Renata Czaplikowska. Rozprawa doktorska. Prowadzone zajęcia z krótkim opisem
|
|
- Halina Małek
- 4 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Renata Czaplikowska Rozprawa doktorska Temat rozprawy: Konsens und Dissens und die Befähigung zu deren Ausdruck in Deutsch als Fremdsprache (Środki językowe wyrażające aprobatę i dezaprobatę we współczesnym mówionym języku niemieckim oraz stopień ich opanowania na zaawansowanym poziomie nauki) Promotor: prof. dr hab. Jan Iluk (Uniwersytet Śląski w Katowicach) Recenzenci: prof. dr hab. Izabela Prokop, prof. dr hab. Roman Sadziński Rok obrony: 2003 Stopień naukowy: doktor nauk hum. Stanowisko: adiunkt, Katedra Językoznawstwa Niemieckiego Zainteresowania naukowe: glottodydaktyka, nauczanie i doskonalenie w trybie zdalnym jak też w formie blended-learning, narzędzia ewaluacji e-learningu, autonomia w uczeniu się języka obcego (selfregulated learning). Prowadzone zajęcia z krótkim opisem Dydaktyka języka niemieckiego Cele ogólne: Praktyczne poznanie nowoczesnych metod i technik nauczania języka niemieckiego, poznanie metod pracy dydaktycznej rozwijających poszczególne sprawności językowe oraz podsystemy językowe, ze szczególnym uwzględnieniem sprawności słuchania i czytania, zapoznanie ze sposobami pracy dydaktycznej z wykorzystaniem obrazków, piosenek i muzyki, przyswojenie fachowej terminologii z zakresu metodyki nauczania języka niemieckiego, poznanie zasad planowania dydaktycznego, sporządzania konspektu lekcji, krytyczna analiza przykładowych scenariuszy lekcji oraz lekcji języka niemieckiego, rozwijanie umiejętności samodzielnego przygotowania konspektu lekcji i przeprowadzenia lekcji języka niemieckiego. Seminarium dyplomowe Cele ogólne: Zapoznanie ze sposobami zbierania i opracowywania literatury źródłowej, z uwzględnieniem zasad redundancji i efektywnego notowania i sporządzania fiszek, kształtowanie umiejętności pracy z krótkim tekstem naukowym: wybór tekstów przydatnych do pracy dyplomowej i ich odpowiednie opracowanie, kształtowanie umiejętności samodzielnego pisania pracy o charakterze naukowym. Zapoznanie z podstawowymi zasadami pisania pracy dyplomowej, wymaganiami formalnymi oraz kryteriami doboru literatury źródłowej i sposobami jej opracowywania. Ponadto doskonalenie kompetencji językowej studentów, w szczególności w zakresie słownictwa fachowego. Technologia informacyjna w edukacji Cele ogólne: Zdobycie umiejętności pozyskiwania, analizy i przetwarzania oraz prezentacji informacji i wiedzy za pomocą sprzętu komputerowego i systemów informatycznych. Dalszym celem jest kształtowanie umiejętności
2 wykorzystania wiedzy informatycznej podczas studiów. Kolejnym celem jest zaznajomienie studentów z pracą z wybranymi aplikacjami komputerowymi pomocnymi podczas pisania pracy dyplomowej jak też kształtowanie świadomości związanej z zagrożeniami płynącymi z używania sieci komputerowych. Wykaz publikacji naukowych Druki zwarte 1. Grundlagen der Fremdsprachendidaktik. Unterrichtsbuch. Wydawnictwo Krakowskie, Kraków 2010, 120 str. (współautor: dr hab. Artur Dariusz Kubacki, prof. UP). 2.Methodik des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache. Lehr- und Übungsbuch für künftige DaF-Lehrende. Wydawnictwo Biuro Tłumaczeń KUBART, Chrzanów 2016, 240 str. (współautor: dr hab. Artur Dariusz Kubacki prof. UP). 3. Konsens und Dissens und die Befähigung zu deren Ausdruck in Deutsch als Fremdsprache. Warszawa 2016, Studia Naukowe 32 /0/SN+32+Renata+Czaplikowska+Konsens+und+Dissens.pdf, 212 str. 4. Forum EU - Ein Text- und Übungsbuch für Studierende. 1. Auflage, Sierke Akademischer Verlag Göttingen 2017, 145 str. (współautor: dr Agata Borek, Uniwersytet Śląski). 5. Kleines Fachlexikon der DaF-Didaktik. Theorie und Unterrichtspraxis. KUBART/Wyd. UP w Krakowie (współautor: dr hab. Artur Dariusz Kubacki, prof. UP). W druku. Artykuły 1. Rozwijanie kompetencji dyskursywnej w języku niemieckim. W: Języki Obce w Szkole 4. Wydawnictwo CODN Warszawa 2000, X-lecie III NKJO w Sosnowcu - prace projektowe w praktyce. W: Języki Obce w Szkole 3. Wydawnictwo CODN Warszawa 2002, Analiza wybranych podręczników do nauki języka niemieckiego pod względem rozwijania kompetencji dyskursywnej. W: Alina Jackiewicz, Grzegorz Wlaźlak, Jacek Mydla (red.): Zeszyty Naukowo-Dydaktyczne NKJO w Zabrzu. Wydawnictwo NKJO, Zabrze 2003, Dydaktyzacja stron internetowych - wskazówki do praktycznego wykorzystania Internetu na lekcjach języka niemieckiego. W: Języki Obce w Szkole 2. Wydawnictwo CODN Warszawa 2007,
3 5. Kurs online Multimedia-Führerschein dla nauczycieli języka niemieckiego doświadczenia tutora. W: Języki Obce w Szkole 4. Wydawnictwo CODN Warszawa 2007, Wykorzystanie zasobów internetowych w kształceniu nauczycieli w nauczycielskim kolegium języków obcych. W: Alina Jackiewicz, Grzegorz Wlaźlak, Jacek Mydla (red.): Zeszyty Naukowo-Dydaktyczne NKJO w Zabrzu. Wydawnictwo NKJO, Zabrze 2007, Technologia informacyjna i komunikacyjna w kształceniu nauczycieli języków obcych przykłady zastosowania. W: Alina Jackiewicz, Grzegorz Wlaźlak, Jacek Mydla (red.): Zeszyty Naukowo-Dydaktyczne NKJO w Zabrzu. Wydawnictwo NKJO, Zabrze 2008, Nowe oblicza podręcznika obudowa internetowa podręczników do nauki języka niemieckiego. W: Języki Obce w Szkole 2. Wydawnictwo CODN Warszawa 2009, Doskonalenie zawodowe nauczycieli języków obcych w zakresie stosowania technologii informacyjnych i komunikacyjnych. W: E-Mentor. Dwumiesięcznik Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie, Nr. 29. Szkoła Główna Handlowa w Warszawie, Warszawa 2009, Rola i efektywność praktyk pedagogicznych w kształceniu nauczycieli. W: Języki Obce w Szkole 3. Wydawnictwo CODN Warszawa 2009, Multimedialne i internetowe narzędzia wspomagania procesu dydaktycznego w nauczaniu języka niemieckiego 3. W: Hallo Deutschlehrer. Zeitschrift des polnischen Deutschlehrerverbandes, 2009, Generatory ćwiczeń praktyczna pomoc w przygotowaniu lekcji. W: Języki Obce w Szkole 3. Wydawnictwo CODN Warszawa 2010, Kształcenie umiejętności mediacyjnych w nauczaniu języków obcych W: Interdyscyplinarność w nauczaniu języków obcych. W: R. Kuźmińska (red.) Prace naukowe Studium Języków Obcych Politechniki Wrocławskiej, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej Wrocław 2010, Diktat mal anders spielerische und kooperative Diktatformen im DaF-Unterricht. W: Hallo Deutschlehrer 2. Zeitschrift des polnischen Deutschlehrerbverbandes, 2011, Model treningu strategii uczenia się języka obcego w zindywidualizowanym nauczaniu języków obcych. W: Jolanta Knieja, Sebastian Piotrowski (red.) Nauczanie języka obcego a specyficzne potrzeby uczących się. O kompetencjach, motywowaniu i strategiach. Prace Wydziału Historyczno-Filologicznego, Towarzystwo Naukowe KUL Lublin 2011, Von Wortschatz zu Grammatik, zu lexiko-grammatischen Struktureinheiten der integrative Ansatz im Fremdsprachenunterricht. W: Przemysław Sznurkowski (red.) Studia
4 Neofilologiczne VII. Prace naukowe Akademii im. J. Długosza, Częstochowa 2011, Założenia teoretyczne i przykłady zastosowania metody Langauge-Quest jako specyficznej formy WebQuestu w nauczaniu języków obcych. W: Przemysław Sznurkowski (red.) Neofilologie na przełomie tysiącleci. Najnowsze tendencje w literaturze, językoznawstwie i glottodydaktyce, Częstochowa 2012, Sprachmittlung als kommunikative Aktivität im Fremdsprachenunterricht. W: Anna Grabowska, Joanna Graca, Leszek Smutek (red.) Problemy współczesnej neofilologii wybrane zagadnienia. Publikacja Wyższej Szkoły Zawodowej w Tarnowie, 2013, Sprachhandlungen des Konsens und Dissens als Typen reaktiver Sprechakte. W: Jan Iluk (red.) Beiträge zur Linguistik, Grammatik, Pragmatik, Lexikologie, Rechtssprache. Wydawnictwa Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 2014, Odwrócona lekcja (flipped lesson) jako innowacyjny model organizacyjny lekcji języka obcego. W: Language and Literary Studies of Warsaw, Rocznik Naukowy Lingwistycznej Szkoły Wyższej w Warszawie Nr 5, Warszawa 2015, Wyd. LSW w Warszawie, Wspomagane narzędziami TIK badanie w działaniu (action research) jako metoda kształcenia nauczycieli języka obcego na przykładzie kursu e-learningowego Deutsch Lehren Lernen (DLL). W: Pedagogika. Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie, T. XXV, nr 1, Częstochowa 2016, Podejście narracyjne (storytelling) w nauczaniu przedszkolnym i wczesnoszkolnym - poradnik dla nauczycieli języka niemieckiego. W: Orbis Linguarum, Vol. 45, Wydawnictwo Neisse Verlag Wrocław 2016, Zastosowanie metody LanguageQuest w dydaktyce literatury niemieckojęzycznej na przykładzie życia i twórczości Janoscha. W: Angela Bajorek (red.) Szczęśliwy, kto poznał Janoscha: literackie korzenie tożsamości = Von dem Glück, Janosch gekannt zu haben Literarische Wurzeln der Identität. Oficyna Wydawnicza Atut - Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe Wrocław 2017, Mediacja językowa pomost między językiem a kulturą. W: Języki Obce w Szkole 1. Wydawnictwo ORE Warszawa 2018, 92-96, _interaktywny_1_2018.pdf 25. Kształcenie nauczycieli w nauczycielskich kolegiach języków obcych na przykładzie NKJO w Sosnowcu. W: Wybrane zagadnienia z glotto- i translodydaktyki 1 (red. Artur Dariusz Kubacki, Katarzyna Sowa-Bacia). Seria: Prace Monograficzne/Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, nr 863. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, Kraków 2018,
5 26. Application of e-learning for the development of foreign language teachers based on a course Deutsch Lehren Lernen. Artykuł przyjęty do druku w International Journal of Research in E-learning. Recenzje naukowe 1. Deutsch Global. Ein Sprachkurs für polnische Kinder. Grundstufe 1-3. W: Języki Obce w Szkole 4/1998, Jan Iluk: Entwicklung der Sprachfertigkeiten aus der Sicht der neuesten Fremdsprachencurricula. W: Języki Obce w Szkole 1. Wydawnictwo CODN Warszawa 2000, Dieter Arnsdorf, Ernst Endt, Gerlinde Massoudi, Rainer Paul, Bernadett Veress: Fokus Grundschule. Ein Sprachkurs zur Aus- und Fortbildung von Primarschullehrerinnen und - lehrern für Deutsch als Fremdsprache. W: Języki Obce w Szkole 4. Wydawnictwo CODN Warszawa 2007, Jörg Roche: Handbuch Mediendidaktik Fremdsprachen. W: Języki Obce w Szkole 3. Wydawnictwo CODN Warszawa 2009, Sybille Bolton, Helga Lorenz, Michaela Perlmann-Balme, Manuela Glaboniat, Stefanie Steiner: MÜNDLICH Mündliche Produktion und Interaktion Deutsch. Illustration der Niveaustufen des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens. W: Języki Obce w Szkole 1. Wydawnictwo CODN Warszawa 2009, s Mario Rinvolucri, Wilfried Krenn, Herbert Puchta: Multiple Intelligenzen im DaF- Unterricht. Aktivitäten für die Sekundarstufe und den Erwachsenenunterricht. W: Języki Obce w Szkole 1. Wydawnictwo CODN Warszawa 2010, Paweł Szerszeń: Glottodydaktyka a internetowe hiperteksty. Wydawnictwo Euro-Edukacja, Warszawa W: Lingwistyka Stosowana 3. Uniwersytet Warszawski, Warszawa 2010, Paweł Szerszeń, Platformy (glotto)dydaktyczne. Ich implementacja w uczeniu specjalistycznych języków obcych. (= Studia Naukowe 15). Wydawnictwo Naukowe Instytutu Kulturologii i Lingwistyki Antropocentrycznej Uniwersytetu Warszawskiego IKL@, Warszawa, 2014, 345 str. W: Lingwistyka Stosowana 13: Wydawca Instytut Komunikacji Specjalistycznej i Interkulturowej UW 2015, , online documents/ / /10+lingwistyka+stosowana+13+renata+czaplikowska.pdf 9. DaF unterrichten: Basiswissen Didaktik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache / Hans- Jürgen Hantschel, Michaela Brinitzer, Sandra Kroemer, Monika Møller-Frorath, Lourdes Ros. Stuttgart, 2013 W: Lingwistyka Stosowana 21: Wydawca Instytut Komunikacji
6 Specjalistycznej i Interkulturowej UW 2017, , online /documents/ /0/lingwistyka+stosowana+21.pdf Recenzje opublikowanych prac (współ)autorstwa 1. Wowro, Iwona (2009): Renata Czaplikowska, Artur Dariusz Kubacki: Grundlagen der Fremdsprachendidaktik. Unterrichtsbuch. Wydawnictwo Krakowskie, Kraków 2010, 120. W: Orbis Linguarum vol. 35. Oficyna Wydawnicza ATUT, Wrocław 2009, Iwan, Piotr (2010): Czaplikowska, Renata, Kubacki, Artur Dariusz: Grundlagen der Fremdsprachendidaktik. W: Języki Obce w Szkole 3. Wydawnictwo CODN, Warszawa 2010, Łyp-Bielecka, Aleksandra (2010): Czaplikowska, Renata, Kubacki, Artur Dariusz: Grundlagen der Fremdsprachendidaktik. Wydawnictwo Krakowskie, Kraków W: Lingwistyka stosowana Przegląd tom 3, Warszawa 2010, Jakosz, Mariusz (2012): Czaplikowska, Renata / Kubacki, Artur Dariusz (2010): Grundlagen der Fremdsprachendidaktik. Unterrichtsbuch. Kraków: Wydawnictwo Krakowskie, 120 s. W: Lublin studies in modern languages and literature 36, 2012, online Udział w konferencjach i warsztatach: 1. Konferencja IATEFL Multimedia w nauczaniu języków, Gliwice, czerwca Konferencja DaF-Südost-Netzwerk, Gdańsk, 1-3 października Konferencja Instytutu Goethego Netco@ch-Forum, WARSZTATY: Partnersuche für Projekte, Kraków, sierpnia Konferencja dla Tutorów międzynarodowego projektu Instytutu Goethego Multimedia Führerschein D, Budapeszt, Węgry 5-6 maja III Seminarium Beskidzkie Technologia Informacyjna w dydaktyce przedmiotowej, Bielsko-Biała, 7 lutego 2007, REFERAT: Technologia informacyjna w kształceniu nauczycieli języka niemieckiego. 6. IV Międzynarodowa Konferencja Edukacyjna SPNJO Politechniki Gliwickiej Przez języki obce do sukcesu, Ustroń, kwietnia 2007, REFERAT: Zastosowanie technologii informacyjnej w kształceniu nauczycieli na przykładzie III NKJO w Sosnowcu.
7 7. II. Ogólnopolska Konferencja Naukowa Interdyscyplinarność w glottodydaktyce. Język, kultura, literatura, Soczewka k. Płocka, maja Konferencja CODN E-learning w wyrównywaniu szans edukacyjnych, Warszawa, 27 maja Konferencja OPEKO Curriculum Lingue 2007, Tampere Finlandia, września Konferencja IFA UAM Nowe spojrzenia na motywację Wrocław, września REFERAT: Ocena wartości dydaktycznej składników online wybranych podręczników do nauki języka niemieckiego. 11. Konferencja dla Tutorów międzynarodowego projektu Multimedia Führerschein D Monachium, maja Szkolenie hybrydowe Instytutu Goethego Digitale Medien im DaF-Unterricht, Berlin lipca Konferencja PTN Nauczyciel języków obcych dziś i jutro Kalisz, 8-10 września REFERAT: Rola i efektywność praktyk pedagogicznych w kształceniu nauczycieli języków obcych. 14. Konferencja SJO Politechniki Warszawskiej Jakość w nauczaniu języków obcych Warszawa, września Konferencja SJO Politechniki Gliwickiej Jedność w różnorodności nauczanie języków w krajach Czwórki Wyszehradzkiej, Gliwice, września III Ogólnopolska Konferencja E-kształcenie w kolegiach nowe standardy, Bielsko-Biała, listopada V Konferencja SPNJO Politechniki Śląskiej Języki Obce w kontekście współczesnych wyzwań i perspektyw, Ustroń, kwietnia REFERAT: Delfort, Netco@ch, Multimedia Führerschein czyli jak doskonalić kompetencje nauczycieli języka niemieckiego w zakresie stosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej. 18. II Ogólnopolska Konferencja Naukowa i Warsztaty Technologie informatyczne w warsztacie nauczyciela, Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie, Kraków kwietnia Konferencja dla Tutorów międzynarodowego projektu Multimedia Führerschein D, Włochy Riva del Garda, maja 2009.
8 20. XIII Zjazd PSNJN Wczesnoszkolne nauczanie języka niemieckiego - perspektywy i szanse, sierpnia 2009, Częstochowa WARSZTATY: Multimedialne i internetowe narzędzia wspomagania procesu dydaktycznego w nauczaniu języka niemieckiego. 21. Konferencja Krajowa PTN Koncepcje i wdrożenia w glottodydaktyce, Uniwersytet Śląski, 7-9 września 2009, Sosnowiec. REFERAT: LanguageQuest jako specyficzna forma WebQuestu w nauczaniu języków obcych założenia teoretyczne i przykłady. 22. Konferencja dla Tutorów międzynarodowego projektu Multimedia Führerschein D, Kair, Egipt 1-6 maja Konferencja PSNJN Multimedia w nauczaniu języków obcych, 29 maja 2010 Przemyśl REFERAT: Wykorzystanie platform edukacyjnych, generatorów ćwiczeń i narzędzi Internetu 2.0 w procesie nauczania języków obcych. 24. Konferencja Krajowa PTN Niezwykły uczeń indywidualne potrzeby edukacyjne w nauce języków obcych, Lublin 6-8 września REFERAT: Model treningu strategii uczenia się języka obcego. 25. XIV Konferencja Naukowo-Dydaktyczna Studium Języków Obcych Uniwersytetu Wrocławskiego Interdyscyplinarność w nauczaniu języków obcych, września 2010 Wrocław. REFERAT: Kształcenie umiejętności mediacyjnych w nauczaniu języków obcych. 26. Międzynarodowa Konferencja Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie Neofilologie na przełomie tysiącleci najnowsze tendencje w literaturze, językoznawstwie, przekładzie i glottodydaktyce, listopada 2010 Częstochowa. REFERAT: Założenia teoretyczne i przykłady praktyczne zastosowania metody LanguageQuest jako specyficznej formy WebQuestu w nauczaniu języków obcych. 27. Konferencja Neofilologie XXI wieku marca 2011 Tarnów. REFERAT: Sprachmittlung als kommunikative Aktivität im Fremdsprachenunterricht. 28. Konferencja dla tutorów kursu nauczania poprzez platformę moodle dla studentów studiów e-learningowych Deutsch als Fremdsprache, Uniwersytet w Mediolanie, czerwca Konferencja PTLS Lingwistyka stosowana i jej horyzonty poznawcze kwietnia 2015 Kraków. 30. Konferencja Naukowa Lingwistycznej Szkoły Wyższej w Warszawie W dialogu języków i kultur. Innowacje, dokonania i projekty, czerwca 2015 Warszawa. REFERAT: Odwrócona lekcja (ang. flipped classroom) jako innowacyjny model organizacyjny przebiegu lekcji języka obcego.
9 31. Międzynarodowa Konferencja Kultury i języki pamięci, Uniwersytet Warszawski września 2015 Warszawa. REFERAT: Kształcenie nauczycieli w nauczycielskich kolegiach języków obcych bilans 25-lecia NKJO w Sosnowcu. 32. Międzynarodowa Interdyscyplinarna Konferencja Naukowa z cyklu Sprachliche Wurzeln der Identität, marca 2016 Zabrze REFERAT: Zastosowanie metody LanguageQuest w dydaktyce literatury na przykładzie życia i twórczości Janoscha. 33. Interdyscyplinarna Konferencja Naukowa Instytutu Filologii Obcych AJD oraz Instytutu Pedagogiki Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie Innowacje w dydaktyce - dobre praktyki i wyzwania, 7-8 kwietnia 2016 REFERAT: Wspomagane narzędziami TIK badanie w działaniu (action research) jako metoda kształcenia nauczycieli języka obcego. 34. Konferencja Naukowa CALL for mobility Instytutu Filologii Angielskiej Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN w Krakowie, 2-3 czerwca 2016 Kraków. 35. Międzynarodowa Konferencja Naukowa Instytutu Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Wiedeńskiego Konstitution der Medienpädagogik Zwischen interdisziplinärem Forschungsfeld und erziehungswissenschaftlicher Subdisziplin, września 2016, Wiedeń Austria. 36. Kongres Rozwoju Edukacji, listopada 2016 zorganizowana przez Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie. 37. VI Międzynarodowa Konferencja Naukowo-Dydaktyczna W dialogu języków i kultur Warszawa, 1-2 czerwca REFERAT: Kompetencja medialna i informacyjna przyszłych nauczycieli a autonomizacja uczniów w procesie glottodydaktycznym, Lingwistyczna Szkoła Wyższa w Warszawie, 1-2 czerwca Narodowy Kongres Nauki września 2017 w Krakowie zorganizowany przez MSWiN. 39. IX. Konferencja Naukowa Theoretical and Practical Aspects of Distance Learning. Effective Development of Teachers Skills in the Area of ICT and E-learning, Cieszyn Katowice, października XV. Międzynarodowa Konferencja Naukowa z cyklu EDUKACJA XXI wieku na temat "Procesy edukacyjne w dobie globalizacji, społeczeństwa informacyjnego i zmian na rynku pracy" zorganizowana przez Wyższą Szkołę Bezpieczeństwa w Poznaniu, Zakopane, listopada REFERAT: E-learning w doskonaleniu nauczycieli języka obcego kurs Instytutu Goethego DLL jako przykład dobrej praktyki th Annual International Scientific Conference DLCC2018 Theoretical and Practical Aspects of Distance Learning. Subtitle: E-learning and Smart Learning Environment for the
10 Preparation of New Generation Specialists zorganizowana przez Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego, października 2018, Wisła. REFERAT: Application of e-learning for the development of foreign language teachers based on a course by the Goethe-Institut Deutsch Lehren Lernen (DLL). Udział w projektach Od kwietnia 2017 do nadal pełnienie funkcji koordynatora w zakresie języka niemieckiego w ramach projektu MChE Małopolska Chmura Edukacyjna. Małopolska Chmura Edukacyjna to innowacyjna propozycja przekazywania wiedzy oraz przybliżania osiągnięć naukowych uczelni wyższych przy wykorzystaniu technologii informacyjnych i telekomunikacyjnych uczniom w Małopolsce. Przedsięwzięcie Małopolska Chmura Edukacyjna to wspólne partnerstwo i współpraca pomiędzy Województwem Małopolskim oraz wiodącymi uczelniami wyższymi z Małopolski oraz organami prowadzącymi szkoły ponadgimnazjalne. Projekt Małopolska Chmura Edukacyjna realizowany jest w ramach RPO WM na lata Doświadczenia naukowo-dydaktyczne zdobyte w kraju i za granicą Staż naukowy na Uniwersytecie w Trewirze. Prowadzenie kursów doskonalących dla nauczycieli języka niemieckiego w trybie kształcenia na odległość na zlecenie Goethe Institut w Krakowie. Opracowanie merytoryczne oraz prowadzenie warsztatów i seminariów dokształcających dla nauczycieli języka niemieckiego na temat wykorzystania technologii informacyjnej w nauczaniu języków obcych (program ORE w Warszawie, dawniej CODN). Pełnienie funkcji kierownika specjalności język niemiecki w NKJO w Sosnowcu. Opracowanie na zlecenie Goethe Institut w Krakowie koncepcji szkoleń e-learningowych dla nauczycieli języka niemieckiego oraz przeprowadzenie ich pilotażu Współprzygotowanie i prowadzenie kursu metodycznego dla nauczycieli w III NKJO w Sosnowcu. Od 2015 udział w pracach zespołu ds. Platformy e-learningowej Instytutu Neofilologii Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN w Krakowie. Pełnienie funkcji audytora dla placówek oświatowych (Szkoła Języków Obcych Profilingua w Katowicach, Szkoła Języków Obcych Struktura i Centrum Egzaminacyjne Instytutu Goethego w Katowicach) Dodatkowe kwalifikacje Zdobycie uprawnień Edukatora Metodyki Języka Niemieckiego.
11 VII Udział w miesięcznym kursie doskonalącym Goethe Institut w Berlinie na temat stosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej w nauczaniu języka niemieckiego Digitale Medien im DaF-Unterricht. V Ukończenie studiów podyplomowych na Uniwersytecie Jagiellońskim w Krakowie w zakresie Przygotowanie kadry do prowadzenia kształcenia ustawicznego na odległość. Przynależność do organizacji, stowarzyszeń naukowych i społecznych Od 1996 Członek Komitetu Okręgowej Olimpiady Języka Niemieckiego Od 2008 Członek Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego Od 2009 Członek Stowarzyszenia E-learningu Akademickiego Nagrody i wyróżnienia 2008 Nagroda II stopnia Ministra Edukacji Narodowej 2018 Nagroda indywidualna III stopnia Rektora Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie Promotorstwo Promotor prac licencjackich z zakresu dydaktyki języka niemieckiego jako obcego. Promotor prac magisterskich z zakresu dydaktyki języka niemieckiego jako obcego. Kontakt Katedra Językoznawstwa Niemieckiego ul. Studencka 5, p. 403, tel renata.czaplikowska@up.krakow.pl data aktualizacji: grudzień 2018
Renata Czaplikowska. Stopień naukowy: doktor nauk hum. Stanowisko: adiunkt, Katedra Językoznawstwa Niemieckiego
Renata Czaplikowska Rozprawa doktorska: Temat rozprawy: Konsens und Dissens und die Befähigung zu deren Ausdruck in Deutsch Als Fremdsprache (Środki językowe wyrażające aprobatę i dezaprobatę we współczesnym
Renata Czaplikowska. Rozprawa doktorska. Prowadzone zajęcia z krótkim opisem
Renata Czaplikowska Rozprawa doktorska Temat rozprawy: Konsens und Dissens und die Befähigung zu deren Ausdruck in Deutsch als Fremdsprache (Środki językowe wyrażające aprobatę i dezaprobatę we współczesnym
Renata Czaplikowska Rozprawa doktorska Stopień naukowy Stanowisko Zainteresowania naukowe
Renata Czaplikowska Rozprawa doktorska Temat rozprawy: Konsens und Dissens und die Befähigung zu deren Ausdruck in Deutsch als Fremdsprache (Środki językowe wyrażające aprobatę i dezaprobatę we współczesnym
Katarzyna Sowa-Bacia. Rozprawa doktorska: Efektywność nauczania języka niemieckiego w przedszkolu Promotor: prof. zw. dr hab.
Katarzyna Sowa-Bacia Rozprawa doktorska: Efektywność nauczania języka niemieckiego w przedszkolu Promotor: prof. zw. dr hab. Jan Iluk (UŚ) Recenzenci: prof. dr hab. Danuta Gabryś-Barker (UŚ) Rok obrony:
Stopień naukowy: doktor nauk humanistycznych w zakresie językoznawstwa
Katarzyna Sowa-Bacia Rozprawa doktorska: Efektywność nauczania języka niemieckiego w przedszkolu Promotor: prof. zw. dr hab. Jan Iluk (UŚ) Recenzenci: prof. dr hab. Danuta Gabryś-Barker (UŚ) Rok obrony:
Dyscyplina naukowa: Obszar prac badawczych: Dydaktyka: Publikacje:
*************************************************** Zakład: Zakład Badań Interkulturowych Tytuł / stopień naukowy: doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki Stanowisko: adiunkt Adres e-mail: e.kielb-starczewska[at]ujd.edu.pl
SPIS PUBLIKACJI. Rabiej, A. (2015). Kształcenie i rozwijanie kompetencji fonologicznej uczniów,
AGNIESZKA RABIEJ SPIS PUBLIKACJI Prace redakcyjne Rabiej, A., Janowska, I. (red.) (2015). Zeszyty Edukacyjne. Kształcenie językowoprzedmiotowe w szkole polonijnej. Materiały z kursu doskonalenia zawodowego
Członkostwo w stowarzyszeniach i instytucjach naukowych: Członkostwo w Krakowskim Towarzystwie Popularyzowania Wiedzy o Języku TERTIUM.
mgr Justyna Sekuła Praca magisterska: Textverknüpfungsmittel in unterschiedlichen Textsorten Promotor: dr Agnieszka Vogelgesang-Doncer Rok i miejsce obrony: 2013, Uniwersytet Jagielloński w Krakowie Stopień
ROK STUDIÓW: I TOK STUDIÓW
SPECJALNOŚĆ: filologia angielska germańska SPECJALIZACJA: nauczycielska literaturoznawstwo / tłumaczenia z i elementami języki specjalistyczne kulturoznawstwa ROK STUDIÓW: I STOPIEŃ STUDIÓW: I Ilość godzin
Kwalifikacyjne studia podyplomowe przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego na III i IV etapie edukacyjnym
Kwalifikacyjne studia podyplomowe przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego na III i IV etapie edukacyjnym Studia adresowane są do absolwentów filologii angielskiej (dowolnego
KARTA KURSU. Seminarium dziedzinowe 1: Multimedia w edukacji i e-learning
KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Seminarium dziedzinowe 1: Multimedia w edukacji i e-learning Discipline seminar 1: Multimedia in education and e-learning Kod Punktacja ECTS* 2 Koordynator dr Maria Zając
(pieczęć jednostki organizacyjnej) 2) Kod przedmiotu: H_S_2016/17_29_sem6
Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 1 z 5 (pieczęć jednostki organizacyjnej) KARTA PRZEDMIOTU 1) Nazwa przedmiotu: METODYKA PRZEDMIOTOWA NA ETAPACH PRZEDSZKOLNYCH I SZKOLNYCH 2) Kod przedmiotu: H_S_2016/17_29_sem6
Centrum Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych i Edukacji Europejskiej UW
Centrum Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych i Edukacji Europejskiej UW Uniwersyteckie Kolegium Kształcenia Nauczycieli Języka Angielskiego Ramowy Program Studiów Podyplomowych w specjalności nauczycielskiej
Program Konferencji Naukowej Między tradycją a współczesnością koncepcje edukacji geograficznej
Program Konferencji Naukowej Między tradycją a współczesnością koncepcje edukacji geograficznej 28-29 listopada 2012 r. Instytut Geografii Uniwersytetu Gdańskiego ul. Bażyńskiego 4, 80-952 Gdańsk Sala
Filologia angielska - uzupełniające studia magisterskie (II stopnia)
Wydział Nauk o Zdrowiu i Nauk Społecznych KIERUNEK FILOLOGIA ANGIELSKA SPECJALNOŚĆ NAUCZYCIELSKA uzupełniające studia stacjonarne magisterskie (II stopnia) 1 / 5 FILOLOGIA ANGIELSKA - STUDIA II STOPNIA
PROGRAM DOSKONALENIA PRZEDMIOTOWEGO W ZAKRESIE EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ
PROGRAM DOSKONALENIA PRZEDMIOTOWEGO W ZAKRESIE EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ TYTUŁ PROGRAMU: Edukacja wczesnoszkolna wsparta TIK CELE OGÓLNE: Nauczyciel po zakończeniu szkolenia Ma wiedzę i umiejętności: w
Biogram naukowy. Projekty badawcze
dr Magdalena Białek Adiunkt w Zakładzie Glottodydaktyki pok. 330 tel.: +48 71 3752 452 e-mail: magdalena.bialek@uni.wroc.pl Biogram naukowy 1997-2000: Studia licencjackie w Instytucie Filologii Germańskiej
Funkcjonowanie kolegiów nauczycielskich i nauczycielskich kolegiów języków obcych. Stan obecny, planowane zmiany.
Ul. Szkolna 3, 77-400 Złotów, tel. (067) 265 01 85, fax.(67) 265 01 90 Małgorzata Chołodowska NKJO w Złotowie Funkcjonowanie kolegiów nauczycielskich i nauczycielskich kolegiów języków obcych. Stan obecny,
Oferta na rok szkolny 2010/11. Konferencja metodyczna Otwarte zasoby edukacyjne - przyszłość edukacji
Oferta na rok szkolny 2010/11 Konferencja metodyczna Otwarte zasoby edukacyjne - przyszłość edukacji 8.09.2010 POSŁUGIWANIE SIĘ TECHNOLOGIĄ INFORMACYJNĄ UŻYTKOWANIE SIECI KOMPUTEROWYCH, OPIEKUN SZKOLNEJ
Kwalifikacyjne studia podyplomowe przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego w przedszkolu
Kwalifikacyjne studia podyplomowe przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego w przedszkolu Studia adresowane są do absolwentów kierunków pedagogicznych posiadających przygotowanie
Rozwijanie kreatywności i autonomii ucznia
Językii obce REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Kurs doskonalący Nauczyciele języka angielskiego Strony internetowe, portale społecznościowe oraz gry komputerowe jako narzędzia dydaktyczne
1. OBSZARY DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH
Renata CZAPLIKOWSKA III Nauczycielskie Kolegium Języków Obcych, Sosnowiec DELFORT, NETCO@CH, MULTIMEDIA FÜHRERSCHEIN CZYLI JAK DOSKONALIĆ KOMPETENCJE NAUCZYCIELI JĘZYKA NIEMIECKIEGO W ZAKRESIE STOSOWANIA
Lingwistyka stosowana i jej horyzonty poznawcze Kraków, 17 18 kwietnia 2015
Polskie Towarzystwo Lingwistyki Stosowanej Instytut Neofilologii Uniwersytetu Pedagogicznego Instytut Komunikacji Specjalistycznej i Interkulturowej UW Lingwistyka stosowana i jej horyzonty poznawcze Kraków,
Instytut Filologii Rosyjskiej Uniwersytet im. Adama Mickiewicza. REGULAMIN PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ (od 15.02.2010)
Instytut Filologii Rosyjskiej Uniwersytet im. Adama Mickiewicza REGULAMIN PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ (od 15.02.2010) dla studentów II i III roku studiów stacjonarnych i niestacjonarnych specjalności: filologia
MINIMUM PROGRAMOWE DLA STUDENTÓW MISH od roku akademickiego 2016/2017
MINIMUM PROGRAMOWE DLA STUDENTÓW od roku akademickiego 2016/2017 1. Kierunek LINWISTYKA STOSOWANA jest dla studentów kierunkiem limitowanym: dla I stopnia 2 osoby, dla II stopnia 5 osób. 2. Wymagania dla
Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP w Warszawie. Specjalność: Pedagogika pracy z zarządzaniem i marketingiem,
Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP w Warszawie Katedra Pedagogiki Pracy dr hab. Henryk Bednarczyk Technologia kształcenia zawodowego Plan nauczania Specjalność: Pedagogika pracy z zarządzaniem i marketingiem,
mgr Elżbieta Tomaszewska koordynator projektu
PROJEKT ZAGRANICZNA MOBILNOŚĆ KADRY EDUKACJI DOROSŁYCH ZAPEWNI WYSOKĄ JAKOŚĆ I EUROPEJSKIE STANDARDY W PRACY CENTRUM NR PROJEKTU: 2016-1-PL01-KA104-025027 mgr Elżbieta Tomaszewska koordynator projektu
STRATEGIA WYDZIAŁU MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZEGO AKADEMII im. JANA DŁUGOSZA w CZĘSTOCHOWIE NA LATA 2014-2020
STRATEGIA WYDZIAŁU MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZEGO AKADEMII im. JANA DŁUGOSZA w CZĘSTOCHOWIE NA LATA 2014-2020 I. CELE STRATEGICZNE W ZAKRESIE NAUKI I WDROŻEŃ Cel strategiczny 1 - Opracowanie i realizacja
KARTA PRZEDMIOTU. Filologia angielska - glottodydaktyka. Instytut Nauk Humanistycznych i Społecznych OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU
KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu M/2/5 Nazwa przedmiotu w języku polskim Podstawy Glottodydaktyki w języku angielskim Introduction to Glottodidactics USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek Filologia
PROGRAM PRAKTYK DLA SPECJALIZACJI NAUCZYCIELSKIEJ W Lingwistycznej Szkole Wyższej w Warszawie STUDIA I STOPNIA
PROGRAM PRAKTYK DLA SPECJALIZACJI NAUCZYCIELSKIEJ W Lingwistycznej Szkole Wyższej w Warszawie STUDIA I STOPNIA 1. Założenia ogólne Praktyki pedagogiczne są ściśle powiązana z programem kształcenia, stanowiąc
Konferencja informacyjno-programowa projektu Dolnośląska e-szkoła (DeS)
Konferencja informacyjno-programowa projektu Dolnośląska e-szkoła (DeS) Wałbrzych 27 kwietnia 2009 Patronat projektu Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej Urząd Marszałkowski
PROGRAM PRAKTYK DLA SPECJALIZACJI NAUCZYCIELSKIEJ W Lingwistycznej Szkole Wyższej w Warszawie STUDIA I STOPNIA
PROGRAM PRAKTYK DLA SPECJALIZACJI NAUCZYCIELSKIEJ W Lingwistycznej Szkole Wyższej w Warszawie STUDIA I STOPNIA 1. Założenia ogólne. Praktyki pedagogiczne są ściśle powiązana z programem kształcenia, stanowiąc
Możliwości finansowania projektów cyfrowej szkoły w Województwie Małopolskim perspektywa 2015-2020
Możliwości finansowania projektów cyfrowej szkoły w Województwie Małopolskim perspektywa 2015-2020 Dariusz Styrna Dyrektor Departamentu Edukacji i Kształcenia Ustawicznego UMWM Regionalny Program Operacyjny
Realizacja zadań wynikających z określonych obszarów rozporządzenia MEN
Sprawozdanie z rocznej pracy doradcy metodycznego Rok szkolny 2016/2017 Dane osobowe Imię Agnieszka Nazwisko Rączka Rejon powołania Miasto i gmina Gniezno Stopień awansu/specjalność przedmiotowa Języki
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Zielonej Górze Oferta edukacyjna na rok szkolny 2018/2019
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Zielonej Górze Oferta edukacyjna na rok szkolny 2018/2019 Planowanie oferty edukacyjnej Kierunki polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2018/2019 Zadania zawarte
Wykaz publikacji i konferencji
Dr Paweł Sobkowiak Wykaz publikacji i konferencji I. Publikacje Książki 1. Issues in ESP: designing a model for teaching English for Business Purposes. Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 2008. Artykuły i
Program kształcenia na studiach doktoranckich Wydziału Fizyki
Program kształcenia na studiach doktoranckich Wydziału Fizyki dla doktorantów rozpoczynających studia w roku akad. 2014/2015 1. Studia doktoranckie na Wydziale Fizyki prowadzone są w formie indywidualnych
Punkty ECTS uzyskane w ramach specjalizacji nauczycielskiej są zaliczane do specjalizacji językoznawczej jako specjalizacji pierwszej
Specjalizacja nauczycielska STARY PROGRAM Zgodnie z Rozporządzeniem MENiS z dnia 07.09.2004 dotyczącym standardów kształcenia nauczycieli na postawie ustawy o szkolnictwie wyższym z dnia 12.09.1990, kształcenie
KARTA KURSU. Seminarium dziedzinowe 1: Badanie mediów społecznościowych i marketingu internetowego
KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Seminarium dziedzinowe 1: Badanie mediów społecznościowych i marketingu internetowego Discipline seminar 1: Social media and internet marketing research Kod Punktacja
nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego
Sposoby realizacji wymagań kwalifikacyjnych nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego Podstawa prawna: 1) Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. - Karta Nauczyciela (tekst
Szczegółowy program kształcenia na studiach doktoranckich Wydziału Fizyki UW
Szczegółowy program kształcenia na studiach doktoranckich Wydziału Fizyki UW dla doktorantów rozpoczynających studia w roku akad. 2014/2015, 2015/2016, 216/2017, 2017/2018 i 2018/2019 1. Studia doktoranckie
STOPNIE/TYTUŁY NAUKOWE I SPECJALIZACJA NAUKOWA: DOKTOR NAUK HUMANISTYCZNYCH W ZAKRESIE JĘZYKOZNAWSTWA SPECJALIZACJA NAUKOWA: GLOTTODYDAKTYKA
IMIĘ I NAZWISKO: Małgorzata Marzec-Stawiarska E-MAIL: m.marzec.stawiarska@gmail.com STOPNIE/TYTUŁY NAUKOWE I SPECJALIZACJA NAUKOWA: DOKTOR NAUK HUMANISTYCZNYCH W ZAKRESIE JĘZYKOZNAWSTWA SPECJALIZACJA NAUKOWA:
PROGRAM KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH: ZINTEGROWANE NAUCZANIE PRZEDMIOTOWO-JĘZYKOWE (JĘZYK ANGIELSKI)
PROGRAM KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH: ZINTEGROWANE NAUCZANIE PRZEDMIOTOWO-JĘZYKOWE (JĘZYK ANGIELSKI) Efekty kształcenia dla studiów podyplomowych: Po ukończeniu studiów ich absolwent: 1. swobodnie
PLAN DZIAŁAŃ SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA
PLAN DZIAŁAŃ SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA Tytuł sieci: Sieć współpracy i samokształcenia nauczycieli języków obcych w zakresie przygotowania do egzaminu gimnazjalnego Kontekst Uczniowie z placówek
ZARZĄDZENIE Nr 289/2018. z dnia 8 marca 2018 r.
ZARZĄDZENIE Nr 289/2018 BURMISTRZA TUŁOWIC z dnia 8 marca 2018 r. w sprawie ustalenia maksymalnej kwoty dofinansowania opłat za kształcenie nauczycieli pobierane przez szkoły wyższe i zakłady kształcenia
Psychologia moduł 2.1 I 1 w 30 zal 2. Pedagogika moduł 2.1 I 1 w 30 zal 2. Pierwsza pomoc moduł 2.1 I 2 ćw 3 zal 0
SPECJALNOŚĆ NAUCZYCIELSKA informacja ogólna obowiązuje od 1.10.017 Od roku akademickiego 01/013 studenci pierwszego roku filologii germańskiej realizują program wybranej specjalizacji studiów z aktualnej
Środki dydaktyczne wykorzystywane w nauczaniu dzieci. zabaw językowych w procesie nauczania Motywowanie dzieci do nauki języka obcego
Nauczyciele języków obcych szkół podstawowych Nauczanie języka obcego w edukacji wczesnoszkolnej TREŚCI: Psychorozwojowe uwarunkowania wczesnej edukacji językowej Rozwój sprawności receptywnych i produktywnych
EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY. Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Stykowie
EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Stykowie 2014 2019 CELE: 1. Podniesienie umiejętności językowych całej kadry nauczycielskiej oraz kadry kierowniczej.
PLAN DZIAŁAŃ SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA
PLAN DZIAŁAŃ SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA Tytuł sieci: Dobry start w świat języków Kontekst Nauczyciele języka obcego na I etapie edukacyjnym oraz nauczyciele kolejnych etapów zwracają uwagę na to,
Wspieranie PDN, PPP, BP w realizacji kierunków polityki oświatowej państwa plan pracy KOWEZiU na 2015/2016. Warszawa, 26 sierpnia 2015 r.
Wspieranie PDN, PPP, BP w realizacji kierunków polityki oświatowej państwa plan pracy KOWEZiU na 2015/2016 Warszawa, 26 sierpnia 2015 r. Kontekst Rozporządzenie MEN z 26 października 2012 r. zmieniające
Założenia programowe i organizacyjne praktyk pedagogicznych
INSTYTUT ANGLISTYKI UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO ZAŁĄCZNIK NR 2 do Programu Kształcenia Nauczycieli Założenia programowe i organizacyjne praktyk pedagogicznych studentów II i III roku studiów stacjonarnych
Zmieniająca się szkoła nowy model kształcenia nauczycieli Jesień 2010
Zmieniająca się szkoła nowy model kształcenia nauczycieli Jesień 2010 Referent: dr Marzena Żylińska, NKJO Toruń 1. Faza online 11-16.10.2010 Poznanie platformy edukacyjnej Moodle i pierwsze logowanie 2.
WARSZTATY w celu opracowania poradnika dla dyrektorów szkół w zakresie nowego modelu wdrażania dydaktyki cyfrowej RAMOWY PROGRAM WARSZTATÓW
Załącznik nr 2 WARSZTATY w celu opracowania poradnika dla dyrektorów szkół w zakresie nowego modelu wdrażania dydaktyki cyfrowej RAMOWY PROGRAM WARSZTATÓW Czas trwania: 8 godzin dydaktycznych 1 grupa Liczba
Czapnik Grzegorz, dr. adiunkt. Dane kontaktowe. pok tel / 8
adiunkt Dane kontaktowe e-mail: gczapnik@uni.lodz.pl pok. 2.12 tel. +48 509-074-019 1 / 8 Wykształcenie zawodowe - 1995-2001 studia wyższe magisterskie na kierunku: Bibliotekoznawstwo i informacja naukowa
III. Cel: Konsultacja oferty i jakości
Załącznik nr 1 SPRAWOZDANIE KIERUNKOWEGO ZESPOŁU DS. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA na kierunku filologia (filologia obca) Rok akademicki 2014/2015 Lp. Zadanie Wprowadzone działania Ocena skuteczności wprowadzonych
Rozwijanie umiejętności słuchania na lekcjach języka obcego nie tylko egzamin
Języki obce Nauczyciele języków obcych wszystkich etapów edukacyjnych Warsztaty metodyczne Rozwijanie umiejętności słuchania na lekcjach języka obcego nie tylko egzamin Zasady rozwijania sprawności słuchania.
SPIS TREŚCI. ROZDZIAŁ 1. WSPÓŁCZESNE WYZWANIA CYWILIZACYJNE A EDUKACJA PRZYRODNICZA (Wiesław Stawiński)...11
SPIS TREŚCI WSTĘP (Wiesław Stawiński)........................ 9 ROZDZIAŁ 1. WSPÓŁCZESNE WYZWANIA CYWILIZACYJNE A EDUKACJA PRZYRODNICZA (Wiesław Stawiński)..................11 1.1. Problemy globalizacji........................
Motywacja jak motywować uczniów do nauki recepta nauczyciela na sukces ucznia
Nauczyciele języków obcych Konferencja metodyczna Motywacja jak motywować uczniów do nauki recepta nauczyciela na sukces ucznia zapoznanie się z zasadami motywowania ucznia analiza wyników egzaminów zewnętrznych
PLAN DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ADAMA MICKIEWICZA W SZAMOTUŁACH na lata 2011-2016
PLAN DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ADAMA MICKIEWICZA W SZAMOTUŁACH na lata 2011-2016 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 07.09.1991 r. o systemie oświaty ( Dz.U. Nr 256,
NAUCZYCIELSKIE STUDIA PODYPLOMOWE ODNAWIALNE ZASOBY I ŹRÓDŁA ENERGII
NAUCZYCIELSKIE STUDIA PODYPLOMOWE ODNAWIALNE ZASOBY I ŹRÓDŁA ENERGII Rok akademicki 2013/2014, PLAN ZAJĘĆ DODATKOWY MODUŁ KSZTAŁCENIA DO SIATKI PROGRAMOWEJ XIV EDYCJI STUDIÓW PODYPLOMOWYCH ODNAWIALNE ZASOBY
Glottodydaktyka. Nauczanie języka polskiego jako obcego IV edycja
00-330 Warszawa, Nowy Świat 72. www.ibl.waw.pl, e-mail: podyplomowe@ibl.waw.pl, tel.: 530 064 008 STUDIA PODYPLOMOWE 2017/2018 Glottodydaktyka. Nauczanie języka polskiego jako obcego IV edycja NOWOCZESNY
Przywództwo i zarządzanie w oświacie opracowanie i wdrożenie systemu kształcenia i doskonalenia dyrektorów szkół/placówek. Warszawa r.
Przywództwo i zarządzanie w oświacie opracowanie i wdrożenie systemu kształcenia i doskonalenia dyrektorów szkół/placówek Warszawa 26.09.2013r. Celem projektu jest: Wzmocnienie systemu zarządzania oświatą
Renata Zubowicz Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Marii Grzegorzewskiej Zielona Góra, r.
Renata Zubowicz Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Marii Grzegorzewskiej Zielona Góra, 16.03.2016 r. Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Marii Grzegorzewskiej wykonując działania zgodne z Rozporządzeniem
Katedra Językoznawstwa Niemieckiego i Stosowanego UŁ Program specjalizacji nauczycielskiej
1. Wstęp przygotowano w zgodzie z wymaganiami Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela.
śyciorys ZAWODOWY 1984-1986 Studia Podyplomowe z zakresu Logopedii w WyŜszej Szkole Pedagogiki w Krakowie.
dr ANNA OKOŃSKA-WALKOWICZ Praca: Wydział Nauk Społecznych Stosowanych AGH Kraków, ul. Gramatyka 8a Adres domowy: ul. J.Lea 115/54 30-058 Kraków tel. 012-636 06, kom. 603 926 482 e-mail:anna.okonska-walkowicz@agh.edu.pl
EDUKACJA JĘZYKOWA. Termin i miejsce rozpoczęcia: 25 października 2016 roku, godz , WODN w Skierniewicach, ul. Batorego 64D
EDUKACJA JĘZYKOWA Nr formy: 73 Rodzaj formy i tytuł: Warsztaty metodyczne Praca z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych na lekcjach języka obcego - Uczeń z SPE i specyfika jego funkcjonowania.
wskaźniki realizacji / forma sprawozdania I.1.1 Opracowanie i monitorowanie sposobów realizacji strategii rozwoju Wydziału
KARTY STRATEGICZNE I. CELE STRATEGICZNE W ZAKRESIE NAUKI I WDROŻEŃ KARTA I.1. CELU STRATEGICZNEGO W ZAKRESIE NAUKI I WDROŻEŃ Opracowanie i realizacja strategii rozwoju Wydziału wskaźniki realizacji / forma
dr Artur Świątek :00 103, :00 1 cały rok
HARMONOGRAM ZIMOWEJ SESJI EGZAMINACYJNEJ rok akademicki 2018/2019 STUDIA STACJONARNE PIERWSZEGO STOPNIA I ROK Gramatyka języka I-1 mgr Marian Żmigrodzki 31.01.19 10:00 110 N, 111N ul. Podchorążych 2 22.02.19
Język angielski w edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej WSB Poznań we współpracy z NODN EURO CREATOR w Pile - Studia podyplomowe
Język angielski w edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej WSB Poznań we współpracy z NODN EURO CREATOR w Pile - Studia podyplomowe Opis kierunku Język angielski w edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej
Elżbieta Mieczkowska Rola bibliotek szkolnych i pedagogicznych w systemie oświaty Częstochowa, 6 maja 2016 r.
Elżbieta Mieczkowska Rola bibliotek szkolnych i pedagogicznych w systemie oświaty Częstochowa, 6 maja 2016 r. Zadania bibliotek pedagogicznych (Dz.U. 2013, poz.369) 1. 1. Publiczna biblioteka pedagogiczna.
posiada zaawansowaną wiedzę o charakterze szczegółowym odpowiadającą obszarowi prowadzonych badań, obejmującą najnowsze osiągnięcia nauki
Efekty kształcenia 1. Opis przedmiotów Wykłady związane z dyscypliną naukową Efekty kształcenia Wiedza K_W01 K_W02 K_W03 posiada wiedzę na zaawansowanym poziomie o charakterze podstawowym dla dziedziny
Student filologii przyszły nauczyciel, tłumacz czy bezrobotny
Student filologii przyszły nauczyciel, tłumacz czy bezrobotny dr Anna Kucharska Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II Instytut Filologii Romańskiej Katedra Akwizycji i Dydaktyki Języków KRAJOWE
Przygotowanie pedagogiczne WSB Poznań we współpracy z NODN EURO CREATOR w Pile- Studia podyplomowe
Przygotowanie pedagogiczne WSB Poznań we współpracy z NODN EURO CREATOR w Pile- Studia podyplomowe Opis kierunku Przygotowanie pedagogiczne - studia podyplomowe w NODN EURO CREATOR Studia 3-semestralne,
Karolina Appelt. recenzenci: prof. dr hab. Czesław S. Nosal, prof. dr hab. Władysław Jacek Paluchowski
Curriculum vitae Karolina Appelt Magisterium 1999 Doktorat 2004 Psychologia: specjalność: psychologia edukacji Instytut Psychologii, Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu Dziecięcy schemat nauczyciela
w MŁAWIE Ciechanów, wrzesień 2015 r.
POWIATOWY OŚRODEK DOSKONALENIA NAUCZYCIELI w MŁAWIE Ciechanów, wrzesień 2015 r. OFERTY DOSKONALENIA NA ROK 2015/2016 W PRZYGOTOWANIU OFERTY UWZGLĘDNILIŚMY KIERUNKI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA DIAGNOZĘ
Dyscyplina naukowa: glottodydaktyka Wissenschaftliche Disziplin: Fremdsprachendidaktik
*************************************************** Zakład: Zakład Nowych Technologii w Nauczaniu Języków Obcych Tytuł / stopień naukowy: doktor Stanowisko: adiunkt Adres e-mail: b.rusek[at]ajd.czest.pl
II Ogólnopolska Konferencja Dydaktyków Szkół Wyższych Wydziałów Przyrodniczych
II Ogólnopolska Konferencja Dydaktyków Szkół Wyższych Wydziałów Przyrodniczych O kontynuacji kształcenia szkolnego na uczelniach wyższych od tradycji do innowacyjności 19 20 listopada 2015, sala Rady Wydziału
KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Chemia z przyrodą
KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Chemia z przyrodą.. (nazwa specjalności) Nazwa Dydaktyka przyrody 1, 2 Nazwa w j. ang. Didactic of natural science Kod Punktacja ECTS* 6 Koordynator Dr
Plan dofinansowania doskonalenia zawodowego nauczycieli w szkołach i placówkach oświatowych prowadzonych przez Województwo Małopolskie w roku 2011.
Załącznik do Uchwały Nr 1093/11 Zarządu Województwa Małopolskiego z dnia 22 września` 2011 r. Plan dofinansowania doskonalenia zawodowego nauczycieli w szkołach i placówkach oświatowych prowadzonych przez
PRZYGOTOWANIE PEDAGOGICZNE
PRZYGOTOWANIE PEDAGOGICZNE DO NAUCZANIA JĘZYKA NIEMIECKIEGO Niniejszy program studiów podyplomowych przygotowano zgodnie z wymaganiami rozporządzenia Ministra Edukacji i Sportu z dnia 7 września 2004 r.
w./k. I 30 zal. 3 turoznawstwie/litera- turoznawstwie/glotto-dydaktyce 5 Zajęcia niekierunkowe w./sem./k./ ćw. Przedmioty obowiązkowe semestr 2
Program studiów stacjonarnych II stopnia na kierunku germanistyka od 1.10.2018 I rok Lp. Przedmiot w./ćw./k. /sem. semestr godziny egz./zal. ECTS Przedmioty obowiązkowe semestr I 1 Praktyczna nauka języka
PLAN PRACY ZESPOŁU NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH. Zespół Szkół w Pietrowicach Wielkich. Rok szkolny 2015/2016
PLAN PRACY ZESPOŁU NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH Zespół Szkół w Pietrowicach Wielkich Rok szkolny 2015/2016 I. Zespół nauczycieli językόw obcych składa się z następujących osób: - Tomasz Kretek nauczyciel
Lista wniosków rekomendowanych do oceny merytorycznej w ramach konkursu 1/POKL/9.4/2010
Lista wniosków rekomendowanych do oceny merytorycznej w ramach konkursu 1/POKL/9.4/2010 LP TYTUŁ PROJEKTU PEŁNA NAZWA WNIOSKODAWCY 1 Wysoko wykwalifikowana kadra nauczycielska wizytówką systemu oświaty
NAUCZYCIELSKIE STUDIA PODYPLOMOWE ODNAWIALNE ZASOBY I ŹRÓDŁA ENERGII
NAUCZYCIELSKIE STUDIA PODYPLOMOWE ODNAWIALNE ZASOBY I ŹRÓDŁA ENERGII Rok akademicki 2013/2014, PLAN ZAJĘĆ DODATKOWY MODUŁ KSZTAŁCENIA DO SIATKI PROGRAMOWEJ XIV EDYCJI STUDIÓW PODYPLOMOWYCH ODNAWIALNE ZASOBY
Załącznik nr 4 do Zarządzenia Nr.. KARTA KURSU. Nazwa. Język niemiecki B2-2s. Kod Punktacja ECTS* 3
Załącznik nr 4 do Zarządzenia Nr.. KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Język niemiecki B2-2s German B2-2s Kod Punktacja ECTS* 3 Koordynator mgr Anna Fertner Zespół dydaktyczny mgr Romana Galarowicz, mgr
Stowarzyszenie Bristol Polskich i Zagranicznych Nauczycieli Kultury Polskiej i Języka Polskiego jako Obcego
Stowarzyszenie Bristol Polskich i Zagranicznych Nauczycieli Kultury Polskiej i Języka Polskiego jako Obcego Osoby, które zainicjowały działania na rzecz Bristolu prof. Donald Pirie Pierwszy Prezes Stowarzyszenia
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ AWANSU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO Na okres stażu od 1 września 2002r. do 31 maja 2005r. mgr Katarzyna Janicka nauczyciel mianowany
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO Nauczyciel mianowany: Magdalena Anna Płatonow Zajmowane stanowisko: nauczyciel bibliotekarz Miejsce pracy: Wojewódzki Ośrodek Metodyczny Biblioteka
SPECJALNOŚCI NAUCZYCIELSKIE. INSTYTUT HISTORII. I. Praktyka ciągła specjalności głównej tj. Historii (studia pierwszego stopnia)
Załącznik nr 3 do Regulaminu praktyk pedagogicznych stosowanego w projekcie www.praktyki.wh.umcs - Przygotowanie i realizacja nowego programu praktyk pedagogicznych na Wydziale Humanistycznym UMCS NOWY
RAMOWY PROGRAM WARSZTATÓW
WARSZTATY nt. programu kompetencji nauczycieli odnoszących się do dydaktyki cyfrowej Załącznik nr 2 RAMOWY PROGRAM WARSZTATÓW Czas trwania: 8 godzin dydaktycznych 1 grupa Liczba grup: 2 (łączna liczba
Sprawozdanie z rocznej pracy doradcy metodycznego
Sprawozdanie z rocznej pracy doradcy metodycznego Rok szkolny 2016/2017 Dane osobowe Imię Anna Nazwisko Dziel Rejon powołania Miasto Gniezno Stopień awansu/specjalność przedmiotowa Historia i wos Okres
WZÓR SYLLABUSA. Metodyka nauczania literatury i języka polskiego
1 Nazwa przedmiotu Metodyka nauczania literatury i języka polskiego Kod przedmiotu Wypełnia dziekanat. Liczba punktów ECTS Typ przedmiotu przedmiot obowiązkowy/fakultatywny 1 Poziom przedmiotu studia 1
Dwujęzyczna Szkoła Podstawowa z Oddziałami Przedszkolnymi Smart School w Zamościu. www.smartschool.edu.pl
Dwujęzyczna Szkoła Podstawowa z Oddziałami Przedszkolnymi Smart School w Zamościu www.smartschool.edu.pl EDUKACJA DWUJĘZYCZNA CLIL (Content and Language Integrated Learning Zintegrowane Kształcenie Przedmiotowo-Językowe)
Katedra Pedagogiki Pracy Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP w Warszawie prof. dr hab. Henryk Bednarczyk
Katedra Pedagogiki Pracy Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP w Warszawie prof. dr hab. Henryk Bednarczyk Technologia kształcenia zawodowego e-repetytorium Spis treści I. Ramowy plan nauczania 1. Cel studiów
PLAN STUDIÓW. FILOLOGIA HISZPAŃSKA studia stacjonarne studia magisterskie. specjalność FILOLOG HISZPAŃSKI W ŚWIECIE CYFROWYM 1
kierunkowe PLAN STUDIÓW FILOLOGIA HISZPAŃSKA studia stacjonarne studia magisterskie dla osób rozpoczynających studia w roku akademickim 2019/2020 i kolejnych (PROJEKT zaakceptowany przez Radę IFR 2019.01.29.)
Praktyka pedagogiczna i zawodowa (na studiach I stopnia)
Praktyka pedagogiczna i zawodowa (na studiach I stopnia) dla studentów III roku Pedagogiki studiów stacjonarnych i niestacjonarnych w zakresie następujących specjalności: Edukacja elementarna i język angielski
Projekt Dolnośląska e-szkoła (DeS)
Projekt Dolnośląska e-szkoła (DeS) Sobótka 6 czerwca 2009 Patronat projektu Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej Urząd Marszałkowski Województwa Dolnośląskiego Departament
Programy konferencji metodycznych:
Temat przewodni konferencji sierpniowych Indywidualny rozwój ucznia a praktyka szkolna Programy konferencji metodycznych: Przedmiot: Szkoła podstawowa Gimnazjum Szkoła ponadgimnazjalna Język polski 1.
Senat przyjmuje strategię Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie, stanowiącą załącznik do uchwały.
UCHWAŁA NR 5 / 2017 Senatu Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie z dnia 11 stycznia 2017 r. w sprawie przyjęcia strategii Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie Działając na podstawie art. 62 ust.
OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis modułu (przedmiotu) i programu nauczania)
pieczątka jednostki organizacyjnej Załącznik Nr 1.11 Uchwały Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 12/2015/2016 z dnia 15 grudnia 2015 r. OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW