Joanna Sobaƒska-J drych. Sprawdziany ustne. do podr cznika Hier und da 3
|
|
- Ryszard Woźniak
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Joanna Sobaƒska-J drych Sprawdziany ustne do podr cznika Hier und da 3
2 1. Auf einem Interessengebiet Przeprowadêcie w parach po trzy krótkie dialogi. (3 x 1 punkt) Para 1: Twój kolega/ twoja kole anka sp dzi /-a urlop nad morzem. Zapytaj go/jà, co tam robi /-a i kogo tam pozna /-a. Sp dzi eê/-aê urlop nad morzem. Twój rozmówca pyta ci, co tam robi eê/-aê i kogo pozna eê/-aê. Odpowiedz na to pytanie. Zapytaj koleg / kole ank, jakiej muzyki ch tnie s ucha i dlaczego. Opowiedz o twojej ulubionej muzyce: jakiej muzyki s uchasz i dlaczego. Twój przyjaciel ma nied ugo urodziny. PoproÊ twojego rozmówc o pomoc w wyborze ksià ki na urodziny. Zosta eê/-aê poproszony/-a o pomoc w wyborze ksià ki na prezent urodzinowy. Zapytaj rozmówc, jakie gatunki literackie lubi jubilat. Para 2: Zapytaj rozmówc o jego ulubiony gatunek literacki. Opowiedz rozmówcy, jaki jest twój ulubiony gatunek literacki. JesteÊ z wizytà u kolegi/ kole anki z Niemiec. W czasie wolnym masz ch ç poczytaç ksià k. Powiedz o tym twojemu koledze/ twojej kole ance. Twój rozmówca lubi s uchaç muzyki. Zapytaj go o jego ulubionego wykonawc i dlaczego w aênie takiej muzyki s ucha. Twój kolega/ twoja kole anka, która jest u ciebie z wizytà, chce w czasie wolnym poczytaç ksià k. Ty chcesz, by z tobà obejrza /-a ciekawy program telewizyjny. Przekonaj go/ jà do tego pomys u. Bardzo lubisz muzyk. Twój rozmówca pyta ci o twojego ulubionego wykonawc i o powód, dlaczego s uchasz w aênie takiej muzyki. Odpowiedz mu. 2
3 1. Auf einem Interessengebiet Para 3: Twój rozmówca planuje wyjazd na wakacje. Chcia by sp dziç je aktywnie i zdecydowa si na kurs. Zapytaj go, na jaki kurs i dlaczego si zdecydowa. Twoja przyjació ka ma nied ugo urodziny. Chcia byê/ chcia abyê kupiç jej p yt CD, ale nie wiesz, jakà. PoproÊ o pomoc twojego rozmówc. JesteÊ w biurze podró y i chcesz zarezerwowaç wakacyjny kurs j zykowy. Zapytaj o oferty biura i terminy kursów. Chcia byê aktywnie sp dziç wakacje i wybra eê dla siebie kurs eglarski. Powiedz o tym twojemu rozmówcy i uzasadnij swój wybór. Zosta eê/ -aê poproszony/-a o pomoc w wyborze p yty CD na prezent urodzinowy. Zapytaj twojego rozmówc, jakiej muzyki ch tnie s ucha jubilatka, zaproponuj jakiegoê wykonawc i uzasadnij twój wybór. Pracujesz w biurze podró y. Udziel informacji klientowi o ofercie kursów j zykowych oraz o ich terminach. Para 4: JesteÊ w biurze turystycznym i jesteê zainteresowany wakacyjnymi kursami eglarstwa. Zapytaj o oferty biura oraz o cen tych kursów. JesteÊ z wizytà u znajomego w Austrii. Bardzo chcia byê/chcia abyê wieczorem wyjêç do kina. Twój znajomy chcia by sp dziç ten wieczór przed telewizorem. Zaproponuj mu wyjêcie do kina na konkretny film i powiedz, dlaczego chcia byê/ chcia abyê go zobaczyç. Twój rozmówca sp dzi wakacje pracujàc jako kelner. Zapytaj, dlaczego si na to zdecydowa. Pracujesz w biurze turystycznym. Udziel informacji klientowi o ofercie wakacyjnych kursów eglarstwa oraz o cenie kursów. U ciebie przebywa z wizytà kolega/ kole anka z Polski. Bardzo chcia by/ chcia aby pójêç do kina. Proponuje ci to. Ty wola byê/ wola abyê sp dziç ten wieczór przed telewizorem. Przekonaj go/ jà do twojego pomys u. Sp dzi eê wakacje pracujàc jako kelner. Powiedz twojemu rozmówcy, dlaczego si na to zdecydowa eê. 3
4 1. Auf einem Interessengebiet Para 5: Zapytaj koleg / kole ank, co najch tniej czyta i ile czasu poêwi ca na czytanie ksià ek. Powiedz rozmówcy, co najch tniej czytasz i ile czasu poêwi casz na czytanie ksià ek. Twój rozmówca sp dzi wakacje nad morzem. Podczas tego pobytu zakocha si. Zapytaj go, jak potoczy a si ta znajomoêç. Podczas pobytu nad morzem pozna eê/-aê bardzo fajnà osob i si zakocha eê/-aê. Opowiedz rozmówcy, jak potoczy a si ta znajomoêç. JesteÊ w sklepie z ksià kami. Zapytaj sprzedawc o cen ksià ki. JesteÊ sprzedawcà. Podaj cen ksià ki. Para 6: Rozmawiasz ze znajomym/ znajomà o programach telewizyjnych. Powiedz mu/ jej, jaki program jest twoim ulubionym i dlaczego. Twój rozmówca opowiada ci o swoim ulubionym programie telewizyjnym. Zapytaj go, kiedy mo na ten program oglàdaç i jak d ugo trwa. Zaproponuj koledze/ kole ance wyjêcie do teatru na wybranà przez ciebie sztuk. Twój rozmówca zaproponowa ci wyjêcie do teatru. Nie zgódê si na tà propozycj i uzasadnij swojà odmow. Twój rozmówca zakocha si w wakacje. Zapytaj go, gdzie pozna swojà sympati i jak sp dzali razem czas. Zakocha eê/-aê si w wakacje. Opowiedz twojemu rozmówcy, gdzie pozna eê/-aê swojà sympati i jak sp dzaliêcie czas. 4
