PLAN PRACY SZKOLNEGO DORADCY ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2011/2012 W ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH W OPOLU

Transkrypt

1 PLAN PRACY SZKOLNEGO DORADCY ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2011/ W ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH W OPOLU Zadania szczegółowe Formy i metody realizacji Termin realizacji Realizacja Sposób dokumentowania Przeprowadzenie sondażu dotyczącego zapotrzebowania na informację i zakres pomocy w planowaniu dalszego kształcenia i kariery zawodowej Wrzesień klas, I, II, III 1. Systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje i pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej. Ankiety i wywiady indywidualne, diagnozujące problemy i potrzeby uczniów w zakresie zdrowia, mobilności zawodowej, bezrobocia. wychowawcami klas I- III w opracowaniu ankiety dla uczniów pt. Plany zawodowe młodzieży, przeprowadzenie ankiety w klasach I-III Październik listopad Wychowawcy klas I-III Ankiety, sprawozdanie, zapis w dzienniku szkolnego doradcy Badanie testem zainteresowań dla uczniów z problemami wyboru zawodu Na bieżąco klas III Ankieta, opracowanie ankiety 2. Gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu i kierunku kształcenia. Zbieranie i gromadzenie: a) informacji drukowych (informatory, ulotki, czasopisma specjalistyczne, wycinki z prasy; b) informacji multimedialnych (płyty CD, kasety video, filmy, programy komputerowe). Tworzenie biblioteczki na użytek uczniów, nauczycieli, rodziców

2 czytelnią, z biblioteką. 3. Wskazywanie uczniom, rodzicom, nauczycielom źródeł dodatkowej, rzetelnej informacji na poziomie regionalnym, ogólnokrajowym, europejskim i światowym na temat: rynku pracy, trendów rozwojowych w świecie zawodów i zatrudnienia, możliwości wykorzystania posiadanych uzdolnień i talentów w różnych obszarach świata pracy, instytucji i organizacji wspierających funkcjonowanie osób niepełnosprawnych w życiu codziennym i zawodowym, alternatywnych możliwości kształcenia dla młodzieży z problemami emocjonalnymi i niedostosowaniem społecznym, programów edukacyjnych UE oraz porównywalności dyplomów i certyfikatów zawodowych. kl. III na temat trendów rozwojowych w świecie zawodów oraz prognozowanych atrakcyjnych zawodach w przyszłości Prelekcje dla uczniów Marzec Marzec Scenariusze, wpis do dziennika 4. Udzielanie indywidualnych porad edukacyjnych i zawodowych uczniom i ich rodzicom. Indywidualne porady o umówionych godzinach Pomoc w korzystaniu z z informatorów o "świecie zawodów" rok i rodzice klas I, II, III, klasy I, II, III, Konsultacje 5. Prowadzenie grupowych zajęć aktywizujących, przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej Zajęcia grupowe Poznaję siebie Rola i zadania doradcy. Ćwiczenia integrujące Dobrze cię znamintegracja grupy Moje słabe i silne strony charakteru Wrzesień, październik klas I Wiem, umiem, jak/jaki jestem

3 5. Zainteresowania a moje predyspozycje zawodowe Tworzymy profil osobowości rok Moja kariera marzenia do spełnienia. Czynniki planowania kariery Lubię, potrafię, chcę klasy I, klasy I Poznanie własnych zainteresowań, temperamentu - warsztaty. Współpraca z wychowawcami klas. Jak planować zbuduj swoją strategię sukcesu. Poznaję zawody Mapa świata pracy Prowadzenie grupowych zajęć aktywizujących, przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej Pragnienia i cele życiowe. Środki realizacji celów. Efektywne gospodarowanie czasem Im więcej dróg, tym trudniej Świat zawodów, a potrzeby lokalnego rynku pracy Doskonalenie umiejętności komunikacyjnychćwiczenia rok klasy II, klasy II Poznawanie zawodów. Podejmowanie wstępnych decyzji o wyborze. Indywidualna praca z uczniami, którzy mogą mieć problemy z wyborem szkoły i zawodu. Według. indywidual nych potrzeb ucznia klas II, III Informacja edukacyjna i zawodowa Wrzesień, paźdźiernik, listopad klas II, klasy II Poznajemy świat zawodów i własne preferencje zawodowe współpraca z klas II, III,

4 wychowawcami w organizacji zajęć aktywizujących wychowawcami w organizacji zajęć dotyczących planowania własnej ścieżki edukacyjnej Na bieżąco klasy II Konfrontacja wyników samooceny z wymaganiami szkół i zawodów. Wsparcie przy podejmowaniu decyzji Aktywne sposoby poszukiwania pracy Jak skutecznie przygotować się do rozmowy kwalifikacyjnej? Jak sobie radzić ze stresem podczas rozmowy kwalifikacyjnej? Przedstawienie możliwości zatrudnienia na lokalnym rynku pracy rok klas III 6. Kierowanie, w sprawach trudnych, do specjalistów: doradców zawodowych,, pedagogów, psychologów Rozpoznanie w oparciu o posiadaną dokumentacje oraz przy współpracy z wychowawcą i nauczycielami przedmiotowymi wykazu uczniów kwalifikujących się do wsparcia indywidualnego Indywidualne porady dla rodziców Po pierwszym semestrze W godzinach dyżurów uczniów klas I, II, III, klasy I, II, III Wykaz uczniów zakwalifikowanych Pedagogiem, Psychologiem m W miarę potrzeb uczniów kl. III na temat "Możliwe ścieżki

5 7. Wspieranie rodziców i nauczycieli w działaniach doradczych poprzez organizowanie spotkań szkoleniowoinformacyjnych, udostępnianie im informacji i materiałów do pracy z uczniami itp edukacyjne po ukończeniu gimnazjum" Spotkanie z przedstawicielami szkól ponad gimnazjalnych przedstawiających możliwości kształcenia się po ukończeniu gimnazjum uczniów kl. I, II "Jak wspomagać dziecko w poznaniu siebie samego, w odniesieniu do wyboru przyszłej szkoły i zawodu ; Informacje o zakresach działania pedagoga, psychologa, doradcy szkolnego Marzec, kwiecień Wrzesień uczniów klas III uczniów klas I, II Systematyczne podnoszenie własnych kwalifikacji. Wzbogacanie warsztatu pracy o nowoczesne środki przekazu informacji (internet, CD, wideo itp.) oraz udostępnianie ich osobom zainteresowanym. Uczestnictwo w zewnętrznych formach kształcenia i doskonalenia, współpraca z doradcami innych szkół i placówek Gromadzenie i systematyczna aktualizacja informacji edukacyjnej i zawodowej Uzyskane świadectwa, dyplomy, zaświadczenia Biblioteczka na potrzeby uczniów, rodziców 10. instytucjami wspierającymi wewnątrz system doradztwa: Stowarzyszenia i Fundacje pozarządowe, zakłady pracy chronionej, szkoły zawodowe, urząd miasta i inne Uczestnictwo w zewnętrznych formach kształcenia i doskonalenia, kontakty z instytucjami otoczenia rynku pracy, współpraca z doradcami innych szkół i placówek