Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Sieradzu

Transkrypt

1 Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Sieradzu Profil kształcenia: Ogólnoakademicki Stopień studiów: Studia pierwszego stopnia Kierunek studiów: Bezpieczeństwo wewnętrzne Specjalność: - Semestr: piąty Moduł (typ) przedmiotów: - Tryb studiów: Nazwa przedmiotu: Niestacjonarny Zwalczanie Forma zajęć W Ć K L Wa Pr Liczba godzin: Nakład pracy studenta wyrażony w pkt ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem 45 Przygotowanie do zajęć 30 Czytanie wskazanej literatury 25 Przygotowanie do egzaminu 30 Inne... 1PKT ECTS= 25-30h Liczba punktów ETCS za zaliczenie przedmiotu Założenia i cele przedmiotu: Wymagania wstępne: - w zakresie wiedzy: C 1 - Zapoznanie studentów z przejawami współczesnej kryminalnej, gospodarczej i zorganizowanej w Polsce i na świecie, ukazanie ich przyczyn, zmian i dynamiki skali krajowej i światowej. C 2 - Poznanie przez studentów podstawowych metod i form oraz roli organów ścigania i innych organów państwa w tym zakresie. C 3 - Przygotowanie studentów do udziału w zwalczaniu w ramach pracy w różnych instytucjach lub służbach na szczeblu państwowym lub samorządowym. Zaliczenie przedmiotów: Geografia, System bezpieczeństwa państwa", Kryminologia z wiktymologią, Podstawy kryminalistyki - w zakresie umiejętności: brak - w zakresie kompetencji społecznych: brak

2 WYKAZ TEMATÓW I PROBLEMATYKI Liczba godzin Lp. Tematy, problematyka Formy zajęć Razem Inne* Wykład ćwiczenia Temat 1: - wykład Podstawowy zakres pojęć dotyczących przestępstwa 1 kryminalnego, gospodarczego i zorganizowanej Geografia i dynamika oraz współczesne tendencje w. Temat 2: - wykład 2 Rodzaje przestępstw kryminalnych, gospodarczych oraz z zakresu zorganizowanej. 3 Temat 3: - wykład System w Polsce Temat 4: - wykład 4 Rola organów państwa (rządu,organów ustawodawczych) Policji, Prokuratury i Sądów oraz innych organów, w tym międzynarodowych w zwalczaniu i zapobieganiu. Temat 5: - wykład 5 Podstawy i współpraca krajowych i zagranicznych organów ścigania i wymiaru sprawiedliwości w zwalczaniu. Temat 6: - wykład Rola i współdziałanie innych organów państwa, samorządów, organizacji społecznych i pozarządowych, fundacji w zakresie Umowy międzynarodowe (wielostronne i dwustronne) jako zespół czynników i warunków umożliwiających zwalczanie. Temat 1: - ćwiczenia Źródła informacji o przestępstwach i zagrożeniach, statystyka 7 i jej analiza jako podstawy do zainicjowania zapobiegawczych. Zjawiska determinujące podejmowanie przestępczych Temat 2: - ćwiczenia 8 Pojęcie białego wywiadu, jego cele i metody prowadzenia. Sposoby popełniania przestępstw gospodarczych, kryminalnych oraz z zakresu zorganizowanej. Temat 3: - ćwiczenia 9 Charakterystyka działania zorganizowanych grup przestępczych. Metody i procedury w poszczególnych kategoriach przestępstw. Temat 4: - ćwiczenia 10 Przygotowanie koncepcji i proces tworzenia planów przeciwdziałania ) zapobiegania Temat 5: - ćwiczenia 11 Wykorzystanie środków technicznych w zapobieganiu i zwalczaniu. Razem *W- Wykład, Ć ćwiczenia, K konwersatorium,l-lektorat Wa-warsztat,,P-projekt, \

