ZAPOWIEDZI ZAPOWIEDZI 2016 WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU JAGIELLOŃSKIEGO

Transkrypt

1 ZAPOWIEDZI ZAPOWIEDZI 2016 WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU JAGIELLOŃSKIEGO

2 2 Marsha Linehan TERAPIA DIALEKTYCZNO-BEHAWIORALNA TRENING UMIEJĘTNOŚCI. PODRĘCZNIK TERAPEUTY Przekład Robert Andruszko PAŹDZIERNIK Ten kompleksowy podręcznik autorstwa Marshy M. Linehan twórczyni dialektycznej terapii behawioralnej (DBT) stanowi niezbędne narzędzie do wdrożenia treningu umiejętności DBT. Książka ta zawiera pełne instrukcje dotyczące zapoznawania z DBT osób zmagających się z różnymi problemami, a także nauczania ich umiejętności związanych z uważnością, skutecznością interpersonalną, regulacją emocji i tolerancją na dolegliwości psychiczne SPIS TREŚCI WPROWADZENIE DO TRENINGU UMIEJĘTNOŚCI DBT Uzasadnienie treningu umiejętności w dialektycznej terapii behawioralnej Przygotowanie do przeprowadzenia treningu umiejętności DBT Organizacja sesji treningu umiejętności Cele i procedury treningu umiejętności Zastosowanie podstawowych strategii DBT w treningu umiejętności behawioralnych UWAGI DYDAKTYCZNE DO MODUŁÓW UMIEJĘTNOŚCI DBT Umiejętności ogólne: orientacja i analiza zachowania Umiejętności związane z uważnością Umiejętności związane ze skutecznością interpersonalną Umiejętności związane z regulacją emocji Umiejętności związane z tolerancją na dolegliwości psychiczne Dla specjalistów w dziedzinie zdrowia psychicznego obojętne, czy używają DBT jako swej głównej metody terapeutycznej, czy też nie drugie wydanie podręcznika Linehan do treningu umiejętności i towarzysząca mu książka z kartami i ulotkami dla pacjenta będą nieocenioną pomocą. Judith S. Beck, PhD, przewodnicząca Beck Institute for Cognitive Behavior Therapy Marsha Linehan jest wyjątkową badaczką i klinicystką, której nowatorskie prace posunęły naprzód tę dziedzinę, a wielu cierpiącym jednostkom dały nadzieję na wyleczenie. To znakomite drugie wydanie zawiera wskazówki dotyczące sposobu wdrożenia treningu umiejętności DBT, a jednocześnie zapewnia narzędzia niezbędne do świadczenia tej najnowocześniejszej metody terapii. Joan Rosenbaum Asarnow, PhD, Department of Psychiatry and Biobehavioral Sciences, Uniwersytet Kalifornijski, Los Angeles Nowe, ulepszone, rozszerzone i znacznie bardziej przejrzyste umiejętności można tu znaleźć je wszystkie!... Jako solidna, oparta na dowodach podstawa klinicznych programów treningowych, podręcznik ten wraz z towarzyszącą książką zawierającą ulotki i karty do samodzielnej pracy będą niezbędne we wszystkich dziedzinach pomocy psychologiczne. Dr Marsha M. Linehan jest twórcą dialektycznej terapii behawioralnej (DBT), profesorem na wydziałach psychologii oraz psychiatrii i nauk behawioralnych Uniwersytetu Waszyngtońskiego i dyrektorem Behavioral Research and Therapy Clinics ośrodka badań klinicznych działającego przy tym uniwersytecie. Głównym przedmiotem jej zainteresowań badawczych jest opracowywanie i ocena opartych na dowodach metod leczenia osób z silnymi tendencjami samobójczymi i poważnymi zaburzeniami psychicznymi. Za swój wkład w badania nad samobójstwem i prace w dziedzinie psychologii klinicznej doktor Linehan otrzymała liczne nagrody. Na jej cześć Amerykańskie Towarzystwo Suicydologiczne utworzyło specjalną nagrodę za wybitne osiągnięcia badawcze w leczeniu zachowań samobójczych. Doktor Linehan jest mistrzem zen i uczy uważności oraz praktyk kontemplacyjnych na warsztatach i szkoleniach dla pracowników służby zdrowia. André Ivanoff, PhD, Columbia University School of Social Work ISBN , 2016, format A4, s. 528 Terapia dialektyczno -behawioralna (DBT)

