VI. Proszę ułożyć zdania według wzoru. W każdym zdaniu powinien być czas przeszły.
|
|
- Milena Pluta
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 7. Jacek musi ubrać się ciepło. 8. Dziewczyny muszą odpocząć. 9. Musicie (r. męskoosobowy) odwiedzić babcię. 10. Musisz (r.m.) zatelefonować do Iwony. V. Proszę wybrać odpowiedni czasownik. Ten film jest dobry. Warto zobaczyć ten film. (warto, wolno, musi) a) Ta książka jest nudna.... jej czytać. (nie warto, nie można, nie wolno) b) Dzieci... oglądać tego filmu. Jest dla nich zbyt brutalny. (nie mogą, nie trzeba, nie wypada) c) Każdy człowiek... jeść owoce. (warto, powinien, trzeba) d)... myć zęby po jedzeniu. (można, wolno, trzeba) e) Jeżeli Marek chce zdać egzamin,... się uczyć. (może, powinien, trzeba) f) W zimie... ubierać się ciepło. (można, wolno, należy) VI. Proszę ułożyć zdania według wzoru. W każdym zdaniu powinien być czas przeszły. (Ja r.m.) pracować na komputerze, zrobić dużo błędów. Kiedy pracowałem na komputerze, zrobiłem dużo błędów. 1. (Ty r.ż.) podróżować po Egipcie, kupić figurkę. 2. (On) wsiadać do tramwaju, zobaczyć Jolę. 3. (Ona) jechać pociągiem, poznać Piotrka. 4. (My r. męskoosobowy) być w Krakowie, zwiedzić Wawel. 189
2 5. (Wy r. niemęskoosobowy) iść ulicą, spotkać Marcina. 6. (Oni) być na wakacjach, nauczyć się hiszpańskiego. 7. (One) chodzić do szkoły, poznać wielu przyjaciół. VII. Proszę wybrać odpowiedni czasownik i użyć go w poprawnej formie czasu przeszłego lub w formie bezokolicznika. Wczoraj (ja r.ż.) wypiłam całe mleko (pić / wypić). Wczoraj (ja r.m.) (1)... z moimi przyjaciółmi na wycieczkę do Łańcuta (jechać / pojechać). W Łańcucie jest piękny pałac, który chcieliśmy (2)... (oglądać / obejrzeć). Z Krakowa do Łańcuta (my r. męskoosobowy) (3)... (jechać / pojechać) bardzo długo autobusem. W Łańcucie najpierw (my r. męskoosobowy) (4)... (jeść / zjeść) drugie śniadanie i (5)... (pić / wypić) kawę. Potem (my r. męskoosobowy) (6)... (iść / pójść) do parku. Tam (ja r.m.) (7)... (spotykać / spotkać) moją koleżankę ze studiów. (Ona) (8)... (mówić / powiedzieć) mi, że we wrześniu pojedzie do Meksyku, gdyż pół roku temu (ona) (9)... (znać / poznać) bardzo przystojnego Meksykanina i on (10)... (zapraszać / zaprosić) ją do siebie. Potem przez prawie trzy godziny (my r. męskoosobowy) (11)... (zwiedzać / zwiedzić) pałac. Do Krakowa (ja r.m.) (12)... (wracać / wrócić) dopiero o dziesiątej wieczorem. Chciałem iść spać, ale (13)... (dzwonić / zadzwonić) mój kolega i długo (on) (14)... (opowiadać / opowiedzieć) o swojej podróży na Sycylię. VIII. W następujących zdaniach proszę wstawić odpowiednią formę czasownika podanego w nawiasie. Piotrek chciał, żeby Karolina wyjechała z nim do Anglii. (wyjechać) 1. Dziadek poprosił wnuka, żeby... mu o szkole. (opowiedzieć) 2. Marta zachęcała nas, żebyśmy... tę książkę. (przeczytać r. męskoosobowy) 190 V. ODMIANA CZASOWNIKA
3 3. Nauczyciel powiedział, żeby uczniowie... zadanie. (napisać) 4. Krzysiek mówił wam, żebyście... chorą koleżankę. (odwiedzić r. męskoosobowy) 5. Mama poprosiła sąsiadkę, żeby... jej trochę soli. (pożyczyć) 6. Bartek poprosił Jacka, żeby... mu matematykę. (wytłumaczyć) 7. Agnieszka mówiła mi, żebyś... do niej we wtorek. (przyjechać r.ż.) 8. Marek prosił mnie, żebym... do niego pojutrze. (zadzwonić r.m.) 9. Rodzice chcieli, żeby dzieci... na obóz językowy. (pojechać) 10. Chciałam, żebyście... ten projekt. (zrobić r. niemęskoosobowy) IX. Do podanych zdań proszę wstawić odpowiednią formę spójnika żeby. Proszę cię, żebyś przyszedł do nas. 1. Chcę,... Anna napisała list do koleżanki. 2. Proszę was,... zrobili zadanie domowe. 3. Mama prosi nas,... kupili chleb na kolację. 4. Ona prosi go,... pomógł jej przetłumaczyć wiersz. 5. Zachęcam was,... obejrzeli ten film. 6. Mówiłam wam,... tu nie przychodzili. 7. Babcia prosiła nas,... wysłali ten list. 8. Oni prosili cię,... ich odwiedziła. 9. On powiedział mi,... spotkała się z nim o piątej. 10. Prosiłam ich,... zadzwonili do mnie jutro. X. Proszę użyć poprawnej formy czasownika w nawiasie. Proszę uważać na czasy. Zwykle (ja) jem (jeść) śniadanie o siódmej. Wczoraj (ja r.m.) jadłem (jeść) śniadanie o ósmej. Jutro (ja r.m.) będę jadł (jeść) śniadanie o dziewiątej. Mam na imię Monika. Zwykle (1)... (budzić się) o wpół do dziewiątej. Potem (2)... (wstawać) i (3)... (myć) zęby. Mój brat (4)... (jeść) śniadanie i (5)... (pić) kawę. (My) (6)... (iść) razem na uniwersytet, gdzie (7)... (studiować). 191
