W nauczaniu języka niemieckiego ocenie podlegają następujące elementy:

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI w Liceum Ogólnokształcącym w Komornicy dla klas: 1a, 3a Zespół Szkół w Wieliszewie Rok szkolny 2016/2017 Nauczyciel prowadzący: Joanna Pietruszka Podręczniki: Direkt neu, Giorgio Motta, Beata Ćwikowska W oparciu o Program nauczania języka niemieckiego w szkołach dla klas I-III liceum ogólnokształcącego i klas I-IV technikum. IV etap edukacyjny zakres podstawowy. Grażyna Zendrowska-Korpus W nauczaniu języka niemieckiego ocenie podlegają następujące elementy: I Podstawowe umiejętności językowe: 1. Rozumienie ze słuchu 2. Mówienie 3. Czytanie ze zrozumieniem 4. Pisanie II Zapoznanie się z wybranymi elementami kultury niemieckiej. - położenie Niemiec - kraje związkowe Niemiec - znane nazwy firm niemieckich - symbole Niemiec i ich sławni przedstawiciele - znajomość krajów niemieckojęzycznych III Wiedza przybliżająca zrozumienie języka - zapoznanie z gramatyką i ortografią niemiecką - przybliżenie literatury niemieckiej: piosenki, wiersze i inne teksty literackie - znaczenie języka niemieckiego jako jednego z podstawowych języków obowiązujących w Unii Europejskiej Ocenianie w trakcie roku szkolnego 1. Ilość semestrów: pierwsze półrocze od września do ferii zimowych, drugie półrocze od pierwszego dnia po feriach do zakończenia roku szkolnego w czerwcu 2. Zasady i terminy wystawiania ocen: - ocenianie bieżące na podstawie odpowiedzi ustnych, aktywności na lekcji, pracy domowej, prowadzenia zeszytu, kartkówek, ćwiczeń, sprawdzianów, prac klasowych Ocenianie bieżące ma na celu wspieranie uczenia się i polega na systematycznej obserwacji, sprawdzaniu oraz dokumentowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia, wysiłku wkładanego w wywiązywanie się z obowiązków oraz postępów w nabywaniu wiadomości i umiejętności. Oceny bieżące (tzw. cząstkowe ) ustala się według następującej skali: 1, 1+, 2-, 2, 2+, 3-, 3, 3+, 4-, 4, 4+, 5-, 5, 5+, 6. -ocena śródroczna i roczna

2 Oceny śródroczne i roczne ustala się według następującej skali: celujący 6, bardzo dobry 5, dobry 4, dostateczny 3, dopuszczający 2, niedostateczny 1. Oceny śródroczne i roczne ustala się na podstawie ocen bieżących (tzw. cząstkowych) nie może to być średnia arytmetyczna. Ocenę śródroczną wystawia się na podstawie ocen cząstkowych z I okresu nauki, a roczną na podstawie ocen cząstkowych z II okresu nauki z uwzględnieniem oceny śródrocznej. 3. Zasady informowania ucznia i jego rodziców o wymaganiach i sposobach ich sprawdzania oraz ocenach i zagrożeniach. -Wszystkie oceny otrzymane przez ucznia są jawne dla ucznia i jego rodziców. - Zapoznanie uczniów i rodziców ze szkolnym i przedmiotowym systemem oceniania. -Informowanie ucznia każdorazowo o przyznaniu mu oceny. -Informowanie rodziców poprzez udostępnianie prac kontrolnych i wgląd w oceny z odpowiedzi ustnych w dzienniku klasowym podczas zebrań rodziców. -uprzedzanie o zagrożeniu oceną niedostateczną z przedmiotu na 1 miesiąc przed końcem semestru lub roku szkolnego, w celu umożliwienia poprawy. -Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są powszechnie dostępne uczniowi lub jego rodzicom. Dopuszczalne są dwie formy kopiowania: kserokopiarka oraz narzędzia multimedialne. -Uzasadnia się każdą bieżącą ocenę szkolną, dotyczy to również ocen z ustnych form sprawdzania. -Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie, jak również udzielanie mu pomocy w nauce poprzez przekazanie informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć. -Informowanie rodziców o postępach i trudnościach ucznia w nauce, zachowaniu jak i o jego uzdolnieniach. 4. Zasady i terminy przeprowadzania prac kontrolnych i ich udostępniania uczniom i rodzicom. Pracę klasową obejmującą większy zakres materiału, zostaje zapowiedziana z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. Termin zostaje wpisany do dziennika. Nieobecność ucznia na pracy klasowej nakłada na niego obowiązek zaliczenia sprawdzanego materiału w terminie ustalonym z nauczycielem. Natomiast tzw. kartkówki, obejmujące mały zakres materiału, mogą być pisane bez wcześniejszej zapowiedzi. Wszystkie prace są przechowywane przez nauczyciela, rodzice mają prawo wglądu. Uczniowie mają również prawo wglądu po ich sprawdzeniu i wystawieniu ocen. Stwierdzenie faktu odpisywania (ściągania) podczas pracy klasowej lub kartkówki może spowodować wystawienie oceny niedostatecznej.

