Plan wychowawczy. Oddziału Przedszkolnego. przy Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II. w Skorzeszycach

Transkrypt

1 Plan wychowawczy Oddziału Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Skorzeszycach Cele: Plan wychowawczy punktu przedszkolnego zakłada: Pracę nastawioną na poznanie samego siebie Pracę nastawioną na odnajdywanie swojego miejsca w grupie Jestem w grupie, rozumiem siebie i innych Wspomaganie wychowawczej roli rodziny Działania konsekwentne i wspólne dla całej rady pedagogicznej oparte na przekonaniu, że nauczycielskie autorytety są niezbędne w procesie wychowania Wychowanie oznacza dla nas: Zapewnienie każdemu dziecku poczucia bezpieczeństwa Kształtowanie właściwych nawyków zdrowotnych Kształtowanie zasad kultury osobistej Poznawanie swoich praw i obowiązków Poznawanie własnych uczuć i stanów emocjonalnych Dostrzeganie siebie i swoich mocnych stron Rozwijanie samodzielności, pracowitości Rozwijanie poczucia bezpieczeństwa Podjęte działania wychowawcze w grupie mają: Rozwijać umiejętność współżycia i współdziałania w grupie Uczyć właściwego zachowania wobec innych Uczyć sposobów komunikacji i porozumiewania się Uczyć dyskutowania i dochodzenia do kompromisu Wpajać zasady i normy życia społecznego Kształtować umiejętności rozwiązywania konfliktów Eliminować agresję Rozwijać postawę szacunku dla dobra wspólnego Rozwijać empatię i wrażliwość na problemy środowiska, gotowość do niesienia pomocy innym Naszymi działaniami wychowawczymi chcemy wspierać rodziców w wypełnianiu ich obowiązków. Ukazując wartość rodziny w życiu człowieka dbamy jednocześnie by:

2 Rodzice byli współorganizatorami i uczestnikami życia w przedszkolu By wzajemne kontakty charakteryzowały szczerość i otwartość Rodzice w razie potrzeby mogli znaleźć życzliwą i fachową pomoc Program wychowawczy jest podstawą działań wszystkich członków rady pedagogicznej. Jest realizowany dzięki: zajęciom dydaktycznym codziennym działaniom zmierzającym do stworzenia przyjaznego klimatu i pomaganiu dziecku w dobrym funkcjonowaniu w społeczności przedszkolnej prezentowaniu własnej postawy i wzorów właściwego zachowania - odpowiedzialności - samokrytycyzmu - fachowości i rzetelności - zaangażowaniu i sumienności - życzliwości i przyjaźni wobec wychowanków - kultury osobistej i opanowania Cele szczegółowe: Wychowankowie naszego przedszkola mogą: Uzyskać fachową pomoc pedagogów Uzyskać pomoc w realizacji indywidualnej drogi rozwojowej Rozwijać swoje zainteresowania uczestnicząc w zajęciach organizowanych przez nauczycieli Znaleźć fachową i dyskretną pomoc lub poradę w swoich kłopotach Rodzice wychowanków Punktu Przedszkolnego w Skorzeszycach mogą: Uzyskać opiekę dla swojego dziecka w przyjaznym, bezpiecznym przedszkolu Oczekiwać stymulowania rozwoju dziecka Spodziewać się atmosfery sprzyjającej powstawaniu wspólnoty nauczycieli i dzieci Systematycznie zasięgać informacji o sytuacji dzieci i przedszkola Uczestniczyć w zajęciach organizowanych przez przedszkole (także zgłaszać własne propozycje spotkań) Skorzystać z porady psychologa Zasiadać w Radzie Rodziców Nauczyciele naszego przedszkola mogą: Systematycznie poszerzać swoją wiedzę fachową Wzbogacać własny warsztat pracy wychowawczej Uzyskać pomoc psychologa

3 Zwracać się do rodziców po pomoc w przygotowaniu imprez i realizacji pracy na rzecz przedszkola Oczekiwać ze strony rodziców by zachęcali dzieci do aktywności na terenie przedszkola Oczekiwane rezultaty: Program wychowawczy spełni swe zadanie jeśli nasz absolwent będzie: W zakresie kultury osobistej: Używał form grzecznościowych Stosował zasadę Dziewczynka ma pierwszeństwo Okazywał szacunek dorosłym Będzie serdeczny dla innych (kolegów i dorosłych) W zakresie bezpieczeństwa: Będzie czuł się akceptowany przez innych Potrafił dzielić się swoimi wątpliwościami Okazywał swoje uczucia, potrafił mówić o nich Dostrzegał sytuacje zagrażające bezpieczeństwu swojemu i innych Potrafił mówić czego się boi Będzie zawsze wysłuchany W zakresie zdrowia: Hartował swój organizm Brał udział w zabawach, spacerach Mówił umiarkowanym głosem Znał zasady zdrowego stylu życia Dbał o higienę W zakresie współżycia w grupie: Wyrażał swoje emocje w sposób dla nas zrozumiały Zwracał się z problemami do nauczyciela Nie będzie obrażał się Nie będzie agresywny; inaczej nie bije rówieśników

