Ocena zapotrzebowania na wprowadzenie zmian do kodeksu etyki zawodowej pielęgniarki i położnej

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Ocena zapotrzebowania na wprowadzenie zmian do kodeksu etyki zawodowej pielęgniarki i położnej"

Transkrypt

1 ROZDZIAŁ VI ZDROWIE I DOBROSTAN 2/2015 DOBROSTAN I SPOŁECZEŃSTWO Wydział Nauk o Zdrowiu w Katowicach Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach School of Health Sciences in Katowice Medical University of Silesia, Katowice, Poland GRAŻYNA FRANEK, MARIOLA BARTUSEK, MARIOLA CZAJKOWSKA, IWONA GAŁĄZKA, BEATA PODSIADŁO, KATARZYNA CHWAŁEK-GAŁĄZKA Ocena zapotrzebowania na wprowadzenie zmian do kodeksu etyki zawodowej pielęgniarki i położnej Appraisal of demand of making modifications in Professional Ethics Code of Nurse and Midwife of Poland Słowa klucze: etyka zawodowa, kodeks etyki zawodowej, etyka, moralność Key words: professional ethics, Professional Ethics Code, Ethics, Morality Dla zawodów zaufania publicznego szczególne znacznie ma respektowanie zapisów Kodeksu Etyki Zawodowej. Bez względu na charakter wykonywanych zadań czy świadczeń, zapisy Kodeksów Etyki określają wymogi i zasady etyczno-moralne. Kodeks Etyki Zawodowej Pielęgniarki i Położnej jasno wskazuje granice, do których następuje interpretacja zachowania pracownika. Zakres etycznych i moralnych zachowań odnosi się do stanowiska pracy bądź wskazywanie na symbole i emblematy dotyczące wykonywanego zawodu. Odpowiednie zapisy Kodeksu wskazują na miejsca, stanowiska czy zdarzenia podczas wykonywania czynności zawodowych, w których istnieje duże prawdopodobieństwo wystąpienia dylematu etyczno-moralnego. W takim też kontekście należy dokonywać analizy zachowania pracownika, chyba, że Kodeks Etyki Zawodu wskazuje inaczej. Nie mniej z czasem istnieje duże prawdopodobieństwo, że zapisy Kodeksu nie będą wystarczające i że trzeba będzie podjąć zawodową dyskusję w tym temacie.

2 96 ZDROWIE I DOBROSTAN 2/2015 Dobrostan i społeczeństwo Kodeks etyki zawodowej stanowi dla pielęgniarki i położnej ważny dokument, mający istotny wpływ na kreowanie postawy zawodowej. Choć jest jedynie uzupełnieniem zapisów prawa, dotyczą wszystkich wykonujących zawody, bez względu na to gdzie pracują i jaką pełnią funkcję [1,s.297]. Kodeks Etyki Zawodowej Pielęgniarki i Położnej jest najważniejszym składnikiem przekonań i aspiracji pielęgniarskiej pasji, misji zawodów pielęgniarki i położnej. Biorąc pod uwagę wzrastające zapotrzebowanie na ekonomizację zadań sektora ochrony zdrowia co raz częściej pada pytanie o mierzalną wartość kodeksu etyki, o potrzebę analizowania, czy w końcu o istnienie kodeksów etyki zawodowej w ogóle [2, s.292]. Ujęcie opieki całościowej jest elementem badań nie tylko medycznych, ale i humanistycznych. Spojrzenie bowiem na człowieka przez pryzmat wielu płaszczyzn, pozwala na udzielenie mu całościowej holistycznej pomocy. Wymaga to jednak wzięcia pod uwagę zarówno sfery fizycznej, zmysłowej, intelektualnej czy etycznej pacjenta, jak i wykorzystania intuicji i woli w zakresie sfery duchowej [3, s.169]. Do tego potrzebna jest wiedza, doświadczenie i co się z tym wiąże, świadomość. Uzupełnienie stanowi ujęta w tej kwestii sprawność moralna. Pielęgniarka i położna musi mieć bowiem możliwość podejmowania suwerennych decyzji, nie będących tylko wynikiem oczekiwań pacjenta i jego rodziny, bliskich. Podjęcie bowiem każdej decyzji, działania lub zaniechanie działania wiąże się z ponoszeniem odpowiedzialności zawodowej [3, s. 281]. Dlatego w myśl przedstawionych założeń teoretycznych kompetencje zawodowe muszą mieć swoje odzwierciedlenie również w ochronie pielęgniarki i położnej wynikające z konieczności podjęcia zamierzonych działań. Już w czasach tworzenia ekonomii praktycznej, a także w XIX i początkach XX wieku, wskazywano na konieczność oddzielenia ekonomii od etyki, nazywając ją wówczas zawracaniem głowy. Historia po wielokroć pokazuje, iż liczeniu środków nie było po drodze z linią etyczną i moralnością. są tez zdania przeciwne, nie mniej w efekcie zawsze potwierdzała się teza konieczności korzystania z etyki i moralności jako nauki [4, s.58-71]. Biorąc pod uwagę literaturowe znaczenie i definiowanie odwagi, jako postawy świadomej, wyrażanej min. przez męstwo i siłę moralną, wydaje się być uzasadnionym mowa o odwadze etycznej [5, 311]. Ta natomiast umacnia w przekonaniu konieczności istnienia zapisów kodeksów etyki dla min. zawodów obdarzonych ogromnym zaufaniem społecznym [5, s ]. Ważne jest jednak podejmowanie dyskusji w tym temacie w ogóle. Stwierdza się, że już sama deklaracja wykonywania zawodu, a następnie składane przyrzeczenie, jest potwierdzeniem nie tylko wyboru zawodu, ale rozumiane jest jako szeroko pojęty wybór drogi życiowej i ścieżki kariery zawodowej [s.322]. Tym samym potwierdza się fakt istnienia potrzeby poznania i wdrażania postaw i zachowań tak ważnych do realizacji świadczeń wobec pacjenta [6, s ]. Warto przypomnieć, iż pielęgniarka i położna podczas wykonywania czynności polegających na udzielaniu świadczeń zdrowotnych, podlega ochronie podobnej do tej, jaką objęci są funkcjonariusze publiczni [7, s.6-13].

3 Grażyna Franek, Mariola Bartusek, Mariola Czajkowska, Iwona Gałązka, Beata Podsiadło, Katarzyna Chwałek-Gałązka Ocena zapotrzebowania na wprowadzenie zmian do kodeksu etyki zawodowej pielęgniarki i położnej Badanie przeprowadzono celem zweryfikowania potrzeby wprowadzenia zmian w Kodeksie Etyki Zawodowej Pielęgniarek i Położnych. MATERIAŁ I METODA Badanie przeprowadzono w grupie badawczej 95 osób. Wyniki zostały przedstawione w formie tabel i wykresów oraz w przypadku pytań otwartych, przytoczonych odpowiedzi udzielanych przez respondentów. Tabela 1. Wiek WYNIKI wiek liczba % do 30 lat 4 4, lat 23 24, lat 56 58, lat 11 11,58 61 lat i więcej 1 1,05 OGÓŁEM ,00 Rycina 1. Wiek respondentów 97

4 ZDROWIE I DOBROSTAN 2/2015 Dobrostan i społeczeństwo Najliczniejszą grupę stanowili respondenci w wieku lat (58,95%), kolejna grupa to osoby w wieku lat (24,21%). Najmniej liczną grupę stanowili respondenci z przedziału wiekowego 61 lat i więcej (1,05%). Tabela 2. Płeć respondentów Płeć ilość % kobieta 93 97,89 mężczyzna 1 1,05 brak odpowiedzi 1 1,05 OGÓŁEM ,00 Rycina 2. Płeć respondentów Kobiety stanowiły 97,89 % grupy badawczej, tylko 1,05% to mężczyźni, 1,05% respondentów nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Tabela 3. Staż pracy lata pracy liczba % do , , , ,26 26 i więcej 21 22,11 brak odpowiedzi 4 4,21 OGÓŁEM ,00 98

5 Grażyna Franek, Mariola Bartusek, Mariola Czajkowska, Iwona Gałązka, Beata Podsiadło, Katarzyna Chwałek-Gałązka Ocena zapotrzebowania na wprowadzenie zmian do kodeksu etyki zawodowej pielęgniarki i położnej Rycina 2. Staż pracy respondentów Największą grupę stanowili respondenci deklarujący staż pracy w przedziale od lat (25,26%) na drugim miejscu znaleźli się respondenci deklarujący staż pracy 26 lat i więcej (22,11%). 4,21% respondentów nie udzieliła odpowiedzi na pytanie dotyczące ich stażu pracy. Tabela 4. Miejsce pracy Miejsce pracy liczba % inne szpital 64 64,65 - przychodnia 24 24,24 - dom pomocy społecznej 2 2,02 - opieka domowa 4 4,04 - szkoła 1 1,01 - inne, jakie? 1 1,01 ambulatorium brak odpowiedzi 3 3,03 - OGÓŁEM ,00-99

