PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ

Transkrypt

1 PODSTAWY PLANU Proces dydaktyczno - wychowawczy i opiekuńczy Szkolnego Punktu Konsultacyjnego im. gen. bryg. Stanisława SOSABOWSKIEGO przy Ambasadzie RP w Hadze będzie kontynuowany w oparciu o następujące źródła. 1. Ustawę o systemie Oświaty z dnia r z późniejszymi zmianami. 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002 r. w sprawie organizacji roku szkolnego Dz. U. Nr 46, poz. 432, z późn. zm. 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych - Dz. U. Nr 83, poz. 562, z późn. zm. 4. Zarządzenie MEN z dnia r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach(dz. U. 2013r. nr 0, poz 532). 5. Rozporządzenie MEN z dnia r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych. 6. Innych aktów prawnych wydanych na podstawie ustawy o systemie oświaty. 7. Statut. 8. Powszechną Deklarację Praw Człowieka i Konwekcję Praw Dziecka. 9. Wnioski i zadania wypracowane przez radę pedagogiczną. 10. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2014/2015.

2 KALENDARZ ROKU SZKOLNEGO 2016/ Rok szkolny trwa od r. do r. Zajęcia dydaktyczne rozpoczynają się r., a kończą r. 2. Zajęcia dydaktyczne w szkole dzielą się na dwa semestry: I semestr - od 01 września 2015 r. do 31 stycznia 2016 r. II semestr - od 01 lutego 2016 r. do 30 czerwca 2016 r. 3. Zajęcia dydaktyczne w Szkolnym Punkcie Konsultacyjnym im. gen. bryg. Stanisława z siedzibą Brunssum odbywać się będą w soboty. Warunki organizacyjne Szkolnego Punktu Konsultacyjnego im. gen. bryg. Stanisława z siedzibą Brunssum. Szkoła korzysta z pomieszczeń szkoły AFNORTH. Obiekt jest strzeżony i monitorowany. Wejście na teren szkoły możliwe jest po okazaniu przepustki. Do dyspozycji SPK Brunssum jest pięć sal lekcyjnych. Kancelaria szkoły i biblioteka szkolna znajdują się na terenie bazy wojskowej w pomieszczeniach Delegacji Polskiej. W szkole w bieżącym roku szkolnym będzie uczyło się w 7 oddziałach 79 uczniów. Kadrę pedagogiczną szkoły stanowi 5 nauczycieli zatrudnionych w niepełnym wymiarze godzin. Zajęcia lekcyjne rozpoczynają się o godz. 8.00, a kończą

3 W klasach I III przerwy w zajęciach regulują indywidualnie, według potrzeb, nauczyciele prowadzący zajęcia edukacji wczesnoszkolnej, pozostałe zajęcia odbywają się w systemie lekcyjnym. W klasach IV VI obowiązuje tylko system lekcyjny. Lekcja trwa 45 min., przerwa od 5 min. do 15 min. Wszystkim uczniom szkoły jak również nauczycielom i rodzicom udostępniona jest szkolna biblioteka. DYDAKTYKA SZKOŁA ZAPEWNIA WYSOKI STANDARD NAUCZANIA Cele operacyjne: 1. Podniesienie efektów kształcenia. 2. Umożliwienie rozwoju osobowości, talentów i indywidualnych zainteresowań. Zadania: Przeprowadzanie pomiaru poziomu wiedzy i umiejętności uczniów. Monitorowanie i modyfikowanie WSO. Wdrażanie uczniów do aktywnego spędzania wolnego czasu. Promowanie ucznia zdolnego. Przygotowanie uczniów i udział w konkursach. 1. Głównym celem pracy szkoły jest wszechstronny, harmonijny rozwój każdego dziecka i wszystkie podejmowane działania muszą służyć jego realizacji. Aby cel ten osiągnąć, konieczna jest zgodna i efektywna współpraca kierownika SPK, nauczycieli i rodziców.

