Raport ewaluacyjny rok szkolny 2018/2019 Przedszkole nr 74 Przy Zielonym Wzgórzu. Wymaganie: Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. patrioty.
|
|
- Edward Ludwik Jasiński
- 4 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Raport ewaluacyjny rok szkolny 2018/2019 Przedszkole nr 74 Przy Zielonym Wzgórzu Wymaganie: Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. patrioty. Kształtowanie postawy Cel ewaluacji: Budowanie systemowych rozwiązań zapewniających kształtowanie postaw patriotycznych. Osoby prowadzące badanie: Małgorzata Darkowska, Kamila Gajewska Grupa badawcza: nauczyciele przedszkola. Terminy przeprowadzenia czynności ewaluacyjnych: Powołanie zespołu ewaluacyjnego wrzesień 2018 r. Opracowanie projektu ewaluacji kwiecień 2019 r. Prowadzenie badania maj czerwiec 2019 r. Analiza zebranych informacji, analiza wyników badania i wniosków, przygotowanie raportu czerwiec 2019 r. Przedstawienie wyników badania i wniosków Radzie Pedagogicznej 04 lipiec 2019 r. Pytania kluczowe (badawcze): 1.W jaki sposób przedszkole pozyskuje informacje na temat podejmowanych działań? 2.W jakim zakresie przedszkole współpracuje z rodzicami na rzecz kształtowania postaw? 3.Jakie metody i formy pracy stosują nauczyciele? Kryteria ewaluacji: 1.Przedszkole podejmuje systematyczne działania na rzecz kształtowania postaw patriotycznych. 2.Przedszkole systematycznie uczestniczy w ważnych lokalnych wydarzeniach. 3.Przedszkole systematycznie organizuje uroczystości związane z tradycjami i ważnymi świętami państwowymi i lokalnymi. 4.Przedszkole promuje w środowisku lokalnym podejmowane działania. 5.Działania przedszkola sprzyjają utrwalaniu postawy odpowiedzialności i szacunku do własnego regionu/kraju. Narzędzia wykorzystane w badaniu: -sondaż diagnostyczny ( ankieta dla nauczycieli i rodziców), -wywiad z dyrektorem, -obserwacje zachowań dzieci, -analiza dokumentów (Statut, Koncepcja pracy przedszkola, Roczny plan pracy przedszkola, Procedury, plany pracy, dzienniki zajęć, karty obserwacji, zeszyty współpracy z rodzicami, protokoły Rady Pedagogicznej, Plan imprez i uroczystości, kronika przedszkolna, strona internetowa przedszkola). Opis ewaluacji Celem ewaluowanego przedsięwzięcia było pozyskanie użytecznych informacji, na temat kształtowania postaw patriotycznych wychowanków. Do pozyskania informacji wykorzystano m.in. sondaż diagnostyczny.
2 Sondażem diagnostycznym objęto 9 nauczycieli, dyrektora Przedszkola nr 74 Przy Zielonym Wzgórzu oraz rodziców. Odpowiedzi na pytania zawarte w kwestionariuszach ankiet przyczyniły się do uzyskania informacji na wyżej postawione pytania badawcze. ANALIZA ANKIETY DLA RODZICÓW Ankietę wypełniło 29 rodziców dzieci ze wszystkich grup przedszkolnych. Ankietowani rodzice udzielili odpowiedzi na 8 pytań. Pierwsze pytanie w ankiecie brzmiało: Czy Pani/Pana dziecko wie, jakich zachowań oczekuje się od niego w przedszkolu? rodzice - tak 29 osób, czyli 100% ankietowanych Żadna z osób ankietowanych nie udzieliła odpowiedzi przeczącej. Na drugie pytanie, które brzmiało: Które zdaniem Pani/Pana z poniższych postaw przedszkole kształtuje u dzieci? - rodzice odpowiedzieli w następujący sposób: Poczucie sprawiedliwości 15 osób, czyli 51,74% ankietowanych Postawę prozdrowotną 18 osób czyli 62,10% Postawę proekologiczną 17 osób, czyli 58,65% Postawę dbałości o bezpieczeństwo własne i innych 20 osób, czyli 69% Postawę odpowiedzialności za działania własne i innych 19 osób, czyli 65,55% Postawę tolerancji 16 osób, czyli 55,20% Wpaja szacunek dla ludzi, uczy przestrzegania norm społecznych 26 osób, czyli 89,70%. Na trzecie pytanie, które brzmiało: Czy wychowawca lub inny nauczyciel informuje Panią/Pana o zachowaniu dziecka w przedszkolu? - rodzice odpowiedzieli w następujący sposób: - tak 28 osób, czyli 96,60% ankietowanych - 1 osoba udzieliła odpowiedzi czasami Żadna z osób ankietowanych nie udzieliła odpowiedzi przeczącej. Na pytanie czwarte, które brzmiało: Czy nauczyciele w grupie Pani/Pana dziecka uczą właściwych zachowań kształtujących postawę patriotyczną? - rodzice - tak 25 osób, czyli 86,25% ankietowanych. - nie 1 osoba, czyli 3,45% - 1 osoba odpowiedziała nie wiem - 2 osoby nie odpowiedziały na to pytanie. Pytanie piąte brzmiało: W jaki sposób nauczyciele kształtują u Pani/Pana dziecka postawę patrioty?. Prosimy podać przykłady - rodzice udzielili następujących odpowiedzi : obchody świąt państwowych, zapoznanie z podstawowymi pojęciami Dzień Niepodległości, hymn Polski, patriotyzm, nauka piosenek, wierszy, zapoznanie z tematem przez zabawę, naukę, rozmowy, występy teatralne, prace rysunki, nauka hymnu, zajęcia o świętach narodowych, szacunek do godła, zapoznanie z flagą, przedstawienia, poznanie symboli narodowych, prezentacje, apele, konkursy, pojęcie kraju. Na pytanie szóste: Czy przedszkole umożliwia kształtowanie właściwych postaw poprzez wycieczki, spotkania, uroczystości, współpracę ze środowiskiem lokalnym, udział w akcjach charytatywnych? - rodzice odpowiedzieli : - tak 28 osób, czyli 96,60% ankietowanych - nie 1 osoba, czyli 3,45%.
