Załącznik do Uchwały V/2013/2014 z dnia 17 września 2013 r. Rady Rodziców Przedszkola Nr 5 Im. Przyjaciół Bohaterów Bajek w Łaziskach Górnych

Transkrypt

1 Załącznik do Uchwały V/2013/2014 z dnia 17 września 2013 r. Rady Rodziców Przedszkola Nr 5 Im. Przyjaciół Bohaterów Bajek w Łaziskach Górnych

2 dba o bezpieczeństwo własne i innych odkrywa swoje zasoby mocne i słabe strony ma poczucie własnej wartości ma zdrowe nawyki żywieniowe DZIECKO jest otwarte na wiedzę i nowe doświadczenia dba o swoją higienę i zdrowie dba o środowisko, w którym żyje ma poczucie przynależności rodzinnej, regionalnej i kulturowej. Strona 2

3 PROGRAM WYCHOWAWCZY KIERUNKI PRACY ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI OCZEKIWANE EFEKTY Opracowanie narzędzi diagnostycznych Diagnoza inteligencji wielorakich Przeprowadzenie diagnozy profilu inteligencji ROZWIJANIE INTELIGENCJI WIELORAKICH Organizacja warunków pobytu dzieci w przedszkolu umożliwiających rozwój inteligencji Organizacja pracy indywidualnej, rozwijającej słabsze inteligencje Organizacja zajęć dodatkowych rozwijających inteligencje dominujące Przeprowadzenie wywiadu z rodzicami Stworzenie miejsc zabaw w sali kącików tematycznych Odpowiedni dobór zabawek i pomocy dydaktycznych Organizowanie wycieczek dydaktycznych Opracowanie kierunków pracy dla każdego dziecka Zajęcia z logopedą- prowadzenie profilaktyki logopedycznej Stosowanie różnorodnych metod i form pracy Zajęcia z psychologiem kształtujące kompetencje społeczno-emocjonalną Prowadzenie kół zainteresowań Dziecko: uczy się poprzez działanie samodzielnie organizuje czas wolny rozwija zainteresowania i umiejętności praktyczne wierzy we własne możliwości potrafi pogodzić się z porażką reprezentuje placówkę na zewnątrz Strona 3

4 KIERUNKI PRACY ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI OCZEKIWANE EFEKTY Poznanie historii Łazisk Górnych i jego herbu KSZTAŁTOWANIE PRZYNALEZNOŚCI RODZINNEJ, REGIONALNEJ I KULTUROWEJ Poznanie miasta i najbliższej okolicy Kultywowanie zwyczajów i tradycji śląskich Poznanie gwary śląskiej Górnik poznanie tradycyjnego zawodu śląskiego Stworzenie tablicy Łaziska dawniej i dziś Spacery po najbliższej okolicy połączone z poznaniem miejsc użyteczności publicznej Organizacja imprez i uroczystości Prezentacja stroju śląskiego Zwiedzanie izby regionalnej- Dom Chleba Wykorzystanie elementarza Ślabikorz górnośląski Słuchanie gwary śląskiej - poznanie podstawowych słów i zwrotów Realizacja zajęć edukacyjnych związanych z górnictwem Organizacja Dnia Górnika Dziecko: zna historię swojego miasta zna herb Łazisk Górnych zna najważniejsze miejsca użyteczności publicznej zna najbliższe zakłady pracy uczestniczy w tradycyjnych obrzędach rodzinnych rozpoznaje strój śląski rozpoznaje gwarę śląską wie jak wygląda kopalnia docenia ciężka pracę górników Strona 4

5 KIERUNKI PRACY ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI OCZEKIWANE EFEKTY Wdrażanie do dbałości o środowisko i swoje najbliższe otoczenie Udział w programie Kubusiowi Przyjaciele Natury Wspólne porządkowanie ogrodu przedszkolnego grabienie liści Wspólne dbanie o rośliny w ogrodzie przedszkolnym KSZTAŁTOWANIE POSTAW PROEKOLOGICZNYCH Udział w segregacji śmieci i zbieraniu odpadów Wdrażanie do oszczędzania wody i energii elektrycznej Udział w akcji zbierania baterii Segregacja papieru Selekcja odpadów plastikowych Zapoznanie z obiegiem wody w przyrodzie Wdrażanie do zakręcania kranów i gaszenia zbędnych urządzeń elektrycznych Wycieczka do muzeum energetyki Dziecko: dba o swoje najbliższe otoczenie dostrzega nieprawidłowe zachowania reaguje na niszczenie przyrody zwraca uwagę segreguje odpady zbiera baterie i makulaturę oszczędnie korzysta z wody gasi niepotrzebne urządzenia elektryczne i światło chętnie spędza czas na świeżym powietrzu obserwuje przerodź dostrzega piękno natury Częste zabawy na świeżym powietrzu Zachęcanie do częstego kontaktu z przyrodą Wycieczki na łono natury Zapoznanie z pięknem polskiej przyrody i krajobrazów Strona 5