6 ZDROWIE I DOBROSTAN 2/2015 Dobrostan i społeczeństwo Rycina 4. Miejsce pracy respondentów Największą grupę wśród ankietowanych stanowią ankietowani pracujący w szpitalu (64,65%) oraz przychodni (24,24%). Tabela 5. Czy posiada Pani/Pan Kodeks Etyki Zawodowej? Czy posiada Pan/Pani Kodeks Etyki Zawodowej liczba % tak 80 84,21 nie 14 14,74 brak odpowiedzi 1 1,05 OGÓŁEM ,00 100

7 Grażyna Franek, Mariola Bartusek, Mariola Czajkowska, Iwona Gałązka, Beata Podsiadło, Katarzyna Chwałek-Gałązka Ocena zapotrzebowania na wprowadzenie zmian do kodeksu etyki zawodowej pielęgniarki i położnej Rycina 5. Czy posiada Pani/Pan Kodeks Etyki Zawodowej? Zdecydowana większość badanych tj. - 84,21% posiada Kodeks Etyki Zawodowej, a 14,74 % nie posiada Kodeksu. 1.05% ankietowanych nie udzieliło odpowiedzi. Tabela 6. Które z zapisów chciałaby Pani zmienić/usunąć z Kodeksu Etyki i dlaczego? Które z zapisów chciałaby Pani zmienić/usunąć z Kodeksu Etyki i dlaczego liczba % brak odpowiedzi 65 67,71 nie zastanawiałam się 1 1,04 nie znam na tyle kodeksu, żeby odpowiedzieć na szybko 3 3,13 nie chcę usunąć żadnych zapisów / brak zmian / nic / żaden 11 11,46 zbyt poważna sprawa, by tą ankietę wypisać bez dłuższego zastanowienia się i analizy 5 5,21 w chwili obecnej nie mam dostępu do kodeksu 7 7,29 nie mogę się wypowiedzieć 1 1,04 trudno mi ocenić bo nie analizowałam go w ostatnim roku 1 1,04 dużo chciałabym zmienić i dodać 1 1,04 część szczegółowa Punkt 1 podpunkt 9 nie chciałabym aby ktoś zostawiając poza moją wiedzą np.: czekoladę później mógł wmówić mi, że to ja jej żądałam 1 1,04 albo uzależniałam od tego moją pracę OGÓŁEM ,00 101

8 ZDROWIE I DOBROSTAN 2/2015 Dobrostan i społeczeństwo Nie udzieliło odpowiedzi 67,71% respondentów na pytanie o to, które z zapisów Kodeksu Etyki chcieliby zmienić bądź usunąć. Tylko 11,46 % ankietowanych twierdzi, że nie chce usuwać żadnego zapisu. Kilku ankietowanych zasugerowało, że potrzebują więcej czasu na analizę zapisów i zastanowienie się nad zapisami Kodeksu. Tabela 7. Jaki zapis/y chciałby/aby Pan/i dodać do Kodeksu Etyki? Jaki zapis/y chciałby/aby Pani dodać do Kodeksu Etyki? LICZBA % Brak odpowiedzi 63 64,29 Nie wiem / brak zapoznania się z Kodeksem / nie mam zdania 7 7,14 Zapis podkreślający oprócz obowiązków i powinności także prawa pielęgniarek i położnych 6 6,12 Żaden / brak zmian 11 11,22 Potrzebuję więcej czasu na zastanowienie się / nie da się tego opisać w parę minut 10 10,20 Nie znam na tyle kodeksu 1 1,02 OGÓŁEM ,00 Na pytanie o to jaki zapis chcieliby dodać do Kodeksu Etyki 64,29% respondentów nie udzieliło odpowiedzi, 11,22% ankietowanych twierdzi że nie widzi potrzeby zmian, 6,12% respondentów chciałaby umieścić zapis podkreślający oprócz obowiązków i powinności, także prawa pielęgniarek i położnych. Zdaniem 22,90% respondentów Kodeks Etyki powinien być umieszczony na stronie internetowej, 19,63% ankietowanych twierdzi, że student kierunku pielęgniarstwo/położnictwo powinien otrzymać go podczas nauki, a 19,16% twierdzi że winien być drukowany w pismach branżowych, biuletynach/magazynach. 102

9 Grażyna Franek, Mariola Bartusek, Mariola Czajkowska, Iwona Gałązka, Beata Podsiadło, Katarzyna Chwałek-Gałązka Ocena zapotrzebowania na wprowadzenie zmian do kodeksu etyki zawodowej pielęgniarki i położnej Tabela 8. W jaki sposób należałoby Pana/Pani zdaniem rozpropagować Kodeks Etyki? W jaki sposób należałoby Pana/Pani zdaniem rozpropagować Kodeks Etyki? liczba % inne Student kierunku pielęgniarstwo/położnictwo powinien otrzymać go podczas nauki 42 19,63 - Absolwent kierunku powinien otrzymać go razem z pwz 24 11,21 - Pielęgniarka/położna powinna otrzymać go podczas załatwiania sprawy w biurze 4 1,87 - Powinien być zamieszczony na stronie internetowej 49 22,90 - Powinien być dystrybuowany o mawiany podczas zajęć branżowy 6 2,80 - Powinien być dystrybuowany i omawiany podczas zajęć z etyki i prawa na kursach 17 7,94 - Powinien być dystrybuowany podczas realizacji wszystkich kursów 18 8,41 - Powinien być dystrybuowany podczas konferencji/kongresów 9 4,21 - Regularnie winien być drukowany w pismach branżowych / biuletynach / magazynach 41 19,16 - Inne jakie? 2 0,93 Powinien być dostępny na każdym oddziale w zakładzie pracy Brak odpowiedzi 2 0,93 - OGÓŁEM ,00 - Tabela 9. Czy Pana/Pani zdaniem potrzebny jest komentarz z definicjami jako uzupełnienie Kodeksu Etyki wprowadzającego zmiany? Czy Pana/Pani zdaniem potrzebny jest komentarz z definicjami jako liczba uzupełnienie Kodeksu Etyki wprowadzającego zmiany % tak 48 50,53 nie 34 35,79 brak odpowiedzi 12 12,63 nie wiem 1 1,05 OGÓŁEM ,00 103

10 ZDROWIE I DOBROSTAN 2/2015 Dobrostan i społeczeństwo Zdaniem ponad połowy ankietowanych 50,53% potrzebny jest komentarz do zapisów Kodeksu Etyki Zawodowej, przy czym 35,79% nie widzi takiej potrzeby, 35,79% twierdzi, że nie jest on potrzebny, 12,63% ankietowanych nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Rycina 6. Czy Pana/Pani zdaniem potrzebny jest komentarz z definicjami jako uzupełnienie Kodeksu Etyki wprowadzającego zmiany? Tabela 10. Dlaczego Pana/Pani zdaniem potrzebny jest komentarz z definicjami jako uzupełnienie Kodeksu Etyki wprowadzającego zmiany? Czy Pana/Pani zdaniem potrzebny jest komentarz z definicjami jako uzupełnienie Kodeksu Etyki wprowadzającego zmiany? Dlaczego Liczba NIE Jest zrozumiały 4 Niektóre zapisy są tak ogólnikowe, że trudno je zinterpretować lub istniej możliwość różnej 1 interpretacji Kodeks etyki powinien być zrozumiały dla każdego 2 Definicje są potrzebne dla większego zrozumienia, dają możliwość interpretacji własnej 1 TAK Aby rozwiać możliwości i ułatwić własną interpretację 2 Bo jest mało zrozumiały 1 Bardziej zrozumiałe zapisy prawne 6 Niektóre definicje są niezrozumiałe dla pielęgniarek 1 Lepiej mieć komentarze niż interpretacje indywidualne, które mogą być źle zrozumiane z zapisu 1 104

