PLAN WYNIKOWY KLASA 6
|
|
- Stefan Szydłowski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PLAN WYNIKOWY KLASA 6 PRZEDMIOT: PLACÓWKA: NAUCZYCIEL: Wychowanie fizyczne ZS nr 5 w Pogórzu Jadwiga Dybczyńska CELE: - harmonijny rozwój fizyczny i intelektualny ucznia, - rozwijanie poczucia odpowiedzialności za zdrowie swoje i innych, - korekcja wad postawy i zaburzeń koordynacji ruchowej, - wdrażanie do zachowań prozdrowotnych przez kształtowanie nawyków higienicznych oraz nawyków codziennej aktywności ruchowej, - zaszczepienie zainteresowań rekreacyjnych i sportowych, - nauka zdrowej rywalizacji sportowej w duchu fair play", - kształtowanie poczucia odpowiedzialności, sprawiedliwości, poszanowania godności innych, - wykształcenie potrzeby czynnego wypoczynku w formie indywidualnej i grupowej (rodzinnej, rówieśniczej i towarzyskiej).
2 BUDŻET GODZIN KLASA VI Lp. DZIAŁ PROGRAMU Liczba godzin. ORGANIZACJA ROKU SZKOLNEGO I PRZEPISY BHP. LEKKOATLETYKA 4 3. MINI PIŁKA SIATKOWA 0 4. MINI PIŁKA RĘCZNA 8 5. MINI PIŁKA KOSZYKOWA 8 6. MINI PIŁKA NOŻNA 0 7. GIMNASTYKA 0 8. GRY I ZABAWY 0 9. TENIS STOŁOWY 4 0. RYTM MUZYKA TANIEC 6. TEST SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ 8 40
3 Liczba godzin Działy programu, tematy zajęć Podstawowe Wymagania programowe Ponadpodstawowe - formy oceny osiągnięć ucznia - wiadomości -ścieżka prozdrowotna.organizacja ROKU SZKOLNEGO I PRZEPISY BHP Uczeń zna regulamin korzystania z hali, kryteria oceniania, stosuje się do Kontraktu sportowca Uczeń zna regulamin korzystania z hali, kryteria oceniania, stosuje się do Kontraktu sportowca. LEKKOATLETYKA 4 UCZEŃ: UCZEŃ: IX,X,IV,V,VI.Organizujemy gry i zabawy kształtujące szybkość..organizujemy gry i zabawy kształtujące skoczność. 3.Organizujemy gry i zabawy z pokonywaniem naturalnych przeszkód. 4.Organizujemy marszobieg w dowolnym tempie na dystansie000 5.Poznajemy Małą zabawę biegową". 6.Poznajemy ćwiczenia przygotowujące do nauki skoku wzwyż techniką nożycową. 7.Uczymy się rozbiegu i odbicia się nogą zewnętrzną - skok wzwyż techniką nożycową. 8.Uczymy się przeskoku nad poprzeczką i lądowania - skok wzwyż techniką nożycową. 9.Uczymy się skoku wzwyż techniką nożycową w pełnej formie. 0.Sprawdzamy umiejętność wykonania skoku wzwyż techniką nożycową. Pokona dystans marszobiegu w wolnym tempie. Wykona zadania w wolnym tempie Poprawnie wykona ćwiczenia po korekcie Poprawnie wykona ćwiczenia po korekcie Poprawnie wykona ćwiczenia po korekcie Poprawnie wykona skok po korekcie Poprawnie wykona skok po korekcie nauczyciela na małą wysokość Pokona dystans marszobiegu w dobrym tempie. Wykona zadania w dobrym tempie. przygotowujące do nauki skoku wzwyż... Prawidłowo wykona skok wzwyż techniką nożycową. Prawidłowo i swobodnie wykona skok wzwyż techniką -Zasady higieny po wysiłku fizycznym. - Co oznacza pojęcie koordynacja ruchowa". Porównanie tętna wysiłkowego i spoczynkowego. -Znaczenie dbałości o rozwój własnej sprawności fizycznej technikę i wysokość skoku.
4 . Organizujemy ćwiczenia doskonalące technikę startu niskiego i biegu z przyspieszeniem na odcinku startowym..organizujemy ćwiczenia doskonalące technikę przekazywania pałeczki sztafetowej w truchcie i biegu. 3. Organizujemy ćwiczenia doskonalące technikę skoku w dal sposobem naturalnym z dowolnego rozbiegu. 4.Sprawdzamy swoje cechy motoryczne -rzut piłeczką palantową. 5.Sprawdzamy swoje cechy motoryczne - rzut piłką lekarską 3 kg w tył zza głowy. 6.Sprawdzamy swoje cechy motoryczne-bieg na 6Om i technika startu niskiego. 7.Sprawdzamy swoje cechy motoryczne - bieg na 600 m i technika startu wysokiego. 8.Sprawdzamy swoje cechy motoryczne - skok w dal techniką naturalną. technikę startu i biegu na odcinku startowym. technikę przekazywania pałeczki sztafetowej. technikę skoku w dal. Wykona rzut z maksymalnym zaangażowaniem poprawnie technicznie. Wykona rzut z maksymalnym zaangażowaniem poprawnie technicznie. Pokona dystans z maksymalnym zaangażowaniem, poprawnie wykona start niski. Pokona dystans z maksymalnym zaangażowaniem bez zatrzymania, poprawnie wykona start wysoki. Poprawnie wykona skok w dal z odbiciem w strefie. nożycową na dobrą wysokość. doskonalące technikę startu i biegu na odcinku startowym. doskonalące technikę przekazywania pałeczki sztafetowej. doskonalące technikę skoku w dal. Wykona rzut prawidłowy technicznie na bardzo dobrą odległość. Wykona rzut prawidłowy technicznie na bardzo dobrą odległość. Prawidłowo technicznie wykona start niski, pokona dystans w bardzo dobrym czasie. Prawidłowo technicznie wykona start wysoki, pokona dystans w bardzo dobrym czasie. Wykona skok prawidłowy technicznie na bardzo dobrą odległość. -Znaczenie kształtowania różnych cech motorycznych -Rytm oddechu i jego zależność od wysiłku. technikę i odległość rzutu technikę i odległość rzutu technikę startu i czas biegu technikę startu i czas biegu technikę i odległość skoku MINI PIŁKA SIATKOWA 0 X,XI.Kształtujemy w grach i zabawach koordynację ruchowo - wzrokowo - słuchową..organizujemy ćwiczenia doskonalące technikę odbić górą. 3.Organizujemy ćwiczenia Bierze czynny udział w zajęciach. technikę odbić górą. Chętnie wykonuje wszystkie ćwiczenia, jest zaangażowana w zajęcia. doskonalące technikę odbić górą. -Wpływ stosowanych form ruchu na organizm. Liga światowa"-zasady turnieju i udziały Polaków.-
