PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Wychowanie fizyczne Szkoła Podstawowa w Stęszewie autor: Marian Cieniawa

2 Punktowy system oceniania z wychowania fizycznego 1. Obszary podlegające ocenie sprawność psychomotoryczna i opanowanie umiejętności ruchowych postawa wobec kultury fizycznej dyscyplina wiadomości udział w szkolnych i poza szkolnych zajęciach rekreacyjno-sportowych 2. Formy sprawdzania i oceniania 5do8testówsprawnościowych w ciągu semestru / obowiązujące testy w poszczególnych klasach wywieszane będą do wiadomości uczniów i rodziców w gablocie sportowej / dodatkowe punkty dodatnie i ujemne 3. Określenie skali punktów za testy sprawnościowe za każdy test sprawnościowy uczeń może otrzymać od1do10pkt. 4. Dodatkowe punkty dodatnie za co ilość punktów reprezentowanie klasy w zawodach szkolnych* 1 reprezentowanie szkoły na szczeblu gminy* 2 reprezentowanie szkoły na szczeblu rejonu* 3 reprezentowanie szkoły na szczeblu województwa* 4 reprezentowanie szkoły na szczeblu ogólnopolskim* 5 uczęszczanie na zajęcia rekreacyjno sportowe w szkole i poza szkołą do 4 ćwiczył na lekcjach zawsze 5 nie ćwiczył na lekcji jeden raz 2 aktywny udział w lekcjach do 6 *uczeń otrzymuje punkty za najwyższy szczebel rozgrywek i w każdej dyscyplinie w której brał udział

3 5. Punkty ujemne: brak stroju na trzech lekcjach 2 brak stroju na czwartej i każdej następnej lekcji nieusprawiedliwiona odmowa reprezentowania klasy w zawodach szkolnych 3 za każdą lekcję 3 nieusprawiedliwiona odmowa reprezentowania szkoły 5 Jeśli uczeń odmówi wykonania testu otrzymuje 0 pkt 6. Tabela procentowo punktowa za I semestr / przy 5 testach / ocena zakres procentowy zakres punktowy celujący powyżej 95% 48 i więcej bardzo dobry 80% - 94% dobry 55% - 79% dostateczny 35% - 54% dopuszczający 15% - 34% 8 17 niedostateczny poniżej 15% poniżej 8 / przy 6 testach / ocena zakres procentowy zakres punktowy celujący powyżej 95% 58 i więcej bardzo dobry 80% - 94% dobry 55% - 79% dostateczny 35% - 54% dopuszczający 15% - 34% 9 20 niedostateczny poniżej 15% poniżej 9

4 / przy 7 testach / ocena zakres procentowy zakres punktowy celujący powyżej 95% 67 i więcej bardzo dobry 80% - 94% dobry 55% - 79% dostateczny 35% - 54% dopuszczający 15% - 34% niedostateczny poniżej 15% poniżej 11 / przy 8 testach / ocena zakres procentowy zakres punktowy celujący powyżej 95% powyżej 76 bardzo dobry 80% - 94% dobry 55% - 79% dostateczny 35% - 54% dopuszczający 15% - 34% niedostateczny poniżej 15% poniżej 12 Ocenę końcowo roczną uzyskuje się dodając punkty za I i II semestr. W uzasadnionych przypadkach / zwolnienia lekarskie / uczeń możebrać udział w mniejszej ilości testów. W takich przypadkach 100% stanowi liczba punktów wynikająca z iloczynu ilości testów x 10 pkt Tabela procentowo punktowa na koniec roku / przy 10 testach / ocena zakres procentowy zakres punktowy celujący powyżej 95% 96 i więcej bardzo dobry 80% - 94% dobry 55% - 79% dostateczny 35% - 54% dopuszczający 15% - 34% niedostateczny poniżej 15% poniżej 15

5 / przy 11 testach / ocena zakres procentowy zakres punktowy celujący powyżej 95% 105 i więcej bardzo dobry 80% - 94% dobry 55% - 79% dostateczny 35% - 54% dopuszczający 15% - 34% niedostateczny poniżej 15% poniżej 17 / przy 12 testach / ocena zakres procentowy zakres punktowy celujący powyżej 95% 114 i więcej bardzo dobry 80% - 94% dobry 55% - 79% dostateczny 35% - 54% dopuszczający 15% - 34% niedostateczny poniżej 15% poniżej 18 / przy 13 testach / ocena zakres procentowy zakres punktowy celujący powyżej 95% 124 i więcej bardzo dobry 80% - 94% dobry 55% - 79% dostateczny 35% - 54% dopuszczający 15% - 34% niedostateczny poniżej 15% poniżej 20