3 Pytanie siódme brzmiało: Czy w przedszkolu podejmowane są działania wychowawcze, mające na celu eliminowanie zagrożeń i wzmacnianie pozytywnych zachowań? rodzice - tak 27 osób, czyli 93,15% ankietowanych. - nie 1 osoba, czyli 3,45% - jedna osoba nie odpowiedziała na to pytanie. Rodzice podali następujące przykłady działań: spotkania policjantem, odgrywanie scenek, spotkania z innymi rodzicami, zebrania w celu omówienia problemów, uczenie szacunku, nauka pomocy, bezpieczeństwo na drodze programy, projekty ekologiczne, prezentacje, spotkania, wycieczki, spacery na ulicę bezpieczne przechodzenie przez pasy, światła, nauka znaków, spotkania z ekspertami np. policjant, strażak, pogadanki, w tym dla rodziców, pomoc zwierzętom, dyskusje z dziećmi o bezpieczeństwie, Miś Domiś rozmowy z Misiem, który służy dobrą radą, rozwiązuje problemy dzieci, wzmacnianie pozytywnych zachowań opieka nad roślinami, wyrabianie nawyku utrzymania czystości i porządku, nawyki higieniczne, nacisk na traktowanie z szacunkiem nauczycieli, koleżanek, kolegów. Na pytanie ósme: Czy przedszkole wspiera Państwa w działaniach wychowawczych? rodzice tak 19 osób, czyli 65,55% ankietowanych raczej tak 9 osób, czyli 31,05% nie 1 osoba, czyli 3,45% raczej nie nikt nie udzielił takiej odpowiedzi. ANALIZA ANKIETY DLA NAUCZYCIELI Ankietę wypełniło 9 nauczycieli. Ankietowani nauczyciele udzielili odpowiedzi na 12 pytań. Pierwsze pytanie zamieszczone w ankiecie brzmiało:,,w jaki sposób diagnozuje Pani/Pan zachowanie dzieci? - nauczyciele udzielili następujących odpowiedzi: obserwacja podczas różnych działań swobodnych, prowadzenie, uzupełnianie arkuszy obserwacji dzieci, rozmowy z dziećmi, rodzicami, podsumowywanie pracy wychowawczej, obserwacje relacji dziecka z rówieśnikami, obserwacje aktywności dziecka, wywiad/ rozmowy z rodzicami, konsultacja z innymi nauczycielkami, obserwacja zachowań dzieci, obserwacja na zajęciach, swobodnej aktywności, posiłków, obserwacja ich postępów, umiejętności, wyciąganie wniosków, obserwacja podczas uroczystości, wycieczek. Na pytanie drugie: Czy Pani/Pana zdaniem dzieci wiedzą, jakich zachowań się od nich oczekuje? - nauczyciele odpowiedzieli następująco: zdecydowanie tak 6 nauczycieli, czyli 66,66% raczej tak 3 nauczycieli, czyli 33,33% raczej nie nikt nie udzielił takiej odpowiedzi zdecydowanie nie nikt nie udzielił takiej odpowiedzi. Na trzecie pytanie, które brzmiało: W jaki sposób kształtuje Pani/Pan postawy u dzieci? - nauczyciele Realizuję program wychowawczy, profilaktyczny, zdrowotny i ekologiczny obowiązujący w przedszkolu 8 nauczycieli, czyli 88,88% Realizuję programy dodatkowe prozdrowotne i proekologiczne 5 nauczycieli, czyli 55,55% Planuję tematy kompleksowe poświęcone wartościom 6 nauczycieli, czyli 66,66% Realizuję zadania wychowawcze w czasie całego pobytu dziecka w przedszkolu 7 nauczycieli, czyli 77,77%
4 Ustalam wspólnie z dziećmi Kodeks Przedszkolaka 6 nauczycieli, czyli 66,66% Współpracuję ze środowiskiem lokalnym (wycieczki, uroczystości, spotkania z policjantem, udział w akcjach charytatywnych) 6 nauczycieli, czyli 66,66% Wykorzystuję literaturę dziecięcą 6 nauczycieli, czyli 66,66% Inne zabawy dydaktyczne, scenki dramowe, przykład osobisty 8 nauczycieli, czyli 88,88%. Na czwarte pytanie, które brzmiało:,,jakie metody stosuje Pani/Pan w pracy z dziećmi? - nauczyciele Metoda projektów badawczych, Metoda Ruchu Rozwijającego wg W.Sherborne, metody aktywizujące, burza mózgów, zabawy dramowe, teatralne, badawcze, zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk Kolczyńskiej, metody słowne, twórczego myślenia, pedagogika zabawy, metoda samodzielnych doświadczeń, metody oglądowe, słowne, praca indywidualna i grupowa, zabawy, gry, piosenki, metody rozwijające słuch i zaznajamiające z językiem, aktywne (gry i zabawy), słowne (podające, problemowe), praktyczne (ćwiczenia, naśladowanie), pedagogika cyrku, zajęcia ruchowe, Metoda Dobrego Startu, improwizacja ruchowa Labana, bajkoterapia, Klanza, system edukacji przez ruch D. Dziamska, problemowe, dyskusje, inscenizacje, praktyczne poprzez działania, impresje ruchowe i muzyczne. Pytanie piąte brzmiało: Jakie formy pracy z dziećmi stosuje Pani/Pan?. Ankietowani nauczyciele odpowiedzieli następująco: indywidualna, zespołowa, zbiorowa, grupowa. Na pytanie szóste: W jaki sposób rodzice otrzymują informacje o kształtowaniu właściwych postaw u dzieci? - nauczyciele Zeszyt do korespondencji z rodzicami, rozmowy indywidualne, zebrania grupowe, warsztaty z p. psycholog, tablica informacyjna dla rodziców, strona internetowa przedszkola, karteczki pozostawione w szatni, udział rodziców w szkoleniach, poprzez wychowawców, dzieci. Na pytanie siódme: Czy podejmuje Pani/Pan działania wychowawcze, mające na celu eliminowanie zagrożeń i wzmacnianie właściwych zachowań? - nauczyciele tak 9 nauczycieli, czyli 100% nie - nikt nie udzielił takiej odpowiedzi. Pytanie ósme brzmiało: W jaki sposób reaguje Pani/Pan na zachowania niepożądane wychowawczo? nauczyciele Upomnienia słowne 9,czyli 100% Odwołanie się do zawartego Kodeksu Grupowego 6,czyli 66,66% Wprowadzenie Tablicy motywacyjnej 0 Rozmowa z dzieckiem 9, czyli 100% Odsunięcie od zabawy 9, czyli 100% Stosowanie systemu nagród i konsekwencji 8, czyli 88,88% Scenki dramowe 5, czyli 55,55% Skłonienie dziecka do autorefleksji 9, czyli 100% Brak nagrody 6, czyli 66,66% Rozmowa z rodzicem 6, czyli 66,66%. Na dziewiąte pytanie W jaki sposób wzmacnia Pani/Pan właściwe zachowania dzieci? nauczyciele Pochwała na forum grupy, przy rodzicach, przydzielenie dodatkowych atrakcyjnych ról, funkcji, przynoszenie zabawek z domu, zabawa w pierwszej kolejności daną zabawką w sali, wybór zabawy grupowej przez dziecko, nagroda naklejki, pieczątki.
