Przedmiotowy system oceniania. Wychowanie fizyczne w szkole podstawowej

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania Wychowanie fizyczne w szkole podstawowej Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w gimnazjum opracowany w oparciu o: 1. Podstawę programową. 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U poz. 843) 3. Program nauczania w szkole podstawowej specjalnej dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim opracowanego przez mgr Marcina Przywary i mgr Janiny Heidenreich a zaopiniowanego przez mgr Krzysztofa Krzoka. 4. Statut szkoły i WSO Przedmiotem oceniania są: - wiadomości, - umiejętności, - postawa ucznia i jego aktywność. Cele ogólne oceniania: - rozpoznanie przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań programowych, - poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych z wychowania fizycznego i postępach w tym zakresie, - pomoc uczniowi w samodzielnym kształceniu z wychowania fizycznego, - motywowanie ucznia do dalszej pracy, - przekazanie rodzicom lub opiekunom informacji o postępach dziecka, dostarczenie nauczycielowi informacji zwrotnej na temat efektywności jego nauczania, prawidłowości doboru metod i technik pracy z uczniem. Opis założonych osiągnięć ucznia Po realizacji programu absolwent szkoły podstawowej powinien: 1

2 Aktywnie uczestniczyć w rekreacji ruchowej Umieć ocenić poziom własnej sprawności fizycznej Rozumieć związek pomiędzy aktywnością fizyczną, a zdrowiem Powinien prezentować umiejętności osobiste i społeczne sprzyjające zdrowiu i bezpieczeństwu Dążyć do pełnego rozwoju fizycznego Rozumieć i stosować pojęcie higieny osobistej Znać zasadę fair play Umieć współdziałać w grupie; w zespole, Umieć kontrolować własne zachowania i emocjie w stosunku do siebie i innych, Stosuje zasady bezpieczeństwa podczas aktywności fizycznej; Przestrzega przepisy gier zespołowych i zabaw Bieżąca ocena osiągnięć ucznia powinna polegać na odnotowywaniu postępów i ocenianiu jego pracy biorąc pod uwagę: - zainteresowanie przedmiotem - indywidualne możliwości ucznia - wcześniejsze osiągnięcia - zakres wiadomości - poziom umiejętności - zaangażowanie i aktywność na lekcjach - zainteresowanie zajęciami wychowania fizycznego - aktywne uczestniczenie w rekreacji ruchowej - umiejętność ocenienia poziomu własnej sprawności fizycznej - rozumienie związku pomiędzy aktywnością fizyczną, a zdrowiem - prezentowanie umiejętności osobiste i społeczne sprzyjające zdrowiu i bezpieczeństwu - dążenie do pełnego rozwoju fizycznego Sprawdzanie osiągnięć ucznia może dotyczyć wiadomości, umiejętności lub wykorzystania wiedzy w praktyce. Sprawdzanie osiągnięć ucznia może odbywać się w formie ćwiczeń lub obserwacji w zależności od indywidualnych możliwości ucznia. 2 Sposoby rozpoznawania przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności z wychowania fizycznego Obserwacja pracy uczniów na lekcji, ich zachowanie Wykonywanie ćwiczeń Zaangażowanie na lekcji

3 Przygotowanie do lekcji Wykonywanie poleceń nauczyciela Kryteria Oceny i Metody Sprawdzania Osiągnięć Ucznia Różnorodne uwarunkowania psychofizyczne dzieci upośledzonych umysłowo powodują trudności w osiąganiu założonych celów edukacyjnych. Sprawdzanie osiągnięć uczniów i ocena ich postępów muszą być indywidualne. W ocenie osiągnięć ucznia należy brać pod uwagę: - indywidualne możliwości ucznia - wcześniejsze osiągnięcia - zakres wiadomości - zaangażowanie i aktywność na lekcjach - zachowania świadczące o stosunku do aktywności fizycznej, zajęć i prowadzącego - poziom umiejętności Sprawdzanie osiągnięć ucznia będzie odbywać się w formie praktycznego działania. Metody i narzędzia oraz szczegółowe zasady sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów: Zasady oceniania ucznia. Założenia przedmiotowego systemu oceniania: - ocenie podlega praca ucznia, nastawienie do zajęć i poczynione postępy - uwzględniany jest nawet najmniejszy wysiłek ucznia - uczeń jest stymulowany do systematycznej pracy i samokontroli Sposoby sprawdzania osiągnięć ucznia: 3 - sprawdziany praktyczne minimum 3 w semestrze.