3 Nieodrobienie pracy domowej może być podstawą wystawienia oceny niedostatecznej. Zasady i częstotliwość przeprowadzania prac kontrolnych: -Nauczyciele zapowiadają prace powtórzeniowe przynajmniej tydzień dwa przed ich terminem, informują o tym uczniów i zaznaczają ten fakt w dzienniku. -Poprawione prace nauczyciel przekazuje do wglądu uczniom w nieprzekraczalnym terminie dwóch tygodni od momentu przeprowadzenia pracy klasowej, kartkówki nie później niż tydzień po ich przeprowadzeniu. -Uczeń ma prawo do zaliczania prac w przypadku usprawiedliwionej nieobecności na lekcji lub w sytuacji, gdy uzyskana ocena nie jest dla niego satysfakcjonująca, nie później niż w ciągu tygodnia od powrotu do szkoły. 5. Zasady i procedury poprawiania ocen niedostatecznych. Ocenę niedostateczną z pracy pisemnej można poprawić, pisząc pracę ponownie w późniejszym terminie. Praca poprawkowa nie jest identyczna, jednak obejmuje ten sam materiał i jest konstruowana na tych samych zasadach, co praca właściwa. Podobnie postępuje się w przypadku odpowiedzi ustnych. 6. Kryteria ocen Ocena Wymagania 6 celująca Uczeń potrafi zrozumieć bardziej złożoną wypowiedź ustną w języku niemieckim, umie przeczytać ze zrozumieniem tekst dbając o staranną wymowę, potrafi budować i wypowiadać bardziej złożone zdania oraz zapisać bez błędów usłyszany tekst. Wykazuje znajomość elementów kultury niemieckiej w stopniu świadczącym o szerszym zainteresowaniu tymi zagadnieniami. Ponadto zna i stosuje bezbłędnie reguły gramatyki i ortografii, zna na pamięć wiersze i piosenki niemieckie, przerabiane w klasie, posiada świadomość użyteczności języka i aktywnie uczestniczy w pracach na rzecz szkoły związanych z propagowaniem języka i kultury niemieckiej. Kryteria jak na ocenę bardzo dobrą, a ponadto zakres wiedzy i umiejętności znacznie wykraczający poza program nauczania. Ocenę celującą otrzymują również laureaci konkursów i olimpiad językowych. 5 Bardzo dobra Uczeń potrafi zrozumieć wypowiedź ustną w języku niemieckim, umie przeczytać ze zrozumieniem tekst dbając o staranną wymowę, potrafi prawidłowo budować i wypowiadać zdania oraz zapisać (w miarę bezbłędnie) usłyszany tekst. Wykazuje dobrą znajomość elementów kultury niemieckiej. Ponadto zna i stosuje reguły gramatyki i ortografii, zna niektóre wiersze i piosenki niemieckie przerabiane w klasie, posiada świadomość użyteczności języka. 4 Dobra Uczeń potrafi zrozumieć wypowiedź ustną w języku niemieckim, umie przeczytać ze zrozumieniem tekst, potrafi prawidłowo budować i wypowiadać zdania oraz zapisać (w miarę bezbłędnie) usłyszany tekst. Wykazuje podstawową znajomość elementów kultury niemieckiej. 3 Dostateczna Uczeń potrafi zrozumieć prostą wypowiedź ustną w języku niemieckim, umie przeczytać ze zrozumieniem prosty tekst, potrafi budować i wypowiadać proste zdania z zakresu omawianego

