,,Edukacja patriotyczna

Transkrypt

1 Program autorski,,edukacja patriotyczna realizowany w Publicznej Szkole Podstawowe w Fałkowie im. Stefana Żeromskiego Program opracowały: Jolanta Grzegorczyk

2 Beata Gonerka I. Wstęp. Zgodnie z zapisem znajdującym się we wstępie do Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty: Kształcenie i wychowanie służy rozwijaniu u młodzieży poczucia odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i świata. Szkoła winna zapewnić każdemu uczniowi warunki niezbędne do jego rozwoju, przygotować go do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności. Oraz artykułem 4 ustawy, gdzie czytamy: Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawy moralne i obywatelskie z poszanowaniem godności osobistej ucznia. Niezbędna jest troska o prawidłowy rozwój intelektualny i moralny młodego pokolenia, o jego właściwą postawę, którą cechować powinien patriotyzm i umiłowanie ojczyzny, szacunek dla symboli i barw narodowych, szanując tradycje i zwyczaje. Również w Podstawie programowej kształcenia ogólnego uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym w sześcioletnich szkołach podstawowych i gimnazjach zawarte są zadania szkoły dotyczące wychowania patriotycznego, a mianowicie: Umożliwienie uczniowi udziału w różnorodnych wydarzeniach społecznych i kulturalnych w roli odbiorcy i twórcy kultury, uczenie przy tym wyrażania swoich przeżyć i emocji Przybliżenie tradycji i obyczajów lokalnych, narodowych, rozbudzanie poczucia przynależności do społeczności lokalnej, regionu i kraju Kształtowanie postaw patriotycznych służy identyfikacji narodowej i kulturowej. Przygotowuje do życia w społeczeństwie. Wpływa na kształtowanie więzi z krajem ojczystym. Przygotowuje młode pokolenie do pełnienia ról prospołecznych. Jest wartością uniwersalną. Trzeba go budować stopniowo poprzez działalność dydaktyczno wychowawczą, ponieważ nikt nie rodzi się patriotą. Przekazywanie treści patriotycznych jest obowiązkiem każdego nauczyciela bez względu na wiarę i przekonania polityczne. Program edukacji patriotycznej jest ściśle powiązany z edukacją regionalną. II. Założenia edukacji patriotycznej. Patriotyzm wyraża się w przywiązaniu do swej Ojczyzny, do ziemi rodzimej, do obyczajów i kultury narodowej, w szacunku dla ludzi, którzy ją tworzyli. Wychowanie patriotyczne należy powiązać z treściami i zadaniami innych dziedzin wychowania, mając na uwadze harmonijny rozwój różnych sfer osobowości dziecka. Pierwszoplanowym

