WIEDZA PRAKTYKA INTEGRACJA

Transkrypt

1 Warszawa, września 2012 r. WIEDZA PRAKTYKA INTEGRACJA

2

3 WIRTUALNA PRZESTRZEŃ WSPÓŁPRACY PORTAL EUROPEJSKI POLSKA STRONA

4 WIRTUALNA PRZESTRZEŃ WSPÓŁPRACY SZKOLENIA ON LINE INNE FORMY WSPARCIA koszty pokrywa NSS Konferencje tygodnie etwinnging Seminaria kontaktowe Warsztaty, eczwartki, eferie, etc. Szkolenia rad pedagogicznych Konkursy Promowanie dobrych praktyk Publikacje

5 JAK SIĘ PRZYGOTOWAĆ? wykorzystać wyniki ewaluacji wybrać treści programowe przeprowadzić konsultacje w zespole ped. nawiązać kontakty z rodzicami powołać koordynatora ułożyć projekt nawiązać kontakty z partnerem, negocjować systematycznie realizować zadania dokonać autorefleksji

6 PROJEKTY etwinning ZABAWA I NAUKA 2005 I miejsce w konkursie europejskim 1,2 BUCKLE MY SHOES 2008/09 II miejsce w konkursie europejskim

7 PROJEKTY etwinning COLOURS OF LIFE 2009/10 I miejsce w konkursie europejskim UNIWERSALNE WARTOŚCI 2006 I miejsce w konkursie polskim

8 PROJEKTY etwinning MALI ODKRYWCY 2007/08 I miejsce w konkursie polskim POMOCNE DŁONIE 2009/10

9 PROJEKTY etwinning KLASA W CHMURACH 2009/10 MAGIA WODY 2010/11

10

11

12 KORZYŚCI ROZWIJANIE KOMPETENCJI KLUCZOWYCH UCZENIE SIĘ PRZEZ DZIAŁANIE

13 KORZYŚCI nagrywają z nauczycielem podkład muzyczny do przedstawienia (piosenki) przeprowadzają wywiad i przygotowują pliki MP 3 do audycji współtworzą efekty specjalne (stosują niekonwencjonalne instrumenty) prezentują tańce narzędzia ICT: Audacity, Rhythm Wheels, Vooki, Vocaroo Inne pomoce: Easi Speak, iriver, mikrofony, nagrania CD, magnetofony współpracują z nauczycielem indywidualnie uczestniczą we współtworzeniu materiałów nagrywają swoje wypowiedzi indywidualnie prowadzą eksperymenty, notują wyniki, robią rysunki fotografują zabawy w role, obiekty przyrodnicze podłączają sprzęt ( prawa ręka nauczyciela ) różnorodne narzędzie ICT są tutorami, wyjaśniają innym, jak to działa organizują widownię witają gości i prowadzą na miejsce prowadzą konferansjerkę prezentują rezultaty projektu wypowiadają się do kamery narzędzie ICT: Sketchfu, vroom Eluminate, Skype inne pomoce: mikrofony, kamery, krótkie teksty do czytania ROZWIJANIE INTELIGENCJI WIELORAKICH UMIEJĘTNOŚCI XXI WIEKU Co robią dzieci? ITC w projekcie & teoria H. Gardnera przeprowadzają wywiady układają opowiadania układają pytania do quizu układają treść reklamy drukują etykiety, symbole, znaki do zabaw tematycznych w sklep, bank, pocztę, ruch uliczny, etc. narzędzia ICT: Audacity, Vooki, Vocaroo, Vioce Thead Inne pomoce: Easi Speak, iriver, komputer z drukarką, kserokopiarka układają gry z regułami wykonują układanki porównują, klasyfikują, przeliczają przeprowadzają głosowania narzędzia ICT: JClic, HotPotatoes, JigsawPlanet, Power Point, BlockCAD, Scratch inne pomoce: Bee Bot opracowują projekty scenografii wymyślają tańce, improwizacje ruchowe przygotowują układ ruchowy do melodii opracowują modele opracowują scenariusz nakręcają film animowany wykonują różnorodne modele, makiety wykonują rysunki, schematy przygotowują obiekty i narzędzia do badań, obserwacji przeprowadzają eksperymenty narzędzia ICT: TuxPaint, Sketchfu inne pomoce: kamery, aparaty cyfrowe, tradycyjne artykuły do prac plastycznych narzędzia ICT: SMA, MonkeyJam, GlowDoodle, Sketchfu, Bomomo inne pomoce: mikroskopy cyfrowe, kramiki cyfrowe, tradycyjne materiały plastyczne, eksponaty z wycieczki, spaceru, różnorodne rekwizyty teatralne

14

15 Dziękuję za uwagę Ewa Kurzak Przedszkole Publiczne nr 4 w Głogowie ewa.kurzak@wp.pl