iedza pielęgniarek na temat odpowiedzialności zawodowej
|
|
- Daria Kalinowska
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 P R A C A O R Y G I N A L N A Tomasz Irzyniec 1, Halina Kulik 2, Jolanta Eszyk 2, Wioleta Piechaczek 2, Szymon Szemik 2, Dorota Dobrzyń-Matusiak 2, Karina Zielonka 2, Agnieszka Tolarczyk 2, Seweryn Haratyk 2 1 Zakład Promocji Zdrowia i Pielęgniarstwa Środowiskowego, Wydział Nauk o Zdrowiu, Śląski Uniwersytet Medyczny w Katowicach 2 Zakład Propedeutyki Pielęgniarstwa, Wydział Nauk o Zdrowiu, Śląski Uniwersytet Medyczny w Katowicach W iedza pielęgniarek na temat odpowiedzialności zawodowej Knowledge of nurses about professional liability Streszczenie Wstęp. Odpowiedzialność zawodowa, etyka, kompetencje zawodowe pielęgniarek to tematy budzące coraz większe zainteresowanie. Tematyka ta obejmuje świadomość odpowiedzialności wśród pielęgniarek, znajomość przez nie swoich kompetencji zawodowych, stopień zrozumienia powierzonych zadań oraz odpowiedzialność w realizowaniu standardów. Cel pracy. Celem badań była próba oceny wiedzy pielęgniarek na temat odpowiedzialności zawodowej. Materiał i metody. Badania kwestionariuszowe przeprowadzono wśród 486 pielęgniarek zatrudnionych w szpitalach znajdujących się na terenie aglomeracji śląskiej. Wyniki. Blisko 80% badanych wiedziało, że odpowiedzialność zawodową ponosi się przed sądami pielęgniarek i położnych. Prawie połowa wykazała się znajomością aktu prawnego regulującego zakres i rodzaj świadczeń wykonywanych samodzielnie przez pielęgniarkę/położną. Tylko 39% ankietowanych uczestniczyło w szkoleniach na temat odpowiedzialności zawodowej i jednocześnie 88% wyraziło chęć wzięcia udziału w takich kursach. Ponad połowa (61%) respondentów wiedziała, że może odmówić wykonania zlecenia lekarskiego. Wnioski. Wiedza badanych pielęgniarek w zakresie odpowiedzialności zawodowej jest niepełna i fragmentaryczna, co potwierdziła niska samoocena posiadanej wiedzy oraz ogromna chęć uczestnictwa w szkoleniach z tego zakresu. Badania wskazały konieczność propagowania wiedzy na temat odpowiedzialności zawodowej pielęgniarek. Problemy Pielęgniarstwa 2017; 25 (1): Słowa kluczowe: pielęgniarki, odpowiedzialność zawodowa, wiedza Abstract Introduction. Professional responsibility, ethics, professional competence of nurses are topics of growing interest. The responsibility of nurses is associated with its sense of responsibility, the knowledge of their professional competence, degree of understanding assigned tasks and responsibilities in the implementation of standards. Aim of the study. The aim of this study was to assess the knowledge of nurses about professional liability. Material and methods. The research questionnaire was conducted among 486 nurses employed in hospitals located in the Silesian agglomeration. Results. The surveyed nurses (80%) know that professional responsibility borne by the courts of nurses and midwives. Nearly half, (47%) of respondents shows an awareness of the legal act regulating the scope and type of services provided independently by a nurse/midwife. Only 39% of respondents it was involved in trainings about the professional responsibility and simultaneously the 88% is would like to participate in such courses. Only half of the surveyed nurses (61%) know about the possibility of refusing a medical order. Conclusions. Knowledge of surveyed nurses about professional responsibility is incomplete and fragmented which also confirms the self s knowledge on the subject to as the only sufficient and a huge willingness to participate in training in this area. It is necessary to promote knowledge of the professional responsibility of nurses. Problemy Pielęgniarstwa 2017; 25 (1): Key words: nurses, professional responsibility, knowledge Adres do korespondencji: dr n. med. Jolanta Eszyk, Zakład Propedeutyki Pielęgniarstwa, Wydział Nauk o Zdrowiu, Śląski Uniwersytet Medyczny w Katowicach, ul. Francuska 20/24, Katowice, tel./faks (032) , jeszyk@sum.edu.pl DOI: /PP
2 Tomasz Irzyniec i wsp., Wiedza pielęgniarek na temat odpowiedzialności zawodowej Wstęp Współcześnie wypełnienie misji zawodu pielęgniarki wymaga ustawicznego kształcenia i przyswajania stale rozwijającej się wiedzy, spełnienia wysokich standardów kompetencji technicznych oraz nienagannej postawy etycznej. Ta ostatnia, w obliczu postępującej komercjalizacji nauki, medycyny i opieki zdrowotnej, wydaje się szczególnie zagrożona. Wyniki badań naukowych w zakresie postrzegania i stosowania zasad etycznych w praktyce pielęgniarskiej ukazują znaczne deficyty wiedzy pielęgniarek w tym zakresie, a w ślad za tym nieprzestrzeganie zawartych w nich zapisów. Warto w tym miejscu podkreślić, że problem ten wydaje się zjawiskiem dość powszechnym i dotyczy nie tylko polskich pielęgniarek [1, 2]. Fakt ten jest niepokojący, szczególnie w obliczu przemian w dziedzinie edukacji, systemie zatrudniania pielęgniarek, a w szczególności wobec wzrastających oczekiwań i wymagań oraz samodzielności zawodowej tej grupy. Cel badań Celem badań była próba oceny świadomości pielęgniarek w zakresie odpowiedzialności zawodowej, w szczególności definiowania tego pojęcia i znajomości aktów prawnych regulujących wykonywanie zawodu pielęgniarki. Materiał i metody Badania przeprowadzono w grupie aktywnych zawodowo pielęgniarek zatrudnionych w placówkach opieki zdrowotnej na terenie województwa śląskiego. W badaniu zastosowano metodę sondażową. Narzędzie badawcze stanowił autorski kwestionariusz ankiety, który zawierał 53 pytania. Zebrano 486 poprawnie wypełnionych kwestionariuszy. Warto nadmienić, że pielęgniarki bardzo niechętnie odnosiły się do prowadzonych badań, mimo faktu, że udział w nich był dobrowolny, a organizacja badań gwarantowała uczestnikom anonimowość. Zdecydowaną większość badanych stanowiły kobiety (98%) w wieku od 36. do 50. roku życia (77%), ze stażem pracy w przedziale lat (53%), które ukończyły średnią szkołę pielęgniarską (liceum medyczne, studium medyczne 89%) i mieszkają w mieście (89%). Wyniki Analizę uzyskanych danych empirycznych rozpoczęto od prośby o wyjaśnienie pojęcia odpowiedzialność zawodowa. Warto zaznaczyć, że prawie połowa badanych w ogóle nie odpowiedziała na to pytanie. Definiując pojęcie odpowiedzialności zawodowej, tylko 23% badanych zaznaczyło, że jest to odpowiedzialność za własne postępowanie w związku z wykonywana pracą. Kolejne 8% wskazało na rzetelne wykonywanie obowiązków zawodowych, a po 7% że jest to odpowiedzialność za swoje postępowanie, odpowiedzialność za zdrowie i życie pacjenta oraz postępowanie zgodne z procedurami. Wśród najczęściej wskazywanych aktów prawnych regulujących zasady wykonywania zawodu pielęgniarki i położnej znalazły się: ustawa o zawodzie pielęgniarki i położnej (55%) oraz Kodeks etyki zawodowej pielęgniarki i położnej RP (41%). Ustawę o samorządzie pielęgniarek i położnych zaznaczyło 10% badanych, a rozporządzenie Ministra Zdrowia z 7 listopada 2007 roku dotyczące rodzaju i zakresu świadczeń, które pielęgniarka może wykonywać bez zlecenia lekarskiego tylko 7%. Wśród rodzajów odpowiedzialności badani najczęściej wskazywali na odpowiedzialność zawodową (40%), cywilną (39%) i karną (38%). Jedna czwarta badanych wymieniła odpowiedzialność prawną, a jedna piąta moralną. Zgodnie z zapisem ustawy o samorządzie pielęgniarek i położnych członkowie samorządu za postępowanie sprzeczne z zasadami etyki bądź przepisami dotyczącymi zasad wykonywania zawodu ponoszą odpowiedzialność przed sądami pielęgniarek i położnych [3]. Taką odpowiedź zaznaczyło 78% ankietowanych. Badani wskazywali również na ponoszenie odpowiedzialności przed przełożonymi (44%), własnym sumieniem (36%) oraz pacjentem powierzonym opiece pielęgniarki (21%). Najliczniejsze grupy badanych wskazały na następujące kary ponoszone przez pielęgniarki i położne za naruszenie zasad odpowiedzialności: zawieszenie lub pozbawienie prawa wykonywania zawodu 39%, upomnienie i nagana po 34%, zakaz pełnienia funkcji kierowniczych 18%, karę finansową 11%. Jedna piąta badanych zaznaczyła wszystkie wymienione formy karania. Sześćdziesiąt siedem procent badanych zaznaczyło, że osobą ponoszącą bezpośrednią odpowiedzialność za wykonywane na stanowisku pracy zadania jest tylko ta osoba, która osobiście je wykonuje. Jedna piąta badanych odpowiedzialnością obarcza przełożonych, 13% wszystkich pracujących przy danym stanowisku, a 3% osobę generującą zlecenia. Rodzaj i zakres świadczeń udzielnych przez pielęgniarkę samodzielnie bez zlecenia lekarskiego reguluje rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 7 listopada 2007 roku w sprawie rodzaju i zakresu świadczeń udzielanych przez pielęgniarkę albo położną samodzielnie bez zlecenia lekarskiego. Tylko 47% respondentów wskazało to rozporządzenie, odpowiadając na pytanie dotyczące świadczeń udzielnych przez pielęgniarkę samodzielnie bez zlecenia lekarskiego, 67% wskazało na ustawę o zawodzie pielęgniarki i położnej, a 14% na Kodeks etyki pielęgniarki 15
3 PROBLEMY PIELĘGNIARSTWA 2017, tom 25, zeszyt nr 1 i położnej. Połowa badanych (51%) zaznaczyła, że pielęgniarki i położne ponoszą odpowiedzialność zawodową za naruszanie zasad etyki i przepisów wynikających z ustawy o zawodach pielęgniarki i położnej; 40% wskazało na wszystkie przepisy obowiązujące na danym stanowisku pracy, 12% na zasady etyki i prawa pacjenta, a 8% na Kodeks karny. Zgodnie z ustawą o zawodach pielęgniarki i położnej pielęgniarka ma prawo do odmowy wykonania zlecenia lekarskiego, ale odmowa ta musi mieć formę pisemną i być zgłoszona bezpośredniemu przełożonemu takiej odpowiedzi udzieliło tylko 61% badanych. Ponad jedna trzecia respondentów (35%) nie uwzględniła pisemnej formy odmowy; 2% zaznaczyło, że nie można kwestionować poleceń lekarza; również 2% nie potrafiło odpowiedzieć na to pytanie. Przełożony jest odpowiedzialny za całość zadań, które są powierzone jego nadzorowi, niezależnie od tego, czy wykonuje je osobiście czy deleguje je na inne osoby. Tylko 58% badanych zaznaczyło, że delegowanie uprawnień przez przełożonego nie zwalnia go z odpowiedzialności za te zadania. Jedna piąta badanych (21%) odpowiedziała, że każdy osobiście ponosi odpowiedzialność za swoje czyny i zachowania. W przypadku delegowania zadań odpowiedzialność za wykonanie zadania spada więc na wykonawcę. Warto podkreślić, że aż 14% zaznaczyło kategorię nie wiem. Pozbawienie prawa wykonywania zawodu wiąże się z wykreśleniem z rejestru pielęgniarek i położnych, w czego konsekwencji pielęgniarka pozbawiona tego prawa nie może w ogóle podejmować pracy związanej w wykonywaniem zawodu. Osiemdziesiąt procent respondentów udzieliło takiej odpowiedzi; 16% twierdzi, że zakaz dotyczy tylko terytorium Polski, a 1% że tylko placówki, w której doszło do naruszenia przepisów. W strukturze samorządu zawodowego istnieje instytucja rzecznika odpowiedzialności zawodowej, który w przypadku złamania zasad odpowiedzialności zawodowej ma obowiązek podjąć działania zmierzające do wyjaśnienia zaistniałej sytuacji, a przed sądem pielęgniarek i położnych pełni funkcję oskarżyciela. Takiej odpowiedzi udzieliła blisko połowa badanych; jedna piąta ograniczyła działanie rzecznika do prowadzenia postępowania wyjaśniającego, 3% do roli oskarżyciela; aż 27% nie zna zadań Rzecznika Odpowiedzialności Zawodowej. Dokonując samooceny wiedzy na temat odpowiedzialności zawodowej, tylko 11% badanych zaznaczyło odpowiedź bardzo dobra. Kolejne 35% zaznaczyło odpowiedź dobra, 43% wystarczająca, a 11% niedostateczna. Warto w tym miejscu zaznaczyć, że tylko 39% badanych uczestniczyło w szkoleniach z zakresu odpowiedzialności zawodowej, ale aż 88% wyraża chęć uzupełnienia wiedzy w tym zakresie. W opinii badanych największy wpływ na przestrzeganie zasad odpowiedzialności zawodowej mają: znajomość zakresu obowiązków (57%), posiadany system wartości (51%) oraz osobowość pracownika (44%). Wśród przyczyn nieprzestrzegania zasad odpowiedzialności zawodowej badani wskazywali na pospiech i przemęczenie (62%), nadmiar obowiązków (53%), nieznajomość przepisów (48%) oraz zły przepływ informacji (31%). Dyskusja Polskie pielęgniarki i położne do odpowiedzialności zawodowej zobowiązuje ustawa o samorządzie pielęgniarek i położnych. Mówi o tym artykuł 36 [3]. Wyniki licznych badań wskazują na znaczne deficyty wiedzy pielęgniarek w zakresie odpowiedzialności zawodowej [1, 4 15]. Z przeprowadzonych badań własnych wynika, że samo pojęcie odpowiedzialności zawodowej nie jest respondentkom dostatecznie dobrze znane. Warto w tym miejscu przypomnieć, że tylko połowa badanych podjęła próbę zdefiniowania pojęcia odpowiedzialności zawodowej. W badaniu Jary przeprowadzonym w 2005 roku w grupie 260 pielęgniarek (również na terenie województwa śląskiego) aż 69% badanych osób potrafiło poprawnie zdefiniować ten termin [9]. Samodzielność zawodowa niesie ze sobą znaczne rozszerzenie odpowiedzialności, z czego wynika konieczność znajomości aktów prawnych regulujących zasady wykonywania zawodu. Jako najważniejsze akty prawne regulujące wykonywanie zawodu pielęgniarki wymieniono ustawę o zawodzie pielęgniarki i położnej (55%) oraz Kodeks etyki zawodowej pielęgniarki i położnej RP (41%). Rozporządzenie Ministra Zdrowia z 7 listopada 2007 roku podało tylko 7% badanych, a ustawę o samorządzie pielęgniarek i położnych 10%. Nieznajomość ustawodawstwa zawodowego, podstawowych praw i obowiązków może mieć poważne implikacje prawne i moralne, zagrażać bezpieczeństwu pacjentów powierzonych opiece, a nawet autonomii zawodu [15, 16]. W badaniach Jary tylko 15% badanych wskazało poprawnie akty prawne mówiące o odpowiedzialności zawodowej. Zdecydowana większość (87%) nie potrafiła wskazać sankcji, jakie może ponieść pielęgniarka za nierespektowanie zasad odpowiedzialności zawodowej, a ponad jedna trzecia (36%) miała trudności z określeniem trybu postępowania w sytuacji naruszenia obowiązujących przepisów [9]. Gaweł i wsp. również zwracają uwagę na niedostateczną znajomość aktów normatywnych dotyczących wykonywania zawodu i odpowiedzialności zawodowej przez badane pielęgniarki [4]. Z danych przytoczonych przez autorów tych badań wynika, że na znajomość ustawy o zawodzie pielęgniarki i położnej wskazało tylko 79% 16