5 Pytanie dziesiąte brzmiało: W jaki sposób włącza Pani/Pan rodziców do realizacji zadań wychowawczych? nauczyciele udzielili odpowiedzi: Informuję o zachowaniu dziecka 8, czyli 88,88% Wspólnie z rodzicami ustalam front oddziaływania wychowawczego 6, czyli 66,66% Zapoznaję z programem wychowawczym przedszkola 6, czyli 66,66% Zachęcam do stosowania pozytywnych wzmocnień - 6, czyli 66,66% Prowadzę zajęcia otwarte, umożliwiające obserwowanie zachowań dziecka czyli 66,66% Zebrania grupowe, kontakty indywidualne, konsultacje 6, czyli 66% Przekazuję artykuły z zakresu pedagogiki i psychologii 2,czyli 22,22% Proponuję zadania do wykonania z dzieckiem w domu ( prace plastyczne na konkursy, przygotowanie wierszy na uroczystości) 8, czyli 88,88%. Na jedenaste pytanie Czy uczy Pani/Pan dzieci właściwych zachowań kształtujących postawę patriotyczną? nauczyciele tak 9 nauczycieli, czyli 100% nie nikt nie udzielił takiej odpowiedzi. Pytanie dwunaste brzmiało: W jaki sposób kształtuje Pani/Pan u dzieci postawę patrioty? Prosimy podać przykłady - nauczyciele udzielili następujących odpowiedzi: Nazywanie symboli narodowych, mówienie dobrze o naszym kraju, szacunek do symboli narodowych, do innych ludzi, potrzebę pomagania słabszym, przestrzegania ustalonych zasad, dbanie o porządek, nauka hymnu polskiego, słuchanie wierszy o Polsce, poznanie miejsca zamieszkania- stolicy Polski Warszawy, poznanie legend, baśni, słuchanie muzyki, klasycznej (F. Chopin), wykonywanie prac plastycznych, nauka wiersza Kto Ty jesteś?, kultywowanie tradycji narodowych, tematyka kompleksowa zajęć, słuchanie pieśni patriotycznych, organizowanie występów o tematyce patriotycznej, zwracanie uwagi na odpowiedni strój galowy podczas występów, wykonywanie kotylionów, prowadzenie zajęć o tematyce patriotycznej, zabawy, opowiadania, przypominanie o zachowaniu właściwej postawy podczas śpiewania hymnu, realizacja bloków tematycznych Polska moja Ojczyzna, Mały Patriota, A ja jestem Polak Mały, przygotowanie uroczystego apelu dla rodziców z okazji 100 rocznicy Odzyskania przez Polskę Niepodległości, przygotowanie dzieci do udziału w konkursach recytatorskim, plastycznym, fotograficznym, których tematyka była Polska. Sondaż diagnostyczny wywiad z dyrektorem Z wypowiedzi p. dyrektor jednoznacznie wynika, że Przedszkole nr 74 Przy Zielonym Wzgórzu jest miejscem, w którym dba się o przestrzeganie norm społecznych i kształtowanie właściwych postaw, zarówno przez pracowników, rodziców i dzieci. W holu placówki w widocznym miejscu umieszczone są Prawa Dziecka. W salach są Kodeksy Przedszkolaka oraz tablice z symbolami narodowymi i lokalnymi. Na tablicach informacyjnych dla rodziców umieszczane są ogłoszenia o uroczystościach i świętach. Wyniki : 1. Nauczyciele w przedszkolu diagnozują zachowania dzieci. 2. Dzieci wiedzą, jakich zachowań się od nich wymaga. 3. Nauczyciele kształtują właściwe postawy u dzieci. 4. W przedszkolu nauczyciele stosują różne metody i formy pracy z dziećmi. 5. Rodzice otrzymują od nauczycieli informacje o kształtowaniu właściwych postaw u dzieci. 6. Nauczyciele podejmują działania wychowawcze, mające na celu eliminowanie zagrożeń.