6 / przy 14 testach / ocena zakres procentowy zakres punktowy celujący powyżej 95% 133 i więcej bardzo dobry 80% - 94% dobry 55% - 79% dostateczny 35% - 54% dopuszczający 15% - 34% niedostateczny poniżej 15% poniżej 21 / przy 15 testach / ocena zakres procentowy zakres punktowy celujący powyżej 95% 143 i więcej bardzo dobry 80% - 94% dobry 55% - 79% dostateczny 35% - 54% dopuszczający 15% - 34% niedostateczny poniżej 15% poniżej Sposoby informowania rodziców i uczniów o ocenach: na pierwszym zebraniu w nowym roku szkolnym rodzice otrzymują informację o obowiązującym systemie oceniania / uczniowie w pierwszym tygodniu nauki / wpis punktów i ocen do dzienniczka informacja na zebraniach i indywidualnych rozmowach z rodzicami rodzaje testów i sposoby oceniania wywieszone na gazetce sportowej 8. Sposoby poprawiania i uzupełniania testów: w ostatnim tygodniu przed wystawieniem ocen semestralnych / końcowo rocznych / 9. Przyjęty program nauczania: DKW /99

7 Testy sprawnościowe klas IV / dziewczęta / Isemestr 1. Skok w dal z miejsca. 2. Rzut piłką lekarską / 2 kg. / w tył za głowę. 3. Skok dosiężny. 4. Odbicia piłki siatkowej oburącz górą nad głową. 5. Rzut piłki o ścianę jednorącz i chwyt oburącz / piłka ręczna /. 6. Przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego. 7. Przejście równoważne po ławeczce. 8. Kozłowanie piłki koszykowej w biegu. Testy sprawnościowe klas V / dziewczęta / Isemestr 1. Skok w dal z miejsca. 2. Rzut piłką lekarską / 2 kg. / w tył za głowę. 3. Skok dosiężny 4. Odbicia piłki siatkowej oburącz dołem nad głową. 5. Zagrywka tenisowa z odległości5m.odsiatki. 6. Przewrót w przód z naskoku obunóż. 7. Przewrót w tył z przysiadu podpartego do klęku podpartego. 8. Dwutakt po kozłowaniu piłki z dowolnej strony kosza. Testy sprawnościoweklasvi/dziewczęta / Isemestr 1. Skok w dal z miejsca. 2. Rzut piłką lekarską / 2 kg. / w tył za głowę. 3. Skok dosiężny. 4. Łączone odbicia piłki siatkowej nad głową sposobem oburącz dolnym i górnym. 5. Zagrywka tenisowa kierowana / piłka siatkowa /. 6. Stanie na rękach z uniku podpartego. 7. Przewroty łączone w przód. 8. Zwody pojedyncze z piłką przez markowanie rzutu /piłka koszykowa/

8 Testy sprawnościowe klas IV / dziewczęta / II semestr 1. Bieg po kopercie. 2. Rzut piłeczką palantową na odległość. 3. Bieg ciągły 4 min.. 4. Bieg na 60 m. 5. Skok w dal z rozbiegu z pomiarem odległości. 6. Odbicia oburącz górą o ścianę. 7. Dwutakt po koźle przez piłkę lekarską. 8. Przewrót w tył z siadu skulonego do siadu klęcznego. Testy sprawnościowe klas V / dziewczęta / II semestr 1. Bieg po kopercie. 2. Rzut piłeczką palantową na odległość. 3. Bieg ciągły 4 min.. 4. Bieg na 60 m. 5. Skok w dal z rozbiegu z pomiarem odległości. 6. Odbicia oburącz dołem o ścianę. 7. Kozłowanie piłki w slalomie zakończone dwutaktem. 8. Mostek z leżenia tyłem. Testy sprawnościowe klas VI / dziewczęta / II semestr 1. Bieg po kopercie. 2. Rzut piłeczką palantową na odległość. 3. Bieg ciągły 4 min.. 4. Bieg na 60 m. 5. Skok w dal z rozbiegu. z pomiarem odległości. 6. Rzut do bramki z wyskoku /piłka ręczna/ 7. Przewrót w tył z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego.

9 Błędy podczas wykonywania testów w klasie IV Przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego przewrót na głowie do 3 podpieranie się po przewrocie do 2 brak pozycji skulonej podczas przewrotu do 2 przewrót na bok / przez bark / do 2 Przejście równoważne po ławeczce utracenie równowagi i spadek z belki 3 wzrok skierowany na belkę do 2 ręce opuszczone lub zgięte w łokciach 2 ustawianie stóp wszerz belki 1 nieprawidłowy zeskok z belki 1 Kozłowanie piłki w biegu kozłowanie piłki oburącz 2 kroki podczas kozłowania / piłka niesiona / 2 wzrok cały czas skierowany na piłkę do 2 kozłowanie piłki przed sobą do 2 wysokie kozłowanie piłki 1 Odbicia piłki siatkowej sposobem oburącz górnym nad głową brak ułożenia dłoni w koszyczek do 3 odbicia na wyprostowanych nogach 2 brak postawy wykroczno rozkrocznej 1 zbyt niskie odbicia piłki 1 rzucanie piłki do 2