11 Grażyna Franek, Mariola Bartusek, Mariola Czajkowska, Iwona Gałązka, Beata Podsiadło, Katarzyna Chwałek-Gałązka Ocena zapotrzebowania na wprowadzenie zmian do kodeksu etyki zawodowej pielęgniarki i położnej PODSUMOWANIE Największą grupę respondentów stanowiły osoby z przedziału wiekowego lat (58,95%). 97,89 % grupy badawczej stanowiły kobiety, tylko 1,05% to mężczyźni. Największą grupę stanowili respondenci o stażu pracy w przedziale lat (25,26%). Zdecydowana większość badanych to pracownicy szpitali (64,65%) oraz przychodni (24,24%). 84,21% respondentów zadeklarowało, że posiada Kodeks Etyki Zawodowej, ale 67,71% nie udzieliło odpowiedzi na pytanie, czy wprowadzić w nim zmiany. Wyraźnej odpowiedzi udzieliło 11.46% respondentów, którzy nie chcą wprowadzać zmian do Kodeksu. 6,12% respondentów chciałoby umieścić zapis podkreślający oprócz obowiązków i powinności także prawa pielęgniarek i położnych. Zdaniem 22,90% respondentów Kodeks Etyki powinien być umieszczony na stronie internetowej, 19,63% ankietowanych twierdzi, że powinien go poznać już student kierunku pielęgniarstwo/położnictwo i otrzymać go podczas nauki, a 19,16% twierdzi, że winien być drukowany w pismach branżowych. W opinii ponad połowy ankietowanych tj. 50,53%, potrzebny jest komentarz z definicjami jako uzupełnienie Kodeksu Etyki. WNIOSKI 1. Kodeks etyki zawodowej jest w posiadaniu znacznej liczby pielęgniarek i położnych, przy czym widzą oni potrzebę rozpropagowania jego zapisów, min. w formie elektronicznej i na innych niż tradycyjnych nośnikach informacji. 2. Z przeprowadzonego badania wynika, iż istnieje pilna potrzeba rozpropagowania zapisów Kodeksu Etyki. Biorąc pod uwagę ankietowy charakter zbierania informacji oraz konieczność udzielenia informacji bez bezpośredniej analizy zapisów kodeksu, widoczna jest konieczność szerszej interpretacji zapisów, tak by ich znajomość pozwoliła na udzielenie informacji o potrzebie lub braku wprowadzenia zmian do Kodeksu. 3. Podjęcie tematu o ewentualnym wprowadzeniu zmian do zapisów Kodeksu Etyki Zawodowej może być podjęte po przygotowaniu komentarza społecznościowego. Dopiero po szerokiej analizie i dyskusji w grupie zawodowej pielęgniarek i położnych jest możliwe podjęcie dalszych rozmów w tym zakresie. 4. Wprowadzanie zmian aktualnie winno wynikać jedynie ze zmian w zakresie przepisów prawnych. DYSKUSJA Współczesny pacjent ma gwarancję wysokiej jakości świadczeń medycznych zapisaną w aktach prawnych, także najwyższego rzędu, jakim jest Konstytucja. Ponadto Ustawa o prawach pacjenta oraz szereg aktów prawnych uzupełniających 105

12 106 ZDROWIE I DOBROSTAN 2/2015 Dobrostan i społeczeństwo oraz wykonawczych sprawiają, że pacjent liczy na wysoką jakość świadczonych mu usług medycznych. Ta jakość, wysoka jakość świadczeń, daje pacjentowi poczucie satysfakcji i pozytywnych emocji. Jego zgoda na podjęcie jakichkolwiek działań jest dla nas najważniejsza, a poziom zaufania do grup zawodowych jest wyraźnym kryterium do tego czy pacjent wyrazi zgodę na podjęcie działań czy nie [8, s.23-26]. Praca w obecnym systemie jest jednak bardzo trudna. Liczne zmiany i przeobrażenia w podmiotach działalności leczniczej sprzyjają wielu problemom. Pielęgniarkom i położnym bardzo zależy na jak najlepszym wykonywaniu swoich zadań, to natomiast związane jest z licznymi obciążeniami na stanowisku pracy. Pielęgniarki i położne szybko identyfikują się z pacjentami, poświęcają im sporo uwagi, a co za tym idzie bardzo mocno angażują się w ich problemy. To duże obciążenie psychiczne [s.353]. Tym bardziej, iż niejednokrotnie pacjenci lub rodziny nie chcą słuchać wyjaśnień pielęgniarek i położnych [9, ]. Zasadnym wydaje się być w tej kwestii wspieranie wszelkich działań zmierzających do wsparcia i pomocy, także w ujęciu przepisów prawnych, by zmniejszyć ryzyko skutków działania tak obciążających psychicznie, fizycznie, zdrowotnie czy prawnie pielęgniarki i położne. Istnienie odpowiednich zapisów w Kodeksie Etyki Zawodowej spełnia te oczekiwania i pozwala np. na odmowę udziału w niektórych czynnościach i zabiegach. Czy jednak w toku przeprowadzonych licznych zmian, nie należałoby wprowadzić również zmian zapisów w Kodeksie Etyki Zawodowej Pielęgniarek I Położnych? Charakter zapisów w każdym kodeksie winien być odzwierciedleniem niezmiennych zasad etycznych, stąd zapisy wskazujące koniczność etycznego wykonywania zawodu winny mieć tu swoje miejsce. Czy jednak nie należałoby się zastanowić nad kwestiami wypełniającymi praktykę pielęgniarską, wykonywana wprawdzie w pielęgniarską troską, ale narażoną na wiele nie istniejących dwadzieścia lat temu czynników utrudniających lub uniemożliwiających wykonywanie zadań? Przeprowadzone badanie stanowi preludium do badania jakie winno zostać przeprowadzone w całej Polsce. Jego wyniki świadczą jednak o tym, że pielęgniarki i położne, nie mają czasu na to, by się pochylić nad konkretnymi zapisami. Warto więc wykorzystać każdą okazję do propagowania zasad kodeksu etyki, by potem móc świadomie powiedzieć, co należy czy nie należy zmienić. PIŚMIENNICTWO 1. Bartusek M.: Kodeks etyki zawodowej a odpowiedzialność zawodowa. Spojrzenie przez pryzmat obwinionego i oskarżyciela, czyli co dalej po wyroku? [w:] Pielęgniarstwo w systemie opieki zdrowotnej. Pielęgniarstwo: prawo praktyka etyka. Pod red. G. Rogali Pawelczyk i wsp. Wyd. NIPIP Warszawa 2013, s Bartusek M., Serzysko B. : Zapisy Kodeksu Etyki Zawodowej Pielęgniarki i Położnej a ich odbiór i interpretacja społeczna [w:] Pielęgniarstwo w systemie opieki zdrowotnej. Pielęgniarstwo: prawo praktyka etyka. Pod red. G. Rogali Pawelczyk i wsp. Wyd. NIPIP Warszawa 2013,[2, s ]

13 Grażyna Franek, Mariola Bartusek, Mariola Czajkowska, Iwona Gałązka, Beata Podsiadło, Katarzyna Chwałek-Gałązka Ocena zapotrzebowania na wprowadzenie zmian do kodeksu etyki zawodowej pielęgniarki i położnej 3. Krzyżanowska-Łagowska U. : Wartości duchowe w etosie pielęgniarskim. Duchowość, humanizm, profesjonalizm, holizm. Wydawnictwo Ad vocem, Kraków 2005, s Minus P.M. Etyka w biznesie. Wydawnictwo PWN, Warszawa 1998.[s.58-71] 5. Paszko H.: Odwaga etyczna jej znaczenie w pracy pielęgniarki. [w:] Pielęgniarstwo w systemie opieki zdrowotnej. Pielęgniarstwo: prawo praktyka etyka. Pod red. G. Rogali-Pawelczyk i wsp. Wyd. NIPIP Warszawa 2013,s Paszko H. : Słowo - element bazowy pielęgniarskiej troski. [w:] Pielęgniarstwo w systemie opieki zdrowotnej. Pielęgniarstwo: prawo praktyka etyka. Pod red. G. Rogali-Pawelczyk i wsp. Wyd. NIPIP Warszawa 2013, Rudnik K. Przygotowanie rozprawy [w:] Gardyjas B. red. Praktyczny poradnik postępowania w I instancji. Dla członków okręgowych sądów pielęgniarek i położnych. Wyd. OIPIP w Katowicach, Katowice 2012, s.6-13] 8. Serzysko B., Bartusek M. i wsp. : Prawa pacjenta i ich rola w obszarze usług zdrowotnych. [w:] Pielęgniarstwo w systemie opieki zdrowotnej. Pielęgniarstwo: prawo praktyka etyka. Pod red. G. Rogali-Pawelczyk i wsp. Wyd. NIPIP Warszawa 2013, s Serzysko B., Bartusek M.: Charakter i zakres mobbingu w miejscu pracy analiza zjawiska. [w:] Pielęgniarstwo w systemie opieki zdrowotnej. Pielęgniarstwo: prawo praktyka etyka. Pod red. G. Rogali-Pawelczyk i wsp. Wyd. NIPIP Warszawa 2013, STRESZCZENIE Kodeks Etyki Zawodowej jest istotnym ogniwem w wykonywaniu wszystkich zawodów, w których reprezentanci obdarzeni zostali zaufaniem społecznym. Kodeks etyki zawodowej dla pielęgniarek i położnych jest tak samo ważny, jak i przepisy prawa. Tym samym pamiętać należy, aby jego zapisy były aktualne i odpowiadające obowiązującym przepisom. Ale też być może należałoby zmienić, uaktualnić zapisy merytorycznie. Badanie zostało przeprowadzone wśród pielęgniarek i położnych celem zweryfikowania potrzeby wprowadzenia zmian. Wyniki badania wskazują na konieczność wprowadzenia wyłącznie zmian wynikających z przepisów prawnych. Nie mniej bardzo istotna jest intensyfikacja i propagowanie zapisów kodeksu etyki. ABSTRACT Professional Ethics Code is essential part of pursuing every possession which represent ants are endowed by social trust. Professional Ethics Code for Nurses and Midwifes is as important as the rules of law. Its rules should be valid and fitted into law that is currently binding. What also could be changed, are substantive records. 107

