PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO im. Bolesława Prusa W SKIERNIEWICACH W ROKU SZKOLNYM 2011 / 2012

Transkrypt

1 PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO im. Bolesława Prusa W SKIERNIEWICACH W ROKU SZKOLNYM 2011 / 2012 Plan pracy dydaktyczno wychowawczej i opiekuńczej na rok szkolny 2011/2012 został zatwierdzony do realizacji przez Radę Pedagogiczną Liceum Ogólnokształcącego im. B. Prusa w Skierniewicach na posiedzeniu w dniu 15 września 2011 r. 2

2 GŁÓWNE KIERUNKI PRACY 1. Monitorowanie realizacji zajęć wychowania fizycznego w formach proponowanych do wyboru przez uczniów 2. Przestrzeganie przepisów prawa w zakresie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów CELE SZKOŁY GŁÓWNE OBSZARY DZIAŁAŃ 1. Szkoła realizuje zadania zgodne z polityką oświatową państwa. Szkoła dba o doskonalenie efektów swojej pracy i podniesienie standardu nauczania i uczenia się oraz buduje atmosferę sprzyjającą pracy nauczycieli i osiągania wysokich wyników edukacyjnych uczniów. 2. Procesy zachodzące w szkole słuŝą realizacji przyjętej w szkole koncepcji pracy. W szkole dba się o prawidłowy przebieg i doskonalenie procesów edukacyjnych. Szkoła niesie pomoc w kształtowaniu osobowości i postaw uczniów. 3. Szkoła jest integralnym elementem środowiska, w którym działa. Szkoła współpracuje ze środowiskiem na rzecz rozwoju własnego i lokalnego, racjonalnie wykorzystuje warunki, w których działa i promuje się w regionie. 4. Zarządzanie zapewnia sprawne funkcjonowanie szkoły. Współpraca nauczycieli, uczniów i rodziców przynosi wymierne efekty. 3

3 Obszar 1. Zakładane cele: podniesienie jakości kształcenia i dobre przygotowanie uczniów do egzaminu maturalnego, dbałość o wysoki poziom wiedzy i umiejętności z przedmiotów objętych egzaminem maturalnym, motywowanie uczniów do nauki, wspomaganie uczniów zdolnych oraz mających problemy w nauce, rozwijanie zainteresowań uczniów, postrzeganie szkoły jako przyjaznej uczniowi o dobrych stosunkach interpersonalnych budowanie i akceptowanie tradycji i obrzędowości szkoły przez uczniów stworzenie w szkole atmosfery sprzyjającej owocnej pracy nauczycieli i osiągania wyników edukacyjnych uczniów Kryteria sukcesu: liczba uczniów zdających maturę i kontynuujących naukę na wyŝszych uczelniach liczba uczniów nagradzanych za wyróŝniające wyniki w nauce, liczba uczniów biorących udział w konkursach, olimpiadach i turniejach oraz osiągających sukcesy, liczba chętnych do kółek zainteresowań proponowanych przez szkołę-mniej uczniów uzyskuje oceny niedostateczne na koniec roku, w szkole panuje miła atmosfera pracy szkoła integruje uczniów poprzez organizowane wycieczki, wyjścia do kina, konkursy szkolne, dyskoteki i imprezy okolicznościowe 4

4 Zadania do realizacji: Lp. Zadanie rodzaj zadania Formy realizacji Termin realizacji 1. Realizacja podstawy programowej - monitorowanie realizacji podstawy programowej Osoba odpowiedzialna realizatorzy - dyrektor, zadania potwierdzająca realizację dokumentacja szkolna 2. Monitorowanie postępów wiedzy uczniów - stosowanie oceniania kształtującego - diagnoza,,na wejściu (kl. I) i,,wyjściu (kl. II) poziomu wiedzy i umiejętności uczniów w zakresie przedmiotów objętych maturą oraz języków obcych klasy II IX/X, III - -dyrektor, uczący przedmiotów maturalnych lub realizowanych w rozszerzeniu -dokumentacja szkolna - badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów z przedmiotów objętych egzaminami zewnętrznymi wg harmonogra mu - dyrektor, uczący - przeprowadzanie próbnej matury - analizowanie wyników egzaminów zewnętrznych oraz wdroŝenie wniosków z analizy w celu poprawy wyników XI/III - dyrektor, uczący - dyrektor, - prowadzenie obserwacji diagnozujących i obserwacja lekcji - dyrektor, 5

