SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY I NA ROK SZKOLNY 2015/2016

Transkrypt

1 SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY I NA ROK SZKOLNY 2015/2016 WRZESIEŃ 2015 WYMAGANIA PROGRAMOWE (EDUKACYJNE) PODSTAWOWE PONADPODSTAWOWE uważnie słucha wypowiedzi innych i stara się mówić w komunikatywny sposób rozumie sens kodowania informacji uważnie słucha czytanych tekstów buduje dłuższe wypowiedzi na podany temat krótko wypowiada się na temat wysłuchanych tekstów oraz na podany temat wypowiada się za pomocą zdań rozwiniętych rozumie pojęcia: głoska, litera, sylaba, słowo, wyraz, samogłoska dzieli słowa na głoski wyróżnia w wypowiedzi zdania, w zdaniach słowa, a w słowach sylaby czyta proste teksty układa słowa z podanych sylab i głosek oraz zdania o podanej liczbie słów Pisze starannie i kształtnie litery układa zdania oznajmujące i pytające na podany temat rozróżnia głoski w nagłosie, wygłosie i śródgłosie w podanych słowach określa miejsca głosek w słowach i liter w wyrazach prawidłowo trzyma przybór do pisania rysuje linie zgodnie z podanym wzorem pisze (czytelnie i estetycznie) poznane litery: a, A, l, L rozpoznaje i nazywa litery: a, A, l, L drukowane i pisane śpiewa wszystkie poznane piosenki tańczy według podanych układów właściwie określa nastrój utworu określa budowę piosenki (zwrotka, refren) Śpiewa poznaną piosenkę pt. Zawsze razem Uczestniczy w zabawach rytmiczno ruchowych Rozpoznaje niektóre instrumenty muzyczne przedstawione na ilustracji rozpoznaje i nazywa instrumenty perkusyjne: marakasy, kołatkę przekłada usłyszany rytm na układ przedmiotów rozróżnia dźwięki: wysokie i niskie, szybkie i wolne gra na poznanych instrumentach perkusyjnych rysuje portret prezentuje w pracy swoje zainteresowania wycina po liniach: prostych i krzywych wykonuje kompozycję płasko-przestrzenną z figur geometrycznych wykonuje lalkę z włóczki wykonuje prace dowolnymi technikami wykonuje kompozycje z różnych materiałów wykonuje oryginalne prace według własnego pomysłu

2 podaje swoje imię i nazwisko podaje imię i nazwisko swojego wychowawcy oraz wymienia imiona koleżanek i kolegów z klasy podaje nazwę szkoły, do której chodzi, trafia do swojej sali zajęć i zna swoje miejsce przy stoliku zna rodzaje służb ratowniczych zna numery alarmowe: pogotowia, policji, straży pożarnej i ogólny numer alarmowy podaje cechy dobrej koleżanki i dobrego kolegi zna prawa i obowiązki ucznia przestrzega ustalonego regulaminu klasowego przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej zna zadania dyżurnego i umie je wykonać zna swoje prawa i obowiązki w szkole reaguje na sygnały nauczyciela grzecznie zwraca się do dzieci i dorosłych opisuje charakterystyczne cechy gór, nizin, wyżyn nazywa zmysły człowieka wie, jak doświadczalnie poznać, w jaki sposób funkcjonują zmysły rozróżnia i nazywa kierunki w przestrzeni i na płaszczyźnie rysuje linie pionowe i poziome w różnych formatach rozumie terminy: góra, dół, w górę, w dół, na dole, przed, za, między, wewnątrz, na zewnątrz, prawa strona, lewa strona i posługuje się nimi określa położenie przedmiotów w przestrzeni i na płaszczyźnie rozpoznaje i nazywa kolory wskazuje zbiory równoliczne dzieli zbiory na podzbiory, łączy podzbiory, wskazuje część wspólną zbiorów przelicza elementy na konkretach, w zakresie 10 porządkuje obiekty ze względu na wskazaną cechę stosuje terminy: wyższy, niższy, większy, mniejszy, taki sam, dłuższy, krótszy, takiej samej długości, szerszy, węższy, takiej samej szerokości orientuje się na kartce papieru porównuje i porządkuje obiekty z użyciem terminów: taki sam, tyle samo rozpoznaje i nazywa figury: koła, kwadraty, prostokąty i trójkąty dostrzega i kontynuuje rytmy ułożone z figur geometrycznych zna liczebniki główne i porządkowe w zakresie 10 segreguje obiekty, stosując pojęcia: mały, mniejszy, najmniejszy (jakościowo) i więcej, mniej, tyle samo posługuje się określeniami: na, pod, po lewej stronie, po prawej stronie podaje cechy różniące obiekty (kolor, kształt, wielkość, grubość, przeznaczenie) podaje imiona i nazwiska innych pracowników szkoły zachowuje się odpowiednio w szkole, w domu, na podwórku zna zasady bezpieczeństwa obowiązujące w klasie i w szkole potrafi wezwać pomoc przez telefon odpowiada za swoje czyny układa swój plan dnia przewodniczy innym podczas zabawy organizuje zabawy wymienia wybrane góry, niziny, wyżyny w Polsce rysuje linie ukośne określa położenie obiektu względem obranego obiektu porządkuje obiekty ze względu na dwie cechy liczy w szerszym zakresie niż podany dostrzega i kontynuuje rytm ułożony z różnych przedmiotów, roślin