3 zadaniem wychowania patriotycznego dzieci jest troska o ich szczęście, zdrowie i dobre samopoczucie. W realizowani zadań wychowania patriotycznego należy zachować elastyczność oddziaływań, biorąc pod uwagę reakcje dzieci oraz życia środowiska społecznego. Kształtowanie patriotyzmu jest doniosłym zadaniem nauczyciela, to on bowiem przygotowuje nowe pokolenie Polaków. Kształtowanie postaw patriotycznych to dziedzina złożonej działalności wychowawczej wymagająca systematycznego pogłębiania wiedzy nauczycieli, znajomości współczesnej osiągnięć teorii potrzeb, teorii wartości i teorii osobowości. Kierując procesem tworzenia obrazu ojczystego kraju musimy włączyć nowo nabyte składniki wiedzy w system już posiadanych informacji. Już w grupie najmłodszych dzieci można budzić przywiązania do ojczyzny, do swego miasta, uczyć dostrzegać jego piękno, słowem kształtować uczucia, z których po latach zrodzić się może prawdziwy patriotyzm. Można do czynić na wiele różnych sposobów. Dużo zależy od pomysłowości i zaangażowania nauczyciela. Problematykę patriotyczną przybliżają dziecku pewne wizualne symbole i znaki. Do symboliki narodowej zaliczamy: godło, barwy państwowe, herby miast, sztandary. Realizując tematykę, należy zwrócić uwagę na szacunek względem tych symboli. Treści związane z symboliką narodową są wdzięcznym materiałem wiążącym wychowanka z ojczyzną. Ich barwność, tajemniczość treści które oznaczają, działają korzystnie na wyobraźnię i emocje, pomagają w tworzeniu elastycznego obrazu Polski Wykorzystując dziecięcą aktywność i stałą gotowość do poznawania i przeżywania formować możemy plastyczną i wrażliwą naturę dziecka tak, by kiedyś słowo,,polak i,,ojczyzna wypowiadało z najgłębszą dumą. Od najmłodszych lat należy rozbudzać świadomość przynależności dziecka do narodu polskiego. III. Cele edukacyjne. Głównymi celami są: kształtowanie więzi z krajem ojczystym i świadomości obywatelskiej, rozwijanie poszanowania postaw prospołecznych i dobra wspólnego, kształtowanie szacunku dla własnego państwa, rozwijanie aktywnego udziału w życiu społeczności szkolnej, lokalnej i państwowej. kształtowanie tożsamości narodowej i współuczestnictwa w pielęgnowani tradycji, umożliwianie kreatywnego uczestnictwa w wydarzeniach kulturowych i politycznych, rozwijanie poczucia odpowiedzialności oraz szacunku dla symboli narodowych, kształtowanie odpowiedniego zachowania w czasie uroczystości szkolnych i państwowych. IV. Zadania szkoły. Do zadań szkoły należy: 1. Tworzenie sytuacji wyzwalających emocjonalny związek z krajem ojczystym.

4 2. Zapoznanie uczniów z symbolami, ważnymi dla kraju rocznicami, zasadami i instytucjami, które posiadają istotne znaczenie dla funkcjonowania państwa polskiego. 3. Przygotowanie uczniów do aktywnego i odpowiedzialnego uczestnictwa w życiu społecznym. V. Treści edukacji patriotycznej. Treści dotyczące wychowania patriotycznego ułożone są w myśl zasady, że przechodzimy od tego co najbliższe dziecku, do tego co dalekie i nieznane. Treści nauczania obejmują: 1. Godło i hymn państwowy. 2. Pieśni patriotyczne, utwory literacki (obrazy, filmy, pieśni). 3. Lokalne miejsca pamięci narodowej. 4. Sylwetki wielkich Polaków (artystów, uczonych, polityków, żołnierzy) 5. Jednostka i grupa; życie w grupie (więzi, wartości, role, podejmowanie decyzji, konflikty, negocjacje). 6. Samorząd terytorialny. 7. Jednostka, społeczeństwo, naród, państwo. 8. Prawa i obowiązki obywatelskie. 9. Wartości i normy życia społecznego, kategoria dobra wspólnego, patriotyzm, kultura społeczna i polityczna, VI. Formy i metody pracy. W czasie realizacji treści programowych będą organizowane: 1. Uroczystości związane z obchodzeniem świat narodowych. 2. Odwiedzanie miejsc pamięci narodowej. 3. Wycieczki do muzeum, miejsc o znaczeniu historycznym i kulturalnym. 4. Spotkania z ciekawymi ludźmi. VII. Propozycje tematów zajęć: 1. Polskie pieśni patriotyczne. 2. Kim jesteśmy? 3. Moja Polska. 4. Polskie symbole narodowe. 5. Polskie święta narodowe. 6. Lokalne miejsca pamięci narodowej. 7. Sławni Polacy. VIII. Przewidywalne osiągnięcia uczniów. 1. Znajomość hymnu narodowego. 2. Znajomość polskich pieśni patriotycznych. 3. Znajomość symboli państwowych i lokalnych. 4. Prezentowanie odpowiedzialnego zachowania w czasie uroczystości szkolnych i państwowych.. IX. Ewaluacja programu.

5 Ewakuacja przeprowadzania będzie za pomocą testu obrazkowego, pierwszy raz po 3 latach realizacji programu.