10 Rzut piłki o ścianę jednorącz i chwyt oburącz prawa noga z przodu przy rzucie prawą ręką do 3 / podobnie przy rzucie lewą ręką / chwyt bramkarski / na klatkę piersiową / 2 wyprostowane ręce w łokciach podczas chwytu 1 rzut piłki oburączzzagłowyluboddołu do2 wykonywanie testu na wyprostowanych nogach 1 Przewrót w tył z siadu skulonego do siadu klęcznego brak pozycji skulonej podczas przewrotu do 3 nieprawidłowe ułożenie dłoni na materacu do 3 przerzut przez bark zamiast przewrotu do 3 Dwutakt po koźle przez piłkę lekarską odbicie z prawej nogi przy rzucie prawą ręką do 4 / podobnie z lewej nogi przy rzucie lewą ręką / kroki podczas dwutaktu do 2 brak wyraźnych przeskoków do 2 rzut piłki od dołu 1 Odbicia piłki siatkowej sposobem oburącz górnym o ścianę brak ułożenia dłoni w koszyczek do 3 odbicia na wyprostowanych nogach do 2 brak ciągłości ćwiczenia do 2 rzucanie piłki do 2

11 Błędy podczas wykonywania testów w klasie V Przewrót w przód z naskoku obunóż brak naskoku do 2 przewrót na głowie do 2 podpieranie się po przewrocie do 2 brak pozycji skulonej podczas przewrotu do 2 przewrót na bok / przerzut przez bark / 1 Przewrót w tył z przysiadu podpartego do klęku podpartego brak oparcia dłoni o materac podczas przewrotu do 3 brak pozycji skulonej podczas przewrotu do 2 przerzut przez bark zamiast przewrotu do 2 wykonanie przewrotu na bok do 2 Dwutakt po kozłowaniu z dowolnej strony kosza odbicie z prawej nogi przy rzucie prawą ręką do 4 / podobnie z lewej nogi przy rzucie lewą ręką / kroki podczas dwutaktu do 2 brak wyraźnych przeskoków do 2 rzut piłki od dołu 1 Odbicia piłki siatkowej sposobem oburącz dolnym nad głową zgięte ręce w łokciach do 4 brak pracy nóg do 3 zbyt niskie odbicia piłki do 2

12 Zagrywka tenisowa z odległości 5 m od siatki Piłka powinna upaść po drugiej stronie siatki w polu gry do siatkówki. Pod uwagę bierze się nie tylko skuteczność wykonania zagrywki lecz również technikę wykonania. Uczennica wykonuje 5 zagrywek / skuteczność 5 pkt, technika 5 pkt / Kozłowanie piłki w slalomie zakończone rzutem po dwutakcie kozłowanie piłki ręką bliższą palika do 3 odbicie z prawej nogi przy rzucie prawą ręką do 2 / podobnie z lewej nogi przy rzucie lewą ręką / kroki podczas dwutaktu do 2 brak wyraźnych przeskoków 1 rzut piłki od dołu 1 Odbicia piłki siatkowej o ścianę sposobem oburącz dolnym zginanie rąk w łokciach do 4 brak pracy nóg do 3 brak ciągłości ćwiczenia do 2

13 Błędy podczas wykonywania testów w klasie VI Łączone przewroty w przód przewroty na głowie do 3 podpieranie się przy wstawaniu do 2 brak utrzymania pozycji skulonej do 2 przewroty na bok / przez bark / do 2 Stanie na rękach z uniku podpartego z asekuracją zbyt słabe odbicie / pomoc prowadzącego / do 4 biodra dotykają drabinek do 2 głowa nie jest odchylona w stronę drabinek do 2 brak postawy przed lub po wykonaniu ćwiczenia 1 Zwody pojedyncze z piłką koszykową przez markowanie rzutu brak markowania rzutu do 3 kozioł wykonany ręką bliższą przeciwnika do 2 kroki po wykonaniu markowania rzutu do 2 podskok z piłką podczas markowania rzutu do 2 Łączone odbicia piłki siatkowej nad głową kilkukrotne odbicia piłki tym samym sposobem 1 brak pracy nóg do 2 zbyt niskie odbicia piłki 1 błąd ułożenia rąk przy odbiciu górą do 2 / brak koszyczka / zginanie rąk w łokciach przy odbiciach dołem do 2 brak ciągłości ćwiczenia 1

