Plan pracy wychowawczo dydaktycznej Przedszkola nr 1 w Skierniewicach na rok szkolny 2012/2013

Transkrypt

1 Plan pracy wychowawczo dydaktycznej Przedszkola nr 1 w Skierniewicach na rok szkolny 2012/2013

2 Zadania: 1. Budowanie dziecięcej wiedzy o środowisku lokalnym i najbliższej okolicy; 2. Kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej; 3. Rozwijanie świadomości bezpiecznego życia w społeczeństwie; 4. Poznawanie i rozumienie siebie i świata oraz odnajdywania swojego miejsca w grupie rówieśniczej i wspólnocie; 5. Respektowanie praw i obowiązków dziecka.

3 Budowanie dziecięcej wiedzy o środowisku lokalnym i najbliższej okolicy. Kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej. Moje miasto Skierniewice l.p. treści programowe sposoby realizacji termin osoby odpowiedzialne 1. Obchody Skierniewickiego Święta Kwiatów, Owoców i Warzyw. - uczestnictwo w wydarzeniach kulturalnych naszego miasta; - rozmowy z dziećmi, prace plastyczne, wrzesień - rodzinne uczestnictwo w obchodach Święta kwiatów, Owoców i Warzyw 2. Poznawanie historii naszego miasta, herbu, hejnału, ważniejszych miejsc i zabytków. Poznanie legend i opowieści związanych z naszą miejscowością. - słuchanie legend i opowieści związanych z powstaniem naszego miasta; - zwiedzanie wybranych obiektów; - praca plastyczna herb naszej miejscowości (techniki dowolne), - określenie położenia Skierniewic na mapie; - słuchanie utworu muzycznego związanego z naszą miejscowością (hejnał) starszych

4 3. Nawiązanie współpracy ze środowiskiem lokalnym. - wycieczki (Biblioteka, Izba Historii Skierniewic, Państwowa Szkoła Muzyczna); 4. Między przedszkolny konkurs plastyczny Nasze Miasto Skierniewice z zaprzyjaźnionymi Przedszkolami nr 5 i 8 - pogadanki i prelekcje np. policjant, strażak - pokaz fryzjerski, - turnieje zabawowo-sportowe, - wyjścia do kina - przedstawienie rzeczywistości za pomocą różnych technik plastycznych, - wyszukiwanie i rozwijanie talentów plastycznych, - aktywizacja dzieci poprzez prezentowanie i honorowanie ich dokonań, - rozwijanie wrażliwości estetycznej maj 2013 M. Chojecka E. Gozdera E. Tomczak M. Strzelczyk

5 Poznawanie i rozumienie siebie i świata oraz odnajdywania swojego miejsca w grupie rówieśniczej i wspólnocie. Respektowanie praw i obowiązków dziecka. Prawa dziecka l.p. treści programowe sposoby realizacji termin osoby odpowiedzialne 1. Promowanie działań kształtujących szacunek do każdego człowieka oraz pomoc w budowaniu pozytywnego obrazu własnego Ja i zaspokojeniu poczucia bezpieczeństwa. - wspólne i zgodne zabawy z rówieśnikami (w parach, w małych zespołach, w większych zespołach); - wdrażanie do podporządkowania się ustalonym normom postepowania w grupie rówieśniczej 2. Odnajdywanie swojego miejsca w grupie rówieśniczej. - uczenie nawiązywania bliskiego, serdecznego kontaktu z innymi osobami a także uczenie sposobów radzenia sobie z własnymi emocjami, właściwego reagowania na przejawy emocji innych oraz kontrolowania zachowań 3. Dostarczenie przykładów i doświadczenie rozwiązywania sytuacji konfliktowych na zasadzie kompromisu i akceptacji potrzeb innych osób. - tworzenie okazji do wspólnego podejmowania i realizowania różnych zadań, rozwiązywania problemów

