Wychowanie patriotyczne w przedszkolu

Transkrypt

1

2 Wychowanie patriotyczne w przedszkolu Już w przedszkolu dążymy do tego, aby dzieci uświadamiały sobie swą przynależność narodową, aby rozumiały, że mówią po polsku, bo są Polakami, a kraj, w którym żyją to Polska. Przedszkole ma do spełnienia niezwykle istotną rolę w zakresie zaznajamiania z godłem polskim i barwami narodowymi, z zarysem mapy Polski, stolicą, hymnem narodowym oraz regionami kraju. Są to elementy nierozerwalnie związane z pojęciem Ojczyzna, a więc godne najwyższego szacunku i powagi.

3 Wychowanie patriotyczne w przedszkolu Budowanie u dzieci świadomości, że należą do wspólnoty ludzi zamieszkujących ten szczególny skrawek Ziemi zwany Ojczyzną, jest zadaniem niełatwym ale pasjonującym. Dzięki niemu wracamy do własnych pierwszych doświadczeń związanych z poznawaniem historii rodziny, rodzinnego miasta, a potem całej Polski, polskich legend i tradycji, piękna polskich obyczajów.

4 Wychowanie patriotyczne w przedszkolu podstawa programowa wychowania przedszkolnego Obszar 15. Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne. Dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole podstawowej: 1) Wymienia imiona i nazwiska osób bliskich, wie, gdzie pracują, czym się zajmują; 2) Zna nazwę miejscowości, w której mieszka, zna ważniejsze instytucje i orientuje się w rolach społecznych pełnionych przez ważne osoby, np.: policjanta, strażaka; 3) Wie, jakiej jest narodowości, że mieszka w Polsce, a stolicą Polski jest Warszawa; 4) Nazywa godło i flagę państwową, zna polski hymn i wie, że Polska należy do Unii Europejskiej; 5) Wie, że wszyscy ludzie mają równe prawa.

5 Wychowanie patriotyczne w przedszkolu podstawa programowa wychowania przedszkolnego Zgodnie z podstawą programową zakładamy, że dziecko kończące edukację przedszkolną: a) pozna historię własnej rodziny (znajomość imion rodziców, dziadków, rodzeństwa, miejsca zamieszkania); b) będzie wiedziało, że jest Polakiem; c) pozna znaczenie wytworów kultury narodowej i wybranych tradycji narodowych i regionalnych (legendy, zwyczaje, obyczaje, stroje, tańce); d) będzie miało właściwy emocjonalny stosunek do historii ojczyzny, do miejsc pamięci narodowej i bohaterów narodowych; e) będzie znało i szanowało symbole narodowe własnego kraju; f) pozna i doświadczy różnorodnych sposobów komunikowania się z ludźmi i zdobywania informacji w sposób werbalny i niewerbalny; g) będzie otwarte i aktywne w stosunku do ludzi i świata.

6 Wychowanie patriotyczne w przedszkolu Do zadań nauczyciela należy: a) tworzenie sytuacji wyzwalających emocjonalny związek z krajem ojczystym; b) zapoznanie wychowanków z symbolami, ważnymi dla kraju rocznicami, instytucjami, które posiadają istotne znaczenie dla funkcjonowania państwa polskiego; c) przygotowanie przedszkolaków do aktywnego i odpowiedzialnego uczestnictwa w życiu społecznym.

7 Dla małego dziecka to pojęcie abstrakcyjne, gdyż nie rozumie ono do końca jego zakresu znaczeniowego. Aby w przyszłości dziecko rozumiało słowo: Aby w przyszłości dziecko rozumiało słowo: Polak patriota Polska Ojczyzna, należy małymi kroczkami przybliżać mu obraz kraju, rozbudzać, rozniecać tę iskierkę patriotyzmu prostymi sposobami i metodami dostępnymi percepcji dziecka.