14 ZDROWIE I DOBROSTAN 2/2015 Dobrostan i społeczeństwo The point of carrying out the survey among nurses and midwives is to verify needs of changes. Results of this surveys point the necessity of making modifications of records that are connected with law regulation. Nevertheless, it is very important to intensify and promote the records of Professional Ethics Code. Artykuł zawiera znaków ze spacjami + grafika (16305 znaków + 485cm 2 grafiki) 108

Subiektywna ocena stanu zdrowia pielęgniarek i położnych w aspekcie obciążenia czynnikami psychicznymi na stanowisku pracy

Subiektywna ocena stanu zdrowia pielęgniarek i położnych w aspekcie obciążenia czynnikami psychicznymi na stanowisku pracy ROZDZIAŁ V ZDROWIE I DOBROSTAN 1/2015 DOBROSTAN I ZDROWIE Wydział Nauk o Zdrowiu w Katowicach Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach School of Health Sciences in Katowice Medical University of

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z BADANIA OPINII I OCENY SATYSFAKCJI PACJENTÓW ZLO JAWORZNO

RAPORT Z BADANIA OPINII I OCENY SATYSFAKCJI PACJENTÓW ZLO JAWORZNO RAPORT Z BADANIA OPINII I OCENY SATYSFAKCJI PACJENTÓW ZLO JAWORZNO Jaworzno, 2018 Spis treści Wprowadzenie... 3 Ocena obsługi rejestracji... 7 Ocena jakości obsługi lekarskiej... 11 Ocena jakości opieki

Bardziej szczegółowo

Pozycja zawodowa i społeczna pielęgniarek, położnych w opinii przedstawicieli tych zawodów

Pozycja zawodowa i społeczna pielęgniarek, położnych w opinii przedstawicieli tych zawodów Pozycja zawodowa i społeczna pielęgniarek, położnych w opinii przedstawicieli tych zawodów Centrum Kształcenia Podyplomowego Pielęgniarek i Położnych na przełomie czerwca i lipca 2009r. przeprowadziło

Bardziej szczegółowo

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Badania naukowe w pielęgniarstwie

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Badania naukowe w pielęgniarstwie S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Kod modułu CBNP Nazwa modułu Badania naukowe w pielęgniarstwie Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok

Bardziej szczegółowo

1. Nazwa jednostki. Kod przedmiotu. 3. Imię i nazwisko osoby /osób prowadzącej moduł 4. Nazwa modułu: pierwszy stopień. 5. Poziom kształcenia

1. Nazwa jednostki. Kod przedmiotu. 3. Imię i nazwisko osoby /osób prowadzącej moduł 4. Nazwa modułu: pierwszy stopień. 5. Poziom kształcenia 1. Nazwa jednostki Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych 2. Kierunek Pielęgniarstwo POMOSTOWE Kod przedmiotu 3. Imię i nazwisko osoby /osób prowadzącej moduł 4. Nazwa modułu: 5. Poziom kształcenia 6. Forma

Bardziej szczegółowo

ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LIX, SUPPL. XIV, 22 SECTIO D 2004

ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LIX, SUPPL. XIV, 22 SECTIO D 2004 ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LIX, SUPPL. XIV, 22 SECTIO D 2004 Zakład Organizacji Pracy Pielęgniarskiej Wydziału Opieki i Oświaty Zdrowotnej Śląskiej Akademii Medycznej

Bardziej szczegółowo

Wyzwania pielęgniarstwa

Wyzwania pielęgniarstwa Wyzwania pielęgniarstwa dr n. med. Grażyna Rogala-Pawelczyk Naczelna Rada Pielęgniarek i Położnych Uniwersytet Medyczny w Lublinie Medyczny Uprawniający do udzielania świadczeń zdrowotnych Samodzielny

Bardziej szczegółowo

Wyniki ankiety dotyczącej Straży Miejskiej przeprowadzonej wśród mieszkańców Jarosławia. ( ) (wersja skrócona)*

Wyniki ankiety dotyczącej Straży Miejskiej przeprowadzonej wśród mieszkańców Jarosławia. ( ) (wersja skrócona)* Wyniki ankiety dotyczącej Straży Miejskiej przeprowadzonej wśród mieszkańców Jarosławia (26.06.2003 19.09.2003) (wersja skrócona)* WSTĘP Jarosławska Straż Miejska istnieje 14 lat. W tym czasie mieszkańcy

Bardziej szczegółowo

1. Nazwa jednostki Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych. dr n. med. Grażyna Rogala-Pawelczyk

1. Nazwa jednostki Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych. dr n. med. Grażyna Rogala-Pawelczyk 1. Nazwa jednostki Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych 2. Kierunek Pielęgniarstwo Nazwa przedmiotu 3. Imię i nazwisko osoby /osób prowadzącej Zdrowie publiczne dr n. med. Grażyna Rogala-Pawelczyk 4. Nazwa

Bardziej szczegółowo

ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LIX, SUPPL. XIV, 23 SECTIO D 2004

ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LIX, SUPPL. XIV, 23 SECTIO D 2004 ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LIX, SUPPL. XIV, 23 SECTIO D 2004 Zakład Organizacji Pracy Pielęgniarskiej Wydziału Opieki i Oświaty Zdrowotnej Śląskiej Akademii Medycznej

Bardziej szczegółowo

Dr n. med. Anna Lewandowska. W/Ćw: Dr n. med. Anna Lewandowska

Dr n. med. Anna Lewandowska. W/Ćw: Dr n. med. Anna Lewandowska (1) Nazwa przedmiotu Filozofia i teorie opieki położniczej (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Katedra: Położnictwa (3) Kod przedmiotu - (4) Studia Kierunek

Bardziej szczegółowo

Badania naukowe w położnictwie

Badania naukowe w położnictwie Kod A.BN S Y L A B U S M O D U Ł U ( P R Z E D M I O T U ) Nazwa I n f o r m a c j e o g ó l n e Badania naukowe w położnictwie Rodzaj Obowiązkowy 2016/2017-2017/2018 Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność

Bardziej szczegółowo

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Filozofia i etyka zawodu pielęgniarki

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Filozofia i etyka zawodu pielęgniarki S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr studiów np. rok 1, semestr

Bardziej szczegółowo

OCENA SATYSFAKCJI PACJENTÓW ZAKŁADU OPIEKI ZDROWOTNEJ,,ASKLEPIOS W BOBOLICACH

OCENA SATYSFAKCJI PACJENTÓW ZAKŁADU OPIEKI ZDROWOTNEJ,,ASKLEPIOS W BOBOLICACH OCENA SATYSFAKCJI PACJENTÓW ZAKŁADU OPIEKI ZDROWOTNEJ,,ASKLEPIOS W BOBOLICACH Bobolice 8 maj 2015r I. Część wprowadzająca. a. Problem badawczy. Celem było opracowanie wyników ankiety przeprowadzonej wśród

Bardziej szczegółowo

mgr Jarosława Belowska

mgr Jarosława Belowska mgr Jarosława Belowska BADANIA NAUKOWE W PRAKTYCE PIELĘGNIARSKIEJ - OCENA WPŁYWU KSZTAŁCENIA NA ODLEGŁOŚĆ NA WIEDZĘ I POSTAWY PIELĘGNIAREK WOBEC PRAKTYKI ZAWODOWEJ OPARTEJ NA DOWODACH NAUKOWYCH Streszczenie

Bardziej szczegółowo

1. Nazwa jednostki Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych. Dr Stefan Poździoch Dr Grażyna Rogala-Pawelczyk

1. Nazwa jednostki Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych. Dr Stefan Poździoch Dr Grażyna Rogala-Pawelczyk 1. Nazwa jednostki Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych 2. Kierunek Pielęgniarstwo Nazwa przedmiotu 3. Imię i nazwisko osoby /osób prowadzącej Prawo Dr Stefan Poździoch Dr Grażyna Rogala-Pawelczyk 4. Nazwa

Bardziej szczegółowo

1. Nazwa jednostki Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych. dr Mariola Seń (wykład) mgr Dorota Lizak (zajęcia praktyczne)

1. Nazwa jednostki Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych. dr Mariola Seń (wykład) mgr Dorota Lizak (zajęcia praktyczne) 1. Nazwa jednostki Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych 2. Kierunek Pielęgniarstwo Nazwa przedmiotu 3. Imię i nazwisko osoby /osób prowadzącej Promocja zdrowia dr Mariola Seń (wykład) mgr Dorota Lizak (zajęcia

Bardziej szczegółowo

Raport statystyczny z badania realizowanego w ramach projektu

Raport statystyczny z badania realizowanego w ramach projektu Raport statystyczny z badania realizowanego w ramach projektu TRAMPOLINA - regionalny program wspierania inicjatyw obywatelskich Projekt dofinansowany ze środków Programu Fundusz Inicjatyw Obywatelskich

Bardziej szczegółowo

Dr n. med. Anna Lewandowska. Dr n. med. Anna Lewandowska

Dr n. med. Anna Lewandowska. Dr n. med. Anna Lewandowska (1) Nazwa przedmiotu Filozofia i teorie opieki położniczej (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Katedra: Położnictwa (3) Kod przedmiotu - (4) Studia Kierunek