5 doskonalące technikę odbić dołem. 4.Organizujemy ćwiczenia doskonalące technikę zagrywki dołem z odległości 6 m. 5.Uczymy się kierować piłkę górą boisko drużyny przeciwnej. 6.Uczymy się kierować piłkę dołem na boisko drużyny przeciwnej. 7.Sprawdzamy umiejętność kierowania piłki górą i dołem na boisko drużyny przeciwnej. 8.Uczymy się ustawienia ciała i ułożenia ramienia - zagrywka sposobem górnym. 9.Uczymy się podrzutu piłki i ułożenia dłoni na piłce - zagrywka sposobem górnym. 0. Uczymy się uderzenia piłki i kierowania jej w stronę siatki - zagrywka sposobem górnym..uczymy się zagrywki sposobem górnym w pełnej formie z odległości 3 i 6 m..poznajemy gry i zabawy doskonalące zagrywkę sposobem górnym. 3.Sprawdzamy umiejętność wykonania zagrywki sposobem górnym. 4. Uczymy się rozgrywać w zespole dwójkowym. 5.Uczymy się stosować poznane elementy w grze szkolnej. 6.Uczymy się stosować poznane elementy w grze właściwej. technikę odbić dołem. technikę zagrywki. na odległość 6m Poprawnie skieruje piłkę górą pole przeciwnika po korekcie Poprawnie skieruje piłkę dołem na pole przeciwnika po korekcie Poprawnie skieruje piłkę w wyznaczone miejsce na polu przeciwnika po korekcie nauczyciela Poprawnie przyjmie postawę i ułoży ramię do zagrywki górą po korekcie Poprawnie wykona podrzut i ułoży dłoń na piłce po korekcie Poprawnie uderzy piłkę i skieruje ją w stronę siatki po korekcie Poprawnie wykona zagrywkę po korekcie nauczyciela, piłka nie przejdzie przez siatkę. Poprawnie wykona zagrywkę górą, piłka nie przejdzie przez siatkę. Rozumie zasady rozegrania w dwójkach, ma problemy z wykonaniem. Czynnie uczestniczy w zajęciach doskonalące technikę odbić dołem Prawidłowo wykona ćwiczenia doskonalące technikę zagrywki Prawidłowo skieruje piłkę na pole przeciwnika sposobem górnym. Prawidłowo skieruje piłkę na pole przeciwnika sposobem dolnym. Prawidłowo skieruje piłkę w wyznaczone miejsce na polu przeciwnika. Prawidłowo przyjmie postawę i ułoży ramię do zagrywki górą. Prawidłowo wykona podrzut i ułoży dłoń na piłce. Prawidłowo uderzy piłkę i skieruje ją w stronę siatki. Prawidłowo wykona zagrywkę sposobem górnym z odległości 3m Prawidłowo wykona zagrywkę sposobem górnym z odległości 6m Prawidłowo rozgrywa piłkę w parach. -Przepisy gry dotyczące linii 3 m -Rola rozgrywającego. prawidłowość i płynność -Przepisy gry dotyczące pola zagrywki. -Rekreacyjne walory piłki siatkowej. technikę i swobodę wykonania -Pojęcie sportów zespołowych i współdziałania w zespole.
6 MINI PIŁKA RĘCZNA 8 XI Organizujemy gry i zabawy kształtujące szybkość..organizujemy ćwiczenia doskonalące znane podania i chwyty. 3.Organizujemy ćwiczenia doskonalące kozłowanie. 4.Organizujemy ćwiczenia doskonalące znane rzuty. 5.Organizujemy ćwiczenia doskonalące prowadzenie piłki w parach. 6.Uczymy się podań półgórnych w rytmie trzech kroków. 7.Uczymy się podań sytuacyjnych w miejscu i w ruchu. 8.Uczymy się zwodu pojedynczego. 9. Uczymy się prowadzenia piłki w parze zakończonego rzutem. 0.Poznajemy ćwiczenia doskonalące technikę podań w ruchu..sprawdzamy umiejętność prowadzenia piłki w parze zakończonego dowolnym rzutem..poznajemy ćwiczenia przygotowujące do nauki rzutu z wyskoku. 3.Uczymy się rzutu z wyskoku. 4.Sprawdzamy umiejętność wykonania rzutu z wyskoku. podania i chwyty. kozłowanie. rzuty. prowadzenie piłki w parach. Popranie wykona podanie po korekcie Poprawnie wykona podania po korekcie Poprawnie wykona zwód po korekcie Poprawnie wykona ćwiczenie w wolnym tempie po korekcie Poprawnie wykona ćwiczenia. Poprawnie wykona ćwiczenie w wolnym tempie. Poprawnie wykona ćwiczenia przygotowujące do nauki rzutu z wyskoku. Poprawnie wykona rzut z wyskoku po korekcie doskonalące podania i chwyty. doskonalące kozłowanie. doskonalące rzuty. doskonalące prowadzenie piłki w parach. Prawidłowo wykona podania półgórne w rytmie trzech kroków. Prawidłowo wykona podania sytuacyjne w miejscu i w ruchu. Prawidłowo wykona zwód pojedynczy. Prawidłowo wykona prowadzenie piłki w parze zakończone rzutem.. Prawidłowo i swobodnie wykona prowadzenie piłki w parze zakończone rzutem. przygotowujące do nauki rzutu z wyskoku. Prawidłowo wykona rzut z -Aktywizacja do samodzielnego uprawiania ruchu. -Wpływ aktywności ruchowej na sprawność ogólną człowieka. -Co oznacza pojęcie orientacja ". -Ocena słowna -Najlepsze drużyny w Polsce kobiet i mężczyzn. poprawność i swobodę wykonania -Przepisy gry dotyczące linii pola bramkowego.