4 Mam na imię Franek. Wczoraj (8)... (być) w kinie i (9)... (oglądać) ciekawy film. Kiedy (10)... (iść) z kina do domu, (11)... (spotkać) Dorotę. Dorota i ja (12)... (pić) kawę w kawiarni i długo (13)... (rozmawiać). Mam na imię Zuzanna, a moja siostra ma na imię Anna. Jutro (my) (14) (uczyć się) języka polskiego, a potem (15)... (czytać) książkę. W przyszłą środę (my) (16)... (grać) w tenisa, a w przyszłą niedzielę (17)... (słuchać) muzyki. W przyszłym roku (my) (18)... (podróżować) do Afryki. XI. Proszę uzupełnić zdania pod rysunkami odpowiednimi formami czasowników znajdujących się w ramce. wychodzić / wyjść, wchodzić / wejść, przechodzić / przejść, wjeżdżać / wjechać, wyjeżdżać / wyjechać, iść / pójść, przyjeżdżać / przyjechać, przychodzić / przyjść 1. a) Co zrobi pan Kowalski? Pan Kowalski wejdzie do domu. b) Co robi pan Kowalski? Pan Kowalski wchodzi do domu. c) Co zrobił pan Kowalski? Pan Kowalski wszedł do domu. 192 V. ODMIANA CZASOWNIKA
5 2. a) Co zrobi Zosia? Zosia... z domu. b) Co robi Zosia? Zosia... z domu. c) Co zrobiła Zosia? Zosia... z domu. 3. a) Co zrobi Marek?...przez ulicę. b) Co robi Marek? Marek... przez ulicę. c) Co zrobił Marek?...przez ulicę. 193
6 4. a) Co zrobi Piotr? Piotr... do parku na spotkanie. b) Co robi Piotr?... do parku na spotkanie. c) Co zrobił Piotr?... do parku na spotkanie. 5. a) Co zrobi Franek? Franek... do szkoły. b) Co robi Franek?...do szkoły. c) Co zrobił Franek?...do szkoły. 194 V. ODMIANA CZASOWNIKA
7 6. a) Co zrobi pan Karol? Pan Karol... do garażu. b) Co robi pan Karol?...do garażu. c) Co zrobił pan Karol?...do garażu. 7. a) Co zrobi wujek Marcin?... do rodziny. b) Co robi wujek Marcin? Wujek Marcin... do rodziny. c) Co zrobił wujek Marcin?... do rodziny. 195
8 XII. Proszę uzupełnić tekst odpowiednimi formami czasowników znajdujących się w ramce. dojść, wejść, wyjść, przejść, obejść, przyjść Wczoraj Monika wyszła z domu o ósmej. 1. (Ja)... do ciebie jutro wieczorem. 2. Gdy (my r. męskoosobowy)... do teatru, skręciliśmy w lewo. 3. On wczoraj... swój dom dookoła. 4. Kiedy (oni)... do domu, pies powitał ich bardzo radośnie. 5. (Ona)... przez ulicę i popatrzyła na zegarek. XIII. Proszę uzupełnić zdania odpowiednimi formami czasowników znajdujących się w ramce. iść, chodzić, jechać, jeździć, przyjść, pójść, wyjść, przyjechać, pojechać, wyjechać Wczoraj Sebastian wyjechał z Krakowa o piątej, a przyjechał do Warszawy o ósmej. 1. Magda przynajmniej raz w tygodniu... do kina. 2. Przemek... z Polski cztery miesiące temu. 3. (Ja) codziennie... do pracy autobusem. 4. Tydzień temu (my r. męskoosobowy)... z Niemiec do Polski aż 24 godziny. 5. Jutro Piotrek... do domu bardzo późno. 6. Dokąd (ty)...? zapytał mnie Paweł na ulicy. 7. Za tydzień Marzena... pierwszy raz do nowej pracy. 8. Państwo Nowakowie... wczoraj na urlop na Słowację. 9. W ostatnią niedzielę (oni)... na długi spacer. 10. Niestety, nie ma Karola... z domu, wróci za dwie godziny. 196 V. ODMIANA CZASOWNIKA
9 XIV. Proszę uzupełnić zdania odpowiednimi formami czasowników znajdujących się w ramce. wychodzić, pochodzić, dojść, wyjeżdżać, przylatywać, wypłynąć, odlatywać, objechać, przyjść, wejść Jutro moja ciocia przylatuje samolotem z Nowego Jorku. 1. Z pracy zawsze (ja)... o trzeciej. 2. Wczoraj (my r. niemęskoosobowy)... do domu dopiero o ósmej. 3. Trzy razy (ja r.m.)... samochodem dookoła to osiedle, ale nie znalazłam tego adresu. 4. Samoloty do Paryża zwykle... z tego lotniska o piątej. 5. (Ja) w przyszły wtorek... z Polski na trzy miesiące. 6. (Oni)... z Ameryki dwa dni temu statkiem. 7. Czasami lubię trochę... po sklepach. 8. Na wiosnę wiele ptaków... do Polski z Afryki. 9. Jacek... do pokoju i otworzył okno. 10. (My r. męskoosobowy)... do muzeum i skręciliśmy w prawo. 197
KRAKÓW ZNANY I MNIEJ ZNANY AUDIO A2/B1 (wersja dla studenta) - Halo! Mówi Melisa. Paweł, to ty? - Cześć! Miło cię słyszeć! Co u ciebie dobrego?
KRAKÓW ZNANY I MNIEJ ZNANY AUDIO A2/B1 (wersja dla studenta) - Halo! Mówi Melisa. Paweł, to ty? - Cześć! Miło cię słyszeć! Co u ciebie dobrego? - Wiesz, za dwa miesiące przyjeżdżam do Krakowa na stypendium,
Bardziej szczegółowoMATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. WYPOWIEDŹ PISEMNA-ćwiczenia. Opracowała Marta Stankiewicz
MATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO WYPOWIEDŹ PISEMNA-ćwiczenia Opracowała Marta Stankiewicz SPIS TREŚCI A/ KRÓTKA FORMA UŻYTKOWA Pocztówka. 3 Notatka/wiadomość.. 3 Zaproszenie..4 Ogłoszenie... 4 Ankieta..5 B/
Bardziej szczegółowoMówię po polsku Waldemar Szyngwelski
Mówię po polsku Waldemar Szyngwelski Lekcja numer 1 Piotr jest nauczycielem języka polskiego po raz pierwszy rozmawia ze swoimi uczniami. Uczniowie są z różnych krajów. Piotr: Nazywam się Piotr. Maria:
Bardziej szczegółowoGmina Miasto Marki 05-270 MARKI, Al. J. Piłsudskiego 95
Gmina Miasto Marki 05-270 MARKI, Al. J. Piłsudskiego 95 Imię i Nazwisko wnioskodawcy rodzica kandydata Adres do korespondencji w sprawach rekrutacji Dyrektor Nazwa i adres gimnazjum, do którego składany
Bardziej szczegółowoNa dzisiejszych warsztatach Animacji dokończyliśmy nasze filmy.
