Doskonalenie jakości kształcenia zawodowego w ramach. Operacyjnego Lubuskie 2020

Transkrypt

1 Doskonalenie jakości kształcenia zawodowego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Lubuskie 2020

2 Wsparcie w ramach RPO na rzecz doskonalenia umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli zawodu oraz instruktorów praktycznej nauki zawodu.

3 Realizacja wsparcia zostanie każdorazowo poprzedzona analizą indywidualnych potrzeb w zakresie kompetencji nauczycieli kształcenia zawodowego oraz instruktorów praktycznej nauki zawodu, związanych z aktualizacją wiedzy i umiejętności z zakresu nauczanego zawodu, a także wynikającymi z konieczności wprowadzania w procesie kształcenia zmian związanych z postępem techniczno- technologicznym. Diagnoza powinna być przygotowana i przeprowadzona przez szkołę lub placówkę systemu oświaty prowadzącą kształcenie zawodowe odpowiednio do potrzeb we współpracy z instytucją systemu wspomagania pracy szkół, tj. placówką doskonalenia nauczycieli, poradnią psychologiczno-pedagogiczną, biblioteką pedagogiczną, z uwzględnieniem narzędzi lub metodologii opracowanej przez MEN i jednostki podległe lub nadzorowane.

4 Wsparcie w ramach RPO na rzecz doskonalenia umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli zawodu oraz instruktorów praktycznej nauki zawodu związanych z nauczanym zawodem, będzie udzielane pod warunkiem, gdy: zakres doskonalenia nauczycieli kształcenia zawodowego będzie zgodny z potrzebami wynikającymi z planu rozwoju szkoły lub placówki systemu oświaty prowadzącej kształcenie zawodowe oraz z zapotrzebowania ww. podmiotów na nabycie przez nauczycieli kształcenia zawodowego określonych kwalifikacji lub kompetencji; realizacja różnych form doskonalenia zawodowego nauczycieli zawodu kształcenia zawodowego lub instruktorów praktycznej nauki zawodu będzie prowadzona we współpracy z instytucjami otoczenia społeczno-gospodarczego szkół lub placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe; doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli kształcenia zawodowego będzie organizowane w instytucjach otoczenia społeczno-gospodarczego szkół lub placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe o profilu odpowiadającym specyfice zawodu, w którym jest prowadzone doskonalenie;

5 Wsparcie w ramach RPO na rzecz podnoszenia umiejętności oraz uzyskiwania kwalifikacji zawodowych przez uczniów i słuchaczy szkół lub placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe

6 Realizacja wsparcia zostanie każdorazowo poprzedzona analizą indywidualnych potrzeb w zakresie kształcenia zawodowego uczniów. Diagnoza powinna być przygotowana i przeprowadzona przez szkołę lub placówkę systemu oświaty prowadzącą kształcenie zawodowe odpowiednio do potrzeb. Podejmowane działania będą prowadzone z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów objętych wsparciem Działania finansowane ze środków EFS są dodatkowym elementem, uzupełniającym realizowanych przez szkołę form kształcenia zawodowego praktycznego. Wsparcie kierowane jest również do szkół lub placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe, w których kształcenie zawodowe praktyczne nie jest realizowane ze względu na brak możliwości sfinansowania kosztów takiego kształcenia.

7 Zakres wsparcia udzielanego w ramach RPO na rzecz podnoszenia umiejętności oraz uzyskiwania kwalifikacji zawodowych przez uczniów i słuchaczy szkół lub placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe obejmuje: płatne staże zawodowe organizowane u pracodawców lub przedsiębiorców (szczegółowo określone w Wytycznych); realizację kształcenia zawodowego praktycznego we współpracy z pracodawcami lub przedsiębiorcami w szkołach lub placówkach systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe; wdrożenie nowych, innowacyjnych form nauczania zawodowego; pomoc stypendialną dla uczniów szczególnie uzdolnionych w zakresie przedmiotów zawodowych; dodatkowe zajęcia specjalistyczne dla uczniów szkół lub placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe realizowane we współpracy z podmiotami z otoczenia społeczno-gospodarczego szkół lub placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe, umożliwiające uczniom i słuchaczom uzyskiwanie i uzupełnianie wiedzy i umiejętności oraz kwalifikacji zawodowych; organizowanie kursów przygotowawczych na studia we współpracy ze szkołami wyższymi;

