ZESPÓŁ SZKÓŁ w LĘDZINACH. Projekty współfinansowane ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Transkrypt

1 ZESPÓŁ SZKÓŁ w LĘDZINACH y współfinansowane ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

2 PROJEKTY UNIJNE W ZESPOLE SZKÓŁ W LĘDZINACH Pracownie komputerowe dla szkół Czas realizacji: 2005 Internetowe centra informacji multimedialnej w bibliotekach szkolnych i pedagogicznych Czas realizacji: 2007 Radosna szkoła Czas realizacji: 2009/2010

3 PROJEKTY UNIJNE W ZESPOLE SZKÓŁ W LĘDZINACH Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy Czas realizacji: Mleko w szkole Czas realizacji: od 2009/2010 Owoce w szkole Czas realizacji: od 2009/2010

4 PROJEKTY UNIJNE W ZESPOLE SZKÓŁ W LĘDZINACH Program Comenius Podobieństwa w różnorodności Czas realizacji: Comenius Regio Kontrasty Czas realizacji: Doskonalenie kwalifikacji informatycznych kadr oświaty w Gminie Lędziny Czas realizacji:

5 PROJEKTY UNIJNE W ZESPOLE SZKÓŁ W LĘDZINACH Język angielski paszportem obywatela świata Czas realizacji: Efektywna nauka - wykorzystanie nowoczesnych technik edukacyjnych Czas realizacji: od do Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I III szkoły podstawowej Czas realizacji: od r. do

6 PROJEKTY UNIJNE W ZESPOLE SZKÓŁ W LĘDZINACH Komponent badawczy w ramach rządowego programu Cyfrowa Szkoła Czas realizacji: 2012/2013 Program Comenius,,Przesłanie przeszłości dla teraźniejszość Czas realizacji: od do

7 Pracownie komputerowe dla szkół w roku 2006 szkoła pozyskała ze środków Unii Europejskiej, w ramach projektu realizowanego przez Ministerstwo Edukacji i Nauki, współfinansowanego przez Europejski Fundusz Społeczny "Pracownie komputerowe dla szkół", jedną pracownię komputerową. Otrzymany przez szkołę sprzęt dobrze służy uczniom naszej szkoły, pozwalając zdobywać informatyczne umiejętności.

8 Internetowe centra informacji multimedialnej w bibliotekach szkolnych i pedagogicznych w bibliotece szkoły działa Internetowe Centrum Informacji Multimedialnej. Centrum jest projektem Ministerstwa Edukacji i Nauki współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego. ICIM służy przede wszystkim do celów edukacyjnych. Uczniowie mogą poszukać w Internecie lub encyklopediach multimedialnych informacji potrzebnych do wykorzystania na lekcjach: napisać referat, przygotować materiały na gazetkę, itp.

9 Radosna szkoła stworzyć takie warunki do wyposażenia szkół, aby były dostosowane do potrzeb rozwojowych dzieci w młodszym wieku szkolnym. przeznaczony był dla uczniów klas I - III szkoły podstawowej). Praca z dziećmi prowadzona była podczas zajęć obowiązkowych w ramach realizacji podstawy programowej oraz na dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych.

10 Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy wdrożenie elastycznego modelu edukacji, dostosowanego do indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów, z wykorzystaniem nowatorskich metod kształcenia. przeznaczony był dla uczniów klasy pierwszej szkoły podstawowej (w I edycji także kontynuacja przez uczniów klasy II). Praca z dziećmi prowadzona była podczas zajęć obowiązkowych w ramach realizacji podstawy programowej oraz na 50 dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych.

11 Mleko w szkole Głównym celem programu jest zachęcenie dzieci i młodzieży do spożywania mleka i jego przetworów, promowanie zasad zdrowego odżywiania, kształtowanie dobrych nawyków żywieniowych oraz edukacja w zakresie wartości odżywczych mleka i jego przetworów. Głównym produktem oferowanym w ramach programu jest mleko UHT w kartonikach 0,25l ze słomką: naturalne, waniliowe, czekoladowe i truskawkowe.

12 Owoce w szkole europejski program,,owoce w szkole realizowany jest w w klasach I-III szkoły podstawowej. Dzieci czynnie uczestniczą w zajęciach, układają dzienny, zdrowy jadłospis oraz poznają znaczenie poszczególnych produktów spożywczych dla zdrowia naszego organizmu. Biorą udział w warsztatach organizowanych przez Agencję Rynku Rolnego..