4 Tomasz Irzyniec i wsp., Wiedza pielęgniarek na temat odpowiedzialności zawodowej badanych pielęgniarek; na znajomość Kodeksu etyki zawodowej 60%; ustawy o samorządzie zawodowym 40%; Rozporządzenia Ministra Zdrowia z 7 listopada 2007 roku 22%. Jednocześnie aż 95% tych badanych wskazało na odpowiedzialność jako wartość moralną stanowiącą priorytet w pracy zawodowej pielęgniarki [4]. Bardzo niepokojące są wyniki badań Kotlengi i wsp. [10]. Na ustawę o zawodzie pielęgniarki i położnej jako podstawowy akt prawny określający zasady wykonywania zawodu wskazało zaledwie 35,5% spośród 222 badanych. Grochans i wsp. zwrócili uwagę na fakt, że znajomość aktów prawnych wśród pielęgniarek ze średnim wykształceniem była na takim samym poziomie jak wśród osób z wykształceniem wyższym (magisterskim), a najlepszą znajomością aktów prawnych wykazały się pielęgniarki z wykształceniem wyższym zawodowym (licencjackim) [8]. Podobny wynik uzyskali Gotlib i wsp. [6]. Oceniając poziom wiedzy pielęgniarek na temat zasad ponoszenia odpowiedzialności cywilnej i karnej, stwierdzili oni, że badane osoby ze średnim wykształceniem wykazały się takim samym poziomem wiedzy jak osoby z wykształceniem wyższym (licencjackim i magisterskim). Znaczne deficyty wiedzy w przedmiocie etyki zawodowej wykazują również studenci pielęgniarstwa [12]. Nawalana i wsp. wiedzę badanych w tym zakresie określili mianem niewystarczającej. Skłaniający do refleksji jest fakt, że aż 90% badanych zadeklarowało znajomość treści zawartych w Kodeksie etyki zawodowej pielęgniarki i położnej i tyleż samo zaznaczyło, że Kodeks etyki pomaga pielęgniarce w codziennej pracy. Jednocześnie przeprowadzony test wiedzy w tym temacie wykazał, że tylko jedna osoba uzyskała maksymalną liczbę punktów, a aż 12% nie znało poprawnej odpowiedzi na żadne z pytań. Warto również nadmienić, że prawie trzy czwarte badanych przez nich studentów (74%) nie czyta artykułów ani publikacji dotyczących zagadnień etyki [12]. W badaniu Kostrzanowskiej i wsp. zdecydowana większość pielęgniarek (93%) deklarowała znajomość zasad etycznych, ale tylko 76% zaznaczyła, że przestrzega ich podczas wykonywania obowiązków zawodowych [2]. Wśród kar ponoszonych przez pielęgniarki i położne za naruszenie zasad odpowiedzialności badani wskazywali na: zawieszenie lub pozbawienie prawa wykonywania zawodu (39%), upomnienie i naganę (34%), zakaz pełnienia funkcji kierowniczych (18%) oraz karę finansową (11%). Jedna piąta badanych zaznaczyła wszystkie wymienione formy karania. W badaniu Jary aż 60% pielęgniarek nie potrafiło wymienić sankcji, jakie może ponieść pielęgniarka za przewinienia zawodowe, a 27% wymienia tylko naganę i sankcje finansowe oraz sporadycznie odebranie prawa wykonywania zawodu [9]. W badaniu Gotlib i wsp. najliczniejsze grupy badanych wskazały na upomnienie (85%) oraz pozbawienie lub zawieszenie prawa wykonywania zawodu (83%) [5]. Wiele kontrowersji budzi również kwestia odmowy wykonania zlecenia lekarskiego. Zgodnie z ustawą o zawodach pielęgniarki i położnej pielęgniarka ma prawo do odmowy wykonania zlecenia lekarskiego, ale odmowa ta musi mieć formę pisemną i być zgłoszona bezpośredniemu przełożonemu takiej odpowiedzi udzieliło tylko 61% badanych. Ponad jedna trzecia badanych (35%) nie uwzględniła pisemnej formy odmowy, 2% zaznaczyło, że nie można kwestionować poleceń lekarza, również 2% nie potrafiło odpowiedzieć na to pytanie. W badaniu przeprowadzonym przez Rozwadowską i wsp. stwierdzenie: W wyjątkowych przypadkach pielęgniarka/położna ma prawo odmówić wykonania zlecenia lekarskiego, podając niezwłocznie przyczynę odmowy na piśmie poprawnie oceniło 100% położnych, 96% pielęgniarek i 86% studentek pielęgniarstwa [15]. Znaczne deficyty wiedzy stwierdzono również w kwestii ponoszenia odpowiedzialności za zadania delegowane na inne osoby. W badaniu własnym stwierdzono, że tylko 58% badanych zaznaczyło, iż delegowanie uprawnień przez przełożonego nie zwalnia go z odpowiedzialności za te zadania. Jedna piąta badanych (21%) odpowiedziała, że każdy osobiście ponosi odpowiedzialność za swoje czyny i zachowania. W przypadku delegowania zadań odpowiedzialność za wykonanie zadania spada więc na wykonawcę. Warto podkreślić, że 14% zaznaczyło odpowiedź nie wiem. W badaniu Gotlib i wsp. na pytanie zadane ankietowanym pielęgniarkom: Czy za wydanie innej osobie polecenia wykonania czynności zawodowych pielęgniarka może ponieść odpowiedzialność zawodową? 68% badanych zaznaczyła odpowiedź tak, a 11% nie znało odpowiedzi [5]. Warto w tym miejscu jeszcze raz zwrócić uwagę na sygnalizowane przez autorów wielu prac znaczne deficyty wiedzy aktywnych zawodowo pielęgniarek i studentów tego kierunku w zakresie zasad wykonywania zawodu, zakresu kompetencji i odpowiedzialności oraz norm etyczno-deontologicznych [1, 4, 15]. Glińska i Lewandowska zwróciły uwagę na niski poziom wiedzy badanych pielęgniarek dotyczący autonomiczności roli zawodowej pielęgniarki [16]. Fedak i wsp. podkreślają, że część pielęgniarek w obawie przed przekroczeniem swoich uprawnień wycofuje się z realizacji swoich funkcji zawodowych, głównie samodzielnych [17]. Tryb postępowania w przedmiocie odpowiedzialności zawodowej regulują zapisy ustawy o samorządzie pielęgniarek i położnych art. 48 pkt 1 [3]. Z danych uzyskanych w badaniu własnym wynika, że aż 27% nie zna zadań Rzecznika Odpowiedzial- 17