4 Ocena aktywności uczniów na zajęciach. Aktywność na lekcji oceniana jest w postaci plusów i minusów. Plus może otrzymać uczeń, który: - aktywnie uczestniczy w lekcji i posiada strój sportowy Minus może otrzymać uczeń za: - bierną postawę na lekcji - brak odpowiedniego stroju - utrudniający prowadzenie lekcji Ocena aktywności ucznia na zajęciach 3 plusów - stopień bardzo dobry 3 minusów - stopień niedostateczny Szczegółowe zasady oceniania ucznia. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: 4 1. Systematycznie uczestniczy w obowiązkowych zajęciach z wychowania fizycznego oraz jest zawsze przygotowany do lekcji ( posiada wymagany strój sportowy ). 2. Jest aktywny na lekcji. 3. Wykazuje zdyscyplinowanie w czasie trwania zajęć z wychowania fizycznego oraz przed i po ich zakończeniu ( dotyczy pobytu w szatni ). 4. Dokładnie wykonuje ćwiczenia i zalecenia przekazywane przez nauczyciela, dba o bezpieczeństwo własne i kolegów. 5. Ma godną naśladowania postawę koleżeńską i sportową ( pomoc słabszym i mniej sprawnym ). 6. Wykonuje elementy nauczane zgodnie z programem nauczania na ocenę bardzo dobrą i celującą. 7. Reprezentuje szkołę w zawodach sportowych.

5 Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: 1. Systematycznie uczestniczy w obowiązkowych zajęciach z wychowania fizycznego oraz jest zawsze przygotowany do lekcji ( posiada wymagany strój sportowy ). 2. Jest aktywny na lekcji. 3. Wykazuje zdyscyplinowanie w czasie trwania zajęć z wychowania fizycznego oraz przed i po ich zakończeniu ( dotyczy pobytu w szatni ). 4. Dokładnie wykonuje ćwiczenia i zalecenia przekazywane przez nauczyciela, dba o bezpieczeństwo własne i kolegów. 5. Ma godną naśladowania postawę koleżeńską i sportową ( pomoc słabszym i mniej sprawnym ). 6. Wykonuje elementy nauczane zgodnie z programem nauczania na ocenę dobrą i bardzo dobrą. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: 1. Systematycznie uczestniczy w obowiązkowych zajęciach z wychowania fizycznego oraz jest zawsze przygotowany do lekcji ( posiada wymagany strój sportowy ). 2. Jest aktywny na lekcji. 3. Wykazuje zdyscyplinowanie w czasie trwania zajęć z wychowania fizycznego oraz przed i po ich zakończeniu ( dotyczy pobytu w szatni ). 4. Ma właściwą postawę koleżeńską i sportową ( pomoc słabszym i mniej sprawnym ). 5. Wykonuje elementy nauczane na ocenę, co najmniej dostateczną lub dobrą. 6. Uczeń robi systematyczne postępy na miarę swoich możliwości. 7. Mało angażuje się w życie sportowe szkoły i klasy. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: 5

6 1. Niesystematycznie uczestniczy w obowiązkowych zajęciach z wychowania fizycznego oraz nie zawsze jest przygotowany do lekcji ( często nie posiada wymaganego stroju sportowego ). 2. Jest mało aktywny na lekcji i ma kłopoty z dyscypliną. 3. Poprawnie wykonuje elementy nauczane na ocenę dobrą i dostateczną. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: 1. Często z własnej winy opuszcza obowiązkowe zajęcia z wychowania fizycznego oraz często jest nieprzygotowany do lekcji ( nie posiada wymaganego stroju sportowego ). 2. Jest mało aktywny, niezdyscyplinowany, ma nieobecności nieusprawiedliwione oraz lekceważący stosunek do zajęć. 3. Słabo wykonuje nauczane elementy ( na ocenę dopuszczającą i dostateczną ). 4. Narusza zasady dyscypliny w czasie trwania zajęć oraz przed i po ich zakończeniu, nie dba o bezpieczeństwo własne i kolegów, nie wykonuje ćwiczeń i zaleceń przekazywanych przez nauczyciela. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: 2. Bez usprawiedliwienia opuszcza zajęci z wychowania fizycznego oraz nie jest przygotowany do lekcji. 3. Ma lekceważący stosunek do przedmiotu, wykazuje brak aktywności na lekcji. 4. Rażąco narusza zasady dyscypliny w czasie trwania zajęć oraz przed i po ich zakończeniu, nie dba o bezpieczeństwo własne i kolegów, nie wykonuje ćwiczeń i zaleceń przekazywanych przez nauczyciela. Nie wykazuje chęci zmiany swojego zachowania i nastawienia do przedmiotu Sposoby informowania o ocenach Uczniowie są zapoznawani z Przedmiotowym systemem oceniania na pierwszej godzinie lekcyjnej, natomiast rodzice (lub prawni opiekunowie) na pierwszym zebraniu rodzicielskim. 6