6 7. Nauczyciele reagują na niepożądane zachowania wychowawcze u dzieci. 8. W przedszkolu wzmacnia się właściwe zachowania dzieci. 9. Nauczyciele włączają rodziców do realizacji zadań wychowawczych. 10. Przedszkole wspiera rodziców w działaniach wychowawczych. 11. W przedszkolu uczy się dzieci właściwych zachowań kształtujących postawę patrioty. Wnioski: Prowadzić dalsze działania wychowawczo dydaktyczne w celu kształtowania właściwych postaw społecznych uwzględniając przyjęte normy i zadania. Wzmocnić działania pod kątem rozpowszechniania i kultywowania tradycji narodowych organizowanie przez najstraszą grupę przedstawień z okazji świąt państwowych i lokalnych przy udziale np. innych grup, rodziców czy też uczniów z pobliskich Szkół Podstawowych. Stworzyć w hollu głównym kącik regionalny. Raport z ewaluacji wewnętrznej został przedstawiony na Radzie Pedagogicznej w dniu Raport sporządził zespół ewaluacyjny: Małgorzata Darkowska - Kamila Gajewska -
Raport z ewaluacji wewnętrznej przedszkola
Raport z ewaluacji wewnętrznej przedszkola Publiczne Przedszkole nr 2 im. Czesława Janczarskiego w Rydułtowach Przedmiot ewaluacji: Badania kształtowania kompetencji kluczowych dzieci w przedszkolu Zespół
Bardziej szczegółowoZespół Szkolno Przedszkolny w Twardorzeczce Przedszkole w Twardorzeczce Rok szkolny 2016/2017 KSZTAŁTOWANE SĄ POSTAWY I RESPEKTOWANE NORMY SPOŁECZNE
Zespół Szkolno Przedszkolny w Twardorzeczce Przedszkole w Twardorzeczce Rok szkolny 16/17 KSZTAŁTOWANE SĄ POSTAWY I RESPEKTOWANE NORMY SPOŁECZNE Cel ewaluacji: Pozyskanie informacji dotyczących znajomości
Bardziej szczegółowoRespektowane są normy społeczne
EWALUACJA WEWNĘTRZNA ROK SZKOLNY 2014/2015 WYMAGANIE 5 Respektowane są normy społeczne Charakterystyka wymagania - Poziom D: Relacje między wszystkimi członkami przedszkolnej społeczności są oparte na
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ WYMAGANIE 5 Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne KWIECIEŃ 2017 I. CELE I ZAKRES EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 1. Cel ewaluacji wewnętrznej Pozyskanie informacji
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej Przedszkole Publiczne w Bestwinie Rok szkolny 2016/2017 KSZTAŁTOWANE SĄ POSTAWY I RESPEKTOWANE NORMY SPOŁECZNE
Raport z ewaluacji wewnętrznej Przedszkole Publiczne w Bestwinie Rok szkolny 6/7 KSZTAŁTOWANE SĄ POSTAWY I RESPEKTOWANE NORMY SPOŁECZNE Cel ewaluacji: Pozyskanie informacji dotyczących znajomości przestrzegania
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W SIECIECHOWIE OBSZAR I WYMAGANIE 1.3. RESPEKTOWANE SĄ NORMY SPOŁECZNE
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W SIECIECHOWIE OBSZAR I EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ PRZEDSZKOLA. WYMAGANIE 1.3.
Bardziej szczegółowoZdefiniowanie celów ewaluacji
Przedszkole Samorządowe w Deszcznie PROJEKT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 opracowanie: Małgorzata Kowal-Paziewska Projektowanie ewaluacji jest zadaniem, do którego przystępuje się po
Bardziej szczegółowoRok szkolny 2016/2017. Zespół ds. ewaluacji. Mirosława Frydecka Agata Cebo Magdalena Mięsok
Raport z ewaluacji wewnętrznej Przedszkola nr 1 w Świerklanach Rok szkolny 2016/2017 Zespół ds. ewaluacji Mirosława Frydecka Agata Cebo Magdalena Mięsok 1 Wymaganie 5: Kształtowane są postawy i respektowane
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 39 W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 39 W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 ZESPÓŁ EWALUACYJNY: Beata Wełna - koordynator Małgorzata Piłat Katarzyna Pajor Agnieszka Korżel Wanda Różańska STYCZEŃ 2015
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ZABIERZOWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018
PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ZABIERZOWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018 Zadania priorytetowe: 1. Edukacja ekologiczna. 2. Integracja społeczna dzieci
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY Przedszkola Pietrowice Wielkie
ROCZNY PLAN PRACY Przedszkola Pietrowice Wielkie Opracowany w oparciu o: 1.Literaturę tematyczną 2.Artykuły z czasopism pedagogicznych 3.Informacje przekazane przez st. wizytatora 4.Wnioski własne. W roku
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ NA ROK SZKOLNY 2016/2017
PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ NA ROK SZKOLNY 2016/2017 PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W JELCZU LASKOWICACH Aleja Młodych 1, 55-220 Jelcz-Laskowice tel. 71 318 12 10 www.psp2jl.pl
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W PRZEDSZKOLU NR 2 W ZABRZU
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W PRZEDSZKOLU NR 2 W ZABRZU Cel ewaluacji Pozyskanie informacji, czy dzieci z naszego przedszkola nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 4 W ŁAŃCUCIE
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 4 W ŁAŃCUCIE Wymaganie 1 Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci. CZERWIEC 2016 W Przedszkolu istnieje przyjęta Uchwałą
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KĄTACH WROCŁAWSKICH
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KĄTACH WROCŁAWSKICH Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w Przedszkolu Samorządowym Nr 4 rok szkolny 2011/2012
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w Przedszkolu Samorządowym Nr 4 rok szkolny 2011/2012 II. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA OBSZARU BADAŃ Badanym obszarem są efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej
Bardziej szczegółowoDzieci korzystają z nowoczesnych pomocy dydaktycznych, rozwijają swoje zainteresowania i zdolności, działają metodami aktywnymi.
Koncepcja pracy przedszkola opracowana w oparciu o podstawę programową realizowaną na podstawie programów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych dopuszczonych do użytku przez dyrektora przedszkola.
Bardziej szczegółowoZadania priorytetowe:
PLAN PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ZABIERZOWIE NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Zadania priorytetowe: 1 Rodzice są partnerami przedszkola. 2 Pozytywny
Bardziej szczegółowoGrupę badawczą stanowili: rodzice uczniów z oddziałów III-VI, wychowawcy i dzieci z oddziałów III-VI w szkole.