3 3 Marsha Linehan TERAPIA DIALEKTYCZNO-BEHAWIORALNA TRENING UMIEJĘTNOŚCI. MATERIAŁY I ĆWICZENIA DLA PCJENTÓW Przekład Joanna Gołąb PAŹDZIERNIK Terapia dialektyczno-behawioralna. Trening umiejętności. Materiały i ćwiczenia dla pacjentów zawiera ponad 225 przystępnie napisanych ulotek i kart do samodzielnej pracy, stanowi niezbędną pomoc dla pacjentów biorących udział w treningu umiejętności DBT I dla terapeutów, którzy ten trening prowadzą. Dialektyczna terapia behawioralna, pierwotnie opracowana z myślą o osobach z rozpoznaniem osobowości z pogranicza, okazała się skuteczną metodą leczenia wielu różnych problemów psychicznych i emocjonalnych. Żaden pojedynczy program treningu umiejętności nie uwzględni wszystkich ulotek i kart przedstawionych w tej książce; pacjenci uzyskują szybki i łatwy dostęp do zalecanych narzędzi spełniających ich indywidualne potrzeby. Marsha M. Linehan, PhD jest twórcą dialektycznej terapii behawioralnej (DBT), profesorem na wydziałach psychologii oraz psychiatrii i nauk behawioralnych Uniwersytetu Waszyngtońskiego i dyrektorem Behavioral Research and Therapy Clinics ośrodka badań klinicznych działającego przy tym uniwersytecie. Głównym przedmiotem jej zainteresowań badawczych jest opracowywanie i ocena opartych na dowodach metod leczenia osób z silnymi tendencjami samobójczymi i poważnymi zaburzeniami psychicznymi. Za swój wkład w badania nad samobójstwem i prace w dziedzinie psychologii klinicznej doktor Linehan otrzymała liczne nagrody. Na jej cześć Amerykańskie Towarzystwo Suicydologiczne utworzyło specjalną nagrodę za wybitne osiągnięcia badawcze w leczeniu zachowań samobójczych. Doktor Linehan jest mistrzem zen i uczy uważności oraz praktyk kontemplacyjnych na warsztatach i szkoleniach dla pracowników służby zdrowia. ISBN , 2016, format A4, s. 445 Ogólnie biorąc, trening umiejętności DBT ma pomóc uczestnikom w zwiększeniu odporności i zbudowaniu życia, które będzie odbierane jako satysfakcjonujące. Umiejętności DBT są ukierunkowane na syntezę zmiany i akceptacji. Z jednej strony uczą nas tego, jak zmienić niepożądane zachowania, emocje, myśli i zdarzenia w naszym życiu, które są dla nas źródłem udręki i cierpienia, a z drugiej jak żyć chwilą, akceptując to, co jest. Takie umiejętności, jak uważność, skuteczność interpersonalna, regulacja emocji i tolerancja na dolegliwości psychiczne, mają ogromne znaczenie dla osób pracujących nad przezwyciężeniem złożonych problemów. DBT jest szczególnie skuteczną metodą nauczenia się tych umiej ętności. Gorąco polecam tę książkę z kartami i ulotkami dla pacjenta oraz wydany razem z nim podręcznik dla terapeutów. Judith S. Beck, PhD, przewodnicząca Beck Institute for Cognitive Behavior Therapy Opracowane przez Linehan drugie wydanie podręcznika do treningu umiejętności DBT i towarzyszącego mu tomu z ulotkami i kartami odzwierciedla dwie kolejne dekady mądrości i innowacji, co jeszcze przydaje znaczenia tym niezbędnym pomocom. Zindel V. Segal, PhD, Distinguished Professor of Psychology in Mood Disorders, Uniwersytet Toronto Scarborough, Kanada Nowe, ulepszone, rozszerzone i znacznie bardziej przejrzyste umiejętności - można tu znaleźć je wszystkie! Trenerzy umiejętności i ich pacjenci skorzystają z wieloletnich, systematycznych badań prowadzonych przez Linehan i jej współpracowników oraz czasu poświęconego przez nich na opracowanie, przetestowanie i udoskonalenie tych umiejętności André Ivanoff, PhD, Columbia University School of Social Work Nowe wydania podręczników Marshy Linehan, oprócz tradycyjnej i charakterystycznej dla niej fachowości, entuzjazmu i mądrości, oferują więcej szczegółów i konkretów oraz nowe perły kliniczne John Gunderson, MD, dyrektor Center for the Treatment of Borderline Personality Disorder, McLean Hospital, Harvard Medical School Terapia dialektyczno -behawioralna (DBT)