5 PROBLEMY PIELĘGNIARSTWA 2017, tom 25, zeszyt nr 1 ności Zawodowej. Podobny wynik uzyskali Gaweł i wsp. w cytowanych wyżej badaniach [4]. Spośród 100 przebadanych pielęgniarek tylko 29% potrafiło określić, kto rozpatruje sprawy związane z odpowiedzialnością zawodową i orzeka o wysokości kary. Większość badanych nie potrafiła określić kompetencji Rzecznika Odpowiedzialności Zawodowej. Z danych uzyskanych w badaniu własnym wynika, że tylko 11% badanych, dokonując samooceny wiedzy na temat odpowiedzialności zawodowej, zaznaczyło odpowiedź bardzo dobra. Kolejne 35% udzieliło odpowiedzi dobra, 43% wystarczająca, a 11% niedostateczna. Warto w tym miejscu przypomnieć, że tylko 39% badanych uczestniczyło w szkoleniach z zakresu odpowiedzialności zawodowej, a 88% wyraża chęć uzupełnienia wiedzy w tym zakresie. W grupie pielęgniarek badanych przez Jarę 61% osób nigdy nie uczestniczyło w kursach, szkoleniach, warsztatach, które przybliżałyby problemy odpowiedzialności zawodowej. Pozostałe 39% zetknęło się z problemami odpowiedzialności zawodowej na innych szkoleniach [9]. W badaniu Rogali-Pawelczyk i wsp. na potrzebę uzupełnienia swojej wiedzy na temat odpowiedzialności zawodowej wskazała połowa badanych (49,5%). Kolejne 22% badanych uważało, że posiada dostateczną wiedzę w tym zakresie, 18% przyznało się do braku wiedzy, a 10% nie zastanawiało się nad potrzebą jej posiadania [18]. Badane przez nas pielęgniarki wskazały, że największy wpływ na przestrzeganie zasad odpowiedzialności zawodowej ma znajomość zakresu obowiązków (57%), posiadany system wartości (51%) oraz osobowość pracownika (44%). Wśród przyczyn nieprzestrzegania zasad odpowiedzialności zawodowej najliczniejsza grupa badanych wskazała na pospiech i przemęczenie (62%), nadmiar obowiązków (53%), nieznajomość przepisów (48%) oraz zły przepływ informacji (31%). Badając zdarzenia niepożądane i wykroczenia w praktyce pielęgniarskiej, Piątek zidentyfikowała następujące czynniki warunkujące te zdarzenia: niedostateczna liczba pielęgniarek, pośpiech i zmęczenie, złe warunki organizacyjne i techniczne, wypalenie zawodowe, zły przepływ informacji, źle prowadzona dokumentacja medyczna, brak wiedzy i doświadczenia [13, 14]. Gaweł i wsp. ustalili, że trudności w pracy pielęgniarki, które mogą przyczynić się do popełnienia błędu, to według badanych przez nich pielęgniarek: niesatysfakcjonujące wynagrodzenie (84%), praca w zmniejszonej obsadzie kadrowej (55%), duże obciążenie psychofizyczne (44%), duża odpowiedzialność (21%), niewłaściwy stosunek przełożonych do pracownika (32%) [4]. Wnioski 1. Wiedza badanych pielęgniarek na temat odpowiedzialności zawodowej jest niepełna i fragmentaryczna, co potwierdza również wynik samooceny wiedzy w tym zakresie. 2. Braki w wiedzy na temat odpowiedzialności zawodowej występują w bardzo szerokim zakresie: od definiowania pojęcia odpowiedzialności zawodowej, przez znajomość aktów prawnych regulujących wykonywanie zawodu pielęgniarki i kar za nieprzestrzeganie zasad, po wiedzę na temat roli Rzecznika Odpowiedzialności Zawodowej. 3. Zidentyfikowane przyczyny nieprzestrzegania zasad odpowiedzialności zawodowej to pośpiech, nieznajomość przepisów i brak jasno określonego zakresu kompetencji. 4. Niedostateczny poziom wiedzy w obszarze odpowiedzialności zawodowej uzasadnia celowość działań motywujących pielęgniarki do świadomego i odpowiedzialnego wypełniania swojej misji. Źródło finansowania Źródło finansowania: umowa o realizację pracy statutowej nr KNW-1-047/N/4/0 Piśmiennictwo 1. Tadd W, Clarke A, Lloyd L, et al. The value of nurses codes: European nurses views. Nurs Ethics. 2006; 13(4): , doi: / ne891oa, indexed in Pubmed: Kostrzanowska Z, Małek K. Respektowanie zasad etycznych w pracy zawodowej pielęgniarek. Probl Pielęg. 2008; 16(3): Ustawa z dnia 1 lipca 2011 r. o samorządzie pielęgniarek i położnych. Dz. U. z 2011 r. Nr 174, poz. ; Gaweł G, Pater B, Potok H, et al. Świadomość odpowiedzialności zawodowej wśród pielęgniarek. Probl Pielęg. 2010; 18(2): Gotlib J, Belowska J, Zarzeka A, et al. Ocena wiedzy pielęgniarek Międzyleskiego Szpitala Specjalistycznego na temat zasad ponoszenia odpowiedzialności zawodowej. Pielęg. XXI w. 2015; 50(1): Gotlib J, Belowska J, Zarzeka A, et al. Ocena poziomu wiedzy pielęgniarek na temat zasad ponoszenia odpowiedzialności cywilnej i karnej. Pielęg. XXI w. 2015; 2: Gotlib J, Maliszewska A. Próba oceny wiedzy pielęgniarek na temat zakresu odpowiedzialności zawodowej w świetle znowelizowanych przepisów prawnych doniesienie wstępne. Zdr Publ. 2013; 123(1): Grochans E, Głowacka T, Szkup-Jabłońska M, et al. Wpływ poziomu wykształcenia pielęgniarek na znajomość wybranych aktów prawnych wykorzystywanych w pielęgniarstwie. Probl Pielęg. 2011; 19(4): Jara K. Odpowiedzialność zawodowa pielęgniarki. W: Kosińska M., Niebrój L. (red.). Poszerzenie Unii Europejskiej: polskie pielęgniarstwo w czasie zmian. Eukrasia 6: Wyd. SUM, Katowice. ; 2005: Kotlenga M, Grabowska H, Świetlik D. Ocena wiedzy na temat aktów prawnych regulujących wykonywanie zawodu 18
6 Tomasz Irzyniec i wsp., Wiedza pielęgniarek na temat odpowiedzialności zawodowej pielęgniarki w Polsce w grupie pielęgniarek. Probl Pielęg. 2013; 21(3): Mroczek B, Kędzia A, Trzaszczka M, et al. Stan wiedzy na temat Kodeksu Etyki Zawodowej wśród pielęgniarek i położnych. Probl Pielęg. 2008; 16(4): Nawalana A, Majda A, Mazur Ł. Opinie i wiedza studentów pielęgniarstwa na temat kodeksu etyki zawodowej pielęgniarki i położnej. Probl Pielęg. 2014; 22(3): Piątek A. Błędy i wykroczenia w praktyce zawodowej pielęgniarek i położnych a bezpieczeństwo pacjentów. Zdr Pub. 2005; 115(4): Piątek A. Zdarzenie niepożądane w praktyce zawodowej pielęgniarek. W: Wizerunek pielęgniarki i położnej na tle nowych wyzwań w pielęgniarstwie polskim. Konferencja międzynarodowa. CKPPiP, NRPiP, Warszawa. ; 2009: Rozwadowska E, et al. Krajewska-Kułak E., Kropiwnicka E. Ocena znajomości ustawy o zawodzie pielęgniarki i położnej przez studentów pielęgniarstwa i położnictwa oraz pielęgniarki i położne. Probl Pielęg. 2010; 18(4): Glińska J, Lewandowska M. Autonomiczność zawodu pielęgniarskiego w świadomości pielęgniarek z uwzględnieniem pełnionych funkcji zawodowych. Probl Pielęg. 2007; 15(4): Fedak M, Wieczorek A, Papiernik M. Realizacja funkcji zawodowych. Mag. Piel. i Położ. 2008; 8: Rogala-Pawelczyk G, Stychno E, Kulczycka K, et al. Odpowiedzialność zawodowa w świadomoścłczesnej pielęgniarki. W: Wizerunek pielęgniarki i położnej na tle nowych wyzwań w pielęgniarstwie polskim. Konferencja międzynarodowa. CKPPiP, NRPiP, Warszawa. ; 2009:
Ocena wiedzy pielęgniarek Międzyleskiego Szpitala Specjalistycznego na temat zasad ponoszenia. ponoszenia odpowiedzialności zawodowej
Ocena wiedzy pielęgniarek Międzyleskiego Szpitala Specjalistycznego na temat zasad ponoszenia odpowiedzialności zawodowej Assessment of knowledge of nurses of Międzylesie Specialist Hospital regarding
mgr Jarosława Belowska
mgr Jarosława Belowska BADANIA NAUKOWE W PRAKTYCE PIELĘGNIARSKIEJ - OCENA WPŁYWU KSZTAŁCENIA NA ODLEGŁOŚĆ NA WIEDZĘ I POSTAWY PIELĘGNIAREK WOBEC PRAKTYKI ZAWODOWEJ OPARTEJ NA DOWODACH NAUKOWYCH Streszczenie
wiadomość odpowiedzialności zawodowej wśród pielęgniarek
P R A C A O R Y G I N A L N A Genowefa Gaweł 1,2, Barbara Pater 1, Halina Potok 2, Dorota Ogonowska 2 1 Zakład Zarządzania Pielęgniarstwem, Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa, Wydział Nauk o Zdrowiu
Pozycja zawodowa i społeczna pielęgniarek, położnych w opinii przedstawicieli tych zawodów
Pozycja zawodowa i społeczna pielęgniarek, położnych w opinii przedstawicieli tych zawodów Centrum Kształcenia Podyplomowego Pielęgniarek i Położnych na przełomie czerwca i lipca 2009r. przeprowadziło
Odpowiedzialność prawna diagnostów w oczach studentów i absolwentów.
