1. Wprowadzenie. 2. Osobowość
|
|
- Michalina Olejnik
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Artykuł został opublikowany w książce Klient jako wyznacznik sukcesu organizacji pod red. prof. Dr hab. E. Skrzypek Lublin 2010
2 1. Wprowadzenie Marzeniem każdego kierownika jest zatrudnienie właściwego człowieka na właściwe miejsce, ponieważ gwarantuje to obustronną satysfakcję. Często zdarza się, że menadżer zatrudnia, wydawałoby się, kandydata idealnego, ale po pierwszych miesiącach okazuje się, że wcale tak nie jest. Pojawia się rozczarowanie, spadek wydajności pracy, a w końcu należy ponownie ponieść nakłady na rekrutację i szkolenie nowego pracownika. Stąd też coraz częściej stosowane są pomiary psychometryczne, zwłaszcza pomiary osobowości i inteligencji, które pozwalają na częściowe przewidzenie efektywności działania danego kandydata. 1 Niniejszy artykuł koncentruje się na Pięcioczynnikowym Modelu Osobowości (PMO), zwanym inaczej Wielką Piątką, jako jednej z metod badania osobowości człowieka i jego dostosowania do wymagań na określone miejsce pracy. 2. Osobowość Osobowość człowieka jest pojęciem trudnym do zdefiniowania, ponieważ ma ona abstrakcyjny charakter, w związku z czym psychologowie określają ją w zależności od wyznawanej koncepcji człowieka. 2 Jedną z bardziej uniwersalnych definicji podaje P. Zimbardo: 3 osobowość (personality) - to, co charakteryzuje daną jednostkę; ogólna suma tych sposobów reagowania na innych ludzi i wchodzenia z nimi w interakcje, które są charakterystyczne dla danej jednostki;. Osobowość jest kształtowana przez wiele czynników, uproszczony schemat przedstawia ryc. 1.: 1 J. B. Hirsh, Właściwy człowiek na właściwym miejscu, Charaktery 9/2009, s J. F. Terelak, Psychologia menadżera, Wyd. Difin, Warszawa 1999, s P. Zimbardo, Psychologia i życie, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 1994, s
3 Role społeczne Temperament Ja System wartości Osobowość Ryc. 1. Struktura osobowości Źródło: Za J. F. Terelak, Psychologia menadżera, Wyd. Difin, Warszawa 1999, s. 77 Poprzez czynnik ja rozumie się samoocenę, poczucie mocy sprawczej, ocenę własnych możliwości na tle świata zewnętrznego. Role społeczne uwarunkowane są przez zadania jakie jednostka podejmuje w społeczeństwie. Temperament to czynnik psychologiczny oparty na wrodzonych predyspozycjach uwarunkowanych typem ośrodkowego układu nerwowego, warunkuje ogólny nastrój, a także moc reakcji emocjonalnej. Przyjęty system wartości jest kształtowany przez moralność i zasady, którymi człowiek kieruje się w życiu. 4 Ponadto na osobowość mają wpływ odziedziczone cechy, wychowanie, a także środowisko życia. 5 Hierarchia ważności tych czynników od wielu już lat jest przedmiotem niekończących się rozważań i sporów psychologów, których przedmiotem są liczne publikacje. 3. Model Wielkiej Piątki (PMO) Model Wielkiej Piątki powstał w wyniku analizy czynnikowej określeń podawanych przez badanych opisujących swoją osobowość. Analiza ta miała na celu wydzielenie 4 J. F. Terelak, Psychologia menadżera, Wyd. Difin, Warszawa 1999, s M. Cakrt, Kto jest kim typy osobowości dla menadżerów, Wyd. Helion, Gliwice 2006, s
4 współwystępujących cech, które mogłyby stać się podstawowymi (nadrzędnymi) czynnikami osobowości. 6 Pierwszy model został stworzony przez E. Tupes i R. Cristal w 1950r. w laboratorium US Air Force, jednak nie został opublikowany. 7 Pierwszy udokumentowany projekt przedstawił J. M. Digman w 1990r. w artykule Struktura osobowości zamieszczonym w Annual Review of Psychology. 8 Model ten został uznany powszechnie za jeden z najbardziej wszechstronnych, empirycznych i opartych na badaniach psychologicznych modeli osobowości. Inny psycholog Goldberg w wyniku dokonania przeglądu własnych badań i prac innych badaczy stwierdził iż: warto rozważyć możliwość, że każdy model porządkujący różnice indywidualne musi pasować na jakimś poziomie do czegoś na kształt tej właśnie Wielkiej Piątki.. 9 PMO obejmuje 5 czynników osobowości, co obrazuje ryc. 2. Ekstrawersja Neurotyczność Otwartość Osobowość Sumienność Ugodowość Ryc. 2.: Wielka Piątka Źródło: opracowanie własne na podstawie L. A. Pervin, O. P. John, Osobowość teoria i badania, Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2002, s L. A. Pervin, O. P. John, Osobowość teoria i badania, Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2002, s Za EnWikipedia: Goldberg, L. R. (1993). The structure of phenotypic personality traits. American Psychologist, s. 48, 26-34, 8 J. M. Digman: , 9 L. A. Pervin, O. P. John, op. cit., s
5 Ekstrawersja dotyczy społecznego funkcjonowania człowieka i stanowi wyraz energii wewnętrznej na zewnętrz. Określa jakość i intensywność interakcji społecznych (chęć przebywania z ludźmi), poziom aktywności (wigor, entuzjazm, zainteresowanie światem), zdolność do zabawy. W opozycji do ekstrawersji jest introwersja, która charakteryzuje osoby o niskim poziomie energii, pesymistycznym spojrzeniu na świat, będące pasywne i mające problemy z nawiązywaniem kontaktów. Następny wymiar otwartość to chęć do poszukiwania nowych doświadczeń, tolerancja na nowe zdarzenia czy fakty. Jest on blisko spokrewniony z inteligencją i zdolnościami twórczymi. Otwarta osoba prowadzi długą i dokładną eksplorację patrząc się na analizowane zjawisko z różnych perspektyw. Ponadto odznacza się ona rozwiniętą wyobraźnią, kreatywności i intuicją. Osoba zamknięta łatwo przyjmuje tylko jeden aspekt danego zagadnienia, ponadto jest mało ciekawa świata i nie ma dobrze rozwiniętej wyobraźni czy intuicji. Ugodowość wyraża się w jakości ustosunkowywania się do ludzi, gdyż wpływa ona na przekonania, nastawienie i działanie w relacjach społecznych. Osoba o wysokiej ugodowości jest pozytywnie nastawiona do innych ludzi, wykazuje życzliwość, serdeczność, a także empatię. Biegun przeciwny stanowi nieustępliwość, która charakteryzuje człowieka nieuprzejmego, szorstkiego, oschłego, ponadto chętnie wykorzystującego ludzi do swoich celów. Sumienność z kolei odnosi się przede wszystkim do zadaniowej