Bardziej szczegółowo

Współpraca lekarza z farmaceutą. Raport badawczy

Współpraca lekarza z farmaceutą. Raport badawczy Współpraca lekarza z farmaceutą Raport badawczy SPIS TREŚCI Slajdy Metodologia badania 3 Podsumowanie wyników 4 Szczegółowe wyniki badania 5-21 Struktura demograficzna 22-23 METODOLOGIA BADANIA Cel badania

Bardziej szczegółowo

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA Załącznik nr 9 do Zarządzenia Rektora ATH Nr 514/2011/2012z dnia 14 grudnia 2011 r. Druk DNiSS nr PK_IIIF OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Pielęgniarstwo specjalistyczne - Psychiatria

Bardziej szczegółowo

Pozycja zawodowa pielęgniarek, położnych w opinii przedstawicieli innych zawodów medycznych

Pozycja zawodowa pielęgniarek, położnych w opinii przedstawicieli innych zawodów medycznych Pozycja zawodowa pielęgniarek, położnych w opinii przedstawicieli innych zawodów medycznych Centrum Kształcenia Podyplomowego Pielęgniarek i Położnych, w okresie od czerwca do października 2010r. przeprowadziło

Bardziej szczegółowo

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach. Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach. Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia Wydział Humanistyczno Ekonomiczny kierunek Filologia

Bardziej szczegółowo

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Kod CPZ modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) Nazwa modułu I nforma cje ogólne Promocja zdrowia (rok akademicki 2014/2015)

Bardziej szczegółowo

Psychologia a wyzwania współczesnej medycyny - przedmiot fakultatywny

Psychologia a wyzwania współczesnej medycyny - przedmiot fakultatywny Psychologia a wyzwania współczesnej medycyny - przedmiot fakultatywny - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Psychologia a wyzwania współczesnej medycyny - przedmiot fakultatywny Kod przedmiotu

Bardziej szczegółowo

kierunek Bezpieczeństwo wewnętrzne

kierunek Bezpieczeństwo wewnętrzne Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów niestacjonarnych I stopnia Wydział Ochrony Zdrowia kierunek Bezpieczeństwo

Bardziej szczegółowo

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Filozofia i teoria opieki położniczej Obowiązkowy Wydział Nauk o Zdrowiu Położnictwo. 4 pkt.

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Filozofia i teoria opieki położniczej Obowiązkowy Wydział Nauk o Zdrowiu Położnictwo. 4 pkt. S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr studiów np. rok 1, semestr

Bardziej szczegółowo

Filozofia i etyka zawodu pielęgniarki Kod przedmiotu

Filozofia i etyka zawodu pielęgniarki Kod przedmiotu Filozofia i etyka zawodu pielęgniarki - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Filozofia i etyka zawodu pielęgniarki Kod przedmiotu 12.6-WP-PielP-FIL-Sk-S14_pNadGenNFDH9 Wydział Wydział Lekarski

Bardziej szczegółowo

Nauki w zakresie podstaw pielęgniarstwa. Polski OGÓŁEM LICZBA GODZIN 45 godz. ROK II SEMESTR III 15 godz. ROK III SEMESTR V i VI 30 godz.

Nauki w zakresie podstaw pielęgniarstwa. Polski OGÓŁEM LICZBA GODZIN 45 godz. ROK II SEMESTR III 15 godz. ROK III SEMESTR V i VI 30 godz. KARTA PRZEDMIOTU CECHA PRZEDMIOTU OPIS INFORMACJE OGÓLNE O PRZEDMIOCIE Jednostka realizująca Instytut Nauk o Zdrowiu Kierunek Pielęgniarstwo Profil kształcenia Praktyczny Poziom realizacji Studia pierwszego

Bardziej szczegółowo

Opracowanie wyników badań ewaluacyjnych. Kursu Aktywnego poszukiwania pracy

Opracowanie wyników badań ewaluacyjnych. Kursu Aktywnego poszukiwania pracy Opracowanie wyników badań ewaluacyjnych Kursu Aktywnego poszukiwania pracy Termin realizacji:.-..9 Miejsce realizacji: Wydział Nauk Społecznych w Warszawie Badanie ewaluacyjne prowadzone było w ramach

Bardziej szczegółowo

Zadanie 9: Oferta edukacyjna na nowej specjalności Pomiary technologiczne i biomedyczne na kierunku Elektrotechnika, WEAIiE

Zadanie 9: Oferta edukacyjna na nowej specjalności Pomiary technologiczne i biomedyczne na kierunku Elektrotechnika, WEAIiE Zadanie 9: Oferta edukacyjna na nowej specjalności Pomiary technologiczne i biomedyczne na kierunku Elektrotechnika, WEAIiE W ramach zadania nr 9 pt. Utworzenie nowej specjalności Pomiary technologiczne

Bardziej szczegółowo

Wyniki badania satysfakcji pacjentów Powiatowego Zakładu Opieki Zdrowotnej w Starachowicach

Wyniki badania satysfakcji pacjentów Powiatowego Zakładu Opieki Zdrowotnej w Starachowicach Powiatowy Zakład Opieki Zdrowotnej ul. Radomska 70 27-200 Starachowice Wyniki badania satysfakcji pacjentów Powiatowego Zakładu Opieki Zdrowotnej w Starachowicach na podstawie badania ankietowego przeprowadzonego

Bardziej szczegółowo

RECENZJA. rozprawy doktorskiej Jolanty GRZEBIELUCH nt. "Znaczenie strategii marketingowej w

RECENZJA. rozprawy doktorskiej Jolanty GRZEBIELUCH nt. Znaczenie strategii marketingowej w Prof. zw. dr hab. Marian Noga Wyższa Szkota Bankowa we Wrocławiu RECENZJA rozprawy doktorskiej Jolanty GRZEBIELUCH nt. "Znaczenie strategii marketingowej w zarządzaniu podmiotem leczniczym będącym spółką

Bardziej szczegółowo

wykład, dyskusja, pogadanka, zajęcia konwersatoryjne Prezentacja multimedialna WIEDZA

wykład, dyskusja, pogadanka, zajęcia konwersatoryjne Prezentacja multimedialna WIEDZA Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Rok studiów Semestr Moduły wprowadzające / wymagania wstępne i dodatkowe Nazwa modułu (przedmiotu lub grupa przedmiotów): Typ modułu/

Bardziej szczegółowo

OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA

OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Analiza wyników ankiet nauczycieli akademickich za rok 2016/2017 Biuro ds. Jakości Kształcenia Dział Organizacji Dydaktyki INFORMACJE OGÓLNE Niniejszy raport obejmuje wyniki drugiego

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej dotyczącej przestrzegania norm społecznych w Szkole Podstawowej w Karpicku

Raport z ewaluacji wewnętrznej dotyczącej przestrzegania norm społecznych w Szkole Podstawowej w Karpicku Raport z ewaluacji wewnętrznej dotyczącej przestrzegania norm społecznych w Szkole Podstawowej w Karpicku Opracowała M. Janas 1 Spis treści: 1. Wprowadzenie.. s. 3. 2. Analiza... s. 5. 3. Podsumowanie

Bardziej szczegółowo

Wyższa Szkoła Medyczna w Białymstoku

Wyższa Szkoła Medyczna w Białymstoku Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Rok studiów Semestr Moduły wprowadzające / wymagania wstępne i dodatkowe Wyższa Szkoła Medyczna w Białymstoku Pielęgniarstwo studia

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA PRZEDMIOT

EFEKTY KSZTAŁCENIA PRZEDMIOT CECHA PRZEDMIOTU KARTA PRZEDMIOTU OPIS INFORMACJE OGÓLNE O PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu PRAWO Poziom realizacji Studia pierwszego stopnia stacjonarne przedmiotu Jednostka realizująca Instytut Nauk o Zdrowiu

Bardziej szczegółowo

ANALIZA ANKIET SATYSFAKCJI KLIENTA

ANALIZA ANKIET SATYSFAKCJI KLIENTA Projekt współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ANALIZA ANKIET SATYSFAKCJI KLIENTA OCENIAJĄCYCH JAKOŚĆ OBSŁUGI KLIENTA ORAZ STOPIEŃ ZADOWOLENIA Z

Bardziej szczegółowo

Zadanie nr 7 Warsztaty pisania tekstów, WH.

Zadanie nr 7 Warsztaty pisania tekstów, WH. Zadanie nr 7 Warsztaty pisania tekstów, WH. W roku akademickim 20011/2012, w terminie 23.05-20.06.2012 r. została zrealizowana ostatnia już edycja warsztatów pisania tekstów dla studentów II roku studiów

Bardziej szczegółowo

Organizacja opieki i edukacji diabetologicznej nad pacjentem z cukrzycą w lecznictwie ambulatoryjnym i stacjonarnym. Badanie ogólnopolskie.