Dziennik Elizy 07.04.2014 Dzisiaj na warsztatach plastycznych tworzyliśmy makiety oraz bohaterów filmu. Oglądaliśmy filmy, które powstały w poprzednich edycjach Opolskich Lamek. Bardzo mi się podobało
Bardziej szczegółowoWróżki Pani Wiosny. Występują: WRÓŻKA I WRÓŻKA II WRÓŻKA III WRÓŻKA IV WRÓŻKA V. Pacynki: MIŚ PTASZEK ZAJĄCZEK. (wbiega wróżka) PIOSENKA: Wróżka
Wróżki Pani Wiosny Występują: I II V Pacynki: PTASZEK ZAJĄCZEK (wbiega wróżka) PIOSENKA: Wróżka WRÓŻKA Jak świat wielki, no i stary, wszystkie dzieci lubią czary. Wszystkie dzieci lubią baśnie, a więc
Bardziej szczegółowoDrogie dzieci, Autorki
Drogie dzieci, przekazujemy Wam kolejny zeszyt prac domowych. Możecie w nim rysować, pisać, liczyć. Zawarte w nim ćwiczenia pomogą mile spędzić czas i wprowadzą Was w tajemniczy i bogaty świat wiedzy.
Bardziej szczegółowoJakie piosenki są według Ciebie ponadczasowe, według Twoich rodziców/ dziadków?
Kiedy, w jakich sytuacjach najczęściej słuchasz muzyki? W jakich sytuacjach muzyki słuchają Twoi Jakie piosenki są według Ciebie ponadczasowe, a jakie według Twoich rodziców/ Na jakim koncercie byłeś po
Bardziej szczegółowoScenariusz 1. 3. Zbiórka w kręgu. Rozmowa z dziećmi na temat przeprowadzonych zabaw.
Scenariusz 1 Temat: Swobodny ruch na boisku szkolnym i uporządkowany ruch drogowy wycieczka po najbliższej okolicy. Ogólne zasady poruszania się po drogach. Cel zajęć: Uświadomienie dzieciom konieczności
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć. Psychoedukacja dla uczniów klas III szkoły podstawowej Cykl III. Mocne strony
Psychoedukacja dla uczniów klas III szkoły podstawowej Cykl III. Mocne strony Psychoedukacja dla uczniów klas III szkoły podstawowej to projekt realizowany przez pracowników Centrum Doskonalenia Nauczycieli
Bardziej szczegółowoGREECE- UNIVERSITY OF PATRAS
GREECE- UNIVERSITY OF PATRAS MIASTO I UCZELNIA: Patras jest trzecim co do wielkości miastem w Grecji, lecz w porównaniu z polskimi miastami, jest dość małe. Patras to miasto portowe, którego mieszkańcy
Bardziej szczegółowoPraca w grupie. UMIEJĘTNOŚCI: Kompetencje kluczowe w uczeniu się
Praca w grupie 131 Praca w grupie jest jednym z założeń kompetencji zdolność uczenia się i zarazem jednym z aktualnych społecznie tematów. Chodzi o wymianę myśli i wzajemne uzupełnianie się w grupie oraz
Bardziej szczegółowo6ka.pl Użytkownik:, Data: 28.05.2016
Angielski na Szóstkę - Część 1 URL: http://www.angielski.6ka.pl/lekcja/cz1/1 Lekcja 1 Jak masz na imię? What's your name? Lesson 1, Topic: What's your name? Lekcja 1, Temat: Jak masz na imię? Hello! (Cześć!)
Bardziej szczegółowoTischner KS. JÓZEF. Opracowanie Wojciech Bonowicz
Tischner KS. JÓZEF Tischner KS. JÓZEF Opracowanie Wojciech Bonowicz Wydawnictwo Znak Kraków 2010 KAZANIE PIERWSZE o tym, za kogo umarł Pan Jezus KSIĄDZ JÓZEF: Dzieci kochane! Wysłuchaliśmy przed chwilą
Bardziej szczegółowoMoja praca zawodowa. Ewelina Nowak. I Liceum Ogólnokształcące im. Kr. St. Leszczyńskiego W Jaśle
Moja praca zawodowa Ewelina Nowak I Liceum Ogólnokształcące im. Kr. St. Leszczyńskiego W Jaśle Prezentacja pracy zawodowej Pracę zawodową rozpoczęłam w I Liceum Ogólnokształcącym im. Króla Stanisława Leszczyńskiego
Bardziej szczegółowoSerdecznie witam dotychczasowych i przyszłych darczyńców.
Dla Mariusza Kowalczyka Serdecznie witam dotychczasowych i przyszłych darczyńców. Tę prezentację wykonałem sam na komputerze dzięki Państwa pomocy Polska 07.01.2013 Krótkie przypomnienie kim byłem Imię
Bardziej szczegółowoWychowanie komunikacyjne
Wychowanie komunikacyjne Kluczowym zadaniem szkoły i każdego w niej pracującego nauczyciela jest wyposażenie uczniów w wiadomości i umiejętności oraz nawyki niezbędne do bezpiecznego zachowania się na
Bardziej szczegółowoI.3. Dam kwiaty mojej dziewczynie Celownik liczby pojedynczej i mnogiej
I.3. Dam kwiaty mojej dziewczynie Celownik liczby pojedynczej i mnogiej I A. Idą święta Bożego Narodzenia! Jakie prezenty kupi Kasia? Komu je da? Proszę połączyć myśli z odpowiednimi obrazkami 1. A ten?
Bardziej szczegółowoRegulamin rekrutacji uczniów do klasy pierwszej Szkoły Podstawowej im. Maksymiliana Wilandta w Darzlubiu. Podstawa prawna: (Dz.U.2014 poz.