3 wyodrębnia zbiory i ich podzbiory bezpiecznie posługuje się nożyczkami wie, że należy zwrócić się do wychowawcy w sytuacji zagrożenia bądź urazu zna zasady przechodzenia przez jezdnię z sygnalizatorem świetlnym i bez niego zna zagrożenia wynikające z uczestnictwa w ruchu drogowym wie, jak się zachować w sytuacji wypadku w ruchu drogowym, gdzie można otrzymać pomoc i jak o nią poprosić wie, jak bezpiecznie zachowywać się w czasie zajęć, przerw, na boisku szkolnym, w świetlicy, stołówce, toalecie, bibliotece wie, jak korzystać ze środków komunikacji wykonuje z papieru model pojazdu uprzywilejowanego wykonuje model lizaka sygnalizacyjnego stosuje poznane zasady zachowania się na drodze wykonuje pracę Latająca rybka zgodnie z instrukcją zna zasady poruszania się po drodze bez chodnika rozumie związek pomiędzy własnym zachowaniem a własnym bezpieczeństwem na drodze wie, gdzie można jeździć na rowerze nadaje pracy indywidualny charakter wykonuje prace, korzystając z różnych materiałów PAŹDZIERNIK 2015 WYMAGANIA PROGRAMOWE (EDUKACYJNE) PODSTAWOWE PONADPODSTAWOWE Krótko wypowiada się na określony temat Swobodnie i pełnymi zdaniami wypowiada się na określony temat Słucha wypowiedzi innych osób Aktywnie uczestniczy w dyskusji Uczestniczy w dyskusji Podaje własne argumenty Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela Trafnie wyciąga wnioski Dokonuje analizy i syntezy głoskowej wyrazów Pisze starannie i kształtnie litery o, O, m, M, t, T, i, I, e, E, k, K, y, Y, j, J, s, S Dzieli wyrazy na sylaby Czyta ze zrozumieniem krótkie teksty Formułuje i zadaje pytania Sprawnie i bezbłędnie dzieli wyrazy na sylaby Odpowiada na pytania Określa cechy wielkościowe przedmiotów i podaje własne przykłady Starannie wykonuje ćwiczenia grafomotoryczne Rozróżnia samogłoski i spółgłoski Rozpoznaje i pisze w liniaturze litery o, O, m, M, t, T, i, I, e, E, k, K, y, Y, j, J, s, S Rozwiązuje krzyżówkę i rebusy. Czyta sylaby, wyrazy, zdania z poznanymi literami Korzysta z różnych źródeł informacji Recytuje wiersz z pamięci