4 4 Red. Aaron T. Beck, Denise D. Davis, Arthur Freeman TERAPIA POZNAWCZA ZABURZEŃ OSOBOWOŚCI WYDANIE 2 Dr n. med. Aaron T. Beck jest twórcą terapii poznawczej, profesorem emerytowanym na Wydziale Psychiatrii Uniwersytetu Pensylwanii oraz honorowym prezesem Instytutu Psychiatrii Poznawczej noszącym jego imię. Otrzymał wiele nagród za dorobek naukowy i szczególne zasługi w dziedzinie zdrowia psychicznego. Dr Denise D. Davis jest wicedyrektorką programu psychologii klinicznej na Uniwersytecie Vanderbilt, współzałożycielką Akademii Terapii Poznawczej oraz członkinią Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego. Zajmuje się zagadnieniami związanymi z etyką, procesem kończenia terapii oraz terapią poznawczą zaburzeń osobowości. Dr Arthur Freeman jest wykładowcą medycyny behawioralnej na Uniwersytecie Midwestern, gdzie kieruje programem psychologii klinicznej na kampusach w Downers Grove w stanie Illinois oraz Glandale w Arizonie. Jego zainteresowania naukowe i kliniczne obejmują terapię małżeńską i rodzinną oraz terapię poznawczo-behawioralną depresji, lęku i zaburzeń osobowości. ISBN , 2016, format B5, s.640 cena xxx zł Przekład Małgorata Cierpisz Książka jest najważniejszym źródłem wiedzy o charakterze i terapii zaburzeń osobowości w ujęciu poznawczo-behawioralnym. Redaktorzy opisują najważniejsze cele terapii oraz zagadnienia związane z utrzymaniem postępów w leczeniu, zakończeniem terapii i samoopieką klinicysty. Najnowsze wydanie zawiera omówienie kryteriów diagnostycznych według DSM-5, a także nowe rozdziały poświęcone mechanizmom neuronalnym, różnicom kulturowym, depresyjnemu zaburzeniu osobowości, zaburzeniom współwystępującym oraz postępowaniu w przypadku skomplikowanych przypadków klinicznych. Terapia poznawcza zaburzeń osobowości to lektura obowiązkowa dla psychologów klinicznych, psychiatrów i pracowników opieki społecznej stykających się z przypadkami zaburzeń osobowości oraz personelu pielęgniarskiego oddziałów psychiatrycznych. Książka należy do kanonu podręczników dotyczących terapii poznawczo-behawioralnej oraz zaburzeń osobowości, używanych na uniwersytetach. TOM ZAWIERA: WRZESIEŃ TEORIA, BADANIA NAUKOWE I METODY KLINICZNEI Omówienie terapii poznawczo-behawioralnej zaburzeń osobowości Teoria zaburzeń osobowości Ocena i diagnoza zaburzeń osobowości Neuronalne mechanizmy nieprzystosowawczych schematów i trybów w zaburzeniach osobowości Ogólne zasady i wybrane techniki w terapii poznawczej zaburzeń osobowości Przymierze terapeutyczne w pracy z pacjentami z zaburzeniami osobowości Zaburzenia osobowości a różnorodność i kultura ZASTOSOWANIA PRAKTYCZNE Zależne zaburzenie osobowości Unikowe zaburzenie osobowości Obsesyjno-kompulsyjne zaburzenie osobowości Depresyjne zaburzenie osobowości Paranoiczne, schizoidalne i schizotypowe zaburzenie osobowości Bierno-agresywne zaburzenie osobowości (osobowość negatywistyczna) Narcystyczne zaburzenie osobowości Histrioniczne zaburzenie osobowości Antyspołeczne zaburzenie osobowości Zaburzenie osobowości typu borderline (graniczne) ZABURZENIA WSPÓŁWYSTĘPUJĄCE I POSTĘPOWANIE KLINICZNE Współwystępowanie zaburzeń symptomatycznych Postępowanie kliniczne: praca z pacjentami z rozpoznaniem zaburzeń osobowości Podsumowanie i perspektywy Redaktorzy książki zgromadzili międzynarodowy zespół specjalistów