ZIELONA POMARAŃCZA. INNOWACJA PROGRAMOWO-METODYCZNA Magdalena Gawenda, Dorota Klajmon

Transkrypt

1 ZIELONA POMARAŃCZA INNOWACJA PROGRAMOWO-METODYCZNA Magdalena Gawenda, Dorota Klajmon

2 1. WSTĘP W naszej codziennej pracy wielokrotnie obserwujemy młodzież, która zmaga się z trudnościami natury emocjonalnej. Co raz częściej młodzi ludzie nie akceptują siebie, nie wierzą we własne możliwości, krępuje ich własna nieśmiałość. Zaburzony obraz siebie znacznie utrudnia im nawiązanie przyjaźni, odnalezienie się w grupie rówieśniczej, utrudnia spotkania z ludźmi i czerpanie radości z potencjalnie przyjemnych doświadczeń. Z myślą o wspieraniu i towarzyszeniu młodym osobom z powyższymi trudnościami zrodził się pomysł powstania grupy młodzieżowej o nazwie "Zielona Pomarańcza". Opisane zajęcia zostały tak skonstruowane, aby podnieść samoocenę uczestników zajęć, dać im poczucie sukcesu i akceptację ze strony innych. W grupie osób o podobnych problemach łatwiej jest się otworzyć, spojrzeć na swój problem z innej perspektywy, podzielić się swoim doświadczeniem i uzyskać wsparcie. Akceptacja grupy, poczucie bezpieczeństwa, atmosfera zaufania i życzliwości dają szansę korygowania zaburzonego obrazu siebie i poczucia własnej wartości.

3 2. ADRESACI PROGRAMU W innowacji wezmą udział chętni uczniowie klas I-III Gimnazjum. 3. ROZMIAR PRZESTRZENNY Spotkania grupy odbywać będą się na terenie szkoły jak i poza nią raz w tygodniu. 4. ROZMIAR CZASOWY Zajęcia będą odbywać się go grudnia 2015r. do czerwca 2016r.

4 5. CELE OGÓLNE budowanie pozytywnego obrazu siebie podniesienie poczucia własnej wartości stworzenie okazji do odreagowania napięć emocjonalnych zaspokojenie potrzeby przynależności do grupy rówieśniczej i jej aprobaty tworzenie sytuacji sprzyjających wyrażaniu siebie i swoich uczuć budowanie poczucia wspólnoty grupowej

5 6. CELE SZCZEGÓŁOWE uczenie różnych sposobów odreagowywania negatywnych emocji doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji poszerzenie umiejętności społecznych nabycie umiejętności porozumiewania się i konstruktywnego rozwiązywania sytuacji wzbudzających lęk i niepokój rozwój, pielęgnowanie i utrzymanie nawiązanych przyjaźni oraz znajomości

6 7. METODY, SPOSOBY I FORMY REALIZACJI Zajęcia z grupą polegają na tworzeniu sytuacji terapeutycznych, które jednocześnie pełnią funkcję korygującą i pozwalają na uczenie się przez własne doświadczanie i wyciąganie z przeżywanych sytuacji autonomicznych i subiektywnych wniosków. Metody wykorzystywane podczas zajęć: rundka, burza mózgów, krąg uczuć, gry i zabawy integracyjne, drama, gry psychologiczne, praca indywidualna i grupowa, inscenizacja, fabryka pomysłów, ćwiczenia relaksacyjne, trening interpersonalny. Mając na uwadze efektywność programu - zajęcia prowadzone będą przez dwie osoby, które jednocześnie będą kreowały pracę grupy i brały aktywny udział w proponowanych ćwiczeniach i zadaniach.