8 udział w zajęciach prowadzonych w szkole wyższej, w tym w zajęciach laboratoryjnych, kołach lub obozach naukowych; wsparcie uczniów w zakresie zdobywania dodatkowych uprawnień zwiększających ich szanse na rynku pracy; programy potwierdzania kwalifikacji w zawodzie zdobytych przez uczniów w toku edukacji; realizację pozaszkolnych form kształcenia zawodowego; doradztwo edukacyjno-zawodowe; wykorzystanie rezultatów projektów, w tym projektów innowacyjnych (pozytywnie zwalidowanych produktów) zrealizowanych w latach w ramach PO KL.

9 Nawiązanie współpracy z otoczeniem społeczno gospodarczym szkół lub placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe

10 Nawiązanie współpracy szkół lub placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe z ich otoczeniem społeczno-gospodarczym obejmuje: włączenie pracodawców lub przedsiębiorców w system egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe, w tym m. in.: tworzenie przez pracodawców lub przedsiębiorców ośrodków egzaminacyjnych dla poszczególnych zawodów lub kwalifikacji, upoważnionych przez właściwą okręgową komisję egzaminacyjną do przeprowadzania egzaminów potwierdzających kwalifikacje w zawodzie, udział pracodawców lub przedsiębiorców w egzaminach potwierdzających kwalifikacje w zawodach w charakterze egzaminatorów; tworzenie klas patronackich w szkołach; tworzenie nowej oferty edukacyjnej we współpracy z otoczeniem społeczno- gospodarczym w tym wprowadzanie nowych kierunków kształcenia; modyfikacja programów nauczania na kierunkach istniejących; wdrożenie wypracowanego w ramach POWER modelu współpracy pracodawców funkcjonujących w SSE ze szkołami oraz placówkami systemu oświaty prowadzącymi kształcenie zawodowe. Modyfikacja programów nauczania oraz tworzenie nowej oferty edukacyjnej będą prowadzone z uwzględnieniem prognoz dotyczących zapotrzebowania rynku pracy na określone zawody i wykształcenie w określonych branżach.

11 Tworzenie w szkołach i placówkach systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe warunków odzwierciedlających naturalne warunki pracy właściwe dla nauczanych zawodów obejmuje wyposażenie pracowni lub warsztatów szkolnych dla zawodów szkolnictwa zawodowego.

12 Szczegółowy katalog wyposażenia pracowni lub warsztatów szkolnych dla 190 zawodów został opracowany przez MEN i będzie udostępniony za pośrednictwem strony internetowej Departamentu EFS. Wyposażenie pracowni lub warsztatów szkolnych jest dokonywane na podstawie zdiagnozowanego zapotrzebowania szkół lub placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe w tym zakresie. Szkoła lub placówka oświatowa prowadząca kształcenie zawodowe objęta projektem przeprowadza inwentaryzację posiadanego wyposażenia. Diagnoza powinna być przygotowana i przeprowadzona przez szkołę lub placówkę systemu oświaty prowadzącą kształcenie zawodowe odpowiednio do potrzeb, we współpracy z jej organem prowadzącym. Dopuszczalna maksymalna wartość zakupionych środków trwałych jako 10% wydatków kwalifikowalnych. Dopuszczalna maksymalna wartość zakupionych środków w ramach stosowania cross-financingu wynosi 10 % wydatków kwalifikowalnych.

13 Tworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo centrów kształcenia zawodowego i ustawicznego oraz innych zespołów realizujących zadania zbieżne z zadaniami CKZiU