sfery życia człowieka, gdyż oznacza stopień zorganizowania, wytrwałości i motywacji w działaniach zorientowanych na cel. Osoby o małej sumienności charakteryzują się małą wytrwałością, skrupulatnością a także mniejszą motywacją do osiągania celów. Ostatni z czynników neurotyczność odzwierciedla przystosowanie emocjonalne (lub jego brak) do różnych wydarzeń. Decyduje o sprawności w radzeniu sobie w trudnych sytuacjach i przy doświadczeniu negatywnych emocji (strachu, gniewu, poczucia winy). Jej niskie natężenie oznacza stabilność samooceny, zrelaksowanie, brak napięcia. Wysoka neurotyczność sprzyja trudnościom adaptacyjnym, utrudnia radzenie sobie ze stresem, zwiększa podatność na doświadczanie lęku, agresji, depresji L. Golińska, Osobowość sojusznik czy przeciwnik, Terapia Uzależnienia i Współuzależnienia, 3/2000, 11 M. Rybarczyk, Możliwości wykorzystania pięcioczynnikowego modelu osobowości na potrzeby doboru personalnego, w: Polski system edukacji po reformie 1999 roku, pod red. Z. Andrzejek, L. Kacprzak, K. Pająk, Wyd. Dom Wydawniczy ELIPSA, Warszawa 2005, , 5
6 Powyższe wymiary są oczywiście tylko pewnym modelem, który stanowi uproszczenie rzeczywistości. Niemniej jednak pozwala on na scharakteryzowanie głównych cech osobowości, gdyż każdy człowiek zawiera w swoim wnętrzu różnie ułożoną mozaikę tych czynników. 4. Kwestionariusze osobowości, a PMO W związku z dążeniem psychologów do wykorzystywania opracowanych teorii psychologicznych w różnego rodzaju badaniach, zostają tworzone specjalne kwestionariusze osobowości. Kwestionariusze takie wymagają od samego badanego (bądź jego bliskiego) aby podał informacje sam o sobie / badanym. Kwestionariusze osobowości są wartościowe, ponieważ wnikają pod powierzchnię pozorów docierając do osobistych doznań i uczuć danej jednostki, ponadto są one łatwe i szybkie do stosowania. Ich główną wadą jest możliwość uzyskania nieprawdziwych wyników w skutek specjalnego zafałszowania odpowiedzi przez badanego chcącego pokazać się lepszym świetle, bądź w wyniku braku samoświadomości i zrozumienia swojego wnętrza. 12 Do pomiaru pięciu czynników osobowości stworzono odpowiednie kwestionariusze, od łatwych do bardzo skomplikowanych w swojej strukturze. W opracowaniu zostaną przedstawione dwa kwestionariusze. Inwentarz cech dwubiegunowych, stworzony przez Goldberga, zestawia ze sobą kilkadziesiąt dwubiegunowych przymiotników. Skróconą wersję inwentarza przedstawia ryc P. Zimbadro, op. cit., s. 6
7 Ryc. 3. Inwentarz cech dwubiegunowych Za L. A. Pervin, O. P. John, Osobowość teoria i badania, Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2002, s. 271 Badany zakreśla odpowiednią liczbę punktów według swojego uznania. Następnie sumuje się uzyskane punkty dla każdego czynnika osobno, zaś uzyskany wynik dzieli się przez 5. Uzyskane wartości zinterpretuje się w odniesieniu do kolejnych cech. 13 Kwestionariusz NEO-PI-R, stworzony przez Costy ego i McCare składa się z trzydziestu skal każdy z pięciu czynników podzielono na sześć bardziej szczegółowych czynników niższego rzędu, które są bardziej szczegółowymi cechami. Podział taki przedstawia tab L. A. Pervin, O. P. John, op. cit., s
8 Ekstrawersja Ugodowość Sumienność Neurotyczność Otwartość towarzyskość prostolinijność zdyscyplinowanie lęk wyobraźnia poziom aktywności zaufanie obowiązkowość koncentracja na własnej osobie poczucie piękna asertywność altruizm kompetencja depresja uczuciowość poszukiwanie pobudzenia skromność zorganizowanie niestabilność pomysłowość pozytywne emocje wrażliwość rozwaga impulsywność inicjatywa w działaniu ciepło posłuszeństwo dążenie do osiągnięć wrogość wartości Tab. 1. Podział pięciu czynników na bardziej szczegółowe Źródło: Za L. A. Pervin, O. P. John, Osobowość teoria i badania, Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2002, s. 274 Każdemu czynnikowi niższego rzędu przyporządkowanych jest osiem zdań testujących. Sumarycznie test zawiera 240 pozycji (5 czynników x 6 czynników niższego rzędu x 8 zdań opisujących). Wypełniający przy każdym zdaniu (np. Żyję w pośpiechu, które dotyczy aktywności) musi zaznaczyć na 5-stopniowej skali Likerta jak bardzo identyfikuje się z danym opisem. Inne przykładowe zdania do pięciu czynników przedstawia tab. 2. Wyniki liczy się podobnie jak przy pierwszej opisanej metodzie. 14 Badany czynnik Ekstrawersja Przykładowe zdanie opisujące ten czynnik Jestem duszą towarzystwa. Nie przeszkadza mi być w centrum uwagi. Czuję się dobrze pośród ludzi. Zaczynam rozmowy. 14 Ibid, s
9 Na przyjęciach rozmawiam dużo z obcymi ludźmi. o Interesuje się ludźmi. o Wczuwam się w emocje innych ludzi. Ugodowość o Sympatyzuje się z emocjami innych ludzi. o Mam miękkie serce. o Mam czas dla innych osób. Jestem zawsze przygotowany Podejmuje się różnych obowiązków natychmiast. Sumienność Realizuję harmonogram. Lubię porządek. Poświęcam uwagę szczegółom. o Bardzo szybko daje się wyprowadzić z równowagi. o Mam częste wahania nastroju. Neurotyczność o Łatwo się irytuję. o Często czuję się przygnębiony o Często martwię się o różne rzeczy. Używam bogatego słownictwa. Używam trudnych słów. Otwartość Mam żywą wyobraźnię. Mam różne wspaniałe pomysły. Spędzam czas na myśleniu o rzeczach. Tab. 2. Przykładowe zdania kwestionariusza do określonych wielkich czynników Źródło: opracowanie własne na podstawie Big five En Wikipedia Według twórców tej metody wszystkie pięć czynników jest głównie uwarunkowane genetycznie i ulegają tylko nieznacznym zmianom w cyklu życia. 15 Zmiany te mogą być spowodowane środowiskiem zewnętrznym bądź biografią obiektywną (przebiegiem życia, podmiotową aktywnością, zasobem doświadczenia). 16 Obok kwestionariusza NEO-PI-R, którego wypełnianie zajmuje ok. 40 minut została stworzona jego krótsza wersja: NEO-FFI, która zawiera 60 pozycji (po 12 pozycji na skalę) L. Golińska, op. cit. 16 A. Masłowski, Osobowościowe korelaty kryzysu w wartościowaniu, w: Studia z psychologii w KUL. Tom 14, pod red. W. Otrębski, Wyd. KUL, Lublin 2007, s Wielka Piątka, Pl-Wikipedia, [z dn ] 9
