RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ

Transkrypt

1 Nadzór pedagogiczny System Ewaluacji Oświaty RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KAROLA WOJTYŁY RYCERCE GÓRNEJ Rycerka Górna Kuratorium Oświaty w Katowicach

2 Wstęp Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji zewnętrznej przeprowadzonej w szkole przez wizytatorów do spraw ewaluacji. Ewaluacja zewnętrzna polega na zbieraniu i analizowaniu informacji na temat funkcjonowania szkoły w obszarach wyznaczonych przez wymagania państwa: 1. Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów. 2. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się. 3. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. 4. Uczniowie są aktywni. 5. Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne. 6. Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. 7. Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. 8. Promowana jest wartość edukacji. 9. Rodzice są partnerami szkoły lub placówki. 10. Wykorzystywane są zasoby szkoły lub placówki oraz środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju. 11. Szkoła lub placówka, organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych. 12. Zarządzanie szkołą lub placówką służy jej rozwojowi. Ewaluacja ma także na celu ustalenie, czy szkoła/placówka spełnia wymagania określone w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek. Spełnianie przez szkołę/placówkę wymagań badane jest w odniesieniu do poziomów: podstawowego - świadczącego m.in. o prawidłowym przebiegu i efektach procesów kształcenia, wychowania i opieki oraz umożliwianiu uczniom rozwoju na miarę ich indywidualnych możliwości, wysokiego - świadczącego o wysokiej skuteczności tych działań Szkoła lub placówka spełnia badane wymagania, jeżeli realizuje każde z tych wymagań co najmniej na poziomie podstawowym SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KAROLA WOJTYŁY RYCERCE GÓRNEJ 2/11

3 Opis metodologii Badanie zostało zrealizowane w dniach przez zespół wizytatorów ds. ewaluacji, w skład którego weszli: Ilona Włoch, Agata Franek. Badaniem objęto 45 uczniów (ankieta i wywiad grupowy), 84 rodziców (ankieta i wywiad grupowy) i 15 nauczycieli (ankieta i wywiad grupowy). Przeprowadzono wywiad indywidualny z dyrektorem placówki, grupowy z przedstawicielami samorządu lokalnego, partnerami szkoły oraz pracownikami niepedagogicznymi, a także obserwacje lekcji, placówki i analizę dokumentacji. Na podstawie zebranych danych został sporządzony raport, który obejmuje podstawowe obszary działania szkoły w badanych wymaganiach. Skrócona wersja tego raportu publikowana jest na stronie systemu ewaluacji oświaty. Wersję pełną raportu otrzymuje szkoła (placówka) w celu wykorzystania wyników badania do podnoszenia jakości jej pracy. SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KAROLA WOJTYŁY RYCERCE GÓRNEJ 3/11

4 Informacja o szkole lub placówce Nazwa placówki Patron Typ placówki Miejscowość Ulica Numer 183 Kod pocztowy Urząd pocztowy Telefon Fax Www SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KAROLA WOJTYŁY RYCERCE GÓRNEJ Szkoła podstawowa Rycerka Górna RYCERKA GÓRNA RAJCZA Regon Publiczność Kategoria uczniów Charakter Uczniowie, wychow., słuchacze 133 Oddziały 6 Nauczyciele pełnozatrudnieni 0.00 Nauczyciele niepełnozat. (stos.pracy) 0.00 Nauczyciele niepełnozat._(w etatach) 0.00 publiczna Średnia liczba uczących się w oddziale Liczba uczniów przypadających na jednego pełnozatrudnionego nauczyciela Województwo Powiat Gmina Typ gminy Dzieci lub młodzież brak specyfiki ŚLĄSKIE żywiecki Rajcza gmina wiejska SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KAROLA WOJTYŁY RYCERCE GÓRNEJ 4/11

