Na uczy ciel jest oso bą wspo ma ga ją cą,

Transkrypt

1 DZIELIMY SIĘ DOŚWIADCZENIAMI Ratujmy kasztanowce Metoda projektu Istota metody projektów polega na tym, że grupa osób uczących się samodzielnie inicjuje, planuje i wykonuje pewne przedsięwzięcia, a następnie ocenia je. n Barbara Wieczorek Na uczy ciel jest oso bą wspo ma ga ją cą, dys kret nym pro wa dzą cym, wy zwa la - ją cym ini cja ty wę dziec ka. Źró dłem pro jek tu jest ży cie co dzien ne. Ce chą cha rak te ry stycz ną me to dy pro jek tów jest wią za nie dzia łal no ści prak tycz nej z pra cą umy sło wą. Jest to ucze nie się czyn ne, ucze nie się po przez ba da nie. Po zre ali zo wa niu pro jek tu uczeń po tra fi: l Zbie rać i wła ści wie se lek cjo no wać in for - ma cje na róż ne te ma ty. l Wy ko rzy stać róż ne źró dła in for ma cji. l Wy mie nić drze wa ro sną ce wo kół szko ły. l Opi sać drze wo kasz ta now ca. l Wska zać głów ne za gro że nia kasz ta now - ców. l Or ga ni zo wać dzia ła nia słu żą ce ochro nie kasz ta now ców. l Opo wie dzieć o tra dy cjach zwią za nych z drze wem kasz ta now ca. l Współ pra co wać w gru pie. l Roz wią zy wać pro ble my i sto so wać zdo by - tą wie dzę w prak ty ce. l Pu blicz nie pre zen to wać wy ni ki swo jej pra cy. l Spraw nie po słu gi wać się róż ny mi for ma - mi wy po wie dzi. l Oce nić wła sne do ko na nia. ZADANIA METODY I FORMY OSIĄGNIĘCIA PRACY UCZNIÓW ETAP WSTĘPNY 1. Wybór tematu projektu Dyskusja Uczeń: Pomagamy ginącym Burza mózgów wyraża swoje myśli kasztanowcom. i formułuje problemy, 2. Zapoznanie z ogólnymi podejmuje decyzje i szczegółowymi celami związane z wyborem i przedsięwzięciami. zadania do realizacji. 3. Wybór zagadnień do opracowania w ramach prezentacji projektu Pomagamy ginącym 36 Życie Szkoły

2 kasztanowcom : - budowa kasztanowca, - owoce kasztanowca, - znaczenie w przyrodzie, - zagrożenia kasztanowców. 4. Opracowanie instrukcji pracy dla grup uczniów uczestniczących w przygotowaniu projektu. 5. Ustalenie terminów wykonania zadań oraz kryteriów oceny pracy. ETAP REALIZACYJNY 1. Przygotowanie plakatów praca z różnymi źródłami Uczeń: Drzewo kasztanowca: jego informacji, samodzielnie planuje liście, kwiaty i owoce dyskusja w grupach, swoje działania, wykorzystanie owoców. konsultacja wyszukuje 2. Gromadzenie i selekcja z nauczycielem, i selekcjonuje materiał materiałów informacyjnych do wykorzystanie różnych informacyjny, opracowania referatów technik plastycznych, doskonali umiejętności (wypowiedzi) na temat: prezentacja swojej pracy. pracy w grupie. - zagrożenia kasztanowców, - sposobów wykorzystania owoców przez dzieci, dorosłych, w przemyśle. 3. Projektowanie i wykonanie formy przestrzennej Nasze rude skarby prace plastyczno- -techniczne. 4. Przygotowanie materiałów edukacyjnych w formie gazetki. 5. Zaplanowanie wycieczek edukacyjnych połączonych z grabieniem i utylizacją porażonych liści kasztanowca. 6. Przygotowanie konkursów o drzewach. 7. Przygotowanie i zaprezentowanie inscenizacji pt. Prośby chorych kasztanowców. 8. Wykonanie prezentacji na płycie CD w programie Microsoft Power Point Kasztanowce drzewa piękne, ale ginące. 9. Spotkanie z leśniczym: rozmowa na temat pomocy kasztanowcom w najbliższym środowisku. Objęcie opieką ginących kasztanowców. 5/