10 5. Praktyczne zastosowanie modelu Wielkiej Piątki przy rekrutacji Chociaż częściowe poznanie osobowości przyszłego pracownika może mieć duże znaczenie w procesie rekrutacji, bo choć teoretycznie walkę o stanowisko powinien wygrać kandydat o najwyższych kwalifikacjach, to o wydajności człowieka bardzo często decydują jego indywidualne predyspozycje. 18 Praktycy od zasobów ludzkich uważają, że ocena osobowości odgrywa pierwszorzędną rolę w odpowiednim dopasowaniu pracownika do stanowiska pracy, choć wyniki badań jeszcze tego nie potwierdziły. Różnorakie testy osobowości są czymś zupełnie różnym od zwykłego programu oceny kandydata i dostarczają unikatowych danych, które w pewnym przybliżeniu mogą być porównywane z charakterystykami kontrkandydata. 19 Firmy wybierają różne sposoby badania osobowości (np. grafologia), jednak zdecydowanie coraz większą popularność w doradztwie personalnym zyskuje opisany wyżej kwestionariusz NEO-PI-R (lub jego skrócona wersja), szczególnie dlatego, że aż cztery z pięciu czynników niezwykle mocno połączone są z wydajnością pracownika, są to: sumienność, ekstrawersja, neurotyczność i otwartość na nowe doświadczenia. 20 Sumienność jest najważniejszym czynnikiem, gdyż związana jest ze wszystkimi kryteriami wykonywanej pracy. Osoba o wysokiej sumienności będzie ciężko pracować, ponadto będzie zorganizowana, systematyczna, skoncentrowana na powierzonych jej zadaniach, a także będzie wytrwale dążyć do założonych celów. Osoba o niskim poziomie sumienności będzie mniej produktywna, zorganizowana, a także łatwiej będzie się dekoncentrować. Czynnik ekstrawersji będzie sprzyjający na stanowisko wymagające kontaktu z ludźmi np. konsultant bankowy. Ekstrawertyk będzie osobą towarzyską, rozgadaną, pozytywnie nastawioną do życia i do spotykających ją wydarzeń. Introwertyk z całą pewnością męczyłby się na stanowiskach połączonych z kontaktami społecznymi. Neurotyczność jest mocno związana ze stabilnością emocjonalną, poczuciem siły sprawczej i odpornością na stres. Osoba, u której poziom neurotyczności jest niski będzie charakteryzowała się większą odpornością na stres i na negatywne emocje. Ponadto będzie cieszyła się lepszym zdrowiem, zadowoleniem z pracy i będzie mniej podatna na zespół wypalenia zawodowego. Szczególnie ważne jest to przy odpowiedzialnej pracy. 18 J. B. Hirsh, op. cit. s M. Rybarczyk, op. cit., s J. B. Hirsh, op. cit. s
11 Otwartość na nowe doświadczenia decyduje o szybkości nabywania nowych umiejętności, łatwości w uczeniu się i otwartości na nowe rozwiązania. Wydaje się ona być szczególnie dobrym wskaźnikiem przy zawodach wymagających kreatywności, gdyż cecha ta sprzyja myśleniu dewergencyjnemu i elastyczności poznawczej. 21, 22 Przykładowe zawody do posiadanych cech przez kandydata przedstawia tab.2. Cecha Sumienność Ekstrawersja Introwersja Niska neurotyczność Otwartość Przykładowy zawód dotyczy każdego zawodu sprzedawca, menadżer księgowy, naukowiec kierownik, dyrektor dziennikarz, architekt Tab.2. Dobór zawodu w zależności od predyspozycji indywidualnych Źródło: opracowanie własne Jednym z niekorzystnych zjawisk, jakie może wystąpić czy doborze personalnym za pomocą kwestionariusza może być chęć pokazania się w lepszym świetle przez danego kandydata, na skutek przewidzenia, jakich cech pracodawca będzie od niego wymagać, stąd też uzyskane wyniki mogą być znacznie zawyżone. W celu zminimalizowania błędu uzyskiwania nieszczerych odpowiedzi stosowane są skale kłamstw bądź aprobaty społecznej (zbyt wysokie wyniki są uznawane za nieprawdziwe). 23 Innym zagrożeniem może być zlekceważenie znaczenia takiego testu przez kandydata, bądź też po porostu jego gorszy dzień. 6. Podsumowanie Osobowość pracownika ma niezaprzeczalnie bardzo duży wpływ na efektywność wykonywanej przez niego pracy, a tym samym oddziałuje mocno na wyniki całej firmy. 21 J. B. Hirsh, op. cit. s M. Rybarczyk, op. cit., s J. B. Hirsh, op. cit. s
12 Ponadto dobre dopasowanie stanowiska pracy do pracownika spowoduje wzrost jego satysfakcji i spadek ryzyka wypalenia zawodowego. Psycholodzy zajmujący się doradztwem personalnym są przekonani, że osobowość mocno związana jest z wyborem zawodu i sposobem jego wykonywania i osoby o pewnych uwarunkowaniach psychologicznych będą lepiej funkcjonować na danym, a nie innym stanowisku. Model Wielkiej Piątki może być niezwykle użyteczny w przewidywaniu przebiegu kariery zawodowej. Ponadto cechy indywidualne są ważnym wskaźnikiem osiągnięć na poziomie grupy, gdyż przykładowo zespół o wysokiej sumienności będzie osiągał lepsze wyniki, od grupy, w której jest choćby jedna osoba niezaangażowana w swoją pracę. Także wybór lidera ma bardzo duży wpływ na ogólne działanie grupy dobry może motywować i inspirować do większej produktywności, zaś zły może ją hamować. 24 Naturalnie nie można zapominać, że w procesie rekrutacji jak i późniejszej pracy poza testami osobowości, także ogólne kwalifikacje takie jak wiedza fachowa i wykształcenie mają podstawowe znaczenie. Należy pamiętać, że każda firma jest jak orkiestra, a dobry szef niczym dyrygent wie, kto fałszuje, kto gra czysto i stara się, a kto zbytnio się nie wysila /P.Coahlo/. Literatura: 1. Big Five, En-Wikipedia, [z dn ] 2. Cakrt M., Kto jest kim typy osobowości dla menadżerów, Wyd. Helion, Gliwice Digman M. J.: , [z dn ] 4. Golińska L., Osobowość sojusznik czy przeciwnik, Terapia Uzależnienia i Współuzależnienia, 3/2000 (dostępne na stronie: [z dn ]) 5. Hirsh B. J., Właściwy człowiek na właściwym miejscu, Charaktery 9/ Masłowski A., Osobowościowe korelaty kryzysu w wartościowaniu, w: Studia z psychologii w KUL. Tom 14, pod red. W. Otrębski, Wyd. KUL, Lublin 2007 (dostępne na stronie: [z dn ]) 7. Pervin A. L., John P. O., Osobowość teoria i badania, Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków Ibid. s
13 8. Rybarczyk M., Możliwości wykorzystania pięcioczynnikowego modelu osobowości na potrzeby doboru personalnego, w: Polski system edukacji po reformie 1999 roku, pod red. Z. Andrzejek, L. Kacprzak, K. Pająk, Wyd. Dom Wydawniczy ELIPSA, Warszawa 2005 (dostępne na stronie: [z dn ] 9. Terelak F.J., Psychologia menadżera, Wyd. Difin, Warszawa Wielka Piątka, Pl-Wikipedia, [z dn ] 11. Zimbardo P., Psychologia i życie, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa
Pięcioczynnikowy model osobowości Wielka Piątka
OSOBOWOŚĆ Pięcioczynnikowy model osobowości Wielka Piątka Jak powstała koncepcja Wielkiej Piątki? Poszukiwania podstawowych wymiarów osobowości: - leksykalne badania Allporta i Odberta, w wyniku których
Bardziej szczegółowoZachowania organizacyjne
Zachowania organizacyjne Sprawy organizacyjne Mail: weronika.wegielnik@wsl.com.pl Literatura: S. P. Robbins Zasady zachowania w organizacjach S. P. Robbins Zachowania w organizacji B. Kożusznik Zachowania
Bardziej szczegółowoCechy osobowości a style radzenia sobie ze stresem w okresie wczesnej starości. Ks. dr Paweł Brudek Instytut Psychologii KUL Jana Pawła II
Cechy osobowości a style radzenia sobie ze stresem w okresie wczesnej starości Ks. dr Paweł Brudek Instytut Psychologii KUL Jana Pawła II Starość wyzwaniem współczesności Demograficzne starzenie się społeczeństw
Bardziej szczegółowoCzynniki warunkujące osiągnięcia szkolne uczniów
Czynniki warunkujące osiągnięcia szkolne uczniów Białystok, 16.04.2010r. GraŜyna Łaniewska Doświadczenie sukcesu, osiągnięć, zwłaszcza dla dziecka jest nie do przecenienia, poniewaŝ: stanowi podstawę budowania
Bardziej szczegółowoRaport z testu osobowościowego SOFTSkill
Raport z testu osobowościowego SOFTSkill Sporządzony dla: HR 24 SP. Z O.O. / ŚCIŚLE POUFNE / Osoba badana: Jan Kowalski Data wykonania testu: 2012-07-20 Data sporządzenia raportu: 2012-07-25 i Informacje
Bardziej szczegółowoCzęść pierwsza KLUCZOWE KONTEKSTY PROWADZENIA NEGOCJACJI W SPRAWIE PRACY
SPIS TREŚCI Wstęp 9 Część pierwsza KLUCZOWE KONTEKSTY PROWADZENIA NEGOCJACJI W SPRAWIE PRACY Rozdział 1. Praca, rynek pracy i bezrobocie w perspektywie psychospołecznej... 15 Wprowadzenie 15 1.1. Praca
Bardziej szczegółowoPsychometria. Testy Psychologiczne. Test Psychologiczny. Test Psychologiczny. Test Psychologiczny (wg APA) Test Psychologiczny. Test Psychologiczny
Psychometria Testy Psychologiczne W 2 Nie wiemy czy mierzone cechy, stany czy postawy istnieją w rzeczywistości, bo nie mamy do nich bezpośredniego dostępu. Dlatego nazywane są też zmiennymi lub konstruktami,
Bardziej szczegółowoSYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU
1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Psychologia radzenia sobie ze stresem 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Psychology of coping with stress 3. Jednostka prowadząca przedmiot
Bardziej szczegółowoZarządzanie kompetencjami
Zarządzanie kompetencjami Zarządzanie kompetencjami reprezentuje jeden z najnowszych nurtów zarządzania zasobami ludzkimi. Jako datę początku zainteresowania zarządzaniem kompetencjami w literaturze wskazuje
Bardziej szczegółowoPlan. pojęcie osobowości główne teorie osobowości: nawyku, dynamiczne, poznawcze, ról, cech
OSOBOWOŚĆ Plan pojęcie osobowości główne teorie osobowości: nawyku, dynamiczne, poznawcze, ról, cech Osobowość (personality) można zdefiniować jako złożony zbiór własności psychicznych, które wpływają
Bardziej szczegółowoTest inteligencji emocjonalnej. Katarzyna Thomas
Test inteligencji emocjonalnej Wykresy i liczby 2013-08-01 Poufne Normy: Poland 2010 Niniejszy raport zawiera informacje i wskazówki pomocne przy rozwijaniu wiedzy i świadomości dotyczącej inteligencji
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Zarządzanie emocjami Małgorzata Dębowska Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu 20 listopada 2014 r. SUKCES W ŻYCIU ZALEŻY NIE TYLKO OD INTELEKTU, LECZ OD UMIEJĘTNOŚCI KIEROWANIA
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy O SZTUCE WYZNACZANIA I OSIĄGANIA CELÓW Sylwia Wcisło Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie 23 kwietnia 2015 r. Program Motywacja a potrzeby Rodzaje motywacji
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Zarządzanie emocjami Małgorzata Dębowska Szkoła Główna Handlowa w Warszawie 11 marca 2014 r. SUKCES W ŻYCIU ZALEŻY NIE TYLKO OD INTELEKTU, LECZ OD UMIEJĘTNOŚCI KIEROWANIA
Bardziej szczegółowoWebinar wspierany przez: Osobowość w pracy doradcy kariery
Webinar wspierany przez: Osobowość w pracy doradcy kariery Partnerzy Ogólnopolskiego Badania Doradców Kariery Harmonogram Problemy, które poruszymy Czym jest i na co wpływa osobowość? 1. Jak osobowość
Bardziej szczegółowoCopyright 2015 by Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o. Warszawa
Warszawa 2015 Recenzje: prof. dr hab. Anna Matczak prof. dr hab. Bogdan Zawadzki Opracowanie naukowo-techniczne: Martyna Mikulska Redaktor prowadząca: Anna Raciborska Redakcja: Magdalena Pluta Korekta:
Bardziej szczegółowoJak trafnie wybrać zawód? poznanie siebie.
Jak trafnie wybrać zawód? poznanie siebie. Karierę zawodową trzeba świadomie zaplanować. Warto wyznaczyć sobie cel bądź cele, do których będziemy dążyć. Zanim to jednak nastąpi, należy poznać szereg czynników
Bardziej szczegółowoPsychometria. klasyczna teoria rzetelności testu. trafność. Co wyniki testu mówią nam o samym teście? B. Trafność pomiaru testem.
Psychometria Co wyniki testu mówią nam o samym teście? B. Trafność pomiaru testem. klasyczna teoria rzetelności testu W6 dr Łukasz Michalczyk Trafność czy udało się zmierzyć to, co zamierzaliśmy zmierzyć
Bardziej szczegółowoKwestionariusz Osobowości. motywacji i postaw
e osobowości, motywacji i postaw e osobowości i motywacji są istotnym elementem procesów selekcyjnych, indywidualnych rozwojowych oraz grupowych rozwojowych (np. budowanie zespołów). Dostarczają one wiedzy
Bardziej szczegółowoOczekiwane przez pracodawców cechy absolwentów szkół wyższych
Elektrotim S.A. Oczekiwane przez pracodawców cechy absolwentów szkół wyższych z punktu widzenia ELEKTROTIM S.A. Andrzej Diakun Kraków,15 marca 2012 r. Elektrotim S.A. Porządek prezentacji: I. Pożądane
Bardziej szczegółowoPewnym krokiem do szkoły, czyli wszystko, co trzeba wiedzieć na temat gotowości szkolnej.
Pewnym krokiem do szkoły, czyli wszystko, co trzeba wiedzieć na temat gotowości szkolnej. Gotowość szkolna- sylwetka dziecka dojrzałego i niedojrzałego do rozpoczęcia nauki w szkole Edukacja szkolna jest
Bardziej szczegółowoSamorząd a dyrektorzy szkół
VIII Kongres Zarządzania Oświatą Warszawa, 25-27 września 2013 r. Samorząd a dyrektorzy szkół Marlena Ewa Kazoń W Harmonii Szkolenia i Doradztwo Zarządzanie Zasobami Ludzkimi Dajcie ludziom swobodę działania,
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Psychologia potrzeb. Dr Monika Wróblewska EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Psychologia potrzeb Dr Monika Wróblewska Uniwersytet w Białymstoku 10 czerwca 2010 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL 1. Specyfika potrzeb
Bardziej szczegółowoOD MARZEŃ DO REALIZACJI - DZIAŁAJ, ROZWIJAJ, ZDOBYWAJ! Consulting Coaching Business STAWIAMY NA ROZWÓJ BIZNESU
Consulting Coaching Business www.ccb.com.pl ccb@ccb.com.pl ZAPLANUJ SUKCES WŁASNEGO BIZNESU PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ OD POMYSŁU DO WŁASNEGO BIZNESU Aktywność człowieka jako warunek jego przetrwania Skąd wziąć
Bardziej szczegółowoZmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk
Zmiana przekonań ograniczających Opracowała Grażyna Gregorczyk Główny wpływ na nasze emocje mają nasze przekonania na temat zaistniałych faktów (np. przekonania na temat uprzedzenia do swojej osoby ze
Bardziej szczegółowoKwestionariusz stylu komunikacji
Kwestionariusz stylu komunikacji Z każdego stwierdzenia wybierz jedno, które uważasz, że lepiej pasuje do twojej osobowości i zaznacz jego numer. Stwierdzenia w parach nie są przeciwstawne, przy wyborze
Bardziej szczegółowoVademecum Doradztwa Edukacyjno-Zawodowego. Czynniki wpływające na decyzje zawodowe - preferencje i predyspozycje zawodowe
Vademecum Doradztwa Edukacyjno-Zawodowego Czynniki wpływające na decyzje zawodowe - preferencje i predyspozycje zawodowe Specyficzne potrzeby w orientacji zawodowej ucznia Pomóc uczniom zbudować obraz
Bardziej szczegółowoPojęcie negocjacji jest bardzo złożone ponieważ stanowi ono składową procesu komunikacji. Negocjacje będą zatem stanowiły proces komunikowania się, w
Pojęcie negocjacji jest bardzo złożone ponieważ stanowi ono składową procesu komunikacji. Negocjacje będą zatem stanowiły proces komunikowania się, w którym udział biorą dwie strony dążące do osiągnięcia
Bardziej szczegółowoto umiejętność radzenia sobie z własnymi emocjami i zdolność rozumienia innych ludzi. Ma ona decydujące znaczenie w kwestii tworzenia dobrych relacji
to umiejętność radzenia sobie z własnymi emocjami i zdolność rozumienia innych ludzi. Ma ona decydujące znaczenie w kwestii tworzenia dobrych relacji ze swoim otoczeniem i poczucia spełnienia się w życiu.
Bardziej szczegółowoDepresja wyzwanie dla współczesnej medycyny
Projekt jest współfinansowany ze środków Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej w ramach Programu Operacyjnego Fundusz Inicjatyw Obywatelskich na lata 2014 2020 Depresja wyzwanie dla współczesnej medycyny
Bardziej szczegółowoPsychologiczne konsekwencje braku pewności pracy
Psychologiczne konsekwencje braku pewności pracy Sylwiusz Retowski Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej Wydział w Sopocie Niepewność pracy jako uboczny skutek zmian na globalnym rynku pracy Globalne zmiany
Bardziej szczegółowoZarządzanie zasobami ludzkimi
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Człowiek w firmie czyli kto i jak tu rządzi? Style kierowania i ich wpływ na nasze życie Emilia Kijanka Wyższa Szkoła Ekonomii i Prawa w Kielcach 6 marca 2013 r. EKONOMICZNY
Bardziej szczegółowoRaport dla Andrew Jones
Raport dla Andrew Jones Data ukończenia 09/16/2013 RAPORT DLA Andrew Jones DATA UKOŃCZENIA 09/16/2013 SPÓJNOŚĆ - 99.2% Odpowiedzi były prawdopodobnie dokładne i zgodne z prawdą ORGANIZACJA Harrison Assessments
Bardziej szczegółowoCo to jest motywacja i jak motywować ludzi
Co to jest motywacja i jak motywować ludzi Termin motywacja jest stosowany w psychologii do opisu wszelkich mechanizmów odpowiedzialnych za uruchomienie, ukierunkowanie, podtrzymanie i zakończenie zachowania.
Bardziej szczegółowoEfektywne zarządzanie kadrami w bibliotece szkoły wyższej
Efektywne zarządzanie kadrami w bibliotece szkoły wyższej Małgorzata Bańkowska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego w Kaliszu Zamiast wstępu. Szanuj, wymagaj, nie
Bardziej szczegółowoPOSTAW NA ROZWÓJ! 19.05.2011 KONFERENCJA PODSUMOWUJĄCA PROJEKT
19.05.2011 KONFERENCJA PODSUMOWUJĄCA PROJEKT POSTAW NA ROZWÓJ! Kampania informacyjno promocyjna oraz doradztwo dla osób dorosłych w zakresie kształcenia ustawicznego edycja 2 Projekt współfinansowany przez
Bardziej szczegółowoZarządzanie emocjami
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Zarządzanie emocjami Beata Skowrońska Uniwersytet w Białymstoku 9 grudnia 2010 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Co to jest inteligencja
Bardziej szczegółowoWIDEOAKADEMIA HR. Nina Sosińska
WIDEOAKADEMIA HR Nina Sosińska Nina Sosińska Autorka książki Magia Rozwoju Talentów Laureatka konkursu Dyrektor Personalny 2004 Zwyciężczyni konkursu Najlepsza Strategia HR 2006. 16 lat jako pracownik
Bardziej szczegółowoKWESTIONARIUSZ ROZMOWY KWALIFIKACYJNEJ
Strona1 Kwestionariusza Rozmowy Rekrutacyjnej KWESTIONARIUSZ ROZMOWY KWALIFIKACYJNEJ Imię i nazwisko Beneficjenta Ostatecznego Numer Identyfikacyjny Deklaracji Data i godzina spotkania Planowana kwota
Bardziej szczegółowoA presentation Thomas to TEIQue. studium przypadku. SLG Thomas International Poland Sp. z o.o.
A presentation Thomas to TEIQue studium przypadku SLG Thomas International Poland Sp. z o.o. Każdy człowiek potrafi odczuwać złość to łatwe. Jednak, złościć się na właściwą osobę, w odpowiednim stopniu,
Bardziej szczegółowoDiagnoza i rozwój kompetencji seniorów
Diagnoza i rozwój kompetencji seniorów Projekt badawczy XI 2010 VI 2011 Diagnoza, wykorzystanie i rozwój kompetencji seniorów Partnerzy: Fundacja Aktywny Senior Kto? Fundacja Wspierania Organizacji Pozarządowych
Bardziej szczegółowoPrzedmiot: Podstawy psychologii
Przedmiot: Podstawy psychologii I. Informacje ogólne Jednostka organizacyjna Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Język wykładowy Rodzaj modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny) Poziom modułu kształcenia
Bardziej szczegółowoRola liderów w dopasowaniu pracowników do organizacji, pracy i zespołu. dr Agnieszka Wojtczuk-Turek Instytut Kapitału Ludzkiego, SGH
Rola liderów w dopasowaniu pracowników do organizacji, pracy i zespołu dr Agnieszka Wojtczuk-Turek Instytut Kapitału Ludzkiego, SGH LIDER A DOPASOWANIE Prawdziwy lider to nie jest ktoś wyjątkowy, lecz
Bardziej szczegółowoZarządzanie zasobami ludzkimi szkolenie otwarte dla kierowników ośrodków pomocy społecznej oraz powiatowych centrów pomocy rodzinie
Zarządzanie zasobami ludzkimi szkolenie otwarte dla kierowników ośrodków pomocy społecznej oraz powiatowych centrów pomocy rodzinie Centrum Konferencyjne Krzyżowa, dn. 28-30.09.2009 r. Projekt systemowy
Bardziej szczegółowoOPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne ...