7 Wymagania na poszczególne oceny udostępnione są wszystkim uczniom w klaso-pracowni szkolnej, u nauczyciela uczącego przedmiotu oraz w bibliotece szkolnej i na stronie internetowej szkoły. Oceny są jawne dla uczniów i rodziców (lub prawnych opiekunów). Nauczyciel informuje uczniów o ocenach, bezpośrednio po ich uzyskaniu, wraz z informacją zwrotną co zrobił dobrze, co źle i w jaki sposób może się poprawić Nauczyciel informuje rodziców (lub prawnych opiekunów) o ocenach cząstkowych, opatrzonych komentarzem słownym dotyczącym postępów ucznia, oraz klasyfikacyjnych na zebraniach rodzicielskich lub w czasie indywidualnych konsultacji. Informacje o grożącej ocenie niedostatecznej klasyfikacyjnej jest przekazywane zgodnie z procedurą WSO. Zasady wystawiania oceny semestralnej i końcoworocznej: Wystawianie oceny klasyfikacyjnej dokonuje się na podstawie ocen cząstkowych. Bierze się również pod uwagę indywidualne możliwości rozwojowe ucznia. Ocena semestralna uwzględnia średnie z ocen cząstkowych ze wszystkich rodzajów aktywności. jest średnią arytmetyczną ocen semestralnych. Ewaluacja PSO. Pod koniec roku szkolnego nauczyciel wspólnie z uczniami dokona analizy funkcjonowania przedmiotowego systemu oceniania na lekcji wychowania fizycznego. Ewentualne zmiany w PSO będą obowiązywały od następnego roku szkolnego. 7

8 Szczegółowe wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego do szkoły podstawowej Szczegółowe wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasie czwartej szkoły podstawowej DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY UCZEŃ POTRAFI: 8