6 4. Troska o zdrowie dziecka - wyrabianie nawyków higienicznych: mycie rąk, mycie zębów, sprzątanie po zakończonej pracy, samodzielne ubieranie się oraz samodzielne obsługiwanie się podczas posiłku 5. Wprowadzenie dziecka w świat wartości uniwersalnych. - rozumienie i przeżywanie pojęć: dobro, prawda, miłość, piękno, przyjaźń, koleżeństwo na podstawie bajek, baśni; - wzbudzanie emocji poprzez udział w przedstawieniach inscenizowanych bezpośrednio przez aktorów; - zorganizowanie kącika bajek, baśni oraz wierszy przy pomocy odpowiednich ilustracji 6. Uświadomienie dzieciom, że ludzi nie można różnicować ze względu na kolor skóry, płeć, pochodzenie, wyznanie, język - rozmowy i działania w oparciu o książkę Moje prawa, - wykonanie gazetki z fotografii dzieci pt. Jesteśmy przedszkolakami-mamy swoje prawa, - umiejętne wyjaśnianie terminu prawo w oparciu o zabawę: Znamy swoje prawa - poznanie praw swoich i swoich kolegów, wspomaganie dzieci wymagających pomocy, - nauka zauważania odmienności

7 Rozwijanie świadomości bezpiecznego życia w społeczeństwie JESTEM BEZPIECZNY l.p. treści programowe sposoby realizacji termin osoby odpowiedzialne 1. Poznawanie zasad właściwego zachowania się na ulicy podczas spaceru * wycieczka na skrzyżowanie, * pogadanki z dziećmi nt. właściwego zachowania się jako pieszego, IX-X 2012 r n-le w grupach n-le w grupach * spotkanie z policjantem, * turniej wiedzy o bezpieczeństwie XI 2012 r. IV 2013 r. zespół zespół 2. Uświadomienie dzieciom zagrożeń płynących z zabawy ogniem * pogadanki dla dzieci nt. zagrożeń ognia, * prezentacja multimedialna dla dzieci 5-6 letnich nt. zagrożeń wynikających z zabawy ogniem, III 2013 r. n-le w grupach zespół * spotkanie z przedstawicielem Straży Pożarnej, * wycieczka do Jednostki Straży Pożarnej IV 2013 r. zespół V 2013 r. zespół

8 3. Rozumienie konieczności takiego poruszania się na terenie przedszkola, aby nie zagrażało to bezpieczeństwu innych * rozmowy z dziećmi uświadamiające konsekwencje złych zachowań n-le w grupach 4. Rozumienie potrzeby zachowania ostrożności w kontaktach z osobami obcymi * rozmowy z dziećmi podczas zajęć dydaktycznych, * udział dzieci jako widz w przedstawieniu pt: Czerwony Kapturek IV 2013 r. n-le w grupach zespół przy współpracy n -li 5. Opracowanie kodeksu bezpieczeństwa * gotowa plansza Jestem bezpieczny, V-VI 2013 r. zespół * prezentacja multimedialna

9 Plan współpracy z rodzicami w roku szkolnym 2012/2013 l.p. forma współpracy problematyka termin osoby odpowiedzialne 1. Zebrania grupowe 1. Spotkanie organizacyjne * informacja o podstawowych dokumentach Przedszkola (Status Przedszkola, Plan Pracy Przedszkola) * przypomnienie Praw i Obowiązków dzieci i rodziców * przedstawienie Przedszkolnych programów nauczania * analiza wyprawki grupy *podpisanie oświadczeń i upoważnień do odbioru dziecka * przedstawienie organizacji pracy w grupie, rozkład dnia i zajęć dodatkowych * opracowanie formy kontaktów indywidualnych rodziców z nauczycielkami. Wybór trójki grupowej * wypełnienie deklaracji na Radę Rodziców IX nauczyciele wszystkich grup

10 * sprawy różne * wyciągnięcie wniosków do dalszej pracy propozycje uwagi rodziców 2. Podsumowanie diagnozy dzieci omówienie z rodzicami kierunków pracy z dzieckiem I, V nauczyciele wszystkich grup 3. Posumowanie pracy wychowawczodydaktycznej w poszczególnych grupach VI nauczyciele wszystkich grup 2. Wzbogacanie wiedzy i kultury pedagogicznej rodziców Przeprowadzanie pogadanki na temat Gotowości szkolnej dzieci Spotkanie z przedszkolnym logopedą na temat: wady wymowy u dzieci Spotkania ze specjalistami różnych dziedzin w celu wzbogacania wiedzy pedagogicznej i zdobywania wiedzy na temat rozwoju i zdrowia dzieci IX XI według potrzeb nauczyciele grup 5-6 latków, psycholog logopeda, n-le w grupach nauczyciele * Prelekcja dla rodziców na temat adaptacji dziecka do przedszkola IX nauczycielki: E. Kopytek. E. Wójt * Pogadanki na temat: Sposoby radzenia sobie z agresją u dzieci przez nauczycieli i rodziców, XI psycholog, E. Gozdera Dlaczego warto czytać dzieciom? III E. Gozdera * Zorganizowanie spotkań

