Renata Czaplikowska Rozprawa doktorska Stopień naukowy Stanowisko Zainteresowania naukowe
|
|
- Henryka Osińska
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Renata Czaplikowska Rozprawa doktorska Temat rozprawy: Konsens und Dissens und die Befähigung zu deren Ausdruck in Deutsch als Fremdsprache (Środki językowe wyrażające aprobatę i dezaprobatę we współczesnym mówionym języku niemieckim oraz stopień ich opanowania na zaawansowanym poziomie nauki) Promotor: prof. dr hab. Jan Iluk (Uniwersytet Śląski w Katowicach) Recenzenci: prof. dr hab. Izabela Prokop, prof. dr hab. Roman Sadziński Rok obrony: 2003 Stopień naukowy: doktor nauk hum. Stanowisko: adiunkt, Katedra Językoznawstwa Niemieckiego Zainteresowania naukowe: glottodydaktyka, nauczanie i doskonalenie w trybie zdalnym i w formie blended-learning, narzędzia ewaluacji e-learningu, autonomia w uczeniu się języka obcego (selfregulated learning) Prowadzone zajęcia z krótkim opisem Dydaktyka języka niemieckiego Cele ogólne: Praktyczne poznanie nowoczesnych metod i technik nauczania języka niemieckiego, poznanie metod pracy dydaktycznej rozwijających poszczególne sprawności językowe oraz podsystemy językowe, ze szczególnym uwzględnieniem sprawności słuchania i czytania, zapoznanie ze sposobami pracy dydaktycznej z wykorzystaniem obrazków, piosenek i muzyki, przyswojenie fachowej terminologii z zakresu metodyki nauczania języka niemieckiego, poznanie zasad planowania dydaktycznego, sporządzania konspektu lekcji, krytyczna analiza przykładowych scenariuszy lekcji oraz lekcji języka niemieckiego, rozwijanie umiejętności samodzielnego przygotowania konspektu lekcji i przeprowadzenia lekcji języka niemieckiego. Seminarium dyplomowe Cele ogólne: Zapoznanie ze sposobami zbierania i opracowywania literatury źródłowej, z uwzględnieniem zasad redundancji i efektywnego notowania i sporządzania fiszek, kształtowanie umiejętności pracy z krótkim tekstem naukowym: wybór tekstów przydatnych do pracy dyplomowej i ich odpowiednie opracowanie, kształtowanie umiejętności samodzielnego pisania pracy o charakterze naukowym. Zapoznanie z podstawowymi zasadami pisania pracy dyplomowej, wymaganiami formalnymi, oraz kryteriami doboru literatury źródłowej i sposobami jej opracowywania. Ponadto doskonalenie kompetencji językowej studentów, w szczególności w zakresie słownictwa fachowego. Technologia informacyjna w edukacji Cele ogólne: Zdobycie umiejętności pozyskiwania, analizy i przetwarzania oraz prezentacji informacji i wiedzy za pomocą sprzętu komputerowego i systemów informatycznych. Dalszym celem jest kształtowanie umiejętności wykorzystania wiedzy informatycznej podczas studiów. Kolejnym celem jest zaznajomienie studentów z pracą z wybranymi aplikacjami komputerowymi pomocnymi podczas pisania
2 pracy dyplomowej jak też kształtowanie świadomości związanej z zagrożeniami płynącymi z używania sieci komputerowych. Wykaz publikacji naukowych Druki zwarte 1. Grundlagen der Fremdsprachendidaktik. Unterrichtsbuch. Wydawnictwo Krakowskie, Kraków 2010, 120 (współautor: dr hab. prof. UP Artur Dariusz Kubacki). 2.Methodik des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache. Lehr- und Übungsbuch. Wydawnictwo KUBART, Chrzanów 2016, (współautor: dr hab. prof. UP Artur Dariusz Kubacki). 3. Konsens und Dissens und die Befähigung zu deren Ausdruck in Deutsch als Fremdsprache. Warszawa 2016, Studia Naukowe 32 (online: / /0/SN+32+Renata+Czaplikowska+Konsens+und+Dissens.pdf). Artykuły 1. Rozwijanie kompetencji dyskursywnej w języku niemieckim. W: Języki Obce w Szkole 4. Wydawnictwo CODN Warszawa 2000, X-lecie III NKJO w Sosnowcu - prace projektowe w praktyce. W: Języki Obce w Szkole 3. Wydawnictwo CODN Warszawa 2002, Analiza wybranych podręczników do nauki języka niemieckiego pod względem rozwijania kompetencji dyskursywnej. W: Alina Jackiewicz, Grzegorz Wlaźlak, Jacek Mydla (red.): Zeszyty Naukowo-Dydaktyczne NKJO w Zabrzu. Wydawnictwo NKJO, Zabrze 2003, Dydaktyzacja stron internetowych - wskazówki do praktycznego wykorzystania Internetu na lekcjach języka niemieckiego. W: Języki Obce w Szkole 2. Wydawnictwo CODN Warszawa 2007, Kurs online Multimedia-Führerschein dla nauczycieli języka niemieckiego doświadczenia tutora. W: Języki Obce w Szkole 4. Wydawnictwo CODN Warszawa 2007, Wykorzystanie zasobów internetowych w kształceniu nauczycieli w nauczycielskim kolegium języków obcych. W: Alina Jackiewicz, Grzegorz Wlaźlak, Jacek Mydla (red.): Zeszyty Naukowo-Dydaktyczne NKJO w Zabrzu. Wydawnictwo NKJO, Zabrze 2007, Technologia informacyjna i komunikacyjna w kształceniu nauczycieli języków obcych przykłady zastosowania. W: Alina Jackiewicz, Grzegorz Wlaźlak, Jacek Mydla (red.): Zeszyty Naukowo-Dydaktyczne NKJO w Zabrzu. Wydawnictwo NKJO, Zabrze 2008,
