TEST OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KLASY III Z ZAKRESU EDUKACJI ZINTEGROWANEJ ROK SZKOLNY 2005/2006

Transkrypt

1 TEST OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KLASY III Z ZAKRESU EDUKACJI ZINTEGROWANEJ ROK SZKOLNY 2005/2006 Charakterystyka i budowa testu Cel ogólny: sprawdzenie wiadomości i umiejętności z zakresu edukacji polonistycznej i przyrodniczej. Wiadomości: Umiejętności: - gramatyczne: wyróżnianie części mowy, stop- - rozumienie czytanego tekstu, niowanie przymiotników, rozwijanie zdań, - pisownia zgodna z zasadami ortografii, -przyrodnicze: rozróżnianie ekosystemów, gatun- - wykorzystanie zdobytej wiedzy w praktyce, ków roślin i zwierząt występujących w tych eko systemach. Test jest przeznaczony dla uczniów klasy III szkoły podstawowej. Może być przeprowadzony pod koniec roku szkolnego (początek czerwca). Do testu przystępują wszyscy uczniowie realizujący program klasy trzeciej. Czas rozwiązywania zadań - 45 minut, dzieci z dysleksją - 60 minut. KARTOTEKA TESTU Nr zadania Sprawdzana umiejętność Kategorie taksonomiczne Wiadomości Umiejętności A B C D Liczba punktów. Rozumienie czytanego tekstu Określenie formy wypowiedzi. +. Wyróżnienie wyrażeń w tekście Wyszukiwanie w tekście wskazanych informacji. 5. Rozwijanie zdań z użyciem przymiotników i przysłówków. 6. Stopniowanie przymiotników regularnych i nieregularnych. 7. Określenie budowy zewnętrznej zwierząt Tworzenie łańcucha pokarmowego Wyszukiwanie w tekście części mowy. 0. Przyporządkowanie gatunków roślin i zwierząt odpowiednim ekosystemom

2 Nr zadania Sprawdzana umiejętność. Pisanie wyrazów z trudnościami ortograficznymi. 2. Odczytywanie wskazań zegara i obliczanie upływu czasu. Kategorie taksonomiczne Wiadomości Umiejętności A B C D Liczba punktów Porządkowanie liczb naturalnych Posługiwanie się algorytmami działań na liczbach naturalnych sposobem pisemnym Posługiwanie się algorytmami działań na liczbach naturalnych. Kolejność wykonywania działań. Czytanie ze zrozumieniem i poprawne rozwiązywanie zadań tekstowych. Rozwiązywanie zadań na porównywanie różnicowe KAREGORIE TAKSONOMICZNE A ZAPAMIĘTYWANIE WIADOMOŚCI B - ZROZUMIENIE C ZASTOSOWANIE W SYTUACJACH TYPOWYCH D - ZASTOSOWANIE W SYTUACJACH PROBLEMOWYCH

3 TEST KOMPETENCYJNY DLA KLASY III Imię i nazwisko... Klasa... Przeczytaj uważnie polecenia, wykonuj tylko to, o co proszą cię w zadaniu. Sprawdź, czy poprawnie wykonałeś wszystkie polecenia. Życzymy przyjemnej pracy. Uważnie przeczytaj tekst. Mała mysz obudziła się w swojej norce i wyszła szukać wiosny. Na gałązkach wierzby ujrzała małe, puchate bazie. Spytała je, czy nie widziały wiosny, ale w tym samym czasie nadleciał wiatr, wierzba zaszumiała i myszka nie usłyszała, co mówiły. Poszła dalej i zobaczyła na niebie chmurki. Spytała je o wiosnę, lecz chmury zakryły słońce i na myszkę spadł deszcz. Skuliła się nisko i wtedy przy ziemi zauważyła małe, białe przebiśniegi. Spytała je o wiosnę, lecz one były tak malutkie, że nie potrafiły mówić. Spojrzała na krzewy jeżyn i tam zobaczyła rudziki. Chciała je zapytać o wiosnę, ale one były bardzo zajęte budową gniazd. Powędrowała więc dalej w poszukiwaniu wiosny. Wreszcie myszka doszła na łąkę. Tam zobaczyła bociana i powiedziała: - Tego nawet nie warto pytać o wiosnę. Jest tak zmarznięty, że jego nogi i dziób są czerwone. Bocian zaś zaklekotał: Coś podobnego! Ta żaba ubrana jest w ciepłe futerko, a ja myślałem, że to już wiosna - odleciał.. Kogo myszka pytała o wiosnę? Podkreśl prawidłowe odpowiedzi. listki jeżyny rudziki chmurki przebiśniegi puchate bazie wiatr 2. Tekst, który przeczytałeś jest... Podkreśl prawidłową odpowiedź. listem zaproszeniem opowiadaniem. Podkreśl, które wydarzenie występuje w tekście ostatnie. budowa gniazda spotkanie bociana rozmowa z chmurkami