5 2. Wohnungsprobleme Zareaguj w podanych sytuacjach. (3 x 1 punkt) Uczeƒ losuje jeden zestaw zadaƒ. Chcesz wynajàç pokój. Dowiedz si o koszty wynajmu oraz o umeblowanie pokoju. Chcesz dojechaç do uniwersytetu. Zapytaj przechodnia, jakà linià tam dojedziesz. Popsu a ci si zmywarka. Powiedz, jak do tego dosz o. Chcesz dojechaç do centrum. Zapytaj przechodnia, jak si tam dostaç. Chcesz wynajàç pokój. Dowiedz si, czy jest on jeszcze wolny i kiedy mo esz go obejrzeç. Popsu a ci si lodówka. Zadzwoƒ do serwisu, powiedz, co si sta o i ustal termin naprawy. Chcesz wynajàç pokój. Dowiedz si o adres oraz o to, jakim autobusem mo esz tam dojechaç. Przechodzieƒ pyta ci, jak mo na dostaç si do zoo. Powiedz mu, e najlepiej dojedzie linià 14 do uniwersytetu i tam si przesiàdzie w tramwaj nr 8. Popsu a ci si pralka. Zadzwoƒ do serwisu, powiedz, co si sta o i zapytaj, ile b dzie kosztowa a naprawa. Mia eê w domu awari, nie dzia a lodówka. Opowiedz przyjacielowi, co si sta o i jak rozwiàza eê problem. Chcia byê wynajàç pokój. Dzwonisz w tej sprawie. Zapytaj. Czy jest on jeszcze wolny i kiedy móg byê go zobaczyç. PoproÊ te o dok adny adres. Przechodzieƒ pyta ci, jak mo na dostaç si do teatru. Powiedz mu, e najszybciej metrem. Bilety mo na kupiç w kiosku. 5
6 2. Wohnungsprobleme Zamierzasz wynajàç mieszkanie. Zapytaj o umeblowanie kuchni i pokoju, w którym b dziesz mieszkaç. Przechodzieƒ pyta ci, jak mo na dostaç si na Stare Miasto. Powiedz mu, e stàd niestety nie ma bezpoêredniego po àczenia. Niech wsiàdzie w metro i przejedzie trzy stacje. Potem niech wsiàdzie w autobus nr 44 i wysiàdzie na Placu Am Alten Friedhof. Popsu ci si odkurzacz. Powiedz, gdzie znalaz eê informacj o serwisie. Chcesz dostaç si do centrum. Zapytaj o najszybsze po àczenie oraz o to, na której stacji masz wysiàêç. Chcesz wynajàç pokój w swoim mieszkaniu. Dzwoni w tej sprawie do ciebie osoba zainteresowana i pyta o koszty wynajmu oraz o umeblowanie pokoju. Udziel jej informacji. Mia eê awari kuchenki. Umów si z osobà z serwisu na napraw usterki. Chcesz wynajàç pokój w swoim mieszkaniu. Dzwoni w tej sprawie do ciebie osoba zainteresowana i pyta, czy oferta jest jeszcze aktualna. Poinformuj jà, e pokój jest wolny, podaj adres oraz poinformuj, jakim autobusem dojedzie i gdzie ma wysiàêç. Chcesz dostaç si metrem do centrum. Zapytaj, gdzie i jaki bilet powinieneê kupiç. Wyprowadzi eê si z mieszkania, w którym mieszka eê z twoim przyjacielem. Podaj powód wyprowadzki. 6
7 2. Wohnungsprobleme Wyprowadzi eê si z pokoju, który wynajmowa eê. Podaj powód. Pracujesz w serwisie. Dzwoni do ciebie osoba, zg aszajàca awari lodówki. Dowiedz si o nazwisko zg aszajàcego usterk, jego adres, oraz ustal termin wizyty. Chcesz wynajàç pokój w swoim mieszkaniu. Dzwoni w tej sprawie do ciebie osoba zainteresowana i pyta o to, czy pokój jest jeszcze wolny. Powiedz, e niestety jest ju zaj ty. Chcesz wynajàç pokój w swoim mieszkaniu. Dzwoni w tej sprawie do ciebie osoba zainteresowana i pyta o cen wynajmu. Poinformuj jà o tym. Zakupi eê nowe mieszkanie. OkreÊl jego wielkoêç, podaj pomieszczenia, jakie si w nim znajdujà oraz podaj jego cen. Zg oê usterk lodówki. 7
8 3. Vor und nach dem Schulabschluss Zareaguj w podanych sytuacjach. (3 x 1 punkt) Uczeƒ losuje jeden zestaw zadaƒ. Pozna eê nowego koleg z Frankfurtu. Opowiedz mu: do jakiej szko y chodzisz, jak d ugo ona trwa, co b dziesz robi po szkole. Pozna eê nowà kole ank z Bremy. Opowiedz jej: do jakiej szko y chodzisz, jakie musisz zdaç egzaminy koƒcowe, jakie sà twoje plany na przysz oêç. Za kilka miesi cy czekajà ci egzaminy. Powiedz: jakie egzaminy b dziesz zdawaç, jak si do nich przygotowujesz, jakiego egzaminu si najbardziej boisz i dlaczego. Twój kolega za kilka miesi cy b dzie zdawa matur. Zapytaj go: jakie przedmioty b dzie zdawa, jakiego przedmiotu najbardziej si boi i dlaczego. Udziel mu kilku porad, jak ma si przygotowywaç do egzaminów. Za kilka dni zdajesz matur. Bardzo si boisz. Opowiadasz przyjacielowi/ przyjació ce: jakiego egzaminu si najbardziej boisz i dlaczego, jakie sà twoje objawy stresu, jak si przygotowywa aê/ -eê do egzaminów. Za kilka miesi cy koƒczysz szko. Opowiedz nowemu znajomemu: jakà szko koƒczysz, kim chcia byê zostaç w przysz oêci, jakie kwalifikacje/umiej tnoêci sà konieczne, by wykonywaç ten zawód. 8