7 5.Uczymy się stosować poznane elementy w grze szkolnej. 6.Uczymy się stosować poznane elementy w grze właściwej. Poprawnie wykona rzut z wyskoku w wolnym tempie. wyskoku. Prawidłowo i swobodnie wykona rzut z wyskoku. technikę i swobodę wykonania MINI PIŁKA KOSZYKOWA 8 XII,I.Organizujemy gry i zabawy kształtujące celność..organizujemy ćwiczenia doskonalące poruszanie się w obronie oraz krycie każdy swego. 3.Organizujemy ćwiczenia doskonalące podania i chwyty. 4.Organizujemy ćwiczenia doskonalące poznane rzuty. 5.Organizujemy ćwiczenia doskonalące kozłowanie 6.Uczymy się rzutu w wyskoku. 7.Uczymy się rzutu osobistego. 8.Uczymy się zwodu ciałem i piłką. 9.Uczymy się obrotu z piłką- pivot 0.Uczymy się podania z biegu po kozłowaniu..uczymy się rzutu z biegu po kozłowaniu z lewej strony..poznajemy gry i zabawy doskonalące poznane rzuty. 3.Sprawdzamy swoją celność - test z chorągiewkami. 4.Sprawdzamy umiejętność wykonania niektórych elementów technicznych w teście: podanie, chwyt, kozłowanie, rzut. 5.Uczymy się wykorzystywać poruszanie się w obronie oraz krycie każdy swego. podania i chwyty. poznane rzuty. kozłowanie Poprawnie wykona rzut w wyskoku po korekcie Poprawnie wykona rzut osobisty po korekcie Poprawnie wykona zwody po korekcie Poprawnie wykona pivot po korekcie nauczyciela Poprawnie wykona podanie z biegu po kozłowaniu w wolnym tempie i po korekcie Poprawnie wykona rzut z dwutaktu z lewej strony w wolnym tempie i po korekcie Uczestniczy w grach i zabawa Uczestniczy w zajęciach z maksymalnym zaangażowaniem. doskonalące poruszanie się w obronie oraz krycie każdy swego. Prawidłowo wykona ćwiczenia doskonalące podania i chwyty. Prawidłowo wykona ćwiczenia doskonalące poznane rzuty. Prawidłowo wykona ćwiczenia doskonalące kozłowanie. Prawidłowo wykona rzut w wyskoku. Prawidłowo wykona rzut osobisty. Prawidłowo wykona zwody ciałem i piłką. Prawidłowo wykona pivot Prawidłowo wykona podanie z biegu po kozłowaniu. Prawidłowo wykona dwutakt z lewej strony. Wykona maksymalną ilość celnych rzutów bez błędów w dwutakcie. -Stosunek do uczniów mniej sprawnych. -Przepisy gry o przewinieniach. -Najlepsze drużyny kobiet i mężczyzn w Polsce. ilość celnych rzutów technikę wykonania -Co oznacza pojęcie
8 poznane elementy w grze szkolnej. 6.Uczymy się wykorzystywać poznane elementy w grze właściwej. Poprawnie wykona test w wolnym tempie. Czynnie uczestniczy w zajęciach Prawidłowo i swobodnie wykona wszystkie elementy testu. zawodnika i sędziego refleks ". MINI PIŁKA NOŻNA 0 IX, V.Doskonalimy prowadzenie piłki noga lewą i prawą.doskonalimy strzały z różnych pozycji i w określone miejsca 3.Doskonalimy przyjęcia, prowadzenie i uderzenie piłki 4.Doskonalimy podstawowe elementy techniczne piłki nożnej 5.Wykorzystujemy poznane elementy techniczne w grze 6.Organizujemy rozgrywki w piłkę nożną Wykona prowadzenie piłki po korekcie nauczyciela Wykona strzały po korekcie nauczyciela Wykona przyjęcie, prowadzenie i uderzenie- technika wymaga korekty Poprawnie wykona ćwiczenia z piłką Uczestniczy w grze Uczestniczy w grze Wykona dokładne prowadzenie piłki Wykona celne strzały Swobodnie przyjmie, prowadzi i uderzy piłkę Zaproponuje nowe ćwiczenia Pomaga w organizacji gry Podejmuje próby samodzielnego zorganizowania rozgrywek i sędziowania + dla sędziego GIMNASTYKA 0 XI,I Poprawnie wykona ćwiczenia kształtujące. Zaproponuje nowe ćwiczenia kształtujące..wykonujemy ćwiczenia kształtujące ramion, nóg, tułowia i szyi..uczymy się przewrotu w przód przez przeszkodę (3 części skrzyni)do przysiadu podpartego. 3.Uczymy się łączyć znane przewroty w przód. 4.Uczymy się przewrotu w tył ze stania przez skłon o nogach prostych do leżenia przewrotnego. 5.Uczymy się przewrotu w tył o nogach prostych do skłonu podpartego. 6.Uczymy się łączyć znane Wykona przewrót poprawnie z asekuracją nauczyciela, technika Poprawnie połączy przewroty, technika Wykona przewrót poprawnie, technika Wykona przewrót poprawnie, technika Poprawnie połączy przewroty, technika Wykona przewrót prawidłowo, bez dodatkowej pomocy. Prawidłowo połączy przewroty w przód. Wykona przewrót prawidłowo. Wykona przewrót prawidłowo. Prawidłowo połączy przewroty. Prawidłowo połączy przewroty. -Zasady bezpiecznego zachowania się na zajęciach. -Zasady higieny po wysiłku fizycznym.. dokładność i estetykę ruchu -Zasady stosowania wypoczynku czynnego.