Organizacja opieki i edukacji diabetologicznej nad pacjentem z cukrzycą w lecznictwie ambulatoryjnym i stacjonarnym. Badanie ogólnopolskie. Organizacja opieki i edukacji diabetologicznej nad pacjentem z cukrzycą w lecznictwie ambulatoryjnym i stacjonarnym. Badanie ogólnopolskie. - 1 - Szanowna Pani, Szanowny Panie, Polska Federacja Edukacji

Bardziej szczegółowo

Ocena potrzeb szkoleniowych oraz wiedzy lekarzy i lekarzy dentystów w zakresie kompetencji miękkich oraz organizacji systemu ochrony zdrowia

Ocena potrzeb szkoleniowych oraz wiedzy lekarzy i lekarzy dentystów w zakresie kompetencji miękkich oraz organizacji systemu ochrony zdrowia Ocena potrzeb szkoleniowych oraz wiedzy lekarzy i lekarzy dentystów w zakresie kompetencji miękkich oraz organizacji systemu ochrony zdrowia Raport z badania ilościowego realizowanego wśród lekarzy i lekarzy

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI. Wykaz najważniejszych skrótów... 11

SPIS TREŚCI. Wykaz najważniejszych skrótów... 11 5 SPIS TREŚCI Wykaz najważniejszych skrótów... 11 Rozdział 1. Organizacja doskonaląca się... 13 Organizacja, przywództwo, menedżer, kultura organizacyjna... 13 1.1.Wprowadzenie... 13 1.2. Istota organizacji...

Bardziej szczegółowo

WYNIKI ANKIETY Elektroniczne szkolenie biblioteczne na platformie Moodle Biblioteki PWSZ w Nysie

WYNIKI ANKIETY Elektroniczne szkolenie biblioteczne na platformie Moodle Biblioteki PWSZ w Nysie WYNIKI ANKIETY Elektroniczne szkolenie biblioteczne na platformie Moodle Biblioteki PWSZ w Nysie Cel badania: zebranie opinii i spostrzeżeń na temat elektronicznego szkolenia bibliotecznego na platformie

Bardziej szczegółowo

Raport z badań przeprowadzonych w ramach projektu Wzmocnienie konsultacji społecznych w powiecie oleckim. grudzień 2014

Raport z badań przeprowadzonych w ramach projektu Wzmocnienie konsultacji społecznych w powiecie oleckim. grudzień 2014 Projekt Wzmocnienie konsultacji społecznych w powiecie oleckim współfinansowany jest ze środków Formy informowania potencjalnych pacjentów podmiotów leczniczych świadczących usługi z zakresu opieki długoterminowej

Bardziej szczegółowo

Pielęgniarstwo praktyczny I/II

Pielęgniarstwo praktyczny I/II KARTA OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA Kierunek studiów Profil kształcenia (ogólnoakademicki, praktyczny) Rok / Semestr Pielęgniarstwo praktyczny I/II Specjalność Przedmiot oferowany w języku: Kurs (obligatoryjny/obieralny)

Bardziej szczegółowo

I nforma c j e ogólne ETYKA ZAWODU DIETETYKA. nie dotyczy

I nforma c j e ogólne ETYKA ZAWODU DIETETYKA. nie dotyczy Załącznik Nr 3 do Uchwały Nr /2012 S YL AB US MODUŁ U (PRZEDMIOTU) I nforma c j e ogólne Kod modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa

Bardziej szczegółowo

Instytucja klauzuli sumienia w zawodzie pielęgniarki i położnej

Instytucja klauzuli sumienia w zawodzie pielęgniarki i położnej Dyskusja: Jakich świadczeń medycznych wolno odmówić ze względów moralnych? 1.10. 2012 - Instytucja klauzuli sumienia w zawodzie pielęgniarki i położnej Beata Dobrowolska (Uniwersytet Medyczny w Lublinie)

Bardziej szczegółowo

SYLLABUS. Obowiązkowy dla specjalności nauczycielskiej. 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki

SYLLABUS. Obowiązkowy dla specjalności nauczycielskiej. 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa Typ Etyka zawodu nauczyciela Obowiązkowy dla specjalności nauczycielskiej 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 Kod PPWSZ FP-1-212-s 5 Kierunek,

Bardziej szczegółowo

Warsztaty Akademia Praw Pacjenta ewaluacja

Warsztaty Akademia Praw Pacjenta ewaluacja 18 listopada 211 r., Warszawa Warsztaty Akademia Praw Pacjenta ewaluacja Cel: Ewaluacja warsztatów przeprowadzonych w ramach szkolenia Akademia Praw Pacjenta oraz ocena znajomości praw pacjenta wśród personelu

Bardziej szczegółowo

Raport z badań przeprowadzonych w ramach projektu Wzmocnienie konsultacji społecznych w powiecie oleckim. grudzień 2014

Raport z badań przeprowadzonych w ramach projektu Wzmocnienie konsultacji społecznych w powiecie oleckim. grudzień 2014 Znajomość problemów związanych z używaniem alkoholu, środków psychoaktywnych i infoholizmu wśród dzieci i młodzieży oraz potrzeb pogłębienia wiedzy przez osoby dorosłe w tym zakresie Raport z badań przeprowadzonych

Bardziej szczegółowo

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Badania naukowe w pielęgniarstwie

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Badania naukowe w pielęgniarstwie S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Kod modułu SBN Nazwa modułu Badania naukowe w pielęgniarstwie Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok

Bardziej szczegółowo

BADANIE LOSÓW ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO POMIAR POCZĄTKOWY ABSOLWENTÓW Z ROCZNIKA 2009/2010 PROJEKT PILOTAŻOWY STYCZEŃ 2012

BADANIE LOSÓW ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO POMIAR POCZĄTKOWY ABSOLWENTÓW Z ROCZNIKA 2009/2010 PROJEKT PILOTAŻOWY STYCZEŃ 2012 BADANIE LOSÓW ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO POMIAR POCZĄTKOWY ABSOLWENTÓW Z ROCZNIKA 2009/2010 PROJEKT PILOTAŻOWY STRESZCZENIE RAPORTU STYCZEŃ 2012 1 BADANIE LOSÓW ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW

Bardziej szczegółowo

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA Załącznik nr 9 do Zarządzenia Rektora ATH Nr 514/2011/2012z dnia 14 grudnia 2011 r. Druk DNiSS nr PK_IIIF OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Filozofia i etyka zawodu pielęgniarki

Bardziej szczegółowo

DZIENNIK ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH NA KIERUNKU PIELĘGNIARSTWO PODSTAWOWA OPIEKA ZDROWOTNA

DZIENNIK ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH NA KIERUNKU PIELĘGNIARSTWO PODSTAWOWA OPIEKA ZDROWOTNA DZIENNIK ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH NA KIERUNKU PIELĘGNIARSTWO studia pierwszego stopnia PODSTAWOWA OPIEKA ZDROWOTNA ZAJĘCIA PRAKTYCZNE PRAKTYKI ZAWODOWE nr albumu...... Nabór: 2017-2020 Przebieg kształcenia umiejętności

Bardziej szczegółowo

Atmosfera w pracy jako istotny element marketingu wewnętrznego firm ubezpieczeniowych

Atmosfera w pracy jako istotny element marketingu wewnętrznego firm ubezpieczeniowych Wiadomości Ubezpieczeniowe 3/2009 BEATA NOWOTARSKA-ROMANIAK Atmosfera w pracy jako istotny element marketingu wewnętrznego firm ubezpieczeniowych W działalności firm usługowych w tym i firm ubezpieczeniowych

Bardziej szczegółowo

Wydział Nauk o Zdrowiu Katedra i Zakład Promocji Zdrowia. Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek: Pielęgniarstwo I rok II stopnia stacjonarne

Wydział Nauk o Zdrowiu Katedra i Zakład Promocji Zdrowia. Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek: Pielęgniarstwo I rok II stopnia stacjonarne Nazwa pola Komentarz Programy zdrowotne Programs of health Nazwa ( w języku polskim oraz angielskim) Jednostka oferująca przedmiot Jednostka, dla której przedmiot jest oferowany Kod Kod ERASMUS Liczba

Bardziej szczegółowo

Kompleksowe wspieranie procesów zarządzania

Kompleksowe wspieranie procesów zarządzania Kompleksowe wspieranie procesów zarządzania Raport z badania przeprowadzonego w sierpniu 2007 roku O badaniu Badanie zostało przeprowadzone w sierpniu bieżącego roku na podstawie ankiety internetowej Ankieta

Bardziej szczegółowo

5. Województwo, w którym mieści się Pani/Pana główne miejsce pracy: G. mazowieckie. H. opolskie. I. podkarpackie. J. podlaskie. K.

