PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2015/2016 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla I ROKU STUDIÓW

Transkrypt

1 PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2015/2016 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla I ROKU STUDIÓW 1. NAZWA PRZEDMIOTU : JĘZYK ANGIELSKI 2. NAZWA JEDNOSTKI (jednostek ) realizującej przedmiot: STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH 3 Adres jednostki odpowiedzialnej za dydaktykę: Adres: Marcelińska 27 Tel. /Fax Strona WWW sjo@ump.edu.pl 4. Kierownik jednostki: mgr Tadeusz Jurek 5. Osoba zaliczająca przedmiot w E-indeksie z dostępem do platformy WISUS mgr Tadeusz Jurek 6. Osoba odpowiedzialna za dydaktykę na Wydziale Lekarskim I z dostępem do platformy WISUS (listy studentów) ( koordynator przedmiotu) : Nazwisko: mgr Tadeusz Jurek Tel. kontaktowy: Możliwość kontaktu: SJO, ul. Marcelińska 27 (wtorki i czwartki od do 12.00) tjurek@ump.edu.pl Osoba zastępująca: mgr Anna Zaborowska-Cinciała Kontakt: annacinciala@ump.edu.pl

2 7. Miejsce przedmiotu w programie studiów: Rok: I Semestr: I i II 8. Liczba godzin ogółem : 60 liczba pkt. ECTS: 2 Semestr zimowy liczba godzin Jednostki uczestniczące w nauczaniu przedmiotu W Ć Ćwiczenia S kategoria Studium Języków Obcych 30 Razem: 30 Semestr letni liczba godzin Jednostki uczestniczące w nauczaniu przedmiotu W Ć Ćwiczenia S kategoria Studium Języków Obcych 30 Razem: Zakres wiedzy ( zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 9 maja 2012 r. w sprawie standardów kształcenia dla kierunków Studiów: lekarskiego W zakresie wiedzy absolwent: A.W1. zna mianownictwo anatomiczne, histologiczne i embriologiczne w języku angielskim; A.W2. zna budowę ciała ludzkiego w podejściu topograficznym (kończyna górna i dolna, klatka piersiowa, brzuch, miednica, grzbiet, szyja, głowa) oraz czynnościowym (układ kostno-stawowy, układ mięśniowy, układ krążenia, układ oddechowy, układ pokarmowy, układ moczowy, układy płciowe, układ nerwowy i narządy zmysłów, powłoka wspólna); A.W3. opisuje stosunki topograficzne między poszczególnymi narządami; A.W4. zna podstawowe struktury komórkowe i ich specjalizacje funkcjonalne; A.W5. zna mikroarchitekturę tkanek, macierzy pozakomórkowej oraz narządów; A.W6. zna stadia rozwoju zarodka ludzkiego, budowę i czynność błon płodowych i łożyska oraz etapy rozwoju poszczególnych narządów. B.W25. zna czynność i mechanizmy regulacji wszystkich narządów i układów organizmu człowieka, w tym układu: krążenia, oddechowego, pokarmowego, moczowego, i powłok skórnych oraz rozumie zależności istniejące między nimi; C.W32. wymienia czynniki chorobotwórcze zewnętrzne i wewnętrzne, modyfikowalne i niemodyfikowalne; C.W33. wymienia postacie kliniczne najczęstszych chorób poszczególnych układów i narządów, chorób metabolicznych oraz zaburzeń gospodarki wodno-elektrolitowej i kwasowo-zasadowej;