Ewaluacji poddane było wymaganie 5: Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne. Cel ewaluacji (ogólny): Pozyskanie informacji na temat kształtowania postaw i przestrzegania norm społecznych
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR /2017
ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 2016/2017 PODSTAWA PRAWNA Program wychowawczy został opracowany w oparciu o: Konstytucje Rzeczypospolitej Polskiej, Powszechną Deklarację
Bardziej szczegółowoRaport po zakończeniu ewaluacji wewnętrznej w przedszkolu RODZICE PARTNERAMI PRZEDSZKOLA
Raport po zakończeniu ewaluacji wewnętrznej w przedszkolu RODZICE PARTNERAMI PRZEDSZKOLA Opracowany przez: Janina Hibner, Danuta Rumpel, Małgorzata Wysocka, Zuzanna Hanc, Katarzyna Maszkiewicz,, Ewa Sobala
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PODSTAWA PRAWNA. Program wychowawczy został opracowany w oparciu o:
ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 PODSTAWA PRAWNA Program wychowawczy został opracowany w oparciu o: Konstytucje Rzeczypospolitej Polskiej, Powszechną Deklarację Praw
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Przedszkolu Nr 2 w Zabrzu. 2016/17
Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Przedszkolu Nr 2 w Zabrzu. 2016/17 Cel ewaluacji Pozyskanie informacji czy dzieci w naszym przedszkolu czują się bezpiecznie. Zebranie informacji czy przedszkole
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PODSTAWA PRAWNA. Program wychowawczy został opracowany w oparciu o:
ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 PODSTAWA PRAWNA Program wychowawczy został opracowany w oparciu o: Konstytucje Rzeczypospolitej Polskiej, Powszechną Deklarację Praw
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Wymaganie 4 Kształtowane są postawy i respektowane są normy społeczne Prowadzące: Błaszczak Anna Rutkowska Anita Wierzbowska Daria I. CELE I ZAKRES EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
Bardziej szczegółowoPomóżmy dzieciom, by każdy z nich stał się tym, kim stać się może
Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Konwencja o Prawach Dziecka Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.) Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPlan pracy wychowawczo-dydaktycznej oddziału przedszkolnego w Brodłach na rok szkolny 2017/2018
Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej oddziału przedszkolnego w Brodłach na rok szkolny 2017/2018 ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI TERMIN ODPOWIEDZIALNI 1. Poznanie środowiska wychowawczego każdego dziecka oraz
Bardziej szczegółowoPlan pracy wychowawczo-dydaktycznej oddziału przedszkolnego w Brodłach na rok szkolny 2018/2019
Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej oddziału przedszkolnego w Brodłach na rok szkolny 2018/2019 ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI TERMIN ODPOWIEDZIALNI 1. Poznanie środowiska wychowawczego każdego dziecka oraz
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej w Publicznym Przedszkolu Leśny Zakątek w Łaskarzewie
Raport z ewaluacji wewnętrznej w Publicznym Przedszkolu Leśny Zakątek w Łaskarzewie Łaskarzew, czerwiec 2018r. 1 Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w przedszkolu
Bardziej szczegółowoJesteśmy Polką i Polakiem
Przedszkole Publiczne nr 19 Bajka we Włocławku Projekt edukacyjny Jesteśmy Polką i Polakiem realizowany z okazji uroczystości 100 rocznicy Odzyskania przez Polskę Niepodległości Autor : mgr Aneta Licznerska
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 Cel: Aktywizowanie rodziców do współpracy z przedszkolem i umożliwienie im udziału w tworzeniu warunków do wszechstronnego i harmonijnego rozwoju dzieci
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLAS I III. Opracowała - Małgorzata Rutkowska
PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLAS I III Opracowała - Małgorzata Rutkowska Dział wychowawczy Wychowanie patriotyczne i obywatelskie Cele wychowawcze -Poznaje symbole narodowe (godło, flaga, hymn) umie okazywać
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy. Przedszkola Samorządowego nr 22 w Wałbrzychu. na rok szkolny 2016/2017
Roczny plan pracy Przedszkola Samorządowego nr 22 w Wałbrzychu na rok szkolny 2016/2017 Zadanie Zadania szczegółowe Formy realizacji Termin Odpowiedzialni 1.Zapewnienie wszechstronnego rozwoju dzieci na
Bardziej szczegółowoEWALUACJA WEWNĘTRZNA PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W ZESPOLE PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W KOŁBASKOWIE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
EWALUACJA WEWNĘTRZNA PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W ZESPOLE PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W KOŁBASKOWIE W ROKU SZKOLNYM 213/214 ZESPÓŁ EWALUACJI: mgr Ewelina Ziemska - lider zespołu mgr Beata Figurska mgr Agnieszka
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy. Przedszkola nr 2 U Jasia i Małgosi w Inowrocławiu
Program wychowawczy Przedszkola nr 2 U Jasia i Małgosi w Inowrocławiu Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie
Bardziej szczegółowoEwaluacja wewnętrzna w oddziałach przedszkolnych rok szkolny 2014/2015
Ewaluacja wewnętrzna w oddziałach przedszkolnych rok szkolny 214/215 Cel ewaluacji: Zebranie informacji czy oddziały przedszkolne w swoich działaniach realizują koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój
Bardziej szczegółowoWYNIKI EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ: WYMAGANIE 5. PRZEDMIOT EWALUACJI: Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne. Wnioski:
WYNIKI EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ: WYMAGANIE 5. PRZEDMIOT EWALUACJI: Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne. Rodzice dostrzegają fakt przyswajania norm społecznych przez dzieci. Według rodziców
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2013/2014. Respektowane są normy społeczne
Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole. Respektowane są normy społeczne S t r o n a 1 Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2013/2014. Respektowane są normy społeczne I. Cele i zakres ewaluacji 1. Cele
Bardziej szczegółowoRaport ewaluacyjny. 1. Wstęp
Raport ewaluacyjny Ewaluacja wymagania 5 respektowane są normy społeczne. Cel ewaluacji: Określenie relacji istniejących w społeczności przedszkolnej pomiędzy wszystkimi jej członkami. Określenie znajomości
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNO OPIEKUŃCZEJ I PROFILAKTYCZNEJ. Przedszkola Publicznego w Sączowie na rok szkolny 2018/ 2019
ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNO OPIEKUŃCZEJ I PROFILAKTYCZNEJ Przedszkola Publicznego w Sączowie na rok szkolny 2018/ 2019 PODSTAWY PRAWNE 1. Statut Przedszkola 2. Wnioski Rady Pedagogicznej
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY OPIEKUŃCZO - WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO SIÓDEMKA W WAŁBRZYCHU
ROCZNY PLAN PRACY OPIEKUŃCZO - WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO SIÓDEMKA W WAŁBRZYCHU Podstawa prawna Statut przedszkola, Koncepcja pracy przedszkola, Ustawa z dnia 7 września 1991
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY. Przedszkola Koszałek Opałek w Kobylnicy r.