Odpowiedzialność prawna diagnostów w oczach studentów i absolwentów Opracowanie: Justyna Cichoń Paulina Kobyłka Monika Szczucka Weronika Woźniak Odpowiedzialność prawna diagnostów w oczach studentów i
Ewaluacja Konferencji Zarządzanie personelem a jakość w pielęgniarstwie II edycja Ostrołęka, 16 czerwca 2011
Fundacja Rozwoju Pielęgniarstwa Polskiego Wojciech Nyklewicz Ewaluacja Konferencji Zarządzanie personelem a jakość w pielęgniarstwie II edycja W dniu 16 czerwca 2011 r. obyła się w Ostrołęce II edycja
pinie pielęgniarek na temat kształcenia podyplomowego
P R A C A O R Y G I N A L N A Urszula Cisoń-Apanasewicz, Genowefa Gaweł, Dorota Ogonowska, Halina Potok Instytut Zdrowia Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu O pinie pielęgniarek na temat
pływ poziomu wykształcenia pielęgniarek na znajomość wybranych aktów prawnych wykorzystywanych w pielęgniarstwie
P R A C A O R Y G I N A L N A Elżbieta Grochans 1, Tamara Głowacka 1, Małgorzata Szkup-Jabłońska 1, Agnieszka Markowska 1, Magdalena Kuczyńska 1, Anna Jurczak 1, Dorota Prociak 2, Liliana Zaremba-Pechmann
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu INSTYTUT ZDROWIA EFEKTY KSZTAŁCENIA dla KIERUNKU PIELĘGNIARSTWO
Załącznik do Uchwały Nr Senatu PWSZ w Nowym Sączu z dnia... 2012 r. Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu INSTYTUT ZDROWIA EFEKTY KSZTAŁCENIA dla KIERUNKU PIELĘGNIARSTWO Nowy Sącz, 2012 1 EFEKTY
EFEKTY KSZTAŁCENIA PRZEDMIOT
CECHA PRZEDMIOTU KARTA PRZEDMIOTU OPIS INFORMACJE OGÓLNE O PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu PRAWO Poziom realizacji Studia pierwszego stopnia stacjonarne przedmiotu Jednostka realizująca Instytut Nauk o Zdrowiu
Odpowiedzialność pielęgniarki i położnej
Odpowiedzialność pielęgniarki i położnej Dr n. med. Grażyna Rogala-Pawelczyk Uniwersytet Medyczny w Lublinie Warszawa 09.04.2011 ZAWÓD System czynności czy prac, który jest wewnętrznie spójny, skierowany
Dr n. med. Anna Lewandowska. Dr n. med. Anna Lewandowska
(1) Nazwa przedmiotu Filozofia i teorie opieki położniczej (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Katedra: Położnictwa (3) Kod przedmiotu - (4) Studia Kierunek
Pozycja społeczna pielęgniarek, położnych w opinii pacjentów
Pozycja społeczna pielęgniarek, położnych w opinii pacjentów Centrum Kształcenia Podyplomowego Pielęgniarek i Położnych, w okresie od stycznia do marca 2011r. przeprowadziło trzecią część badania dotyczącego
RAPORT Z SAMOOCENY KONTROLI ZARZĄDCZEJ PRZEPROWADZONEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W KOLUSZKACH W 2017 R.
RAPORT Z SAMOOCENY KONTROLI ZARZĄDCZEJ PRZEPROWADZONEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W KOLUSZKACH W 2017 R. 1. Cel Ocena funkcjonowania kontroli zarządczej przez pracowników przeprowadzonej Szkoły Podstawowej
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Badania naukowe w pielęgniarstwie
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Kod modułu CBNP Nazwa modułu Badania naukowe w pielęgniarstwie Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok
Biuro Karier i Monitorowania Losów Absolwentów SGGW w Warszawie. Badanie losów absolwentów. Warszawa, 2013
Biuro Karier i Monitorowania Losów Absolwentów SGGW w Warszawie Badanie losów absolwentów Warszawa, Cel badania Charakterystyka społeczno-demograficzna absolwentów Aktualny status zawodowy absolwentów
OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Analiza wyników ankiet nauczycieli akademickich za rok 2016/2017 Biuro ds. Jakości Kształcenia Dział Organizacji Dydaktyki INFORMACJE OGÓLNE Niniejszy raport obejmuje wyniki drugiego
Wyzwania pielęgniarstwa
Wyzwania pielęgniarstwa dr n. med. Grażyna Rogala-Pawelczyk Naczelna Rada Pielęgniarek i Położnych Uniwersytet Medyczny w Lublinie Medyczny Uprawniający do udzielania świadczeń zdrowotnych Samodzielny
Badania naukowe w położnictwie
Kod A.BN S Y L A B U S M O D U Ł U ( P R Z E D M I O T U ) Nazwa I n f o r m a c j e o g ó l n e Badania naukowe w położnictwie Rodzaj Obowiązkowy 2016/2017-2017/2018 Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność
Pielęgnowanie w przypadkach klinicznych trudnych etycznie
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Moduły wprowadzające/wymagania wstępne: Nazwa modułu / przedmiotu (przedmiot lub grupa przedmiotów) Osoby prowadzące:
utonomiczność zawodu pielęgniarskiego w świadomości pielęgniarek z uwzględnieniem pełnionych funkcji zawodowych
P R A C A O R Y G I N A L N A Jolanta Glińska, Małgorzata Lewandowska Katedra Nauczania Pielęgniarstwa Uniwersytetu Medycznego w Łodzi A utonomiczność zawodu pielęgniarskiego w świadomości pielęgniarek
ZBIORCZE ZESTAWIENIE WYNIKÓW MONITOROWANIA KARIER ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU JANA KOCHANOWSKIEGO W KIELCACH ROCZNIK 2012/2013
ZBIORCZE ZESTAWIENIE WYNIKÓW MONITOROWANIA KARIER ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU JANA KOCHANOWSKIEGO W KIELCACH ROCZNIK 2012/2013 Monitorowanie karier zawodowych absolwentów Uniwersytetu Jana Kochanowskiego
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Filozofia i etyka zawodu pielęgniarki
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr studiów np. rok 1, semestr
Badania naukowe w pielęgniarstwie
SYLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Informacje ogólne Kod modułu SBN Nazwa modułu Badania naukowe w pielęgniarstwie Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów
Badanie satysfakcji zawodowej pielęgniarek. Jerzy Krukowski
Badanie satysfakcji zawodowej pielęgniarek Jerzy Krukowski październik 2008 Wstęp Dużą część naszego życia pochłania praca zawodowa. Często nie uświadamiamy sobie tego faktu. Zdarza się, zwłaszcza w zawodach
Mgr Izabela Kowalska. Mgr Izabela Kowalska
Rok akademicki 2015/2016 (1) Nazwa przedmiotu Ustawodawstwo zawodowe położnej- wymogi europejskie (2) Nazwa jednostki prowadzącej Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego przedmiot Katedra: Położnictwa
Dr n. med. Anna Lewandowska. W/Ćw: Dr n. med. Anna Lewandowska
(1) Nazwa przedmiotu Filozofia i teorie opieki położniczej (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Katedra: Położnictwa (3) Kod przedmiotu - (4) Studia Kierunek
Pielęgniarstwo. Kod przedmiotu P-1-K-BwP studia stacjonarne w/sem. Zajęcia zorganizowane: 20h/20h - 1,7 Praca własna studenta: 10h - 0,3
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Moduły wprowadzające/wymagania wstępne: Pielęgniarstwo Wyższa Szkoła Medyczna w Białymstoku Pierwszego stopnia
Ustawa o zawodzie fizjoterapeuty - od samodzielności do odpowiedzialności
Ustawa o zawodzie fizjoterapeuty - od samodzielności do odpowiedzialności Ustawa z dnia 25 września 2015 r. o zawodzie fizjoterapeuty (Dz. U. z 2015 r. poz. 1994) u.z.f. Zawód fizjoterapeuty jest samodzielnym
Sylabus na rok 2013/2014
Sylabus na rok 013/01 (1) Nazwa przedmiotu Filozofia i etyka zawodu położnej () Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Katedra: Położnictwa (3) Kod przedmiotu
Pozycja zawodowa pielęgniarek, położnych w opinii przedstawicieli innych zawodów medycznych
Pozycja zawodowa pielęgniarek, położnych w opinii przedstawicieli innych zawodów medycznych Centrum Kształcenia Podyplomowego Pielęgniarek i Położnych, w okresie od czerwca do października 2010r. przeprowadziło
ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LIX, SUPPL. XIV, 22 SECTIO D 2004
ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LIX, SUPPL. XIV, 22 SECTIO D 2004 Zakład Organizacji Pracy Pielęgniarskiej Wydziału Opieki i Oświaty Zdrowotnej Śląskiej Akademii Medycznej
1. Nazwa jednostki. Kod przedmiotu. 3. Imię i nazwisko osoby /osób prowadzącej moduł 4. Nazwa modułu: pierwszy stopień. 5. Poziom kształcenia
1. Nazwa jednostki Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych 2. Kierunek Pielęgniarstwo POMOSTOWE Kod przedmiotu 3. Imię i nazwisko osoby /osób prowadzącej moduł 4. Nazwa modułu: 5. Poziom kształcenia 6. Forma
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Badania naukowe w pielęgniarstwie
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Kod modułu SBN Nazwa modułu Badania naukowe w pielęgniarstwie Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok
Sprawozdanie z realizacji zadań wynikających z pełnienia funkcji Konsultanta wojewódzkiego w dziedzinie pielęgniarstwa rodzinnego za rok 2008.