9 3. Vor und nach dem Schulabschluss Ubiegasz si o prac jako sekretarka/ sekretarz w pewnej firmie. Powiedz przysz emu pracodawcy: dlaczego interesuje ci ten zawód, jakie kompetencje posiadasz: wykszta cenie i znajomoêç j zyków obcych, dlaczego w aênie ty nadajesz si do tego zawodu. Rozmawiasz z przyjacielem/ przyjació kà o przysz oêci. Zapytaj go/ jà: kim chcia aby zostaç, dlaczego interesuje jà/ go ten zawód. Opowiedz o twoich planach zawodowych. Ubiegasz si o prac jako kelner/ kelnerka. Powiedz przysz emu pracodawcy: dlaczego interesuje ci ta praca, jakie kompetencje posiadasz: wykszta cenie i znajomoêç j zyków obcych, dlaczego w aênie ty nadajesz si na to stanowisko. Szukasz pracy. Znalaz eê/ -aê si w biurze poêrednictwa pracy. Przedstaw si. Powiedz, jaka praca ci interesuje. Opowiedz o twoich kompetencjach: wykszta cenie, zainteresowania, znajomoêç j zyków obcych, inne umiej tnoêci. 9
10 4. Start ins Leben Zareaguj w podanych sytuacjach. (3 x 1 punkt) Uczeƒ losuje jeden zestaw zadaƒ. Zastanawiasz si nad przysz oêcià. Powiedz: kim chcia byê/ chcia abyê zostaç, jakie sà zalety i wady tego zawodu, kim nigdy byê nie zosta /-a i dlaczego. Rozmawiasz o przysz oêci z przyjacielem/ przyjació kà. Powiedz: gdzie chcia byê/ chcia abyê mieszkaç i jak b dzie wyglàdaç twoje mieszkanie, jaki zawód b dziesz wykonywaç i dlaczego, jakie masz marzenia. Chcesz pracowaç w Niemczech jako opiekunka do dzieci. Gospodarze, u których b dziesz pracowaç, chcà, byê mia /a tylko jeden dzieƒ wolny w tygodniu. Nie zgódê si z tà propozycjà, PoproÊ o dwa wolne dni, Uzasadnij swojà proêb. Chcesz pracowaç w Niemczech jako kelner/ kelnerka. Twój pracodawca oferuje ci zbyt niskie wynagrodzenie. Powiedz mu, e si z tà ofertà nie zgadzasz. Powiedz, jakiej kwoty oczekujesz. Uzasadnij twojà proêb. Marzeniem twojej przyjació ki jest zawód nauczycielki. Ty jednak masz nadziej, e zmieni jeszcze zdanie. Powiedz jej, e to wed ug ciebie nie najlepszy pomys. Przedstaw argumenty przeciw temu zawodowi. Zaproponuj jej inny, twoim zdaniem lepszy dla niej, zawód. 10
11 4. Start ins Leben Bardzo chcia byê zostaç informatykiem. Twoi rodzice uwa ajà jednak, e powinieneê zostaç lekarzem. Nie zgódê si z ich oczekiwaniem. Powiedz, dlaczego tak interesuje ci zawód informatyka. Powiedz, jakie perspektywy niesie ze sobà ten zawód. Bardzo chcia byê/ chcia abyê zostaç piel gniarzem/ piel gniarkà. Twoja rodzina nie chce si na to zgodziç. Chcà, byê zosta /-a architektem. Nie zgódê si z ich oczekiwaniami. Powiedz, dlaczego nie interesuje ci zawód architekta. Powiedz, dlaczego chcia abyê/ chcia byê zostaç piel gniarzem/ piel gniarkà. Pracujesz jako kelner w restauracji. Nie podoba ci si tam i chcia byê/ chcia abyê pracowaç w innym miejscu. Powiedz o tym rodzicom. Powiedz, dlaczego nie chcesz tam pracowaç. Powiedz, co chcia byê/ chcia abyê robiç najbardziej. 11
Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.
1. Podczas pobytu w Anglii rozbolał Cię ząb. Rozmawiasz z osobą pracującą w rejestracji przychodni. Podaj powód swojej wizyty. Dowiedz się, kiedy może przyjąć Cię dentysta. Zapytaj o cenę wizyty. Spędziłeś/aś
Bardziej szczegółowo4. Rozmawiasz z pracodawcą odnośnie Twojej pracy wakacyjnej. Omów: - wynagrodzenie - obowiązki - godziny pracy - umiejętności
1. Chcesz zapisać się na kurs języka w Londynie. W rozmowie z pracownikiem szkoły językowej omów następujące kwestie: - twój poziom znajomości języka - koszty - prowadzący - zajęcia dodatkowe 2. Jesteś
Bardziej szczegółowoJakie piosenki są według Ciebie ponadczasowe, według Twoich rodziców/ dziadków?
Kiedy, w jakich sytuacjach najczęściej słuchasz muzyki? W jakich sytuacjach muzyki słuchają Twoi Jakie piosenki są według Ciebie ponadczasowe, a jakie według Twoich rodziców/ Na jakim koncercie byłeś po
Bardziej szczegółowoZapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.
37. Znajomy / Znajoma z Anglii prosi Cię o pomoc. Chciałby / Chciałaby zwiedzić Twoje miasto / Twoją miejscowość. Dowiedz się, co go / ją najbardziej interesuje. Poinformuj, jakie miejsca warto zobaczyć.
Bardziej szczegółowoZapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.
11. W ramach wymiany młodzieżowej gościsz u siebie kolegę / koleżankę z Danii. Chcesz go / ją lepiej poznać. Zapytaj o jego/jej: miejsce zamieszkania, rodzeństwo, zainteresowania. Po przyjeździe do Londynu
Bardziej szczegółowoMATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. WYPOWIEDŹ PISEMNA-ćwiczenia. Opracowała Marta Stankiewicz
MATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO WYPOWIEDŹ PISEMNA-ćwiczenia Opracowała Marta Stankiewicz SPIS TREŚCI A/ KRÓTKA FORMA UŻYTKOWA Pocztówka. 3 Notatka/wiadomość.. 3 Zaproszenie..4 Ogłoszenie... 4 Ankieta..5 B/
Bardziej szczegółowoUzupełnij: Vorname:..
Uzupełnij: Vorname:.. Name: Geburtsdatum:.. Land:. Adresse:. Telefonnummer: E-Mail:.. Schule:... Klasse:... Geschwister:.. Lieblingsfach: Lieblingslehrer:. Freunde: Haustiere:.. Hobbys:. Freizeit:. Tam,
Bardziej szczegółowoCzęść I Konwersacja Przeprowadź z egzaminatorem trzy rozmowy na zaproponowane przez niego tematy.