5. Województwo, w którym mieści się Pani/Pana główne miejsce pracy: G. mazowieckie. H. opolskie. I. podkarpackie. J. podlaskie. K. G. G. Page 1 D. D. D. Page 2 METRYCZKA Jeżeli Pani/Pan zatrudniona/y jest u więcej niż jednego pracodawcy proszę o udzielnie odpowiedzi w całej ankiecie zgodnie z głównym miejscem pracy (powyżej 50% czasu

Bardziej szczegółowo

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Zarządzanie w pielęgniarstwie

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Zarządzanie w pielęgniarstwie S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Kod S- ZwP modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa modułu Zarządzanie w pielęgniarstwie

Bardziej szczegółowo

Opracowanie wyników badań I części badań ewaluacyjnych. Kursu dla kadry dydaktyczno naukowej z Przedsiębiorczości

Opracowanie wyników badań I części badań ewaluacyjnych. Kursu dla kadry dydaktyczno naukowej z Przedsiębiorczości Opracowa wyników badań I części badań ewaluacyjnych Kursu dla kadry dydaktyczno naukowej z Przedsiębiorczości Bada ewaluacyjne prowadzone było w ramach projektu Kreatywny Humanista, którego główną ideą

Bardziej szczegółowo

Komunikacja z chorym. Raport. Październik 2012

Komunikacja z chorym. Raport. Październik 2012 Komunikacja z chorym Raport Październik 2012 Informacje o badaniu 2 Inicjator badania Partnerzy Metoda Próba Czas badania Cel badania Fundacja Hospicyjna (www.fundacjahospicyjna.pl) PBS sp. z o.o. (www.pbs.pl)

Bardziej szczegółowo

2015/2016 RAPORT EWALUACYJNY / GIMNAZJUM W SIEDLINIE RAPORT EWALUACYJNY WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI. Siedlin, październik 2015r. EWALUACJA WEWNĘTRZNA / 1

2015/2016 RAPORT EWALUACYJNY / GIMNAZJUM W SIEDLINIE RAPORT EWALUACYJNY WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI. Siedlin, październik 2015r. EWALUACJA WEWNĘTRZNA / 1 RAPORT EWALUACYJNY WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI Siedlin, październik 2015r. EWALUACJA WEWNĘTRZNA / 1 Przedmiot ewaluacji: Współpraca z rodzicami prowadzona przez szkołę w obszarach: realizacja i efekty dotychczas

Bardziej szczegółowo

/ / / /2017/ / / 19-20

/ / / /2017/ / / 19-20 Data realizacji wykładu /numer wykładu 19.10.2017 1-3 26.10.2017/ 4-6 2.11.2017/ 7-9 9.11.2017/ 10-12 16.11./2017/ 13-15 23.11.2017/ 16-18 30.11.2017/ 19-20 Tematyka/treść wykładów Podstawowe pojęcia i

Bardziej szczegółowo

Czynniki wpływające na wybór studiów technicznych przez kobiety

Czynniki wpływające na wybór studiów technicznych przez kobiety Ireneusz ZAWŁOCKI, Krzysztof NIEWIADOMSKI, Ewa NIEROBA Politechnika Częstochowska, Polska Czynniki wpływające na wybór studiów technicznych przez kobiety Wprowadzenie W roku 2006, jak podaje Bank Danych

Bardziej szczegółowo

STRESZCZENIE W JĘZYKU POLSKIM

STRESZCZENIE W JĘZYKU POLSKIM STRESZCZENIE W JĘZYKU POLSKIM Środowisko zawodowe, w jakim przebywa pracownik, jest bardzo ważnym elementem, który może wpływać na zdrowie fizyczne i psychiczne oraz funkcjonowanie społeczne. Pielęgniarki

Bardziej szczegółowo

Wyniki badania satysfakcji pacjentów Powiatowego Zakładu Opieki Zdrowotnej w Starachowicach

Wyniki badania satysfakcji pacjentów Powiatowego Zakładu Opieki Zdrowotnej w Starachowicach Powiatowy Zakład Opieki Zdrowotnej ul. Radomska 7 27-2 Starachowice Wyniki badania satysfakcji pacjentów Powiatowego Zakładu Opieki Zdrowotnej w Starachowicach na podstawie badania ankietowego przeprowadzonego

Bardziej szczegółowo

Badania naukowe w pielęgniarstwie

Badania naukowe w pielęgniarstwie SYLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Informacje ogólne Kod modułu SBN Nazwa modułu Badania naukowe w pielęgniarstwie Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów

Bardziej szczegółowo

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA. Katedra FIZJOTERAPII I NAUK O ZDROWIU. Kierunek: FIZJOTERAPIA

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA. Katedra FIZJOTERAPII I NAUK O ZDROWIU. Kierunek: FIZJOTERAPIA PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA Katedra FIZJOTERAPII I NAUK O ZDROWIU Kierunek: FIZJOTERAPIA SYLABUS Nazwa przedmiotu Wybrane zagadnienia z filozofii,

Bardziej szczegółowo

kierunek Budownictwo

kierunek Budownictwo Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów niestacjonarnych I stopnia Wydział Politechniczny kierunek Budownictwo 1. Informacje

Bardziej szczegółowo

Lekarze podstawowej opieki zdrowotnej i ich kompetencje

Lekarze podstawowej opieki zdrowotnej i ich kompetencje KOMUNIKAT Z BADAŃ ISSN 2353-5822 Nr 161/2017 Lekarze podstawowej opieki zdrowotnej i ich kompetencje Listopad 2017 Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie za zgodą. Wykorzystanie

Bardziej szczegółowo

KARTA KURSU. Bioetyka w badaniach przyrodniczych Bioethics in science research. Biologia, studia stacjonarne I stopnia,, 2018/2019, I semestr

KARTA KURSU. Bioetyka w badaniach przyrodniczych Bioethics in science research. Biologia, studia stacjonarne I stopnia,, 2018/2019, I semestr Biologia, studia stacjonarne I stopnia,, 2018/2019, I semestr KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Bioetyka w badaniach przyrodniczych Bioethics in science research Koordynator Dr hab. Alicja Walosik Prof.

Bardziej szczegółowo

Profesjonalizm akademicki i medyczny dla studentów kierunku Pielęgniarstwo

Profesjonalizm akademicki i medyczny dla studentów kierunku Pielęgniarstwo Profesjonalizm akademicki i medyczny dla studentów kierunku Pielęgniarstwo CELE PRZEDMIOTU Celem przedmiotu jest uświadamianie i rozwijanie postaw profesjonalnych jakie powinny charakteryzować współczesnego

Bardziej szczegółowo

Pielęgnowanie w przypadkach klinicznych trudnych etycznie

Pielęgnowanie w przypadkach klinicznych trudnych etycznie Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Moduły wprowadzające/wymagania wstępne: Nazwa modułu / przedmiotu (przedmiot lub grupa przedmiotów) Osoby prowadzące:

Bardziej szczegółowo

SYLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Informacje ogólne. Badania naukowe w położnictwie

SYLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Informacje ogólne. Badania naukowe w położnictwie SYLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Informacje ogólne Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr studiów np. rok 1, semestr (I i II) Liczba przypisanych

Bardziej szczegółowo

pielęgniarstwo praktyczny 1/1 Specjalność Przedmiot oferowany w języku: Kurs (obligatoryjny/obieralny) Obszar(y) kształcenia

pielęgniarstwo praktyczny 1/1 Specjalność Przedmiot oferowany w języku: Kurs (obligatoryjny/obieralny) Obszar(y) kształcenia KARTA OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA Kierunek studiów Profil kształcenia (ogólnoakademicki, praktyczny) Rok / Semestr pielęgniarstwo praktyczny 1/1 Specjalność Przedmiot oferowany w języku: Kurs (obligatoryjny/obieralny)

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ INFORMOWANIE PACJENTÓW O STANIE ZDROWIA I PRZEBIEGU LECZENIA BS/75/2001 KOMUNIKAT Z BADAŃ

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ INFORMOWANIE PACJENTÓW O STANIE ZDROWIA I PRZEBIEGU LECZENIA BS/75/2001 KOMUNIKAT Z BADAŃ CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-58 - 95, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

Karta Praw Pacjenta (wyciąg)

Karta Praw Pacjenta (wyciąg) Karta Praw Pacjenta (wyciąg) Prawa pacjenta są zbiorem praw, zawartych między innymi w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, ustawie o świadczeniach opieki zdrowotnej finansowanych ze środków publicznych,

Bardziej szczegółowo

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych II stopnia Wydział Humanistyczno-Ekonomiczny kierunek Ekonomia

Bardziej szczegółowo

Test inteligencji emocjonalnej. Katarzyna Thomas

Test inteligencji emocjonalnej. Katarzyna Thomas Test inteligencji emocjonalnej Wykresy i liczby 2013-08-01 Poufne Normy: Poland 2010 Niniejszy raport zawiera informacje i wskazówki pomocne przy rozwijaniu wiedzy i świadomości dotyczącej inteligencji

Bardziej szczegółowo

FOTO. Dlaczego pomagają? pracownicy Citi Handlowy o ich zaangażowaniu w wolontariat

FOTO. Dlaczego pomagają? pracownicy Citi Handlowy o ich zaangażowaniu w wolontariat FOTO Dlaczego pomagają? pracownicy Citi Handlowy o ich zaangażowaniu w wolontariat O BADANIU Badanie uczestników Programu Wolontariatu Pracowniczego Citi Handlowy zostało przeprowadzone przez Fundację