4 Pisze sylaby, wyrazy, zdania z poznanymi literami po śladzie i samodzielnie w liniaturze Wie, jaką rolę pełnią wielka litera i kropka w zdaniu Łączy obrazki z podpisami Układa proste życzenia z okazji urodzin Tworzy liczbę mnogą wyrazów zakończonych głoską y Rozwiązuje zagadki Śpiewa poznaną piosenkę pt. Już opadły liście Uczestniczy w zabawach rytmiczno ruchowych Rozpoznaje niektóre instrumenty muzyczne przedstawione na ilustracji Wykonuje prace plastyczne zgodnie z tematem Nazywa kolory jesieni Zna i nazywa barwy ciepłe Wie, że film animowany to sztuka plastyczna Wie, jak należy zachowywać się w parku Rozumie, jakie znaczenie ma park dla człowieka i zwierząt Szanuje prawo innych do spokoju i wypoczynku preferuje aktywny wypoczynek Wie, co to znaczy być dobrym kolegą Właściwie zachowuje się w kwiaciarni Przestrzega zasad bezpieczeństwa w czasie wycieczki szkolnej Wie, jak ważne jest zdrowie i jak należy dbać o kręgosłup Prowadzi obserwacje przyrodnicze Rozróżnia i nazywa poznane gatunki drzew, roślin i zwierząt w parku, ogrodzie i sadzie Wie, co to roślina zielna Zna zasady racjonalnego odżywiania się oraz higieny przygotowywania i spożywania posiłku Określa położenie przedmiotów Rozwija umiejętność logicznego myślenia i spostrzegawczość Określa cechy wielkościowe przedmiotów Koloruje obrazek według kodu Porównuje liczebność elementów, grupuje je, tworzy zbioryi wyodrębnia części wspólne Określa stosunki przestrzenne, używając określeń: bliżej, dalej, pośrodku Układa wzory rytmiczne z darów przyrody Uczestniczy w zabawach matematycznych Rozpoznaje i nazywa instrumenty muzyczne pokazane na ilustracji Poprawnie wystukuje podany rytm Prawidłowo i w przemyślany sposób rozmieszcza elementy na rysunku Starannie wykonuje pracę i doprowadza ją do końca Wie, jak aktywnie zagospodarować wolny czas Rozumie, jak ważna jest praca w życiu człowieka Rozróżnia i nazywa liście niektórych drzew Rozpoznaje rodzaje kwiatów na ilustracji i w kwiaciarni Zna zwierzęta egzotyczne, potrafi wskazać miejsce ich naturalnego występowania i określić charakterystyczne cechy Określa cechy wielkościowe przedmiotów i podaje własne przykłady Wie, że liczebność zbiorów nie zależy od kierunku liczenia ani od rozmieszczenia elementów Wykonuje proste obliczenia pieniężne Wie, do czego potrzebne są liczby Rozumie pojęcie liczby we wszystkich aspektach

5 Przelicza obiekty na rysunku Ustala, których obiektów jest więcej, których mniej, a których tyle samo Rozpoznaje i piszecyfry 1,2 Waży towary, określa ich masę Sprawnie posługuje się nożyczkami i klejem Wykonuje album z liści Zna budowę roweru, potrafi bezpiecznie z niego korzystać Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas jazdy rowerem Wykonuje pracę techniczną zgodnie z tematem Dba o ład i porządek wokół siebie Starannie wykonuje pracę przestrzenną z materiałów przyrodniczych Sprawnie posługuje się narzędziami technicznymi LISTOPAD 2015 WYMAGANIA PROGRAMOWE (EDUKACYJNE) PODSTAWOWE PONADPODSTAWOWE Krótko wypowiada się na określony temat, dba o kulturę wypowiadania się Swobodnie i płynnie wypowiada się na określony temat Słucha uważnie wypowiedzi innych osób Opowiada bajkę zgodnie z kolejnością zdarzeń Uczestniczy w rozmowach, formułuje odpowiedzi na pytania Ocenia postępowanie bohaterów bajki Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela Poprawnie i kształtnie pisze poznane litery d, D, r, R, w, W, u, U, ó, Ó, p, P i ich połączenia literowe Porównuje treść wiersza z ilustracją Poprawnie i kształtnie pisze zdania w liniaturze Dokonuje analizy i syntezy głoskowej wyrazów Poprawnie czyta krótkie teksty Dzieli wyrazy na sylaby Sprawnie układa wyrazy z poznanych liter Formułuje i zadaje pytania Samodzielnie układa zdania z rozsypanki wyrazowej Odpowiada na pytania Jest dociekliwy, rozwiązuje pytanie problemowe Starannie wykonuje ćwiczenia grafomotoryczne Korzysta z różnych źródeł informacji Rozpoznaje i pisze w liniaturze litery d, D, r, R, w, W, u, U, ó, Ó, p, P Czyta sylaby, wyrazy, zdania z poznanymi literami Pisze sylaby, wyrazy, zdania z poznanymi literami po śladzie i samodzielnie w liniaturze Łączy obrazki z podpisami Tworzy wyrazy z poznanych liter