5 Obraz szkoły lub placówki (odzwierciedlający specyfikę jej pracy) Szkoła Podstawowa im. Karola Wojtyły w Rycerce Górnej znajduje się w centrum miejscowości, liczy sześć oddziałów. Uczęszczają do niej uczniowie z obwodu miejscowości Rycerka Górna oraz przysiółków Oźna, Rycerki, Magura. Początki szkolnictwa na terenie Rycerki Górnej sięgają 2 połowy XIX w., szkoła figuruje w wykazach od 1868 roku. Budynek zajmowany obecnie przez szkołę jest drugim obiektem, wybudowanym na przełomie lat sześćdziesiątych i siedemdziesiątych ubiegłego wieku. Zlokalizowano w nim ośmioklasową szkołę podstawową, uroczyste otwarcie nastąpiło w dniu 9 października 1970 r. Na przestrzeni lat budynek był remontowany, dobudowano jedną kondygnację, na której powstały nowe sale lekcyjne dla klas I III oraz biblioteka szkolna. Od r. sześcioklasowa Szkoła Podstawowa i trzyletnie Gimnazjum Publiczne stały się Zespołem Szkół w Rycerce Górnej i są w jednym budynku. Działa tutaj również oddział przedszkolny a od 1 września 2008 r. punkt przedszkolny, do którego uczęszczają dzieci 3, 4 i 5 letnie. W 2006 roku rozbudowano budynek o salę gimnastyczną wraz z zapleczem, powstała też pracownia komputerowa oraz jedna sala lekcyjna. W 2010 roku dokonano przebudowy boiska do piłki nożnej, które mieści się tuż przy budynku szkoły (po drugiej stronie ulicy), za budynkiem szkoły znajduje się boisko do koszykówki oraz plac zabaw. Obecnie do szkoły uczęszcza 96 uczniów klas I VI, 55 uczniów gimnazjum oraz 25 dzieci do punku przedszkolnego i 25 do oddziału przedszkolnego. W szkole zatrudnionych jest 23 nauczycieli oraz 10 pracowników obsługi szkoły. Dysponujemy 9 salami lekcyjnymi, 2 salami przedszkolnymi oraz pracownią komputerową na 21 stanowisk uczniowskich. W sześciu salach lekcyjnych zainstalowano projektory i tablice interaktywne, uczniowie młodszych klas mają do dyspozycji "Salę zabaw". Dla uczniów przygotowano świetlicę, stołówkę szkolną, gabinet opieki przedmedycznej i gabinet pedagoga. Szkoła współpracuje z licznymi instytucjami ze środowiska lokalnego. Działalność ta służy zwiększaniu oferty edukacyjnej i promocji szkoły. Założono stowarzyszenia działające na rzecz szkoły: Stowarzyszenie "Miłośników Szkoła Dzieciom" oraz "Narciarstwo biegowe". Ważnym partnerem szkoły jest Rada Rodziców, rodzice włączają się w organizację: Mikołajek, Dnia Sportu, Dnia Otwartego Szkoły, Święta Patrona, Dnia Dziecka, Dnia Babci i Dziadka, Dnia Matki i Ojca, finansują nagrody dla najlepszych uczniów oraz zakup niektórych pomocy dydaktycznych (tablice interaktywne, komputery, projektory). Oferta edukacyjna szkoły jest zróżnicowana i dostosowana do zainteresowań i potrzeb uczniów, prowadzone są następujące zajęcia: a) zajęcia wyrównawcze dla uczniów mających trudności w nauce lub chcących uzupełnić zaległości w nauce, b) zajęcia pozalekcyjne przedmiotowe rozwijające zainteresowania uczniów, c) zajęcia specjalistyczne: korekcyjno kompensacyjne, logopedyczne, d) zajęcia artystyczne: teatralne, gry na gitarze, taneczno muzyczne z zespołem "Zbójnicok", e) zajęcia sportowe: gry zespołowe, narciarstwo biegowe (zimą). W szkole prężnie działa Samorząd Uczniowski, który bierze udział w przygotowywaniu uroczystości szkolnych oraz środowiskowych. Na szczególną uwagę zasługuje organizowany cyklicznie przez samorząd projekt SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KAROLA WOJTYŁY RYCERCE GÓRNEJ 5/11