4 Będzie stosował się do przysłowia -" Nie czyń drugiemu co tobie nie miłe" Bawił się tak, aby nie przeszkadzać innym Będzie koleżeński Będzie znał konsekwencje swojego działania Plan działania: Działania bieżące: Określenie praw dziecka Prawa dziecka w naszym przedszkolu: - akceptacji takim jakie jest - miłości - szacunku - zaspokojenia potrzeb fizycznych i psychicznych - nienaruszalności cielesnej - poszanowania własności - opieki i ochrony - spokoju, samotności gdy tego potrzebuje - do wyrażania niezadowolenia - do przeciwstawiania się temu, co jest dla niego przykre - indywidualnego procesu rozwoju i własnego tempa rozwoju - aktywnego kształtowania kontaktów społecznych i otrzymania w tym pomocy - zabawy i wyboru towarzystwa zabawy - przebywania wśród osób odpowiedzialnych i zaangażowanych, do których można się zwrócić - badania i eksperymentowania - doświadczania konsekwencji własnego zachowania (ograniczonego względami bezpieczeństwa) - do znajomości swoich praw Określenie obowiązków Obowiązki dzieci w naszym punkcie przedszkolnym: - szanowanie praw innych dzieci i dorosłych - przestrzeganie ustalonych umów i zasad - porządkowanie miejsca pracy i zabawy

5 - respektowanie poleceń dorosłych Określenie norm współżycia w grupie: Zawieranie umów, ustalenie zasad dotyczących: - bezpieczeństwa - sposobów korzystania z urządzeń przedszkola - sposobów korzystania z zabawek, pomocy, materiałów - sposobów traktowania cudzej własności - wspólnej zabawy - udziału w zajęciach - kontaktów z rówieśnikami i dorosłymi Komunikaty dotyczące norm muszą być jednoznaczne i niezmienne Wymagania dotyczące przestrzegania norm muszą być konsekwentnie realizowane i egzekwowane Opracowanie systemu konsekwencji własnego zachowania i nagród: Konsekwencje: - upomnienie - czasowe wyłączenie z zabawy - znaczek (czarna kropa, smutna minka) - rozmowa z rodzicami Nagrody: - pochwała - znaczek motywacyjny(uśmiech) - naklejka motywacyjna - drobne upominki -niespodzianki Doskonalenie umiejętności wychowawczych wszystkich nauczycieli Przedstawienie rodzicom zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych Współpraca z rodzicami: Ogólne zebrania rodziców na początku roku szkolnego Zebrania rodziców w grupach Spotkania z rodzicami dzieci nowoprzyjętych Współdziałanie podczas przygotowywania imprez

6 EWALUACJA PLANU WYCHOWAWCZEGO Czy założenia planu wychowawczego obejmują najważniejsze zagadnienia z zakresu pracy wychowawczej w punkcie przedszkolnym? TAK NIE Jeżeli NIE, co warto do niego dodać?. Na które zagadnienia planu wychowawczego kładła Pani w bieżącym roku szkolnym największy nacisk? (Proszę zastosować skalę od 1 do 4, z czego 1 oznacza kładłam największy nacisk, 4- - kładłam najmniejszy nacisk ) - kształtowanie kultury osobistej dzieci - bezpieczeństwo dzieci w placówce i poza nią - profilaktyka zdrowotna i prowadzenie zdrowego stylu życia - wprowadzanie zasad w zakresie prawidłowego współżycia w grupie Na które z powyższych zagadnień planu wychowawczego należy według Pani zwrócić szczególną uwagę w kolejnym roku szkolnym? - wprowadzanie zasad w zakresie prawidłowego współżycia w grupie - profilaktyka zdrowotna i prowadzenie zdrowego stylu życia W jakiej grupie wiekowej pracowała Pani w bieżącym roku szkolnym? - 3-latki - 4-latki - 5-latki - 6-latki - inna (jaka?)...