3 8. Nowe oblicza podręcznika obudowa internetowa podręczników do nauki języka niemieckiego. W: Języki Obce w Szkole 2. Wydawnictwo CODN Warszawa 2009, Doskonalenie zawodowe nauczycieli języków obcych w zakresie stosowania technologii informacyjnych i komunikacyjnych. W: E-Mentor. Dwumiesięcznik Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie 29. Szkoła Główna Handlowa w Warszawie, Warszawa 2009, Rola i efektywność praktyk pedagogicznych w kształceniu nauczycieli. W: Języki Obce w Szkole 3. Wydawnictwo CODN Warszawa 2009, Multimedialne i internetowe narzędzia wspomagania procesu dydaktycznego w nauczaniu języka niemieckiego 3. W: Hallo Deutschlehrer. Zeitschrift des polnischen Deutschlehrerverbandes, 2009, Generatory ćwiczeń praktyczna pomoc w przygotowaniu lekcji. W: Języki Obce w Szkole 3. Wydawnictwo CODN Warszawa 2010, Kształcenie umiejętności mediacyjnych w nauczaniu języków obcych W: Interdyscyplinarność w nauczaniu języków obcych. W: R. Kuźmińska (red.) Prace naukowe Studium Języków Obcych Politechniki Wrocławskiej, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej Wrocław 2010, Diktat mal anders spielerische und kooperative Diktatformen im DaF-Unterricht. W: Hallo Deutschlehrer 2. Zeitschrift des polnischen Deutschlehrerbverbandes, 2011, Model treningu strategii uczenia się języka obcego w zindywidualizowanym nauczaniu języków obcych. W: Jolanta Knieja, Sebastian Piotrowski (red.) Nauczanie języka obcego a specyficzne potrzeby uczących się. O kompetencjach, motywowaniu i strategiach. Prace Wydziału Historyczno-Filologicznego, Towarzystwo Naukowe KUL Lublin 2011, Von Wortschatz zu Grammatik, zu lexiko-grammatischen Struktureinheiten der integrative Ansatz im Fremdsprachenunterricht. W: Przemysław Sznurkowski (red.) Studia Neofilologiczne VII. Prace naukowe Akademii im. J. Długosza, Częstochowa 2011, Założenia teoretyczne i przykłady zastosowania metody Langauge-Quest jako specyficznej formy WebQuestu w nauczaniu języków obcych. W: Przemysław Sznurkowski (red.) Neofilologie na przełomie tysiącleci. Najnowsze tendencje w literaturze, językoznawstwie i glottodydaktyce, Częstochowa 2012, Sprachmittlung als kommunikative Aktivität im Fremdsprachenunterricht. W: Anna Grabowska, Joanna Graca, Leszek Smutek (red.) Problemy współczesnej neofilologii wybrane zagadnienia. Publikacja Wyższej Szkoły Zawodowej w Tarnowie, 2013,
4 19. Sprachhandlungen des Konsens und Dissens als Typen reaktiver Sprechakte. W: Jan Iluk (red.) Beiträge zur Linguistik, Grammatik, Pragmatik, Lexikologie, Rechtssprache. Wydawnictwa Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 2014, Odwrócona lekcja (flipped lesson) jako innowacyjny model organizacyjny lekcji języka obcego. W: Language and Literary Studies of Warsaw, Rocznik Naukowy Lingwistycznej Szkoły Wyższej w Warszawie Nr 5, Warszawa 2015, Wyd. LSW w Warszawie, S Recenzje naukowe 1. Deutsch Global. Ein Sprachkurs für polnische Kinder. Grundstufe 1-3. W: Języki Obce w Szkole 4/1998, Jan Iluk: Entwicklung der Sprachfertigkeiten aus der Sicht der neuesten Fremdsprachencurricula. W: Języki Obce w Szkole 1. Wydawnictwo CODN Warszawa 2000, Dieter Arnsdorf, Ernst Endt, Gerlinde Massoudi, Rainer Paul, Bernadett Veress: Fokus Grundschule. Ein Sprachkurs zur Aus- und Fortbildung von Primarschullehrerinnen und - lehrern für Deutsch als Fremdsprache. W: Języki Obce w Szkole 4. Wydawnictwo CODN Warszawa 2007, Jörg Roche: Handbuch Mediendidaktik Fremdsprachen. W: Języki Obce w Szkole 3. Wydawnictwo CODN Warszawa 2009, Sybille Bolton, Helga Lorenz, Michaela Perlmann-Balme, Manuela Glaboniat, Stefanie Steiner: MÜNDLICH Mündliche Produktion und Interaktion Deutsch. Illustration der Niveaustufen des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens. W: Języki Obce w Szkole 1. Wydawnictwo CODN Warszawa 2009, s Mario Rinvolucri, Wilfried Krenn, Herbert Puchta: Multiple Intelligenzen im DaF- Unterricht. Aktivitäten für die Sekundarstufe und den Erwachsenenunterricht. W: Języki Obce w Szkole 1. Wydawnictwo CODN Warszawa 2010, Paweł Szerszeń: Glottodydaktyka a internetowe hiperteksty. Wydawnictwo Euro-Edukacja, Warszawa W: Lingwistyka Stosowana 3. Uniwersytet Warszawski, Warszawa 2010, Paweł Szerszeń, Platformy (glotto)dydaktyczne. Ich implementacja w uczeniu specjalistycznych języków obcych. (= Studia Naukowe 15). Wydawnictwo Naukowe Instytutu Kulturologii i Lingwistyki Antropocentrycznej Uniwersytetu Warszawskiego IKL@, Warszawa, 2014, 345 str. W: Lingwistyka Stosowana 13: 2015, nata+czaplikowska.pdf
5 Recenzje opublikowanych prac (współ)autorstwa 1. Wowro, Iwona (2009): Renata Czaplikowska, Artur Dariusz Kubacki: Grundlagen der Fremdsprachendidaktik. Unterrichtsbuch. Wydawnictwo Krakowskie, Kraków 2010, 120. [W:] Orbis Linguarum vol. 35. Oficyna Wydawnicza ATUT, Wrocław 2009, Iwan, Piotr (2010): Czaplikowska, Renata, Kubacki, Artur Dariusz: Grundlagen der Fremdsprachendidaktik. [W:] Języki Obce w Szkole 3. Wydawnictwo CODN, Warszawa 2010, Łyp-Bielecka, Aleksandra (2010): Czaplikowska, Renata, Kubacki, Artur Dariusz: Grundlagen der Fremdsprachendidaktik. Wydawnictwo Krakowskie, Kraków [W:] Lingwistyka stosowana Przegląd tom 3, Warszawa 2010, Jakosz, Mariusz (2012): Czaplikowska, Renata / Kubacki, Artur Dariusz (2010): Grundlagen der Fremdsprachendidaktik. Unterrichtsbuch. Kraków: Wydawnictwo Krakowskie, 120 S. [W:] Lublin studies in modern languages and literature 36, 2012, Udział w konferencjach i warsztatach: 1. Konferencja IATEFL Multimedia w nauczaniu języków, Gliwice, czerwca Konferencja DaF-Südost-Netzwerk, Gdańsk, 1-3 października Konferencja Instytutu Goethego Netco@ch-Forum, WARSZTATY: Partnersuche für Projekte, Kraków, sierpnia Konferencja dla Tutorów międzynarodowego projektu Instytutu Goethego Multimedia Führerschein D, Budapeszt, Węgry 5-6 maja III Seminarium Beskidzkie Technologia Informacyjna w dydaktyce przedmiotowej, Bielsko-Biała, 7 lutego 2007, REFERAT: Technologia informacyjna w kształceniu nauczycieli języka niemieckiego. 6. IV Międzynarodowa Konferencja Edukacyjna SPNJO Politechniki Gliwickiej Przez języki obce do sukcesu, Ustroń, kwietnia 2007, REFERAT: Zastosowanie technologii informacyjnej w kształceniu nauczycieli na przykładzie III NKJO w Sosnowcu. 7. II. Ogólnopolska Konferencja Naukowa Interdyscyplinarność w glottodydaktyce. Język, kultura, literatura, Soczewka k. Płocka, maja 2007.