Sprawozdanie z realizacji zadań wynikających z pełnienia funkcji Konsultanta wojewódzkiego w dziedzinie pielęgniarstwa rodzinnego za rok 2008. Działając na podstawie Rozporządzenia Ministra Zdrowia z dnia
Projekt Prawa pacjenta Twoje prawa
Projekt Prawa pacjenta Twoje prawa Wyniki badania świadomości istnienia praw pacjenta wśród społeczeństwa polskiego w roku 2013 oraz analiza porównawcza z wynikami badania z 2008 r. Oba badania przeprowadził
PRAKTYCZNY APSEKT FUNKCJONOWANIA BIURA PRAW PACJENTA PRZY MINISTRZE ZDROWIA
PRAKTYCZNY APSEKT FUNKCJONOWANIA BIURA PRAW PACJENTA PRZY MINISTRZE ZDROWIA BIURO PRAW PACJENTA PRZY MINISTRZE ZDROWIA STATUS PRAWNY: Państwowa jednostka budżetowa podległa ministrowi właściwemu do spraw
Współczesne pielęgniarstwo operacyjne w Polsce. mgr Barbara Dąbrowska www.osibialystok.pl
Współczesne pielęgniarstwo operacyjne w Polsce mgr Barbara Dąbrowska www.osibialystok.pl Współczesne pielęgniarstwo operacyjne w Polsce to Integracja i wspólne działanie środowiska pielęgniarek i położnych
ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 370 SECTIO D 2005
ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 370 SECTIO D 2005 Zakład Medycyny Rodzinnej i Pielęgniarstwa Środowiskowego AM w Białymstoku Department of Family Medicine
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Zarządzanie w pielęgniarstwie
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Kod S- ZwP modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa modułu Zarządzanie w pielęgniarstwie
REGULAMIN KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO NA KIERUNKU PIELĘGNIARSTWO
Załącznik do Uwały Nr 34/2013 Rady Wydziału Nauk Medycznych z dn. 21 lutego 2013 roku REGULAMIN KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO NA KIERUNKU PIELĘGNIARSTWO 1. Kształcenie praktyczne zajęcia praktyczne i praktyki
Komunikacja z chorym. Raport. Październik 2012
Komunikacja z chorym Raport Październik 2012 Informacje o badaniu 2 Inicjator badania Partnerzy Metoda Próba Czas badania Cel badania Fundacja Hospicyjna (www.fundacjahospicyjna.pl) PBS sp. z o.o. (www.pbs.pl)
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ WIEDZA O PRAWACH PACJENTA BS/70/2001 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, CZERWIEC 2001
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-58 - 95, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
Ocena wiedzy i opinii rodzących na temat komórek macierzystych krwi. 1. Zakład Pielęgniarstwa w Ginekologii i Położnictwie, Katedry Ginekologii i
Ocena wiedzy i opinii rodzących na temat komórek macierzystych krwi pępowinowej PATRYCJA KRAWCZYK 1, ANDRZEJ BARAN 2, URSZULA SIOMA- MARKOWSKA 1, MARIOLA MACHURA 1, SYLWIA KUBASZEWSKA 1, ANNA KANABROCKA
I spotkanie Studenckiego Koła Naukowego Prawa Medycznego Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego. Podsumowanie
I spotkanie Studenckiego Koła Naukowego Prawa Medycznego Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego Podsumowanie Wiedza i postawy studentów Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego wobec rozszerzenia uprawień
SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (2016/ /2018) (skrajne daty)
Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2016-2018 (2016/2017-2017/2018) (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu
Badanie aktywności zawodowej studentów Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki
Badanie aktywności zawodowej studentów Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki Listopad 2016 Wstęp Warszawska Wyższa Szkoła Informatyki (WWSI) prowadzi cykliczne badania, których celem są ocena pozycji
ZBIORCZE ZESTAWIENIE WYNIKÓW MONITOROWANIA KARIER ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU JANA KOCHANOWSKIEGO W KIELCACH ROCZNIK 2014/2015
ZBIORCZE ZESTAWIENIE WYNIKÓW MONITOROWANIA KARIER ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU JANA KOCHANOWSKIEGO W KIELCACH ROCZNIK 2014/2015 Monitorowanie karier zawodowych absolwentów Uniwersytetu Jana Kochanowskiego
Warsztaty Akademia Praw Pacjenta ewaluacja
18 listopada 211 r., Warszawa Warsztaty Akademia Praw Pacjenta ewaluacja Cel: Ewaluacja warsztatów przeprowadzonych w ramach szkolenia Akademia Praw Pacjenta oraz ocena znajomości praw pacjenta wśród personelu
z badania losów zawodowych absolwentów Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie
Wydział Nauk o Środowisku Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie Raport z badania losów zawodowych absolwentów Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie Studia z perspektywy absolwenta Rocznik
Wynika z tego, że zdecydowana większość badanych czuje się patriotą. Nie wiem. Nie wiem; 1. Nie. Nie; 1. Tak. Tak; 18. Czy czujesz się patriotą?
Opracowanie wyników ankiety dla uczniów Gimnazjum oraz Szkoły Przysposabiającej do Pracy im. ks. Jana Twardowskiego w Kowanówku. Ankieta dotyczyła postrzegania przez uczniów patriotyzmu. 1. Próba badawcza
KRAJOWY KONSULTANT W DZIEDZINIE PIELĘGNIARSTWA PEDIATRYCZNEGO
e-mail:piskorz@wssd.olsztyn.pl L.dz. KKwDPP/47/07 Olsztyn, 05.11.2007 r. Konsultant Wojewódzki w Dziedzinie Pielęgniarstwa Pediatrycznego /wg rozdzielnika/ W związku z licznymi zapytaniami w sprawach obsady
1. Nazwa jednostki Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych. Dr Stefan Poździoch Dr Grażyna Rogala-Pawelczyk
1. Nazwa jednostki Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych 2. Kierunek Pielęgniarstwo Nazwa przedmiotu 3. Imię i nazwisko osoby /osób prowadzącej Prawo Dr Stefan Poździoch Dr Grażyna Rogala-Pawelczyk 4. Nazwa
Pielęgniarstwo. mgr Irena Stepaniuk. Kod przedmiotu P-1-P-P- studia stacjonarne. Zajęcia zorganizowane: 15h/- - 0,5 Praca własna studenta: 15 h 0,5
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Moduły wprowadzające/wymagania wstępne: Nazwa modułu / przedmiotu (przedmiot lub grupa przedmiotów) Osoby prowadzące:
PRZEGLĄD PIŚMIENNICTWA PIELĘGNIARSKIEGO NA PRZYKŁADZIE CZASOPISMA PROBLEMY PIELĘGNIARSTWA
Warszawa, 16.09.2016 PRZEGLĄD PIŚMIENNICTWA PIELĘGNIARSKIEGO NA PRZYKŁADZIE CZASOPISMA PROBLEMY PIELĘGNIARSTWA Jarosława Belowska, Aleksander Zarzeka, Łukasz Samoliński, Mariusz Panczyk, Joanna Gotlib
Klauzula sumienia w służbie zdrowia
MICHAŁ BALICKI Klauzula sumienia w służbie zdrowia Podstawowym zadaniem klauzuli sumienia jest zapewnienie lekarzom, pielęgniarkom oraz położnym możliwości wykonywania zawodu w zgodzie z własnym sumieniem.