7 8. ZAKRES TREŚCI. HARMONOGRAM DZIAŁAŃ. Numer/temat modułu Data realizacji Uwagi 1. Zawiązanie grupy. grudzień 2015 Ustalenie zasad funkcjonowania grupy. Przedstawienie i omówienie tematyki zajęć.tworzenie kontraktu grupowego. 2. Zajęcia integrujące grupę. grudzień 2015 Wzajemne poznanie się uczestników grupy. Budowanie atmosfery zrozumienia i zaufania. Tworzenie więzi grupowych. 3. Zajęcia integrujące grupę. grudzień 2015 Wzajemne poznanie się uczestników grupy. Budowanie atmosfery zrozumienia i zaufania. Tworzenie więzi grupowych. 4. Mapa życia. styczeń 2016 Analiza ważnych momentów własnego życia. Dzielenie się z grupą przeżywanymi radościami i trudnościami. Budowanie zaufania, zrozumienia. Dostrzeganie potrzeb innych ludzi. 5. Razem raźniej! styczeń 2016 Wyjście do kina na projekcję filmu wspólnie wybranego przez uczestników zajęć. Udział młodzieży w wyjściu do kina jest bezpłatny. Środki finansowe pozyskane od sponsorów (osoby prywatne). 6. Ważne i ważniejsze. styczeń 2016 Uświadomienie sobie istotnych i ważnych rzeczy w życiu człowieka. Jak widzę siebie ja. Jak widzą mnie inni. Zaspokojenie potrzeby akceptacji i ekspresji. 7. Emocje i uczucia. styczeń 2016 Poznanie różnic między uczuciami a emocjami. Alfabet uczuć. Rozpoznawanie uczuć i tworzenie słownika do ich wyrażania. Dostrzeganie powiązań między uczuciami, myślami i reakcjami. Komunikowanie przez kontakt wzrokowy, wyraz twarzy, ton głosu. 8. Psiaki, kociaki i inne zwierzaki. luty 2016 Uczenie empatii i wrażliwości. Kształtowanie postawy odpowiedzialności. Budowanie współpracy w grupie. Kształtowanie postawy pomocniczości i bezinteresowności. Organizacja zbiórki artykułów zwierzęcych dla schroniska "Reksio" dla bezdomnych zwierząt w Bielsku- Białej. 9. Psiaki, kociaki i inne zwierzaki. luty 2016 Wizyta w schronisku dla bezdomnych zwierząt w Bielsku- Białej. Spotkanie z pracownikami schroniska. Przekazanie zebranych darów. Udział uczniów w wyjeździe do schroniska jest bezpłatny. Koszty biletów MZK pokryte przez sponsorów. 10. Konflikty interpersonalne. marzec 2016 Dostarczenie wiedzy i doskonalenie umiejętności z zakresu konstruktywnego rozwiązywania konfliktów i problemów oraz podejmowania właściwych decyzji. Doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji towarzyszących konfliktom międzyludzkim. Rozwijanie umiejętności radzenia sobie w różnych sytuacjach konfliktowych. Doskonalenie umiejętności samooceny własnych postaw i zachowań. 11. Zjadł mnie stres... marzec 2016 Rozwijanie umiejętności radzenia sobie z napięciem pojawiającym się w trudnych sytuacjach. Kształtowanie umiejętności radzenia sobie ze stresem. Znaczenia pozytywnego myślenia. Poznanie metod relaksacji.