11 adaptacyjnych dla dzieci przyjętych do przedszkola na kolejny rok szkolny oraz dla ich rodziców Ekspozycja prac plastycznych i wszelkich wytworów twórczości dziecięcej * Zapoznanie z literaturą pedagogiczną i czasopismami dla rodziców 3. Kontakty indywidualne Rozmowy indywidualne w miarę potrzeb w celu dostarczenia rodzicom rzetelnej wiedzy na temat ich dziecka, informowanie o niepokojących zachowaniach i o sukcesach. Wyznaczanie terminów spotkań indywidualnych z rodzicami 4. Zajęcia otwarte Prowadzenie zajęć otwartych w celu zaprezentowania ciekawych metod pracy VIII-2013 n-lki grup młodszych nauczycielki wszystkich grup nauczycielki wszystkich grup nauczycielki wszystkich grup 5. Współudział rodziców w organizacji imprez i uroczystości przedszkolnych zaangażowanie rodziców w prace na rzecz przedszkola: - pomoc w naprawie sprzętu przedszkolnego według potrzeb nauczyciele - pomoc w wykonaniu strojów

12 karnawałowych - pomoc w zorganizowaniu Pikniku Rodzinnego i Święta jabłuszka - pomoc w zorganizowaniu uroczystości przedszkolnych 6. Udział członków rodziny w uroczystościach przedszkolnych Pasowanie na Żaczka Przedszkolaczka Współudział rodziców w przygotowaniu Dnia Babci i Dziadka zorganizowanie poczęstunku Współudział rodziców w organizacji choinki noworocznej wspólna zabawa Dzień Mami i Taty Piknik Rodzinny Udział w uroczystości z okazji Dnia Dziecka Uroczyste zakończenie roku przedszkolnego według kalendarza uroczystości wszyscy nauczyciele

13 Plan współpracy Przedszkola nr 1 w Skierniewicach z instytucjami i środowiskiem lokalnym na rok szkolny 2012/2013 ZADANIA: Rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi; Budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym; Zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności; Promocja przedszkola w środowisku lokalnym.

14 l.p. zadania sposoby realizacji termin osoby odpowiedzialne 1. Poznawanie otoczenia społecznego, technicznego i przyrodniczego. Pogłębianie wiedzy z zakresu poznawania pracy zawodowej dorosłych. * spotkania z przedstawicielami (pracownikami) instytucji, zakładów pracy i placówek wspomagających pracę przedszkola na terenie placówki: Komenda Miejska Policji, Straż Pożarna, Bolimowski Park Krajobrazowy, Straż Miejska, Służba Zdrowia, Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna; w ciągu całego roku szkolnego nauczycielki * wycieczki dydaktyczne do instytucji i placówek na terenie miasta: Bibliotek Publiczna, Straż Pożarna, Izba Historii Skierniewic, Państwowa Szkoła Muzyczna, placówki użyteczności publicznej. w ciągu całego roku szkolnego nauczycielki grup starszych 2. Rozbudzanie inwencji twórczej dzieci, inspirowanie aktywnej postawy dziecka wobec środowiska społecznego. * organizowanie konkursów i quizów oraz udział w konkursach organizowanych na terenie miasta nauczycielki 5-6 latków 3. Rozwijanie u dzieci ogólnej sprawności ruchowej * udział dzieci w turniejach zabawowosportowych organizowanych przez nasze przedszkole i przez ośrodek sportu według harmonogramu nauczycielki 5-6 latków

15 4. Uczestniczenie w obchodach świąt o charakterze rodzinnym, zachęcanie do aktywnego uczestnictwa w życiu rodzinnym * udział w uroczystościach okazjonalnych organizowanych w przedszkolu według harmonogramu uroczystości nauczyciele wszystkich grup