1. tétel 1/1. oldal Zestaw abiturienta ZESTAW 1 Za chwilę przystąpisz do egzaminu ustnego. Zestaw pytań składa się z trzech części (zadań). W części II i III masz 30 sekund na zastanowienie się i przygotowanie
Bardziej szczegółowoMATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ROZMOWY STEROWANE
MATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ROZMOWY STEROWANE Opracowała: Inga Dąbrowska A. Uzyskiwanie i udzielanie informacji: 1.Znajomy/Znajoma ze Stanów Zjednoczonych chciał(a)by odwiedzić bar, w którym pracujesz.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy III gimnazjum
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy III gimnazjum Na podstawie: Program nauczania języka niemieckiego w klasach 1-3 gimnazjum. Poziom podstawowy. I. Nowicka, D. Wieruszewska oraz Podręcznik
Bardziej szczegółowoZapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.
21. W czasie pobytu w Londynie chcesz zwiedzić Tower of London. Rozmawiasz z pracownikiem centrum informacji turystycznej. Zapytaj o: godziny otwarcia muzeum, zniżki dla młodzieży, możliwość robienia zdjęć
Bardziej szczegółowoKRAKÓW ZNANY I MNIEJ ZNANY AUDIO A2/B1 (wersja dla studenta) - Halo! Mówi Melisa. Paweł, to ty? - Cześć! Miło cię słyszeć! Co u ciebie dobrego?
KRAKÓW ZNANY I MNIEJ ZNANY AUDIO A2/B1 (wersja dla studenta) - Halo! Mówi Melisa. Paweł, to ty? - Cześć! Miło cię słyszeć! Co u ciebie dobrego? - Wiesz, za dwa miesiące przyjeżdżam do Krakowa na stypendium,
Bardziej szczegółowoZESTAW NR 1. II. Opisz poniższą ilustrację i odpowiedz na dwa pytania zadane przez komisję. fot. S. Kwiatkowska
ZESTAW NR 1 I. W rozmowie z mamą korespondentki, u której mieszkasz podczas wakacji: poinformuj, że źle się czujesz, powiedz, co ci dolega, poproś, aby poszła z Tobą do lekarza. ZESTAW NR 2 I. W rozmowie
Bardziej szczegółowoPrzykładowe polecenia do zadania 1 (czas: 4min, w tym 30s przygotowania)
Przykładowe polecenia do zadania 1 (czas: 4min, w tym 30s przygotowania) 1. Planujesz wyjazd do Londynu w celach turystycznych. W rozmowie telefonicznej z recepcjonistą/recepcjonistką omów poniższe kwestie.
Bardziej szczegółowoCzynności życia codziennego, spędzanie czasu wolnego
Rozmowy sterowane Czynności życia codziennego, spędzanie czasu wolnego Podczas pobytu w Berlinie na kursie językowym zorganizowano wieczorek zapoznawczy. Wśród zaproszonej młodzieży jest ktoś, z kim chcesz
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Język POZIOM PODSTAWOWY
rosyjski Zadanie 1. Język rosyjski. Poziom podstawowy KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Język POZIOM PODSTAWOWY Za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 1 punkt. Maksimum 5. 1.1. Ванесса Мэй очаровала зрителей
Bardziej szczegółowoMOBILNOŚĆ OSÓB UCZĄCYCH SIĘ I PRACOWNIKÓW
Działania mające na celu upowszechnianie rezultatów projektu 1. Uczniowie realizujący Programu Erasmus + MOBILNOŚĆ OSÓB UCZĄCYCH SIĘ I PRACOWNIKÓW 2014 pt. Praktyka zagraniczna w hotelu mój start w życie
Bardziej szczegółowoArkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu. Uk ad graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJ CY PESEL Miejsce na naklejk z kodem dysleksja EGZAMIN
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z J ZYKA ROSYJSKIEGO
Miejsce na naklejk z kodem szko y dysleksja MJR-P1_1P-072 EGZAMIN MATURALNY Z J ZYKA ROSYJSKIEGO MAJ ROK 2007 POZIOM PODSTAWOWY Instrukcja dla zdaj cego Czas pracy 120 minut 1. Sprawd, czy arkusz egzaminacyjny
Bardziej szczegółowoChcesz zaprosić swojego kolegę na koncert w twoim mieście. Rozmawiasz z nim na ten temat. W rozmowie z egzaminującym porusz poniższe cztery kwestie :
Chcesz zaprosić swojego kolegę na koncert w twoim mieście. Rozmawiasz z nim na ten temat. rodzaj koncertu i wykonawca zakup biletów dojazd plany po koncercie Twoja znajoma zamierza odwiedzić twoją miejscowość
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu. Uk ad graficzny CKE 2011 KOD UCZNIA UZUPE NIA UCZE PESEL miejsce na naklejk z kodem EGZAMIN
Bardziej szczegółowoMATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KRÓTKA FORMA UŻYTKOWA
MATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KRÓTKA FORMA UŻYTKOWA NOTATKA POCZTÓWKA ZAPROSZENIE OGŁOSZENIE ANKIETA Opracowała: Inga Dąbrowska z ogromną pomocą klasy IV A NOTATKA 1. Chcesz podjąć pracę w Anglii. Rejestrujesz
Bardziej szczegółowoJoanna Sobaƒska-J drych. Sprawdziany ustne. do podr cznika Hier und da 1
Joanna Sobaƒska-J drych Sprawdziany ustne do podr cznika Hier und da 1 1. Wir in Europa Zareaguj w podanych sytuacjach (3 x 1 punkt). Uczeƒ losuje jeden zestaw zadaƒ. Zapytaj Marcina, jak si nazywa. Przywitaj
Bardziej szczegółowoPOMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA Z OPERONEM. Vademecum doradztwa edukacyjno-zawodowego. Akademia
POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA Z OPERONEM PLANOWANIE DZIAŁAŃ Określanie drogi zawodowej to szereg różnych decyzji. Dobrze zaplanowana droga pozwala dojechać do określonego miejsca w sposób, który Ci
Bardziej szczegółowoZmieniaj świat słowami karta pracy grupa 1/A
Zmieniaj świat słowami karta pracy grupa 1/A Przekonaj kolegę do wspólnego wyjścia do kina w czwartek wieczorem. Kolega lubi filmy akcji, a namawiasz go na wspólne obejrzenie kolejnej części jego ulubionego
Bardziej szczegółowoJak postawić tablicę informacyjną? Plan działania dla animatorów przyrodniczych
Jak postawić tablicę informacyjną? Plan działania dla animatorów przyrodniczych 1. Styczeń 2011 r. wybranie lokalizacji Zastanów się jakie miejsce będzie najlepsze na postawienie tablicy informacyjnej
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2011/2012 opracowała: Iwona Chmielecka na podstawie podręcznika KOMPASS 2 Rozdział I. Der Kalender
Bardziej szczegółowojêzyk rosyjski Ustny egzamin maturalny Halina Lewandowska Halina Wróblewska
jêzyk rosyjski Ustny egzamin maturalny Halina Lewandowska Halina Wróblewska Wydawnictwo Szkolne OMEGA Kraków 2011 Copyright 2011 by Wydawnictwo Szkolne OMEGA Projekt ok³adki: Jacek Kawa Korekta: Joanna
Bardziej szczegółowoAudio Kurs. W gierski. Kurs podstawowy. Dodatkowe materia y do kursu na p ycie CD
Audio Kurs W gierski Kurs podstawowy Dodatkowe materia y do kursu na p ycie CD Copyright Edgard, Warszawa 2007 Audio Kurs Opracowanie w gierskiej wersji j zykowej oraz gramatyki: Dorottya urawska Redakcja:
Bardziej szczegółowoRozdział dopuszczający Dostateczny 2+3 Dobry Bardzo dobry określać położenie pogodowe. opisać. miast, rzeki i góry porę roku.