PROGRAM WYCHOWAWCZY Przedszkola Koszałek Opałek w Kobylnicy 15.09.2017 r. I. DZIECKO I JEGO MIEJSCE W PRZEDSZKOLU. - tworzenie atmosfery życzliwości, przyjaźni i opiekuńczości. - przekazywanie dzieciom
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE ZADANIA PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR13 W OSTROWIE WIELKOPOLSKIM NA ROK SZKOLNY 2012/2013
SZCZEGÓŁOWE ZADANIA PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR13 W OSTROWIE WIELKOPOLSKIM NA ROK SZKOLNY 2012/2013 Zadania wychowawczo - dydaktyczne przedszkola na rok szkolny 2012/2013,,Bezpieczne
Bardziej szczegółowoRAPORT PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR 3 IM. MARII KOWNACKIEJ W BIAŁEJ PODLASKIEJ. Wstęp
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR 3 IM. MARII KOWNACKIEJ W BIAŁEJ PODLASKIEJ Wstęp Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w przedszkolu przez
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W WĄSEWIE MISJA:
KONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W WĄSEWIE Dzieci są wiosną rodziny I społeczeństwa nadzieją, która ciągle kwitnie przyszłością, która bez przerwy się otwiera. MISJA: J.P. II Każde dziecko jest dla
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ
PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ w Publicznej Szkole Podstawowej nr 3 w Zdzieszowicach rok szkolny 2017/2018 1 Celem ogólnym świetlicy szkolnej jest: Zapewnienie uczniom zorganizowanej opieki wychowawczej
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ I NADZORU PEDAGOGICZNEGO
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ I NADZORU PEDAGOGICZNEGO przeprowadzonego w Punkcie Przedszkolnym przy Publicznej Szkole Podstawowej w Bistuszowej w roku szkolnym 2010/2011 Zgodnie z opracowanym Planem
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWACZY PRZEDSZKOLA NR 24, PRZY ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH NR 4
PROGRAM WYCHOWACZY PRZEDSZKOLA NR 24, PRZY ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH NR 4 Opracowanie : Justyna Marcisz Anna Żegleń I. Cele ogólne programu Kształtowanie prawidłowych postaw funkcjonowania w grupie w oparciu
Bardziej szczegółowoPROGRAM ADAPTACYJNY Przedszkole nr 83 Zuch
PROGRAM ADAPTACYJNY Przedszkole nr 83 Zuch ul. Kasztelańska 19 60 316 Poznań Jestem Zuchem "Nikt nie rodzi się po raz drugi przedszkolakiem. To, czego nie zrobimy dla dzieci, dla wychowania przedszkolnego,
Bardziej szczegółowoPlan współpracy z rodzicami Publicznego Przedszkola nr 5
Plan współpracy z rodzicami Publicznego Przedszkola nr 5 rok szkolny 2016/2017 Zatwierdzony do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej nr 2/2016 z dnia 30.08.2016r. ~ 1 ~ Cel ogólny: Wdrażanie rodziców do
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Przedszkola Samorządowego nr 48 Bajkowa Kraina w Białymstoku na lata Białystok 2017
Koncepcja Pracy Przedszkola Samorządowego nr 48 Bajkowa Kraina w Białymstoku na lata 2017-2022 Białystok 2017 Dziecko Mały Patriota Kreatywne Empatyczne Tolerancyjne Sukcesy w szkole Zna symbole narodowe
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZE ŚRODOWISKIEM RODZINNYM W PRZEDSZKOLU W ANNOPOLU
Zadania Formy realizacji Odpowiedzialny Termin realizacji Uwagi o realizacji Prezentacja organizacji i warunków pracy przedszkola, koncepcji pedagogicznej, oferty edukacyjnej podczas zebrania z ogółem
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEDSZKOLA Nr 1 w Dąbrowie Górniczej w roku szkolnym 2016/2017
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEDSZKOLA Nr 1 w Dąbrowie Górniczej w roku szkolnym 2016/2017 Spis treści: I. Przedmiot i cel ewaluacji II. Zakres badania ewaluacyjnego: III. Zebranie i opis danych IV.
Bardziej szczegółowoPLAN WYCHOWAWCZY DLA KLASY PIERWSZEJ A 2014/2015
PLAN WYCHOWAWCZY DLA KLASY PIERWSZEJ A 2014/2015 LP. ZADANIA OGÓLNE 1. POZNAJEMY KOLEGÓW (IMIONA I MIEJSCE ZAMIESZKANIA) ZADANIA SZCZEGÓŁOWE SPOSÓB REALIZACJI OSIĄGNIĘCIA EWALUACJA Integracja uczniów w
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 54 W BYTOMIU
ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 54 W BYTOMIU ROK SZKOLNY 2011/2012 PODSTAWY PRAWNE Statut Przedszkola Wnioski z posiedzenia Rady Pedagogicznej z dnia... Koncepcja pracy przedszkola Ustawa z
Bardziej szczegółowoRoczny Plan Pracy Publicznego Przedszkola w Godziszce na rok szkolny 2018/2019 Od małego przedszkolaka do wielkiego Polaka
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 2/2018/2019 Rady Pedagogicznej Publicznego Przedszkola w Godziszce z dnia 31 sierpnia 2018 r. Misja: Roczny Plan Pracy Publicznego Przedszkola w Godziszce na rok szkolny 2018/2019
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Przedmiot ewaluacji - PROWADZONA JEST WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W PRZEDSZKOLU Cel ewaluacji: Pozyskanie informacji użytecznych dla pracy nad zwiększeniem uczestnictwa rodziców
Bardziej szczegółowoPROGRAM DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZY DLA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO
PROGRAM DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZY DLA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO l.p. ZADANIA FORMY REALIZACJI OSOBY ODPOWIEDZIAL NE I WSPÓŁODPOWI EDZIALNE 1 Zapoznanie dzieci z nowym otoczeniem 2 Poznawanie się dzieci Postrzeganie
Bardziej szczegółowoWychowanie od podstaw nie jest rzeczą prostą. Jest to proces ciągły, długotrwały.
W wychowaniu chodzi o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem [ ], umiał być bardziej nie tylko z drugim, ale i dla drugich Jan Paweł II Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej
Bardziej szczegółowoZespół Szkolno Przedszkolny w Twardorzeczce Przedszkole
Zespół Szkolno Przedszkolny w Twardorzeczce Przedszkole Ewaluacja wewnętrzna Temat ewaluacji: Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności zgodnie z nową podstawa programową Opracowały: Agnieszka Witek Gabriela
Bardziej szczegółowo,,Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne.
