KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W STRÓŻY MISJA I WIZJA PUBLICZNEGO GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W STRÓŻY 1. Misja Gimnazjum: Nasza szkoła istnieje po to, aby uczniowie czuli się w niej bezpiecznie. Chcemy, aby szkoła była interesująca i przyjazna uczniom. Pragniemy, aby uczniowie mieli możliwość współdecydowania o tym, co się dzieje w szkole. Dążymy do wyposażenia uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do dokonywania wyborów w dalszym życiu. Zależy nam na tym, aby wychowankowie naszego gimnazjum byli przygotowani do życia w społeczeństwie, aby byli prawymi obywatelami Polski i Unii Europejskiej. Zakładamy, że wykształcona i doskonaląca się kadra pedagogiczna, otwarta na nowości zapewni różnorodność i atrakcyjność lekcji oraz bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych. Realizacja zadań szkoły będzie się opierać na powyższych zasadach, założeniach, regułach postępowania oraz wartościach moralnych i nauczaniu naszego patrona Jana Pawła II. 1

2 2. Wizja Gimnazjum: Nasza szkoła jest : przyjazna, inspirująca, przestrzenna, wspierająca, bezpieczna, tolerancyjna, partnerska, sprawiedliwa, środowiskowa, nowoczesna, otwarta. 3. Model absolwenta: Absolwent Publicznego Gimnazjum im. Jana Pawła II w Stróży to młody obywatel, człowiek moralny o wysokiej etyce który: jest aktywny i zaradny oraz samodzielny w działaniu; akceptuje siebie i innych; rozwija własne zainteresowania; nawiązuje właściwe kontakty interpersonalne; odpowiada za własne czyny; umie korzystać z dóbr kultury; potrafi odnaleźć swoje miejsce w Europie i w świecie; rozumie doniosłość tradycji i współczesnych osiągnięć szkoły; zna historię swojej małej ojczyzny, ma odpowiedni zasób wiedzy umożliwiający mu kontynuowanie nauki w dowolnie wybranej szkole ponadgimnazjalnej; zna dokonania nauczycieli i uczniów i umie czerpać dla siebie z ich mądrości, talentu, pasji i serca, podejmuje trud kontynuowania ich dokonań; potrafi korzystać z różnych źródeł informacji, posługuje się komputerem; umie samodzielnie i krytycznie myśleć; ma swój system wartości, umie odróżnić dobro od zła, potrafi oprzeć się presji rówieśników, mody i negatywnym zachowaniom; zna przynajmniej jeden język obcy; zdobył umiejętność pracy w zespole, przedsiębiorczości, wykazywania inicjatywy; potrafi zaprezentować i obronić swoje zdanie, szanując tych, którzy mają odmienne poglądy; umie rozwiązywać problemy w twórczy sposób; planuje i organizuje swój rozwój intelektualny, duchowy i fizyczny, stale doskonali swoją osobowość; umie rzetelnie pracować, jest zaradny i odpowiedzialny; zna siebie, umie wyeksponować swoje mocne strony; 2

3 jest kulturalny, zdyscyplinowany, obowiązkowy, przestrzega zasad dobrych obyczajów; pokonuje swoje słabości i lęki, potrafi zmierzyć się z nimi i rozwiązać trudny problem; umie zachować się z godnością i honorem; dostrzega potrzeby innych, umie nieść pomoc potrzebującym. 3

4 4. CELE OGÓLNE NA LATA Kształcenie: umożliwienie dostępu do różnorodnych zajęć dodatkowych; wzmocnienie aktywności uczniów poprzez realizację projektów edukacyjnych; promowanie uczniów szczególnie uzdolnionych i przygotowanie ich do konkursów przedmiotowych; Praca z uczniem o szczególnych potrzebach edukacyjnych; systematyczne badanie efektów kształcenia osiągnięć edukacyjnych uczniów; zapoznanie uczniów z zasadami egzaminów; analizowanie wyników egzaminów zewnętrznych; poprawa efektów kształcenia; Wskaźnik sukcesu w planowanym obszarze: w zajęciach dodatkowych uczestniczy znaczna część uczniów; o szkole mówi się pozytywnie w kontekście jej działalności dydaktyczno -wychowawczej; nie zmniejsza się zainteresowanie szkołą wśród absolwentów szkół podstawowych; uczniowie samodzielnie proponują i realizują projekty edukacyjne; szkoła organizuje zajęcia dla uczniów słabych; wyniki analizy testów próbnych wskazują przyrost wiedzy i umiejętności; szkoła jest zdiagnozowana na wysokim poziomie dydaktycznym zewnętrznymi narzędziami badawczymi; Działalność opiekuńczo wychowawcza: wychowanie młodzieży w duchu nauk Jana Pawła II. udzielenie wsparcia w rozwiązywaniu problemów uczniów; udzielanie wsparcia w zakresie poradnictwa zawodowego; propagowanie zdrowego stylu życia, kultury fizycznej i działań proekologicznych; przygotowanie uczniów do świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia; kształtowanie postaw prospołecznych i obywatelskich; eliminowanie przejawów agresji, przemocy i demoralizacji; realizacja obowiązku szkolnego przez uczniów; 4

