Organizacja uroczystoêci z okazji Dnia Matki z wykorzystaniem metody projektu uczniowskiego

Transkrypt

1 Sytuacje szczególne D 1.8 Organizacja uroczystoêci z okazji Dnia Matki z wykorzystaniem metody projektu uczniowskiego Danuta Pyrdo Pomys na ciekawe zaj cia Rodzaj zaj ç Zaj cia spo eczne Przedzia wiekowy klasy 1 3 Liczba uczestników Przygotowanie zaj ç Czas trwania zaj ç uczniowie ucz szczajàcy do Êwietlicy szkolnej 4 5 tygodni 2 3 godziny Cele zaj ç nauka planowania i oceny podejmowanych dzia aƒ nauka pracy w zespole podejmowanie odpowiedzialnoêci za powierzone zadanie poznanie wartoêci obdarowywania bliskiej osoby upominkami Metody pracy projekt uczniowski rozmowa kierowana zabawa Formy pracy zbiorowa zespo owa indywidualna Materia y pomocnicze Dzieƒ Matki w ró nych krajach (za. 1) przyk adowe harmonogramy dzia aƒ dla poszczególnych zaspo ów (za. 2 4 i 6) lista pytaƒ dla uczniów przeprowadzajàcych wywiad (za. 5) konkursy (za. 7) ankieta dla ucznia (za. 8) arkusz papieru, kartki A4 kilka flamastrów mapa polityczna Êwiata masa mocujàca s. 1

2 D 1.8 Sytuacje szczególne Wskazówki 1. Celem metody projektu uczniowskiego 1 z punktu widzenia nauczyciela jest dostrze enie i zdefiniowanie problemu, opracowanie i realizacja pomys u i planu rozwiàzania problemu oraz ocena podj tych dzia aƒ. Jego istotà jest zaprojektowanie pracy w taki sposób, aby g ównà rol w realizacji poszczególnych dzia aƒ odgrywali uczniowie. Nauczyciel koordynuje, inspiruje, doradza, koryguje, proponuje. Uczniowie wyszukujà pomys y, sposoby ich realizacji, wspó pracujà, poszukujàc sposobów rozwiàzania pojawiajàcych si problemów. Podczas pracy z dzieçmi starszymi pomoc nauczyciela mo e byç mniejsza. M odszych uczniów trzeba najpierw nauczyç tego, e mogà planowaç, podejmowaç samodzielnie decyzje, prezentowaç efekty pracy i oceniaç jej przebieg. 2. Scenariusz zawiera propozycje zadaƒ do realizacji. JeÊli b dziemy pracowaç ze s abszà grupà, która nie zaproponuje konkretnych dzia aƒ, mo na wówczas zaproponowaç uczniom pomys y ze scenariusza. JeÊli w fazie zbierania i wybierania pomys ów dzieci wraz z nauczycielem uznajà, e dysponujà w asnymi propozycjami, to wtedy zadaniem ca ego zespo u b dzie wspólne wybranie zadaƒ do realizacji. 3. Celem pracy uczniów jest przygotowanie uroczystoêci z okazji Dnia Matki. Nale y ustaliç, czy ka da mama da rad przyjêç danego dnia. W indywidualnych przypadkach mo emy zaproponowaç, aby w zast pstwie mamy przysz a inna osoba, np. tata albo dziadek lub babcia. Musimy wykazaç wiele delikatnoêci i zrozumienia, poniewa wkraczamy w sfer uczuç i wartoêci naszych wychowanków. 4. Porozmawiaj z dzieçmi o przygotowaniu na ten dzieƒ odêwi tnego ubioru. Wa ne, aby by elegancki i schludny. 5. Kilka dni po uroczystoêci zorganizuj zaj cia, podczas których dokonacie oceny pracy nad uroczystoêcià. W tym celu mo esz wykorzystaç ankiet zamieszczonà w za àczniku 8. 1 Wi cej na temat metody projektu mo na znaleêç w artykule A. Redy pt. Metoda projektu w pracy z dzieçmi, o sygnaturze A 3.9, do àczonym do bie àcego uzupe nienia publikacji. s. 2

