pomoc pracownika biblioteki szkolnej pomoc nauczyciela języka polskiego pomoc nauczyciela wiedzy o kulturze Środki i materiały do realizacji: materiał

Transkrypt

1 Projekt pedagogiczny ORGANIZACJA ZAJĘĆ SPORTOWO- REKREACYJNYCH ZABAWA W SPORT Z MALUCHAMI Opracowanie: mgr Izabela Cichomska Juszczak i mgr Elżbieta Fus Zabawa sprzyja uwolnieniu człowieka od uczuć niepożądanych W. Okoń Cele: Przygotowanie do roli organizatora i uczestnika różnorodnych form aktywności ruchowej w współdziałaniu z małym dzieckiem. Rozwijanie predyspozycji opiekuńczych wobec małego dziecka. Rozwijanie sfery emocjonalnej poprzez przeżywanie, wartościowanie emocje, motywacje. Rozwijanie pomysłowości i oryginalności w przygotowywaniu zabaw wykazywanie własnej inwencji i zaangażowania. Integracja społeczności klasowej na gruncie organizowania i współuczestnictwa w zabawach. Promowanie szkoły w środowisku lokalnym- integracja szkoły z przedszkolem. Cykle tematyczne i terminy ich realizacji*): I. DZIECIOM I SOBIE ZABAWĘ (listopad) - zapoznanie z grupami przedszkolnymi II. BAWIMY SIĘ RAZEM (styczeń) - konkurs - zabawy zimowo-karnawałowe III. BAW SIĘ Z NAMI (luty) - zabawy zimowe na śniegu IV. ZABAWA W SPORT (marzec) - ćwiczymy razem z dzieckiem V. RAZEM DO EUROPY (maj) - udział w zajęciach rytmicznych VI. WESOŁE ZABAWY (czerwiec) - festyn sportowo- rekreacyjny (zabawy ze współzawodnictwem w ogrodzie przedszkolnym). *) - I-II cykl tematyczny- udział biorą wszystkie klasy III-IV cykl tematyczny- udział biorą wybrane klasy z konkursu Etapy realizacji: W projekcie biorą udział wszystkie klasy II LO i jedna I LO. Zapoznanie z tematyką projektu, rozbudzenie zainteresowania. Wybranie koordynatorów grup klasowych. Przygotowanie do realizacji projektu. Ocena projektu. Źródła informacji: konsultacje z nauczycielkami wychowania fizycznego odpowiedzialnymi za realizację projektu (I.Cichomska- Juszczak i E. Fus) konsultacje z nauczycielkami grup przedszkolnych

2 pomoc pracownika biblioteki szkolnej pomoc nauczyciela języka polskiego pomoc nauczyciela wiedzy o kulturze Środki i materiały do realizacji: materiały własne, sponsorzy, rodzice Ramy czasowe projektu: realizacja projektu w roku szkolnym 2005/2006 Ewaluacja projektu: ocena przez dyrektora szkoły ocena przez dyrektora przedszkola ankieta wśród uczniów Zadania: Opracowanie charakterystyki rozwoju motorycznego dzieci w wieku przedszkolnym. Przygotowanie propozycji zabaw ruchowych pod kierunkiem nauczycielek wychowania fizycznego odpowiedzialnych za projekt. Poznanie dzieci z grup przedszkolnych podczas zabaw na sali gimnastycznej. II ETAP /konkurs/- Bawimy się razem. Cele: 1. Rozwijanie umiejętności projektowania i organizowania zabaw tematycznych.. Stwarzanie warunków do samorealizacji powierzając role i zadania. 2. Promowanie pomysłowości i pracowitości uczniów w przygotowaniu Upominków, zabaw, opracowania reportażu i wykonania fotoreportażu. Zadania: 1. Wykonanie czapeczek karnawałowych. oceniana będzie pomysłowość, estetyka, ilość termin realizacji: 20 grudzień 2005r. 2. Reportaż z przygotowań i przebiegu zabaw. wrażenia, emocje, ciekawe sytuacje odbierane przez uczniów przeżycia, radość, wesoła zabawa przedszkolaków wnioski reporterki do dalszej realizacji projektu termin oddania prac:1 luty 2006r. 3. Fotoreportaż. ekspozycja zdjęć z komentarzem termin przygotowania: 1 luty 2006r. 4. Opracowanie scenariusza zabaw: tematyka: zimowa, karnawałowa, bajkowa konsultacja z nauczycielem grupy

3 określić formę i czas zabawy ustalić miejsce realizacji (szkoła, przedszkole) termin opracowania: 21 grudzień 2005r. Termin realizacji: 3-12 styczeń 2006r. Ocena zadań: punktacja każdego zadania 0-6 pkt skład komisji oceniającej :dyr szkoły, dyr przedszkola, n-le w-f Nagrody: I miejsce: ocena celująca, tort dla klasy, dyplomy II-V miejsce: dyplomy, oceny Ankieta dla uczniów po zakończeniu projektu 1. Jak oceniasz z perspektywy mijającego roku szkolnego własne predyspozycje opiekuńcze wobec małego dziecka? a) bardzo dobrze b) dobrze c) słabo 2. Czy widzisz siebie w roli organizatora i uczestnika w różnych formach aktywności ruchowej z małym dzieckiem? 3. Jakie emocje towarzyszyły Ci podczas trwania wspólnych zabaw? Czy czułaś /czułeś się zaangażowana /zaangażowany w realizację i przebieg zabaw? 5. Czy chciałabyś /chciałbyś kontynuować współpracę z przedszkolem w przyszłym roku szkolnym? 6. Co Twoim zdaniem można poprawić lub zmienić w organizacji tego typu zajęć w przyszłym roku szkolnym?