Miejskie Przedszkole nr 15 W Oświęcimiu,,Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne. Dane zbierane były od września 2015 do maja 2016r Pytania kluczowe: -- Jakie działania w celu eliminowania
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA W ROKU SZKOLNYM 2013/2014. W Ochronce Zgromadzenia Sióstr Służebniczek BDNP. Przedszkolu Niepublicznym w Tuchowie
ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 W Ochronce Zgromadzenia Sióstr Służebniczek BDNP Przedszkolu Niepublicznym w Tuchowie 1 1) Zadanie szczegółowe: Poznanie środowiska wychowawczego
Bardziej szczegółowoPrzestrzegane są normy społeczne
Raport z ewaluacji wewnętrznej Przedszkola Miejskiego nr 32 w Bytomiu Przeprowadzonej w roku szkolnym 2014/2015 Przestrzegane są normy społeczne Tematyka ewaluacji/ wymagania: 1. Przedszkole zapewnia warunki
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 5 W GŁOGOWIE. w roku szkolnym 2013-2014
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 5 W GŁOGOWIE w roku szkolnym 2013-2014 Podstawa prawna: - art. 33 ust1 i 2, art. 35 ust.4, art. 40 ust.7 ustawy z dnia 7 września 1991 r.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA W GRZMIĄCEJ 2012-2017
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA W GRZMIĄCEJ 2012-2017 Cele Cele szczegółowe Wskaźniki 1. Przedszkole ujednoliciło 1.1 Przedszkole będzie wspomagało rodzinę w wychowaniu własne oddziaływania dziecka. wychowawcze
Bardziej szczegółowoProgram profilaktyki Szkoły Podstawowej im. por. Izydora Kołakowskiego. w Domanowie i Szkoły Filialnej w Świrydach dla
Program profilaktyki Szkoły Podstawowej im. por. Izydora Kołakowskiego w Domanowie i Szkoły Filialnej w Świrydach dla oddziału przedszkolnego i klas I III na lata 2016/ 2019 Podstawa prawna: Konstytucja
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy w Przedszkolu Publicznym Promyczek w Dębowej Łące
Program wychowawczy w Przedszkolu Publicznym Promyczek w Dębowej Łące Podstawa prawna: 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej. 2. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka. 3. Ustawa z dnia 7 września 1991
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI PUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 5 W BOGATYNI ROK SZKOLNY 2017/2018 Zatwierdzony do realizacji uchwałą nr 7 Rady Pedagogicznej z dnia 30.08.2017 r. Cel ogólny: Wdrażanie rodziców do
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy Publicznego Przedszkola w Brąszewicach
Program wychowawczy Publicznego Przedszkola w Brąszewicach Podstawy prawne programu wychowawczego: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze zm.), Ustawa
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Przedszkola Bajkowy Dom w Olsztynie
Koncepcja Pracy Przedszkola Bajkowy Dom w Olsztynie 2013 2018 PODSTAWA PRAWNA Koncepcja pracy i rozwoju przedszkola opracowana na podstawie: Rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru
Bardziej szczegółowoPLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM.AUGUSTYNA NECLA W MIEROSZYNIE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM.AUGUSTYNA NECLA W MIEROSZYNIE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM W GRUPIE III w roku szkolnym
HARMONOGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM W GRUPIE III w roku szkolnym 2016-2017 Zadanie -cel TEMATYKA TERMIN REALIZACJI ZEBRANIA Z RODZICAMI, PEDAGOGIZACJA I. Zebranie organizacyjne 1. Powitanie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIE NR 8 PROMOWANA JEST WARTOŚĆ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO
ZESPÓŁ SZKÓŁ PRZEDSZKOLE PUBLICZNE W GROMNIKU RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ WYMAGANIE NR 8 PROMOWANA JEST WARTOŚĆ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO ROK SZKOLNY 2015/16 1 Charakterystyka wymagania: Przedszkole
Bardziej szczegółowo3. FUNKCJONOWANIE PRZEDSZKOLA W ŚRODOWISKU LOLALNYM
SKUTECZNOŚĆ PODEJMOWANYCH DZIAŁAŃ NA RZECZ PROMOCJI WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO I. PLAN Obszar ewaluacji Korelacja problematyki z zewnętrznym wymaganiem m Cele prowadzonej ewaluacji wewnętrznej Zakres ewaluacji
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola Samorządowego. nr 22 w Wałbrzychu
Koncepcja pracy Przedszkola Samorządowego PODSTAWA PRAWNA: nr 22 w Wałbrzychu Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie oświaty oraz
Bardziej szczegółowoPROJEKT Z ZAKRESU EDUKACJI PATRIOTYCZNEJ DLA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO ROK SZKOLNY 2017/2018 SEMESTR DRUGI NASZE POLSKIE ABC
PROJEKT Z ZAKRESU EDUKACJI PATRIOTYCZNEJ DLA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO ROK SZKOLNY 2017/2018 SEMESTR DRUGI NASZE POLSKIE ABC Opracowały: Agnieszka Wołyńska -Jelonek Kamila Chyra 1. WSTĘP Głównym założeniem
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA GMINNEGO IM. ŚW. RODZINY W ROKICINACH PODHALAŃSKICH
ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA GMINNEGO IM. ŚW. RODZINY W ROKICINACH PODHALAŃSKICH Plan pracy na 2015/2016 Poszukuję, badam, odkrywam - zawsze przy tym życzliwych słów używam. O siebie i kolegów dbam, ponieważ
Bardziej szczegółowoPUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 5 W BOGATYNI ROK SZKOLNY 2018/2019. Zatwierdzony do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej nr z dnia r.
PUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 5 W BOGATYNI ROK SZKOLNY 2018/2019 Zatwierdzony do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej nr z dnia 29.08.2018 r. Cel ogólny: Wdrażanie rodziców do ścisłej współpracy z przedszkolem
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY Niepublicznego Przedszkola Galileo w Nakonowie ROK SZKOLNY 2015/2016
ROCZNY PLAN PRACY Niepublicznego Przedszkola Galileo w Nakonowie ROK SZKOLNY 2015/2016 Cele priorytetowe planu pracy: 1. Wzmacnianie nawyków zdrowego stylu życia i bezpieczeństwa dzieci. 2. Stwarzanie
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W MANIOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W MANIOWIE Opracowany na trzyletni cykl kształcenia. Przyjęty przez Radę Pedagogiczną dnia 14.09.2016 r. pozytywnie zaopiniowany przez Radę Rodziców dnia
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA BAŚNIOWA KRAINA NA ROK SZKOLNY 2011/2012
ROCZNY PLAN PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA BAŚNIOWA KRAINA NA ROK SZKOLNY 2011/2012 ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI TERMIN ODPOWIEDZIALNI 1. Poznanie środowiska wychowawczego każdego dziecka oraz jego ogólnego
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA PROMYCZEK
PROGRAM WYCHOWAWCZY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA PROMYCZEK w BOJANIE ROK SZKOLNY 2012/2013 Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Ustawa z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji przeprowadzonej w Przedszkolu Publicznym w Górkach w roku szkolnym 2013/2014
Górki 26.06.2014 PPG.031.01. 2014 Raport z ewaluacji przeprowadzonej w Przedszkolu Publicznym w Górkach w roku szkolnym 2013/2014 W okresie od miesiąca października 2013 r. do końca miesiąca maja 2014r.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W WĄSEWIE
KONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W WĄSEWIE Dzieci są wiosną rodziny I społeczeństwa nadzieją, która ciągle kwitnie przyszłością, która bez przerwy się otwiera. CHARAKTERYSTYKA WARUNKÓW DZIAŁANIA PRZEDSZKOLA
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO W KWIATKOWICACH
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO W KWIATKOWICACH Program wychowawczy jest zgodny z podstawą programową wychowania przedszkolnego i zawarty jest miedzy innymi w następujących obszarach: Kształtowanie
Bardziej szczegółowoPolska moja ojczyzna - projekt edukacyjny
Polska moja ojczyzna - projekt edukacyjny 05-16 XI 2018r. 6-latki Motylki Prowadząca: I. Piaskowska Cele ogólne: *Zapoznanie dzieci z podstawowym słownictwem związanym z edukacją patriotyczną. *Rozwijanie
Bardziej szczegółowona rok szkolny 2014-2015
Przedszkole nr 184 w Poznaniu na rok szkolny 2014-2015 Plan nadzoru pedagogicznego zawiera tematykę zadań i zakres działań dyrektora przedszkola w roku szkolnym 2014-2015. PODSTAWY PRAWNE: Ustawa z dnia
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Problem badawczy W szkole kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne Rok szkolny 17/18 1 Spis treści I Wstęp... 3 II Cele i zakres ewaluacji... 4 Podstawa prawna...
Bardziej szczegółowoDATA NAPISANIA RAPORTU- MAJ 2017 r.
DATA NAPISANIA RAPORTU- MAJ 2017 r. AUTORZY RAPORTU- Aleksandra Klakowska, Agnieszka Maszota, Jolanta Foks- Styn, Danuta Różańska, Aleksandra Pokorska, Anna Szymikowska- Romejko, Anna Dominik PODSUMOWANIE
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZENEJ PRZEPROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 140 W ŁODZI UL.PUŁASKIEGO 12
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZENEJ PRZEPROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 140 W ŁODZI UL.PUŁASKIEGO 12 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty 2. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoRaport ewaluacyjny. 1. Wstęp
Raport ewaluacyjny Wymagania wobec przedszkoli. Wymaganie 3. Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. Cel ewaluacji: Określenie zakresu wykorzystania zalecanych warunków
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy. Przedszkola Samorządowego nr 22 w Wałbrzychu. na rok szkolny 2017/2018
Roczny plan pracy Przedszkola Samorządowego nr 22 w Wałbrzychu na rok szkolny 2017/2018 Zadanie Zadania szczegółowe Formy realizacji Termin Odpowiedzialni 1.Zapewnienie wszechstronnego rozwoju dzieci na
Bardziej szczegółowoRaport. ewaluacji wewnętrznej. przeprowadzonej w Bursie Szkolnej nr 1 w Radomiu. rok szkolny 2014/2015
Raport ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Bursie Szkolnej nr 1 w Radomiu rok szkolny 2014/2015 I. Celem ewaluowanego obszaru Funkcjonowanie placówki w środowisku lokalnym było zdiagnozowanie i analiza
Bardziej szczegółowoKAŻDE DZIECKO JEST DLA NAS WAŻNE
1 1. Łagodny start dziecka w przedszkolu 2.Nowoczesne formy i metody pracy 3.Dbamy o bezpieczeństwo dzieci 4.Zapewniamy dzieciom wszechstronny rozwój 12.Posiadamy nowoczesną bazę przedszkolną MOTTO 5.Naszą
Bardziej szczegółowoPRIORYTERY Z KONCEPCJI PRACY DO REALIZACJI W ROKU SZKOLNYM 2015/2016. Zadania Sposoby realizacji Terminy realizacji zadania
PRIORYTERY Z KONCEPCJI PRACY DO REALIZACJI W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Zadania Sposoby realizacji Terminy realizacji zadania Zarządzanie przedszkolem Organizowanie adaptacji dziecka w warunkach przedszkola
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA Samorządowego Przedszkola nr 19 w Krakowie w roku szkolnym 2016/2017
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA Samorządowego Przedszkola nr 19 w Krakowie w roku szkolnym 2016/2017 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM W GRUPIE VIII w roku szkolnym 2017/2018
HARMONOGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM W GRUPIE VIII w roku szkolnym 2017/2018 Zadanie -cel TEMATYKA TERMIN REALIZACJI ZEBRANIA Z RODZICAMI, PEDAGOGIZACJA I. Zebranie organizacyjne 1. Powitanie
Bardziej szczegółowoPLAN ADAPTACYJNY DZIECKA 3-4- LETNIEGO
PLAN ADAPTACYJNY DZIECKA 3-4- LETNIEGO Założenia: Wspomaganie dziecka w procesie przystosowania do życia w warunkach przedszkolnych, poprzez umożliwienie mu poznania nowego otoczenia w poczuciu bezpieczeństwa,
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej im. Ojca Świętego Jana Pawła II
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej im. Ojca Świętego Jana Pawła II Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego obejmuje ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu prawidłowego
Bardziej szczegółowoPlan pracy Publicznego Przedszkola nr 3 w Wieluniu na rok szkolny 2016/2017
Plan pracy Publicznego Przedszkola nr 3 w Wieluniu na szkolny 2016/ Działania zawarte w planie pracy wynikają z Koncepcji Pracy Przedszkola oraz wniosków do dalszej pracy wynikających z analizy pracy dydaktycznej,
Bardziej szczegółowo