Ogłoszenia przedszkolne

Transkrypt

1 Ogłoszenia przedszkolne 5.10 (śr.) od 9.30 zdjęcia grupowe dzieci w mundurkach. Będą one umieszczone w przedszkolu, a następnie na Jasnej Górze. Prosimy o wyrażenie pisemnej zgody na ekspozycję zdjęć z wizerunkiem dzieci. Zachęcamy, aby również dorośli stali się żywymi diamentami w koronie Maryi. Wystarczy przynieść do przedszkola swoje zdjęcie z napisanym na odwrocie duchowym darem dla Matki Bożej (cz.) g Foch i jego towarzysze emocje w świecie dziecka. Szkolenie dla rodziców poprowadzi p. Danuta Kuźnik. Zapraszamy do Auli Najświętszej Rodziny (śr.) g spotykamy się przy Bramie Miłosierdzia na Jasnej Górze, a następnie przechodzimy do kaplicy cudownego obrazu Matki Bożej na Eucharystię (sb) g Piknik Przyjaciół Kubusia Puchatka w ogrodzie przedszkolnym (wt.) wyjście do Teatru im. Adama Mickiewicza na spektakl pt. Pyza na polskich dróżkach (śr.) g Teatr Eden spektakl pt. Talenty (śr.) Warsztaty w ramach programu: Zdrowo jemy, zdrowo rośniemy (czw.) g Zapraszamy do teatru Diamentowe serduszko Ogłaszamy konkurs na najpiękniejszy różaniec. Szczegóły na tablicach ogłoszeń w przedszkolu. Zachęcamy, aby dzieci fotografowały piękno i umieszczały zdjęcia w albumie. Najciekawsze albumy zostaną nagrodzone.

2 przedszkolne nowinki dla całej rodzinki Nr 2. Październik 2016

3 Drodzy Rodzice Przed nami piękny miesiąc. Piękny nie tylko ze względu na możliwie uroczą jesień, ale również na jego głęboki Maryjny charakter. Podejmiemy w naszym przedszkolu wiele inicjatyw, by i dzieci, i rodziny mogły wejść w ten klimat, w przestrzeń zawierzenia się najlepszej z Matek. Ale o szeleście zeschłych liści nie zapominajmy Wybierzmy się z dziećmi na spacer do parku czy lasu. Znajdźmy w sobie dziecięcy pierwiastek, by wspólnie z najmłodszymi poszurać wśród złotych i brązowych listków, słuchać charakterystycznego dźwięku jaki wydają. Zbierajmy kasztany, żołędzie, orzechy. Bawmy się w tworzenie ludzików. Róbmy korale z jarzębiny. Dobrze by było, gdyby te wszystkie czynności mogły przetrwać, być elementem każdej jesieni. Dużo wyobraźni dla wszystkich! Redakcja

4 Przyjaciele Kłapouchego w październiku poznają: drzewa owocowe znaczenia słowa sad. wybrane owoce i warzywa po wyglądzie, kształcie, smaku przetwory z owoców i warzyw (dżemy, soki, kiszonki, kompoty); informacje, jak mają na imię mama, tata, jakie zawody wykonują rodzice, czym się zajmują opisywanie wyglądu rodziców, dostrzeganie ich charakterystycznych cech (wygląd, charakter). nazywanie członków bliższej i dalszej rodziny, np. mama, tata, brat, siostra, ciocia, wujek, babcia, dziadek, pełnienie ról społecznych (członkowie rodziny), np. w toku zabaw tematycznych poznanie zasad dbania o zwierzęta hodowane w domu: karmienia ich, wizyta u weterynarza, zapewnianie odpowiedniego miejsca na odpoczynek i sen, wychodzenia na spacer nazywanie dorosłych i młodych zwierząt naśladowanie sposobów poruszania się zwierząt hodowanych w domu, ich odgłosów. modlitwę różańcową - Zdrowaś Maryjo

5 Piosenka: Popatrzcie na jamniczka I. Popatrzcie na jamniczka! Wyturlał się z koszyczka, zaczaił się na babcię i porwał babci kapcie. Ref.: A jak spał, a jak spał, taką grzeczną minę miał! II. Poszarpał chustkę w róże i zrobił dwie kałuże, i moją nową lalkę zaciągnął pod wersalkę. Ref.: A jak spał... III. A teraz gdzieś ucieka i szczeka, szczeka, szczeka. Łapiemy więc jamniczka, niech wraca do koszyczka. Ref.: A jak spał... IV. Pod stołem jest koszyczek, w koszyczku śpi jamniczek. Jamniczek sobie śpi (pss...). Jak się zbudzi, będzie zły!!! Wiersz: Jesienią Jesienią, jesienią sady się rumienią: czerwone jabłuszka pomiędzy zielenią. Czerwone jabłuszka, złociste gruszeczki, świecą się jak gwiazdy pomiędzy listeczki. - Pójdę ja się, pójdę pokłonić jabłoni, może mi jabłuszko w czapeczkę uroni! - Pójdę ja do gruszy, nastawię fartuszka, może w niego spadnie jaka śliczna gruszka! Jesienią, jesienią sady się rumienią; czerwone jabłuszka pomiędzy zielenią.

6 Przyjaciele Kubusia Puchatka w październiku poznają: - owoce i warzywa w jesienny czas - zdrowe odżywianie - kształty i kolory w jesiennym sadzie -wielkości i kształty liści - dary jesieni kasztany, żołędzie, orzechy - oraz przeliczają je według swoich możliwości - zwierzęta przygotowujące się do zimy jeż, wiewiórka, niedźwiedź, ptaki - z czego powstają pyszne potrawy - zgodnie bawią się w grupie. Piosenka Jarzębinowa piosenka 1. Na polanie w lesie Chodzi sobie jesień różne dary niesie. X2 Ref. Koral, koral sznur korali koral jarzębina da 2. Las się cały mieni w złocie i czerwieni dary to jesieni x2 Ref. Koral, koral, sznur korali Koral jarzębina da Wierszyk Jeż W suchym lesie mieszka jeż chcesz zobaczyć - to się spiesz chętnie złapie zaś owada. Pod gromadką liści śpi, I poluje tylko nocą gdy słoneczko złote lśni. kiedy gwiazdki się migocą. Jabłek nigdy nie zajada Gdy nastaje sroga zima jeżyk drzemkę rozpoczyna. Budzi się zieloną wiosną kiedy młode trawki rosną.

7 Przyjaciele Królika w październiku: ROZUMIEJĄ POTRZEBĘ ODPOWIEDNIEGO ODŻYWIANIA SIĘ W OKRESIE JESIENI ORAZ UBIERANIA SIĘ W CZASIE CHŁODNYCH DNI; DBAJĄ I SZANUJĄ KSIĄŻKI; POPRAWNIE ROZWIĄZUJĄ ZAGADKI DOTYCZĄCE BOHATERÓW BAJEK; ZNAJĄ KSZTAŁT LITER P i B ROZPOZNAJĄ POSTACI Z CZYTANYCH BAŚNI, POTRAFIĄ OCENIĆ POSTAWY BOHATERÓW, ROZRÓŻNIAJĄ DOBRO OD ZŁA; POTRAFIĄ ZAPROJEKTOWAĆ I WYKONAĆ PRACĘ PLASTYCZNĄ NA OKREŚLONY TEMAT; POTRAFIĄ ODPOWIEDNIO ZACHOWAĆ SIĘ W TEATRZE; ZNAJĄ ATRYBUTY ZWIĄZANE Z PRACĄ KUCHARZA; NAZYWAJĄ SPRZĘTY I URZĄDZENIA KOJARZĄCE SIĘ Z PRACĄ KUCHARZA, WIEDZĄ, ŻE PODCZAS PRZYGOTOWYWANIA POSIŁKÓW NALEŻY DBAĆ O BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENĘ; UMIEJĄ ESTETYCZNIE NAKRYĆ STÓŁ; ROZUMIEJĄ, ŻE NALEŻY KULTURALNIE ZACHOWYWAĆ SIĘ PODCZAS SPOŻYWANIA POSIŁKÓW; ZGODNIE WSPÓŁDZIAŁAJĄ W GRUPIE. Wiersz Kiedy w sali gasną światła Gdy kurtyna się podniesie, nawet szepty schowaj w kieszeń. Po spektaklu bez oporów oceń, proszę, grę aktorów.

8 Na ekranie znane twarze? Daruj sobie komentarze. Z rezolutnym kumplem Józiem kilka zdań zamienisz później. Bowiem w kinie i w teatrze strzygę uchem oraz patrzę! Za to język, choć mnie kusi, za zębami muszę zdusić. Piosenka Już owoców pełen kosz Hula w polu psotny wiatr i jabłonią trzęsie, a z jabłoni jabłek grad szur szur przez gałęzie. Ref. Już owoców pełen kosz, mienią, mienią się barwami te owoce smaczne są zjedz je, zjedz je razem z nami 2x Kiedy w polu wicher dmie pójdę pod jabłonie i nastawię ręce dwie hop jabłuszko w dłonie. Ref. Jabłka co czerwienią lśnią do domu zaniosę i sałatkę zrobię z nich, spróbuj bardzo proszę.

9 Przyjaciel Tygryska we wrześniu Zapoznanie dzieci ze zmianami, jakie zachodzą w życiu roślin i zwierząt jesienią. Uwrażliwienie na piękno przyrody, także przedstawione w dziełach malarskich i muzycznych. Poszerzanie wiedzy na temat zwierząt żyjących w lesie, ich domów oraz gatunków drzew. Kształtowanie nawyków prozdrowotnych związanych z jedzeniem owoców i warzyw jesiennych. Wprowadzenie i wyjaśnienie pojęć: ogród, grządka, przepis, orkiestra, Indianin, tipi, wigwam, totem. Zapoznanie dzieci z obrazem graficznym głosek e, i oraz wyrazami podstawowymi: ekran, igła. Doskonalenie umiejętności dzielenia wyrazów na sylaby i głoski oraz przeliczania ich. Wdrażanie do starannego naśladowania N. podczas ćwiczeń artykulacyjnych, oddechowych i gimnastyki buzi i języka. Kształtowanie umiejętności współpracy w grupie w sytuacjach zadaniowych. Utrwalenie zasad zachowania w ważnych miejscach, np. w muzeum, bibliotece. Wdrażanie do samodzielności ubierania się, rozbierania, przygotowania drobnej przekąski. Zapoznanie dzieci z symbolami na mapie pogody oraz słownictwem koniecznym do wysłuchania i zrozumienia prognozy pogody. Rozwijanie sprawności fizycznej podczas ćwiczeń porannych i gimnastycznych. Zapoznanie dzieci z aspektami kardynalnym i porządkowym liczb 1 i 2 oraz ich obrazem graficznym. Rozwijanie umiejętności rozróżniania, nazywania i badania własności figur geometrycznych. Rozwijanie umiejętności matematycznych w zakresie przeliczania, porównywania liczebności zbiorów, klasyfikowania obiektów, układania rytmów. Pobudzanie do kreatywnego myślenia, rozwijanie wyobraźni i myślenia przyczynowo skutkowego za pomocą zagadek słownych, sensorycznych, logicznych, eksperymentów.