9 przewroty w tył. 7.Sprawdzamy umiejętność łączenia prostych przewrotów w przód oraz przewrotów w tył. 8.Uczymy się łączyć przewroty w przód z przewrotami w tył. 9.Sprawdzamy umiejętność łączenia przewrotów w przód z przewrotami w tył. 0.Uczymy się rozbiegu, naskoku na odskocznię i odbicia się skok rozkroczny przez kozła..uczymy się przeskoku przez kozła i lądowania - skok rozkroczny przez kozła..uczymy się skoku rozkrocznego przez kozła w pełnej formie. 3.Sprawdzamy umiejętność wykonania skoku rozkrocznego przez kozła. 4.Uczymy się tworzyć piramidy dwójkowe i trójkowe. Poprawnie połączy przewroty. Poprawnie połączy przewroty, technika Poprawnie połączy przewroty. Wykona ćwiczenie poprawnie po korekcie Wykona ćwiczenie poprawnie po korekcie Poprawnie wykona skok rozkroczny z pomocą Poprawnie wykona skok rozkroczny z niewielką pomocą Wykona układ prawidłowo, estetyka Bierze czynny udział w zajęciach. Prawidłowo połączy przewroty w przód z przewrotami w tył. Prawidłowo i płynnie połączy przewroty w przód z przewrotami w tył. Prawidłowo wykona elementy skoku przez kozła. Prawidłowo wykona elementy skoku przez kozła. Prawidłowo wykona skok rozkroczny przez kozła z asekuracją Prawidłowo i samodzielnie wykona skok rozkroczny przez kozła. Prawidłowo i swobodnie wykona układ dbając o cechę gimnastyczną. Jest zaangażowana w zajęcia, ćwiczenia wykonuje chętnie i prawidłowo. dokładność i estetykę ruchu -Co oznacza pojęcie skoczność". dokładność i estetykę ruchu - dokładność i estetykę ruchu GRY I ZABAWY 0.Zielona sala gimnastyczna": Sprawdzamy swoje cechy motoryczne pokonując tor przeszkód.. Unihoc:Uczymy się techniki przyjęcia piłkiw miejscu i w ruchu. Pokona tor przeszkód z maksymalnym zaangażowaniem. Poprawnie wykona przyjęcie piłki po korekcie Sprawnie i szybko pokona tor przeszkód. Prawidłowo wykona przyjęcie piłki. Celujący dla zwycięzcy - Co oznacza pojęcie zwinność".
10 3.Poznajemy ćwiczenia doskonalące podania, przyjęcia, strzały i prowadzenie piłki. 4.Uczymy się stosować opanowane elementy techniczne w grze szkolnej. 5.Utrwalamy zasady gry rekreacyjnej w ringo. 6.Utrwalamy zasady gry Dwa ognie 7.Poznajemy zasady zabawy Kwadrant.Poznajemy ćwiczenia doskonalące technikę podań z forhendu i backhandu..poznajemy ćwiczenia doskonalące technikę serwu. 3.Wykorzystujemy zdobyte umiejętności w grze szkolnej. 4.Wykorzystujemy zdobyte umiejętności w grze właściwej. technikę podań, przyjęć prowadzenia piłki. Czynnie uczestniczy w zajęciach Czynnie uczestniczy w zajęciach Czynnie uczestniczy w zajęciach doskonalące technikę podań, przyjęć, strzałów i prowadzenia piłki. zawodnika i sędziego zawodnika i sędziego zawodnika i sędziego zawodnika i sędziego TENIS STOŁOWY 4 IV technikę podań. doskonalące technikę podań. technikę serwu. doskonalące technikę serwu. -Czołowi tenisiści w Polsce. -Rekreacyjne walory Czynnie uczestniczy w zajęciach uprawiania tenisa stołowego RYTM-MUZYKA TANIEC 6 II,III.Organizujemy ćwiczenia w rytm muzyki z przyborem i bez..poznajemy zasady improwizacji ruchowej przy wybranej muzyce. 3.Uczymy się ustawienia w parach i kroku podstawowego tańca narodowego - Poloneza". 4.Uczymy się prostych figur poloneza. 5.Uczymy się układu z zastosowaniem poznanych kroków i figur. 6.Sprawdzamy umiejętność Poprawnie wykona krok Poloneza" Poprawnie wykona podstawowe figury. Proponuje i prezentuje nowe ćwiczenia. Jest zaangażowana w zajęcia, chętnie wykonuje wszystkie ćwiczenia. Prawidłowo wykona krok Poloneza". Prawidłowo wykona podstawowe figury. Swobodnie i płynnie połączy elementy układu. Pomaga w organizacji, pełni +dla uczennicy proponującej nowe ćwiczenia -Wpływ ćwiczeń gimnastycznych na estetykę ruchu. -Co to jest Fitness". Rodzaje Fitness.
11 wykonania układu. różne funkcje. wykonanie układu TEST SPRAWNOŚCI 8 IX,VI FIZYCZNEJ Samokontrola i samoocena: Sprawdzamy poziom własnej sprawności - ISF. Wykona wszystkie konkurencje indeksu z maksymalnym zaangażowaniem Wykona wszystkie konkurencje indeksu osiągając bardzo dobre wyniki. Ocena stopniem we punktacji lsf Porównanie wyników osiągniętych w ISF jesienią i wiosną
PLAN WYNIKOWY KLASA 6. Strona 1 z 11
PLAN WYNIKOWY KLASA 6 PRZEDMIOT: PLACÓWKA: Wychowanie fizyczne Zespół Szkolno - Przedszkolny CELE: - harmonijny rozwój fizyczny i intelektualny ucznia, - rozwijanie poczucia odpowiedzialności za zdrowie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA V
WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA V LEKKOATLETYKA Wykona start niski po korekcie Bezbłędnie wykona start niski. Zna komendy do startu. Przebiegnie dystans w wolnym tempie, start niski
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY V. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 3 godz. 2 godz.
PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY V L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe 2. 3.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ Klasa IV Stopień dopuszczający mogą otrzymać uczniowie, którzy: Przyjmują pozycje wyjściowe do ćwiczeń. Wykonują ćwiczenia kształtujące
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY z przedmiotu wychowanie fizyczne dla klas V
PLAN WYNIKOWY z przedmiotu wychowanie fizyczne dla klas V Dział Lekkoatletyka Doskonalenie startu niskiego i techniki biegu Bieg sprawdzający na 60m Nauka przekazywania pałeczki sztafetowej Start niski
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV- VI
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV- VI Osiągnięcia ucznia Klasa IV - zna zasady bezpiecznego ćwiczeniach na przyrządach oraz zasady bezpieczeństwa na lekcjach WF, - potrafi przyjmować
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA VI
I. Przedmiot oceny WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA VI Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków ucznia wynikający ze specyfiki zajęć. Ocena zawsze uwzględnia indywidualne
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz.
PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe ponadpodstawowe 2. 3.