6 8. Konferencja CODN E-learning w wyrównywaniu szans edukacyjnych, Warszawa, 27 maja Konferencja OPEKO Curriculum Lingue 2007, Tampere Finlandia, września Konferencja IFA UAM Nowe spojrzenia na motywację Wrocław, września REFERAT: Ocena wartości dydaktycznej składników online wybranych podręczników do nauki języka niemieckiego. 11. Konferencja dla Tutorów międzynarodowego projektu Multimedia Führerschein D Monachium, maja Szkolenie hybrydowe Digitale Medien im DaF-Unterricht, Berlin lipca Konferencja PTN Nauczyciel języków obcych dziś i jutro Kalisz, 8-10 września REFERAT: Rola i efektywność praktyk pedagogicznych w kształceniu nauczycieli języków obcych. 14. Konferencja SJO Politechniki Warszawskiej Jakość w nauczaniu języków obcych Warszawa, września Konferencja SJO Politechniki Gliwickiej Jedność w różnorodności nauczanie języków w krajach Czwórki Wyszehradzkiej, Gliwice, września III Ogólnopolska Konferencja E-kształcenie w kolegiach nowe standardy, Bielsko-Biała, listopada V Konferencja SPNJO Politechniki Śląskiej Języki Obce w kontekście współczesnych wyzwań i perspektyw, Ustroń, kwietnia REFERAT: Delfort, Netco@ch, Multimedia Führerschein czyli jak doskonalić kompetencje nauczycieli języka niemieckiego w zakresie stosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej. 18. II Ogólnopolska Konferencja Naukowa i Warsztaty Technologie informatyczne w warsztacie nauczyciela, Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie, Kraków kwietnia Konferencja dla Tutorów międzynarodowego projektu Multimedia Führerschein D, Włochy Riva del Garda, maja XIII Zjazd PSNJN, Wczesnoszkolne nauczanie języka niemieckiego - perspektywy i szanse, sierpnia 2009, Częstochowa WARSZTATY: Multimedialne i internetowe narzędzia wspomagania procesu dydaktycznego w nauczaniu języka niemieckiego.
7 21. Konferencja Krajowa PTN Koncepcje i wdrożenia w glottodydaktyce, Uniwersytet Śląski, 7-9 września 2009, Sosnowiec. REFERAT: LanguageQuest jako specyficzna forma WebQuestu w nauczaniu języków obcych założenia teoretyczne i przykłady Konferencja dla Tutorów międzynarodowego projektu Multimedia Führerschein D, Kair, Egipt 1-6 maja Konferencja PSNJN Multimedia w nauczaniu języków obcych, 29 maja 2010 Przemyśl REFERAT: Wykorzystanie platform edukacyjnych, generatorów ćwiczeń i narzędzi Internetu 2.0 w procesie nauczania języków obcych. 24. Konferencja Krajowa PTN Niezwykły uczeń indywidualne potrzeby edukacyjne w nauce języków obcych, Lublin 6-8 września REFERAT: Model treningu strategii uczenia się języka obcego. 25. XIV Konferencja Naukowo-Dydaktyczna Studium Języków Obcych Uniwersytetu Wrocławskiego Interdyscyplinarność w nauczaniu języków obcych, września 2010 Wrocław. REFERAT: Kształcenie umiejętności mediacyjnych w nauczaniu języków obcych. 26. Międzynarodowa Konferencja Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie Neofilologie na przełomie tysiącleci najnowsze tendencje w literaturze, językoznawstwie, przekładzie i glottodydaktyce, listopada 2010 Częstochowa. REFERAT: Założenia teoretyczne i przykłady praktyczne zastosowania metody LanguageQuest jako specyficznej formy WebQuestu w nauczaniu języków obcych. 27. Konferencja Neofilologie XXI wieku marca 2011 Tarnów. REFERAT: Sprachmittlung als kommunikative Aktivität im Fremdsprachenunterricht. 28. Konferencja dla tutorów kursu nauczania poprzez platformę moodle dla studentów studiów e-learningowych Deutsch als Fremdsprache, Uniwersytet w Mediolanie, czerwca Konferencja PTLS Lingwistyka stosowana i jej horyzonty poznawcze kwietnia 2015 Kraków. 30. Konferencja Naukowa Lingwistycznej Szkoły Wyższej w Warszawie W dialogu języków i kultur. Innowacje, dokonania i projekty, czerwca 2015 Warszawa. REFERAT: Odwrócona lekcja (ang. flipped classroom) jako innowacyjny model organizacyjny przebiegu lekcji języka obcego. 31. Międzynarodowa Konferencja Kultury i języki pamięci, Uniwersytet Warszawski września 2015 Warszawa. REFERAT: Kształcenie nauczycieli w nauczycielskich kolegiach języków obcych bilans 25-lecia NKJO w Sosnowcu.
8 32. Międzynarodowa Interdyscyplinarna Konferencja Naukowa z cyklu Sprachliche Wurzeln der Identität, marca 2016 Zabrze REFERAT: Zastosowanie metody LanguageQuest w dydaktyce literatury na przykładzie życia i twórczości Janoscha. 33. Interdyscyplinarna Konferencja Naukowa Instytutu Filologii Obcych AJD oraz Instytutu Pedagogiki Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie Innowacje w dydaktyce - dobre praktyki i wyzwania, 7-8 kwietnia 2016 REFERAT: Wspomagane narzędziami TIK badanie w działaniu (action research) jako metoda kształcenia nauczycieli języka obcego. 34. Konferencja Naukowa CALL for mobility Instytutu Filologii Angielskiej Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN w Krakowie, 2-3 czerwca 2016 Kraków. 35. Międzynarodowa Konferencja Naukowa Instytutu Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Wiedeńskiego Konstitution der Medienpädagogik Zwischen interdisziplinärem Forschungsfeld und erziehungswissenschaftlicher Subdisziplin, września 2016 Wiedeń Austria. Doświadczenia naukowo-dydaktyczne zdobyte w kraju i za granicą Staż naukowy na Uniwersytecie w Trewirze. Prowadzenie kursów doskonalących dla nauczycieli języka niemieckiego w trybie kształcenia na odległość na zlecenie Goethe Institut w Krakowie. Opracowanie merytoryczne oraz prowadzenie warsztatów i seminariów dokształcających dla nauczycieli języka niemieckiego na temat wykorzystania technologii informacyjnej w nauczaniu języków obcych (program ORE w Warszawie, dawniej CODN). Pełnienie funkcji kierownika specjalności język niemiecki w NKJO w Sosnowcu. Opracowanie na zlecenie Goethe Institut w Krakowie koncepcji szkoleń e-learningowych dla nauczycieli języka niemieckiego oraz przeprowadzenie ich pilotażu Współprzygotowanie i prowadzenie kursu metodycznego dla nauczycieli w III NKJO w Sosnowcu Udział w pracach zespołu ds. Platformy e-learningowej Instytutu Neofilologii Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN w Krakowie. Dodatkowe kwalifikacje Zdobycie uprawnień Edukatora Metodyki Języka Niemieckiego. VII Udział w miesięcznym kursie doskonalącym Goethe Institut w Berlinie na temat stosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej w nauczaniu języka niemieckiego Digitale Medien im DaF-Unterricht. V Ukończenie studiów podyplomowych na Uniwersytecie Jagiellońskim w Krakowie w zakresie Przygotowanie kadry do prowadzenia kształcenia ustawicznego na odległość. Przynależność do organizacji, stowarzyszeń naukowych i społecznych
9 Od Członek Komitetu Okręgowej Olimpiady Języka Niemieckiego Od Członek Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego Od Członek Stowarzyszenia E-learningu Akademickiego Nagrody i wyróżnienia Nagroda II stopnia Ministra Edukacji Narodowej Promotorstwo Promotor prac licencjackich z zakresu dydaktyki języka niemieckiego jako obcego data aktualizacji:
Renata Czaplikowska. Stopień naukowy: doktor nauk hum. Stanowisko: adiunkt, Katedra Językoznawstwa Niemieckiego
Renata Czaplikowska Rozprawa doktorska: Temat rozprawy: Konsens und Dissens und die Befähigung zu deren Ausdruck in Deutsch Als Fremdsprache (Środki językowe wyrażające aprobatę i dezaprobatę we współczesnym
Renata Czaplikowska. Rozprawa doktorska. Prowadzone zajęcia z krótkim opisem
Renata Czaplikowska Rozprawa doktorska Temat rozprawy: Konsens und Dissens und die Befähigung zu deren Ausdruck in Deutsch als Fremdsprache (Środki językowe wyrażające aprobatę i dezaprobatę we współczesnym
Renata Czaplikowska. Rozprawa doktorska. Prowadzone zajęcia z krótkim opisem
Renata Czaplikowska Rozprawa doktorska Temat rozprawy: Konsens und Dissens und die Befähigung zu deren Ausdruck in Deutsch als Fremdsprache (Środki językowe wyrażające aprobatę i dezaprobatę we współczesnym
Katarzyna Sowa-Bacia. Rozprawa doktorska: Efektywność nauczania języka niemieckiego w przedszkolu Promotor: prof. zw. dr hab.