9 - Uczeń stosuje kozłowanie prawą albo lewą ręką. - Uczeń próbuje w dwójkach podawać i chwyta. - Próbuje wykonać zagrywkę sposobem dolnym przez siatkę - Próbuje odbić sposobem dolnym bez siatki. - PR próbuje stosować kozłowanie. - Poprawna technika startu niskiego na komendy startera. Bieg na dystansie 40 m z pomiarem czasu według najlepszego wyniku w -Poprawna technika skoku w dal sposobem naturalnym ze strefy z pomiarem odległości według - Rzut piłeczką palantową na odległość. Ocena techniki rzutu i siły RR na podstawie osiągniętego wyniku według najlepszego 9 oprócz spełnienia wymagań na ocenę dopuszczającą: - Uczeń stosuje kozłowanie prawą i lewą. - Uczeń w dwójkach podaje i chwyta. - Prawidłowo wykonuje zagrywkę sposobem dolnym przez siatkę z odległości 3-1 zagrywek - Odbicia sposobem dolnym bez siatki po rzucie nauczyciela 1 odbić - PR stosuje kozłowanie. - Poprawna technika startu niskiego na komendy startera. Bieg na dystansie 40 m z pomiarem czasu według -Poprawna technika skoku w dal sposobem naturalnym ze strefy z pomiarem odległości według - Rzut piłeczką palantową na odległość. Ocena techniki rzutu i siły RR na podstawie osiągniętego wyniku według -Bieg na dystansie 300 metrów z pomiarem czasu klasie zgodny z oprócz spełnienia wymagań na ocenę dostateczną: - Uczeń stosuje kozłowanie zgodnie z zasadami techniki prawą i lewą. - Uczeń w dwójkach podaje i chwyta, stosując pracę rąk i nóg w marszu - Prawidłowo wykonuje zagrywkę sposobem dolnym przez siatkę z odległości 3-2 zagrywek - Odbicia sposobem dolnym bez siatki po rzucie nauczyciela 2 odbić - PR stosuje kozłowanie w marszu. - Poprawna technika startu niskiego na komendy startera. Bieg na dystansie 40 m z pomiarem czasu -Poprawna technika skoku w dal sposobem naturalnym ze strefy z pomiarem odległości według - Rzut piłeczką palantową na odległość. Ocena techniki rzutu i siły RR na podstawie osiągniętego oprócz spełnienia wymagań na ocenę dobrą: - Uczeń stosuje kozłowanie zgodnie z zasadami techniki prawą i lewą ręką w marszu - Uczeń w dwójkach podaje celnie i chwyta, stosując pracę rąk i nóg w marszu - Prawidłowo wykonuje zagrywkę sposobem dolnym przez siatkę z odległości 3-3 zagrywek - Odbicia sposobem dolnym bez siatki po rzucie nauczyciela 3 odbić - PR stosuje kozłowanie zgodnie z zasadami technik w marszu. - Poprawna technika startu niskiego na komendy startera. Bieg na dystansie 40 m z pomiarem czasu według -Poprawna technika skoku w dal sposobem naturalnym ze strefy z pomiarem odległości według - Rzut piłeczką palantową na odległość. Ocena techniki rzutu i siły RR na podstawie osiągniętego wyniku według oprócz spełnienia wymagań na ocenę bardzo dobrą: - Uczeń stosuje kozłowanie zgodnie z zasadami techniki prawą i lewą ręką w biegu. - Uczeń w dwójkach podaje celnie i chwyta, stosując pracę rąk i nóg w ruchu. - Prawidłowo wykonuje zagrywkę sposobem dolnym przez siatkę z odległości 3-4 zagrywek - Odbicia sposobem dolnym bez siatki po rzucie nauczyciela 4 odbić -PR stosuje kozłowanie zgodnie z zasadami technik w biegu

10 wyniku w -Bieg na dystansie 300 metrów z pomiarem czasu według najlepszego wyniku w klasie zgodny z normami wiekowymi opracowany przez nauczycieli wychowania - PN Prowadzenie piłki - PN - Strzału na bramkę normami wiekowymi opracowany przez nauczycieli wychowania - PN Poprawna technika prowadzenie piłki w marszu - PN - Celny Strzał na bramkę wyniku według najlepszego wyniku w -Bieg na dystansie 300 metrów z pomiarem czasu według najlepszego wyniku w klasie zgodny z normami wiekowymi opracowany przez nauczycieli wychowania - PN Poprawna technika prowadzenie piłki nogą w biegu - PN - Poprawna technika strzału na bramkę -Bieg na dystansie 300 metrów z pomiarem czasu według najlepszego wyniku w klasie zgodny z normami wiekowymi opracowany przez nauczycieli wychowania - PN Poprawna technika prowadzenie piłki P i L nogą w biegu - PN - Poprawna technika strzału P i L nogą na bramkę Szczegółowe wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasie piątej szkoły podstawowej 10