3 Symbol efektów kształcenia W01 Opis zamierzonych efektów kształcenia Po zaliczeniu zajęć student: W zakresie wiedzy Definiuje i rozróżnia pojęcia i mechanizmy dotyczące i jej zgodnie z obowiązującymi normami prawnymi. Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku K1A_W02, K1A_W03, K1A_W14 W02 Zna i wykorzystuje źródła informacji o. K1A_W03, K1A_W06 W03 W04 W05 W06 U01 U02 U03 K01 K02 K03 Identyfikuje i rozróżnia symptomy i czynniki determinujące działaność przestępczą. Potrafi zanalizować, sklasyfikować i oszacować zagrożenia w sferze różnych aspektów przstępczości. Projektuje i planuje działalność dotyczącą przestepczości na różnych poziomach funkcjonowania społeczenstwa. Ma świadomość jaką rolę spełniają działania różnych, w tym międzynarodowych, ukierunkowane na zwalczanie. W zakresie umiejętności Potrafi zanalizować i prawidłowo określić występujace zagrożenia ą w ramach lokalnych, regionalnych i krajowych. Potrafi samodzielnie tworzyć koncepcje zmieżających do ograniczernia z udziałem wielu różnych podmiotów. Poddaje krytyce działania różnych w zakresie właściwie argumentuyjąc swoje wypowiedzi zgodnie z obowiązującym porządkiem prawnym. W zakresie kompetencji społecznych Zna zasady i akceptuje działania organów państwowych i międzynarodowych w zakresie działalniści przestępczej. Inicjuje i aktywnie uczestniczy w działaniach dotyczących i ograniczania przejawów. Postępuje zgodnie z przyjętymi normami prawnymi w swoim środowisku i pracy zawodowej K1A_W05, K1A_W20 K1A_W05, K1A_W06, K1A_W20 K1A_W08, K1A_W17, K1A_W19 K1A_W03, K1A_W14 K1A_U01, K1A_U06, K1A_U12, K1A_U02, K1A_U03, K1A_U04, K1A_U06 K1A_U04 K1A_K02 K1A_K01, K1A_K04, K1A_K08, K1A_K09 K1A_K03, K1A_K08 Zalecana literatura przedmiotu Hołyst B. Kryminologia, Wyd. LexisNexis Warszawa 2009, Hołyst B. Kryminalistyka, Wyd. LexisNexis Warszawa 2010, Głowacki R. Europejska sieć prewencji kryminalnej, Wyd. WSPWS 2009, Gołębiowski J., Praca operacyjna w zwalczaniu zorganizowanej, Wyd. Akademicko Profesjonalne, Warszawa 2008, Mądrzejowski W., Przestępczość zorganizowana, system, Wyd. Akademicko Profesjonalne, Warszawa 2004, Podstawowa: Wójcik jw.: Przeciwdziałanie zorganizowanej: zagadnienia prawne, kryminologiczne i kryminalistyczne, Lex, W-wa, 2011 Praktyczne elementy zorganizowanej i terroryzmu: nowoczesne technologie i praca operacyjna, Oficyna a Wolter Kluwer Business, W-wa, 2009 Aleksandrowicz T.: Terroryzm międzynarodowy, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, W-wa, 2008 Ustawa z dnia 06 czerwca 1997 r. Kodeks karny (Dz.U. Nr 88, poz. 553 z późn. zmianami). Ustawa z dnia 06 czerwca 1997 r. Kodeks postępowania karnego (Dz.U. Nr 88, poz. 555 z późn. zmianami). Uzupełniająca: Rau Z., Przestępczość zorganizowana w Polsce i jej zwalczanie, Kantor Zakamycze, Kraków 2002, Czapska J., Krupiarz W. (red.), Zapobieganie w społecznościach lokalnych, Instytut Spraw Społecznych, Warszawa Filipkowski W., Zwalczanie zorganizowanej w aspekcie finansowym, Kantor Zakamycze, Kraków 2004, Grabarczyk G., Przestępczość gospodarcza na tle przemian ustrojowych w Polsce, Dom Organizatora, Toruń 2003, Adamski A. (red.), Przestępczość gospodarcza. Perspektywy Polski i Unii Europejskiej, Materiały konferencji międzynarodowej (Mikołajki, września 2002), Warszawa Bałandynowicz A., Zapobieganie : studium prawno-porównawcze z zakresu polityki kryminalnej,