6 Wyróżnia najdłuższy wyraz i zdanie Przestrzega zasad gry planszowej Zna cechy bajki, wie, co to morał Wyszukuje rymy Wie, że elementy pogody można zapisać za pomocą symboli Uczestniczy w krótkich przedstawieniach teatralnych (dramach) W skupieniu słucha piosenek dla dzieci Śpiewa zbiorowo i indywidualnie piosenkę Na wędrówkę. Rozróżnia dźwięki wolne, szybkie, głośne i ciche Śpiewa w postawie na baczność hymn narodowy Tworzy pracę plastyczną określona techniką (rysowanie kredkami, malowanie farbami, wydzieranka) zgodnie z tematem Wie, co to jest pejzaż Potrafi namalować jesienny pejzaż Krótko wypowiada się na temat najbliższej okolicy, dostrzega różnice w wyglądzie domów mieszkalnych Wie, że nie należy krzywdzić innych ; Rozumie potrzebę niesienia pomocy potrzebującym Wie, jak zachować się w niebezpiecznej sytuacji i do kogo zwrócić się o pomoc Zna zawody wykonywane przez mieszkańców wsi Odczytuje symbole pogodowe Wie, że należy dbać o zdrowie (właściwy ubiór do warunków pogodowych, higiena i zapobieganie przeziębieniom, zdrowe odżywianie) Rozumie, że ma wpływ na swoje zdrowie Wie, jakie znaczenie ma woda Obserwuje proste doświadczenia z wodą Zna nazwy i cechy pór roku Dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie późną jesienią Przelicza do czterech Tworzy zbiory czteroelementowe według określonego warunku Porównuje liczebność elementów Określa stosunki przestrzenne Rozpoznaje i piszecyfry 3,4, znak równości (=), znak dodawania(+), znak odejmowania(-) Dodaje i odejmuje w zakresie 4 Koloruje obrazek zgodnie z osią symetrii Wie, że muzykę można zapisać na pięciolinii za pomocą nut Tworzy akompaniament do piosenki na instrumentach perkusyjnych Prawidłowo reaguje na zmianę tempa w muzyce Dostrzega i nazywa charakterystyczne elementy pejzaży na reprodukcjach dzieł malarskich Prawidłowo i w przemyślany sposób rozmieszcza elementy na rysunku Starannie wykonuje pracę i doprowadza ją do końca Zna ważniejsze obiekty w najbliższej okolicy Zna normy zachowania społecznego i stosuje się do nich Potrafi dokonać trafnej samooceny własnych umiejętności szkolnych Przewiduje skutki niewłaściwego ubrania w stosunku do panującej pogody Wie, co oznacza słowo profilaktyka Zna sposoby oszczędzania wody Wyciąga trafne wnioski z przeprowadzanych doświadczeń Rozumie pojęcie dodawania i znaku + Rozumie pojęcie odejmowania i znaku Porównuje liczby w zakresie 4 w oderwaniu od konkretów Sprawnie dodaje i odejmuje w zakresie 4 w oderwaniu od konkretów Poprawnie i kształtnie zapisuje w kratkach poznane liczby Prawidłowo i sprawnie układa działania do elementów ilustracji Poprawnie układa zadania z treścią Rozwiązuje zadanie logiczne