REGULAMIN REFUNDACJI KOSZTÓW KSZTAŁCENIA I DOSKONALENIA ZAWODOWEGO CZŁONKÓW OKRĘGOWEJ IZBY PIELĘGNIAREK I POŁOŻNYCH W POZNANIU
Załącznik do Uchwały Nr 516/VII ORPiP z dnia 05.09.2017r. REGULAMIN REFUNDACJI KOSZTÓW KSZTAŁCENIA I DOSKONALENIA ZAWODOWEGO CZŁONKÓW OKRĘGOWEJ IZBY PIELĘGNIAREK I POŁOŻNYCH W POZNANIU ROZDZIAŁ I PRZEPISY
ZARZĄDZENIE NR 56/2016 PREZYDENTA MIASTA INOWROCŁAWIA. z dnia 12 kwietnia 2016 r.
ZARZĄDZENIE NR 56/2016 PREZYDENTA MIASTA INOWROCŁAWIA w sprawie przeprowadzenia samooceny kontroli zarządczej w Urzędzie Miasta Inowrocławia Na podstawie art. 69 ust. 1 pkt 2 w związku z art. 68 ustawy
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ INFORMOWANIE PACJENTÓW O STANIE ZDROWIA I PRZEBIEGU LECZENIA BS/75/2001 KOMUNIKAT Z BADAŃ
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-58 - 95, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
TEST KOMPETENCJI kierowniczych kadry polskich szpitali
TEST KOMPETENCJI kierowniczych kadry polskich szpitali lipiec wrzesień 2015 Forum Ekonomiczne w Krynicy 10 września 2015 r. 1 Kadra kierownicza szpitali Dyrektorzy, DM, DF, DA, NP Ordynatorzy, kierownicy
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje w roku akademickim 2012/2013
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Karta przedmiotu Instytut Zdrowia obowiązuje w roku akademickim 2012/2013 Kierunek studiów: Pielęgniarstwo Profil: Praktyczny Forma studiów: Stacjonarne Kod
Sprawozdanie z ankietyzacji przygotowania zawodowego absolwentów na Wydziale Geodezji i Gospodarki Przestrzennej
Sprawozdanie z ankietyzacji przygotowania zawodowego absolwentów na Wydziale Geodezji i Gospodarki Przestrzennej Ankiety po 6 miesiącach rok ukończenia 2012/2013 i 2013/2014 Płeć GiK GP Płeć Ilość Procent
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA IM.PROF.EDWARDA F. SZCZEPANIKA W SUWAŁKACH INSTYTUT OCHRONY ZDROWIA. Kod przedmiotu: 4 Punkty ECTS 1
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA IM.PROF.EDWARDA F. SZCZEPANIKA W SUWAŁKACH Nazwa programu (kierunku) Nazwa przedmiotu: Rodzaj przedmiotu: 0) PIELĘGNIARSTWO obowiązkowy Prawo INSTYTUT OCHRONY ZDROWIA Seme
DZIENNIK ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH NA KIERUNKU PIELĘGNIARSTWO PODSTAWOWA OPIEKA ZDROWOTNA
DZIENNIK ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH NA KIERUNKU PIELĘGNIARSTWO studia pierwszego stopnia PODSTAWOWA OPIEKA ZDROWOTNA ZAJĘCIA PRAKTYCZNE PRAKTYKI ZAWODOWE nr albumu...... Nabór: 2017-2020 Przebieg kształcenia umiejętności
Odpowiedzialność dyscyplinarna członków Polskiej Izby Inżynierów Budownictwa
Odpowiedzialność dyscyplinarna członków Polskiej Izby Inżynierów Budownictwa 2014-12-01 Rok 2014 przyniósł wiele istotnych wydarzeń dotyczących naszego samorządu. Wejście w życie w sierpniu br. m.in. zmiany
S YL AB US MODUŁ U ( P RZEDMIOTU) I nformacje ogólne. Rok 3, semestr V
S YL AB US MODUŁ U ( P RZEDMIOTU) I nformacje ogólne Nazwa modułu: Etyka zawodu dietetyka 019/00 Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr
Ochrona danych osobowych w administracji samorządowej
Ochrona danych osobowych w administracji samorządowej Raport z badania w urzędach marszałkowskich przeprowadzonego w miesiącach kwiecień-maj 2016 r. Warszawa, 13 maja 2016 roku Ochrona danych osobowych
/ / / /2017/ / / 19-20
Data realizacji wykładu /numer wykładu 19.10.2017 1-3 26.10.2017/ 4-6 2.11.2017/ 7-9 9.11.2017/ 10-12 16.11./2017/ 13-15 23.11.2017/ 16-18 30.11.2017/ 19-20 Tematyka/treść wykładów Podstawowe pojęcia i
TEST KOMPETENCJI kierowniczych kadry polskich szpitali
TEST KOMPETENCJI kierowniczych kadry polskich szpitali lipiec wrzesień 2015 Forum Ekonomiczne w Krynicy 10 września 2015 r. 1 Kadra kierownicza szpitali Dyrektorzy, DM, DF, DA, NP Ordynatorzy, kierownicy
1. Nazwa jednostki Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych. dr Mariola Seń (wykład) mgr Dorota Lizak (zajęcia praktyczne)
1. Nazwa jednostki Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych 2. Kierunek Pielęgniarstwo Nazwa przedmiotu 3. Imię i nazwisko osoby /osób prowadzącej Promocja zdrowia dr Mariola Seń (wykład) mgr Dorota Lizak (zajęcia
Wyższa Szkoła Medyczna w Białymstoku
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Rok studiów Semestr Moduły wprowadzające / wymagania wstępne i dodatkowe Wyższa Szkoła Medyczna w Białymstoku Pielęgniarstwo studia
planuje i przeprowadza badania naukowe w zakresie pielęgniarstwa oraz badania oceniające system opieki zdrowotnej i potrzeby
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nysie Instytut Pielęgniarstwa Opis modułu kształcenia Nazwa modułu (przedmiotu) Badania naukowe w pielęgniarstwie Kod przedmiotu IP. NS/BNwP Kierunek studiów Profil kształcenia
Sylabus. Liczba godzin dydaktycznych. materiału
Sylabus Wydział / Kierunek / Specjalność WYDZIAŁ Nauk o Zdrowiu/ Zdrowie Publiczne INFORMACJE OGÓLNE Studia (odpowiednie podkreślić) I stopnia - stacjonarne I stopnia - niestacjonarne I stopnia - pomostowe:
WNIOSKI I REKOMENDACJE
1 I DLA JEDNOSTEK ODPOWIEDZIALNYCH ZA ORGANIZACJĘ KSZTAŁCENIA NA PODSTAWIE BADAŃ LOSÓW ABSOLWENTÓW PRZEPROWADZANYCH PRZEZ BIURO KARIER I. Raport 2004/2005 (próba 651 osób) Duża liczba badanych była aktywna
Joanna Gotlib 1, Jarosława Belowska 1, Aleksander Zarzeka 1, Renata Krupińska-Gawot Pielęgniarstwo XXI wieku
Ocena poziomu wiedzy pielęgniarek na temat zasad ponoszenia odpowiedzialności cywilnej i karnej Measuring nurses knowledge about the principles of civil and criminal liability Joanna Gotlib, Jarosława
Raport z badania procesu kształcenia na Wydziale Turystyki i Zdrowia w roku akademickim 2015/2016
Filia AWF Warszawa w Białej Podlaskiej Zespół ds. oceny procesu kształcenia w składzie: dr K. Buchta, mgr R. Kopytiuk, mgr A. Kulik, mgr J. Sacharuk, A. Młodzianowska (student), T. Magdziak (student),
F O R M U L A R Z Z G Ł O S Z E N I O W Y Instrukcja wypełniania formularza: Proszę o wpisanie wymaganych informacji drukowanymi literami
Nr zgłoszenia: /5.4/AHE/KPM/2016 Data wpływu formularza do Biura Projektu: Załącznik nr 1 F O R M U L A R Z Z G Ł O S Z E N I O W Y Instrukcja wypełniania formularza: Proszę o wpisanie wymaganych informacji
WNIOSEK O DOSTĘP DO PORTALU NARODOWEGO FUNDUSZU ZDROWIA DLA PRACOWNIKÓW MEDYCZNYCH