4 Primum, Warszawa Czapska J., Kury H. (red.), Mit represyjności albo o znaczeniu prewencji kryminalnej, Kantor Zakamycze, Kraków Kelling G.L., Coles C.M., Wybite szyby jak zwalczać przestępczość i przywracać ład w najbliższym otoczeniu, Media Rodzina, Poznań Lasocik Z., Handel ludźmi zapobieganie i ściganie, IPSiR UW, Warszawa Łojek K., Elementarz rozwiązywania lokalnych problemów bezpieczeństwa, Michalska-Warias A., Przestępczość zorganizowana i prawno karne formy jej przeciwdziałania, Lublin Ostrowska E., Wykorzystanie mind mappingu w działaniach policji, Pikulski S., Działania operacyjne Policji, Wojskowy Przegląd Prawniczy 1996, nr 2. Pływaczewski E. (red.), Przestępczość zorganizowana. Świadek koronny. Terroryzm, Kantor Zakamycze, Kraków Prengel M., Środki prania pieniędzy w ujęciu prawnoporównawczym, Toruń 2003 Taracha A., Czynności operacyjno-rozpoznawcze. Aspekty kryminalistyczne i prawno dowodowe, Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin Wójcik J., Przeciwdziałanie praniu pieniędzy, Wyd. Zakamycze, Kraków Zawłocki R., Podstawy odpowiedzialności karnej za przestępstwa gospodarcze, Warszawa Urban A., Prewencja kryminalna, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Policji, Szczytno 2008,

5 Metody weryfikacji efektów kształcenia 1. Metody weryfikacji efektów kształcenia /w odniesieniu do poszczególnych efektów/ Efekt kształcenia Egzamin ustny Egzamin pisemny Kolokwium Forma oceny Projekt Sprawdzian wejściowy Sprawozdanie Inne W1 W2 W3 W4 W5 W6 U1 U2 U3 K1 K2 K3 2. Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia Efekt kształcenia W1 W2 Na ocenę 2 Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 Student nie potrafi zdefiniować pojęć i mechanizmów dotyczących powstawania i jak też wskazać norm prawnych regulujących to zagadnienie Student nie potrafi wskazać możliwych źródeł informacji o jak też ich wykorzystać w praktyce W3, W4 Student nie potrafi identyfikować przestęczości oraz definiować pojęcia i mechanizmy dotyczące powstawania i, wskazuje też normy prawne regulujące to zagadnienie wskazać niektóre możliwe źródła informacji o i wykorzystuje je w działaniach praktycznych identyfikować i rozróżnić symptomy przestęczości definiować pojęcia i mechanizmy dotyczące powstawania i, wskazuje też normy prawne regulujące to zagadnienie oraz wykazuje wskazać możliwe źródła informacji o i wykorzystuje je w praktyce oraz wykazuje właściwie identyfikować i rozróżnić symptomy przestęczości definiować pojęcia i mechanizmy dotyczące powstawania i, wskazuje też normy prawne regulujące to zagadnienie oraz wykazuje dążenie do zdobywania informacji i wiedzy wskazać możliwe źródła informacji o i wykorzystuje je w praktyce dyskutuje problemy dotyczące dostępu do informacji oraz, wykazuje problematyką właściwie identyfikować i rozróżnić symptomy przestęczości oraz