Regulamin rekrutacji uczniów do klasy pierwszej Szkoły Podstawowej im. Maksymiliana Wilandta w Darzlubiu Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie o światy (Tekst jednolity Dz. U.z 2004
Bardziej szczegółowoScenariusz nr 30 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne
Scenariusz nr 30 zajęć edukacji wczesnoszkolnej Metryczka zajęć edukacyjnych Miejsce realizacji zajęć: sala szkolna Ośrodek tematyczny realizowanych zajęć: Świat wokół nas Temat zajęć: Tradycyjne potrawy
Bardziej szczegółowoDZIECI I ICH PRAWA. Prawa Dziecka są dla wszystkich dzieci bez wyjątku
DZIECI I ICH PRAWA Prawa Dziecka są dla wszystkich dzieci bez wyjątku i jakiejkolwiek dyskryminacji, niezaleŝnie od koloru skóry, płci, języka, jakim się posługuje, urodzenia oraz religii. Zostały one
Bardziej szczegółowoCO Z TĄ SZTUKĄ ZROBIĆ
????? CO Z TĄ SZTUKĄ ZROBIĆ Odpowiadaliście już na pytanie, co to jest zabytek i dzieło sztuki (KONTEKSTY, możecie jeszcze raz posłuchać informacji o zabytku w naszej szafie dźwiękowej). Nauczyliście się
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Język POZIOM PODSTAWOWY
rosyjski Zadanie 1. Język rosyjski. Poziom podstawowy KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Język POZIOM PODSTAWOWY Za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 1 punkt. Maksimum 5. 1.1. Ванесса Мэй очаровала зрителей
Bardziej szczegółowoPółkolonie letnie w Szkole Podstawowej nr 7 w Szczecinie w terminie 29.06-10.07.2015
Półkolonie letnie w Szkole Podstawowej nr 7 w Szczecinie w terminie 29.06-10.07.2015 1 Wstęp Szkoła nie jest przystankiem, jest drogą, która otwiera się na coraz to nowe horyzonty - Celestym Freinet Jednym
Bardziej szczegółowoPobrano ze strony http://www.przedszkole15.com.pl/ CZERWONY KAPTUREK
Pobrano ze strony http://www.przedszkole15.com.pl/ CZERWONY KAPTUREK Występują: Czerwony Kapturek, Mama, Babcia, Wilk, Pinokio oraz dzieci; Scena I W tle makieta domu, płotek, kwiaty przed domem. Na scenę
Bardziej szczegółowoINSTRUKCJA DO INTERNETOWEGO ROZKŁADU JAZDY
INSTRUKCJA DO INTERNETOWEGO ROZKŁADU JAZDY Internetowy rozkład jazdy służy do ułatwienia komunikacji między stacjami. Pokazuje jakie pociągi aktualnie kursują między stacjami i gdzie są. Pomaga nie dopuścić
Bardziej szczegółowoO żorskiej młodzieży w Wielkim Mieście
O żorskiej młodzieży w Wielkim Mieście Był 21 maj kiedy uczniowie klas szóstych stawili się przed świtem pod sklepem DYWYTA, by rozpocząć podróż do słonecznej Warszawy. Pomimo wczesnej pory każdy miał
Bardziej szczegółowoPOMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA Z OPERONEM. Vademecum doradztwa edukacyjno-zawodowego. Akademia
POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA Z OPERONEM PLANOWANIE DZIAŁAŃ Określanie drogi zawodowej to szereg różnych decyzji. Dobrze zaplanowana droga pozwala dojechać do określonego miejsca w sposób, który Ci
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu. Uk ad graficzny CKE 2011 KOD UCZNIA UZUPE NIA UCZE PESEL miejsce na naklejk z kodem EGZAMIN
Bardziej szczegółowoŚwiat za sto lat. scenariusz zajęć otwartych z elementami oceniania kształtującego w I klasie szkoły podstawowej
Świat za sto lat scenariusz zajęć otwartych z elementami oceniania kształtującego w I klasie szkoły podstawowej Opracowanie: Bożena Jankowska Radom, październik 2014 r. Krąg tematyczny: Świat za sto lat
Bardziej szczegółowoRYSUNEK: WALENTYNA RYBAK
Drodzy Czytelnicy, witamy w ostatnim w tym roku szkolnym numerze gazetki CzyToManiak?! Przeczytacie w nim relację z wycieczek klas pierwszych oraz będziecie mieli możliwość obejrzenia zdjęć. Zapraszamy
Bardziej szczegółowoJak otrzymać pomoc z Powiatowego Urzędu Pracy w Poznaniu
Jak otrzymać pomoc z Powiatowego Urzędu Pracy w Poznaniu Powiatowy Urząd Pracy w Poznaniu pomaga osobom, które nie mają pracy, a chcą pracować. Jeżeli potrzebujesz pomocy, by znaleźć pracę, przyjdź do
Bardziej szczegółowoMetody opracowywania dokumentów wielostronicowych. Technologia Informacyjna Lekcja 28
Metody opracowywania dokumentów wielostronicowych Technologia Informacyjna Lekcja 28 Tworzenie stylów w tekstu Jeśli pisze się długie teksty, stosując, zwłaszcza w jednym dokumencie róŝne r rodzaje formatowania,
Bardziej szczegółowo12. 1. REGUŁA MNOśENIA I REGUŁA DODAWANIA
2.. REGUŁA MNOśENIA I REGUŁA DODAWANIA Zasada mnoŝenia: JeŜeli wybór polega na podjęciu kolejno k decyzji, przy czym pierwszą z nich moŝna podjąć na n sposobów, drugą na n 2 sposobów,..., n tą na n k sposobów,
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2011 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN
Bardziej szczegółowoUWAGA!!! I EDYCJA KONKURSU LITERACKO-PLASTYCZNEGO MISTRZ PIÓRA I PĘDZLA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I GIMNAZJÓW Z POWIATU LEGIONOWSKIEGO
UWAGA!!! I EDYCJA KONKURSU LITERACKO-PLASTYCZNEGO MISTRZ PIÓRA I PĘDZLA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I GIMNAZJÓW Z POWIATU LEGIONOWSKIEGO DYREKTORZY, NAUCZYCIELE, RODZICE, UCZNIOWIE SZKÓŁ Z POWIATU LEGIONOWSKIEGO
Bardziej szczegółowoProtokół. z posiedzenia Komisji Edukacji, Kultury i Sportu. w dniu 22 Czerwca 2009 roku
SE-PO.0063-4-6/09 Protokół z posiedzenia Komisji Edukacji, Kultury i Sportu w dniu 22 Czerwca 2009 roku Obecni 1. Dominik Penar Przewodniczący obecny 2. Andrzej Mentel Z ca Przewodniczącego nieobecny 3.