4 Podsumowanie projektu za rok szkolny 2005/2006 Pierwszy etap realizacji projektu,,dzieciom i sobie zabawę przebiegał zgodnie z planem. Przed przystąpieniem do przygotowania zabaw każda klasa została zapoznana z charakterystyką rozwoju fizycznego i motorycznego dzieci w wieku przedszkolnym oraz z ich możliwościami ruchowymi. Młodzież przygotowała różne formy zabaw pod kierunkiem nauczyciela. W zajęciach mogli brać udział zainteresowani koledzy z klasy. Celem tych zabaw było poznanie swojej grupy dzieci, nawiązanie kontaktu, przełamanie barier, wyzwolenie pozytywnych uczuć do małego kolegi. Szczególną uwagę zwracano na zachowanie bezpieczeństwa podczas pobytu dzieci na terenie szkoły. Drugi etap,,bawimy się razem wymagał od uczniów dużo pracy i zaangażowania. Była to forma konkursu, w którym brały udział wszystkie klasy II LO i klasa Ia LO. Ocenie podlegało wykonanie czapeczek karnawałowych, reportaż z przygotowań i przebiegu zabaw, fotoreportaż, opracowanie scenariusza zabaw. Młodzież spisała się doskonale Prześcigali się w pomysłach. Dzieci z przedszkola były zachwycone. Trudno było wyłonić zwycięzcę. Ostatecznie zwyciężyła klasa IIc LO, dla której nagrodą była ogromna paczka czekoladek. Reszta uczestników konkursu otrzymała lizaki. Trzeci etap,,baw się z nami uczniowie II klas XLII LO bawili się z dziećmi na saneczkach. Każdy miał pod swoją opieką przedszkolaka, a nad całością czuwali nauczyciele z przedszkola i ze szkoły nauczyciele wychowania fizycznego. Zabawy sprawiły dzieciom i uczniom wiele radości i przeżyć. Zabawy na śniegu zostały sfotografowane. Czwarty etap,,zabawa w sport to zupełnie nowe doświadczenie. Tym razem zajęcia przygotowała pani z przedszkola wg metody Weroniki Sherbone z elementami pedagogiki i zabawy. Było dużo śmiechu, ponieważ uczniowie liceum wykonywali wszystkie ćwiczenia w parze z dziećmi i nie zawsze zgrabnie im to wychodziło. Na zakończenie wspólnych zabaw młodzież z liceum dostaje prezent od dzieci- lizaki. Piąty etap,,razem do Europy to fantastyczne zajęcia z rytmiki. Młodzież jak zawsze była bardzo oczekiwana przez dzieci. Jedna osoba z LO dobierała się w parze z dzieckiem i rozpoczęły się zajęcia z nauki Krakowiaka. Zajęcia polegały na tym, że pani prowadząca pokazywała figury krakowiaka, a licealiści wraz z dziećmi powtarzali. Na sam koniec zatańczyli fantastycznie całego Krakowiaka, który został nagrodzony gromkimi brawami przez gości z Unii Europejskiej. Szósty etap,,wesołe zabawy to festyn sportowo- rekreacyjny, który początkowo zaplanowany był w ogrodzie przedszkolnym, jednak ze względu na deszcz musieliśmy zmienić plany. Cała zabawa odbywała się w trzech salach przedszkolnych. Dzieci brały udział w zabawach ze współzawodnictwem, obserwowani przez rodziców i dziadków. Uczniowie liceum pomagali w przygotowaniach i w przeprowadzeniu zabaw. Następnie wszyscy zgromadzili się w sali, gdzie dzieci brały udział w konkursie piosenki przedszkolnej. Pokaz taneczno-akrobatyczny zaprezentowały uczennice LO i poczęstowały wszystkie dzieci lizakami. Na zakończenie odbył się pokaz mody w wykonaniu przedszkolaków. Impreza odbyła się z okazji Dnia Dziecka i należy do udanych. Podsumowując realizację Projektu Pedagogicznego chcemy podkreślić, że organizując wszystkie przedsięwzięcia nie miałyśmy wcześniej tego typu doświadczeń ani wzorów, na których mogłybyśmy się oprzeć. Nie zdawałyśmy sobie sprawy z ogromu pracy jaka nas czeka. Najpierw przelanie pomysłu na papier a później wprawienie całej machiny w ruch i fizyczna realizacja etap po etapie. Przekonanie młodzieży w liceum też nie było łatwe, ponieważ musieli dużo pracy włożyć nie otrzymując właściwie nic w zamian, poza satysfakcją no i ocena dodatkową, ale spora grupa nie chciała i już. Projektem objęte były wszystkie grupy przedszkolne. W przyszłości chcemy ograniczyć do dwóch grup i dwóch

5 wybranych klas. Najciekawsze było to, że w wielu zajęciach z ogromnym zaangażowaniem brali udział chłopcy z LO. Nawiązały się przyjaźnie. Dzieci za każdym razem pytały kiedy znów się spotkamy. Liczymy, że w przyszłym roku szkolnym będziemy kontynuować nasz projekt w tej lub w zmienionej formie. Bardzo pomocna będzie ankieta wśród uczniów na temat oceny naszego projektu. Bibliografia Strona Krajowego Ośrodka Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej Bielak B. Metoda projektu w nauczaniu Wróblewska M. Projekt pedagogiczny- turniej noworoczny, www.