11 DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY UCZEŃ POWINIEN: oprócz spełnienia wymagań na ocenę dopuszczającą: --PK Próba wykonywania kozłowania prawą i lewą ręką - PK- Próba rzutu piłki do kosza z miejsca -PK- Rzutu do kosza z marszu. - LA- Poprawna technika startu niskiego na komendy startera. Bieg na dystansie 60 m z pomiarem czasu według - Poprawna technika skoku w dal sposobem naturalnym ze strefy z pomiarem odległości według - G- Próba wykonania przewrotu w przód z przysiadu -G- Próba wykonania przewrotu w tył z przysiadu -PN- Próba przyjęcia piłki wewnętrzną częścią stopy -PS- Próba zagrywki sposobem górnym -PS- Próba odbicia piłki sposobem górnym -PK - Poprawna technika wykonywania kozłowania ze zmianą tempa - PK- Prawidłowa technika rzutu piłki do kosza z miejsca -PK- Rzutu do kosza z ruchu - LA- Poprawna technika startu niskiego na komendy startera. Bieg na dystansie 60 m z pomiarem czasu - Poprawna technika skoku w dal sposobem naturalnym ze strefy z pomiarem odległości według - G- Prawidłowa technika przewrotu w przód z przysiadu -G- Prawidłowa technika przewrotu w tył z przysiadu -PN- Prawidłowa technika przyjęcia piłki LN i PN dowolną częścią stopy -PS- Prawidłowa technika zagrywki sposobem górnym 1 zagrywka oprócz spełnienia wymagań na ocenę dostateczną: -PK - Poprawna technika wykonywania kozłowania prawą i lewą ręką ze zmianą tempa w marszu - PK- Prawidłowa technika rzutu piłki do kosza z miejsca i po kozłowaniu. -PK- Prawidłowa technika rzutu do kosza w marszu - LA- Poprawna technika startu niskiego na komendy startera. Bieg na dystansie 60 m z pomiarem czasu według najlepszego wyniku w - Poprawna technika skoku w dal sposobem naturalnym ze strefy z pomiarem odległości według - G- Prawidłowa technika przewrotu w przód z miejsca -G- Prawidłowa technika przewrotu w tył z pozycji pół wyprostowanej -PN- Prawidłowa technika przyjęcia piłki wewnętrzną częścią stopy -PS- Prawidłowa technika zagrywki oprócz spełnienia wymagań na ocenę dobrą: -PK - Poprawna technika wykonywania kozłowania prawą i lewą ręką w biegu - PK- Prawidłowa technika rzutu piłki do kosza z miejsca i biegu -PK- Prawidłowa technika rzutu do kosza w biegu - LA- Poprawna technika startu niskiego na komendy startera. Bieg na dystansie 60 m z pomiarem czasu według - Poprawna technika skoku w dal sposobem naturalnym ze strefy z pomiarem odległości - G- Prawidłowa technika przewrotu w przód z marszu -G- Prawidłowa technika przewrotu w tył z pozycji stojącej -PN- Prawidłowa technika przyjęcia piłki LN i PN oprócz spełnienia wymagań na ocenę bardzo dobrą: -PK - Poprawna technika wykonywania kozłowania prawą i lewą ręką ze zmianą tempa w biegu - PK- Prawidłowa technika rzutu piłki do kosza z miejsca, z biegu i po kozłowaniu. -PK- Prawidłowa technika rzutu do kosza po dwutakcie. - LA- Poprawna technika startu niskiego na komendy startera. Bieg na dystansie 60 m z pomiarem czasu według - Poprawna technika skoku w dal sposobem naturalnym ze strefy z pomiarem odległości 11

12 -PS- Prawidłowa technika odbicia piłki sposobem górnym - 4 odbicia sposobem górnym- 2 zagrywki -PS- Prawidłowa technika odbicia piłki sposobem górnym - 6 odbić wewnętrzną częścią stopy -PS- Prawidłowa technika zagrywki sposobem górnym 3 zagrywki -PS- Prawidłowa technika odbicia piłki sposobem górnym - 8 odbić 12