5 3. Praca z uczniem zdolnym oraz uczniem mającym trudności w nauce - opracowanie i wdroŝenie programu pracy z uczniem zdolnym i programu pracy z uczniem z trudnościami w nauce, - angaŝowanie uczniów objętych nauczaniem indywidualnym w Ŝycie szkoły - dyrektor, zespoły zadaniowe, pedagog, -, wychowawcy, pedagog szkolny - dokumentacja szkolna - prowadzenie zajęć wyrównawczych - prowadzenie zajęć w ramach godzin, o których mowa w art. 42 Karty Nauczyciela - uczący 4. Uatrakcyjnienie metod nauczania -prowadzenie zajęć w formie projektów edukacyjnych, - wykorzystywanie sprzętu multimedialnego w procesie lekcyjnym i na zajęciach poza, dokumentacja szkolna - stosowanie metod aktywizujących w pracy z uczniami, - 5. Prowadzenie kół zainteresowań dla uczniów - wprowadzanie innowacji dotyczących działań dydaktycznych - zintensyfikowanie współpracy z wyŝszymi uczelniami. - zdiagnozowanie zainteresowań uczniów, - opracowanie i przedstawienie oferty zajęć poza oraz zajęć z Karty Nauczyciela, IX/X IX/X -, wychowawcy - dyrektor, - dokumentacja szkolna 6

6 - zorganizowanie pracy kół zainteresowań - dyrektor, 6. Budowanie prawidłowych relacji między uczniami i nauczycielami. - dbałość o przestrzeganie statutu, PZO i aktów prawnych, właściwych relacji, wzajemnego poszanowania i kultury języka, rzeczowy przepływ informacji -przekazywanie uczniom w ramach lekcji wychowawczych, pogadanek i lekcji otwartych zasad dobrego wychowania i kultury osobistej. -integrowanie grona pedagogicznego poprzez podejmowanie wspólnych inicjatyw, pracę w zespołach przedmiotowych i zadaniowych. -integrowanie uczniów i nauczycieli poprzez organizowanie wspólnych imprez szkolnych. Na bieŝąco Wg planów wychowawc zych Wg harmonogra mów:pracy RP,uroczyst ości szkolnych, planów pracy zespołów przedmioto wych Wg potrzeb i moŝliwośc i Nauczyciele Wychowawcy, pedagog Dyrekcja, Dyrekcja, szkolnych, raporty z ewaluacji odpowiednich zespołów zadaniowych szkolnych Protokoły z posiedzeń RP i zespołów przedmiotowych, dokumentacja uroczystości szkolnych informacje na stronie internetowej szkoły -integrowanie społeczności uczniowskiej poprzez organizację Cały rok Dyrekcja, zespoły zadaniowe, Informacje na stronie WWW szkoły, 7