14

15 Zagrywka tenisowa kierowana Piłka powinna upaść po drugiej stronie siatki w polu gry do mini siatkówki. Pod uwagę bierze się nie tylko skuteczność wykonania zagrywki lecz również technikę wykonania. Uczennica wykonuje 5 zagrywek / skuteczność 5 pkt, technika 5 pkt / Rzut do bramki z wyskoku / piłka ręczna / odbicie z prawej nogi przy rzucie prawą ręką do 3 / lub z lewej nogi przy rzucie lewą ręką / lądowanie na nogę przeciwną do odbijającej do 2 rzut piłki oburącz do 2 kroki przed wykonaniem rzutu do 2 Przewrót w tył z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego brak oparcia dłoni o materac podczas przewrotu do 3 brak pozycji skulonej podczas przewrotu do 2 przerzut przez bark zamiast przewrotu do 2 wykonanie przewrotu na bok do 2

16 TABELA PUNKTOWA SKOKU W DAL Z MIEJSCA / dziewczęta / klasa IV klasa V klasa VI pkt wynik w cm. pkt wynik w cm. pkt wynik w cm i więcej i więcej i więcej i mniej i mniej i mniej

17 TABELA BIEGU NA 60 METRÓW / dziewczęta / klasa IV klasa V klasa VI pkt wynik w sek. pkt wynik w sek. pkt wynik w sek. 10 pon 10,4 10 pon 10,1 10 pon 9,8 9 10,4 10,6 9 10,1 10,3 9 9,8 10,0 8 10,7 11,0 8 10,4 10,6 8 10,1 10,3 7 11,1 11,5 7 10,7 11,0 7 10,4 10,7 6 11,6 12,0 6 11,1 11,5 6 10,8 11,1 5 12,1 12,5 5 11,6 12,0 5 11,2 11,5 4 12,6 13,0 4 12,1 12,5 4 11,6 11,9 3 13,1 13,5 3 12,6 13,0 3 12,0 12,4 2 13,6 14,0 2 13,1 13,5 2 12,5 12,9 1 pow 14,0 1 pow 13,5 1 pow 12,9

18 TABELA RZUTU PIŁECZKĄ PALANTOWĄ / dziewczęta / KLASA IV KLASA V KLASA VI pkt wynik pkt wynik pkt wynik i więcej i więcej i więcej i mniej 1 12 i mniej 1 15 i mniej

19 TABELA PUNKTOWA SKOKU W DAL / dziewczęta / klasa IV klasa V klasa VI pkt wynik w cm. pkt wynik w cm. pkt wynik w cm. 10 powyżej powyżej powyżej poniżej poniżej poniżej 216

20 TABELA PUNKTOWA SKOKU DOSIĘŻNEGO / dziewczęta / Klasa IV Klasa V Klasa VI pkt wynik w cm. pkt wynik w cm. pkt wynik w cm i więcej i więcej i więcej i mniej 1 16 i mniej 1 20 i mniej

21 TABELA RZUTU PIŁKĄ LEKARSKĄ WTYŁZAGŁOWĘ / dziewczęta / Klasa IV Klasa V Klasa VI pkt wynik w m. pkt wynik w m. pkt wynik w m. 10 powyżej 5,00 10 powyżej 6,00 10 powyżej 7,00 9 4,60 5,00 9 5,60 6,00 9 6,60 7,00 8 4,20 4,59 8 5,20 5,59 8 6,20 6,59 7 3,80 4,19 7 4,80 5,19 7 5,80 6,19 6 3,40 3,79 6 4,40 4,79 6 5,40 5,79 5 3,00 3,39 5 4,00 4,39 5 5,00 5,39 4 2,60 2,99 4 3,60 3,99 4 4,60 4,99 3 2,40 2,59 3 3,40 3,59 3 4,40 4,59 2 2,00 2,39 2 3,00 3,39 2 4,00 4,39 1 poniżej 2,00 1 poniżej 3,00 1 poniżej 4,00

22 TABELA PUNKTOWA BIEGU PO KOPERCIE / dziewczęta / Klasa IV Klasa V Klasa VI pkt wynik w sek. pkt wynik w sek. pkt wynik w sek. 10 pon pon25,1 10 pon 24,1 9 26,1 27,0 9 25,1 26,0 9 24,1 25,0 8 27,1 28,0 8 26,1 27,0 8 25,1 26,0 7 28,1 29,0 7 27,1 28,0 7 26,1 27,0 6 29,1 30,0 6 28,1 29,0 6 27,1 28,0 5 30,1 32,0 5 29,1 30,0 5 28,1 29,0 4 32,1 33,5 4 30,1 31,5 4 29,1 30,5 3 33,6 35,0 3 31,6 33,0 3 30,6 32,0 2 35,1 36,5 2 33,1 34,5 2 32,1 33,5 1 pow 36,5 1 pow 34,5 1 pow33,5