5 pogłębienie współpracy z rodzicami; Wskaźniki sukcesu w planowanym obszarze: uczniowie i rodzice korzystają ze wsparcia szkoły w rozwiązywaniu problemów; w szkole powstają i są realizowane inicjatywy promujące zdrowy tryb życia; uczniowie planują i wybierają kierunek dalszego kształcenia, uwzględniając swoje predyspozycje, ambicje i potrzeby rynku pracy; uczniowie aktywnie uczestniczą w działaniach Samorządu Uczniowskiego, angażują się w różnorodne akcje społeczne; uczniowie i rodzice postrzegają szkołę i jej otoczenie jako miejsce bezpieczne i sprzyjające nauce; zmniejszył się odsetek uczniów z nieusprawiedliwioną absencją. Baza szkoły utrzymanie budynku szkoły w odpowiednim stanie technicznym, remonty; pozyskiwanie funduszy, w tym funduszy unijnych na wzbogacenie bazy szkoły, dbanie o estetykę obiektu i jego otoczenia; zakup sprzętu sportowego na bieżąco; poprawa bezpieczeństwa w szkole- rozbudowa monitoringu, stworzenie miejsca wypoczynku uczniów na świeżym powietrzu; wzbogacenie wyposażenia szkoły o nowy sprzęt komputerowy; niwelowanie barier uniemożliwiających poruszanie się niepełnosprawnym; stworzenie miejsca w szkole do eksponowania wszystkich sukcesów uczniów; Wskaźniki sukcesu w planowanym obszarze: budynek szkolny zapewnia przebywającym w nim osobom bezpieczne i higieniczne warunki nauki i pracy; szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia i środki dydaktyczne, sprzęt komputerowy, multimedialny oraz księgozbiór zgodny z potrzebami uczniów i nauczycieli; pozbycie się niektórych barier uniemożliwiających poruszanie się osób niepełnosprawnych w szkole; Organizacja i zarządzanie szkołą uaktualnienie prawa wewnątrzszkolnego pod kątem zgodności z obowiązującym systemem prawnym; zapewnienie prostszego i bezpiecznego dostępu do dokumentów szkolnych; wspólne planowanie przez Radę Pedagogiczną działań podejmowanych w szkole; równomierne obciążanie nauczycieli zadaniami dodatkowymi; kontrola terminowości pracy nauczycieli; 5

6 włączenie do pracy nad tworzeniem dokumentacji szkolnej przedstawicieli Rady Rodziców; usprawnienie komunikacji z rodzicami; położenie nacisku na wykorzystanie w praktyce przez nauczycieli gromadzonej wiedzy i umiejętności; dobór kierunków doskonalenia z uwzględnieniem zmieniających się przepisów prawa oświatowego; nastawienie na doskonalenie całych zespołów nauczycieli, zarówno przez firmy zewnętrzne, jak i WDN; Wskaźniki sukcesu w planowanym obszarze: szkoła prowadzi dokumentację zgodnie z obowiązującymi przepisami; Rada Rodziców współpracuje z Radą Pedagogiczną w celu tworzenia dokumentacji szkolnej; wewnętrzne prawo jest znane przez uczniów, rodziców i nauczycieli; funkcjonuje sprawny przepływ wiadomości na linii szkoła rodzic; propozycje rodziców są uwzględniane w planowaniu działań placówki; terminowo wywiązują się z powierzonych zadań; proponują i przedstawiają dyrektorowi propozycję doskonalenia własnego na dany rok lub dłuższy okres; dyrektor szkoły proponuje tematykę szkoleń na dany rok szkolny; dyrektor zapewnia środki budżetowe na cele związane z podnoszeniem kwalifikacji zgodnie z planem finansowym. Budowanie pozytywnego klimatu w placówce funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym budowanie prawidłowych relacji między nauczycielami i uczniami; działania promujące szkołę w środowisku lokalnym; polepszenie współpracy między członkami Rady Pedagogicznej; rozwijanie współpracy z rodzicami na różnych płaszczyznach działalności szkoły; ugruntowanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym. Wskaźniki sukcesu w planowanym obszarze: współpraca między nauczycielami korzystnie oddziałuje na atmosferę panującą w szkole i wpływa na wzrost efektywności działań; udział uczniów w imprezach kulturalnych, akcjach charytatywnych, konkursach i uroczystościach organizowanych na terenie miasta jest zauważany i doceniany; rodzice włączają się czynnie w bieżącą działalność szkoły; efekty rekrutacji świadczą o atrakcyjności oferty proponowanej przez szkołę; 6

7 CELE SZCZEGÓŁOWE: Kształcenie Lp. Zadanie 2013/ / /2017 Odpowiedzialni 1. Opracowanie szkolnego zestawu programów nauczania i zespoły przedmiotowe zestawu podręczników obowiązujących w gimnazjum. 2. Dostosowanie programów nauczania do możliwości i aspiracji uczniów, poprzez analizę i weryfikację szkolnego zestawu programów nauczania i stopnia realizacji dyrektor, pedagog, podstawy programowej. 3. Monitorowanie realizacji podstawy programowej. 4. Systematyczne przeprowadzanie badań wyników nauczania na wszystkich poziomach klas (przedmioty humanistyczne, matematyczno przyrodnicze, języki obce). 5. Opracowanie analizy wyników z poszczególnych badań w formie raportów i ich prezentacja na radach pedagogicznych. 6. Przeprowadzanie egzaminu gimnazjalnego, próbnego i końcowego. 7. Wdrażanie wniosków z przeprowadzonej analizy egzaminów, które przyczyniają się do wzrostu efektów kształcenia zespoły przedmiotowe 8. Informowanie rodziców o edukacyjnych osiągnięciach wychowawcy, 7

8 dziecka. 9. Tworzenie warunków sprzyjających realizacji wartościowych projektów edukacyjnych Koordynator, 10. Tworzenie oferty zajęć pozalekcyjnych (sportowych, kół zainteresowań), w tym właściwe zagospodarowanie godzin nauczycielskich z art. 42 KN. 11. Inspirowanie nauczycieli do wprowadzania własnych programów nauczania i innowacji pedagogicznych. 12. Wprowadzanie nowatorskich metod i form nauczania; stosowanie technologii informacyjno-komunikacyjnej (praca z tablicą interaktywną). 13. Podkreślanie istotnej roli Internetu w procesie nauczania korzystanie z nieograniczonych zasobów Internetu jako bazy wiedzy; komunikacja ze światem przy pomocy technologii informatycznych. 14. Systematyczne i efektywne przygotowywanie uczniów do konkursów przedmiotowych. 15. Praca z uczniem zdolnym: udział uczniów w konkursach i zawodach sportowych na szczeblu szkolnym, powiatowym, wojewódzkim, ogólnopolskim. 16. Praca z uczniem o specyficznych potrzebach edukacyjnych, dostosowanie wymagań zgodnie z zaleceniami poradni PP. 17. Funkcjonowanie w gimnazjum systemu doradztwa zawodowego dyrektor , pedagog pedagog 8

9 Działalność wychowawczo-opiekuńcza Lp. Zadanie 2013/ / /2017 Odpowiedzialni 1. Opracowanie programu profilaktycznego zespół, Rada Rodziców 2. Ewaluacja programu wychowawczego zespół 3. Przestrzeganie praw dziecka Udział młodzieży w spektaklach teatralnych, seansach filmowych, wystawach, koncertach, wycieczkach edukacyjnych. 5. Wypracowanie i wdrożenie odpowiednich procedur związanych z bezpieczeństwem i funkcjonowaniem ucznia w szkole. 6. Udział uczniów w różnego typu przedsięwzięciach i programach szkolnych i pozaszkolnych. 7. Adaptacja uczniów klas I w nowym środowisku szkolnym spotkania integracyjne Wychowawcy, zespół wychowawcy, 8. Diagnoza środowiska wychowawczego ucznia wychowawcy 9. Przeprowadzenie wśród uczniów oraz ich rodziców ankiet, nt. oczekiwań wobec szkoły wychowawcy 10. Angażowanie uczniów w akcje, projekty i konkursy o tematyce proekologiczne, prozdrowotnej. 11. większanie wpływu Samorządu Uczniowskiego na życie Opiekun S.U. 9

10 szkoły; zachęcanie uczniów do udziału w akcjach charytatywnych, wolontariacie i projektach 12. Ścisły monitoring wypełniania obowiązku szkolnego dyrektor, wychowawcy, pedagog 13. Stała współpraca z instytucjami wspomagającymi oddziaływanie wychowawcze: Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną, sąd, ośrodek zdrowia dyrektor, wychowawcy, pedagog, 3. Baza szkoły Lp. Zadanie 2013/ / /2016 Odpowiedzialni 1. Racjonalne gospodarowanie zasobami finansowymi, poszukiwanie dodatkowych źródeł finansowania dyrektor 2. Przeprowadzenie remontów głównych i bieżących w dyrektor obrębie budynku szkoły. 3. Unowocześnienie sprzętu komputerowego dyrektor, informatyk 4. Uzupełnienie wyposażenia pracowni w pomoce dydaktyczne, z uwzględnieniem sprzętu multimedialnego i oprogramowania. 5. Systematyczne powiększanie księgozbioru biblioteki szkolnej dyrektor, bibliotekarz 10

11 6. akup sprzętu sportowego dyrektor, n-le wychowania fizycznego 7. Ustawienie ławek dla uczniów na korytarzach dyrektor 8. Unowocześnienie bazy lokalowej biblioteki szkolnej. + + dyrektor 9. Zakup rolet do pracowni informatycznej. + + dyrektor 10. Gromadzenie testów umożliwiających przygotowywanie uczniów do konkursów przedmiotowych bibliotekarz, 11. Utworzenie izby pamięci P. Goch, dyrektor 12. Eksponowanie pucharów świadczących o osiągnięciach uczniów. 4. Organizacja i zarządzanie szkołą Lp. Zadanie 2013/ / /2016 Odpowiedzialni 1. Opracowanie i ewaluacja koncepcji pracy gimnazjum przy udziale nauczycieli, rodziców i uczniów. 2. Bieżące zapoznawanie nauczycieli z przepisami prawa oświatowego. 3. Ewaluacja istniejącego regulaminu dodatku motywacyjnego. 4. Monitorowanie zgodności prawa wewnątrzszkolnego z aktualnymi przepisami prawa oświatowego , dyrektor dyrektor dyrektor zespół 11

12 5. Zapewnienie prostszego i bezpiecznego dostępu do dokumentów szkolnych. 6. worzenie zespołów zadaniowych, pracujących nad rozwiązywaniem problemów i aktualizujących dokumentację szkolną. 7. Publikacja dokumentacji szkolnej na stronie internetowej; zapewnienie dostępu do aktualnych informacji dla rodziców. 8. Planowanie i realizacja doskonalenia zawodowego pracowników. 9. Konsekwentne przestrzeganie norm wewnątrzszkolnych przez wszystkich nauczycieli i pracowników. 10. Opracowanie nadzoru pedagogicznego dyrektora na dany rok szkolny dyrektor dyrektor nauczyciel dyrektor 11. Prowadzenie ewaluacji wewnętrznej z udziałem zespołów nauczycieli zespół 12. Aktywny udział rodziców w życiu szkoły., rodzice 12

13 5. Budowanie pozytywnego klimatu w placówce funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym Lp. Zadanie 2013/ / /2016 Odpowiedzialni 1. Efektywne działanie zespołu ds. promocji szkoły zespół 2. Podejmowanie działań na rzecz integracji środowiska szkolnego. 3. Otwarcie szkoły na środowisko lokalne np. imprezy kulturalne, sportowe. 4. Organizacja dni otwartych dla uczniów klas szóstych i ich rodziców dyrektor, pracownicy dyrektor, pracownicy 5. Monitorowanie losów absolwenta Współpraca z absolwentami. 7. Upowszechnianie osiągnięć szkoły w mediach Bieżąca aktualizacja strony internetowej szkoły informatyk, 9. Przygotowanie folderu o szkole i filmu zespół, 10. Udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach państwowych. 11. Dokumentowanie pracy szkoły w kronice szkolnej; wyznaczony nauczyciel 12. Organizowanie imprez środowiskowych :Święto Szkoły,Ślubowanie Klas Pierwszych, 13

14 13. Dbałość o wystrój zewnętrzny i wewnętrzny szkoły. V. Ewaluacja Ewaluacja koncepcji: bieżące obserwowanie realizacji zadań, po zakończeniu każdego roku realizacji koncepcji, po zakończeniu całej koncepcji. Ewaluację po każdym roku realizacji koncepcji przeprowadzają zespoły RP, a jej wyniki przedstawia dyrektor na radzie pedagogicznej. Wnioski będą wykorzystane przy realizacji bieżącego i następnego roku realizacji koncepcji. W przypadku konieczności wprowadzenia zmian w koncepcji i w obsadzie zadań w trakcie jego trwania, decyzję będzie podejmował dyrektor z osobami zainteresowanymi. 14