Wymagania edukacyjne Kompass neu 2 Rozdział dopuszczający Dostateczny 2+3 Dobry 2+3+4 Bardzo dobry 2+3+4+5 nazwać zjawiska określać położenia opisać ze określać położenie pogodowe za pomocą szczegółami
Bardziej szczegółowoSatysfakcja pracowników 2006
Satysfakcja pracowników 2006 Raport z badania ilościowego Listopad 2006r. www.iibr.pl 1 Spis treści Cel i sposób realizacji badania...... 3 Podsumowanie wyników... 4 Wyniki badania... 7 1. Ogólny poziom
Bardziej szczegółowoJoanna Sobaƒska-J drych. Sprawdziany ustne. do podr cznika Hier und da 2
Joanna Sobaƒska-J drych Sprawdziany ustne do podr cznika Hier und da 2 1. Die Ferien sind vorbei Zareaguj w podanych sytuacjach. (3 x 1 punkt) Uczeƒ losuje jeden zestaw zadaƒ. Spotka eê przyjaciela. Zapytaj
Bardziej szczegółowoJaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy?
Kogo podziwiasz dzisiaj, a kogo podziwiałeś w przeszłości? Jaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy? Jaka jest Twoja ulubiona potrawa? Czy wiesz
Bardziej szczegółowoEwaluacja wewnętrzna w Przedszkolu Publicznym w Czyżowicach Chatka małolatka 2014/2015
Ewaluacja wewnętrzna w Przedszkolu Publicznym w Czyżowicach Chatka małolatka 2014/2015 Wymaga 4 Dzieci są aktywne Wymaga 4: Dzieci są aktywne Cele ewaluacji wewnętrznej jest sprawdze czy dzieci są wdrażane
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników ankiety z rodzicami n/t zainteresowań i zdolności dzieci. Czy dziecko ma własny kącik zabawy?
Analiza wyników ankiety z rodzicami n/t zainteresowań i zdolności dzieci W miesiącu wrześniu 2014 r. zostało przeprowadzone badanie ankietowe wśród rodziców. Ankieta ta miała na celu uzyskanie informacji
Bardziej szczegółowoFinansowy Barometr ING
Finansowy Barometr ING Międzynarodowe badanie ING na temat postaw i zachowań konsumentów wobec bankowości mobilnej Wybrane wyniki badania przeprowadzonego dla Grupy ING przez IPSOS O badaniu Finansowy
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z J. ANGIELSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1-A2. Rozdział Starter: Join Discovery Web!
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J. ANGIELSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1-A2 Znajomość środków Zna i stosuje niektóre słowa z rozdziału Starter. Rozdział Starter: Join
Bardziej szczegółowoNr.10. W tym numerze to psy są zwierzątkami numeru!!! A kto został jasnowidzem? Przeczytajcie!
Nr.10 W tym numerze to psy są zwierzątkami numeru!!! A kto został jasnowidzem? Przeczytajcie! Spis treści Str.2 Spis treści Str.3 Przedmowa Str.4 Zwierzątko numeru- pies Str.5 Co nowego w świecie? Str.6
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2014/2015 KOMPASS 2 neu
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2014/2015 KOMPASS 2 neu Rozdział I. DER KALENDER nazwać zjawiska pogodowe nazwać pory roku wymienić
Bardziej szczegółowoSzukaj miejsc i wydarzeń pozytywnie nakręconych!
Szukaj miejsc i wydarzeń pozytywnie nakręconych! Oferta dla partnerów biznesowych Historia Jesteśmy rodzicami i często szukamy sposobu na zorganizowanie czasu naszym dzieciom. Zauważyliśmy, że znalezienie
Bardziej szczegółowoEDUKACJA FINANSOWA GIMNAZJALISTY. Konieczność i korzyści
EDUKACJA FINANSOWA GIMNAZJALISTY Konieczność i korzyści Gimnazjalista to człowiek, który jest chłonny, twórczy, a czasem musi stać się nader dojrzały. Często boryka się z własnymi kłopotami w szkole, w
Bardziej szczegółowoPREZENTACJA PROJEKTU. pn. Równe szanse. Przygotowała: Anna Kołodziejczyk Koordynator Projektu
PREZENTACJA PROJEKTU pn. Równe szanse Przygotowała: Anna Kołodziejczyk Koordynator Projektu Projekt realizowany przez Gminę Smyków na podstawie umowy podpisanej z Świętokrzyskim Biurem Rozwoju Regionalnego
Bardziej szczegółowoTytuł ebooka Przyjmowanie nowego wpisujesz i zadajesz styl
Tytuł ebooka Przyjmowanie nowego wpisujesz i zadajesz styl pracownika Tytuł do pracy ebooka Jak prowadzić rozmowę kwalifikacyjną Jak powinny brzmieć pytania rekrutacyjne w razie potrzeby podtytuł Jak zorganizować
Bardziej szczegółowoOrganizacja i prowadzenie usługi szkolenia Kurs prawa jazdy kat. C+E dla 18 osób bezrobotnych z terenu gminy Tłuszcz
ZAP.OPS.1.2014.POKL Tłuszcz, dnia 22.04.2014 r. ZAPROSZENIE DO ZŁOŻENIA PROPOZYCJI CENOWEJ Na podstawie art. 4 pkt. 8 z dnia 29 stycznia 2004 r. Prawo Zamówień Publicznych (Dz. U. z 2013 r. Nr 113, poz.