wskazujących, jak skutecznie rozwiązywać trudne przypadki kliniczne, przytaczających sugestywne przykłady i omawiających przydatne strategie. Wyjaśniają, jak radzić sobie z wyzwaniami i leczyć problemy tak często współistniejące z zaburzeniami osobowości. Podręcznik ten powinien się znaleźć na półce każdego klinicysty. Dr Donna M. Sudak, Wydział Psychiatrii, Drexel University College of Medicinee To opracowanie przejdzie do klasyki gatunku. W pełni uaktualnione, przedstawia nowe konceptualizacje i techniki oraz wiele mądrych spostrzeżeń na temat relacji terapeutycznej i przeszkód utrudniających pacjentom zmianę. Dr Robert L. Leahy, Dyrektor Amerykańskiego Instytutu Terapii Poznawczej, Wydział Psychiatrii, Weill Cornell Medical College Terapia poznawczo-behawioralna

5 5 Catherine Faherty AUTYZM... CO TO DLA MNIE ZNACZY? ĆWICZENIA DLA DZIECI I NASTOLATKÓW ZE SPAEKTRUM AUTYZMU Przekład Joanna Bilmin PAŹDZIERNIK Autorka podręcznika przedstawia typowe, codzienne sytuacje, z którymi mają do czynienia dzieci autystyczne i ich rodziny pozwalając je poznać i lepiej zrozumieć. Każdy rozdział dotyczy ważnego aspektu życia, na przykład komunikacji, talentów, twórczego wyrażania siebie, uczenia się czy zawierania przyjaźni. Ostatnia część każdego rozdziału została napisana z myślą o rodzicach, terapeutach oraz innych ważnych dorosłych w życiu dziecka. Znajdują się tam praktyczne sugestie i ciekawe pomysły, które można wykorzystać zarówno w domu, jak i w szkole. SPIS TREŚCI Przedmowa 23 Wstęp 27 Rozdział 1. Wprowadzenie 33 Rozdział 2. Doświadczenie zmysłowe 63 Rozdział 3. Sposoby myślenia 99 Rozdział 4. Talent i twórcze wyrażanie siebie 147 Rozdział 5. Ludzie 165 Rozdział 6. Rozumienie 195 Rozdział 7. Myśli 219 Rozdział 8. Komunikacja 229 Rozdział 9. Szkoła 289 Rozdział 10. Przyjaciele 361 Rozdział 11. Mieć zły humor 415 Rozdział 12. Szczęście poczucie dobrostanu 455 Autorzy ilustracji i inni 501 Podziękowania 507 O autorce 509 Catherine Faherty oferuje podejście poszerzające rozumienie autyzmu zachęca osoby autystyczne do lepszego poznawania siebie samych. Jej podręcznik jest dla dzieci autystycznych skarbnicą wiedzy, która pozwala im uświadomić sobie własną naturę, zrozumieć ją i zwiększyć poczucie własnej wartości. Taka publikacja bardzo by pomogła mojej rodzinie i mnie, kiedy byłem dzieckiem. Dave Spicer, zdiagnozowany w wieku 46 lat Chciałam zaproponować młodym ludziom i tym, którzy się o nich troszczą, metodę na zrozumienie siebie (i innych) w spokojny, nieoceniający, rzeczowy i wyjaśniający sposób. Wiele pozytywnych ocen tego podręcznika pochodzących od nauczycieli, rodziców i dzieci, a także jego popularność sugerują, że dobrze spełnia on swoją funkcję. Teraz, 14 lat później [od pierwszego wydania], zbadałam i oceniłam każdą jego stronę poprawiając i rozszerzając większość rozdziałów. Jestem zadowolona, że mogę zaprezentować nowe elementy podręcznika, które są skierowane do starszych dzieci, nastolatków i zainteresowanych dorosłych. Jestem zachwycona, że mogę przedstawić zupełnie nowy rozdział poświęcony szczęściu. Ze Wstępu Catherine Faherty prowadziła zajęcia dla różnych uczniów z wykorzystaniem rozmaitych stylów uczenia się. W 1985 roku utworzyła wzorcowe klasy dla autystycznych uczniów szkół podstawowych w szkołach hrabstwa Buncombe. W latach pracowała jako specjalistka w dziedzinie autyzmu w ramach międzynarodowego programu TEACCH w Asheville w Karolinie Północnej jako konsultantka dla rodziców. Jest terapeutką dzieci i dorosłych, konsultantką programów szkolnych, trenerką nauczycieli i innych profesjonalistów w skali lokalnej, krajowej i międzynarodowej. Pomagała osobom dorosłym ze spektrum autyzmu w grupach towarzyskich, a także wspierała oraz edukowała grupy rodziców i członków rodzin. Występuje na konferencjach i prowadzi programy szkoleniowe na całym świecie. Catherine jest oddaną sojuszniczką osób autystycznych występujących w obronie swoich praw. ISBN , 2016, format A4, s. 512 Autyzm, spektrum autyzmu