Katarzyna Sowa-Bacia Rozprawa doktorska: Efektywność nauczania języka niemieckiego w przedszkolu Promotor: prof. zw. dr hab. Jan Iluk (UŚ) Recenzenci: prof. dr hab. Danuta Gabryś-Barker (UŚ) Rok obrony:
Stopień naukowy: doktor nauk humanistycznych w zakresie językoznawstwa
Katarzyna Sowa-Bacia Rozprawa doktorska: Efektywność nauczania języka niemieckiego w przedszkolu Promotor: prof. zw. dr hab. Jan Iluk (UŚ) Recenzenci: prof. dr hab. Danuta Gabryś-Barker (UŚ) Rok obrony:
Dyscyplina naukowa: Obszar prac badawczych: Dydaktyka: Publikacje:
*************************************************** Zakład: Zakład Badań Interkulturowych Tytuł / stopień naukowy: doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki Stanowisko: adiunkt Adres e-mail: e.kielb-starczewska[at]ujd.edu.pl
SPIS PUBLIKACJI. Rabiej, A. (2015). Kształcenie i rozwijanie kompetencji fonologicznej uczniów,
AGNIESZKA RABIEJ SPIS PUBLIKACJI Prace redakcyjne Rabiej, A., Janowska, I. (red.) (2015). Zeszyty Edukacyjne. Kształcenie językowoprzedmiotowe w szkole polonijnej. Materiały z kursu doskonalenia zawodowego
KARTA KURSU. Seminarium dziedzinowe 1: Multimedia w edukacji i e-learning
KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Seminarium dziedzinowe 1: Multimedia w edukacji i e-learning Discipline seminar 1: Multimedia in education and e-learning Kod Punktacja ECTS* 2 Koordynator dr Maria Zając
(pieczęć jednostki organizacyjnej) 2) Kod przedmiotu: H_S_2016/17_29_sem6
Z1-PU7 WYDANIE N3 Strona: 1 z 5 (pieczęć jednostki organizacyjnej) KARTA PRZEDMIOTU 1) Nazwa przedmiotu: METODYKA PRZEDMIOTOWA NA ETAPACH PRZEDSZKOLNYCH I SZKOLNYCH 2) Kod przedmiotu: H_S_2016/17_29_sem6
Centrum Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych i Edukacji Europejskiej UW
Centrum Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych i Edukacji Europejskiej UW Uniwersyteckie Kolegium Kształcenia Nauczycieli Języka Angielskiego Ramowy Program Studiów Podyplomowych w specjalności nauczycielskiej
Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP w Warszawie. Specjalność: Pedagogika pracy z zarządzaniem i marketingiem,
Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP w Warszawie Katedra Pedagogiki Pracy dr hab. Henryk Bednarczyk Technologia kształcenia zawodowego Plan nauczania Specjalność: Pedagogika pracy z zarządzaniem i marketingiem,
1. OBSZARY DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH
Renata CZAPLIKOWSKA III Nauczycielskie Kolegium Języków Obcych, Sosnowiec DELFORT, NETCO@CH, MULTIMEDIA FÜHRERSCHEIN CZYLI JAK DOSKONALIĆ KOMPETENCJE NAUCZYCIELI JĘZYKA NIEMIECKIEGO W ZAKRESIE STOSOWANIA
PROGRAM DOSKONALENIA PRZEDMIOTOWEGO W ZAKRESIE EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ
PROGRAM DOSKONALENIA PRZEDMIOTOWEGO W ZAKRESIE EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ TYTUŁ PROGRAMU: Edukacja wczesnoszkolna wsparta TIK CELE OGÓLNE: Nauczyciel po zakończeniu szkolenia Ma wiedzę i umiejętności: w
Filologia angielska - uzupełniające studia magisterskie (II stopnia)
Wydział Nauk o Zdrowiu i Nauk Społecznych KIERUNEK FILOLOGIA ANGIELSKA SPECJALNOŚĆ NAUCZYCIELSKA uzupełniające studia stacjonarne magisterskie (II stopnia) 1 / 5 FILOLOGIA ANGIELSKA - STUDIA II STOPNIA
ROK STUDIÓW: I TOK STUDIÓW
SPECJALNOŚĆ: filologia angielska germańska SPECJALIZACJA: nauczycielska literaturoznawstwo / tłumaczenia z i elementami języki specjalistyczne kulturoznawstwa ROK STUDIÓW: I STOPIEŃ STUDIÓW: I Ilość godzin
Program kształcenia na studiach doktoranckich Wydziału Fizyki
Program kształcenia na studiach doktoranckich Wydziału Fizyki dla doktorantów rozpoczynających studia w roku akad. 2014/2015 1. Studia doktoranckie na Wydziale Fizyki prowadzone są w formie indywidualnych
Program Konferencji Naukowej Między tradycją a współczesnością koncepcje edukacji geograficznej
Program Konferencji Naukowej Między tradycją a współczesnością koncepcje edukacji geograficznej 28-29 listopada 2012 r. Instytut Geografii Uniwersytetu Gdańskiego ul. Bażyńskiego 4, 80-952 Gdańsk Sala
Kwalifikacyjne studia podyplomowe przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego na III i IV etapie edukacyjnym
Kwalifikacyjne studia podyplomowe przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego na III i IV etapie edukacyjnym Studia adresowane są do absolwentów filologii angielskiej (dowolnego
KARTA KURSU. Seminarium dziedzinowe 1: Badanie mediów społecznościowych i marketingu internetowego
KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Seminarium dziedzinowe 1: Badanie mediów społecznościowych i marketingu internetowego Discipline seminar 1: Social media and internet marketing research Kod Punktacja
Członkostwo w stowarzyszeniach i instytucjach naukowych: Członkostwo w Krakowskim Towarzystwie Popularyzowania Wiedzy o Języku TERTIUM.