WNIOSEK O DOSTĘP DO PORTALU NARODOWEGO FUNDUSZU ZDROWIA DLA PRACOWNIKÓW MEDYCZNYCH ZASADY WYPEŁNIANIA WNIOSKU O DOSTĘP DO PORTALU NFZ 1. Przed przystąpieniem do wypełnienia wniosku o dostęp do Portalu
Sylabus. Opis przedmiotu kształcenia. Ćwiczenia laboratoryjne (CL) Ćwiczenia w warunkach. Ćwiczenia kliniczne (CK) Ćwiczenia kierunkowe -
Nazwa modułu/przedmiotu Wydział Kierunek studiów Specjalności Sylabus Opis przedmiotu kształcenia MEDYCYNA LABORATORYJNA Grupa szczegółowych W SYSTEMIE OCHRONY ZDROWIA efektów kształcenia MEDICAL LABORATORY
Analiza wyników ankiety. Bariery osób niepełnosprawnych na rynku pracy. przeprowadzonej przez
Analiza wyników ankiety Bariery osób niepełnosprawnych na rynku pracy przeprowadzonej przez Focus Training Instytu Doskonalenia Kadr i Rozwoju Osobowości październik 11 rok W październiku 11 roku przeprowadziliśmy
Wyzwania w zarzadzaniu kadrą pielęgniarską
Wyzwania w zarzadzaniu kadrą pielęgniarską Teresa Kuziara Poznań 21 listopad 2014r. Medycyna 3 2 Działania specjalistów, przedstawicieli zawodów wymagających wysokiego poziomu wiedzy zawodowej, umiejętności
SYLABUS na rok 2015/2016
SYLABUS na rok 015/016 (1) Nazwa przedmiotu Promocja zdrowia () Nazwa jednostki Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego prowadzącej przedmiot Katedra: Położnictwa (3) Kod przedmiotu - (4) Studia
Raport z badania procesu kształcenia na Wydziale Turystyki i Zdrowia w roku akademickim 2014/2015
Filia AWF Warszawa w Białej Podlaskiej Zespół ds. oceny procesu kształcenia Raport z badania procesu kształcenia na Wydziale Turystyki i Zdrowia w roku akademickim 2014/2015 W wyniku przeprowadzonych analiz
Badanie aktywności zawodowej studentów Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki
Badanie aktywności zawodowej studentów Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki Listopad 2017 Wstęp Warszawska Wyższa Szkoła Informatyki (WWSI) prowadzi cykliczne badania, których celem są ocena pozycji
2. Egzamin dyplomowy licencjata pielęgniarstwa albo egzamin dyplomowy licencjata położnictwa zwany dalej jest egzaminem dyplomowym.
Regulamin egzaminu dyplomowego licencjata pielęgniarstwa albo licencjata położnictwa Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego w Szczecinie Wydział Nauk o Zdrowiu obowiązuje od roku akademickiego 2013/2014 Podstawa
Sprawozdanie dotyczące pielęgniarstwa rodzinnego na terenie województwa zachodniopomorskiego
Sprawozdanie dotyczące pielęgniarstwa rodzinnego na terenie województwa zachodniopomorskiego Sprawozdanie dotyczące pielęgniarstwa rodzinnego na terenie województwa zachodniopomorskiego. Działając na podstawie
OCENA STANU WIEDZY UCZNIÓW SZKÓŁ POLICEALNYCH NA TEMAT DODATKÓW DO ŻYWNOŚCI
BROMAT. CHEM. TOKSYKOL. XLV, 2012, 3, str. 1055 1059 Aneta Kościołek 1, Magdalena Hartman 2, Katarzyna Spiołek 1, Justyna Kania 1, Katarzyna Pawłowska-Góral 1 OCENA STANU WIEDZY UCZNIÓW SZKÓŁ POLICEALNYCH
RAPORT Z BADANIA OPINII I OCENY SATYSFAKCJI PACJENTÓW ZLO JAWORZNO
RAPORT Z BADANIA OPINII I OCENY SATYSFAKCJI PACJENTÓW ZLO JAWORZNO Jaworzno, 2018 Spis treści Wprowadzenie... 3 Ocena obsługi rejestracji... 7 Ocena jakości obsługi lekarskiej... 11 Ocena jakości opieki
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne ZDROWIE PUBLICZNE
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Kod modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Nazwa modułu ZDROWIE PUBLICZNE Obowiązkowy Lekarsko-Stomatologiczny
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) Załącznik Nr 3 do Uchwały Nr 14/2012 I nforma cje ogólne Kod NS-PP modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Nazwa modułu Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne
wykład, dyskusja, pogadanka, zajęcia konwersatoryjne Prezentacja multimedialna WIEDZA
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Rok studiów Semestr Moduły wprowadzające / wymagania wstępne i dodatkowe Nazwa modułu (przedmiotu lub grupa przedmiotów): Typ modułu/
ybrane elementy kształcenia praktycznego w opinii studentów pielęgniarstwa
P R A C A O R Y G I N A L N A Lilla Walas, Wiesław Fidecki, Iwona Adamska-Kuźmicka, Agnieszka Sadurska, Mariusz Wysokiński, Marta Czekirda Katedra Rozwoju Pielęgniarstwa, Wydział Pielęgniarstwa i Nauk
1. Nazwa jednostki Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych. dr n. med. Grażyna Rogala-Pawelczyk
1. Nazwa jednostki Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych 2. Kierunek Pielęgniarstwo Nazwa przedmiotu 3. Imię i nazwisko osoby /osób prowadzącej Zdrowie publiczne dr n. med. Grażyna Rogala-Pawelczyk 4. Nazwa
(1) Nazwa przedmiotu Seminarium magisterskie (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot
(1) Nazwa przedmiotu magisterskie (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Medyczny Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Katedra: Położnictwa (3) Kod przedmiotu - (4) Studia Kierunek
Warunki pracy lekarzy. 85% lekarzy dentystów
Warunki pracy lekarzy i lekarzy dentystów Badanie opinii środowiska Romuald Krajewski Teresa Perendyk Kinga Wojtaszczyk W numerze 9/2013 GL przedstawiliśmy opinie naszego środowiska o konflikcie interesów
Trutnov CZ /0.0/0.0/15_005/000051
Trutnov 9.11.2016 Zawód regulowany, medyczny i samodzielny, wymagający ciągłego ustawicznego kształcenia i doskonalenia. Polegający na spełnianiu ról zawodowych wyznaczonych funkcjami zawodowymi, które
Wzrost wiedzy oraz nabycie kompetencji w zakresie współpracy międzysektorowej
Wzrost wiedzy oraz nabycie kompetencji w zakresie współpracy międzysektorowej Raport z badań przeprowadzonych w ramach projektu Standardy współpracy międzysektorowej w powiecie oleckim Program Operacyjny
WYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu
OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DO SPECJALNOŚCI: Edukacja i promocja bezpieczeństwa z BHP Absolwent specjalności edukacja i promocja bezpieczeństwa z BHP będzie posiadać wiedzę i umiejętności w zakresie twórczego
Pielęgniarstwo europejskie
Pielęgniarstwo europejskie Wydział Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Jednostka organizacyjna prowadząca przedmiot MODUŁ Przedmiot wyodrębniony w module Kod przedmiotu Koordynator modułu Nauczyciel