I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia: Psychologia zdrowia 2. Kod modułu kształcenia 3. Rodzaj modułu kształcenia: wykład nieobowiązkowy, ćwiczenia obowiązkowe 4. Kierunek studiów: Dialog i
Bardziej szczegółowoNa drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie
Na drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie Wiele osób marzy o własnym biznesie... Ale często brak im odwagi na rozpoczęcie własnej działalności gospodarczej.
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Idealny lider grupy to ja Dr Marcin Stencel Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie 20 maja 2013 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
Bardziej szczegółowoKapitał społeczny. mgr Zofia Mockałło 2016 r.
Kapitał społeczny mgr Zofia Mockałło 2016 r. Kapitał społeczny jest kapitałem, którego wartość opiera się na wzajemnych stosunkach społecznych i zaufaniu między ludźmi. Jeden z autorów koncepcji kapitału
Bardziej szczegółowoPotencjał testowania osobowości w kontekście określania zafania do klientów. Credit risk & personality.
Potencjał testowania osobowości w kontekście określania zafania do klientów. Credit risk & personality. Wstęp Dokument ten ma na celu pokazanie siły predykcyjnej wymiarów osobowości w przewidywaniu zachowań
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Człowiek w firmie czyli kto i jak tu rządzi? Style kierowania i ich wpływ na nasze życie Karolina Cyran Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie Rzeszów, 17.10.2013r.
Bardziej szczegółowoSPOSOBACH I METODACH REKRUTACJI ORAZ PROWADZENIA ROZMÓW KWALIFIKACYJNYCH
SPOSOBACH I METODACH REKRUTACJI ORAZ PROWADZENIA ROZMÓW KWALIFIKACYJNYCH Rekrutacja jest procesem zbierania odpowiedniej dla potrzeb organizacji informacji o potencjalnych pracownikach, którego rezultatem
Bardziej szczegółowoTESTY PSYCHOLOGICZNE W PROCESIE DOBORU I SELEKCJI ZAWODOWEJ
Wydział nauki Historycznych i Pedagogicznych Instytut Psychologii TESTY PSYCHOLOGICZNE W PROCESIE DOBORU I SELEKCJI ZAWODOWEJ PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ. PRACA - BIZNES - KARIERA Dr Bogna Bartosz Instytut Psychologii
Bardziej szczegółowoKontekst: DĄŻENIA ZAWODOWE - CZYM SĄ? JAK JE BADAĆ? 2012-09-11 DECYZJE ZAWODOWE DECYZJE I WYBORY ZAWODOWE
DĄŻENIA ZAWODOWE - CZYM SĄ? JAK JE BADAĆ? dr Henryk Jarosiewicz Uniwersytet Wrocławski N arodowe Forum Doradztwa Kariery Kontekst: DECYZJE I WYBORY ZAWODOWE DECYZJE ZAWODOWE Są to decyzje ryzykowne, do
Bardziej szczegółowoKOMPETENCJE ABSOLWENTÓW UCZELNI WYŻSZYCH W ŚWIETLE OCZEKIWAŃ PRACODAWCY
KOMPETENCJE ABSOLWENTÓW UCZELNI WYŻSZYCH W ŚWIETLE OCZEKIWAŃ PRACODAWCY MONIKA TURLEJ SPECJALISTA DS. REKRUTACJI; SAGE SP. ZO.O. Wizerunek dużej firmy czy małego punktu usługowego jest bezpośrednio budowany
Bardziej szczegółowoSzanse i ryzyka Psycholog - Edna Palm
Rodzeństwo dzieci niepełnosprawnych Szanse i ryzyka Psycholog - Edna Palm Tłumaczenie: Psycholog - Dorota Fedorowska (Fundacja EDUCO) Czynniki obciążające rodziny posiadające niepełnosprawne dziecko Obciążenie
Bardziej szczegółowoZarządzanie zasobami ludzkimi Wprowadzenie
Marek Angowski Zarządzanie zasobami ludzkimi Wprowadzenie Definicje ZZL Zarządzanie zasobami ludzkimi jest to skoordynowany zbiór działań związanych z ludźmi, prowadzący do osiągania założonych celów organizacji
Bardziej szczegółowoTrafność czyli określanie obszaru zastosowania testu
Trafność czyli określanie obszaru zastosowania testu Trafność jest to dokładność z jaką test mierzy to, co ma mierzyć Trafność jest to stopień, w jakim test jest w stanie osiągnąć stawiane mu cele Trafność
Bardziej szczegółowo(imię i nazwisko nauczyciela) (przedmiot) (numer programu)
Iwona Jończyk (imię i nazwisko nauczyciela) Wybrane zagadnienia z psychologii społecznej (przedmiot) 2407MR i GŻ 1997.08.18 (numer programu) Klasa IV TŻa, IV TŻb Lp. Cele kształcenia i wychowania Treści
Bardziej szczegółowoFunkcje zarządzania: PRZYWÓDZTWO. Bądź więcej niż tylko szefem!