7 wycieczek szkolnych, dyskotek, angaŝowanie w przygotowanie imprez szkolnych i środowiskowych, udział w pozaszkolnych zajęciach typu koła zainteresowań lub SKS. - opracowanie harmonogramu wyjść, wyjazdów, wycieczek szkolnych,, opiekun SU kronika szkolna 7. Tworzenie miłej i przyjaznej atmosfery w szkole poprzez urozmaicanie aranŝacji wnętrz oraz terenów przyszkolnych. zmiana kolorystyki wnętrz pracowni i korytarzy. - dbałość o właściwy dobór wystroju pracowni i gazetek tematycznych w klasach, na korytarzach. Na bieŝąco, zgodnie z planami remontowy mi Dyrektor, organ prowadzący, wychowawcy i. Opiekunowie pracowni, na stronie szkoły. Wystrój klasopracowni, dokumentacja fotograficzna 8. Podejmowanie działań mających na celu integrację uczniów, nauczycieli, rodziców i pracowników szkoły. -organizacja i udział w imprezach szkolnych, środowiskowych, wycieczkach, ogniskach, szkoleniach. Na bieŝąco Dyrektor, pracownicy, rodzice, Kronika szkolna, strona internetowa, plany scenariuszy imprez. 9. Kształtowanie u uczniów właściwych postaw patriotycznych, obywatelskich i etycznych. -opracowanie kalendarza uroczystości szkolnych i środowiskowych, -udział młodzieŝy w obchodach rocznic, zaangaŝowanie uczniów w przygotowanie uroczystości Początek roku szkolnego Wg harmonogra mu imprez i Dyrekcja Odpowiedni zespół zadaniowy Harmonogram uroczystości w danym roku szk. fotograficzna, relacje na stronie WWW 8

8 szkolnych oraz lokalnych, -prowadzenie lekcji wychowawczych i otwartych słuŝących kształtowaniu właściwych postaw patriotycznych i budowaniu świadomych postaw ze szczególnym naciskiem na poszanowanie tradycji, kultury, języka i praw człowieka, uroczystości Na bieŝąco zgodnie z planami wychowawc zymi Wychowawcy, szkoły i powiatu, notatki w prasie lokalnej, zapisy w kronice szkolnej -współdziałanie z instytucjami i organizacjami propagującymi działalność społeczną i charytatywną, Na bieŝąco Wychowawcy we współpracy z pedagogiem szkolnym dzienniku klasy i dzienniku pedagoga szkolnego -wspieranie inicjatyw w zakresie pomocy koleŝeńskiej, cały rok szkolny Wychowawcy,, pedagog pedagoga, SU -działalność Szkolnego Koła Wolontariatu. -organizowanie uczniom kontaktów z twórcami kultury naszego regionu (spotkania) Na bieŝąco Opiekun Szkolnego Koła wolontariatu, pedagog, opiekun SU Nauczyciele, wychowawcy Zapisy na stronie szkoły. 9

9 Obszar 2. Zakładane cele: zapewnienie wszystkim uczniom i pracownikom bezpiecznych warunków nauki i pracy w szkole; realizacja szkolnych programów wychowania i profilaktyki, wspomaganie rozwoju osobowego uczniów; rozwijanie postawy szacunku dla dobra, prawdy i człowieka; zapewnienie dostępnych form pomocy wychowankom, w tym podejmowanie działań do pomocy uczniom pochodzącym z rodzin gorzej sytuowanych oraz przyznawanie i zgłaszanie uczniów osiągających wysokie wyniki w nauce do róŝnego rodzaju stypendiów; podejmowanie systematycznych i skutecznych działań wychowawczych i profilaktycznych i opiekuńczych, zapewnianie regularnej profilaktyki i pomocy uczniom zagroŝonym nałogami i patologią; wspomaganie dojrzałości postaw moralnych, społecznych i emocjonalnych wychowanków; organizacja doradztwa zawodowego dla uczniów; Kryteria sukcesu: wychowawcy systematycznie przeprowadzają edukację rodziców na tematy związane z wychowaniem, szkoła jest postrzegana jako przyjazna uczniowi, o odpowiednich relacjach: uczeń-uczeń, nauczyciel -uczeń, nauczyciel-rodzic, zmniejsza się liczba negatywnych zachowań uczniów z perspektywy oczekiwań szkoły, poprawia się frekwencja uczniów na zajęciach i poza, uczniowie uczestniczą w wyjazdach na wycieczki, biwaki turystyczne i rekreacyjne, szkoła współpracuje z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, uczniowie korzystają z pomocy doradcy zawodowego. 10