6 W5 W6 U1,U2 U3 analizować danych dotyczących tego zjawiska w celu jego ograniczenia lub zaponiegania Student nie potrafi na podstawie przeprowadzonych analiz i uzyskanych informacji zaprojektować i zaplanować w zakresie Student nie ma świadomości zadań i roli jaką spełniają w krajowych i zagranicznych w działaniach dotyczących Student nie potrafi zanalizować zagrożeń w ramach zjawiska przestepczości oraz tworzyć koncepcji zapobiegawczych Student nie potrafi w podstawowy sposób wykorzystać wiedzy z zakresu dotyczących oraz dokonać analizy danych dotyczących tego zjawiska w celu jego ograniczenia lub zaponiegania na podstawie przeprowadzonych analiz i uzyskanych informacji zaprojektować i zaplanować działania w zakresie Student ma świadomość jakie zadania realizują i jaką rolę spełniają w krajowych i zagranicznych w działaniach dotyczących zanalizować zagrożenia dotyczące zjawiska przestepczości, wyznaczyć cele do osiągnięcia i przygotować koncepcję zapobiegawczych w podstawowy sposób wykorzystać wiedzę z zakresu dotyczących, również oraz dokonać analizy danych dotyczących tego zjawiska jak również oszacować zagrożenia,w celu jego ograniczenia lub zaponiegania oraz wykazuje na podstawie przeprowadzonych analiz i uzyskanych informacji zaprojektować i zaplanować działania w zakresie, prowadzi dyskusję dotyczącą proponowanych i zwiazanych z nimi problemów Student ma świadomość jakie zadania realizują i jaką rolę spełniają w krajowych i zagranicznych, dotyczące, wykazuje tą problematyką zanalizować zagrożenia dotyczące zjawiska przestepczości, określić cele do osiągnięcia i przygotować koncepcję zapobiegawczych, w tym z udziałem wielu różnych podmiotów wykorzystać wiedzę z zakresu dotyczących, dyskutuje podejmowane dokonać analizy danych dotyczących tego zjawiska jak również oszacować zagrożenia,w celu jego ograniczenia lub zaponiegania, dyskutuje wyniki analiz oraz wykazuje na podstawie przeprowadzonych analiz i uzyskanych informacji prawidłowo zaprojektować i zaplanować działania w zakresie, dyskutuje proponowane działania i problemy w ich realizacji w zakresach różnych podmiotów, wykazuje Student ma świadomość jakie zadania realizują i jaką rolę spełniają w krajowych i zagranicznych dotyczące, wykazuje tą problematyką, prowadzi dyskusję w zakresie podejmowania tego typu zanalizować zagrożenia dotyczące zjawiska przestepczości, określić cele do osiągnięcia i przygotować koncepcję zapobiegawczych, w tym z udziałem wielu różnych podmiotów, dyskutuje zaproponowane rozwiązania w zakresie osiąganych efektów oraz przedstawia własne propozycje zmian odpowiednio wykorzystać wiedzę z zakresu dotyczących w pracy zawodowej,podejmuje polemikę na temat

7 K1,K2, K3 Student nie respektuje i nie akceptuje przyjętych norm prawnych i organów krajowych i zagranicznych w zakresie, nie ma świadomości potrzeb społecznych w tym zakresie nie przejawia inicjatywy w działaniach własnych w propozycjach własnych Student respektuje i akceptuje przyjęte normy prawne i działania organów krajowych i zagranicznych w zakresie, ma świadomość potrzeb społecznych w tym zakresie nie przejawia jednakże inicjatywy w działaniach własnych przez innych działania oraz przedstwaia własne propozycje Student respektuje i akceptuje przyjęte normy prawne i działania organów krajowych i zagranicznych w zakresie, ma świadomość potrzeb społecznych w tym zakresie, wykazuje się inicjatywą w prowadzeniu w celu ograniczenia podejmowanych w tym zakresie i ich efektów oraz przedstwaia własne propozycje w tym zakresie Student respektuje i akceptuje przyjęte normy prawne i działania organów krajowych i zagranicznych w zakresie, ma świadomość potrzeb społecznych w tym zakresie, wykazuje się inicjatywą w prowadzeniu w celu ograniczenia na różnych poziomach działalnosci społeczeństwa zarówno lokalnej, regionalnej jak i naterenie całego państwa Koordynator przedmiotu Prowadzący zajęcia: mgr Grzegorz Matuszczak Kontakt: mag @wp.pl Akceptacja Prorektor ds. jakości kształcenia Data: Podpis:.. ** niepotrzebne skreślić