Bardziej szczegółowoJak wytresować swojego psa? Częs ć 1. Niezbędny sprzęt przy szkoleniu psa oraz procesy uczenia
Jak wytresować swojego psa? Częs ć 1 Niezbędny sprzęt przy szkoleniu psa oraz procesy uczenia Niezbędny sprzęt przy szkoleniu psa oraz proćesy uczenia Problemy wynikające z zachowań psów często nie są
Bardziej szczegółowoBADANIE UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZJUM CZĘŚĆ MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZA
BADANIE UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZJUM CZĘŚĆ MATEMATYCZNO-RZYRODNICZA MATEMATYKA TEST 4 Zadanie 1 Dane są punkty A = ( 1, 1) oraz B = (3, 2). Jaką długość ma odcinek AB? Wybierz odpowiedź
Bardziej szczegółowoMĘSKIE KOBIETY I KOBIECY MĘŻCZYŹNI WEDŁUG www.mkontakt.pl
MĘSKIE KOBIETY I KOBIECY MĘŻCZYŹNI WEDŁUG www.mkontakt.pl Dystrybucja i ograniczenia: Serwis www. - jako wydawca - zezwala na darmowe rozpowszechnianie tej treśći. Zabronione jest jednakże jego przetwarzanie,
Bardziej szczegółowoW wakacje bliżej pracy Stać cię na to wyzwanie!
TAI Press 0707115750301 Kurier Szczeciński z dnia 2007-07-24 W wakacje bliżej pracy W NAJBLIŻSZY czwartek startują letnie warsztaty aktywizacji zawodowej dla osób niepełnosprawnych ruchowo. Świetna zabawa,
Bardziej szczegółowoKSIĄŻECZKA ZUCHA GOSPODARNEGO. 21 Gromada Zuchowa Misie Patysie. Opracowała: pwd. Aleksandra Nowak
KSIĄŻECZKA ZUCHA GOSPODARNEGO 21 Gromada Zuchowa Misie Patysie Opracowała: pwd. Aleksandra Nowak JA W przyszłości chciałabym być, opowiedziałam o tym na zbiórce. Nazywam się W wolnym czasie lubię Urodziny
Bardziej szczegółowoCo się działo? 1/2015-2016
1/2015-2016 Co się działo? Sprzątanie Świata 25 września wzięliśmy udział w akcji Sprzątanie Świata. Wyruszyliśmy na drugiej lekcji. Poszliśmy do lasu w Jędrzychowie. W jednym miejscu zostawiliśmy worki
Bardziej szczegółowoFed musi zwiększać dług
Fed musi zwiększać dług Autor: Chris Martenson Źródło: mises.org Tłumaczenie: Paweł Misztal Fed robi, co tylko może w celu doprowadzenia do wzrostu kredytu (to znaczy długu), abyśmy mogli powrócić do tego,
Bardziej szczegółowoRegulamin opłat wraz z tabelą opłat za naukę w Wyższej Szkole Logistyki
Załącznik 1 do Umowy o przeprowadzenie kształcenia na studiach pierwszego i drugiego stopnia. Poznań, dnia 31 marca 2015 r. Regulamin opłat wraz z tabelą opłat za naukę w Wyższej Szkole Logistyki Na podstawie
Bardziej szczegółowo3 Zarządzenie wchodzi w życie z dniem 1 listopada 2012 roku.
Zarządzenie Nr 6 / 2012/2013 Dyrektora Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych we Wrocławiu z dnia 1 listopada 2012 w sprawie wprowadzania Procedury wynajmu pomieszczeń w budynku Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych
Bardziej szczegółowoKwestionariusz AQ. Imię i nazwisko:... Płeć:... Data urodzenia:... Dzisiejsza data:...
Kwestionariusz AQ Imię i nazwisko:... Płeć:... Data urodzenia:... Dzisiejsza data:... Poniżej znajduje lista stwierdzeń. Proszę przeczytać każde stwierdzenie bardzo dokładnie i zaznaczyć, w jakim stopniu
Bardziej szczegółowoGimnazjum w Sadownem. Konkurs Mistrz Dobrego Stylu. (czas pisania: 30-35 minut)
1 Opracowała: mgr Izabela Wrzosek Sadowne, 14 czerwca 2006r. Gimnazjum w Sadownem. Konkurs Mistrz Dobrego Stylu. (czas pisania: 30-35 minut) 1. W wierszu zamieszczonym niżej podkreśl wszystkie związki
Bardziej szczegółowoMoja prababcia Zofia. Natalia Dudek Monika Kołodziej Klasa VI. Praca konkursowa: Szkoła Podstawowa nr 6 w Trzebini
Moja prababcia Zofia Praca konkursowa: Natalia Dudek Monika Kołodziej Klasa VI Szkoła Podstawowa nr 6 w Trzebini Nasza praca konkursowa powstała dzięki materiałom dostarczonym nam przez koleżankę z klasy.
Bardziej szczegółowo1% - 2015 r. ZWIĄZEK OCHOTNICZYCH STRAŻY POŻARNYCH RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ KRS: 0000116212. 1% podatku na rzecz Związku OSP RP
1% - 2015 r ZWIĄZEK OCHOTNICZYCH STRAŻY POŻARNYCH RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ KRS: 0000116212 1% podatku na rzecz Związku OSP RP 1 / 5 Związek Ochotniczych Straży Pożarnych Rzeczypospolitej Polskiej jak
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I-III Szkoły Podstawowej w Szczurowej
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I-III Szkoły Podstawowej w Szczurowej Monika Burzawa-Moskal 1. Ocena bieżąca jest symbolem literowym, natomiast śródroczna i roczna jest oceną
Bardziej szczegółowoRower w pociągach regionalnych
Opublikowany na (http://www.rowery.wzp.pl) Rower w pociągach regionalnych 25 cze 2015 12:49 Autor: admin Pociąg od lat jest najbardziej oczywistym sposobem na dojechanie do trasy rowerowej. Trudno wyobrazić
Bardziej szczegółowoZaawansowana adresacja IPv4
Zaawansowana adresacja IPv4 LAN LAN... MAN... LAN Internet Zagadnienia: podział sieci na równe podsieci (RFC 950, 1985 r.) technologia VLSM (RFC 1009, 1987 r.) technologia CIDR (RFC 1517-1520, 1993 r.)