8 12. Podejmowanie decyzji. marzec 2016 Kształtowanie umiejętności podejmowania decyzji. Przewidywanie konsekwencji dokonywanych wyborów. Znaczenie ról pełnionych w grupie. Rozumienie zjawisk zachodzących w grupie rówieśniczej. 13. Pozytywne myślenie. marzec 2016 Ukazanie pozytywnych i atrakcyjnych celów w życiu. Odnajdywanie i dostrzeganie mocnych stron u siebie i innych. Budowanie poczucia własnej wartości. Odnajdywanie znaczenia pozytywnego myślenia o sobie i świecie. 14. Granice, lęki, bariery. kwiecień 2016 Budowanie zaufania w grupie i wzajemnej współpracy. Podtrzymywanie więzi grupowych. Przełamywanie własnych lęków i ograniczeń.wyjazd na ściankę spinaczkową "Totem" w Bielsku- Białej. Udział w zajęciach dla uczestników grupy jest bezpłatny. Koszty przejazdu oraz biletów wejściowych pozyskane od sponsorów (osoby prywatne). 15. Informacje zwrotne. kwiecień 2016 Nabywanie umiejętności udzielania i odbierania pozytywnych informacji zwrotnych. Kształtowanie umiejętności planowania i realnego wytyczania celów. 16. Wstyd. kwiecień 2016 Uświadamianie jak można radzić sobie ze wstydem oraz jego przeżywaniem. Wstyd jako czynnik utrudniający życie. Zapewnienie poczucia bezpieczeństwa, otwartości, zrozumienia i szczerości. 17. Gry i zabawy psychoedukacyjne. kwiecień 2016 Rozbudzenie wyobraźni, twórczego myślenia. Wdrożenie do spontanicznych zachowań, rozwijanie płynności skojarzeniowej. Pobudzanie do aktywności psychoruchowej. 18. Noc w szkole. maj 2016 Zajęcia integrujące grupę podczas spędzenia nocy w szkole. Uczenie planowania i organizowania czasu wolnego. Budowanie relacji opartych na zrozumieniu, zaufaniu, empatii i wzajemnym słuchaniu siebie. Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za siebie i innych. 19. Ja i moja rodzina. maj 2016 Uświadomienie ważności i roli rodziny. Akceptacja sytuacji rodzinnej. Ocena i zrozumienie relacji z najbliższymi członkami rodziny. Odnalezienie mocnych i słabych stron swojej rodziny. 20. Ja i moja klasa. maj 2016 Ukazywanie współodpowiedzialności za integrację zespołu klasowego. Rozwijanie otwartości na odmienne opinie i krytykę. Motywowanie do dbania o atmosferę panującą w klasie. Uczenie wyrażania siebie i własnego zdania. Kształtowanie postawy szacunku i zrozumienia. 21. Historie mądre, ważne i prawdziwe Moja przyszłość ma kolor niebieski. maj 2016 czerwiec 2016 Spotkanie z gościem. Poznanie historii osoby, która wygrała walkę z chorobą i obecnie realizuje swoje pasje poprzez wspinanie się na najwyższe, górskie szczyty świata. Odnajdywanie swoich mocnych stron. Zachęcanie do realizowania własnych pasji i marzeń. Budowanie kreatywności i pomysłowości. Akceptacja własnych ograniczeń. 23. Nieśmiałość. czerwiec 2016 Poprawa społecznego i emocjonalnego funkcjonowania. Zmniejszenie napięć i niepokojów związanych z kształtowaniem się obrazu własnej osoby. Rozwijanie umiejętności komunikowania się. 24. W życiu piękne są tylko chwile... czerwiec 2016 Podtrzymywanie więzi grupowych. Kształtowanie poczucia przynależności i identyfikacji z grupą. Wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa i zaufania. Wycieczka górska na Błatnią. 25. Zielone pomarańcze. czerwiec 2016 Podsumowanie pracy grupy. Omówienie wspólnie spędzonych chwil. Dzielenie się zdobytymi umiejętnościami i doświadczeniami. Zakończenie pracy grupy.

9 9. OCZEKIWANE EFEKTY Wyposażenie uczniów w umiejętności budowania pozytywnego obrazu siebie. Usprawnienie funkcjonowania w gronie rówieśniczym. Niwelowanie napięć emocjonalnych. Identyfikowanie i utożsamianie się z zespołem klasowym. Wzmocnienie poczucia przynależności do rodziny, klasy, grupy rówieśniczej. 10. ŚRODKI, MATERIAŁY, SPRZĘT W realizacji innowacji zostanie wykorzystany sprzęt szkolny: rzutnik multimedialny, aparat fotograficzny, tablica multimedialna, odtwarzacz płyt CD. Zostaną wykorzystane materiały pobrane z Internetu oraz z biblioteki szkolnej i publicznej. Wszystkie wyjścia poza teren szkoły sponsorowane są przez prywatne osoby. Uczniowie nie ponoszą żadnych kosztów związanych z udziałem w innowacji. 11. SPOSÓB OCENY Osiągnięcia uczniów kontrolowane będą poprzez obserwowanie i analizę ich funkcjonowania w środowisku klasowym jak i szerszym gronie rówieśniczym. Udział w projekcie edukacyjnym Anioły ze szkoły". 12. EWALUACJA Ewaluacja prowadzona będzie na bieżąco i podlegać jej będą: Skuteczność stosowanych metod. Atrakcyjność zajęć dla uczniów. Praktyczność i użyteczność.

10 ZIELONA POMARAŃCZA...

11

12

13

14

15 Zajęcia

16

17 Noc w szkole...