Bardziej szczegółowoZadania. SiOD Cwiczenie 1 ;
1. Niech A będzie zbiorem liczb naturalnych podzielnych przez 6 B zbiorem liczb naturalnych podzielnych przez 2 C będzie zbiorem liczb naturalnych podzielnych przez 5 Wyznaczyć zbiory A B, A C, C B, A
Bardziej szczegółowoMówię po polsku Waldemar Szyngwelski
Mówię po polsku Waldemar Szyngwelski Lekcja numer 1 Piotr jest nauczycielem języka polskiego po raz pierwszy rozmawia ze swoimi uczniami. Uczniowie są z różnych krajów. Piotr: Nazywam się Piotr. Maria:
Bardziej szczegółowoWychowanie komunikacyjne
Wychowanie komunikacyjne Kluczowym zadaniem szkoły i każdego w niej pracującego nauczyciela jest wyposażenie uczniów w wiadomości i umiejętności oraz nawyki niezbędne do bezpiecznego zachowania się na
Bardziej szczegółowoWydział Humanistyczny
Wydział Humanistyczny W badaniu wzięło udział 343 absolwentów (obrona pracy w roku 212) Kierunki: Administracja 62 osób Filozofia 31 osób Historia 6 osoby Politologia 8 osób Socjologia 36 osób Stosunki
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA I PODRĘCZNIKA KOMPASS 3 NEU
PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA I PODRĘCZNIKA KOMPASS 3 NEU NAZWA SZKOŁY: ROK SZKOLNY: NAUCZYCIEL: KLASA: Tematyka/ problematyka zajęć Podstawowe
Bardziej szczegółowoPodręcznik ćwiczeniowy dla pacjenta
Podręcznik ćwiczeniowy dla pacjenta 1 Dostarczone przez Janssen Healthcare Innovation (Szczegóły na tylnej stronie okładki). Str 01 Czym zajmuje się program Care4Today? Program Care4Today został stworzony
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY III GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA I PODR CZNIKA KOMPASS 4 NEU
PLAN WYNIKOWY Z J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY III GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA I PODR CZNIKA KOMPASS 4 NEU NAZWA SZKOŁY: NAUCZYCIEL: ROK SZKOLNY: KLASA: Tematyka/ Podstawowe (P) Ponadpodstawowe
Bardziej szczegółowoMAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA. Kim będę?
Kim będę? Robert popsuł półkę na książki w klasie. Nikt się nie zdziwił, bo Robert to rozrabiaka. Tydzień później przyniósł nową półkę i to wszystkich zdziwiło. Powiedział, że sam ją zrobił i nikt mu nie
Bardziej szczegółowoBadania naukowe potwierdzają, że wierność w związku została uznana jako jedna z najważniejszych cech naszej drugiej połówki. Jednym z większych
Badania naukowe potwierdzają, że wierność w związku została uznana jako jedna z najważniejszych cech naszej drugiej połówki. Jednym z większych ciosów jaki może nas spotkać w związku z dugą osobą jest
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2013 J ZYK ROSYJSKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 J ZYK ROSYJSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 ZADANIA ZAMKNI TE Zadanie 1. ze s uchu 1.1. 1.2. 1.3. Zdaj cy
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY III GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY III GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2011/2012 opracowała: Iwona Chmielecka na podstawie podręcznika KOMPASS 3 Rozdział I. Rund
Bardziej szczegółowoZAŁĄCZNIK 4. WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY DRUGIEJ POZIOM III.1
ZAŁĄCZNIK 4. WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY DRUGIEJ POZIOM III.1 Oceny: Rozdział dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń potrafi: Rund um die Welt, Sommerferien
Bardziej szczegółowozmiany w formule egzaminu od 2012 roku mgr A.John
zmiany w formule egzaminu od 2012 roku W dniu 27 sierpnia 2010 roku Centralna Komisja Egzaminacyjna opublikowała Informator o egzaminie maturalnym, który określa szczegółowo formułę nowego egzaminu ustnego
Bardziej szczegółowo26 Informator o egzaminie maturalnym z j zyka obcego nowo ytnego. Cz ustna (bez okre lania poziomu) Przykładowe pytania do rozmowy wst pnej
26 Informator o egzaminie maturalnym z jzyka obcego nowoytnego Cz ustna (bez okrelania poziomu) Przykładowe pytania do rozmowy wstpnej Jzyk angielski 27 Przykładowe zestawy egzaminacyjne Przebywajc za
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu. Uk ad graficzny CKE 2011 KOD UCZNIA UZUPE NIA UCZE PESEL miejsce na naklejk z kodem EGZAMIN
Bardziej szczegółowoKolorowe przytulanki
Innowacja pedagogiczna. Kolorowe przytulanki Autorki : mgr Małgorzata Drozdek mgr Wioletta Szypowska Założenia ogólne: Każdy rodzaj kontaktu ze sztuką rozwija i kształtuje osobowość człowieka. Zajęcia
Bardziej szczegółowoProjekt nr POKL.09.05.00-02-256/11 Sami dla siebie współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Zapytanie ofertowe Dobromierz, dnia 28.03. Ochotnicza Straż Pożarna w Dobromierzu w związku z realizacją projektu Sami dla siebie! zwraca się do Państwa z zapytaniem ofertowym dotyczącym zakupu usług edukacyjnych.
Bardziej szczegółowoInnowacja organizacyjna
Ekonomia świat kreuje, wiedza- sukces gwarantuje! E. Marchwacka Innowacja organizacyjna Jak założyć własną firmę, jakie prowadzić zasady jej rozliczania? zarejestrowana pod numerem 5361.2.110.2014 Opracowana
Bardziej szczegółowoPLANY STUDENTÓW OSTATNIEGO ROKU STUDIÓW PWSZ W TARNOWIE DOTYCZĄCE DALSZEJ KARIERY ZAWODOWEJ - ROK AKADEMICKI 2013/2014
PLANY STUDENTÓW OSTATNIEGO ROKU STUDIÓW PWSZ W TARNOWIE DOTYCZĄCE DALSZEJ KARIERY ZAWODOWEJ - ROK AKADEMICKI 2013/2014 Biuro Karier i Projektów PWSZ w Tarnowie Podsumowanie ankiet Spis treści 1. Informacje
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA I PODRĘCZNIKA KOMPASS TEAM 3
PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA I PODRĘCZNIKA KOMPASS TEAM 3 NAZWA SZKOŁY: ROK SZKOLNY: NAUCZYCIEL: KLASA: Tematyka/ problematyka zajęć Wymagania edukacyjne Środki dydaktyczne
Bardziej szczegółowoVI. Proszę ułożyć zdania według wzoru. W każdym zdaniu powinien być czas przeszły.