mgr Justyna Sekuła Praca magisterska: Textverknüpfungsmittel in unterschiedlichen Textsorten Promotor: dr Agnieszka Vogelgesang-Doncer Rok i miejsce obrony: 2013, Uniwersytet Jagielloński w Krakowie Stopień
Szczegółowy program kształcenia na studiach doktoranckich Wydziału Fizyki UW
Szczegółowy program kształcenia na studiach doktoranckich Wydziału Fizyki UW dla doktorantów rozpoczynających studia w roku akad. 2014/2015, 2015/2016, 216/2017, 2017/2018 i 2018/2019 1. Studia doktoranckie
Kwalifikacyjne studia podyplomowe przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego w przedszkolu
Kwalifikacyjne studia podyplomowe przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego w przedszkolu Studia adresowane są do absolwentów kierunków pedagogicznych posiadających przygotowanie
Rozwijanie kreatywności i autonomii ucznia
Językii obce REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Kurs doskonalący Nauczyciele języka angielskiego Strony internetowe, portale społecznościowe oraz gry komputerowe jako narzędzia dydaktyczne
KARTA PRZEDMIOTU. Filologia angielska - glottodydaktyka. Instytut Nauk Humanistycznych i Społecznych OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU
KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu M/2/5 Nazwa przedmiotu w języku polskim Podstawy Glottodydaktyki w języku angielskim Introduction to Glottodidactics USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek Filologia
mgr Elżbieta Tomaszewska koordynator projektu
PROJEKT ZAGRANICZNA MOBILNOŚĆ KADRY EDUKACJI DOROSŁYCH ZAPEWNI WYSOKĄ JAKOŚĆ I EUROPEJSKIE STANDARDY W PRACY CENTRUM NR PROJEKTU: 2016-1-PL01-KA104-025027 mgr Elżbieta Tomaszewska koordynator projektu
Funkcjonowanie kolegiów nauczycielskich i nauczycielskich kolegiów języków obcych. Stan obecny, planowane zmiany.
Ul. Szkolna 3, 77-400 Złotów, tel. (067) 265 01 85, fax.(67) 265 01 90 Małgorzata Chołodowska NKJO w Złotowie Funkcjonowanie kolegiów nauczycielskich i nauczycielskich kolegiów języków obcych. Stan obecny,
PROGRAM PRAKTYK DLA SPECJALIZACJI NAUCZYCIELSKIEJ W Lingwistycznej Szkole Wyższej w Warszawie STUDIA I STOPNIA
PROGRAM PRAKTYK DLA SPECJALIZACJI NAUCZYCIELSKIEJ W Lingwistycznej Szkole Wyższej w Warszawie STUDIA I STOPNIA 1. Założenia ogólne Praktyki pedagogiczne są ściśle powiązana z programem kształcenia, stanowiąc
STRATEGIA WYDZIAŁU MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZEGO AKADEMII im. JANA DŁUGOSZA w CZĘSTOCHOWIE NA LATA 2014-2020
STRATEGIA WYDZIAŁU MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZEGO AKADEMII im. JANA DŁUGOSZA w CZĘSTOCHOWIE NA LATA 2014-2020 I. CELE STRATEGICZNE W ZAKRESIE NAUKI I WDROŻEŃ Cel strategiczny 1 - Opracowanie i realizacja
PROGRAM PRAKTYK DLA SPECJALIZACJI NAUCZYCIELSKIEJ W Lingwistycznej Szkole Wyższej w Warszawie STUDIA I STOPNIA
PROGRAM PRAKTYK DLA SPECJALIZACJI NAUCZYCIELSKIEJ W Lingwistycznej Szkole Wyższej w Warszawie STUDIA I STOPNIA 1. Założenia ogólne. Praktyki pedagogiczne są ściśle powiązana z programem kształcenia, stanowiąc
Katedra Pedagogiki Pracy Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP w Warszawie prof. dr hab. Henryk Bednarczyk
Katedra Pedagogiki Pracy Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP w Warszawie prof. dr hab. Henryk Bednarczyk Technologia kształcenia zawodowego e-repetytorium Spis treści I. Ramowy plan nauczania 1. Cel studiów
NAUCZYCIELSKIE STUDIA PODYPLOMOWE ODNAWIALNE ZASOBY I ŹRÓDŁA ENERGII
NAUCZYCIELSKIE STUDIA PODYPLOMOWE ODNAWIALNE ZASOBY I ŹRÓDŁA ENERGII Rok akademicki 2013/2014, PLAN ZAJĘĆ DODATKOWY MODUŁ KSZTAŁCENIA DO SIATKI PROGRAMOWEJ XIV EDYCJI STUDIÓW PODYPLOMOWYCH ODNAWIALNE ZASOBY
PLAN DZIAŁAŃ SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA
PLAN DZIAŁAŃ SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA Tytuł sieci: Dobry start w świat języków Kontekst Nauczyciele języka obcego na I etapie edukacyjnym oraz nauczyciele kolejnych etapów zwracają uwagę na to,
posiada zaawansowaną wiedzę o charakterze szczegółowym odpowiadającą obszarowi prowadzonych badań, obejmującą najnowsze osiągnięcia nauki
Efekty kształcenia 1. Opis przedmiotów Wykłady związane z dyscypliną naukową Efekty kształcenia Wiedza K_W01 K_W02 K_W03 posiada wiedzę na zaawansowanym poziomie o charakterze podstawowym dla dziedziny
Stowarzyszenie Bristol Polskich i Zagranicznych Nauczycieli Kultury Polskiej i Języka Polskiego jako Obcego
Stowarzyszenie Bristol Polskich i Zagranicznych Nauczycieli Kultury Polskiej i Języka Polskiego jako Obcego Osoby, które zainicjowały działania na rzecz Bristolu prof. Donald Pirie Pierwszy Prezes Stowarzyszenia
Instytut Filologii Rosyjskiej Uniwersytet im. Adama Mickiewicza. REGULAMIN PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ (od 15.02.2010)
Instytut Filologii Rosyjskiej Uniwersytet im. Adama Mickiewicza REGULAMIN PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ (od 15.02.2010) dla studentów II i III roku studiów stacjonarnych i niestacjonarnych specjalności: filologia
Realizacja zadań wynikających z określonych obszarów rozporządzenia MEN
Sprawozdanie z rocznej pracy doradcy metodycznego Rok szkolny 2016/2017 Dane osobowe Imię Agnieszka Nazwisko Rączka Rejon powołania Miasto i gmina Gniezno Stopień awansu/specjalność przedmiotowa Języki
Rozwijanie umiejętności słuchania na lekcjach języka obcego nie tylko egzamin
Języki obce Nauczyciele języków obcych wszystkich etapów edukacyjnych Warsztaty metodyczne Rozwijanie umiejętności słuchania na lekcjach języka obcego nie tylko egzamin Zasady rozwijania sprawności słuchania.