4 2. Realizacja ram programowych i związana z tym modyfikacja programów nauczania powinna prowadzić do osiągnięcia wysokiej jakości polskiej oświaty za granicą oraz wzmacnianie więzi uczniów z ich krajem pochodzenia. 3. Zadania SPK Brunssum powinny koncentrować się wokół: ciągłego podnoszenia efektów kształcenia, wdrażania elastycznego modelu kształcenia uwzględniającego indywidualne potrzeby i zdolności uczniów oraz przybliżania im historii i tradycji Polski. 4. Jasno określona misja szkoły i wizja szkoły pozwoli na wychowanie młodych ludzi, którzy w przyszłości będą wpływać na rozwój naszego państwa i promować nasz kraj za granicą. Dlatego SPK Brunssum: Pomaga wszystkim uczniom w pełnym rozwoju ich talentów. Prowadzi szeroki zakres działań lekcyjnych, dzięki którym uczniowie zdobywają wiedzę dotyczącą języka polskiego, historii oraz kultury państwa polskiego, a także umiejętności pozwalające sprostać wyzwaniom dorosłego życia. Szkoła wspiera partnerstwo między uczniami i nauczycielami, między rodzicami i szkołą, między społecznością lokalną i szkołą. Dba o dobrze zorganizowane, atrakcyjne zajęcia, w dobrze wyposażonym budynku szkoły. Wspiera pogląd, że kształcenie jest procesem trwającym przez całe życie. 1. Wymagania edukacyjne wobec uczniów powinny być precyzyjnie określone i dostosowane do ich indywidualnych możliwości i predyspozycji. Bogata oferta metod pracy i ciekawe zajęcia lekcyjne wpływają na rozwój talentów i uzdolnień uczniów. 2. Naczelnym celem szkoły jest wszechstronny rozwój ucznia. 3. Treści kształcenia są realizowane zgodnie z przyjętymi ramami programowymi.

5 4. Wymagania edukacyjne wobec uczniów są precyzyjnie określone i dostosowane do ich indywidualnych możliwości i predyspozycji. 5. Efekty kształcenia w dużej mierze zależą od sposobów zdobywania wiedzy i umiejętności przez uczniów, dlatego należy preferować aktywizujące metod nauczania. 6. Z nauczaniem nieodłącznie związane jest ocenianie uczniów. Każdy nauczyciel na początku roku szkolnego przedstawia uczniom przedmiotowy system oceniania. 7. Uczniowie i rodzice są na bieżąco i rzetelnie informowani o osiągnięciach lub niepowodzeniach edukacyjnych. 8. Nauczyciele, motywując uczniów do nauki, oceniają nie tylko zdobytą wiedzę i umiejętności, ale także wkład pracy i zaangażowanie. WYCHOWANIE I OPIEKA Szkoła tworzy optymalne warunki do wychowania dziecka umiejącego realizować swoje cele życiowe z poszanowaniem praw i potrzeb drugiego człowieka. CELE OPERACYJNE: 1. Stwarzanie warunków akcentujących podmiotowość ucznia i rozwijających jego odpowiedzialność za podejmowane działania. ZADANIA: Kształtowanie postaw pro społecznych i samorządowych. Kształtowanie postaw patriotycznych. Wzmacnianie więzi z Krajem pochodzenia. Wzmacnianie integracyjnej misji placówki. Mów dziecku, że jest dobre, że umie, że potrafi.

6 1. Proces wychowawczy jest prowadzony etapami, cele są dostosowane do wieku i potrzeb ucznia. BARDZO ważne miejsce w wychowaniu młodego człowieka zajmuje edukacja patriotyczna. 2. Jedną z podstawowych zasad szkoły jest to, że SPK Brunssum stwarza warunki do rozwijania pasji i zainteresowań, buduje i wzmacnia więź z Polską, uczy szacunku do drugiego człowieka, do pracy. Uczy tolerancji i otwartości na szeroko pojętą odmienność. 3. Działania wychowawcze związane są z osobą Patrona szkoły gen. bryg. Stanisława SOSABOWSKIEGO. Bardzo ważne miejsce w procesie wychowawczym zajmuje edukacja patriotyczna. W szkole organizowane są wieczornice, lekcje otwarte, spotkania z ciekawymi ludźmi, koncerty. 4. Szkoła przekazuje uczniom wiedzę o zwyczajach i tradycjach polskich. 5. Proces wychowawczy prowadzony jest etapami, cele edukacyjne dostosowywane są do wieku i potrzeb ucznia. KADRA NAUCZYCIELSKA Szkoła zapewnia rozwój osobowy i zawodowy pracownikom. CELE OPERACYJNE: 1. Budowanie atmosfery szacunku, zaufania i wzajemnej współpracy wśród kadry nauczycielskiej i pracowników szkoły. 2. Doskonalenie zawodowych umiejętności nauczycieli. 3. Podnoszenie poziomu zarządzania w szkole. ZADANIA: Doskonalenie umiejętności kadry nauczycielskiej. Wymiana doświadczeń między nauczycielami.

7 Integracja wszystkich pracowników szkoły. Ewaluacja wewnątrzszkolna. 1. Model nauczyciela: dobrze wykwalifikowany, otwarty na zmiany, doskonalący się systematycznie, co ma wpływ na atrakcyjność metod kształcenia i wychowania, a tym samym na podniesienie poziomu nauczania. 2. Dobór kadry i doskonalenie zawodowe prowadzone zgodnie z potrzebami szkoły, mające na celu wszechstronny rozwój uczniów oraz rozwój osobowy i zawodowy nauczycieli. Nauczyciele twórczy, kompetentni i komunikatywni, którzy potrafią samodzielnie i skutecznie rozwiązywać szkolne problemy, efektywnie współpracować z uczniami, rodzicami i środowiskiem. 3. Dobrze przygotowana kadra pedagogiczna potrafi poznać każdego ucznia, jego możliwości i problemy, udzielić mu pomocy, przydzielić odpowiednie zadania oraz sprawdzić efekty pracy. BAZA SZKOŁY Szkoła wykorzystuje dostępne zaplecze w celu zapewnienia optymalnych warunków dla edukacji. CELE OPERACYJNE: 1.Wzbogacanie wyposażenia szkoły w pomoce i materiały niezbędne do prawidłowego procesu kształcenia. ZADANIA: Wzbogacanie i uzupełnianie bazy dydaktycznej. WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM

8 Szkoła współpracuje ze społecznością lokalną w celu podtrzymania dobrych wzajemnych relacji oraz promuje aktywne partnerstwo pomiędzy domem i szkołą. CELE OPERACYJNE: 1.Tworzenie życzliwej atmosfery wokół szkoły w środowisku lokalnym. 2. Współpraca z instytucjami i organizacjami pozaszkolnymi. ZADANIA: Kreowanie, kontynuowanie i rozwijanie współpracy z instytucjami oraz organizacjami z terenu dzielnicy, miasta, gminy oraz instytucjami lokalnymi. Szkoła ma własny wizerunek wyróżniający ją w środowisku. ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ...Idź do ludzi, żyj z nimi, ucz się od nich, kochaj ich, zacznij od tego, co wiedzą, buduj na tym, co mają... Lecz o najlepszych przywódcach, gdy ich cel zostanie osiągnięty, ich dzieło spełnione, ludzie będą mówić: Sami to zrobiliśmy. PROMOCJA SZKOŁY 1. O naszej szkole mówi się dobrze. 2. Jesteśmy dumni z naszej szkoły. 3. Jesteśmy otwarci dzielimy się z innymi naszymi sukcesami i osiągnięciami. Potrafimy promować naszą szkołę w środowisku. 4. Promocja to przede wszystkim: kreowanie pozytywnego wizerunku szkoły, ukazywanie osiągnięć i potencjału społeczności szkolnej, eksponowanie odrębności szkoły, kształtowanie więzi emocjonalnych ze szkołą. Wszystkie zamierzenia i plany będą mogły być zrealizowane w pełni tylko przy efektywnej współpracy z rodzicami i gronem pedagogicznym, środowiskiem

9 lokalnym. Tylko wspólna praca na rzecz edukacji pozwoli na pełny, harmonijny i wszechstronny rozwój uczniów, co jest głównym celem naszej szkoły. Załączniki: 1. Kalendarz uroczystości szkolnych