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 KLASA VI
PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 W klasach IV-VI szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary aktywności fizycznej: 1) postawa ucznia; 2) aktywność
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE - KLASA IV SP
PROGRAMOWE - KLASA IV SP MINI PIŁKA KOSZYKOWA oswajających z piłką uczeń poprawnie przyjmuje postawę koszykarską uczeń poprawnie porusza się po boisku, po korekcie uczeń poprawnie wykona podania w miejscu,
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA IV
WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA IV I. Przedmiot oceny Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków ucznia wynikający ze specyfiki zajęć. Ocena zawsze uwzględnia indywidualne
Bardziej szczegółowoPLAN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 1 godz. 2 godz. 2 godz. 4 godz. 2 godz. 1 godz. 2 godz. 1 godz.
PLAN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe 2. L. A. Starty
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV VI szkoły podstawowej nr 3
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV VI szkoły podstawowej nr 3 KLASA IV 1. Zna zasady bezpiecznego ćwiczenia na przyrządach. 2. Potrafi dobrać odpowiedni strój i obuwie do zajęć w
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa III gimnazjum
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa III gimnazjum 1. DBAMY O NASZE BEZPIECZEŃSTWO korzysta bezpiecznie z urządzeń i sprzętu na sali gimnastycznej zna zasady bezpieczeństwa podczas ferii
Bardziej szczegółowoOPIS ZAŁOŻONYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KLAS IV VI Standardy wymagań i sposoby sprawdzania. Diagnoza sprawności ogólnej
OPIS ZAŁOŻONYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KLAS IV VI Standardy wymagań i sposoby sprawdzania Diagnoza sprawności ogólnej Klasa IV Semestr I i II Diagnoza zdolności motorycznych i koordynacyjnych Test marszowo-biegowy
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY KLASA 5. Zespół Szkolno - Przedszkolny w Pogórzu
PLAN WYNIKOWY KLASA 5 PRZEDMIOT: PLACÓWKA: Wychowanie fizyczne Zespół Szkolno - Przedszkolny w Pogórzu CELE: - harmonijny rozwój fizyczny i intelektualny ucznia, - rozwijanie poczucia odpowiedzialności
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 KLASA V
PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 W klasach IV-VI szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary aktywności fizycznej: 1) postawa ucznia; 2) aktywność
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ. Klasa IV
WYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Klasa IV Po realizacji programu klasy IV uczeń powinien umieć samodzielnie i poprawnie wykonać
Bardziej szczegółowoSYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 47 W BIAŁYMSTOKU KLASY V VI
SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 47 W BIAŁYMSTOKU KLASY V VI Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego w szczególności brany jest pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I gimnazjum
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I gimnazjum Diagnoza i samoocena rozwoju fizycznego oraz rozwijanie sprawności. Poziom podstawowy Poziom rozszerzony Umiejętności Wiadomości Umiejętności
Bardziej szczegółowoLiczba. zasobów. Marszobieg terenowy z pokonywaniem przeszkód.
WYCHOWANIE FIZYCZNE ROZKŁAD MATERIAŁU DO KLASY VI Etap: Szkoła podstawowa 48, Poziom: 6 ów : 124, lekcyjnych 134 (w tym 134 ycznych i nieycznych) u 1 1 1 2 2 1 3 3 1 4 4 1 5 5 1 6 6 7 2 7 8 1 8 9 1 9 1
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA LEKCJACH WF. W klasie IV szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary:
WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA LEKCJACH WF W klasie IV szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary: 3. Sprawność fizyczna i umiejętności ruchowe: gimnastyka: przewrót w przód z przysiadu podpartego
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego. Klasa II gimnazjum
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa II gimnazjum 1. DBAMY O NASZE BEZPIECZEŃSTWO zna zasady bezpieczeństwa i higieny na lekcji wf zna zasady bezpieczeństwa podczas ferii zimowych i wakacji
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. - potrafi wykonać przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego,
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV GIMNASTYKA - potrafi wykonać przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego, - potrafi wykonać prawidłowe odbicie z odskoczni
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA V
WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA V I. Przedmiot oceny Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków ucznia wynikający ze specyfiki zajęć. Ocena zawsze uwzględnia indywidualne
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania. z wychowania fizycznego w klasie VI
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie VI I Formy i metody sprawdzania oraz oceniania osiągnięć uczniów. 15 a. Ocenianiu podlegają: Umiejętności 1.Umiejętności ruchowe na podstawie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV VI w Szkole Podstawowej im Orła Białego w Borawem
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV VI w Szkole Podstawowej im Orła Białego w Borawem O C E N A C E L U J Ą C A Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: 1. Posiadł umiejętności znacznie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolny, 2017/2018 Klasa IV
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolny, 2017/2018 Klasa IV L.P. 1. Dział programu Dbam o bezpieczeństwo swoje i innych Wymagania
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie VII
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie VII I Formy i metody sprawdzania oraz oceniania osiągnięć uczniów. a. Ocenianiu podlegają: Umiejętności 1. Umiejętności ruchowe na podstawie
Bardziej szczegółowoZASADY OCENIANIA PUNKTOWEGO Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
ZASADY OCENIANIA PUNKTOWEGO Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KRYTERIA 1. Przygotowanie do zajęć. 2. Udział w zajęciach fakultatywnych. 3. Sprawność i umiejętności. Ad. 1. Przez przygotowanie do zajęć będzie rozumiane
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY DLA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASIE 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SMOLICACH
PLAN WYNIKOWY DLA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASIE 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SMOLICACH Dział Temat Wymagania programowe podstawowe BHP Diagnoza Lekkoatletyka 1.Lekcja organizacyjna. Zapoznanie uczniów z kryteriami
Bardziej szczegółowoLiczba. zasobów. Lekcja organizacyjna. Zasady BHPbezpieczeństwo,
WYCHOWANIE FIZYCZNE ROZKŁAD MATERIAŁU DO KLASY V Etap: Szkoła podstawowa 48, Poziom: 5 ów : 119, lekcyjnych 133 (w tym 133 ycznych i nieycznych) u 1 1 1 2 2 1 3 3 1 4 4 1 5 5 1 6 6 1 u Lekcja organizacyjna.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie V Szkoły Podstawowej Nr 12 w Piotrkowie Trybunalskim
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie V Szkoły Podstawowej Nr 12 w Piotrkowie Trybunalskim Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z: o Rozporządzeniem
Bardziej szczegółowoLp. TREŚCI KSZTAŁCENIA- TEMATYKA
PLAN PRACY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA V SZKOŁA PODSTAWOWA Rok szkolny 08/09 Opracowała Joanna Reguła - na podstawie programu nauczania Magia ruchu U. Białek, J. Wolfart-Piech (z modyfikacjami). Lp. TREŚCI
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy II gimnazjum
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy II gimnazjum Diagnoza i samoocena rozwoju fizycznego oraz rozwijanie sprawności. Poziom podstawowy Poziom rozszerzony Umiejętności Wiadomości Umiejętności
Bardziej szczegółowoTesty sprawności fizycznej. Poziom rozszerzony (ocena 5,6) Przewidywane osiągnięcia ucznia w zakresie Umiejętności Wiadomości Umiejętności Wiadomości
STANDARDY WYMAGAŃ DLA KLASY I Testy sprawności fizycznej (ocena 2,3,4) (ocena 5,6) Z pomocą nauczyciela potrafi dokonać oceny własnego poziomu aktywności fizycznej. Potrafi wyszukać miejsce na ciele do
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne - Klasa VI
Wymagania edukacyjne - Klasa VI Lp Dyscyplina wiadomości umiejętności narzędzia pomiaru 1. Lekkoatletyka Uczeń zna przepisy dotyczące biegu sztafetowego. 2. Koszykówka Uczeń zna oraz umie zastosować przepisy
Bardziej szczegółowo3. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania fizycznego.