Bardziej szczegółowoProgram dyżuru wakacyjnego
Program dyżuru wakacyjnego 27.06.2016r. ( Poniedziałek DZIEŃ PLASTYKA) 9:30 10:00 Rozgrywki gier planszowych 10:00 11:30 Dzień plastyka Tworzenie naczyń z masy solnej 12:00-13:00 Farbowanie soli kredą
Bardziej szczegółowoFAQ dla uczestników MeetUp 2016 w Gdańsku
FAQ dla uczestników MeetUp 2016 w Gdańsku 1. BILETY i WEJŚCIE NA MEETUP Ile kosztują bilety na MeetUp? Ceny biletów znajdziesz tutaj: http://www.biletin.pl/pl/festiwal/meet-up-2016-gdansk-gdansksopot/4406/bilety.html
Bardziej szczegółowoZestaw Ćwiczeń w Czytaniu i Pisaniu
Zestaw Ćwiczeń w Czytaniu i Pisaniu Praca z tekstem pt. Martynka, Jaś i Calineczka Zestaw przeznaczony jest na jeden tydzień. Pracujesz z dzieckiem przez 6 dni w tygodniu (oprócz niedzieli). Wszystkie
Bardziej szczegółowoRegulamin przyznawania oraz zasady odpłatności za miejsce w domach studenckich Akademii Wychowania Fizycznego im. Bronisława Czecha w Krakowie
Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 14/2012 z dnia 2 kwietnia 2012 roku. Regulamin przyznawania oraz zasady odpłatności za miejsce w domach studenckich Akademii Wychowania Fizycznego im. Bronisława Czecha
Bardziej szczegółowoNarodziny Pana Jezusa
Biblia dla Dzieci przedstawia Narodziny Pana Jezusa Autor: Edward Hughes Ilustracje: M. Maillot Redakcja: E. Frischbutter; Sarah S. Tłumaczenie: Katarzyna Gablewska Druk i oprawa: Bible for Children www.m1914.org
Bardziej szczegółowoJADWIGA SKIMINA PUBLIKACJA NA TEMAT: NAUKA MS. WORD 2000 W KLASIE IV
JADWIGA SKIMINA PUBLIKACJA NA TEMAT: NAUKA MS. WORD 2000 W KLASIE IV Uczniowie klas czwartych dopiero zaczynają naukę o komputerach. Niektórzy z nich dopiero na lekcjach informatyki zetknęli się po raz
Bardziej szczegółowoJestem rodziną zastępczą dla brata
Jestem rodziną zastępczą dla brata Bohaterką reportażu jest Karolina, młoda, urocza dziewczyna, która postanowiła zostać rodziną zastępczą dla swojego brata Kacpra. Zdecydowała się na takie rozwiązanie,
Bardziej szczegółowoMiędzyszkolny Konkurs Matematyczny. dla klasy trzeciej
Międzyszkolny Konkurs Matematyczny dla klasy trzeciej Cele konkursu : - rozwijanie zainteresowań matematycznych u dzieci w młodszym wieku szkolnym; - wdrażanie do logicznego myślenia; - zwiększanie efektywności
Bardziej szczegółowoRegulamin Egzaminów i Zawodów Psów Towarzyszących 1,2,3 stopnia 2010 (po korekcie 20.10)
Regulamin Egzaminów i Zawodów Psów Towarzyszących 1,2,3 stopnia 2010 (po korekcie 20.10) Informacje wstępne: Niniejszy regulamin przyjęty został w dniu 5.06.2009 r. przez Zarząd Główny do stosowania w
Bardziej szczegółowoMIĘDZYNARODOWY KWESTIONARIUSZ AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ
MIĘDZYNARODOWY KWESTIONARIUSZ AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ Chcielibyśmy uzyskać dane o rodzajach aktywności fizycznej będącej składnikiem życia codziennego. Pytania dotyczą Państwa aktywności fizycznej w ciągu
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej
Raport z ewaluacji wewnętrznej w Szkole Podstawowej nr 213 i Gimnazjum Publicznym Nr 49 w Łodzi ROK SZKOLNY 2014/1015 Wpływ zastosowania technologii informatycznych na podniesienie poziomu zainteresowania
Bardziej szczegółowoDZIENNIK PRAKTYK ZAWODOWYCH
WYŻSZA SZKOŁA HUMANISTYCZNA im. Króla Stanisława Leszczyńskiego w Lesznie Wydział Nauk Społecznych ul. Królowej Jadwigi 10/ ul. Krótka 5, 64-100 Leszno tel. 065/ 529-47-77 Kierunek: PRACA SOCJALNA, I stopień
Bardziej szczegółowoW KLASIE. Ryczą w klasie, dokazują. najgrzeczniejszych kotem szczują. ryczą biją się po łapie. chcą położyć się na mapie. na przyrodzie lepsza draka
W KLASIE Ryczą w klasie, dokazują najgrzeczniejszych kotem szczują ryczą biją się po łapie chcą położyć się na mapie na przyrodzie lepsza draka wypchanego szczypią ptaka nogi skaczą skrzypią ławki kogoś
Bardziej szczegółowoczyli rymowanki logopedyczne dla dzieci
Marta Galewska-Kustra, Elżbieta i Witold Szwajkowscy czyli rymowanki logopedyczne dla dzieci ilustracje Joanna Kłos NaSza KSięGarNia Copyright by Wydawnictwo Nasza Księgarnia, Warszawa 2014 Text by Marta
Bardziej szczegółowoLogowanie do systemu Faktura elektroniczna
Logowanie do systemu Faktura elektroniczna Dostęp do Systemu Faktury Elektronicznej możliwy jest poprzez kliknięcie odnośnika Moja faktura w prawym górnym rogu strony www.wist.com.pl, a następnie przycisku