Magdalena Kusińska Funkcje zarządzania: PRZYWÓDZTWO. Bądź więcej niż tylko szefem! W życiu każdego pracownika jego szef jest jedną z najważniejszych osób. Od przełożonego zależy zawodowe być lub nie być
Bardziej szczegółowoRÓŻNICE INDYWIDUALNE RÓŻNICE MIĘDZY LUDŹMI: OSOBOWOŚĆ I CECHA - KONTINUUM CECHA POMIAR CECH
RÓŻNICE INDYWIDUALNE RÓŻNICE MIĘDZY LUDŹMI: OSOBOWOŚĆ I TEMPERAMENT Dr hab. Marcin Zajenkowski Różnice: w zachowaniu, myśleniu, odczuwaniu, wyborach, preferencjach. To co najogólniej determinuje te różnice
Bardziej szczegółowoZajęcia z Dogoterapii w Świetlicy Wsparcia Dziennego dla Dzieci i Młodzieży w Krasnymstawie
Zajęcia z Dogoterapii w Świetlicy Wsparcia Dziennego dla Dzieci i Młodzieży w Krasnymstawie Co tydzień w naszej Świetlicy Wsparcia Dziennego dla Dzieci i Młodzieży Pani Małgorzata Jarocka prowadzi zajęcia
Bardziej szczegółowoPsychologia kryzysu Wykład III Kryzys jako sytuacja stresowa. Michał Ziarko Poznań 2018/2019
Psychologia kryzysu Wykład III Kryzys jako sytuacja stresowa Michał Ziarko Poznań 2018/2019 Zmaganie się z krytycznymi wydarzeniami życiowymi w ujęciu interackycjnym Stres jako interakcja ujęcie fenomenologiczno
Bardziej szczegółowoKariera i przedsiębiorczość
Kariera i przedsiębiorczość Przedsiębiorczość to zdolność do kreowania i zaspokajania swoich i cudzych potrzeb. Siłą napędową przedsiębiorczości są niezaspokojone potrzeby człowieka. Psychologiczne i socjologiczne
Bardziej szczegółowoProfil Stanowiska Pracy (Thomas JOB) Księgowa/Księgowy Analiza Profilu Osobowego Pani XY oraz Pani YZ. Warszawa, październik 2014 roku
Materiał do dyspozycji Klienta: Przykładowy raport porównawczy: Profil Stanowiska Pracy (Thomas JOB) Księgowa/Księgowy Analiza Profilu Osobowego Pani XY oraz Pani YZ Warszawa, październik 2014 roku PANI
Bardziej szczegółowoTrafny wybór sukces w selekcji. Ocena kompetencji
Trafny wybór sukces w selekcji Ocena kompetencji Rekrutacja i selekcja Assessment / Developement Centre Szkolenia Bussines Coaching Badania wskaźników HR Analiza danych Benchmarking HR Budowanie systemu
Bardziej szczegółowoEFEKTYWNA OCENA PRACOWNIKÓW, UDZIELANIE INFORMACJI ZWROTNEJ W KONTEKŚCIE REDUKCJI ETATÓW ORAZ ELEMENTY ZARZĄDZANIA EMOCJAMI
EFEKTYWNA OCENA PRACOWNIKÓW, UDZIELANIE INFORMACJI ZWROTNEJ W KONTEKŚCIE REDUKCJI ETATÓW ORAZ ELEMENTY ZARZĄDZANIA EMOCJAMI Prowadzący - dr Sylwia Szymańska - trener FPL Każda sytuacja wywołuje emocje
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Technikum Kinematograficzno komputerowym im. Krzysztofa Kieślowskiego rok szkolny 2018/2019 Opracowała: Ewa Gontarczyk doradca zawodowy 1 PODSTAWA PRAWNA Ustawa
Bardziej szczegółowoStandardowe techniki diagnostyczne
Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego Standardowe techniki diagnostyczne Zajęcia nr 13: Pomiar stylów radzenia sobie ze stresem Mgr Karolina Stala Co powinno znaleźć się w raporcie zbiorczym?
Bardziej szczegółowoProgram Zajęcia treningu mentalnego z Psychologiem Sportu" dla oddziałów sportowych piłka nożna
Załącznik nr 6 do Programu Wychowawczo-Profilaktycznego Szkoły Podstawowej nr 7 W Częstochowie Program Zajęcia treningu mentalnego z Psychologiem Sportu" dla oddziałów sportowych piłka nożna Trening mentalny
Bardziej szczegółowoOsobowość w pracy trenera. Webinar wspierany przez:
Osobowość w pracy trenera Webinar wspierany przez: Partnerzy Ogólnopolskiego Badania Trenerów Harmonogram Jakie problemy poruszymy? Czym jest i na co wpływa osobowość? 1. Dlaczego osobowość występuje na
Bardziej szczegółowoZaangażowanie i satysfakcja pracowników. Magdalena Siwińska Partner Zarządzający / HR Business Partner Grupa HR Masters
Zaangażowanie i satysfakcja pracowników Magdalena Siwińska Partner Zarządzający / HR Business Partner Grupa HR Masters Zaangażowany pracownik: Wypowiada się pozytywnie o firmie w sytuacjach zawodowych
Bardziej szczegółowoPROGRAM ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE DLA DZIECI W WIEKU 8-12 LAT: RAZEM LEPIEJ - realizowany w SP 209
PROGRAM ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE DLA DZIECI W WIEKU 8-12 LAT: RAZEM LEPIEJ - realizowany w SP 209 Szkoła, obok rodziny, jest jednym z najważniejszych środowisk społecznych dziecka. Jej
Bardziej szczegółowoWORK LIFE BALANCE W BIZNESIE
czyli o tym, co każdy teoretycznie wie ale mało kto potrafi osiągnąć i utrzymać Lublin, 6.02.2013 1 4. KORZYŚCI 3. JAK? 2. DLACZEGO? 1. CO TO? 2 ŻYCIE PRYWATNE PRACA WARTOŚCI PRIORYTETY 3 CO TO JEST? Równowaga
Bardziej szczegółowoForma studiów/liczba godzin/semestr: Niestacjonarne: 4 h W; 8h - Ćw PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu: Psychologia motywacji oraz zmian w coachingu z elementami psychologii osobowości Kierunek: Coaching for life and business Kod przedmiotu: Specjalność: - Forma zajęć: WYKŁAD ĆWICZENIA
Bardziej szczegółowoZagadnienia na egzamin magisterski Rekrutacja 2015/2016 Rok akademicki 2019/2020
Spis treści Zagadnienia ogólne na egzamin magisterski... 2 Zagadnienia specjalistyczne na egzamin magisterski... 4 specjalność: PSYCHOLOGIA PRACY, ORGANIZACJI I ZARZĄDZANIA... 4 specjalność: PSYCHOLOGIA
Bardziej szczegółowoPsychologia kształtowania i modyfikacji zachowania Program studiów jednolitych dla licencjatów i magistrów tryb niestacjonarny
Psychologia kształtowania i modyfikacji zachowania Program studiów jednolitych dla licencjatów i magistrów tryb niestacjonarny Program ogólny Rodzaj zajęć Liczba modułów Liczba godzin Rok Moduł wspólny
Bardziej szczegółowoKIM JESTEŚMY? JAKIE GRAMY ROLE?
KIM JESTEŚMY? JAKIE GRAMY ROLE? warsztat integracyjno-diagnostyczny dla zespołu Założenia i koncepcja warsztatu Każdy z nas ma preferencje związane z: kierowaniem swojej uwagi (ekstrawersja introwersja),
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI WPROWADZENIE WZAJEMNE RELACJE MIĘDZY JA, TOŻSAMOŚCIĄ, SAMOOCENĄ
SPIS TREŚCI WPROWADZENIE WZAJEMNE RELACJE MIĘDZY JA, TOŻSAMOŚCIĄ, SAMOOCENĄ I SAMOREGULACJĄ............................................ 11 Ja, poczucie tożsamości i samoocena.............................
Bardziej szczegółowoPsychologia WF-PS. Studia drugiego stopnia Profil ogólnoakademicki Studia stacjonarne, niestacjonarne Magister
Załącznik nr 4 do Uchwały nr 34/2012 Senatu UKSW z dnia 26 kwietnia 2012 r. 1. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku psychologia dla jednolitych studiów
Bardziej szczegółowoAlkohol w rodzinie zaburzone więzi
Konferencja szkoleniowa dla nauczycieli i pedagogów Życie z FAS Alkohol w rodzinie zaburzone więzi Beata Stebnicka Fundacja FASTRYGA Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie w Zabrzu Zaburzenia więzi Nie ma takiego
Bardziej szczegółowoRyszard Poprawa Instytut Psychologii Uniwersytetu Wrocławskiego
Potencjały zdrowia i szczęścia człowieka cz.iii Ryszard Poprawa Instytut Psychologii Uniwersytetu Wrocławskiego Co nam odbiera szczęście i zdrowie? Właściwości osobowości które nie sprzyjają zdrowiu i
Bardziej szczegółowoGOVERNESS LANE. Governess Lane to miejsce, w którym Wyjątkowe Rodziny poznają Wyjątkowe Guwernantki.