13 Program Comenius Podobieństwa w różnorodności wdrożenie elastycznego modelu edukacji, dostosowanego do indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów, z wykorzystaniem nowatorskich metod kształcenia. był projektem dwustronnym realizowanym przez szkoły pochodzące z dwóch krajów członków UE: naszą szkołę i Základną Szkołę J.A. Komeńskiego w Revúcy (Słowacja) i nosił nazwę Podobieństwa w różnorodności. koncentrował się na rozwoju tego partnerstwa poprzez przedstawienie swoim uczniom i nauczycielom możliwości uatrakcyjnienia metod nauczania i pogłębienia swoich umiejętności porozumiewania się w języku angielskim.

14 Comenius Regio Kontrasty Celem Comenius Regio było wzmacnianie europejskiego wymiaru w edukacji poprzez promowanie współpracy między lokalnymi i regionalnymi władzami oświatowymi w Europie, a w konsekwencji wzbogacenie oferty edukacyjnej dla uczniów. Partnerstwa w ramach programu Comenius Regio dały możliwość wzajemnego uczenia się, wymiany najlepszych praktyk, rozwijania struktur współpracy międzynarodowej, w tym przygranicznej. Koordynatorem projektu była pani Bożena Szczepańska

15 Doskonalenie kwalifikacji informatycznych kadr oświaty w Gminie Lędziny celem projektu było zwiększenie poziomu umiejętności posługiwania się narzędziami TIK (technologii informacyjnych i komunikacyjnych) z wykorzystaniem platformy edukacyjnej, poznanie specjalistycznych aplikacji wspomagających proces nauczania.

16 Język angielski paszportem obywatela świata wspieranie rozwoju zainteresowań uczniów uzdolnionych i uzyskujących dobre wyniki w nauce, wyrównanie szans edukacyjnych, rozwój umiejętności językowych z wykorzystaniem e-learningu oraz sprzętu ICT uzupełnione zajęciami z psychologiem mającymi na celu rozwój osobisty uczniów, ich zainteresowań a także uświadamianie indywidualnych celów i ścieżki edukacyjnej. W okresie wakacji młodzież uczestniczyła w wyjazdowych warsztatach językowych nad Morzem Bałtyckim.

17 Efektywna nauka - wykorzystanie nowoczesnych technik edukacyjnych - podniesienie jakości nauczania poprzez zastosowanie nowoczesnych metod aktywizacji uczniów, - podniesienie umiejętności czytania ze zrozumieniem, - zapoznanie z różnymi technikami pamięciowymi, - kształtowanie umiejętności koncentracji uczniów, - zachęcenie do zdobywania i poszerzania wiedzy, - wzmacnianie poczucia wartości i motywacji do nauki u uczniów.

18 Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I III szkoły podstawowej wdrożenie elastycznego modelu edukacji, dostosowanego do indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów, z wykorzystaniem nowatorskich metod kształcenia. Odbywały się zajęcia, których zadaniem było wsparcie uczniów w procesie nauczania Podczas realizacji zajęć w ramach projektu wykorzystywane były pomoce dydaktyczne, które to uatrakcyjniły naukę i pozwoliły na innowacyjne prowadzenie zajęć przez nauczycieli.

19 Komponent badawczy w ramach rządowego programu Cyfrowa Szkoła Ministerstwa Administracji i Cyfryzacji realizowało komponent badawczy, którego celem było przetestowanie w różnych środowiskach szkolnych określonych konfiguracji zastosowania nowoczesnych pomocy dydaktycznych. Komponent był realizowany w 34 szkołach podstawowych w Polsce. Działania obejmowały m.in. badanie społeczne środowiska szkolnego, dostawy sprzętu komputerowego do szkół, wsparcie merytoryczne dla nauczycieli oraz wsparcie techniczne w zakresie konfiguracji sieci Wi-Fi w szkołach. przeznaczony był dla uczniów klasy czwartej szkoły podstawowej.

20 Program Comenius,,Przesłanie przeszłości dla teraźniejszość od 1 sierpnia 2013 do 31 lipca 2015 r. realizowany jest dwustronny projekt Comeniusa zatytułowany,,przesłanie przeszłości dla teraźniejszość Poprzez ten projekt szkoła kontynuuje współpracę z ZS im. J.A. Komeńskiego w Revucy (Słowacja), która rozpoczęła się cztery lata temu. Uczestnicy tego projektu mają możliwość komunikacji w trakcie spotkań projektowych, kontaktów osobistych i za pośrednictwem TIK. Uczestnicy projektu są motywowani do aktywnego badania historii obu narodów i odszukania ich przesłania dla obecnych pokoleń. Koordynatorem projektu jest pani Urszula Karwath.

21