3 10. Układanie wierszy, opowiadań o kasztanowcach i ich owocach. 11. Ocena postępów prac związanych z realizacją projektu. 12. Przygotowanie planu projektu na terenie szkoły. ETAP PREZENTACJI 1. Przedstawienie Prezentacja prac uczniów: Uczeń: programu imprez związanych wystawa prezentuje publicznie z realizacją projektu dyskusja swoją pracę, Kasztanowiec. wycieczka przedstawia swoje 2. Prezentacja referatów obserwacja w terenie myśli poprzez prace na forum szkoły. prezentacja plastyczne, 3. Obejrzenie prezentacji gazetka wykorzystuje Kasztanowce drzewa piękne, plakaty różnorodne techniki, ale ginące. prace plastyczne pracuje na rzecz 4. Prezentacja wykonanej gazetki. w formie przestrzennej ochrony ginących 5. Spotkanie z przedstawicielem wystawa fotograficzna kasztanowców. nadleśnictwa. kasztanowce projekcja 6. Wycieczka edukacyjna z płyty połączona z grabieniem liści kasztanowca. 7. Przeprowadzenie konkursu i testu Czy jesteś przyjacielem kasztanowców. 8. Zaprezentowanie inscenizacji Prośba chorego kasztanowca. 9. Odgrywanie scenek dramowych: - spadające listki, - drzewa na wietrze, - wiosenne przebudzenie drzew, - szelest liści. ETAP EWALUACYJNY 1. Przeprowadzenie testu Czy test Uczeń: jesteś przyjacielem kasztanowców. zostaje przyjacielem kasztanowców. TRE ŚCI PRO GRA MO WE PRO JEK TU EKO LO GIA l Przy czy ny i skut ki za gro żeń kasz ta now - ców. l Zna cze nie kasz ta now ców ko niecz ność ochro ny. l Na sze dzia ła nia na rzecz kasz ta now ców. EDU KA CJA ŚRO DO WI SKO WA l Wpływ drzew na skład po wie trza. l Przy kła dy ochro ny drzew w Pol sce. l In te rak cje: drze wa czło wiek. PLA STY KA l Wy ko na nie pla ka tów na te mat kasz ta - now ców. 38 Życie Szkoły

4 s Tak ucznio wie Szko ły Pod sta wo wej w Ży czy nie po ma ga ją gi ną cym kasz ta now com Szy mek i Ola pra cu ją bar dzo wy trwa le l Ukła da nie wier szy o drze wach kasz ta - now ca. l Pro wa dze nie dzien nicz ka ob ser wa cji pta ków. l Pi sa nie spra woz da nia z ob ser wa cji. EDU KA CJA EKO LO GICZ NA l Przy czy ny i skut ki gi nię cia kasz ta now ców. l Przy kła dy ochro ny drzew kasz ta now ca. Ma rek, Ka sia i Ola ze smut kiem oglą da ją cho re li ście l Wy ko na nie al bu mów o kasz ta now cach. l Mo de lo wa nie li ści kasz ta now ca w ma sie sol nej, gli nie, pla ste li nie. MU ZY KA l Na śla do wa nie szu mią cych drzew. l Od ga dy wa nie na zwy drze wa na pod sta - wie li ści. l Śpie wa nie pio se nek o drze wach. EDU KA CJA CZY TEL NI CZA I ME DIAL NA l Do ku men ty gro ma dzo ne w bi blio te kach, ich war tość in for ma cyj na. Przy re ali za cji pro jek tu bra łam pod uwa gę: l Ory gi nal ność po my słu. l Róż no rod ność źró deł in for ma cji. l Sto so wa ne tech ni ki przy re ali za cji pro - jek tu. l Es te ty kę wy ko ny wa nych prac. l Ter mi no wość. l Umie jęt no ści i for mę pre zen ta cji wy ni ków. JĘ ZYK POL SKI l Ofi cjal ne wy stą pie nie i pre zen ta cja ma te - ria łu na da ny te mat (kasz ta now ce). l Sto so wa nie róż nych form wy po wie dzi: re - fe rat, roz praw ka, wy wiad, opis. MGR BAR BA RA WIE CZO REK Szkoła Podstawowa im. chor. Jerzego Paca w Życzynie 5/

5 TEST CZY JESTEŚ PRZYJACIELEM GINĄCYCH KASZTANOWCÓW 1. Kasz tanowiec ma li ście w kształ cie: F ser ca P roz ło żo nej dło ni A ko ła 6. Wio sną li ście kasz ta now ca ma ją ko lor: A zie lo ny C ró żo wy M brą zo wy 2. Drze wo, któ re go nie spo tkasz w środ ku la su: D so sna T dąb R kasz ta no wiec 3. Co ro bi drze wo kasz ta now ca zi mą: Z śpi otu lo ne śnie giem G wy pusz cza li ście H opa da ją mu li ście 4. Kasz ta ny ma ją ko lor: J czer wo ny Y brą zo wy K nie bie ski 7. Czy kasz ta no wiec kwit nie? C tak J nie G cza sa mi 8. Ja kie go ko lo ru jest je go kwiat? E nie bie ski I bia ło ró żo wy W brą zo wy 9. Czy mo że my po móc gi ną cym kasz ta now - com? W nie mo że my im po móc F sa me so bie da dzą ra dę E tak gra biąc i uty li zu jąc po ra żo ne li ście 5. Sko rup ki kasz ta na ma ją ko lor: N czar ny J zie lo ny G brą zo wy 10. Ja kie go ko lo ru li ście ma kasz ta no wiec je sie nią? G zie lo ne L brą zo wo -żół te P fio le to we Li te ry z po ma lo wa nych od po wie dzi prze nieś do kra tow ni cy. Je śli li te ry utwo rzą wy raz, to je - steś przy ja cie lem gi ną cych kasz ta now ców. 40 Życie Szkoły