im. Wojska Polskiego w Przemkowie

Transkrypt

1 Szkołła Podstawowa nr 2 im. Wojska Polskiego w Przemkowie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI JĘZYK NIEMIECKI Nauczyciel: mgr Sylwia Szumińska mgr Piotr Zbiegień

2 ZASADY OGÓLNE Przedmiotowy system oceniania ma na celu: a) bieżące i systematyczne obserwowanie postępów ucznia w nauce, b) zaznajomienie ucznia z poziomem jego osiągnięć oraz motywowanie ucznia do dalszej pracy, c)dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia. OBSZARY AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIE 1. Słownictwo a) umiejętność radzenia sobie w codziennych sytuacjach, b) odpowiedni dobór słownictwa, c) odpowiedni zasób słownictwa. 2.Gramatyka a)poprawność, b) podstawowe struktury, c) formy pytające i przeczenia, d) czasy, e) szyk wyrazów. 3. Rozumienie ze słuchu a) zdolność rozumienia nauczyciela, kolegów, nagranych materiałów, b) wydobywanie informacji, c) rozpoznawanie kontekstu, d) rozpoznawanie najważniejszych myśli, e) rozpoznawanie uczuć mówiącego. 4. Mówienie a) umiejętność współpracy, b) wymienianie informacji o sobie, c) poprawność, d) płynność, e) komunikacja interaktywna, f) wymowę- dźwięki, akcenty, rytm, intonację, 2

3 g) zasób struktur i słownictwa, h) umiejętność stosowania strategii komunikacyjnych. 5. Czytanie a) rozpoznawanie najważniejszych informacji, b) rozumienie przesłania, znaczenia napisanego tekstu. 6. Pisanie a) zdolność przekazywania informacji, b)zdolność opisywania ludzi, miejsc, zdarzeń, c) poprawność, d) pisownię. 7. Inne umiejętności a) korzystanie ze słowników dwujęzycznych, b) tworzenie projektów ( prac plastyczno językowych). SPRAWDZANIE I OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Formy aktywności: -prace klasowe( testy wiadomości), -sprawdziany, -kartkówki, -odpowiedzi ustne, -samodzielna praca na lekcji, -samodzielna praca ze słownikiem, -czytanie, -prace domowe, -zeszyt przedmiotowy, -projekty indywidualne i grupowe, -udział w konkursach, -przygotowanie do lekcji, -aktywność na lekcji. SPOSOBY OCENIANIA 3

4 - stopniem, - pochwałą, - oceną opisową, - plusami / minusami. UCZNIOWIE ZOBOWIĄZUJĄ SIĘ DO PRZESTRZEGANIA PONIŻSZYCH ZASAD 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 2. Ocenie podlegają wszystkie wymienione formy aktywności. 3. Każdy uczeń powinien otrzymać w ciągu semestru minimum 5 ocen. 4. Prace klasowe/testy są obowiązkowe. 5. Prace klasowe/testy są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i podawany jest zakres materiału do pracy klasowej/testu. 6. Uczeń nieobecny na pracy klasowej/teście powinien ją napisać w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Brak chęci poprawienia lub napisania pracy klasowej/testu będzie miał wpływ na podwyższenie lub obniżenie oceny semestralnej. 7. Uczeń ma prawo poprawić każdą ocenę z pracy klasowej/testu. 8. Krótkie sprawdziany/kartkówki z ostatniej lekcji nie muszą być zapowiedziane. 9. Poprawianie prac/testów nie będzie miało zmienionych kryteriów niż za pierwszym razem. 10. Uczeń, który opuścił lekcje, ma obowiązek nadrobić braki w wiadomościach, zapisach lekcyjnych i pracach domowych, w ćwiczeniach lub wypracowaniach. W przypadku dłuższej niż tydzień nieobecności termin uzupełnienia braków należy ustalić z nauczycielem. 11. Uczeń ma prawo to dwukrotnego w ciągu semestru zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji, za wyjątkiem wcześniej zapowiedzianych prac klasowych i sprawdzianów. Uczeń zgłasza nieprzygotowanie przed rozpoczęciem lekcji. Nieprzygotowanie to: brak pracy domowej, niegotowość do odpowiedzi lub brak pomocy potrzebnych do lekcji. 12. Po wykorzystaniu limitu z pkt.11 uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie ocenę niedostateczną. 13. Na koniec każdego semestru może być zapowiedziany test sprawdzający wiedzę z przerobionego dotychczas materiału. 14. Na koniec semestru nie przewiduje się tzw. dopytek, na ocenę semestralną/końcową składa się praca w całym semestrze. 4