10 Zadania do realizacji: Lp. Zadanie rodzaj zadania 1. Prowadzenie działalności prozdrowotnej i proekologicznej. Formy realizacji Termin realizacji Osoba odpowiedzialna realizatorzy - organizowanie lekcji wychowawczych, pogadanek, prelekcji, lekcji otwartych z zakresu edukacji prozdrowotnej i proekologicznej, -prowadzenie zajęć z zakresu profilaktyki drugorzędowej, - organizowanie spotkań słuŝących uzyskaniu wiedzy o zdrowym stylu Ŝycia oraz kształtowaniu postaw ułatwiających radzenie sobie w sytuacji występowania zagroŝeń cywilizacyjnych i sytuacji przemocy, Na bieŝąco, wg planów wychowawczych Wg planów wychowawczych Wychowawcy, pedagog, przedmiotów z bloku przyrodniczego Wychowawcy, pedagog zadania potwierdzająca realizację i dokumentacji pedagoga - realizacja programów profilaktyki i wychowania oraz stosowanie procedur postępowania interwencyjnego w stosunku do uczniów. - prowadzenie działalności Szkolnego Klubu Sportowego. - organizowanie aktywnego spędzania wolnego czasu Przez cały rok szkolny Przez cały rok szkolny Cały rok Pedagog Wszyscy w-f pedagoga szkolnego opiekuna SKS SU, wychowawcy 11

11 - organizacja i uczestnictwo w imprezach o charakterze proekologicznym, - podejmowanie tematyki proekologicznej na godzinach z wychowawcą i w czasie lekcji otwartych. Wg moŝliwości Cały rok Wychowawcy, przedmiotów z bloku przyrodniczego 2. Poprawa frekwencji, przeciwdziałanie zjawisku wagarów - regularna okresowa analiza wskaźników frekwencji oraz diagnoza zjawiska wagarów, Systematycznie w wyznaczonych terminach Odpowiedni zespół zadaniowy, wychowawcy, raporty z analizy i diagnozy - pedagogizacja rodziców i uczniów w zakresie wpływu niskiej frekwencji i zjawiska wagarów na osiągnięcia edukacyjne, Wg planu pracy RP, na lekcjach wychowawczych i otwartych, w rozmowach indywidualnych z rodzicami i uczniami Wychowawcy, pedagog i dokumentacji pedagoga - stała współpraca wychowawcy z pedagogiem i rodzicami uczniów opuszczających duŝą ilość zajęć. Cały rok szkolny wychowawcy dzienniku lekcyjnym i dokumentacji pedagoga 3. Integrowanie procesu -angaŝowanie rodziców do Początek roku Wychowawcy Programy i plany 12

12 wychowawczego na płaszczyźnie szkoła - rodzice opracowywania szkolnego programu wychowawczego i profilaktyki oraz programów i planów wychowawczych dla klas, szkolnego wychowawcze zaopiniowane przez rodziców - zapoznawanie rodziców z osiągnięciami edukacyjnymi uczniów i zachowaniem, z wynikami egzaminów zewnętrznych i ich analizą, Wg planu pracy RP Wychowawcy 4. Podejmowanie działań opiekuńczych w zakresie pomocy materialnej, opieki zdrowotnej - pedagogizacja rodziców w zakresie problemów współczesnej młodzieŝy i zagroŝeń cywilizacyjnych, - rozpoznanie sytuacji rodzinnej, zdrowotnej i materialnej uczniów na podstawie posiadanej dokumentacji o uczniach, kart zdrowia, przeprowadzonych ankiet, prowadzonych indywidualnych rozmów z uczniami i rodzicami, Cały rok Cały rok Wychowawcy, pedagog Dyrekcja, pedagog, wychowawcy i dokumentacji pedagoga wychowawców i pedagoga - informowanie uczniów i rodziców o moŝliwości uzyskania pomocy materialnej w formie zapomóg i stypendiów, Cały rok, w ramach spotkań wywiadowczych i indywidualnych z rodzicami Dyrekcja, wychowawcy - organizowanie pomocy materialnej i akcji charytatywnych na trenie szkoły. Wg potrzeb i harmonogramu imprez Pedagog, opiekun SU i inni szkoły 13