8 Rodzina Punktem wyjścia dla rozwoju osobowości małego Polaka jest poznawanie języka ojczystego, umacnianie więzi z najbliższą rodziną i krewnymi. W tym środowisku dziecko od urodzenia uczy się pełnienia określonych ról brata, siostry, uczy się pełnienia obowiązków, podporządkowania się poleceniom rodziców, samodzielności, niesienia pomocy najbliższym, kultywowania miłości, przyjaźni i chęci uprzyjemniania życia.

9 Przedszkole Płaszczyzna doświadczeń społeczno moralnych dziecka rozszerza się w przedszkolu, gdzie staje się ono członkiem grupy, zaczyna w niej zajmować określoną pozycję, podlegać opinii społecznej i wypełniać różne obowiązki, biorąc w coraz większym stopniu udział w życiu zbiorowości.

10 Przedszkole wykorzystuje wewnętrzną potrzebę wyrażania przez dziecko swoich przeżyć i doznań. Organizuje zajęcia, gdzie przedszkolak może wypowiedzieć się w języku sztuki, w języku gestów i symboli. Stąd też w kształtowaniu obrazu Ojczyzny u dzieci w wieku przedszkolnym szczególne znaczenie mają takie rodzaje sztuki jak: muzyka, literatura i plastyka.

11 Muzyka Dzieci biorąc udział w przedszkolnych uroczystościach /np.: Święto Niepodległości, Boże Narodzenie/, malując do muzyki instrumentalnej i wokalnej przepojone są klimatem polskości, tego co moje, nasze. Rozwija to i utwierdza w dziecku poczucie własnego ja Polaka.

12 Obchody Świąt Bożego Narodzenia, Wielkiej Nocy, Wszystkich Świętych są podstawowym elementem kultury ojczystej. Dzieci są bohaterami Jasełek, poznają symbole rzeczowe zapalona świeca, opłatek, żłóbek, kolęda, krzyż. Malują pisanki, wykonują kolorowe palmy, poznają zwyczaj tłustego czwartku, śmingusa dyngusa, dożynek, zwyczaje andrzejkowe, topienie Marzanny, itp.

13 Literatura i żywe słowo Sięga się po nią przy różnych okazjach, w zależności od tematu aktualnie realizowanego lub kontaktów okolicznościowych, których nie brak na co dzień. Nauczyciele wykorzystują różne formy pracy, jak: opowiadania utworów, czytanie utworów literackich w połączeniu z oglądaniem ilustracji, przekazywanie baśni i legend, inscenizowanie utworów literackich czy tworzenie tekstów literackich przez dzieci.

14 Literatura dziecięca kształtuje postawy społeczno moralne, umacnia i rozwija przywiązanie do rodzinnego kraju, przybliża wiedzę o ojczyźnie, utrwala i wzbogaca kulturę językową. Przykłady utworów: Co to jest Polska? Cz. Janczarski, Nocne kłopoty zabawek Doroty E. Ostrowskiej, Wszyscy dla wszystkich J. Tuwima.

15 Plastyka W trakcie działalności plastycznej dziecko kształtuje obraz Ojczyzny w oryginalny i zapewne niezapomniany sposób. Przez ten rodzaj aktywności wyraża ono własne myśli i uczucia, co pozwala na wyzwalanie napięć i emocji.

16 Edukacja regionalna i patriotyczna W naszym przedszkolu nauczycielki starają się wykorzystywać każdą nadarzającą się okazję, do kształtowania poczucia przynależności do społeczności tak lokalnej jak i narodowej.

17 Edukacja regionalna i patriotyczna

18 Edukacja regionalna i patriotyczna W przedszkolu poszerza się krąg zainteresowań dzieci często oglądają mapę Polski przy różnych okazjach. Poznają stolicę Polski Warszawę, główną rzekę Wisłę, morze, góry, regiony Polski mazury, Śląsk, itp.