7 Rozwiązuje proste zadania z treścią Rozwija swoją spostrzegawczość i logiczne myślenie Tworzy szlaczki rytmiczne Nazywa dni tygodnia Rozpoznaje figury geometryczne Wykonuje pracę techniczną zgodnie z instrukcją Lepi figurkę smoka z plasteliny Tworzy budowle z dostępnych materiałów Tnie papier wzdłuż linii prostych i łamanych Odczytuje temperaturę powietrza Wykazuje się dużą pomysłowością podczas wykonywania pracy technicznej Starannie tnie papier, składa i klei elementy pracy technicznej GRUDZIEŃ 2015 WYMAGANIA PROGRAMOWE (EDUKACYJNE) PODSTAWOWE PONADPODSTAWOWE Krótko wypowiada się na określony temat Swobodnie wypowiada się na określony temat Słucha wypowiedzi innych osób Słucha uważnie i ze zrozumieniem czytanego wiersza Odpowiada na pytania Pisze kształtnie i starannie Dokonuje analizy i syntezy wyrazów z głoską nn,n oraz c, C a także ą, ę Czyta tekst o podwyższonym stopniu trudności Rozpoznaje i pisze w liniaturze litery n,n oraz c, C a także ą, ę i ich połączenia z innymi literami Wyróżnia literę nn,n oraz c, C a także ą, ę w wyrazach i modelach wyrazów Dzieli wyrazy na sylaby Czyta globalnie wyrazy z literami n,n oraz c,c także ą, ę Czyta proste teksty Słucha uważnie wierszy czytanych przez N. Dokonuje analizy wiersza Potrafi pisać litery n,n c, C także ą,ę oraz wyrazy z tymi literami Pisze po śladzie i samodzielnie Rozwiązuje plątaninkę wyrazowo-obrazkową Podpisuje obrazki Improwizuje ruchem czynności z treści wiersza Wykonuje ćwiczenia rytmiczne Zna wartości nut: ósemki i ćwierćnuty Wie, że muzykę można zapisać za pomocą nut Rozróżnia ćwierćnuty i ósemki Śpiewa poznane piosenki

8 Projektuje litery n,n, Zna i nazywa barwy zimne Wykonuje prace plastyczne zgodnie z tematem Wie, czym zajmuje się weterynarz Zna cechy charakterystyczne drzew iglastych Przelicza w zakresie 4 Pisze cyfrę 5, 0 Przelicza zbiory w zakresie 5 Liczy kolejno w zakresie 5 Określa prawą i lewą stronę Rozwiązuje proste zadania z treścią Dokonuje obliczeń pieniężnych Dodaje i obejmuje liczby w zakresie 5 Porównuje liczebność zbiorów, w tym zbioru pustego Tworzy zbiory o określonej liczbie elementów, w tym zbiór pusty Wykonuje proste doświadczenia Rozpoznaje smaki Odbiera bodźce ze środowiska Sprawnie liczy w zakresie 4 Sprawnie liczy kolejno i wstecz w zakresie 5 Rozumie pojęcie zera w aspekcie kardynalnym Bezbłędnie dokonuje obliczenia pieniężne na osi liczbowej Wie, jakie cechy powinien posiadać przyjaciel zwierząt Posiada wiedzę na temat znanych zwyczajów bożonarodzeniowych Rozumie, że dobroć może być źródłem szczęścia dla nas samych Sprawnie posługuje się nożyczkami i klejem Wykonuje instrument strunowy według instrukcji Wykonuje pracę techniczną zgodnie z tematem Dba o ład i porządek wokół siebie