Bardziej szczegółowo

TEST KOMPETENCJI KIEROWNICZYCH kadry polskich szpitali

TEST KOMPETENCJI KIEROWNICZYCH kadry polskich szpitali TEST KOMPETENCJI KIEROWNICZYCH kadry polskich szpitali lipiec wrzesień 2015 Forum Ekonomiczne w Krynicy 10 września 2015 r. 1 Kadra kierownicza szpitali Dyrektorzy, DM, DF, DA, NP Ordynatorzy, kierownicy

Bardziej szczegółowo

Radosław Kurach Świadomość emerytalna studentów wnioski z badania ankietowego

Radosław Kurach Świadomość emerytalna studentów wnioski z badania ankietowego Radosław Kurach Świadomość emerytalna studentów wnioski z badania ankietowego Autor prezentacji chciałby podziękować Pani Kamili Olborskiej za zgodę na wykorzystanie w tej prezentacji danych pochodzą z

Bardziej szczegółowo

Społeczne aspekty kultury

Społeczne aspekty kultury Kierunek Wydział Filozofii Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II rok akademicki 2012/2013 kulturoznawstwo stopień drugi studia stacjonarne Forma zajęć: Społeczne aspekty kultury konwersatorium

Bardziej szczegółowo

BADANIE LOSÓW ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW KUL 2015

BADANIE LOSÓW ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW KUL 2015 Biuro Karier KUL BADANIE LOSÓW ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW KUL 2015 badanie rok od ukończenia studiów PODSUMOWANIE WYNIKÓW WWW.KUL.PL/BIUROKARIER ETAPY BADANIA I GRUPA BADAWCZA Po roku od ukończenia studiów

Bardziej szczegółowo

Jeden procent dla Organizacji Pożytku Publicznego. Badanie TNS Polska. Jeden procent dla OPP

Jeden procent dla Organizacji Pożytku Publicznego. Badanie TNS Polska. Jeden procent dla OPP Jeden procent dla Organizacji Pożytku Publicznego Badanie TNS Polska Jeden procent dla OPP Wprowadzenie Na początku funkcjonowania ustawa o OPP nie ułatwiała podatnikom dokonywania odpisów 1%. Musieli

Bardziej szczegółowo

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA Załącznik nr 9 do Zarządzenia Rektora ATH Nr 514/2011/2012z dnia 14 grudnia 2011 r. Druk DNiSS nr PK_IIIF OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Teorie pielęgniarstwa Kod przedmiotu:

Bardziej szczegółowo

EWALUACJA 2017 r. Repetytorium radiologia i diagnostyka obrazowa

EWALUACJA 2017 r. Repetytorium radiologia i diagnostyka obrazowa EWALUACJA 2017 r. Repetytorium radiologia i diagnostyka obrazowa Ośrodek Doskonalenia Zawodowego Lekarzy i Lekarzy Dentystów Naczelnej Izby Lekarskiej Uczestnicy szkolenia w 2017 roku 29.09.2017 r. w szkoleniu

Bardziej szczegółowo

PRAWA PACJENTA W ZAKRESIE OPIEKI PIELĘGNIARSKO- POŁOŻNICZEJ TERESA KRUCZKOWSKA

PRAWA PACJENTA W ZAKRESIE OPIEKI PIELĘGNIARSKO- POŁOŻNICZEJ TERESA KRUCZKOWSKA W ZAKRESIE OPIEKI PIELĘGNIARSKO- POŁOŻNICZEJ TERESA KRUCZKOWSKA Prawa pacjenta w oparciu o Ustawę z dn. 6 listopada 2008 r. (Dz. U. 2012. 159 j.t.) Przestrzeganie praw pacjenta określonych w ustawie jest

Bardziej szczegółowo

Raport z badania ankietowego dot. Stopnia zadowolenia Klienta z poziomu usług świadczonych przez Powiatowy Urząd Pracy w Rykach.

Raport z badania ankietowego dot. Stopnia zadowolenia Klienta z poziomu usług świadczonych przez Powiatowy Urząd Pracy w Rykach. Raport z badania ankietowego dot. Stopnia zadowolenia Klienta z poziomu usług świadczonych przez Powiatowy Urząd Pracy w Rykach. Ryki, luty 2014r. Wstęp Powiatowy Urząd Pracy w Rykach w okresie od 07.01.2014r.

Bardziej szczegółowo

I nforma c j e ogólne. Nie dotyczy

I nforma c j e ogólne. Nie dotyczy S YL AB US MODUŁ U (PRZEDMIOTU) I nforma c j e ogólne Kod RE modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa modułu Etyka zawodu ratownika medycznego

Bardziej szczegółowo

1. Informacje podstawowe związane z realizacją zajęć dydaktycznych

1. Informacje podstawowe związane z realizacją zajęć dydaktycznych SPRAWOZDANIE z analizy wyników badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych na Wydziale Nauk Społecznych Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie. Rok akademicki 217/218, semestr zimowy

Bardziej szczegółowo

Pozycja społeczna pielęgniarek, położnych w opinii pacjentów

Pozycja społeczna pielęgniarek, położnych w opinii pacjentów Pozycja społeczna pielęgniarek, położnych w opinii pacjentów Centrum Kształcenia Podyplomowego Pielęgniarek i Położnych, w okresie od stycznia do marca 2011r. przeprowadziło trzecią część badania dotyczącego

Bardziej szczegółowo

TEST KOMPETENCJI kierowniczych kadry polskich szpitali

TEST KOMPETENCJI kierowniczych kadry polskich szpitali TEST KOMPETENCJI kierowniczych kadry polskich szpitali lipiec wrzesień 2015 Forum Ekonomiczne w Krynicy 10 września 2015 r. 1 Kadra kierownicza szpitali Dyrektorzy, DM, DF, DA, NP Ordynatorzy, kierownicy

Bardziej szczegółowo

Dr Sztembis. Dr Sztembis. Rok akademicki 2015/2016. (1) Nazwa przedmiotu Psychologia kliniczna (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot

Dr Sztembis. Dr Sztembis. Rok akademicki 2015/2016. (1) Nazwa przedmiotu Psychologia kliniczna (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot (1) Nazwa przedmiotu Psychologia kliniczna (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Rok akademicki 2015/2016 Wydział Medyczny Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Katedra: Położnictwa (3) Kod

Bardziej szczegółowo

WYNIKI BADANIA SATYSFAKCJI PACJENTÓW POWIATOWEGO ZAKŁADU OPIEKI ZDROWOTNEJ W STARACHOWICACH - ODDZIAŁY SZPITALNE

WYNIKI BADANIA SATYSFAKCJI PACJENTÓW POWIATOWEGO ZAKŁADU OPIEKI ZDROWOTNEJ W STARACHOWICACH - ODDZIAŁY SZPITALNE WYNIKI BADANIA SATYSFAKCJI PACJENTÓW POWIATOWEGO ZAKŁADU OPIEKI ZDROWOTNEJ W STARACHOWICACH - ODDZIAŁY SZPITALNE Raport dotyczy wyników badań satysfakcji pacjentów przeprowadzonych na przełomie 213/214

Bardziej szczegółowo

Świadomość przedstawicieli MŚP na temat reformy prawa dotyczącej ochrony danych osobowych. Partner merytoryczny projektu:

Świadomość przedstawicieli MŚP na temat reformy prawa dotyczącej ochrony danych osobowych. Partner merytoryczny projektu: Świadomość przedstawicieli MŚP na temat reformy prawa dotyczącej ochrony danych osobowych. METODOLOGIA Metoda badawcza CAWI (Computer Assisted Web Interview) badanie internetowe wspomagane komputerowo

Bardziej szczegółowo

Badanie postaw i opinii środowiska lekarzy i lekarzy dentystów związanych z Systemem Informacji Medycznej i wizerunkiem środowiska lekarzy

Badanie postaw i opinii środowiska lekarzy i lekarzy dentystów związanych z Systemem Informacji Medycznej i wizerunkiem środowiska lekarzy Badanie postaw i opinii środowiska lekarzy i lekarzy dentystów związanych z Systemem Informacji Medycznej i wizerunkiem środowiska lekarzy Skrócona wersja raportu z badania ilościowego realizowanego wśród

Bardziej szczegółowo

Płeć respondentów 36% 64% Kultura organizacji polskich firm raport z badań

Płeć respondentów 36% 64% Kultura organizacji polskich firm raport z badań Kultura organizacji polskich firm raport z badań W rozwiniętym systemie gospodarczym istje wiele rodzajów firm i przedsiębiorstw. W każdym z nich funkcjonuje pewna kultura organizacyjna. Składa się na

Bardziej szczegółowo

Audyt Bezpieczna Klinika - innowacyjne narzędzie analizy ryzyka prawnego działalności szpitala. dr Marek Koenner, radca prawny

Audyt Bezpieczna Klinika - innowacyjne narzędzie analizy ryzyka prawnego działalności szpitala. dr Marek Koenner, radca prawny Audyt Bezpieczna Klinika - innowacyjne narzędzie analizy ryzyka prawnego działalności szpitala dr Marek Koenner, radca prawny Przesłanki Audytu rosnąca liczba postępowań w sprawach o błędy medyczne, zarówno

Bardziej szczegółowo