6 pod nazwą "Konkurs o Puchar Dyrektora Szkoły" jak również gazetka szkolna "Byle do piątku" (miesięcznik). Uczniowie chętnie biorą udział w akcjach charytatywnych i ekologicznych, angażują się w przedsięwzięcia: Góra grosza, WOŚP, zbiórkę nakrętek dla niepełnosprawnych, rozprowadzanie cegiełek dla osób chorych, szlachetna paczka, świąteczna paczka itp. Prowadzą sklepik szkolny, działają w szkolnym kole PCK. Szkoła stwarza uczniom możliwość udziału w konkursach szkolnych i międzyszkolnych. W dwóch poprzednich latach uczniowie zdobyli wyróżnienia lub wysokie lokaty w następujących konkursach: "Powiatowy turniej wiedzy pożarniczej", "Boże Narodzenie po Beskidzku", "Konkurs piosenki angielskiej", "Konkurs piosenki turystycznej", "Poznaj nie zabijaj", "Powiatowy Konkurs ekologiczny", "Posiady gawędziarskie", "Powiatowy turniej bezpieczeństwa w ruchu drogowym", Konkurs Wiedzy Biblijnej finał, Konkurs o Światowych Dniach Młodzieży, "Pastorałka Żywiecka" - zdobycie Złotej Gwiazdy Betlejemskiej. Nasi uczniowie corocznie biorą udział w Międzynarodowym Rajdzie Chłopskim gdzie zajmują pierwsze miejsca drużynowo i indywidualnie w biegach narciarskich oraz biathlonie jak również w prezentacji ekip. W szkole poświęca się dużo uwagi tematyce dotyczącej profilaktyki i bezpieczeństwa. Dla uczniów organizowane są spotkania ze specjalistami ratownikami medycznymi, policjantami, strażakami oraz warsztaty z psychologiem. Szkoła uczestniczy w realizacji programów zdrowotnych: "Mleko z klasą", Owoce w szkole". Dzięki bardzo dobrym warunkom lokalowym i wyposażeniu, szkoła w pełni realizuje swoją misję i zadania statutowe. SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KAROLA WOJTYŁY RYCERCE GÓRNEJ 6/11

7 Wynik ewaluacji Obszary badawcze umożliwiające opisanie działań szkoły w zakresie wymagań Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne. Poziom podstawowy Szkoła lub placówka realizuje działania wychowawcze i profilaktyczne, które są dostosowane do potrzeb uczniów i środowiska. (V/1) Działania szkoły lub placówki zapewniają uczniom bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne, a relacje między wszystkimi członkami społeczności szkolnej są oparte na wzajemnym szacunku i zaufaniu. (V/2) Zasady postępowania i współżycia w szkole lub placówce są uzgodnione i przestrzegane przez uczniów, pracowników szkoły, rodziców. (V/3) W szkole lub placówce realizowane są działania antydyskryminacyjne obejmujące całą społeczność szkoły lub placówki. (V/4) Poziom wysoki Szkoła/placówka spełnia wymaganie na poziomie podstawowym W szkole lub placówce, wspólnie z uczniami i rodzicami, analizuje się podejmowane działania wychowawcze i profilaktyczne, w tym mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań. Ocenia się ich skuteczność oraz, w razie potrzeby, modyfikuje. (V/5) Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. Poziom podstawowy W szkole lub placówce rozpoznaje się możliwości psychofizyczne i potrzeby rozwojowe, sposoby uczenia się oraz sytuację społeczną każdego ucznia. (VI/1) Zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze i specjalistyczne organizowane dla uczniów wymagających szczególnego wsparcia w rozwoju lub pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych są odpowiednie do rozpoznanych potrzeb każdego ucznia. (VI/2) Poziom wysoki Szkoła/placówka spełnia wymaganie na poziomie podstawowym W szkole lub placówce są prowadzone działania uwzględniające indywidualizację procesu edukacji w odniesieniu do każdego ucznia. (VI/3) Szkoła lub placówka pomaga przezwyciężyć trudności ucznia wynikające z jego sytuacji społecznej. (VI/4) W opinii rodziców i uczniów wsparcie otrzymywane w szkole lub placówce odpowiada ich potrzebom. (VI/5) SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KAROLA WOJTYŁY RYCERCE GÓRNEJ 7/11