3 C.W34. charakteryzuje poszczególne grupy środków leczniczych; D.W4. rozumie znaczenie komunikacji werbalnej i niewerbalnej w procesie komunikowania się z pacjentami oraz pojęcie zaufania w interakcji z pacjentem; D.W6. rozumie funkcjonowanie instytucji medycznych oraz społeczną rolę lekarza; D.W8. rozumie rolę rodziny w procesie leczenia; D.W12. zna zasady motywowania pacjentów do prozdrowotnych zachowań i informowania o niepomyślnym rokowaniu; D.W15. zna zasady pracy w grupie. 10. Umiejętności ( zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 9 maja 2012 r. w sprawie standardów kształcenia dla kierunków Studiów: lekarskiego A.U5. posługuje się w mowie i w piśmie mianownictwem anatomicznym B.U11. korzysta z baz danych, w tym internetowych, i wyszukuje potrzebną informację za pomocą dostępnych narzędzi; D.U1. uwzględnia w procesie postępowania terapeutycznego subiektywne potrzeby i oczekiwania pacjenta wynikające z uwarunkowań społeczno-kulturowych; D.U4. buduje atmosferę zaufania podczas całego procesu leczenia; D.U5. przeprowadza rozmowę z pacjentem dorosłym, dzieckiem i rodziną z zastosowaniem techniki aktywnego słuchania i wyrażania empatii, a także rozmawia z pacjentem o jego sytuacji życiowej; D.U6. informuje pacjenta o celu, przebiegu i ewentualnym ryzyku proponowanych działań diagnostycznych lub terapeutycznych i uzyskuje jego świadomą zgodę; D.U7. przekazuje pacjentowi i jego rodzinie informacje o niekorzystnym rokowaniu; D.U8. udziela porady w kwestii przestrzegania zaleceń terapeutycznych i prozdrowotnego trybu życia; D.U11. komunikuje się ze współpracownikami zespołu, udzielając konstruktywnej informacji zwrotnej i wsparcia; D.U14. przestrzega praw pacjenta, w tym: prawa do ochrony danych osobowych, prawa do intymności, prawa do informacji o stanie zdrowia, prawa do wyrażenia świadomej zgody na leczenie lub odstąpienie od niego oraz prawa do godnej śmierci; D.U17. krytycznie analizuje piśmiennictwo medyczne, w tym w języku angielskim, oraz wyciąga wnioski w oparciu o dostępną literaturę; D.U18. porozumiewa się z pacjentem w języku angielskim. E.U1. przeprowadza wywiad lekarski z pacjentem dorosłym; E.U2. przeprowadza wywiad lekarski z dzieckiem i jego rodziną; E.U3. przeprowadza pełne i ukierunkowane badanie fizykalne pacjenta dorosłego; E.U4. przeprowadza badanie fizykalne dziecka w każdym wieku. 11. SYLABUS

4 1. Cechy ciała ludzkiego. Nazywanie i opisywanie części ciała. 2. Opis części ciała oraz ich wzajemnych relacji. Użycie przymiotników służących do opisu anatomicznego. 3. Jamy ciała i układy. Nazywanie i opisywanie jam ciała ludzkiego oraz ich wzajemnych relacji. Wprowadzenie nazewnictwa organów położonych w poszczególnych jamach. Wprowadzenie nazw układów oraz określanie ich funkcji. 4. Skóra. Budowa skóry. Opis funkcji skóry oraz mechanizmów odpowiedzialnych za jej funkcje. 5. Nazywanie i opisywanie podstawowych problemów skórnych (infekcje, alergie, nowotwory, etc.). 6. Szkielet. Słownictwo dotyczące budowy i funkcjonowania układu kostnego. 7. Układ oddechowy. Budowa i funkcje układu oddechowego. 8. Opis procesu oddychania. Nazywanie i opisywanie chorób układu oddechowego (infekcje górnych i dolnych dróg oddechowych, astma, nowotwór, etc.). 9. Krew. Opis funkcji poszczególnych komponentów krwi. Nazywanie i opisywanie chorób krwi (anemia, białaczka, problemy z krzepnięciem krwi, etc.). 10. Układ krwionośny. Opisywanie budowy i funkcjonowania serca. Wprowadzenie słownictwa i zwrotów dotyczących wybranych schorzeń układu sercowonaczyniowego (stwardnienie tętnic, zawał mięśnia sercowego, etc.). 11. Układ pokarmowy. Opisywanie funkcji i budowy narządów przewodu pokarmowego oraz organów wspomagających trawienie. 12. Opisywanie procesu trawienia pokarmu. Omówienie ważnych chorób dotykających układu pokarmowego (zapalenie żołądka, zapalenie okrężnicy, etc.) 13. Omówienie problemu otyłości i zagrożeń z niej wynikających. 14. Układ moczowy. Opisywanie budowy i funkcjonowania narządów układu moczowego. Wprowadzenie słownictwa umożliwiającego opis chorób układu moczowego (zapalenie nerek, zapalenie pęcherza, niewydolność nerek, etc.). 12. Tematyka poszczególnych wykładów, ćwiczeń i seminariów Seminaria - Semestr zimowy Seminarium 1 5 Seminarium 6 8 Semianrium 9 Seminarium Tematyka ćwiczeń Budowa ciała ludzkiego. Pozycja anatomiczna. Jamy ciała. Budowa skóry. Funkcje skóry i jej choroby. Test Układ szkieletowy. Medycyna ratunkowa, wypadki, medycyna sportowa. Osoba odpowiedzialna Sylwia Wiśniewska-Leśków Joanna Majzner Zuzanna Szczepankiewicz Anna Lipińska Ewa Stańska- Bugaj Maria Myszkowska Anna Zaborowska-Cinciała

5 Seminarium Budowa układu oddechowego. Oddychanie i choroby układu oddechowego. Mierzenie temperatury ciała. Seminaria - Semestr letni Seminarium Seminarium 22 Seminarium Seminarium Seminarium 30 Tematyka ćwiczeń Krew i jej schorzenia. Układ sercowo-naczyniowy choroby. Puls, ciśnienie krwi. Elementy kardiologii. Test i jego Układ trawienny. Proces trawienia i schorzenia trawienne. Gastroskopia. Nadwaga i otyłość. Układ moczowy i jego schorzenia. Test Osoba odpowiedzialna Sylwia Wiśniewska-Leśków Joanna Majzner Zuzanna Szczepankiewicz Anna Lipińska Ewa Stańska- Bugaj Maria Myszkowska Anna Zaborowska-Cinciała 13. Organizacja zajęć: Zajęcia na I roku odbywają się zgodnie z planem zajęć z Dziekanatu. Szczegółowy plan dostępny również na stronie internetowej jednostki: Zajęcia odbywają się raz w tygodniu (dwie godziny seminaryjne) 30 tygodni w roku akademickim. REGULAMIN ZAJĘĆ: Zasady uzyskiwania zaliczeń w Studium Języków Obcych UMP $ 1. Zasady uzyskiwania zaliczeń w SJO dotyczą studiów pierwszego i drugiego stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich. $ 2. Studium Języków Obcych UMP prowadzi zajęcia z języków nowożytnych i języka łacińskiego zgodnie z programem studiów obowiązującym na danym kierunku. Przedmiotem nauczania jest język specjalistyczny, dostosowany do potrzeb zawodowych przyszłych absolwentów. $ 3. Lektorat kończy się zaliczeniem z oceną i egzaminem, w zależności od nauczanego języka oraz kierunku studiów. Student jest zobowiązany do zaliczenia roku studiów najpóźniej do końca danego roku akademickiego. $ 4. Posiadanie certyfikatu z języka obcego, oceny z lektoratu otrzymanej na innym kierunku studiów w UMP lub innej uczelni nie zwalnia z uczęszczania na zajęcia przewidziane programem studiów na aktualnym kierunku studiów UMP.

6 $ 5. Aby moc otrzymać tzw. Indywidualny Tok Studiów z lektoratu wymagana jest zgoda kierownika Studium Języków Obcych oraz kierowników poszczególnych Zespołów Językowych. $ 6. Na terenie SJO studenci zobowiązani są nosić identyfikatory. $ 7. Nie wolno odrabiać zajęć bez uprzedniego otrzymania zgody Dziekana danego Wydziału. $ 8. Aby uzyskać zaliczenie, student winien otrzymać min. 61% z testów oraz regularnie uczęszczać na zajęcia. $ 9. Kwestię formy sprawdzenia wiedzy ustala prowadzący, może to być wypowiedź ustna, pisemna, prezentacja. $ 10. Z otrzymanych przez studenta wyników procentowych z testów obliczana jest średnia arytmetyczna, na podstawie której student otrzymuje zaliczenie, np.: 63%+70%+85% = 218:3 = 72,6 = ddb = 3,5. $ 11. Skala ocen: = 3, = 3, = 4, = 4, = 5,0 Przy obliczaniu średniej ocen przyjmuje się następujące dane: 3,0-3,25 = 3,0 3,26-3,65 = 3,5 3,66-4,25 = 4,0 4,26-4,65 = 4,5 4,66 5,00 = 5,0 Zaokrąglamy do drugiego miejsca po przecinku jeśli jest większe niż 5, zaokrąglamy wzwyż, np. 3,66 = 3,7 $ 12. Na kierunkach, gdzie zajęcia zakończone są jedynie zaliczeniem na ocenę, lektor przeprowadza minimum 3 testy na 60 godzin zajęć w ciągu roku akademickiego, choć liczba ta może zostać w razie potrzeby zwiększona do 6. 12a. przy 30 godz. Zajęć przeprowadzamy przynajmniej 2 testy (max.3) 12b. przy 40 godz. Zajęć przeprowadzamy przynajmniej 3 testy (max. 4) $ 13. Lektor ma obowiązek przeprowadzenia minimum 3 testów w ciągu 60 godzin zajęć na kierunkach objętych egzaminem końcowym podczas pierwszego roku trwania lektoratu, choć liczba testów może zostać w razie potrzeby zwiększona do 6. Na drugim roku, przeprowadzane są 3 testy, a egzamin próbny liczony jest, jako czwarty. $ 14. Poprawione testy / kolokwia należy oddać w ciągu 14 dni. $ 15. Student ma prawo (NIE OBOWIĄZEK) do dwukrotnej poprawy oceny niedostatecznej. Po poprawie, ocena końcowa z danego testu jest średnią arytmetyczną wszystkich wyników, np. 35%+70%=105%:2=52,5% $ 16. Jeśli student nie stawi się na test, otrzymuje z niego 0% i winien jest napisać go lub podejść do danej formy zaliczenia na pierwszych zajęciach, na których będzie obecny lub po uzgodnieniu z prowadzącym napisać test wraz z grupą osób poprawiających. 16a. Jeśli student nie stawi się na test, lecz przedstawi na pierwszych zajęciach, na których będzie obecny, zwolnienie lekarskie, nie otrzymuje 0% z testu, lecz jest zobowiązany napisać go lub podejść do danej formy zaliczenia na pierwszych zajęciach, na których będzie obecny lub po uzgodnieniu z prowadzącym napisać test wraz z grupą osób poprawiających. $ 17. W przypadku, gdy student nie uzyska średniej równej 61% z testów cząstkowych, winien jest zaliczyć w formie testu całorocznego materiał objęty nauczaniem w celu