3 Sytuacje szczególne D 1.8 Zaj cia 1 3: Przygotowujemy uroczystoêç z okazji Dnia Matki Krok I: Wprowadzenie 1. Zapytaj uczniów, czy dzieci lubià obchodziç Êwi ta, urodziny. WyjaÊnij, e 26 maja mamy obchodzà swoje Êwi to. Powiedz, e zapewne bardzo by si cieszy y, gdyby przygotowali dla nich uroczystoêç. Mamy przez ca y rok opiekujà si dzieçmi, cz sto równoczeênie pracujàc. Niekiedy nie jest im atwo, brakuje im czasu na odpoczynek, na zaj cie si swoimi zainteresowaniami. Ka dy z uczniów mo e pomóc w domu, wykonujàc troch codziennych obowiàzków, dbajàc o porzàdek w swoim pokoju. Natomiast, aby mamy uhonorowaç, mogà wspólnie zaplanowaç i przygotowaç spotkanie dla nich. 2. WyjaÊnij, e poszczególne zadania zwiàzane z organizacjà uroczystoêci b dà przygotowywa y zespo y uczniowskie. 3. PoproÊ uczniów, aby zastanowili si, jak mog aby wyglàdaç uroczystoêç. Niech wszystkie pomys y zapiszà na kartkach. Ustalcie, e za 2 3 dni ponownie porozmawiacie o waszych planach i sporzàdzicie spis pomys ów, spoêród których zostanà wybrane maksymalnie trzy propozycje. 4. Korzystajàc z informacji zawartych w za àczniku (za. 1), opowiedz uczniom o tradycjach zwiàzanych ze Êwi tem mam. Je eli dysponujesz politycznà mapà Êwiata, mo ecie wspólnie odszukaç na niej paƒstwa, które zosta y przywo ane. Krok II: Zbieranie pomys ów 1. PowieÊ w widocznym miejscu arkusz papieru z napisami: Pytanie: Jak uczciç Dzieƒ Matki?, Rozwiàzanie: Zorganizowaç uroczystoêç dla mam. 2. Porozmawiaj z uczniami o ich pomys ach. Na tym samym arkuszu zapisz propozycje zg aszane przez dzieci, tytu ujàc je: Nasze propozycje. Zaproponuj i zapisz równie pomys y zawarte w scenariuszu. WyjaÊnij, e na tym etapie pracy zg aszamy pomys y, natomiast nie oceniamy ich, nie krytykujemy, nawet jeêli wydajà nam si niemo liwe do realizacji. s. 3

4 D 1.8 Sytuacje szczególne Krok III: Wybór najlepszych pomys ów 1. PoproÊ o przemyêlenie, które pomys y wydajà si najbardziej interesujàce. Zaproponuj, aby rozwa yli równie, które ich zdaniem sà zbyt trudne albo niemo liwe do wykonania. 2. Zwróç uwag na to, aby podczas oceniania poszczególnych pomys ów wstrzymali si od wyra ania opinii na temat osób, które je zg asza y. PoproÊ te, aby starali si uzasadniaç, dlaczego dany pomys jest dobry lub z y. Ustalcie sposób oznaczania wypisanych pomys ów na arkuszu (np. za pomocà plusów i minusów). Odczytajcie kolejno wszystkie propozycje i sprawdêcie, czy ka da z nich zosta a przeanalizowana. 3. Nast pnie podsumujcie, które pomys y zyska y najwi cej pozytywnych ocen. PodkreÊl te, które zosta y wybrane do realizacji. Krok IV: Zaplanowanie dzia aƒ 1. Powiedz dzieciom, e trzeba b dzie je podzieliç na kilkuosobowe zespo y. Ka dy z nich opracuje harmonogram pracy. Proponujemy powo anie zespo ów do wykonania nast pujàcych zadaƒ: dekoracja sali, przygotowanie zaproszeƒ, nagranie filmu, przygotowanie pocz stunku, przygotowanie konkursów. 2. Kolejnym zadaniem b dzie przygotowanie przez ka de dziecko upominku dla mamy. Uwaga! Wa ne jest, aby nauczyciel poêwi ci czas ka demu zespo owi i wspólnie z uczniami przeanalizowa, jakie zadania muszà wykonaç, pomóg ustaliç terminy i harmonogram. Aby to by o mo liwe, trzeba wyznaczyç terminy spotkaƒ zespo- ów oraz terminy konsultowania si z nauczycielem. s. 4