9 STACZEŃ 2016 WYMAGANIA PROGRAMOWE (EDUKACYJNE) PODSTAWOWE PONADPODSTAWOWE Krótko wypowiada się na określony temat Swobodnie i pełnymi zdaniami wypowiada się na określony temat Słucha wypowiedzi innych osób Aktywnie uczestniczy w dyskusji Uczestniczy w dyskusji Podaje własne argumenty Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela Trafnie wyciąga wnioski Dokonuje analizy i syntezy głoskowej wyrazów Pisze starannie i kształtnie literył, Ł, b, B, g, G, z Z Dzieli wyrazy na sylaby Sprawnie i bezbłędnie dzieli wyrazy na sylaby Formułuje i zadaje pytania Określa cechy wielkościowe przedmiotów i podaje własne przykłady Odpowiada na pytania Rozróżnia samogłoski i spółgłoski Starannie wykonuje ćwiczenia grafomotoryczne Rozwiązuje krzyżówkę i rebusy. Rozpoznaje i pisze w liniaturze litery ł, Ł, b, B, g, G, z Z Czyta sylaby, wyrazy, zdania z poznanymi literami Pisze sylaby, wyrazy, zdania z poznanymi literami po śladzie i samodzielnie w liniaturze Wie, jaką rolę pełnią wielka litera i kropka w zdaniu Łączy obrazki z podpisami Korzysta z różnych źródeł informacji Czyta proste teksty Wypowiada się na temat treści obrazu i ilustracji w podręczniku Rozwiązuje zagadki Śpiewa poznaną piosenkę pt. Wesoły Nowy Roczek Określa brzmienie muzyki, instrumentów i gwary góralskiej Uczestniczy w zabawach rytmiczno ruchowych Rozpoznaje niektóre instrumenty muzyczne przedstawione na ilustracji Wykonuje prace plastyczne zgodnie z tematem Przedstawia środkami plastycznymi scenkę sytuacyjną, Potrafi modelować z masy solnej Maluje z użyciem różnych materiałów plastycznych Rozpoznaje i nazywa instrumenty muzyczne pokazane na ilustracji Poprawnie wystukuje podany rytm Prawidłowo i w przemyślany sposób rozmieszcza elementy na rysunku Starannie wykonuje pracę i doprowadza ją do końca

10 Zna tradycje noworoczne Rozumie jaką wartością jest dobroć Wie jak należy zachować się w bibliotece Wie, jak należy zachować się w lesie i górach Wie czym zajmują się ratownicy górscy Wie, jak aktywnie zagospodarować wolny czas Rozumie, jak ważna jest praca Zna czas terania roku, miesiąca, tygodnia Odczytuje wykres słupkowy oraz wskazania termometru Wie jak należy ubierać się odpowiednio do warunków pogodowych Wie, jakim zagrożeniem są góry lodowe Rozpoznaje zwierzęta na podstawie tropu Potrafi wskazać na mapie, gdzie znajdują się góry Rozumie pojęcie liczby 7, 8, 9, 10 w aspekcie kardynalnym i porządkowym Umie pisać cyfrę 7, 8, 9, 10 Rozwija umiejętność logicznego myślenia i spostrzegawczość Potrafi korzystać i odczytywać z osi liczbowej Uzupełnia grafy liczbowe Porównuje liczebność elementów, grupuje je, tworzy zbioryi wyodrębnia części wspólne Zna jednostkę długości 1cm Układa wzory z figur geometrycznych Uczestniczy w zabawach matematycznych Przelicza obiekty na rysunku Ustala, których obiektów jest więcej, których mniej, a których tyle samo Rozwiązuje zadania z treścią Rozróżnia i nazywa liście niektórych drzew Rozpoznaje rodzaje kwiatów na ilustracji i w kwiaciarni Zna zwierzęta egzotyczne, potrafi wskazać miejsce ich naturalnego występowania i określić charakterystyczne cechy Określa cechy wielkościowe przedmiotów i podaje własne przykłady Wie, że liczebność zbiorów nie zależy od kierunku liczenia ani od rozmieszczenia elementów Wykonuje obliczenia pieniężne Rozumie pojęcie liczby we wszystkich aspektach Sprawnie mierzy, odczytuje i porównuje długości obiektów Sprawnie posługuje się nożyczkami i klejem Wykonuje kartkę z kalendarza, koronę i serwetkę z papieru Potrafi wykonać kwiat techniką origami Robi kotyliony karnawałowe Wykonuje pracę techniczną zgodnie z tematem Dba o ład i porządek wokół siebie Starannie wykonuje pracę przestrzenną Sprawnie posługuje się narzędziami technicznymi