7 otrzymania zaliczenia przedmiotu (paragraf 21 ptk.3 oraz ptk.4 regulaminu UMP). $ 18. Na wszystkich kierunkach objętych egzaminem Podstawa Programowa przedstawiona studentom na początku roku akademickiego stanowi wyłączny materiał obowiązujący na egzaminie oraz na testach / kolokwiach. Materiał zrealizowany indywidualnie przez lektorów stanowi wyłącznie element testów cząstkowych. $ 19. Na wszystkich kierunkach objętych egzaminem, ocenę końcową z egzaminu stanowi średnia ważona z ocen z pierwszego roku (waga 1), drugiego roku (waga 1) oraz samego egzaminu pisemnego i/lub ustnego (waga 2). $ 20. Terminy egzaminów oraz zakres materiału są podawane do wiadomości studentów w październiku. $ 20a. Wg. regulaminu UMP paragraf 24 ptk.3 podptk. 2, studentom przysługują nie mniej niż trzy terminy egzaminów. $ 20b. W przypadku niezdania egzaminu studentowi przysługuje prawo do dwóch egzaminów poprawkowych (paragraf 28, pkt. 1) oraz egzamin komisyjny (paragraf 30 Regulaminu UMP). $ 21. Student ma prawo do 10% nieobecności, w które wliczane są zarówno te usprawiedliwione, jak i nieusprawiedliwione. W przypadku zajęć obejmujących 60 godzin liczba nieobecności wynosi 3 spotkania (6godzin), przy 40 godzinach są to 2 spotkania (4godziny), a przy 30h 1 spotkanie (2 godziny). $ 22. Jeśli student opuści odpowiednio: 4 spotkania przy 60 godzinach, 3 spotkania przy 40 godzinach i 2 spotkania przy 30godzinach, winny jest napisać test całoroczny, obejmujący całość zrealizowanego materiału. W takich przypadkach, ocena uzyskana z testu całorocznego decyduje o otrzymaniu zaliczenia, ale nie jest brana po uwagę przy liczeniu średniej z % otrzymanych z min.3 testów pisanych w ciągu roku. $ 23. Jeśli student opuści odpowiednio: 5 i więcej spotkań przy 60 godzinach, 4 i więcej spotkań przy 40 godzinach i 3 i więcej spotkań przy 30godzinach, nie jest klasyfikowany i musi powtarzać rok. W przypadku studentów pierwszego roku, kwestię tę reguluje regulamin studiów paragraf 23. $ 24. Na egzaminie ustnym i pisemnym studentów obowiązuje strój formalny. $ 25. Uczestnictwo w fakultetach reguluje paragraf 12 regulaminu UMP. PROGRAM ZAJĘĆ: 1. Cechy ciała ludzkiego. Nazywanie i opisywanie części ciała. 2. Opis części ciała oraz ich wzajemnych relacji. Użycie przymiotników służących do opisu anatomicznego. 3. Jamy ciała i układy. Nazywanie i opisywanie jam ciała ludzkiego oraz ich wzajemnych relacji. Wprowadzenie nazewnictwa organów położonych w poszczególnych jamach. Wprowadzenie nazw układów oraz określanie ich funkcji. 4. Skóra. Budowa skóry. Opis funkcji skóry oraz mechanizmów odpowiedzialnych za jej funkcje. 5. Nazywanie i opisywanie podstawowych problemów skórnych (infekcje, alergie, nowotwory, etc.). 6. Szkielet. Słownictwo dotyczące budowy i funkcjonowania układu kostnego. 7. Układ oddechowy. Budowa i funkcje układu oddechowego. 8. Opis procesu oddychania. Nazywanie i opisywanie chorób układu oddechowego (infekcje górnych i dolnych dróg oddechowych, astma, nowotwór, etc.). 9. Krew. Opis funkcji poszczególnych komponentów krwi. Nazywanie i opisywanie chorób krwi (anemia, białaczka, problemy z krzepnięciem krwi, etc.).