Bardziej szczegółowoz potrzeby piękna Świdermajer z odrobiną egzotyki 54
T O, C O L U B I M Y Gdyby nie szczęśliwy przypadek i uparci właściciele, ten piękny dom z drewnianymi koronkami nigdy by nie powstał. z potrzeby piękna Świdermajer z odrobiną egzotyki 54 55 Od początku,
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PRZYJMOWANIA UCZNIÓW DO LICEUM PLASTYCZNEGO W KOLE
REGULAMIN PRZYJMOWANIA UCZNIÓW DO LICEUM PLASTYCZNEGO W KOLE Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 16 czerwca 2011 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania
Bardziej szczegółowoDarmowy fragment www.bezkartek.pl
Niniejszy ebook to darmowa wersja promocyjna, nie przeznaczona do sprzedaży, dołączana do drukowanej książki o tym samym tytule. Copyright by Złote Myśli & Anna Kopciowska, rok 2012 Autor: Anna Kopciowska
Bardziej szczegółowoWNIOSEK. o przyjęcie ucznia do klasy pierwszej ogólnodostępnej publicznego gimnazjum 1
Załącznik nr 4 do Zarządzenia Nr RKA.0050.33.2016 Burmistrza Łomianek z dnia 1 marca 2016 r. Imiona i Nazwiska wnioskodawców rodziców kandydata Adres do korespondencji w sprawach rekrutacji Dyrektor Gimnazjum
Bardziej szczegółowoMETODA PROJEKTU BADAWCZEGO. Przedszkole Nr 407 w Warszawie
METODA PROJEKTU BADAWCZEGO Przedszkole Nr 407 w Warszawie JABŁKO 2014/2015 grupa 4-latków I semestr W pierwszym etapie dokonaliśmy wyboru tematu. Dzieci dość często dostawały jabłka na śniadanie. Większość
Bardziej szczegółowoMediacje jako sposób rozwiązywania konfliktów. M e d i a c j e r ó w i e ś n i c z e
Mediacje jako sposób rozwiązywania konfliktów M e d i a c j e r ó w i e ś n i c z e 1 Człowiek musi znaleźć taki sposób b rozwiązywania zywania konfliktów, który odrzuca wszelką zemstę,, odwet i agresję
Bardziej szczegółowo1. NAUCZANIE JĘZYKÓW NOWOŻYTNYCH (OBOWIĄZKOWYCH) W RAMACH PROGRAMU STUDIÓW STACJONARNYCH (CYKL A I B) I NIESTACJONARNYCH
1 Szczegółowe przepisy wykonawcze na rok akadem. 2010/11 wprowadzające w życie Zarządzenie Rektora PWT we Wrocławiu w sprawie nauczania języków obcych na PWT we Wrocławiu z dnia 29 września 2009 r. 1.
Bardziej szczegółowoZASADY REKRUTACJI do XXX Liceum Ogólnokształcącego im. Jana Śniadeckiego w Warszawie na rok szkolny 2016/2017
ZASADY REKRUTACJI do XXX Liceum Ogólnokształcącego im. Jana Śniadeckiego w Warszawie na rok szkolny 2016/2017 1. Zasady rekrutacji do XXX Liceum Ogólnokształcącego im. Jana Śniadeckiego w Warszawie na
Bardziej szczegółowoOcenianie bieżące polega na obserwacji pracy ucznia i zapisywanie ich w formie ocen, którym przypisane są opisy:
SYSTEM OCENIANIA Z języka angielskiego w klasach I II W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. JANUSZA KUSOCIŃSKIEGO W SULECHOWIE System oceniania jest zgodny z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia
Bardziej szczegółowoSatysfakcja pracowników 2006
Satysfakcja pracowników 2006 Raport z badania ilościowego Listopad 2006r. www.iibr.pl 1 Spis treści Cel i sposób realizacji badania...... 3 Podsumowanie wyników... 4 Wyniki badania... 7 1. Ogólny poziom
Bardziej szczegółowoScenariusz nr 12 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne
Scenariusz nr 12 zajęć edukacji wczesnoszkolnej Metryczka zajęć edukacyjnych Miejsce realizacji zajęć: sala lekcyjna Ośrodek tematyczny realizowanych zajęć: Bezpiecznie nie tylko na drodze. Temat zajęć:
Bardziej szczegółowo1. LOGOWANIE do portalu studenta/doktoranta
1. LOGOWANIE do portalu studenta/doktoranta Aby zalogować się na stronie portalu studenta/doktoranta należy wybrać stronę: https://ps.ug.edu.pl (na stronie logowanie odbywa się wyłącznie poprzez podanie
Bardziej szczegółowoGimnazjum w Sadownem- Konkurs Mistrz Dobrego Stylu. (czas pisania:45 minut)
1 Opr. Izabela Wrzosek Sadowne, 10 czerwca 2005r. Gimnazjum w Sadownem- Konkurs Mistrz Dobrego Stylu. (czas pisania:45 minut) 1. W wierszu zamieszczonym niżej podkreśl wszystkie związki frazeologiczne
Bardziej szczegółowoScenariusz nr 36 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne
Scenariusz nr 36 zajęć edukacji wczesnoszkolnej Metryczka zajęć edukacyjnych Miejsce realizacji zajęć: sala szkolna Ośrodek tematyczny realizowanych zajęć: Kartki z kalendarza. Temat zajęć: Czar jesiennych
Bardziej szczegółowoKG 271/ZO/P1/9/2014 ZAPYTANIE O OFERTĘ Zamawiający Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi w Łomnicy ul.