14 Celem interwencji przewidzianej do realizacji na poziomie regionalnym jest zapewnienie wysokiej jakości wyspecjalizowanych ośrodków kształcenia i szkolenia w poszczególnych branżach, ściśle współpracujących z pracodawcami oraz elastycznie reagujących na zmiany zachodzące na rynku pracy. Utworzone w ramach projektu CKZiU, bądź zespoły realizujące zadania zbieżne z zadaniami CKZiU będą funkcjonować przynajmniej przez 2 lata od daty zakończenia realizacji projektu. CKZiU lub zespoły realizujące zadania zbieżne z zadaniami CKZiU będą tworzone w pierwszej kolejności w branżach kluczowych z punktu widzenia rozwoju gospodarki regionalnej oraz w tzw. inteligentnych specjalizacjach. Zakres wsparcia udzielanego w ramach RPO na rzecz przygotowania szkół i placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe do pełnienia funkcji CKZiU lub zespołów realizujących zadania zbieżne z zadaniami CKZiU obejmuje m. in: wyposażenie szkół i placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe wchodzących w skład CKZiU lub zespołów realizujących zadania zbieżne z zadaniami CKZiU w sprzęt i pomoce dydaktyczne do prowadzenia nauczania w zawodach z określonej branży; rozszerzenie lub dostosowanie oferty edukacyjnej świadczonej przez szkoły i placówki systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe wchodzące w skład CKZiU lub zespołów realizujących zadania zbieżne z zadaniami CKZiU do realizacji nowych zadań; doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli zatrudnionych w szkołach i placówkach systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe wchodzących w skład CKZiU lub zespołów realizujących zadania zbieżne z zadaniami CKZiU.

15 Rozwój doradztwa edukacyjno - zawodowego

16 Celem interwencji przewidzianej do realizacji na poziomie regionalnym jest poprawa jakości efektywności usług świadczonych w ramach doradztwa edukacyjno - zawodowego poprzez umożliwienie nauczycielom zatrudnionym w szkołach lub placówkach systemu oświaty, realizującym zadania z zakresu doradztwa zawodowego bez przygotowania w tym zakresie, uzyskanie kwalifikacji doradcy zawodowego. Wsparcie udzielane w ramach RPO przyczyni się do rozwijania współpracy instytucji i organizacji realizujących usługi w zakresie poradnictwa edukacyjnego i zawodowego na szczeblu regionalnym i lokalnym. Realizacja celu odbywa się w szczególności poprzez: uzyskiwanie kwalifikacji doradców zawodowych przez osoby realizujące zadania z zakresu doradztwa zawodowego w szkołach i placówkach, które nie posiadają kwalifikacji z tego zakresu oraz podnoszenie kwalifikacji zawodowych doradców edukacyjno zawodowych, realizujących zadania z zakresu doradztwa edukacyjno - zawodowego; tworzenie Szkolnych Punktów Informacji i Kariery; zewnętrzne wsparcie szkół w obszarze doradztwa edukacyjno-zawodowego.

17 Warunki wsparcia udzielanego w ramach RPO: Program zewnętrznego wsparcia powinien przyczynić się do zwiększenia dostępu do usług doradztwa edukacyjno-zawodowego opartych na rzetelnej informacji edukacyjno - zawodowej; zapewnienie dostępu do informacji edukacyjno-zawodowej może obejmować tworzenie regionalnych systemów informacji edukacyjno-zawodowej; zakres wsparcia wynika z analizy indywidualnej sytuacji szkoły lub placówki i odpowiada na jej specyficzne potrzeby; osobą realizującą program zewnętrznego wsparcia szkół w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego jest doradca-konsultant. Doradca-konsultant jest to specjalista zewnętrzny (spoza szkoły) bezpośrednio współpracujący z placówką w realizacji zewnętrznego wsparcia na poziomie powiatu. Doradca-konsultant to osoba zatrudniona w poradni psychologiczno - pedagogicznej; plan wsparcia szkoły powinien uwzględniać konieczność wykorzystania potencjału zasobów szkoły.

18 Plan wykorzystania zmodernizowanej infrastruktury szkół zawodowych

19 Wskazanie miejsc docelowych zakupionych sprzętów. Określenie kierunków/ specjalizacji w jakich planowane jest doposażenie sal. Określenie liczby uczniów korzystających z zakupionego wyposażenia. Obecnie trwają prace nad ustaleniem okresu zachowania trwałości projektu. Utworzone w ramach projektu CKZiU, bądź zespoły realizujące zadania zbieżne z zadaniami CKZiU będą funkcjonować przynajmniej przez 2 lata od daty zakończenia realizacji projektu.

20 DZIĘKUJĘ PAŃSTWU ZA UWAGĘ