5 15. Aktywność na lekcji oceniana jest plusami zamienianymi na oceny: pięć plusów to ocena Wszystkie sprawy sporne, nie ujęte w PSO, rozstrzygane będą zgodnie z WSO oraz rozporządzeniami MEN. Zgodnie z WSO w klasach I-III występuje ocena opisowa. Stosując tą skalę ocen wyrażoną literami alfabetu: W - Wspaniale uczeń samodzielnie wykonuje zadania wykraczające poza treści podstawy programowej, posiada wiedzę umiejętności, które są efektem samodzielnej pracy, wynikającej z indywidualnych zainteresowań, zapewniają pełne wykorzystanie wiadomości dodatkowych w praktyce. B - Brawo - uczeń samodzielnie i bezbłędnie wykonuje zadania określone w podstawie programowej, posiada wiedzę pozwalającą na samodzielne jej wykorzystanie w nowych sytuacjach, sprawnie korzysta z dostępnych źródeł informacji, rozwiązuje problemy zadania, posługując się nabytymi umiejętnościami. D - Dobrze - uczeń posiada wiedzę i umiejętności pozwalające na samodzielne rozwiązywanie typowych zadań, a trudniejsze wykonuje pod kierunkiem nauczyciela, popełnia nieliczne błędy. P - Postaraj się - uczeń posiada wiedzę i umiejętności niezbędne na danym i wyższych etapach kształcenia, pozwalające na rozumienie podstawowych zagadnień, potrafi wykonać proste zadania pod kierunkiem nauczyciela, wyrywkowo stosuje wiedzę w typowych sytuacjach, uczeń czasami wymaga i oczekuje pomocy nauczyciela przy wykonywaniu zadań, częsta popełnia błędy. Pw - Pracuj więcej - uczeń posiada minimalną wiedzę i umiejętności pozwalające na wykonanie z pomocą nauczyciela prostych poleceń wymagających zastosowania podstawowych umiejętności, wymaga i oczekuje stałej pomocy nauczyciela, popełnia bardzo liczne błędy. Ź Źle - poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki, uczniowi stworzono szansę uzupełnienia braków, uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości objętych podstawą programową. W klasach I-III szkoły podstawowej uczeń otrzymuje ze sprawdzianów pisemnych, testów, kartkówek obejmujących pewien zakres materiału, oceną umiejętności i wiadomości, która wyrażana jest według przyjętych kryteriów, obejmujących procent wykonania pracy: 5

6 Wspaniale 100% + zadania dodatkowe Brawo 100%- 86% Dobrze 85%- 71% Postaraj się 70%- 51% Pracuj więcej 50%- 31% Źle 30%- 0% Zgodnie z WSO w klasach IV- VI szkoły podstawowej ocenianie bieżące ucznia odbywa się wg skali: Stopień CELUJĄCY- 6 Stopień BARDZO DOBRY-5 Stopień DOBRY-4 Stopień DOSTATECZNY-3 Stopień DOPUSZCZAJĄCY-2 Stopień NIEDOSTATECZY-1 Stopień celujący otrzymuje uczeń który: posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające poza wymogi określone w podstawie programowej nauczanego przedmiotu dla danej klasy, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, wyraża samodzielny krytyczny stosunek do określonych zagadnień, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozstrzyganiu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, a także rozwiązuje zadania wykraczające poza program klasy lub osiąga sukcesy w konkursach. Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń który: opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych w programie nauczana i przedmiotu w danej klasie oraz sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, wykorzystuje różne źródła wiedzy, łączy wiedzę z pokrewnych przedmiotów, samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne wynikające z programu nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań w nowych sytuacjach, bierze udział w konkursach przedmiotowych. Stopień dobry otrzymuje uczeń, który: opanował w większości wiadomości i umiejętności programowe, stosuje poprawnie zdobytą wiedzę do rozwiązywania zadań w typowych sytuacjach, wykazuje się aktywnością na zajęciach lekcyjnych, potrafi korzystać z poznanych źródeł informacji oraz wykorzystać wiedzę w typowych sytuacjach, Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: 6

7 opanował wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej na poziomie, który umożliwia rozwiązywanie typowych zadań teoretycznych i praktycznych o średnim stopniu trudności, potrafi pod kierunkiem nauczyciela skorzystać z podstawowych źródeł informacji, a swoją wiedzę stosuje wyrywkowo w typowych sytuacjach, Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: ma duże braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych w podstawie programowej danego przedmiotu nauczania, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z przedmiotu w toku dalszej nauki, a ponadto uczeń potrafi pod kierunkiem nauczyciela rozwiązać zadania o niewielkim stopniu trudności, Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: nie opanował wiadomości i umiejętności określonych podstawą programową danego przedmiotu nauczania, a braki w tych wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy z przedmiotu, ponadto uczeń nie jest w stanie rozwiązać zadań o niewielkim stopniu trudności nawet przy pomocy nauczyciela, celujący 100% - 91% + zadanie dodatkowe bardzo dobry 100% - 91% dobry 90% - 75% dostateczny 74% - 51% dopuszczający 50% - 30% niedostateczny 29% - 0% 7