PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH MATEMATYKI W KLASACH IV VI

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH MATEMATYKI W KLASACH IV VI I. Cele ogólne: poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, wdrażanie uczniów do systematycznej pracy, pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, motywowanie ucznia do dalszej pracy, zachęcanie do większej aktywności, rozwijanie poczucia odpowiedzialności ucznia za osobiste postępy dostarczanie rodzicom ( prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia, umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno wychowawczej. II. Przedmiotem oceniania na lekcjach matematyki jest: znajomość podstawowych pojęć matematycznych zgodnie z materiałem nauczania w danej klasie, umiejętność czytania ze zrozumieniem tekstów, zawierających podstawowe pojęcia matematyczne, umiejętność prawidłowego posługiwania się podstawowymi pojęciami matematycznymi przy rozwiązywaniu zadań, umiejętność sprawnego wykonywania prostych obliczeń pamięciowych, umiejętność sprawnego wykonywania działań sposobem pisemnym, umiejętność dokonywania obliczeń przydatnych w życiu codziennym, umiejętność posługiwania się językiem matematycznym, umiejętność abstrakcyjnego myślenia i logicznego rozumowania. III. Na początku każdego działu ( lub w trakcie jego realizacji) uczeń informowany jest o zakresie wymagań dotyczących przerabianego materiału.

2 IV. 1. Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia odbywa się poprzez: a) sprawdziany pisemne obejmujące treść całego działu lub część programu, b) kartkówki z dwóch trzech ostatnich lekcji, c) odpowiedzi ustne, d) prace domowe, e) aktywność w czasie lekcji, f) prace dodatkowe, 2. Ocenianie odbywa się zgodnie z 6 stopniową skalą ocen. 3. Sprawdziany pisemne : a) są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem, b) są poprzedzone podaniem wymagań sprawdzanej wiedzy ( poziom podst., poziom pp. ), c) są obowiązkowe w przypadku absencji uczeń ma termin dwóch tygodni do zaliczenia sprawdzianu, d) są możliwe do jednokrotnej poprawy ( w przypadku otrzymania oceny ndst. lub dop. ) w terminie do dwóch tygodni od otrzymania poprawionego sprawdzianu, e) są do wglądu ucznia i rodziców. 4. Kartkówki mogą być nie zapowiedziane i przeprowadzane w zależności od bieżących potrzeb. 5. Oceny ze sprawdzianów i kartkówek otrzymywane są wg punktacji: bdb + zadanie dodatkowe - celujący 91% - 100% - bardzo dobry 75% - 90% - dobry 51% - 74% - dostateczny 31% - 50% - dopuszczający 0% - 30% - niedostateczny 6. W ciągu każdego semestru uczeń ma prawo do co najmniej jednej oceny z odpowiedzi ustnej.

3 7. Prace domowe: a) sprawdzane są na bieżąco, b) notorycznie nie odrabiane oceniane są na niedostateczny. 8. Nieprzygotowanie lub brak pracy domowej można zgłosić trzy razy w ciągu semestru bez ponoszenia żadnych konsekwencji. 9. Prace nadobowiązkowe to zadania o zwiększonym stopniu trudności. 10. Szczególna aktywność na lekcji nagradzana jest plusem. Za 5 plusów uczeń uzyskuje ocenę bardzo dobrą. 11. Wszystkie otrzymane przez ucznia oceny są podstawą do wystawienia oceny końcowej ( z uwzględnieniem szczególnej rangi ocen ze sprawdzianów pisemnych). 12. Ocena końcowa nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych.

4 V. Ogólne kryteria ustalania ocen semestralnych i końcoworocznych z matematyki: ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - posiada pełną wiedzę wymaganą przez program - samodzielnie i poprawnie wyciąga wnioski ze zdobytej wiedzy - sprawnie wykorzystuje posiadaną wiedzę do rozwiązywania problemów - samodzielnie pogłębia zdobytą wiedzę - poprawnie używa języka matematycznego - w twórczy sposób przekazuje wiedzę - ma szczególne osiągnięcia w konkursach matematycznych ocenę bardzo dobrą - otrzymuje uczeń, który: - posiada pełną wiedzę wymaganą przez program - samodzielnie i poprawnie wyciąga wnioski ze zdobytej wiedzy - sprawnie wykorzystuje posiadaną wiedzę do rozwiązywania problemów - wykazuje duże zainteresowanie zdobytą wiedzą - poprawnie używa języka matematycznego - logicznie i pewnie przekazuje wiedzę ocenę dobrą - otrzymuje uczeń, który: - opanował wiedzę w mniejszym stopniu niż wymaga tego program - poprawnie wyciąga wnioski ze zdobytej wiedzy, czasami z pomocą nauczyciela - wykorzystuje posiadaną wiedzę do rozwiązywania problemów z nieznaczną pomocą nauczyciela - wykazuje zainteresowanie zdobytą wiedzą - nie w pełni opanował język matematyczny - potrafi samodzielnie przekazać zdobytą wiedzę

5 ocenę dostateczną - otrzymuje uczeń, który: - opanował wiedzę w mniejszym stopniu niż wymaga tego program - przy pomocy nauczyciela poprawnie wyciąga wnioski ze zdobytej wiedzy - opanował podstawową wiedzę - wykazuje niewielkie zainteresowanie zdobytą wiedzą - nie w pełni opanował język matematyczny - bez większych trudności potrafi przekazać zdobytą wiedzę ocenę dopuszczającą - otrzymuje uczeń, który: - opanował wymaganą przez program wiedzę w niewielkim zakresie - rozumie najprostsze pojęcia - opanował minimalną wiedzę - nie wykazuje zainteresowania zdobytą wiedzą - opanował najprostsze słownictwo matematyczne - przy pomocy nauczyciela potrafi przekazać zdobytą wiedzę ocenę niedostateczną - otrzymuje uczeń, który: - nie posiada wiedzy określonej programem - nie rozumie podstawowych pojęć - nie opanował minimalnej wiedzy - nie wykazuje zainteresowania wiedzą - nie opanował języka matematycznego - nie potrafi przekazać wiedzy, nawet przy pomocy nauczyciela