19 Edukacja regionalna i patriotyczna

20 Edukacja regionalna i patriotyczna W salach utworzone są kąciki, gdzie dzieci mogą poznać mapę Polski, godło, zabytki największych miast. Na zajęciach uczą się hymnu, wybranych tańców narodowych.

21 Edukacja regionalna i patriotyczna Dzieci biorą udział w lokalnych uroczystościach, gdzie mogą pokazać swoje umiejętności: wiersze, piosenki, tańce, prace plastyczne, itp.

22 Edukacja regionalna i patriotyczna

23 Edukacja regionalna i patriotyczna

24 Edukacja regionalna i patriotyczna Odbywają się wycieczki i spacery po najbliższej okolicy i w dalsze miejsca. Ich celem jest zaznajamianie najmłodszych z najbliższym środowiskiem, np.: z miejscowymi instytucjami użyteczności publicznej /np.: biblioteka, apteka, poczta, Straż Pożarna, urzędy, Policja/ Dzieci odwiedzają najbliższe zabytki i miejsca pamięci narodowej, zaznajamiają się z historią i tradycjami danej miejscowości w kontakcie z bezpośrednio wysłuchanymi wspomnieniami mieszkańców i przekazywanymi legendami.

25 Edukacja regionalna i patriotyczna Wycieczka do Urzędu Gminy w Piątku

26 Edukacja regionalna i patriotyczna Wycieczka do Gminnej Biblioteki

27 Edukacja regionalna i patriotyczna Wycieczka do Straży Pożarnej

28 Edukacja regionalna i patriotyczna Odwiedzamy miejsca pamięci narodowej: pomnik Krzyż, pomnik Bohaterów Walk nad Bzurą, monumentu Geometryczny Środek Polski

29 Edukacja regionalna i patriotyczna

30 Edukacja regionalna i patriotyczna Dzieci zapoznawane są z legendami i opowiadaniami związanymi z historią Polski i najbliższego otoczenia. Zapoznajemy dzieci z przeszłością własnej Ojczyzny, gdzie bajki i legendy mają swoje znaczące miejsce. W sposób poetycki, fantastyczny i barwny przybliżają narodowe wartości, a w ich treściach zawarte są nieprzemijające idee patriotyzmu. Dzięki bajkom i legendom dziecko sercem poznaje swój ojczysty kraj. Przy współpracy z nauczycielami i rodzicami, dzieci wykonują książeczki, albumy oraz prace plastyczne o tematyce patriotycznej.

31 Edukacja regionalna i patriotyczna

32 Edukacja regionalna i patriotyczna

33 Edukacja regionalna i patriotyczna Konkurs plastyczny Moja miejscowość

34 Edukacja regionalna i patriotyczna

35 Edukacja regionalna i patriotyczna Konkurs fotograficzny Uroki mojej miejscowości

36 Edukacja regionalna i patriotyczna Szczególnym sposobem budzenia miłości i przywiązania do rodzinnego kraju są wyprawy przedszkolaków w bliższe i dalsze okolice, aby obcować z przyrodą. Kontakty te mają charakter wielowymiarowy. Chodzi tu głównie o kontakt z naturą w różnych porach roku. Przyroda cieszy, zachwyca, daje wytchnienie, jest obiektem różnorodnych zainteresowań, uczy szacunku i poznawania przyrody ojczystej ziemi.

37 Edukacja regionalna i patriotyczna Dzieci biorą udział w imprezach środowiskowych tj. Święto Nowalijek, pieszy rajd Zlot do Środka Polski

38 Edukacja regionalna i patriotyczna Plener rzeźbiarski

39 Edukacja regionalna i patriotyczna Kształtowanie miłości do Ojczyzny u młodego pokolenia jest i będzie jednym z najważniejszych zadań tak dla nas, jak i dla całego społeczeństwa. Pamiętać przy tym należy, że miłość nie jest biernym doznawaniem, a czynnym działaniem. Dziękujemy za uwagę!