Wymagania edukacyjne z WF-u 1 Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów o wymaganiach edukacyjnych i sposobach sprawdzania wiedzy i umiejętności oraz kryteriami oceniania. 2. Przy ustalaniu
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania edukacyjne z Wychowania Fizycznego dla klasy IV Szkoły Podstawowej
Szczegółowe wymagania edukacyjne z Wychowania Fizycznego dla klasy IV Szkoły Podstawowej LEKKOATLETYKA Lp Tematyka zajęć Wymagania programowe Wiadomości Podstawowe Ponadpodstawowe startu niskiego Uczeń
Bardziej szczegółowoPSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE VII SP
PSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE VII SP LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA GIMNASTYKA PIŁKA KOSZYKOWA CELUJĄCY (6) BARDZO DOBRY (5) DOBRY (4) DOSTATECZNY (3) DOPUSZCZAJĄCY(2) NIEDOSTATECZNY(1) bardzo.
Bardziej szczegółowoTesty sprawności fizycznej. Poziom rozszerzony (ocena 5,6) Przewidywane osiągnięcia ucznia w zakresie Umiejętności Wiadomości Umiejętności Wiadomości
STANDARDY WYMAGAŃ DLA KLASY IV Testy sprawności fizycznej (ocena 2,3,4) (ocena 5,6) Potrafi z pomocą nauczyciela wykonać wybrane próby sprawnościowe. Potrafi w zabawach i grach wykorzystać swoją sprawność
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA System oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z aktualnymi
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY. Zespół Szkolno - Przedszkolny w Pogórzu
PLAN WYNIKOWY PRZEDMIOT: PLACÓWKA: Wychowanie fizyczne Zespół Szkolno - Przedszkolny w Pogórzu CELE: - harmonijny rozwój fizyczny i intelektualny ucznia, - rozwijanie poczucia odpowiedzialności za zdrowie
Bardziej szczegółowoPROGRAM WŁASNY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy VI dziewczęta i chłopcy
PROFILAKTYKA WAD POSTAWY ATLETYKA TERENOWA LEKKOATLETYKA PROGRAM WŁASNY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy VI dziewczęta i chłopcy 1-2 wytrwale dąży do celu; potrafi obserwować
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 5
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 5 6 5 4 3 2 Dział programu: Gimnastyka podstawowa UCZEŃ Korzysta bezpiecznie ze sprzętu i przyborów
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI CHŁOPCÓW ROK SZKOLNY 2016/2017
SZCZEGÓŁOWE EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI CHŁOPCÓW ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.
Bardziej szczegółowoWymagania programowe z wychowania fizycznego dla uczniów klas IV z zakresu umiejętności.
,33+3+, Wymagania programowe z wychowania fizycznego dla uczniów klas IV z zakresu umiejętności. Dział: Mini piłka nożna. 1. Żonglowanie piłką. 6 Uczeń odbije piłkę głową, udem, stopą przynajmniej 15 razy
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY. Zespół Szkół nr 5 w Pogórzu
PLAN WYNIKOWY PRZEDMIOT: PLACÓWKA: NAUCZYCIEL: Wychowanie fizyczne Zespół Szkół nr 5 w Pogórzu Jadwiga Dybczyńska CELE: - harmonijny rozwój fizyczny i intelektualny ucznia, - rozwijanie poczucia odpowiedzialności
Bardziej szczegółowoCele kształcenia wymagania ogólne:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV- VI NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W POLICACH Cele kształcenia
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne stopnie w klasach IV-VI z wychowania fizycznego Ocenę CELUJĄCĄ może otrzymać uczeń, który: BARDZO DOBRĄ DOBRĄ
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie w klasach IV-VI z wychowania fizycznego Przy ocenie śródrocznej i końcoworocznej przedmiotem kontroli i oceny są : 1-umiejętności, a) aktywny udział w zajęciach,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania wychowanie fizyczne Szkoła Podstawowa nr5 z OI w Dzierżoniowie
Przedmiotowy system oceniania wychowanie fizyczne Szkoła Podstawowa nr5 z OI w Dzierżoniowie Nauczyciele wychowania fizycznego Obszary PSO wynikające z Ustawy o systemie oświaty (tekst jednolity D. U.