13 Szczegółowe wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasie szóstej szkoły podstawowej DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY UCZEŃ POTRAFI: oprócz spełnienia wymagań na ocenę dopuszczającą: oprócz spełnienia wymagań na ocenę dostateczną: oprócz spełnienia wymagań na ocenę dobrą: oprócz spełnienia wymagań na ocenę bardzo dobrą - Poprawna technika startu niskiego na komendy startera. Bieg na dystansie 60m z pomiarem czasu - Poprawna technika skoku w dal sposobem naturalnym ze strefy z pomiarem odległości według - Rzut piłeczką palantową na odległość. Ocena techniki rzutu i siły RR na podstawie osiągniętego wyniku najlepszego wyniku w - Rzut oburącz piłką lekarską w przód z miejsca na odległość. Ocena techniki rzutu na podstawie osiągniętego wyniku najlepszego wyniku w - Ocena wytrzymałości na podstawie osiągniętego wyniku - Poprawna technika startu niskiego na komendy startera. Bieg na dystansie 60m z pomiarem czasu według - Poprawna technika skoku w dal sposobem naturalnym ze strefy z pomiarem odległości według - Rzut piłeczką palantową na odległość. Ocena techniki rzutu i siły RR na podstawie osiągniętego wyniku najlepszego wyniku w - Rzut oburącz piłką lekarską w przód z miejsca na odległość. Ocena techniki rzutu na podstawie osiągniętego wyniku najlepszego wyniku w - Ocena wytrzymałości na podstawie osiągniętego wyniku według najlepszego wyniku w - Podpór łukiem leżąc tyłem (mostek) przy asekuracji współćwiczącego - Poprawna technika startu niskiego na komendy startera. Bieg na dystansie 60m z pomiarem czasu według - Poprawna technika skoku w dal sposobem naturalnym ze strefy z pomiarem odległości według - Rzut piłeczką palantową na odległość. Ocena techniki rzutu i siły RR na podstawie osiągniętego wyniku - Rzut oburącz piłką lekarską w przód z miejsca na odległość. Ocena techniki rzutu na podstawie osiągniętego wyniku najlepszego wyniku w - Ocena wytrzymałości na podstawie osiągniętego wyniku według - Poprawna technika startu niskiego na komendy startera. Bieg na dystansie 60m z pomiarem czasu według - Poprawna technika skoku w dal sposobem naturalnym ze strefy z pomiarem odległości - Rzut piłeczką palantową na odległość. Ocena techniki rzutu i siły RR na podstawie osiągniętego wyniku - Rzut oburącz piłką lekarską w przód z miejsca na odległość. Ocena techniki rzutu na podstawie osiągniętego wyniku - Ocena wytrzymałości na podstawie osiągniętego wyniku - Poprawna technika startu niskiego na komendy startera. Bieg na dystansie 60m z pomiarem czasu według - Poprawna technika skoku w dal sposobem naturalnym ze strefy z pomiarem odległości - Rzut piłeczką palantową na odległość. Ocena techniki rzutu i siły RR na podstawie osiągniętego wyniku - Rzut oburącz piłką lekarską w przód z miejsca na odległość. Ocena techniki rzutu na podstawie osiągniętego wyniku - Ocena wytrzymałości na podstawie osiągniętego wyniku 13

14 klasie - Wykonuje próbę podpór łukiem leżąc tyłem (mostek) przy asekuracji współćwiczącego - Wykonuje próbę skok przez skrzynie - Wykonuje próbę przerzut bokiem z pozycji bocznej - PN Strzał na bramkę -PN- Przyjęcie piłki dowolną częścią stopy - Zna zasady piłki siatkowej - Zna zasady piłki koszykowe - Zna zasady piłki nożnej - Kuczny skok przez skrzynie przy asekuracji nauczyciela - Przerzut bokiem z pozycji bocznej - PN Prawidłowo technicznie strzał na bramkę zewnętrzną częścią stopy z miejsca -PN-Prawidłowo technicznie przyjęcie piłki dowolną częścią ciała - Zna przepisy gry szkolnej piłki siatkowej - Zna przepisy gry szkolnej piłki koszykowe - Zna przepisy gry szkolnej piłki nożnej - Prawidłowy technicznie podpór łukiem leżąc tyłem (mostek) przy asekuracji współćwiczącego - Skok kuczny przez skrzynie - Prawidłowy technicznie przerzut bokiem z pozycji bocznej - PN Prawidłowo technicznie strzał na bramkę zewnętrzną częścią stopy w marszu. -PN- Prawidłowo technicznie przyjęcie piłki dowolną częścią ciała w biegu - Zna podczas gry szkolnej zasady i przepisy piłki siatkowej - Zna podczas gry szkolnej zasady i przepisy piłki koszykowe -Zna podczas gry szkolnej zasady i przepisy piłki nożnej - Prawidłowy technicznie podpór łukiem leżąc tyłem (mostek) - Prawidłowy technicznie kuczny skok przez skrzynie - Prawidłowy technicznie przerzut bokiem z pozycji bocznej w ruchu - PN Prawidłowo technicznie strzał na bramkę zewnętrzną częścią stopy w biegu -PN- Prawidłowo technicznie przyjęcie piłki klatką piersiową - Zna i wykorzystuje podczas gry szkolnej zasady i przepisy piłki siatkowej - Zna i wykorzystuje podczas gry szkolnej zasady i przepisy piłki koszykowe -Zna i wykorzystuje podczas gry szkolnej zasady i przepisy piłki nożnej 14

15 15