6 PROGRAM PROFILAKTYKI KIERUNKI PRACY ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI OCZEKIWANE EFEKTY Przedstawienie etapów mycia rąk ROZWJANIE NAWYKÓW HIGIENICZNYCH Organizacja praktycznych czynności wyrabiających nawyki higieniczne w zakresie dbałości o czystość osobistą Organizacja praktycznych czynności wyrabiających nawyki higieniczne w zakresie dbałości o jamę ustną zdrowy uśmiech to nasza dewiza Zwracanie uwagi na dbałość o wygląd osobisty Nadzorowanie mycia rąk i korzystania z WC przez personel obsługi Codzienne mycie zębów po posiłkach Pogadanka stomatologa nt. higieny jamy ustnej Wykorzystanie przykładów literackich Dzieci: przestrzegają zasady mycia rąk po wyjściu z toalety, przed każdym posiłkiem, po zabawie, po powrocie z podwórka Znają i przestrzegają etapów mycia rąk i zębów są wdrożone do korzystania wyłącznie z osobistych przyborów toaletowych znają konsekwencje nieprzestrzegania higieny Nauczyciele i personel: organizują czynności higieniczne wspomagają dzieci w czynnościach samoobsługowych Uświadamianie znaczenia higieny dla zdrowia Spotkanie z pielęgniarką Wycieczka do ośrodka zdrowia Rodzice wspomagają nauczycieli w procesie (dostarczają przybory toaletowe) Strona 6

7 KIERUNKI PRACY ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI OCZEKIWANE EFEKTY ROZWIJANIE PRAWIDŁOWYCH NAWYKÓW ŻYWIENIOWYCH Organizacja praktycznego uczestnictwa w zdrowym odżywianiu Organizacja sytuacji edukacyjnych podejmujących tematykę szkodliwości niektórych produktów WSPOMAGANIE RODZICÓW W WPROWADZANIU PRAWIDŁOWYCH NAWYKÓW ŻYWIENIOWYCH Założenie hodowli szczypiorku, rzeżuchy Założenie ogródka przedszkolnego Zorganizowanie balu owocowo-warzywnego Samodzielne przygotowanie śniadania korzystając z tzw. szwedzkiego stołu Przeprowadzenie zajęć nt. Tego nie jem Wskazanie produktów szkodzących zdrowiu Pogadanka logopedy nt. wpływu żywienia na rozwój narządów mowy gr. 3-latków Prelekcje dietetyka nt. zdrowego odżywiania Przygotowanie gazetki informacyjnej ( stała aktualizacja) Dzieci: znają produkty spożywcze wpływające na zdrowie (piramida zdrowia) znają wpływ niektórych składników na prawidłowe funkcjonowanie (np. wit. A na wzrok itp.) zakładają hodowle nowalijek samodzielnie przegotowują zdrowe śniadanie opanowują uprzedzenia do niektórych składników znają produkty mające szkodliwy wpływ na zdrowie (np. powodują otyłość) rozumieją, że niektóre produkty spożywcze mogą wywoływać alergię Nauczyciele i personel: podejmują akcje dot. zdrowego odżywiania uzyskanie certyfikatu Śląskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie Rodzice: są świadomi wpływu odżywiania na prawidłowy rozwój dzieci wspierają działania wyrabiające nawyki wyboru zdrowej żywności Strona 7

8 KIERUNKI PRACY ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI OCZEKIWANE EFEKTY ROZWIJANIE DBAŁOŚCI O PRZESTRZEGANIE ZASAD BEZPIECZEŃSTWA Organizacja sytuacji edukacyjnych na temat bezpieczeństwa komunikacyjnego, czynników zagrażających zdrowiu i życiu oraz podejmujących tematykę zachowania bezpieczeństwa w kontaktach z obcymi Przeciwdziałanie występowaniu zachowań agresywnych Realizacja zmodyfikowanego programu Bezpieczny świat dziecka Spotkania z policją, strażą pożarną, strażą miejską, służbą zdrowia Udział dzieci 5-letnich w spartakiadzie z Hektorem Opracowanie systemu nagród i kar Wykorzystywanie zabaw przeciwdziałających agresji, stosowanie technik relaksacyjnych Prowadzenie zajęć terapeutycznych przez psychologa Ujednolicenie oddziaływań wychowawczych przedszkola i rodziców Dzieci: znają i przestrzegają zasad bezpiecznego poruszania się na ulicy są świadome zagrożenia ze strony osób obcych Nauczyciele: opracowali i przestrzegają zasad zachowania w przedszkolu Rodzice: współpracują z nauczycielami korzystają z konsultacji specjalistów Stwarzanie warunków bezpieczeństwa psychicznego i fizycznego podczas pobytu dzieci w przedszkolu Opracowanie i realizowanie Programu adaptacyjnego Przestrzeganie procedury działań wychowawczych i zapobiegawczych oraz interwencyjnych Systematyczna kontrola warunków BHP Strona 8