Bardziej szczegółowoPSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA CELUJĄCY (6) BARDZO DOBRY (5) DOBRY (4) DOSTATECZNY (3) DOPUSZCZAJĄCY(2) NIEDOSTATECZNY(1) bardzo. Reprezentowanie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA I Technikum NUMER PROGRAMU NAUCZNIA WF ZSP. T 11/12 Wymagania edukacyjne Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie V Szkoły Podstawowej Nr 12 w Piotrkowie Trybunalskim
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie V Szkoły Podstawowej Nr 12 w Piotrkowie Trybunalskim Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z: o Rozporządzeniem
Bardziej szczegółowoKlasa V. Piłka koszykowa. Kozłowanie ze zmianą ręki, tempa i kierunku:
Klasa V Piłka koszykowa Kozłowanie ze zmianą ręki, tempa i kierunku: Poprawna technika wykonywania kozłowania prawą i lewą ręką ze zmianą tempa i kierunku ruchu. Ocena bardzo dobra (5): Poprawna technika
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV VI LEKKOATLETYKA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV VI Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra i celująca Aby uzyskać kolejną, wyższą
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie VIII
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie VIII I Formy i metody sprawdzania oraz oceniania osiągnięć uczniów. a. Ocenianiu podlegają: Umiejętności 1. Umiejętności ruchowe na podstawie
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO (zgodny z nową podstawą programową Program Alicji Romanowskiej Wychowanie fizyczne bliższe wartościom )
PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO (zgodny z nową podstawą programową Program Alicji Romanowskiej Wychowanie fizyczne bliższe wartościom ) II etap - klasy IV-VI LEKKA ATLETYKA GIMNASTYKA MINIPIŁKA NOŻNA
Bardziej szczegółowoWymagania szczegółowe dla klasy 4 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla ośmioletniej szkoły podstawowej klasy 4 8 Wymagania szczegółowe dla klasy 4 szkoły podstawowej siła mięśni brzucha siady z leżenia tyłem wykonywane w czasie
Bardziej szczegółowoGimnastyka podstawowa
PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO (zgodny z nową podstawą programową Program Alicji Romanowskiej Wychowanie fizyczne bliższe wartościom ) II etap - klasy IV-VI LEKKA ATLETYKA GIMNASTYKA MINIPIŁKA NOŻNA
Bardziej szczegółowoTechnikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu
Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
Bardziej szczegółowoKryteria oceny z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6)
Kryteria oceny z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6) Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada zakres umiejętności wykraczający poza program nauczania danej klasy. Aktywnie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO klasy IV-VII
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO klasy IV-VII Wymagania niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego. CELUJĄCA ( 6 ) 1. Spełnia
Bardziej szczegółowoNormy wymagań wychowanie fizyczne Klasa IV
Normy wymagań wychowanie fizyczne Klasa IV Zadanie 1 Lekkoatletyka a) start wysoki i szybki bieg na dystansie 40 m, marszobieg, b) odbicie jednonóż do skoku w dal lub wzwyż, c) rzut na odległość małym
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WF ROK SZKOLNY 2014/15 KLASY PIERWSZE GIMNAZJUM. Program wychowania fizycznego Mirosławy Śmiglewskiej (nr DKW-4014-290/99).
PLAN PRACY WF ROK SZKOLNY 2014/15 KLASY PIERWSZE GIMNAZJUM Program wychowania fizycznego Mirosławy Śmiglewskiej (nr DKW-4014-290/99). Lekcja organizacyjna. Przepisy BHP. Przedmiotowy system oceniania.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa I -gimnazjum
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa I -gimnazjum 1.DBAMY O NASZE BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENĘ. WYMAGANIA PODSTWOWE - uczeń bezpiecznie wykonuje ćwiczenia w siłowni i sali gimnastycznej, - zna
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy. Wychowanie fizyczne. Klasa I ZSZ. Numer programu: DKOS
Plan wynikowy Wychowanie fizyczne Klasa I ZSZ Numer programu: DKOS-500-4 Opracowała: mgr Bernadetta Koczy Dział programowy Temat BHP na zajęciach wychowania fizycznego, zadania programowe w klasie pierwszej.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOT wychowanie fizyczne KLASA I ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP.Z-11/12 GRUPA - CHŁOPCY.
PRZEDMIOT wychowanie fizyczne KLASA I ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP.Z-11/12 GRUPA - CHŁOPCY Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA VI CYKL SPRAWDZIAN WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY
WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA VI Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająa i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: ocena dobra, bardzo dobra i celująca Aby uzyskać kolejną wyższa ocenę,
Bardziej szczegółowoSprawność Umiejętności Wymagania podstawowe. Wymagania ponad podstawowe. Wiadomości. Lekka atletyka. Semestr pierwszy
Wynikowy plan pracy dla klasy drugiej gimnazjum Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Brzeszczach w roku szkolnym 2017/2018. Program nauczania wf Zdrowie, Sport, Rekreacja U.
Bardziej szczegółowoopracowanie: Lidia Walczak Klasa IV Lekkoatletyka Zagadnienie z podstawy programowej Blok tematyczny z podstawy programowej Kompetencje społeczne
Rozwój fizyczny i sprawność fizyczna Plan pracy dydaktycznej opracowany na podstawie programu nauczania Magia ruchu dla II etapu edukacji wykaz tematów do realizacji na lekcjach wychowania fizycznego w
Bardziej szczegółowopodstawowy rozszerzony dopełniający Uczeń 4 Uczeń terenowych, - wykona kilka ćwiczeń relaksacyjnych. - wie co to jest zachowanie asertywne
Tabela nr 2 Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy Gimnazjum w roku szkolnym 2016/2017 POZIOM KONIECZNY ocena dopuszczająca wykona 75% zadań z poziomu podstawowego OCENA CELUJĄCA spełnia
Bardziej szczegółowo5.Szczegółowe treści programu i załoŝone osiągnięcia ucznia Nr lekcji
5.Szczegółowe treści programu i załoŝone osiągnięcia ucznia Nr lekcji DZIAŁ/TEMAT LEKCJI ZAŁOśONE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA LEKKA ATLETYKA PODSTAWOWYM PONADPODSTAWOWYM 1. Poznajemy zasady BHP przed, w czasie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie IV Szkoły Podstawowej Nr 12 w Piotrkowie Trybunalskim
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie IV Szkoły Podstawowej Nr 12 w Piotrkowie Trybunalskim Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z: o Rozporządzeniem
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA II Technikum NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP. T 11/12 Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne -wychowanie fizyczne
Wymagania edukacyjne -wychowanie fizyczne Zespół Szkolno- Przedszkolny im. Jana Kochanowskiego w Aleksandrii Etap edukacyjne: klasy: IV, V, VI, dziewczęta i chłopcy Piłka koszykowa Klasa IV: 1.Kozłowanie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA I ZSZ NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP. Z 11/12 Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający
Bardziej szczegółowoI CEL OCENIANIA: II ZASADY OCENIANIA:
I CEL OCENIANIA: 1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, postępach w tym zakresie. 2. Pomoc uczniowi w samodzielnym rozwoju, poprzez poznanie własnej sprawności i umiejętności.