5 Sytuacje szczególne D 1.8 Krok V: Realizacja zadaƒ 1. Dekoracje najwa niejsze zadania zespo u dekoratorów to przygotowanie sali do pocz stunku oraz przygotowanie dekoracji, która mo e zostaç zawieszona na jednej ze Êcian. Przyk adowy opis potrzebnych materia ów oraz szablon do wykonania dekoracji zamieszczono w za àczniku (za. 2). 2. Zaproszenia wa ne jest, aby przygotowaç je odpowiednio wczeêniej. Dobrze by oby wr czyç je 2 3 tygodnie przed uroczystoêcià, aby umo liwiç mamom zorganizowanie czasu wolnego. Przyk adowy tekst oraz harmonogram zamieszczono w za àczniku (za. 3). Uczniowie powinni zdecydowaç, czy zaproszenia dla wszystkich wykonuje zespó, czy z przygotowanych materia ów ka dy tworzy w asne zaproszenie. Zaproszenie 3. Film powinni go nagraç uczniowie. W razie potrzeby mogà skorzystaç z pomocy nauczyciela. Film mo e mieç charakter wywiadu, rozmowy z dzieçmi. W za àczniku 4 zamieszczono harmonogram dzia aƒ, a w za àczniku 5 przyk adowe pytania do wykorzystania podczas wywiadu. Najlepiej b dzie, jeêli uczniowie zastanowià si, jakie pytania chcieliby zadaç i opracujà w asnà list. JeÊli mo liwe jest sporzàdzenie kopii p yt, mo na przygotowaç egzemplarze dla mam. Mo na równie nagraç przebieg uroczystoêci, wgraç go na p yt i wr czyç mamom kilka dni po spotkaniu. Zadaniem zespo u przygotowujàcego film b dzie równie zorganizowanie jego prezentacji w dniu uroczystoêci. 4. Upominki poniewa Dzieƒ Matki przypada wiosnà, jako upominki mo na przygotowaç samodzielnie wyhodowane roêliny doniczkowe. Ka de dziecko b dzie potrzebowa o doniczki z podstawkà (najlepiej plastikowe). Warto ustaliç wczeêniej, czy ktoê móg by dostarczyç ziemi do kwiatów i odnó ki na przyk ad bluszczu, trzykrotki lub innej atwej do wyhodowania roêliny. JeÊli nie ma takiej mo liwoêci, niezb dne b dzie zakupienie ziemi z pieni dzy szkolnych lub zebranych od dzieci i skorzystanie ze szkolnych kwiatów w celu pozyskania odnó ek. s. 5

6 D 1.8 Sytuacje szczególne Nale y tak zorganizowaç czas, aby wszyscy zdà yli posadziç swoje roêlinki. Niezb dne b dzie te podpisanie doniczek. OczywiÊcie uczniowie muszà pami taç o piel gnowaniu roêlin. Dobrze b dzie przygotowaç kilka roêlin na zapas, gdyby któraê si nie przyj a. JaÊ Ania Ula Adam Mo na równie zaproponowaç uczniom wykonanie jako upominków dla mam wiosennych kwiatów z papieru Pocz stunek uroczystoêç mo na uprzyjemniç s odkim pocz stunkiem. B dzie on przygotowany dla mam, zatem wykorzystajmy t okazj, aby porozmawiaç z dzieçmi na temat zasad zachowania si przy stole. Warto zwróciç uwag, e mamy pierwsze zajmujà miejsca, a dzieci czekajà i pilnujà, aby ka da mama otrzyma a talerzyk i napój. Harmonogram prac zespo u zamieszczono w za àczniku (za. 6). Proponujemy, aby ten zespó zajà si równie posprzàtaniem sali po zakoƒczeniu uroczystoêci. 6. Konkursy aby spotkanie up yn o w mi ej atmosferze i dostarczy o ciekawych wra eƒ, proponujemy przygotowaç kilka konkursów dla mam i ich dzieci. Mogà je poprowadziç uczniowie starszych klas lub nauczyciel. Potrzebne materia y mogà zgromadziç uczniowie wraz z nauczycielem. Przyk adowe konkursy znajdujà si w za àczniku (za. 7). Nagrodami w konkursach mogà byç np. cukierki. Krok VI: Zakoƒczenie Podzi kuj dzieciom za udzia w zaj ciach. 2 Instrukcje wykonania wiosennych kwiatów z papieru znajdujà si w artykule A.M. Turowskiej pt. Oznaki wiosny, o sygnaturze C 3.3, do àczonym do bie àcego uzupe nienia publikacji. s. 6