11 LUTY 2016 WYMAGANIA PROGRAMOWE (EDUKACYJNE) PODSTAWOWE PONADPODSTAWOWE Krótko wypowiada się na określony temat. Swobodnie i pełnymi zdaniami wypowiada się na określony temat. Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. Aktywnie uczestniczy w dyskusji. Wyciąga wnioski z wysłuchanego tekstu. Podaje własne argumenty. Wypowiada się na temat treści obrazu i ilustracji w podręczniku. Trafnie wyciąga wnioski. Słucha wypowiedzi innych osób. Z zachowaniem zasad pięknej recytacji mówi wiersz J. Tuwima,,Pstryk. Uczestniczy w dyskusji. Czyta ze zrozumieniem krótkie teksty. Formułuje i zadaje pytania. Sprawnie i bezbłędnie dzieli wyrazy na sylaby. Odpowiada na pytania. Określa cechy wielkościowe przedmiotów i podaje własne przykłady. Recytuje z pamięci fragment wiersza j. Tuwima,,Pstryk. Rozróżnia samogłoski i spółgłoski. Układa pytania do podanych zdań, stosuje znak zapytania. Pisze nazwy planet i ich mieszkańców wielką literą. Czyta ze zrozumieniem proste teksty. Bezbłędnie zapisuje zdania z rozsypanek wyrazowych. Dokonuje analizy i syntezy głoskowej wyrazów. Dzieli wyrazy na sylaby. Starannie wykonuje ćwiczenia grafomotoryczne. Pisze sylaby, wyrazy, zdania z poznanymi literami po śladzie i samodzielnie w liniaturze. Układa i zapisuje zdania z rozypanek wyrazowych. Wie, jaką rolę pełnią wielka litera i kropka w zdaniu. Przepisuje zdania ze wzoru drukowanego. Śpiewa poznaną piosenkę pt. Piosenka z zagadkami. Reaguje ruchem i głosem na zmianę dynamiki utworu. Bezbłędnie określa nastrój i charakter wysłuchanej piosenki; potrafi wyrazić go ruchem i głosem. Tworzy pracę plastyczną określoną techniką zgodnie z tematem. Rozpoznaje gwiazdozbiory: Małej i Wielkiej Niedźwiedzicy. Dostrzega różnice w pracy astronoma i astronauty. Zna i stosuje się do zasad bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych. Zna numery alarmowe. Potrafi ułożyć rozkład dnia ucznia. Wie, jaki wpływ na zdrowie ma higiena osobista, regularność spożywania posiłków i higiena snu. W pracy plastycznej stosuje bogactwo elementów i barw. Opowiada ciekawostki o kosmosie. Posiada wiedzę na temat kosmosu i potrafi się nią podzielić z innymi.

12 Wie, co oznacza nazwa Układ Słoneczny. Potrafi wymienić kilka planet Układu Słonecznego. Wymienia kolejno pory roku, dni tygodnia i nazwy miesięcy. Zna charakterystyczne cechy pór roku. Pisze liczbę 10,11,12. Porównuje i porządkuje liczby w zakresie 12. Zna pojęcia: liczba jednocyfrowa, liczba dwucyfrowa. Zna pojęcia: liczba, cyfra. Liczy do 12 według podanego warunku. Stosuje w praktyce przemienność dodawania. Rozwiązuje zadania z treścią. Rysuje w odbiciu lustrzanym proste figury. Potrafi wymienić we właściwej kolejności planety Układu Słonecznego. Określa cechy wielkościowe przedmiotów i podaje własne przykłady. Wie, że liczebność zbiorów nie zależy od kierunku liczenia ani od rozmieszczenia elementów. Wie, do czego potrzebne są liczby. Wykonuje obliczenia pieniężne. Rozumie pojęcie liczby we wszystkich aspektach. Sprawnie posługuje się pojęciami: liczba, cyfra, liczba jednocyfrowa i liczba dwucyfrowa; zna ich znaczenie. Porównuje i porządkuje liczby w zakresie większym niż podany. Rysuje w odbiciu lustrzanym złożone figury. Wykonuje z plasteliny modele Układu Słonecznego. Wykonuje pracę techniczną zgodnie z tematem. Dba o ład i porządek wokół siebie. Zna budowę latarki i obsługuje ją zgodnie z przeznaczeniem. Wykonuje model zegara zgodnie z instrukcją. Starannie i estetycznie wykonuje pracę techniczną. Wymienia typy zegarków. MARZEC 2016 WYMAGANIA PROGRAMOWE (EDUKACYJNE) PODSTAWOWE PONADPODSTAWOWE Wypowiada się na określony temat w formie zdań. Swobodnie i pełnymi zdaniami wypowiada się na określony temat. Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela i przez kolegów. Trafnie wyciąga wnioski. Wyciąga wnioski z wysłuchanego tekstu. Czyta ze zrozumieniem dłuższe teksty. Wypowiada się na temat treści obrazu i ilustracji w podręczniku. Sprawnie i bezbłędnie dzieli wyrazy na sylaby. Słucha wypowiedzi innych osób. Podaje własne określenia do rzeczowników. Formułuje i zadaje pytania. Rozróżnia samogłoski i spółgłoski. Odpowiada na pytania. Przed samogłoską zmiękcza przez i. Czyta ze zrozumieniem proste teksty oraz czyta z podziałem na role.