4 4. Wypisz zwierzęta i rośliny wymienione w tekście. 5. Rozwiń podane zdania za pomocą przymiotnika i przysłówka. Mysz śpi... Ptaki fruwają Uzupełnij tabelę odpowiednimi przymiotnikami w stopniu równym, wyższym i najwyższym. Równy Wyższy Najwyższy mniejszy najpiękniejszy Dobry 4 7. Do podanych nazw zwierząt dopisz wyrazy z ramki, określające ich wygląd. Bocian... Żaba... Mysz... uszy, sierść, wilgotna skóra, pióra, dziób, ogon, kończyny, skrzydła, błona pławna

5 8. Utwórz łańcuch pokarmowy z wymienionych organizmów, bocian, wieloryb, żaba, mrówka, lis, owad, sałata Z opowiadania o myszce wypisz po dwie części mowy. Rzeczownik Czasownik Przymiotnik 0. Podane nazwy roślin i zwierząt wpisz do tabeli w odpowiednią rubrykę. koniczyna, tatarak, kret, sarna, karaś, bocian, konik polny, lin, borowik, sosna, rzęsa, dzięcioł, kaczeńce, buk, sowa, poziomki, grążel, babka zwyczajna Łąka Las Staw

6 . Wstaw brakujące litery: Ka...da pora roku ma sw...j urok. Gosia lubi gdy jest ciepło, kolorowo i słonecznie. Wyje...dża wtedy w r...żne strony...olski. Najwięcej czasu sp...dza na k...pieli albo opalaniu się na ż...łtym piasku pla...y. Dni są długie, dlatego do wieczora spacer...je wzdł...ż b...egu i podziwia piękne za...ody sto...ca. Siada też przed wydmami i ogląda rosnące na ni... zielone wydmuchrzyce i inne trawy. W pobliskim lesie wśr...d mchu i paproci zbiera czarne jagody, bor...wki i po...omki. Mieszka tam u starego maryna...a, kt...ry często opowiada jej ró...ne...istorie. Rzadko jeździ w g...ry, była tam tylko jeden ra... w zimowe ferie. Dlatego zima kojarzy się Gosi wła...nie z g...rami i ośnie...onymi trasami, po których zjeż...ają narcia...e - g...rale Gosia potrafi odczytać godziny z zegara. Sprawdź, czy Ty też potrafisz. W tym celu wykonaj poniższe zadanie. Ile minut upłynęło? Ile minut upłynęło? min min

7 . Pomóż Gosi uporządkować podane liczby: a. 99, 29, 9, 765, 40, 964 w porządku malejącym... b. 595, 4, 28, 0, 69, 4 w porządku rosnącym Wykonaj obliczenia sposobem pisemnym: a) =... b) =... c) =... d) =... - v 4

8 5. Oblicz, pamiętając o kolejności wykonywania działań: 92-2 (2+7)=... 20: 5 7 =... ( 00-64) : 9=... ( ) : ( ) = Rozwiąż dowolnym sposobem zadania tekstowe: W bibliotece było książek przygodowych. Gosia wypożyczyła 8 z nich. Ile książek zostało w bibliotece? Odp.... Pysia na wakacjach kupiła różne pamiątki: muszle za 8 zł, wisiorek z bursztynem za 5zł oraz widokówki za 2 zł. Ile zostało jej reszty, jeżeli miała ze sobą 00 zł? Odp.... 2

9 Podczas jednego dnia Gosia zwiedzała 46 km Wybrzeża. Ile km zwiedzi w ciągu tygodnia? Odp.... 2