Bardziej szczegółowow Zespole Szkół w Krzywiniu w roku 2018/2019 klasa Vb
Rozwój fizyczny i sprawność fizyczna Plan pracy dydaktycznej opracowany na podstawie programu nauczania Magia ruchu dla II etapu edukacji wykaz tematów do realizacji na lekcjach wychowania fizycznego w
Bardziej szczegółowoWymagania podstawowe na ocenę dopuszczającą, dostateczną. Wymagania podstawowe na ocenę dobrą, bardzo dobrą
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolnym 2017/2018 klasa VII L.P. Dział programu Wymagania podstawowe na ocenę dopuszczającą, dostateczną
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV CHŁOPCÓW ROK SZKOLNY 2016/2017
SZCZEGÓŁOWE EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV CHŁOPCÓW ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania dla uczniów posiadających orzeczenie o kształceniu specjalnym ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim.
Kryteria oceniania dla uczniów posiadających orzeczenie o kształceniu specjalnym ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim. WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA IV wymagania na ocenę śródroczną Ocena
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy realizowany w I klasie Zasadniczej Szkoły Zawodowej
PODTAW uczeń Literka.pl Plan wynikowy realizowany w I klasie Zasadniczej zkoły Zawodowej Data dodania: 2006-03-22 09:30:00 Plan wynikowy realizowany od września 2005 roku w pierwszych klasach Zasadniczej
Bardziej szczegółowo1. Rozwój fizyczny i sprawność fizyczna. W zakresie wiedzy uczeń: W zakresie umiejętności uczeń: 2. Aktywność fizyczna
1. Rozwój fizyczny i sprawność fizyczna. 1) rozpoznaje wybrane zdolności motoryczne człowieka; 2) wymienia cechy prawidłowej postawy ciała; 1) dokonuje pomiarów wysokości i masy ciała oraz z pomocą nauczyciela
Bardziej szczegółowoMaciej Brajewski Mariusz Łopuszański Liceum Ogólnokształcące w Lesku Plan wynikowy
Maciej Brajewski Mariusz Łopuszański Liceum Ogólnokształcące w Lesku Plan wynikowy na bazie programu wychowania fizycznego Od zabawy do sportu i rekreacji. Numer dopuszczenia DKW-4011-88/01 1 DKW-4014-88/01
Bardziej szczegółowoTesty sprawności fizycznej. Poziom rozszerzony (ocena 5,6) Przewidywane osiągnięcia ucznia w zakresie Umiejętności Wiadomości Umiejętności Wiadomości
STANDARDY WYMAGAŃ DLA KLASY VI Testy sprawności fizycznej (ocena 2,3,4) (ocena 5,6) Wykonuje z pełnym zaangażowaniem próby określonego testu sprawności. Wykonuje próby sprawnościowe pozwalające ocenić
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM Ocena celująca (6)- poziom wymagań wykraczający Ocena bardzo dobra
Bardziej szczegółowoLEKKA ATLETYKA 25 godz.
PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWNIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM SPORT-ZABAWA-REKREACJA W/G PROGRAMU WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DKW- 4014-88/01 NAUCZYCIEL Jadwiga Dybczyńska LEKKA ATLETYKA 25 godz. Lekcje organizacyjne:
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY W PANIÓWKACH. GIMNAZJUM nr 2. im. JANA PAWŁA II
WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY W PANIÓWKACH GIMNAZJUM nr 2 im. JANA PAWŁA II OCENA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO, ZARÓWNO WSPOMAGAJĄCA ( OCENY BIEŻĄCE), JAK I SUMUJĄCA (
Bardziej szczegółowoKLASA I ROZKŁAD MATERIAŁU Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO OPRACOWANY DLA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO NA PODSTAWIE PROGRAMU NR DKW /01, DKOS /02
KLASA I ROZKŁAD MATERIAŁU Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO OPRACOWANY DLA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO NA PODSTAWIE PROGRAMU NR DKW-01-88/01, DKOS-01-/0 DZIAŁ DZIAŁ LEKKOATLETYKA 1. Start niski i bieg na 60 m, skeepy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy VI Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolnym 2016/2017.
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy VI Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolnym 2016/2017. PROGRAM Wychowania Fizycznego - Urszula Kierczak ZDROWIE SPORT REKREACJA
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w szkole podstawowej nr 1 w Kątach Wrocławskich KLASY IV-VII
KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w szkole podstawowej nr 1 w Kątach Wrocławskich KLASY IV-VII I. Ocenie z wychowania fizycznego podlega: 1. aktywność i zaangażowanie ucznia na zajęciach lekcyjnych
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Ocenę celującą: otrzymuje uczeń, który osiągnął poziom umiejętności ruchowych oraz wiedzy wykraczający poza program. Aktywnie uczestniczy we wszystkich zajęciach
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania i wymagania edukacyjne Wychowanie fizyczne klasy IV - VI
Przedmiotowy System Oceniania i wymagania edukacyjne Wychowanie fizyczne klasy IV - VI 1. Przedmiotowy System Oceniania przedstawia szczegółowe informacje dotyczące form i kryteriów oceniania z wychowania
Bardziej szczegółowoLp. TREŚCI KSZTAŁCENIA- TEMATYKA
PLAN PRACY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV SZKOŁA PODSTAWOWA Rok szkolny 08/09 Opracowała Joanna Reguła - na podstawie programu nauczania Magia ruchu U. Białek, J. Wolfart-Piech (z modyfikacjami). Lp. TREŚCI
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej nr 16 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Gliwicach
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej nr 16 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Gliwicach Klasa IV technika wykonania startu niskiego, technika biegów krótkich ( 30m-40m),
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCOWANIA FIZYCZNEGO
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCOWANIA FIZYCZNEGO 6.3. Wymagania szczegółowe w klasie IV szkoły podstawowej W klasie IV szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary aktywności ucznia: 1) postawę
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE GIMNAZJUM BORUJA KOŚCIELNA KLASA I GIMNASTYKA: - uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą, ponadto systematyczny
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania edukacyjne z poszczególnych obszarów oceniania dla szkoły podstawowej klas VI wychowanie fizyczne
Szczegółowe wymagania edukacyjne z poszczególnych obszarów oceniania dla szkoły podstawowej klas VI wychowanie fizyczne Uczeń spełniający wymagania na daną ocenę musi także posiadać wiedzę i umiejętności
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolnym 2018/2019 Klasa VII
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolnym 2018/2019 Klasa VII L.P. 1. Dział programu Dbam o bezpieczeństwo swoje i innych Wymagania
Bardziej szczegółowo