GOVERNESS LANE Governess Lane to miejsce, w którym Wyjątkowe Rodziny poznają Wyjątkowe Guwernantki. Witamy w Governess Lane miejscu, w którym Wyjątkowe Rodziny znajdują Wyjątkowe Guwernantki. DLACZEGO
Bardziej szczegółowoFormularz nr 3 - Kwestionariusz sesja z psychologiem Imię i nazwisko OM:... Lokalne Centrum MCAZ:... Opiekun Lokalnego Centrum MCAZ:...
Formularz nr 3 - Kwestionariusz sesja z psychologiem Imię i nazwisko OM:... Lokalne Centrum MCAZ:... Opiekun Lokalnego Centrum MCAZ:... I. Hierarchia wartości a sytuacja zawodowa: a) Znaczenie pracy w
Bardziej szczegółowoKarta przedmiotu STOSUNKI MIĘDZYNARODOWE. Przedmiot: Psychologia społeczna Przedmiot w języku angielskim: Social Psychology
Karta przedmiotu STOSUNKI MIĘDZYNARODOWE Studia pierwszego stopnia/ ogólnoakademicki Przedmiot: Psychologia społeczna Przedmiot w języku angielskim: Social Psychology Kod przedmiotu: Typ przedmiotu/modułu:
Bardziej szczegółowoOPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne ...
I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia: Psychologia wychowawcza 2. Kod modułu kształcenia 3. Rodzaj modułu kształcenia: wykład nieobowiązkowy, ćwiczenia obowiązkowe 4. Kierunek studiów: Dialog
Bardziej szczegółowoInformacja ze szkolenia. Jawne i ukryte umiejętności i predyspozycje kandydata wybierz odpowiedniego
Informacja ze szkolenia Jawne i ukryte umiejętności i predyspozycje kandydata wybierz odpowiedniego Zakres tematyczny szkolenia Dzień I Diagnoza kandydatów metodą DEEP HIDE - współczesne osiągnięcia psychodiagnostyki
Bardziej szczegółowo1. TESTY PSYCHOLOGICZNE
1. TESTY PSYCHOLOGICZNE 1. pojęcie testu psychologicznego 2. zastosowanie 3. podstawowe wymogi (standaryzacja, obiektywność, rzetelność, trafność, normalizacja) 4. cecha psychologiczna w ujęciu psychologicznym
Bardziej szczegółowoDorota Molek-Winiarska, Katedra Zarządzania Kadrami
Dr Dorota Dr Molek-Winiarska Dorota Molek-Winiarska, Katedra Zarządzania Kadrami Katedra Zarządzania Kadrami CZYM JEST STRES? Czym jest stres? BODŹCEM wywołuje określone emocje; REAKCJĄ na zaburzenie równowagi
Bardziej szczegółowoPodmioty odpowiedzialne za planowanie kariery zawodowej: Pracodawca
Podmioty odpowiedzialne za planowanie kariery zawodowej: Pracodawca Pracownik Treść wykładów obejmuje pracownika jako osobę odpowiedzialną za planowanie własnej kariery zawodowej. Dr AnnaWalczyna Indywidualne
Bardziej szczegółowo1. Ja, czyli kim jestem, co mogę i w jak mogę liczyć na swoje predyspozycje i możliwości?
Moduł 1 Materiały dla uczniów szkół gimnazjalnych I. Scenariusze lekcji wychowawczych 1. Ja, czyli kim jestem, co mogę i w jak mogę liczyć na swoje predyspozycje i możliwości? 2. Ja wobec innych 3. My,
Bardziej szczegółowoRekrutacja w roku akademickim 2014/2015
P L A N S T U D I Ó W S T A C J O N A R N Y C H Rekrutacja w roku akademickim 2014/2015 WYDZIAŁ PEDAGOGIKI, SOCJOLOGII I NAUK O ZDROWIU Nazwa kierunku studiów: PSYCHOLOGIA Forma studiów: stacjonarne MODUŁ
Bardziej szczegółowoKOMPETENCJE KLUCZOWE
KOMPETENCJE KLUCZOWE Zalecenie Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 18 grudnia 2006 w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie wskazało kompetencje kluczowe jako te, których
Bardziej szczegółowoTest w ramach warsztatów dla sprzedawców Elastyczność, czyli sposób na klienta
KOLORY OSOBOWOŚCI Test w ramach warsztatów dla sprzedawców Elastyczność, czyli sposób na klienta Prowadząca: Agata Polak Data: 27 września 2017, godz. 09.00 17.00 Miejsce: Concordia Design, ul.zwierzyniecka
Bardziej szczegółowoRekrutacja w roku akademickim 2015/2016
P L A N S T U D I Ó W N I E S T A C J O N A R N Y C H Rekrutacja w roku akademickim 2015/2016 WYDZIAŁ PEDAGOGIKI, SOCJOLOGII I NAUK O ZDROWIU Nazwa kierunku studiów: PSYCHOLOGIA Forma studiów: niestacjonarne
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY TEMATYKI ZAWODOZNAWCZEJ ROK SZKOLNY 2015/2016
PLAN PRACY TEMATYKI ZAWODOZNAWCZEJ ROK SZKOLNY 2015/2016 KLASA I JAKI JESTEM, UCZEŃ POZNAJE SIEBIE. Materiał nauczania Cele edukacyjne zajęć Osiągnięcia uczniów Temat: Poznanie siebie warunkiem własnego
Bardziej szczegółowoŚwietlica socjoterapeutycznadobra praktyka w profilaktyce zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży. Ewa Janik
Świetlica socjoterapeutycznadobra praktyka w profilaktyce zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży Ewa Janik ZDROWIE PSYCHICZNE Zdrowie psychiczne jest różnie definiowane przez poszczególne dziedziny nauki:
Bardziej szczegółowoProjekt Otwarte Przedszkola został zrealizowany w Zespole Placówek Oświatowych w Zatorach. Byliśmy jedną z nielicznych placówek w powiecie pułtuskim
Projekt Otwarte Przedszkola został zrealizowany w Zespole Placówek Oświatowych w Zatorach. Byliśmy jedną z nielicznych placówek w powiecie pułtuskim uczestniczących w projekcie. Wzięło w nim udział 48
Bardziej szczegółowoPRZYSZŁOŚĆ TWOJEGO DZIECKA NIE MUSI BYĆ ZAGADKĄ PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO-ZAWODOWEGO DLA MŁODZIEŻY SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH I LICEALNYCH
PRZYSZŁOŚĆ TWOJEGO DZIECKA NIE MUSI BYĆ ZAGADKĄ PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO-ZAWODOWEGO DLA MŁODZIEŻY SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH I LICEALNYCH Każdy z nas pamięta zapewne siebie sprzed kilkunastu, kilkudziesięciu
Bardziej szczegółowodr hab. Mieczysław Ciosek, prof. UG, kierownik Zakładu Psychologii Penitencjarnej i Resocjalizacji Instytutu Psychologii UG:
Niedostosowanie społeczne nieletnich. Działania, zmiana, efektywność. Justyna Siemionow Publikacja powstała na podstawie praktycznych doświadczeń autorki, która pracuje z młodzieżą niedostosowaną społecznie
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Przedszkola Publicznego Nr 32. w Tarnowie. Promującego Zdrowie
Koncepcja pracy Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie Promującego Zdrowie Koncepcja Pracy Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie została opracowana na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowo