PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM NR 20 WE WROCŁAWIU 2017/2018

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM NR 20 WE WROCŁAWIU 2017/2018 NAUCZYCIEL : PAULINA KOPEĆ GŁÓWNE CELE EDUKACYJNE - Zainteresowanie nauką języka angielskiego i czerpanie z niej przyjemności - Zachęcanie uczniów do komunikacji w tym języku - Odzwierciedlenie zainteresowań wieku i okresów rozwoju uczniów na poszczególnych poziomach kursu - Powiązanie nauki języka angielskiego z innymi obszarami nauczania w szkole podstawowej, w tym z nowymi technologiami i multimediami - Promowanie odpowiedzialnego, samodzielnego i świadomego uczenia się - Wspieranie zainteresowania językiem angielskim, poszanowanie języka angielskiego oraz posługujących się nim ludzi i ich kultur - Zapewnienie solidnych podstaw do późniejszej nauki w zakresie rozwoju umiejętności językowych, słownictwa, wymowy i gramatyki - Wspierania pozytywnego nastawienia do języka i wiary dziecka we własne umiejętności uczenia się ELEMENTY PODLEGAJĄCE OCENIANIU - umiejętność słuchania ze zrozumieniem - umiejętność czytania ze zrozumieniem - znajomość słownictwa

2 - znajomość struktur gramatycznych - umiejętność pisania pojedynczych zdań, krótkich opisów jak również dłuższych wypowiedzi - umiejętność mówienia i reagowania w języku angielskim - aktywność na zajęciach - odrabianie prac domowych - prowadzenie zeszytu oraz zeszytu ćwiczeń - udział w konkursach szkolnych i międzyszkolnych PRZEDMIOTY OCENY - sprawdziany zapowiadane z przynajmniej tygodniowym wyprzedzeniem. Nauczyciel przedstawia ocenę ze sprawdzianu w terminie do 14 dni od jego napisania. Poprawa oceny niedostatecznej jest obowiązkowa i musi się odbyć w terminie do 2 tygodni od podania wyników sprawdzianu. - kartkówki niezapowiedziane, mogą obejmować materiał z 3 ostatnich lekcji. - odpowiedzi ustne niezapowiedziane, mogą obejmować materiał z 3 ostatnich lekcji. - zadania pisemne/wypracowania zadane przez nauczyciela z przynajmniej tygodniowym wyprzedzeniem - prace dodatkowe kierowane są do wszystkich uczniów, wzmacniają ocenę semestralną - aktywność na lekcji/przygotowanie do lekcji przez aktywność rozumie się częste zgłaszanie się na lekcji oraz udzielanie poprawnych odpowiedzi, aktywną pracę w grupach oraz wykonywanie zadań dodatkowych. Przez przygotowanie do lekcji rozumie się odrabianie zadanych prac domowych, przynoszenie książki, zeszytu ćwiczeń oraz zeszytu.

3 NIEPRZYGOTOWANIE DO LEKCJI Uczeń ma prawo 2 razy w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji oraz brak zadania domowego. Każde kolejne nieprzygotowane skutkuje oceną niedostateczną. Po zgłoszeniu nieprzygotowania uczeń na danej lekcji będzie zwolniony z pisania kartkówki lub odpowiedzi ustnej jeśli taka forma sprawdzania wiedzy będzie w danym dniu miała miejsce. Nieprzygotowania nie wolno zgłaszać w dniu sprawdzianu. Nieprzygotowanie do zajęć zgłaszanie jest tylko i wyłącznie na początku lekcji, przed sprawdzeniem listy obecności. Nieprzygotowania niewykorzystane w pierwszym semestrze nie przechodzą na semestr drugi. WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY 1) Ocenę celującą otrzymuje uczeń który: - bezbłędnie opanował materiał jak również zna słownictwo wykraczające poza przerabiany materiał - zdobywa wiedzę z różnych źródeł i jest ona owocem jego samodzielnych poszukiwań i przemyśleń - rozumie polecenia nauczyciela, dialogi, sens nagrań oraz potrafi na nie prawidłowo reagować - jest na lekcjach uważny oraz wyraźnie aktywny - potrafi poprawnie formować pełne zdania i wypowiedzi w języku angielskim - nie ma problemów z czytaniem tekstów w języku angielskim - uczestniczy we wszelkiego rodzaju konkursach z języka angielskiego oraz odnosi w nich sukcesy - z różnych form sprawdzania wiedzy i umiejętności uzyskał oceny bardzo dobre i celujące - zawsze jest przygotowany do lekcji 2) Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń który: - w stopniu wyczerpującym opanował materiał programowy - wykorzystuje różne źródła wiedzy - rozumie polecenia nauczyciela i na nie odpowiednio reaguje

4 - potrafi poprawnie odpowiedzieć na pytania nauczyciela budując pełne zdania - potrafi poprawnie przeczytać tekst w języku angielskim - jest na lekcjach uważny oraz wyraźnie aktywny - umie współpracować z rówieśnikami w trakcje lekcji - zawsze jest przygotowany do lekcji - rozwiązuje zadania dodatkowe 3) Ocenę dobrą otrzymuje uczeń który: - w stopniu wystarczającym opanował materiał programowy - ma niewielkie braki - stosuje język przedmiotu - potrafi zazwyczaj zrozumieć polecenia nauczyciela, ale może potrzebować pomocy lub podpowiedzi - rozumie sens większości opowiedzianych historyjek/tekstów, gdy są wspierane obrazkami lub przedmiotami - zazwyczaj bywa aktywny na lekcjach - inspirowany przez nauczyciela potrafi samodzielnie rozwiązywać zadania o pewnym stopniu trudności - zazwyczaj jest przygotowany do lekcji - rozwiązuje niektóre zadania dodatkowe 4) Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń który: - opanował materiał w stopniu wyrywkowym i fragmentarycznym - opanował podstawowe fakty i pojęcia pozwalające mu na rozumienie najważniejszych zagadnień - potrafi samodzielnie wykonywać proste polecenia - potrafi zazwyczaj zrozumieć polecenie nauczyciela ale często potrzebuje pomocy lub podpowiedzi - wyrywkowo stosuje wiedzę w sytuacjach typowych - jego aktywność na lekcjach jest sporadyczna - często nie jest przygotowany do lekcji - potrafi pod kierunkiem nauczyciela skorzystać z podstawowych źródeł informacji

5 5) Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń który: - ma duże braki z zakresie wiedzy, które jednak można usunąć w dłuższym okresie czasu - jest bierny na lekcjach ale odpowiednio motywowany jest w stanie przy pomocy nauczyciela wykonywać proste zadania wymagające zastosowania podstawowych umiejętności, które umożliwiają edukację na następnym etapie 6) Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą. Uczeń ten nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej przedmiotu nauczania w danej klasie, które to braki uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu. SKALA PUNKTOWA OCENIANIA 100% - 96% = celujący (cel.) 95% - 90% = bardzo dobry (bdb.) 89% - 75% = dobry (db.) 74% - 51% = dostateczny (dost.) 50% - 35% = dopuszczający (dop.) 34% - 0 = niedostateczny (ndst.) OCENA SEMESTRALNA/ROCZNA Przy proponowanej ocenie średnia za sprawdziany nie może być niższa niż o jeden stopień, przy wahaniu się oceny istotna jest tendencja: poprawa / pogorszenie się. Warunkiem otrzymania celującej oceny semestralnej lub rocznej jest oprócz średniej ocen powyżej 5,0, otrzymanie co najmniej 3 ocen celujących ze sprawdzianów ( 2 oceny w 1. semestrze i 2 oceny w 2. semestrze roku szkolnego). WARUNKI I TRYB UZYSKIWANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ROCZNEJ

6 O uzyskanie oceny rocznej wyższej niż przewidywana mogą ubiegać się tylko uczniowie. Którzy przez cały rok szkolny pracowali systematycznie, terminowo wykonywali zadania, napisali na ocenę pozytywną wszystkie sprawdziany w roku szkolnym, angażowali się w dodatkowe zadania wyznaczone przez nauczyciela.