KG 271/ZO/P1/9/2014 ZAPYTANIE O OFERTĘ Zamawiający Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi w Łomnicy ul. Świerczewskiego 160 Łomnica 58-508 Jelenia Góra 14 Przedmiot Usługi transportu osobowego krajowego
Bardziej szczegółowoKolegium Międzywydziałowych Indywidualnych Studiów Humanistycznych
Kolegium Międzywydziałowych Indywidualnych Studiów Humanistycznych Kierunek studiów: studia międzykierunkowe Rodzaj studiów: jednolite pięcioletnie studia magisterskie lub studia I stopnia (w zależności
Bardziej szczegółowoE-serwis Dyrektora Placówki Oświatowej
From: Redakcja GW Oświata [mailto:oswiata@elettery.pl] Sent: Saturday, December 22, 2012 10:** AM To: ********** Subject: Już w styczniu kilkanaście tysięcy złotych do wzięcia! Wersja e-lettera online
Bardziej szczegółowoFUNDACJA POLSKA BEZ KORUPCJI CZYSA SZKOŁA- SZKOŁA BEZ KORUPCJI
FUNDACJA POLSKA BEZ KORUPCJI CZYSA SZKOŁA- SZKOŁA BEZ KORUPCJI Z radością zawiadamiamy Państwa, że co raz więcej szkół w Polsce nosi tytuł SZKOŁA BEZ KORUPCJI! Kolejne szkoły wciąż dosyłają do Fundacji
Bardziej szczegółowoARKUSZ DIAGNOSTYCZNY Z MATEMATYKI KL. IV
Kod ucznia ARKUSZ DIAGNOSTYCZNY Z MATEMATYKI KL. IV dysleksja Czas pracy: 40 minut Instrukcja dla ucznia: 1. Sprawdź, czy arkusz zawiera 8 stron. Ewentualny brak stron lub inne usterki zgłoś nauczycielowi.
Bardziej szczegółowoPrzedstawiamy raport z badań, jakie były przeprowadzane podczas spotkań w szkołach, w związku z realizacją projektu Szkoła na TAK.
Przedstawiamy raport z badań, jakie były przeprowadzane podczas spotkań w szkołach, w związku z realizacją projektu Szkoła na TAK. 1. Jakie były Twoje oczekiwania przed rozpoczęciem realizacji Projektu
Bardziej szczegółowoOpracowała Anna Kaszkowiak
Scenariusz lekcji z edukacji czytelniczej i medialnej dla klasy II W czytelni biblioteki szkolnej Opracowała Anna Kaszkowiak TEMAT LEKCJI: W czytelni biblioteki szkolnej CEL GŁÓWNY: Poznanie zbiorów czytelni.
Bardziej szczegółowoOFERTA WSPÓŁPRACY. Prezentacja firmy Apetito
OFERTA WSPÓŁPRACY Prezentacja firmy Apetito o nas... BON Apetito Sp. z o.o. powstała w 2009 roku i konsekwentnie tworzy sieć restauracji pod nazwą BONapetito, w których klienci mogą kupować pyszne jedzenie
Bardziej szczegółowoTekst 1. Narzeczeni i Rodzice
Tekst 1 Pełna szczerych chęci i ochoty... oraz Bogu ducha winien... ogarnięci nieodparcie wzniosłymi ideałami życia małżeńskiego oraz gwoli skrócenia niebezpiecznie przedłużającego się okresu narzeczeństwa,
Bardziej szczegółowoBadania naukowe potwierdzają, że wierność w związku została uznana jako jedna z najważniejszych cech naszej drugiej połówki. Jednym z większych
Badania naukowe potwierdzają, że wierność w związku została uznana jako jedna z najważniejszych cech naszej drugiej połówki. Jednym z większych ciosów jaki może nas spotkać w związku z dugą osobą jest
Bardziej szczegółowoStrategia rozwoju kariery zawodowej - Twój scenariusz (program nagrania).
Strategia rozwoju kariery zawodowej - Twój scenariusz (program nagrania). W momencie gdy jesteś studentem lub świeżym absolwentem to znajdujesz się w dobrym momencie, aby rozpocząć planowanie swojej ścieżki
Bardziej szczegółowo1. wybór poziomu odkrywania odpowiedniego dla uczniów i wybór kompetencji kluczowych;
Odkrywaj, eksperymentuj dociekaj ROBIĘ I ROZUMIEM. Słyszę i zapominam, Widzę i pamiętam, Robię i rozumiem - Konfucjusz 1. wybór poziomu odkrywania odpowiedniego dla uczniów i wybór kompetencji kluczowych;
Bardziej szczegółowoPIZZA FIESTA. CO MOŻNA ZOBACZYĆ NA KOSTCE? Składniki ( ryba, papryka, pieczarki, salami, ser)
22705 PIZZA FIESTA Kto poradzi sobie pierwszy ze złożeniem składników na pizze? Zwycięzcą jest gracz, który jako pierwszy zapełni dwie karty pizzy. Zawartość: -4 kawałki pizzy -6 kawałków ryby -6 kawałków
Bardziej szczegółowoZadania. SiOD Cwiczenie 1 ;
1. Niech A będzie zbiorem liczb naturalnych podzielnych przez 6 B zbiorem liczb naturalnych podzielnych przez 2 C będzie zbiorem liczb naturalnych podzielnych przez 5 Wyznaczyć zbiory A B, A C, C B, A
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej
Scenariusz zajęć dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej Temat: Poznaj Marię, dziewczynkę, która lubi mieć plan Cele zajęć: Zapoznanie uczniów z tematyką autyzmu Zapoznanie uczniów z charakterystycznymi
Bardziej szczegółowoINSTRUKCJA TESTOWANIA USŁUG NA PLATFORMIE ELA-ENT
Załącznik nr 1 Siedlce-Warszawa, dn. 16.06.2009 r. Opracowanie: Marek Faderewski (marekf@ipipan.waw.pl) Dariusz Mikułowski (darek@ii3.ap.siedlce.pl) INSTRUKCJA TESTOWANIA USŁUG NA PLATFORMIE ELA-ENT Przed
Bardziej szczegółowoWybrane znaki drogowe
Wybrane znaki drogowe Znaki ostrzegawcze Znaki nakazu przejazd kolejowy bez zapór droga dla rowerów sygnały Êwietlne droga dla pieszych Êliska jezdnia koniec drogi dla rowerów 14 C 3.3 Zindywidualizowana
Bardziej szczegółowoCo robią dzieci w Internecie?
Co robią dzieci w Internecie? Mity i realia w świetle wyników badań EU Kids Online Lucyna Kirwil, SWPS Warszawa, EU Kids Online PL lucyna.kirwil@swps.edu.pl, www.eukidsonline.net VI Międzynarodowa Konferencja
Bardziej szczegółowo