13 Dokonuje analizy i syntezy głoskowej wyrazów. Dzieli wyrazy na sylaby. Starannie wykonuje ćwiczenia grafomotoryczne. Zna i pisze litery ś, ń, ć, zmiękczenia si, ni, zi oraz f. Pisze sylaby, wyrazy, zdania z poznanymi literami po śladzie i samodzielnie w liniaturze. Wie, jaką rolę pełnią wielka litera i kropka w zdaniu. Stosuje dwukropek i przycinki przy wymienianiu. Układa i pisze wyrazy z rozsypanek sylabowych. Pisze zdania z pamięci. Potrafi przepisywać ze wzoru drukowanego. Uzupełnia zdania z lukami. Śpiewa poznaną piosenkę pt. Idzie wiosna. Ilustruje ruchem treść piosenki. Zna wartości nut. Pisze całą nutę, półnutę, ćwierćnutę i ósemkę. Reaguje ruchem i głosem na zmianę dynamiki utworu. Tworzy pracę plastyczną określoną techniką (malowanie farbami ) zgodnie z tematem. Zna pojęcie rzeźby i potrafi umie ją odróżnić wśród innych dzieł sztuki. Modeluje z plasteliny postać dinozaura. Wie, co to jest rytm w sztuce plastycznej i stosuje go do ozdabiania. Odróżnia wśród obrazów pejzaż. Bezbłędnie określa nastrój i charakter wysłuchanej piosenki; potrafi wyrazić go ruchem i głosem. Podaje własne propozycje do ilustrowania piosenki ruchem. Starannie wykonuje pracę i doprowadza ją do końca. Stosuje bogactwo elementów modelując z plasteliny postać dinozaura. Zna status administracyjny, zabytki i ważniejsze miejsca Pyrzyc. Opisuje herb Pyrzyc. Opowiada o pracy rolnika i życiu ludzi na wsi. Wymienia tradycje świąt wielkanocnych. Wskazuje różnice między miastem a wsią. Zna budowę ciała i tryb życia ślimaka winniczka. Potrafi założyć hodowlę fasoli, szczypiorku i rzeżuchy. Potrafi dokonywać obserwacji przyrodniczych w najbliższym środowisku. Wie, czego potrzebuje roślina do życia. Wymienia zwiastuny wiosny. Dokonuje obserwacji rozwoju rośliny. Tłumaczy zależności występujące w przyrodzie.

14 Zna liczby 12,13,14,15,16. Porównuje i porządkuje liczby w zakresie 16. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 16. Odczytuje pełne godziny na zegarze. Liczy do 10 według podanego warunku. Stosuje w praktyce przemienność dodawania. Układa treść zadania do ilustracji działania. Rozwiązuje zadania z treścią. Stosuje pojęcia: tyle samo, więcej i mniej. Układa z tangramów podane wzory. Sprawdza wynik odejmowania za pomocą dodawania. Porównuje sumy i różnice. Tnie papier po liniach prostych i krzywych. Zagina i roluje papier zgodnie z instrukcja nauczyciela. Wykonuje pracę techniczną zgodnie z tematem. Tworzy przestrzenna formę poprzez trzykrotne sklejanie elementów. Łączy różne materiały klejem i klamerkami do prania. Dba o ład i porządek wokół siebie. Bezpiecznie pracuje nożyczkami. Rozumie pojęcie liczby we wszystkich aspektach. Sprawnie, w pamięci dodaje i odejmuje liczby w zakresie 16. Porównuje i porządkuje liczby w zakresie większym niż podany. Starannie i estetycznie wykonuje pracę techniczną.