7. Jacek musi ubrać się ciepło. 8. Dziewczyny muszą odpocząć. 9. Musicie (r. męskoosobowy) odwiedzić babcię. 10. Musisz (r.m.) zatelefonować do Iwony. V. Proszę wybrać odpowiedni czasownik. Ten film jest
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla Wiktorii Grześkowiak na podstawie podręcznika Kompass neu 3 ROK SZKOLNY: 2016/17, KLASA 2B
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla Wiktorii Grześkowiak na podstawie podręcznika Kompass neu 3 ROK SZKOLNY: 2016/17, KLASA 2B Dział Zagadnienia leksykalne i gramatyczne Treści podstawowe Treści
Bardziej szczegółowoAnkieta Goethe-Institut w Krakowie i Warszawie
Czy zastanawiali się Państwo, jak w przyszłości będzie wyglądało korzystanie z bibliotek i środków przekazu informacji? Dla naszych Instytutów w Krakowie i Warszawie kwestia ta jest decydująca przy doborze
Bardziej szczegółowoCzy na pewno jesteś szczęśliwy?
Czy na pewno jesteś szczęśliwy? Mam na imię Kacper i mam 40 lat. Kiedy byłem małym chłopcem nigdy nie marzyłem o dalekich podróżach. Nie fascynował mnie daleki świat i nie chciałem podróżować. Dobrze się
Bardziej szczegółowoChcesz zrobić kulinarną niespodziankę. najbliższym. Co przygotujesz? Opowiedz jaką wpadkę kulinarną zaliczyłeś?
Gdybyś mogła zaprosić na kolację dowolną osobę, kto to by był? Dlaczego właśnie ta osoba? Zadaj to pytanie swoim rodzicom/ dziadkom. Chcesz zrobić kulinarną niespodziankę swoim najbliższym. Co przygotujesz?
Bardziej szczegółowoOrganizacja uroczystoêci z okazji Dnia Matki z wykorzystaniem metody projektu uczniowskiego
Sytuacje szczególne D 1.8 Organizacja uroczystoêci z okazji Dnia Matki z wykorzystaniem metody projektu uczniowskiego Danuta Pyrdo Pomys na ciekawe zaj cia Rodzaj zaj ç Zaj cia spo eczne Przedzia wiekowy
Bardziej szczegółowoMłodzi 2014 - plany zawodowe i edukacyjne uczniów ostatnich klas szkół ponadgimnazjalnych
Młodzi 2014 - plany zawodowe i edukacyjne uczniów ostatnich klas szkół ponadgimnazjalnych Szanowni Państwo, Pracownia Badań Socjologicznych Humlard realizuje projekt naukowy pn. "Młodzi 2014 - plany zawodowe
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu. Uk ad graficzny CKE 2011 KOD UCZNIA UZUPE NIA UCZE PESEL miejsce na naklejk z kodem BADANIE
Bardziej szczegółowoDlaczego warto wybrać Trzynastkę
Dlaczego warto wybrać Trzynastkę Trzynastka rozwija się dzięki Wam, ambitnym uczniom o skonkretyzowanych zainteresowaniach. Szkoła kreuje przyszłych filologów, językoznawców, dziennikarzy, ludzi szczęśliwych
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI OTWARTEJ JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE 2 EK
SCENARIUSZ LEKCJI OTWARTEJ JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE 2 EK TEMAT: The Internet: a blessing or a curse? the role of the Internet in the learning process. (Internet: przekleństwo czy błogosławieństwo?
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2011 J ZYK ROSYJSKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 J ZYK ROSYJSKI POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z j zyka rosyjskiego poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNI TE Zadanie 1. ze s
Bardziej szczegółowoGIMNAZJUM NUMER 3 IM.LEONIDA TELIGI W GRODZISKU MAZOWIECKIM RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
GIMNAZJUM NUMER 3 IM.LEONIDA TELIGI W GRODZISKU MAZOWIECKIM RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEDMIOT EWALAUACJI Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się- wymaganie 2 CEL EWALUACJI
Bardziej szczegółowoPrzeniesienie lekcji SITA z płyt CD na ipoda touch
Przeniesienie lekcji SITA z płyt CD na ipoda touch W celu przeniesienia lekcji SITA na ipoda uruchom program itunes. Nie podłączaj ipoda do komputera. Umieść pierwszą płytę CD w napędzie CD/DVD swojego
Bardziej szczegółowoKONSPEKT ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH
KONSPEKT ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH DATA MIEJSCE : Szkoła Podstawowa w Kostrzynie PROWADZĄCA : Bożena Ratajczak- Bojko BLOK TEMATYCZNY : Pomysły na zimowe wieczory. TEMAT ZAJĘCIA : Zabawy z trudnymi literkami.
Bardziej szczegółowoARKUSZ PR 0 7BNEJ MATURY Z OPERONEM J 0 0ZYK ROSYJSKI
1 3Miejsce na identyfikacj 0 1 szko 0 0y ARKUSZ PR 0 7BNEJ MATURY Z OPERONEM J 0 0ZYK ROSYJSKI POZIOM PODSTAWOWY Czas pracy: 120 minut Instrukcja dla zdaj 0 2cego 1. Sprawd 0 2, czy arkusz egzaminacyjny
Bardziej szczegółowoRegulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie Be leader in English bądź nim i Ty. 1 Informacje o Projekcie
Załącznik do Zarządzenia nr 38/14 z dnia 08.09.2014 r. Dyrektora Ośrodka Pomocy Społecznej Dzielnicy Ursynów m.st. Warszawy Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie Be leader in English bądź nim
Bardziej szczegółowoCzytam i piszę. klasa II. część. Seria. dla klasy drugiej szkoły podstawowej. Ćwiczenia dla klasy drugiej szkoły podstawowej.
Seria Czytam i piszę dla klasy drugiej szkoły podstawowej Zestaw podstawowy część Ćwiczenia do edukacji polonistycznej, przyrodniczej i społecznej Ćwiczenia do edukacji matematycznej Zestaw sześciu zeszytów
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonego w roku szkolnym 2011/2012 w części z języka francuskiego
Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonego w roku szkolnym 2011/2012 w części z języka francuskiego Egzamin gimnazjalny z języka francuskiego miał formę pisemną i został przeprowadzony 26
Bardziej szczegółowoRozdział 1 Der Kalender
Rozdział 1 Der Kalender nazwać zjawiska pogodowe nazwać pory roku nazwać miesiące krótko opisać ulubioną porę roku nazwać prezenty nazwać święta w krajach DACH nazywać kierunki świata nazwać kraje obszaru
Bardziej szczegółowoETAP USTNY. Karta oceny ucznia. Imię i nazwisko. Numer zestawu. 1. Krótka reakcja językowa. 2. Opis obrazka. 3. Rozmowa na zadany temat.
ETAP USTNY Uczeń losuje zestaw (1-15). Każdy zestaw składa się z 3 części: 1. Krótka reakcja językowa. Uczeń reaguje ustnie w sposób zrozumiały zgodnie z materiałem zamieszczonym w punkcie pierwszym zestawu.
Bardziej szczegółowoJak umówić pierwsze spotkanie z nowym klientem?
Jak umówić pierwsze spotkanie z nowym klientem? Bohdan Garstecki tel. 601 311 255 email: garstecki@s4r.pl JAKI TY MASZ PROBLEM Z UMAWIANIEM SPOTKAŃ? Umawiasz Twoje pierwsze spotkanie z nowym klientem NA
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY III GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY III GIMNAZJUM Aleksandra Radecka Rozdział I. Rund um die Welt, Sommerferien Uczeń potrafi: dopuszczający: - nazywać kontynenty
Bardziej szczegółowoDarmowy fragment www.bezkartek.pl
John McMahon Pierwsze kroki do wyjścia z alkoholizmu Original edition published in English Tytuł oryginału: First Steps out of Problem Drinking Copyright 2010 John McMahon Copyright Lion Hudson plc, Oxford,
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania w klasach 1-3 w Szkole Podstawowej nr 29 w Lublinie JĘZYK ANGIELSKI
Kryteria oceniania w klasach 1-3 w Szkole Podstawowej nr 29 w Lublinie JĘZYK ANGIELSKI Obowiązujące wyposażenie na zajęciach Podręcznik, zeszyt dwiczeo, przybory do pisania: ołówek (długopis), kredki,
Bardziej szczegółowoSZKOLNY ZESTAW PODRĘCZNIKÓW NA ROK SZKOLNY 2013/2014
SZKOLNY ZESTAW PODRĘCZNIKÓW NA ROK SZKOLNY 2013/2014 ODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY Autor Tytuł podręcznika B. Gawrońska E. Raczek Pakiet Tropiciele. Roczne przygotowanie przedszkolne Jesteśmy dziećmi Boga - religia
Bardziej szczegółowoz potrzeby piękna Świdermajer z odrobiną egzotyki 54
T O, C O L U B I M Y Gdyby nie szczęśliwy przypadek i uparci właściciele, ten piękny dom z drewnianymi koronkami nigdy by nie powstał. z potrzeby piękna Świdermajer z odrobiną egzotyki 54 55 Od początku,
Bardziej szczegółowoGMINA CELESTYNÓW Urząd Gminy Celestynów ul. Regucka 3, 05-430 Celestynów www.celestynow.pl
I. ZAMAWIAJĄCY: Gmina Celestynów ul. Regucka3 05-430 Celestynów NIP: 532 105 76 50 REGON: 000533564 Tel. 0 22 789 70 60 Fax 0 22 789 70 11 Celestynów, dnia 09 grudnia 2008 r. Z A P Y T A N I E O F E R
Bardziej szczegółowoWn trze w. www.dobra-forma.pl
Wn trze w Nie masz koncepcji na wn trze? My mamy dla Ciebie CONCEPT! Concept, to system mebli pracowniczych doskonale wykorzystujàcych powierzchni w Twoim biurze. Gdy zastosujesz Concept - na stosunkowo
Bardziej szczegółowoZespó Szkó Samochodowych
Program sta owy w ramach projektu S t a i n w e s t y c j w p r z y s z o Zespó Szkó Samochodowych Rodzaj zaj : Sta e zawodowe dla uczniów Imi i nazwisko nauczyciela: Mariusz Rakowicz Liczba uczniów w
Bardziej szczegółowoE-commerce dofollow list
E-commerce dofollow list Lista zawiera 5 adresów stron, które można wykorzystać do promocji sklepów internetowych. Została ona udostępniona użytkownikom serwisu http://www.seostation.pl/ Sugerujemy wykorzystanie
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015
Centralna Komisja Egzaminacyjna ul. J. Lewartowskiego 6, 00-190 Warszawa www.cke.edu.pl sekret.cke@cke.edu.pl SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 Cześć! W kwietniu
Bardziej szczegółowoPierwsza na świecie platforma społecznościowa z programem RevShare
Pierwsza na świecie platforma społecznościowa z programem RevShare Pomysł na FutureNet Start FutureNet Nowy wygląd strony 2012 2014 2015 FUTUREADPRO START KWIECIEŃ 2016 REKLAMA ONLINE - POTENCJAŁ Rynek
Bardziej szczegółowoArkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu. Uk ad graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJ CY PESEL EGZAMIN MATURALNY Z INFORMATYKI POZIOM PODSTAWOWY
Bardziej szczegółowoREACTIONS - REAKCJE JĘZYKOWE
REACTIONS - REAKCJE JĘZYKOWE 1. Podajesz koleżance długopis, o który cię prosiła. Co jej przy tym powiesz? a) Thank you. b) Please. c) Here you are. 2. Zaczepiasz przechodnia na ulicy i pytasz go o drogę
Bardziej szczegółowoTwoje zdrowie w rękach światowych ekspertów
ubezpieczenia Twoje zdrowie w rękach światowych ekspertów Medycyna bez granic Best Doctors W poważnej chorobie najważniejsze jest, aby być pod opieką najlepszych lekarzy i mieć dostęp do zaplecza medycznego
Bardziej szczegółowo