4 materiału. Umie zapisać (z błędami) usłyszany tekst (jednak błędy nie powinny zmieniać sensu wypowiedzi). Zna podstawowe reguły gramatyczne. 2 Dopuszczająca Uczeń potrafi zrozumieć prostą wypowiedź ustną w języku niemieckim (dotyczącą omawianych tematów), umie przeczytać prosty tekst. W prosty sposób potrafi sformułować podstawową informację. Umie zanotować pojedyncze słowa i zwroty. 1 Niedostateczna Uczeń nie potrafi zrozumieć wypowiedzi ustnej w języku niemieckim, nie umie przeczytać ze zrozumieniem prostego tekstu, nie posiada umiejętności prawidłowego budowania prostych zdań, nie umie zapisać ze słuchu nawet pojedynczych słów lub zwrotów. 6. Ocena prac pisemnych Prace pisemne obejmują krótkie kartkówki z poszczególnych (niewielkich) zagadnień oraz sprawdziany (prace klasowe) z większych partii materiału (np. po zakończeniu działu w podręczniku). Są one oceniane za pomocą systemu punktowego, który pozwala na obiektywne przyznawanie ocen. Punktacja odpowiada proporcjonalnie poszczególnym ocenom w następujący sposób: za prawidłowe wykonanie 30% zadań ocena dopuszczająca, 50% - ocena dostateczna, 70% - ocena dobra, 90% - 100% ocena bardzo dobra. W przypadku zadań dodatkowych po zaliczeniu zadań podstawowych - ocena celująca 7. Ocena systematyczności pracy i aktywności ucznia. Oceny bieżące, przyznawane w trakcie zajęć zgodnie z zasadami wymienionymi poniżej: za aktywność, pracę na lekcji, odpowiedź z zadanego wcześniej materiału, a także za trudniejszą pracę domową. Aktywność ucznia ocenia się w następujący sposób - za poprawną odpowiedź, której uczeń udziela podczas lekcji przyznawany jest plus (+), pięć plusów powoduje wpisanie do dziennika oceny bardzo dobrej - za niepoprawną odpowiedź uczeń otrzymuje minus (-), trzy minusy powodują wpisanie do dziennika oceny niedostatecznej. W podobny sposób oceniana jest praca domowa ucznia. Ponadto w ciągu semestru uczeń ma prawo zgłosić trzy razy nieprzygotowanie do lekcji. Nieprzygotowanie obejmuje brak zadania domowego, brak zeszytu, brak podręcznika (względnie ćwiczeń) i brak wiadomości z ostatnich trzech lekcji. Każde kolejne nieprzygotowanie oznacza ocenę niedostateczną. Nieprzygotowanie do lekcji uczeń powinien zgłosić poprzez podejście do biurka nauczyciela na początku lekcji. 8. Waga ocen (w skali 1-3) Oceny w dzienniku elektronicznym mają przyporządkowane wartości tzw. wagi: Waga poszczególnych ocen (skala:1-3): 1-zadania domowe, ćwiczenia praktyczne, dyktando, zeszyt ćwiczeń, krótka prezentacja itp. (mniejszy zakres sprawdzanego materiału) 2-kartkówka, odpowiedź, praca pisemna (zakres materiału z maksymalnie trzech lekcji) 3- prace klasowe, sprawdziany, zapowiedziana wypowiedź ustna zawierająca szerszy niż 3 ostatnie lekcje zakres materiału

5 9. Zasady oceniania i klasyfikowania śródrocznego i rocznego -Klasyfikowanie śródroczne i roczne polega na podsumowaniu osiągnięć ucznia na zajęciach języka niemieckiego -Podstawą do wystawienia oceny śródrocznej lub rocznej jest przede wszystkim poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia. -Nauczyciel może podwyższyć ocenę uczniowi, którego wysiłek oraz poczynione postępy pozwalają sądzić, iż osiągnie on lepsze efekty. -Przed rocznym (śródrocznym) klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel jest obowiązany poinformować ucznia i jego rodziców o przewidywanej dla niego rocznej (śródrocznej) ocenie klasyfikacyjnej z zajęć języka niemieckiego w terminie i formie określonych w zgodnie z 20 pkt. 6 i 7 Statutu Liceum Ogólnokształcącego, Technikum i Zasadniczej Szkoły Zawodowej w Komornicy. W wyjątkowych przypadkach (długotrwała choroba ucznia, nieprzewidziane sytuacje losowe i itp.) na wyraźną prośbę ucznia nauczyciel może umożliwić uczniowi zaliczenie mające na celu uzyskanie wyższej niż przewidywana rocznej ( śródrocznej) oceny kwalifikacyjnej. 10. Dostosowanie wymagań do możliwości ucznia. -Nauczyciel jest zobowiązany dostosować wymagania w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostaniu wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania. Zasady oceniania uczniów, o których mowa w powyższym punkcie, powinny być określone przez specjalistów: psychologów, pedagogów z poradni psychologiczno - pedagogicznej. 11. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej: 1. Uczeń może uzyskać roczną ocenę klasyfikacyjną z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych wyższą niż przewidywana, jeśli spełni następujące warunki: 1/ Systematycznie pracował w ramach danego przedmiotu, 2/ Oceny cząstkowe uzyskiwane w semestrze są na granicy oceny oczekiwanej przez ucznia, 3/ W trakcie roku szkolnego na bieżąco poprawiał oceny niedostateczne ze sprawdzianów, 4/ Z tytułu usprawiedliwionej nieobecności uregulował w terminie wszystkie zaległości, 5/ Posiada własny zeszyt z wszystkimi wymaganymi przez nauczyciela notatkami oraz wykonanymi zadaniami domowymi. Tryb uzyskania wyższej niż przewidziana rocznej oceny klasyfikacyjnej szczegółowo określa Statut Liceum Ogólnokształcącego, Technikum i Zasadniczej Szkoły Zawodowej w Komornicy.