13 oraz uroczystości 5. Przydzielanie stypendiów uczniom osiągającym wysokie wyniki w nauce 6. UmoŜliwianie pomocy i wsparcia w rozwiązywaniu problemów uczniów - informowanie uczniów i rodziców moŝliwości ubiegania się o stypendia o charakterze naukowym, informowanie o kryteriach, typowanie kandydatów do stypendiów zgodnie z obowiązującymi przepisami. - organizowanie spotkań z policjantem, pedagogiem, lekarzem w ramach spotkań z wychowawcą oraz w ramach konsultacji indywidualnych, Wg planu pracy RP i w rozmowach indywidualnych Wg planów wychowawczych Dyrekcja, wychowawcy Wychowawcy, pedagog dzienniku lekcyjnym dzienniku lekcyjnym i dokumentacji pedagoga - prowadzenie współpracy z PUP, Komendą policji, Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczna, Komisjami i ośrodkami ds. uzaleŝnień i patologii działającymi na terenie powiatu Cały rok Wychowawcy i pedagog dzienniku lekcyjnym i dokumentacji pedagoga 7. Zapewnienie wszystkim uczniom i pracownikom bezpiecznych warunków nauki i pracy w szkole, - przestrzeganie prawa w zakresie wychowania i opieki, przestrzeganie zasad BHP w czasie zajęć i poza, Cały rok Wszyscy pracownicy Odpowiednie dokumenty szkolne, zapisy w -zapoznawanie uczniów z przepisami BHP w czasie przebywania na terenie szkoły oraz z podstawowymi zasadami zachowania bezpieczeństwa w czasie Cały rok Szkolny inspektor BHP, wychowawcy szkolnego inspektora BHP, zapisy w 14

14 drogi do i ze szkoły, jak równieŝ z zasadami bezpiecznego spędzania czasu wolnego w ramach szkoleń inspektora BHP, jak równieŝ na godzinach z wychowawcą i w ramach lekcji - prowadzenie przez nauczycieli dyŝurów na przerwach między, Cały rok, wg harmonogramu dyŝurów Wszyscy Harmonogram dyŝurów, dokumentacja dyrekcji - pełnienie opieki nad uczniami przez nauczycieli i rodziców w czasie zajęć poza, dyskotek, konkursów, wycieczek, Cały rok Wszyscy - prowadzenie okresowych przeglądów obiektów szkolnych pod kątem spełniania wymogów BHP. Przed rozpoczęciem zajęć dydaktycznowychowawczych Dyrekcja, szkolny inspektor BHP, odpowiednia komisja Sprawozdanie komisji ds. BHP w dokumentacji szkolnej 8. Pomoc w planowaniu kariery zawodowej - funkcjonowanie Szkolnego Doradztwa Zawodowego - organizowanie wycieczek do zakładów pracy - organizowanie warsztatów i prelekcji przy współpracy z PUP - prowadzenie doradztwa zawodowego dla indywidualnych uczniów Początek roku Wg moŝliwości Wg moŝliwości Cały rok Dyrekcja doradca zawodowy, wychowawcy doradca zawodowy doradca zawodowy szkolna doradcy zawodowego 15

15 Obszar 3. Zakładane cele: budowanie i akceptowanie tradycji i obrzędowości szkoły przez uczniów szkoła uwzględnia moŝliwości i potrzeby środowiska lokalnego promocja szkoły w środowisku monitorowanie losów absolwentów rozwijanie współpracy z rodzicami na róŝnych płaszczyznach działalności szkoły; Kryteria sukcesu: szkoła jest pozytywnie postrzegana w środowisku lokalnym absolwenci są przygotowani do dalszego kształcenia oraz funkcjonowania na rynku pracy rodzice są współgospodarzami szkoły i uczestniczą w imprezach i uroczystościach Zadania do realizacji: Lp. Zadanie rodzaj zadania Formy realizacji Termin realizacji 1. Kreowanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym. -organizacja uroczystości z udziałem zaproszonych gości i rodziców. -udział szkoły w Ŝyciu społeczności lokalnej poprzez udział w uroczystościach powiatowych i gminnych. Według harmonogramu Osoba odpowiedzialna - realizatorzy Dyrektor,, zadania potwierdzająca realizację Strona internetowa, plany scenariuszy imprez, kronika szkolna, notatki w prasie lokalnej -organizowanie imprez Według Nauczyciele szkolna 16