Czapnik Grzegorz, dr. adiunkt. Dane kontaktowe. pok tel / 8
adiunkt Dane kontaktowe e-mail: gczapnik@uni.lodz.pl pok. 2.12 tel. +48 509-074-019 1 / 8 Wykształcenie zawodowe - 1995-2001 studia wyższe magisterskie na kierunku: Bibliotekoznawstwo i informacja naukowa
MINIMUM PROGRAMOWE DLA STUDENTÓW MISH od roku akademickiego 2016/2017
MINIMUM PROGRAMOWE DLA STUDENTÓW od roku akademickiego 2016/2017 1. Kierunek LINWISTYKA STOSOWANA jest dla studentów kierunkiem limitowanym: dla I stopnia 2 osoby, dla II stopnia 5 osób. 2. Wymagania dla
Lingwistyka stosowana i jej horyzonty poznawcze Kraków, 17 18 kwietnia 2015
Polskie Towarzystwo Lingwistyki Stosowanej Instytut Neofilologii Uniwersytetu Pedagogicznego Instytut Komunikacji Specjalistycznej i Interkulturowej UW Lingwistyka stosowana i jej horyzonty poznawcze Kraków,
Psychologia moduł 2.1 I 1 w 30 zal 2. Pedagogika moduł 2.1 I 1 w 30 zal 2. Pierwsza pomoc moduł 2.1 I 2 ćw 3 zal 0
SPECJALNOŚĆ NAUCZYCIELSKA informacja ogólna obowiązuje od 1.10.017 Od roku akademickiego 01/013 studenci pierwszego roku filologii germańskiej realizują program wybranej specjalizacji studiów z aktualnej
Punkty ECTS uzyskane w ramach specjalizacji nauczycielskiej są zaliczane do specjalizacji językoznawczej jako specjalizacji pierwszej
Specjalizacja nauczycielska STARY PROGRAM Zgodnie z Rozporządzeniem MENiS z dnia 07.09.2004 dotyczącym standardów kształcenia nauczycieli na postawie ustawy o szkolnictwie wyższym z dnia 12.09.1990, kształcenie
Biogram naukowy. Projekty badawcze
dr Magdalena Białek Adiunkt w Zakładzie Glottodydaktyki pok. 330 tel.: +48 71 3752 452 e-mail: magdalena.bialek@uni.wroc.pl Biogram naukowy 1997-2000: Studia licencjackie w Instytucie Filologii Germańskiej
PROGRAM KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH: ZINTEGROWANE NAUCZANIE PRZEDMIOTOWO-JĘZYKOWE (JĘZYK ANGIELSKI)
PROGRAM KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH: ZINTEGROWANE NAUCZANIE PRZEDMIOTOWO-JĘZYKOWE (JĘZYK ANGIELSKI) Efekty kształcenia dla studiów podyplomowych: Po ukończeniu studiów ich absolwent: 1. swobodnie
Zmieniająca się szkoła nowy model kształcenia nauczycieli Jesień 2010
Zmieniająca się szkoła nowy model kształcenia nauczycieli Jesień 2010 Referent: dr Marzena Żylińska, NKJO Toruń 1. Faza online 11-16.10.2010 Poznanie platformy edukacyjnej Moodle i pierwsze logowanie 2.
Profil studiów ogólnoakademicki. Języki wykładowe polski Liczba punktów ECTS 3. Dyscypliny pedagogika
Wydział Chemii KARTA OPISU PRZEDMIOTU: Podstawy dydaktyki Nazwa przedmiotu Podstawy dydaktyki 1 Klasyfikacja ISCED 0114 Kształcenie nauczycieli ze specjalizacją tematyczną Kierunek studiów Chemia, chemia
STOPNIE/TYTUŁY NAUKOWE I SPECJALIZACJA NAUKOWA: DOKTOR NAUK HUMANISTYCZNYCH W ZAKRESIE JĘZYKOZNAWSTWA SPECJALIZACJA NAUKOWA: GLOTTODYDAKTYKA
IMIĘ I NAZWISKO: Małgorzata Marzec-Stawiarska E-MAIL: m.marzec.stawiarska@gmail.com STOPNIE/TYTUŁY NAUKOWE I SPECJALIZACJA NAUKOWA: DOKTOR NAUK HUMANISTYCZNYCH W ZAKRESIE JĘZYKOZNAWSTWA SPECJALIZACJA NAUKOWA:
WZÓR SYLLABUSA. Metodyka nauczania literatury i języka polskiego
1 Nazwa przedmiotu Metodyka nauczania literatury i języka polskiego Kod przedmiotu Wypełnia dziekanat. Liczba punktów ECTS Typ przedmiotu przedmiot obowiązkowy/fakultatywny 1 Poziom przedmiotu studia 1
nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego
Sposoby realizacji wymagań kwalifikacyjnych nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego Podstawa prawna: 1) Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. - Karta Nauczyciela (tekst
II - EFEKTY KSZTAŁCENIA
II - EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. Opis zakładanych efektów kształcenia Nazwa wydziału Nazwa studiów Określenie obszaru wiedzy, dziedziny nauki i dyscypliny naukowej Wydział Matematyczno-Fizyczny studia III stopnia
NAUCZYCIELSKIE STUDIA PODYPLOMOWE ODNAWIALNE ZASOBY I ŹRÓDŁA ENERGII
NAUCZYCIELSKIE STUDIA PODYPLOMOWE ODNAWIALNE ZASOBY I ŹRÓDŁA ENERGII Rok akademicki 2013/2014, PLAN ZAJĘĆ DODATKOWY MODUŁ KSZTAŁCENIA DO SIATKI PROGRAMOWEJ XIV EDYCJI STUDIÓW PODYPLOMOWYCH ODNAWIALNE ZASOBY
Oferta na rok szkolny 2010/11. Konferencja metodyczna Otwarte zasoby edukacyjne - przyszłość edukacji
Oferta na rok szkolny 2010/11 Konferencja metodyczna Otwarte zasoby edukacyjne - przyszłość edukacji 8.09.2010 POSŁUGIWANIE SIĘ TECHNOLOGIĄ INFORMACYJNĄ UŻYTKOWANIE SIECI KOMPUTEROWYCH, OPIEKUN SZKOLNEJ
Załącznik nr 4 do Zarządzenia Nr.. KARTA KURSU. Nazwa. Język niemiecki B2-2s. Kod Punktacja ECTS* 3
Załącznik nr 4 do Zarządzenia Nr.. KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Język niemiecki B2-2s German B2-2s Kod Punktacja ECTS* 3 Koordynator mgr Anna Fertner Zespół dydaktyczny mgr Romana Galarowicz, mgr
PLAN PRACY ZESPOŁU NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH. Zespół Szkół w Pietrowicach Wielkich. Rok szkolny 2015/2016
PLAN PRACY ZESPOŁU NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH Zespół Szkół w Pietrowicach Wielkich Rok szkolny 2015/2016 I. Zespół nauczycieli językόw obcych składa się z następujących osób: - Tomasz Kretek nauczyciel
KARTA KURSU. Seminarium dziedzinowe 2: Badanie mediów społecznościowych i marketingu internetowego
KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Seminarium dziedzinowe 2: Badanie mediów społecznościowych i marketingu internetowego Discipline seminar 2: Social media and internet marketing research Kod Punktacja
Dyscyplina naukowa: glottodydaktyka Wissenschaftliche Disziplin: Fremdsprachendidaktik
*************************************************** Zakład: Zakład Nowych Technologii w Nauczaniu Języków Obcych Tytuł / stopień naukowy: doktor Stanowisko: adiunkt Adres e-mail: b.rusek[at]ajd.czest.pl
KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Chemia z przyrodą
KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Chemia z przyrodą.. (nazwa specjalności) Nazwa Dydaktyka przyrody 1, 2 Nazwa w j. ang. Didactic of natural science Kod Punktacja ECTS* 6 Koordynator Dr
ZARZĄDZENIE Nr 289/2018. z dnia 8 marca 2018 r.
ZARZĄDZENIE Nr 289/2018 BURMISTRZA TUŁOWIC z dnia 8 marca 2018 r. w sprawie ustalenia maksymalnej kwoty dofinansowania opłat za kształcenie nauczycieli pobierane przez szkoły wyższe i zakłady kształcenia
KOMPETENCJE KLUCZOWE
PUBLICZNA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA W KONINIE 62-510 Konin, ul. Przemysłowa 7 tel.centr. (63) 242 63 39 (63) 249 30 40 e-mail pbp@pbpkonin.pl www.pbpkonin.pl KOMPETENCJE KLUCZOWE Wybór literatury dostępnej
SYLLABUS. Strategie uczenia się języków obcych
SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa modułu Typ modułu Strategie obcych Do wyboru 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 Kod modułu PPWSZ-FA-1-1-13-t/n/jn 5 Kierunek, specjalność,
Student filologii przyszły nauczyciel, tłumacz czy bezrobotny
Student filologii przyszły nauczyciel, tłumacz czy bezrobotny dr Anna Kucharska Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II Instytut Filologii Romańskiej Katedra Akwizycji i Dydaktyki Języków KRAJOWE
CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI PUBLICZNA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA W KONINIE FILIA W TURKU E-LEARNING. Zestawienie bibliograficzne w wyborze
CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI PUBLICZNA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA W KONINIE FILIA W TURKU E-LEARNING Zestawienie bibliograficzne w wyborze Opracowanie: Agnieszka Graczyk Turek, 2015 WYDAWNICTWA ZWARTE
Program szkoleń dla nauczycieli w formule blended learning
Program szkoleń dla nauczycieli w formule blended learning Opracowanie: Eleonora Żmijowska-Wnęk Wrocław 2014 SPIS TREŚCI: 1. WSTĘP... 3 2. CELE OGÓLNE SZKOLENIA... 4 3. METODY PRACY... 4 4. TREŚCI I PRZEWIDYWANE
Środki dydaktyczne wykorzystywane w nauczaniu dzieci. zabaw językowych w procesie nauczania Motywowanie dzieci do nauki języka obcego
Nauczyciele języków obcych szkół podstawowych Nauczanie języka obcego w edukacji wczesnoszkolnej TREŚCI: Psychorozwojowe uwarunkowania wczesnej edukacji językowej Rozwój sprawności receptywnych i produktywnych
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ AWANSU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO Na okres stażu od 1 września 2002r. do 31 maja 2005r. mgr Katarzyna Janicka nauczyciel mianowany
Karolina Appelt. recenzenci: prof. dr hab. Czesław S. Nosal, prof. dr hab. Władysław Jacek Paluchowski
Curriculum vitae Karolina Appelt Magisterium 1999 Doktorat 2004 Psychologia: specjalność: psychologia edukacji Instytut Psychologii, Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu Dziecięcy schemat nauczyciela
Sprawozdanie z rocznej pracy doradcy metodycznego
Sprawozdanie z rocznej pracy doradcy metodycznego Rok szkolny 2016/2017 Dane osobowe Imię Anna Nazwisko Dziel Rejon powołania Miasto Gniezno Stopień awansu/specjalność przedmiotowa Historia i wos Okres
Motywacja jak motywować uczniów do nauki recepta nauczyciela na sukces ucznia
Nauczyciele języków obcych Konferencja metodyczna Motywacja jak motywować uczniów do nauki recepta nauczyciela na sukces ucznia zapoznanie się z zasadami motywowania ucznia analiza wyników egzaminów zewnętrznych
PROGRAMY NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO
Biblioteka LingVariów Seria: Podręczniki T. 1 PROGRAMY NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO POZIOMY A1 C2 Praca zbiorowa Pod redakcją: Iwony Janowskiej Ewy Lipińskiej Agnieszki Rabiej Anny Seretny Przemysława
PRZYGOTOWANIE PEDAGOGICZNE
PRZYGOTOWANIE PEDAGOGICZNE DO NAUCZANIA JĘZYKA NIEMIECKIEGO Niniejszy program studiów podyplomowych przygotowano zgodnie z wymaganiami rozporządzenia Ministra Edukacji i Sportu z dnia 7 września 2004 r.
PLAN DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ADAMA MICKIEWICZA W SZAMOTUŁACH na lata 2011-2016
PLAN DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ADAMA MICKIEWICZA W SZAMOTUŁACH na lata 2011-2016 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 07.09.1991 r. o systemie oświaty ( Dz.U. Nr 256,
Dydaktyka biologii KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Biologia z przyrodą (nazwa specjalności)
Kierunek, stopień, tok studiów, rok akademicki, semestr Biologia, II stopień, studia stacjonarne, rok 2017 2018, semestr I Dydaktyka biologii KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Biologia
SPIS TREŚCI. ROZDZIAŁ 1. WSPÓŁCZESNE WYZWANIA CYWILIZACYJNE A EDUKACJA PRZYRODNICZA (Wiesław Stawiński)...11
SPIS TREŚCI WSTĘP (Wiesław Stawiński)........................ 9 ROZDZIAŁ 1. WSPÓŁCZESNE WYZWANIA CYWILIZACYJNE A EDUKACJA PRZYRODNICZA (Wiesław Stawiński)..................11 1.1. Problemy globalizacji........................
Dr inż. Jerzy Korczak
Dr inż. Jerzy Korczak Wydział Studiów Stosowanych Instytut Ekonomii i Zarządzania Zakład TSL Adres email: korczak1@gazeta.pl 1. Wykształcenie: wyższe 2. Stopnie i tytuły naukowe: dr inż. 3. Zainteresowania
Projekt Dolnośląska e-szkoła (DeS)
Projekt Dolnośląska e-szkoła (DeS) Sobótka 6 czerwca 2009 Patronat projektu Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej Urząd Marszałkowski Województwa Dolnośląskiego Departament
EDUKACJA MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZA
EDUKACJA MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZA Nr formy: 60 Rodzaj formy i tytuł: Warsztaty metodyczne Planowanie pacy nauczyciela matematyki - Planowanie pracy. - Różne koncepcje nauczania matematyki. - Aktywizacja
24.11.1976, Ostrowiec Świętokrzyski
Agnieszka Heba, Ph.D. Curriculum Vitae Dane osobowe E-mail www Data i miejsce ur. agnieszka_heba@o2.pl agnieszka.heba@gmail.com www.agnieszkaheba.pl 24.11.1976, Ostrowiec Świętokrzyski Telefon 0 665 564
Lista wniosków rekomendowanych do oceny merytorycznej w ramach konkursu 1/POKL/9.4/2010
Lista wniosków rekomendowanych do oceny merytorycznej w ramach konkursu 1/POKL/9.4/2010 LP TYTUŁ PROJEKTU PEŁNA NAZWA WNIOSKODAWCY 1 Wysoko wykwalifikowana kadra nauczycielska wizytówką systemu oświaty
PROGRAMY STUDIÓW W INSTYTUCIE ROMANISTYKI UW NA KIERUNKU FILOLOGIA ROMAŃSKA DLA ROZPOCZYNAJĄCYCH STUDIA W ROKU AKAD. 2013/14
PROGRAMY STUDIÓW W INSTYTUCIE ROMANISTYKI UW NA KIERUNKU FILOLOGIA ROMAŃSKA DLA ROZPOCZYNAJĄCYCH STUDIA W ROKU AKAD. 2013/14 Studia stacjonarne i niestacjonarne 1. stopnia Program studiów dla grup Język
SZKOLENIE: METODYKA E-LEARNINGU (50h) Tematyka zajęć: PROGRAM EXE NARZĘDZIE DO TWORZENIA ELEKTRONICZNYCH MATERIAŁÓW DYDAKTYCZNYCH (10h)
Program szkolenia realizowanego w ramach Projektu BELFER ONLINE + przygotowanie nauczycieli z obszarów wiejskich do kształcenia kompetencji kluczowych uczniów i dorosłych przy wykorzystaniu platform e-learningowych
Uchwała nr 11/16/17 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 6 im. Józefa Kreta w Ustroniu z dnia 15 listopada 2016 roku
Uchwała nr 11/16/17 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 6 im. Józefa Kreta w Ustroniu z dnia 15 listopada 2016 roku w sprawie zatwierdzenia wieloletniego planu doskonalenia zawodowego nauczycieli
PLAN STUDIÓW. FILOLOGIA HISZPAŃSKA studia stacjonarne studia magisterskie. specjalność FILOLOG HISZPAŃSKI W ŚWIECIE CYFROWYM 1
kierunkowe PLAN STUDIÓW FILOLOGIA HISZPAŃSKA studia stacjonarne studia magisterskie dla osób rozpoczynających studia w roku akademickim 2019/2020 i kolejnych (PROJEKT zaakceptowany przez Radę IFR 2019.01.29.)
Specjalność: filologia angielska Program obowiązujący dla studentów immatrykulowanych na rok akademicki 2017/18
Instytut Filologii Angielskiej Uniwersytet Wrocławski Kierunek: Filologia Specjalność: Filologia angielska Profil: ogólnoakademicki Poziom kształcenia: I stopnia (studia licencjackie) Forma studiów: stacjonarne
Plan studiów Filologia germańska
Plan studiów Filologia germańska Rok akademicki 2018/19 Studia I stopnia I ROK Lp. Nazwa przedmiotu godz. w I Semestr godz. w II Prowadzący Wykłady obowiązkowe 1. Logika 15 E/1 - -/0 Ćwiczenia obowiązkowe
wskaźniki realizacji / forma sprawozdania I.1.1 Opracowanie i monitorowanie sposobów realizacji strategii rozwoju Wydziału
KARTY STRATEGICZNE I. CELE STRATEGICZNE W ZAKRESIE NAUKI I WDROŻEŃ KARTA I.1. CELU STRATEGICZNEGO W ZAKRESIE NAUKI I WDROŻEŃ Opracowanie i realizacja strategii rozwoju Wydziału wskaźniki realizacji / forma
RAMOWY PROGRAM WARSZTATÓW
WARSZTATY nt. programu kompetencji nauczycieli odnoszących się do dydaktyki cyfrowej Załącznik nr 2 RAMOWY PROGRAM WARSZTATÓW Czas trwania: 8 godzin dydaktycznych 1 grupa Liczba grup: 2 (łączna liczba
Załącznik nr 4 do Zarządzenia Nr.. KARTA KURSU. Nazwa. Język niemiecki B2-3s. Kod Punktacja ECTS* 4
Załącznik nr 4 do Zarządzenia Nr.. KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Język niemiecki B2-3s German B2-3s Kod Punktacja ECTS* 4 Koordynator mgr Anna Fertner Zespół dydaktyczny mgr Romana Galarowicz, mgr
Instytut Filologii Angielskiej Uniwersytet Wrocławski
Instytut Filologii Angielskiej Uniwersytet Wrocławski Kierunek: FILOLOGIA Specjalność: FILOLOGIA ANGIELSKA Profil: ogólnoakademicki Poziom kształcenia: II stopnia (studia magisterskie) Forma studiów: stacjonarna
Plan dofinansowania doskonalenia zawodowego nauczycieli w szkołach i placówkach oświatowych prowadzonych przez Województwo Małopolskie w roku 2011.
Załącznik do Uchwały Nr 1093/11 Zarządu Województwa Małopolskiego z dnia 22 września` 2011 r. Plan dofinansowania doskonalenia zawodowego nauczycieli w szkołach i placówkach oświatowych prowadzonych przez
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 014/015 Wydział Psychologii i Nauk Humanistycznych Kierunek studiów:
Przywództwo i zarządzanie w oświacie opracowanie i wdrożenie systemu kształcenia i doskonalenia dyrektorów szkół/placówek. Warszawa r.
Przywództwo i zarządzanie w oświacie opracowanie i wdrożenie systemu kształcenia i doskonalenia dyrektorów szkół/placówek Warszawa 26.09.2013r. Celem projektu jest: Wzmocnienie systemu zarządzania oświatą
Program studiów stacjonarnych Studium Doktoranckiego Instytutu Socjologii UAM 2017/2018
Program studiów stacjonarnych Studium Doktoranckiego Instytutu Socjologii UAM 207/208 Ramy punktacji w skali 4 lat studiów doktoranckich: Liczba punktów Seminaria 4 Zajęcia fakultatywne Zajęcia rozwijające
TECHNOLOGIE INFORMACYJNE I EDUKACJA MULTIMEDIALNA W PRAKTYCE SZKOLNEJ
M TECHNOLOGIE INFORMACYJNE I EDUKACJA MULTIMEDIALNA W PRAKTYCE SZKOLNEJ Autor: Zespół nauczycieli konsultantów Ośrodka Przeznaczenie Szkolenie jest przeznaczone dla nauczycieli różnych przedmiotów, którzy
60 h seminarium - Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS Obciążenie studenta
Lp. Element Opis 1 Nazwa Seminarium dyplomowe 2 Typ obowiązkowy 3 Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 Kod PPWSZ -FP-1-510-s Kierunek, kierunek: filologia polska 5 specjalność, specjalność:
PROGRAM STUDIÓW DOKTORANCKICH
. pieczęć Wydziału PROGRAM STUDIÓW DOKTORANCKICH kod programu studiów Wydział Geograficzno-Biologiczny. Studia doktoranckie w dyscyplinie naukowej/ artystycznej geografia Obszar /dziedzina/ Nauki o Ziemi
Konferencja informacyjno-programowa projektu Dolnośląska e-szkoła (DeS)
Konferencja informacyjno-programowa projektu Dolnośląska e-szkoła (DeS) Wałbrzych 27 kwietnia 2009 Patronat projektu Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej Urząd Marszałkowski
Senat przyjmuje strategię Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie, stanowiącą załącznik do uchwały.
UCHWAŁA NR 5 / 2017 Senatu Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie z dnia 11 stycznia 2017 r. w sprawie przyjęcia strategii Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie Działając na podstawie art. 62 ust.
EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY. Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Stykowie
EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Stykowie 2014 2019 CELE: 1. Podniesienie umiejętności językowych całej kadry nauczycielskiej oraz kadry kierowniczej.
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NOWYM SĄCZU SYLABUS PRZEDMIOTU. Obowiązuje od roku akademickiego: 2011/2012
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NOWYM SĄCZU SYLABUS Obowiązuje od roku akademickiego: 2011/2012 Instytut Zdrowia Kierunek studiów: Ratownictwo medyczne Kod kierunku: 12.9 Specjalność: - 1. PRZEDMIOT
FORMA REALIZUJĄCA KIERUNKI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA
Językii obce Nauczyciele języka niemieckiego szkoły podstawowej Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na lekcjach języka niemieckiego w szkole podstawowej TREŚCI: Dostosowywanie treści