6 6 Henny A. Westra DIALOG MOTYWUJĄCY W TERAPII ZABURZEŃ LĘKOWYCH Przekład Anna Nowak Dr Henny A. Westra jest adiunktem na York University w Toronto. Może się poszczycić bogatym doświadczeniem klinicznym i badawczym. Pracowała jako klinicystka, ordynatorka, wykładowczyni uniwersytecka i trenerka. Jest członkinią Międzynarodowego Stowarzyszenia Trenerów Dialogu Motywującego (Motivational Inteniewing Network of Trainers-MINT). Autorka opracowała doskonały podręcznik przydatny w terapii klientów z zaburzeniami lękowymi i problemami pokrewnymi. Z wyczuciem i kompetencją doradza terapeutom, jak elastycznie stosować DM oraz wykorzystywać potencjał i wiedzę klienta. Książka wnosi cenny wkład w literaturę przedmiotu. Dr Lizabeth Roemer, Wydział Psychologii Uniwersytetu Massachusetts w Bostonie ISBN , 2016, format B5, s. 320 Dialog motywujący w terapii zaburzeń lękowych to mądra i pragmatyczna książka zawierająca szczegółowe omówienie skutecznych strategii wzmacniających zaangażowanie klienta w terapię. Henny A. Westra pokazuje, jak stosować metody dialogu motywującego (DM) w terapii poznawczo-behawioralnej i innych typach terapii. Dostarcza skutecznych narzędzi pozwalających pomóc klientom z zaburzeniami lękowymi w pokonaniu sprzecznych emocji i zbudowaniu wewnętrznej motywacji do przeprowadzenia zmiany. Autorka tłumaczy podstawowe pojęcia z dziedziny DM, a także ich znaczenie w terapii zaburzeń lękowych oraz skojarzonych z nimi problemów, szczególnie depresji. Opisuje konkretne sposoby wykorzystania DM w charakterze interwencji poprzedzającej terapię lub podczas terapii, gdy pojawia się impas motywacyjny. Książka zawiera odniesienia do problemów, z jakimi klienci najczęściej zgłaszają się na terapię, oraz głębokie przemyślenia, które mogą prowadzić do skuteczniejszych interwencji, dzięki czemu jest bezcennym źródłem wiedzy dla psychologów klinicznych, pracowników socjalnych, terapeutów, psychiatrów oraz studentów. SPIS TREŚCI WŁĄCZENIE DIALOGU MOTYWUJĄCEGO DO TERAPII ZABURZEŃ LĘKOWYCH I PROBLEMÓW POKREWNYCH Gdzie i dlaczego stosować dialog motywujący Duch dialogu motywującego OCENA GOTOWOŚCI DO ZMIANY Obserwacja oporu Pytanie o gotowość JAK ZROZUMIEĆ AMBIWALENCJĘ I BUDOWAĆ WOLĘ ZMIANY Wprowadzenie do pracy nad ambiwalencją Zrozumienie i przeformułowanie oporu wobec zmiany Wywoływanie i rozwijanie języka zmiany Rozwijanie rozbieżności ROZSZERZENIE DIALOGU MOTYWUJĄCEGO NA FAZĘ DZIAŁANIA Wywoływanie i rozwijanie wiedzy klienta Dzielenie się własną wiedzą Słuchanie odzwierciedlające Podążanie za oporem INTEGRACJA Przykład integracji Epilog. Szkolenie i dalsze kierunki WRZESIEŃ Westra po mistrzowsku opisuje koncepcje leżące u podstaw DM oraz sposoby jego zastosowania w terapii zaburzeń lękowych. Książka powstała na podstawie dowodów empirycznych, a jednocześnie zawiera jasne, wciągające opisy przypadków klinicznych i objaśnienia. Pozwala zrozumieć, jak można się posługiwać DM w celu rozwiązania problemów wiążących się z terapią zaburzeń lękowych. To jeden z nielicznych podręczników, które wpisałbym na listę lektur obowiązkowych dla wszystkich praktykujących klinicystów Dr David A. Clark, Wydział Psychologii Uniwersytetu Nowego Brunszwiku w Kanadzie Dialog motywujący