16 i konkursów we współpracy z innymi szkołami. -udział uczniów w pozaszkolnych imprezach sportowych, konkursach, olimpiadach itp. harmonogra mu wydarzeń szkolnych Zgodnie z ustalonymi terminami Dyrekcja,, opiekun SU szkolna 2. Promowanie szkoły w środowisku lokalnym -prezentowanie i upowszechnianie informacji o ofercie edukacyjnej oraz podejmowanych działaniach i osiągnięciach Dyrektor, zespół ds. promocji szkoły dokumentacja szkolna, strona internetowa 3. Monitorowanie losów absolwentów - wykorzystywanie informacji o losach absolwentów do doskonalenia efektów nauczania i wychowania, -współpraca szkoły ze swoimi absolwentami Na bieŝąco Wg potrzeb - zespół ds. monitorowania losów absolwentów - dokumentacja zespołu ds. monitorowania losów absolwentów szkolna, strona internetowa 4. Kultywowanie tradycji szkolnej, patriotycznej i regionalnej. -organizowanie i aktywny udział w uroczystościach o charakterze rocznicowym i patriotycznym Zgodnie z harmonogra mem uroczystości Dyrektor, Zespół ds. organizacji imprez szkolnych, zespół ds. promocji, inni, rodzice, uczniowie, na stronie szkoły. 5. Podejmowanie działań mających na celu integrację -organizacja i udział w imprezach szkolnych, środowiskowych, Zgodnie z planem Dyrektor, pracownicy, rodzice, Kronika szkolna, strona internetowa, plany 17

17 uczniów, nauczycieli, rodziców i pracowników szkoły. wycieczkach, ogniskach, szkoleniach. pracy szkoły scenariuszy imprez. Obszar 4. Zakładane cele: poprawa warunków działalności szkoły, poprawa przepływu informacji pomiędzy organami szkoły, kształtowanie potencjału kadrowego, prowadzenie procesu doskonalenia kadry pedagogicznej i niepedagogicznej szkoły, praca zespołowa nauczycieli i analiza efektów swojej pracy, zaangaŝowanie nauczycieli w ewaluację wewnętrzną, wykorzystanie wniosków z nadzoru pedagogicznego do planowania pracy szkoły. Kryteria sukcesu: wzbogacenie warunków lokalowych i wyposaŝenia szkoły, polityka kadrowa prowadzona przez dyrektora szkoły jest planowana i realizowana stosownie do działań szkoły i kierunków jej rozwoju wszyscy posiadają pełne kwalifikacje przydział zajęć edukacyjnych i zakresy obowiązków są zgodne z posiadanymi kwalifikacjami przestrzegane są przepisy i procedury w zakresie uzyskiwania stopni awansu zawodowego, rozpoznawane są potrzeby w zakresie doskonalenia związane z rozwojem szkoły, wewnętrzne doskonalenie nauczycieli wynika z potrzeb szkoły, jest zaplanowane i właściwie organizowane 18