10 Uwrażliwienie na zmiany dynamiki utworu muzycznego w zakresie tempa i wysokości dźwięku. Kształtowanie wrażliwości estetycznej i dbanie o estetykę podczas wykonywania prac plastycznych. Piosenka URODZINY MARCHEWKI Na marchewki urodziny Wszystkie zeszły się jarzyna A marchewka gości wita I o zdrowie grzecznie pyta. Kartofelek podskakuje, Burak z rzepką już tańcuje. Pan kartofel z krótką nóżką Biegnie szybko za pietruszką. Kalarepka w kącie stała Ze zmartwienia aż pobladła. Tak się martwi, płacze szczerze, Nikt do tańca jej nie bierze. Wtem pomidor nagle wpada, Kalarepce ukłon składa. Moja droga kalarepko WIERSZ Jesień O, jakie rzewne widowisko: Czerwone liście za oknami I cienie brzóz, płynące nisko Za odbitymi obłokami. Pies nie ujada. Zły i chory Omija cienie października, Na tykach ciepłe pomidory Są jak korale u indyka, Na babim lecie, zawieszonym Między drzewami jak antena, Żałośnie drga wyblakłym tonem Niepowtarzalna kantylena, Rzednąca trawa, blade dzwońce, Rozklekotane późne świerszcze, I pomarszczone siwe słońce, I ja - piszący rzewne wiersze. Tańczże ze mną, tańczże krzepko. Wszystkie pary jarzynowe Już do tańca są gotowe. Gra muzyka, to poleczka, Wszyscy tańczą już w kółeczkach.

11 Jak powinniśmy mówić do dziecka, żeby chciało nas słuchać 1. Mów krótko. Daruj sobie długie wywody i przemowy, którymi tak naprawdę przekonujesz samego siebie o słuszności swojej tezy. Krótko i na temat. 2. Zastąp słowo nie słowem tak. Kiedy np. dziecko pyta: Czy mogę się teraz pobawić klockami?, zamiast Nie, bo zaraz będzie obiad, powiedz: Tak, ale po obiedzie. Jeśli zbyt często używasz słowa nie, dziecko może traktować Twoje stanowcze nie jako wyzwanie do walki, jak atak na jego samodzielność i niezależność. Może sprzeciwiać się, zadając Ci pytanie A dlaczego?. Tymczasem nie trzeba na wszystko się godzić, ale wszędzie tam, gdzie jest to tylko możliwe zachować stanowczość i nie prowokować konfrontacji. 3. Pozwól, by dokonało wyboru. Załóż bluzę lub inne kategoryczne polecenie często spotyka się z buntem, nie dlatego, że dziecko nie lubi tej konkretnej bluzy,. Czasem wyłącznie dlatego, że nie ma wpływu na to, co się z nim będzie działo za chwilę. Denerwuje się, że to rodzic, nie ono o wszystkim decyduje. Dając dziecku ograniczony wybór ( Bluza czy sweter? ), pokazujesz, że liczysz się z jego zdaniem. To dla niego bardzo ważne. 4. Nie oskarżaj, udzielaj informacji. Nie nazywaj dziecka bałaganiarzem, kapryśnicą, leniuchem. Opowiedz, co widzisz: Na podłodze, obok twojego lóżka, leżą śmieci. Tu jest kosz, pewnie zapomniałaś je tam odnieść 5. Nie zadawaj zbyt wielu pytań. Nie warto prowadzić przesłuchania wobec własnego dziecka. Zadaj jedno pytanie i uznaj odpowiedź. Jeśli chcesz, by dziecko słuchała: 1. Słuchaj także jego, nie tylko mów. 2. Zachowaj z dzieckiem kontakt wzrokowy, pokaż, że słuchasz i interesuje cię wszystko, co mówi. 3. Nie powtarzaj po kilka razy tych samych poleceń. 4. Bądź konsekwentna w tym, co mówisz do dziecka i co robisz. 5. Używaj prostego języka, zrozumiałych słów. Nie podnoś głosu, ale staraj się, by twoja mowa nie była monotonna. 6. Sprawdzaj czy dziecko słucha. Czasem przerwij mówienie i poobserwuj dziecko. 7. Wyjaśniaj dlaczego. Motywuj swoje polecenia. 8. Nie kłóć się z dzieckiem. Wzbudzone emocje przeszkadzają w rozmowie. 9. Słuchaj, a nie tylko udawaj, że słuchasz. Nigdy nie rób tego przysłowiowym jednym uchem. Dziecko szybko to odkryje i poczuje się lekceważone. 10. Słuchaj uważnie, niezależnie od tego jak oceniasz wagę problemu. 11. Podczas słuchania dawaj znaki swojego zainteresowania. 12. Staraj się nie zaprzeczać dziecięcym uczuciom.

12