8 Opis wymagań Wymaganie: Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne. Wyniki przeprowadzonej ewaluacji dla wymagania: Szkoła planuje i realizuje działania wychowawczo-profilaktyczne adekwatne do zdiagnozowanych potrzeb uczniów, oczekiwań rodziców i specyfiki środowiska lokalnego. Uwzględniając potrzeby środowiska i uczniów szkoła organizuje dla dzieci czas wolny, zapewnia opiekę, wspiera w trudnych sytuacjach, organizuje pomoc rzeczową i finansową, współpracuje ze specjalistami i różnorodnymi instytucjami. Wyniki obserwacji szkoły i lekcji oraz wypowiedzi wszystkich członków społeczności szkolnej wskazują na życzliwość oraz szacunek i zaufanie we wzajemnych relacjach pracowników szkoły, uczniów i rodziców. Dzieci, ich rodzice, pracownicy niepedagogiczni i przedstawiciele organu prowadzącego są przekonani, że działania podejmowane w szkole zapewniają wysoki poziom poczucia bezpieczeństwa wśród uczniów w szkole. Pracownicy szkoły, rodzice i uczniowie wspólnie ustalają normy zachowania i postępowania w szkole, utożsamiają się z wartościami w niej obowiązującymi: bezpieczeństwo, umiłowanie Ojczyzny i własnego regionu, patriotyzm, religijność, szacunek dla osób starszych i chorych, dbanie o tradycje. Respondenci są przekonani, że zdecydowana większość uczniów, nauczyciele i personel przestrzegają zasad przyjętych w placówce. Zdaniem rodziców i uczniów w szkole nie zaobserwowano przejawów dyskryminacji, a działania antydyskryminacyjne są prowadzone profilaktyczne. Nauczyciele prowadząc zaplanowane działania antydyskryminacyjne angażują w nie wszystkich uczniów. Szkoła prowadzi systemowe działania wychowawcze i profilaktyczne w celu eliminowania zdiagnozowanych zagrożeń oraz wzmacniania właściwych zachowań uwzględniając opinie i potrzeby uczniów oraz rodziców. Ponadto stwarza możliwość rodzicom i uczniom modyfikowania prowadzonych działań oceniając ich skuteczność. SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KAROLA WOJTYŁY RYCERCE GÓRNEJ 8/11

9 Wymaganie: Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. Wyniki przeprowadzonej ewaluacji dla wymagania: Szkoła diagnozuje potrzeby i możliwości rozwojowe uczniów oraz oczekiwania rodziców. Działania prowadzone w tym zakresie, w opinii respondentów, są powszechne. Nauczyciele wykorzystują w tym celu opinie i orzeczenia uczniów wydane przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne, obserwacje zajęć, analizę wyników i osiągnięć oraz indywidualne rozmowy. Na tej podstawie dostosowują proces kształcenia do indywidualnych możliwości psychofizycznych każdego dziecka. Zdecydowana większość uczniów uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych rozwijających uzdolnienia, wyrównujących braki, specjalistycznych oraz wspierających ich rozwój, adekwatnych do potrzeb i zainteresowań uczniów oraz oczekiwań ich rodziców. Działania nauczycieli w zakresie indywidualizacji procesów kształcenia i wychowania są powszechne, co potwierdzają przeprowadzone obserwacje. Działania nauczycieli służące przezwyciężaniu trudności wynikających z sytuacji społecznej uczniów są adekwatne do zdiagnozowanych problemów i zagrożeń środowiska. Zdaniem rodziców nauczyciele wierzą w możliwości ich dzieci i udzielają im potrzebnego wsparcia. Uczniowie są przekonani, że w każdej sytuacji mogą liczyć na pomoc nauczycieli w rozwiązywaniu ich problemów. SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KAROLA WOJTYŁY RYCERCE GÓRNEJ 9/11

10 Wnioski 1. Współpraca rodziców, pracowników szkoły i uczniów jest oparta na wzajemnym szacunku, zaufaniu i tolerancji, co gwarantuje powszechne poczucie bezpieczeństwa wśród dzieci. 2. Analiza podejmowanych w szkole zadań wychowawczych i profilaktycznych jest skuteczna, określa kierunki działań, które odpowiadają na aktualne potrzeby uczniów, oczekiwania rodziców i środowiska. 3. Relacje między pracownikami szkoły a uczniami i ich rodzicami sprzyjają wielowymiarowej współpracy, co przyczynia się do właściwego ukierunkowania uczniów na potrzeby społeczne, własny rozwój oraz unikanie współczesnych zagrożeń. 4. W szkole organizuje się zajęcia pozalekcyjne adekwatne do rozpoznanych potrzeb i możliwości dzieci. 5. Zaplanowane i realizowane działania nauczycieli, dotyczące przebiegu zajęć uwzględniają indywidualne zainteresowania uczniów. 6. Działania wspierające uczniów z trudnościami, prowadzone przez szkołę, w opinii rodziców i nauczycieli służą przezwyciężaniu tych problemów oraz odpowiadają na ich potrzeby i oczekiwania. SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KAROLA WOJTYŁY RYCERCE GÓRNEJ 10/11

11 Raport sporządzili Ilona Włoch Agata Franek Kurator Oświaty:... Data sporządzenia raportu: SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KAROLA WOJTYŁY RYCERCE GÓRNEJ 11/11