18 rozwój zawodowy kadry pedagogicznej i niepedagogicznej jest związany z jakościowym rozwojem szkoły oraz indywidualnymi potrzebami stosują nabytą wiedzę i umiejętności w swojej pracy a ich osiągnięcia są upowszechniane rozwój zawodowy jest uwzględniany w ocenie pracy nauczycieli poprawa wyników w nauce uczniów, sprawne i terminowe realizowanie zadań, wspólnie planują działania podejmowane w szkole, rozwiązują problemy, doskonalą metody i formy współpracy, ewaluacja wewnętrzna jest prowadzona z udziałem nauczycieli, wykorzystanie róŝnorodnych metod do analizy wyników i wdroŝenie wniosków z analizy. Zadania do realizacji: Lp. Zadanie - rodzaj zadania Formy realizacji Termin realizacji Osoba odpowiedzialna - realizatorzy potwierdzająca realizację 1. Poprawa warunków działalności szkoły. -unowocześnienie bazy komputerowej i zakup odpowiedniego oprogramowania pracownie językowe, pracownia chemiczna, fizyczna dyrektor, organ prowadzący dokumentacja szkolna - zwiększenie ilości sal wyposaŝonych w sprzęt audiowizualny oraz multimedialny 19

19 2. Sprawne kierowanie szkołą i usprawnienie przepływu informacji. -sprawowanie wewnętrznego nadzoru pedagogicznego, -umieszczanie aktualnej dokumentacji szkolnej w sekretariacie, pokoju nauczycielskim i stronie internetowej, zapoznanie rodziców i uczniów z dokumentacją szkolną, wrzesień, dyrektor dyrektor, wychowawcy klas, dokumentacja szkolna 3. Przegląd zasobów kadrowych w związku z planowanym rozwojem szkoły i reformą oświaty - wykorzystanie radiowęzła szkolnego, - ścisła współpraca pomiędzy organami szkoły i instytucjami działającymi w środowisku lokalnym - analiza ramowych programów nauczania po reformie oświaty, - analiza kwalifikacji nauczycieli i kadry niepedagogicznej pod kątem planowanych zmian IX-IV 2011/2012 dyrektor, dyrektor dyrektor, pracownicy działu kadr pisemne informacje o kwalifikacjach i uprawnieniach do nauczanych przedmiotów 4. Stworzenie systemu doskonalenia kadry uwzględniającego potrzeby szkoły wynikające z planowanych zmian ( reforma oświaty) - diagnoza potrzeb szkoleniowych, - ustalenie harmonogramu doskonalenia, - udział kadry w formach szkolenia wewnątrzszkolnego i szkoleniu zawodowym zewnętrznym IX 2011 przedstawieni e planu cały rok dyrektor i wicedyrektor lider WDN zaświadczenia zapisy w księgach protokołów sprawozdanie lidera WDN 20

20 5. Udział w projektach edukacyjnych finansowanych ze środków europejskich - współpraca z instytucjami prowadzącymi doskonalenie nauczycieli w ramach środków unijnych dyrektor szkoły doradca zawodowy zaświadczenia zapisy w księgach protokołów 6. Podejmowanie działań słuŝących poprawie komunikacji interpersonalnej -dbałość o płynny przepływ informacji. -odpowiedzialności za tworzenie Ŝyczliwej atmosfery pracy. Na bieŝąco wszyscy pracownicy 7. Tworzenie miłej i przyjaznej atmosfery w szkole poprzez urozmaicanie aranŝacji wnętrz oraz terenów przyszkolnych. 8. Unowocześnienie wyposaŝenia szkoły w pomoce dydaktyczne zmiana kolorystyki wnętrz pracowni i korytarzy. - dbałość o właściwy dobór wystroju pracowni i gazetek tematycznych w klasach, na korytarzach. Zakup i wyposaŝenie klasopracowni w nowoczesne i atrakcyjne pomoce dydaktyczne według wykazu zgłoszonego przez przewodniczących zespołów przedmiotowych Na bieŝąco, zgodnie z planami remontowym i Na bieŝąco, zgodnie z moŝliwościa mi finansowymi Dyrektor, organ prowadzący, wychowawcy i. Opiekunowie pracowni -dyrektor,, przewodniczący zespołów przedmiotowych Wystrój klasopracowni Wykaz elementów wyposaŝenia Opracował zespół w składzie: Alicja Wachnianin Męcina Justyna Biernacka Małgorzata Pałczyńska 21

21 22