8 10. Układ krwionośny. Opisywanie budowy i funkcjonowania serca. Wprowadzenie słownictwa i zwrotów dotyczących wybranych schorzeń układu sercowo-naczyniowego (stwardnienie tętnic, zawał mięśnia sercowego, etc.). 11. Układ pokarmowy. Opisywanie funkcji i budowy narządów przewodu pokarmowego oraz organów wspomagających trawienie. 12. Opisywanie procesu trawienia pokarmu. Omówienie ważnych chorób dotykających układu pokarmowego (zapalenie żołądka, zapalenie okrężnicy, etc.). 13. Omówienie problemu otyłości i zagrożeń z niej wynikających. 14. Układ moczowy. Opisywanie budowy i funkcjonowania narządów układu moczowego. Wprowadzenie słownictwa umożliwiającego opis chorób układu moczowego (zapalenie nerek, zapalenie pęcherza, niewydolność nerek, etc.). PROGRAM NAUCZANIA Wymagania wstępne: Student powinien posiadać znajomość języka angielskiego na poziomie B1. Przygotowanie do zajęć: Student powinien wykonywać polecenia lektora, dotyczące bieżącego przygotowania się do zajęć oraz testów i kolokwiów. Wymagania końcowe Po zakończeniu kursu, student: - Zna słownictwo i zwroty dotyczące położenia części ciała i organów wewnętrznych. - Posiada wiedzę na temat nazewnictwa części ciała i organów wewnętrznych z rejestrów wysokiego i niskiego. - Zna słownictwo i zwroty dotyczące budowy i funkcjonowania skóry oraz wybranych chorób skóry. - Zna słownictwo i zwroty dotyczące budowy i funkcjonowania układu kostnego oraz wybranych chorób układu kostnego. - Zna słownictwo i zwroty dotyczące budowy i funkcjonowania układu oddechowego oraz wybranych chorób układu oddechowego. - Zna słownictwo i zwroty dotyczące budowy i funkcjonowania układu sercowonaczyniowego oraz wybranych chorób krwi i układu sercowo-naczyniowego. - Zna słownictwo i zwroty dotyczące budowy i funkcjonowania układu pokarmowego oraz wybranych chorób układy pokarmowego. - Zna słownictwo i zwroty dotyczące budowy i funkcjonowania układu moczowego i jego głównych schorzeń. - Rozumie i potrafi użyć słownictwa i zwrotów dotyczących budowy i funkcjonowania układów w rejestrze wysokim i niskim. - Rozumie i potrafi użyć słownictwa i zwrotów dotyczących wybranych schorzeń w rejestrze wysokim i niskim. - Potrafi rozpoznać i odpowiednio zastosować określone struktury gramatyczne i językowe w opisywaniu procesów i mechanizmów oraz związków przyczynowoskutkowych w organizmie. - Rozumie oryginalną wypowiedź słuchaną lub pisaną, o określonej treści w określonym rejestrze językowym. - Potrafi odpowiedzieć na ogólne i szczegółowe pytania dotyczącej danej wypowiedzi słuchanej lub pisemnej.

9 - Potrafi prawidłowo formułować terminy medyczne. - Potrafi wymawiać terminy medyczne. 14.Kryteria zaliczenia przedmiotu: zaliczenie, egzamin teoretyczny i praktyczny Zaliczenie kryterium zaliczenia: zaliczenie czterech testów na 60% i frekwencja na zajęciach, nieobecności nie mogą przekraczać 30%. 15.Literatura: Zalecana literatura: 1. Lipińska, Wiśniewska-Leśków, Szczepankiewicz English for Medical Sciences. MedPharm Polska 2. Ciecierska, J. Jenike, B English for Medicine. PZWL. 3. Glrndinning, E.H English in Medicine. CUP 4. McCullagh, M Good Practice. CUP 5. Słomski, P Słownik Lekarski Angielsko-Polski Polsko-Angielski. PZWL 6. Stedman s Medical Dictionary Podpis osoby odpowiedzialnej za nauczanie przedmiotu lub koordynatora