Bariery kulturowe utrudniające procesy edukacyjne w klasach wielokulturowych

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Bariery kulturowe utrudniające procesy edukacyjne w klasach wielokulturowych"

Wojciech Marek
8 lat temu
Przeglądów:

1 Bariery kulturowe utrudniające procesy edukacyjne w klasach wielokulturowych Emilia Kledzik Wydział Filologii Polskiej i Klasycznej Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

2 Dylemat wielokulturowości Czy edukacja i wychowanie prowadzić mają do jednorodności czy różnorodności?

3 Kodeks Etyki Nauczycielskiej Nauczyciel wprowadza ucznia i studenta w dziedzictwo kulturowe narodu polskiego oraz uczy poszanowania kultury innych narodów. Nauczyciel uczy poszanowania godności i podmiotowości drugiego i odwagi cywilnej w występowaniu przeciwko dyskryminacji i przemocy.

4 Teoria przemocy symbolicznej Pierre Bourdieu, J.-C. Passeron, Reprodukcja. Elementy teorii systemu nauczania (1970) Każde działanie pedagogiczne opiera się reprodukcji większościowych reguł społecznych w mikroskali (np. w środowisku klasy) i zaciera to działanie.

5 Stereotyp Cyganie są brudni Cyganie wysyłają swoje dzieci na żebry U Cyganów pracują kobiety, mężczyźni nic nie robią Cyganie są bogaci Rzeczywistość Czystość wnętrza domu jest dla Romów jedną z podstawowych oznak prestiżu społecznego. O ile nie przywiązują wagi do wyglądu fasady, czy podwórka, tak w domach utrzymują sterylną czystość. Uważają Polaków za brudnych, ponieważ wedle ich norm kulturowych toaleta powinna znajdować się poza domem. Kultura romska jest zdecydowanie bardziej ukierunkowana na pielęgnowanie radości dzieciństwa, ale wiek dziecięcy kończy się w niej znacznie wcześniej; W kulturze romskiej kobieta jest odpowiedzialna za zdobycie środków na utrzymanie domu, mężczyzna za oznaki prestiżu społecznego i dobrobytu (samochód, biżuteria); Większość Romów w Polsce żyje w przerażającej biedzie. Zarobione pieniądze wydają, by jak najszybciej zakryć oznaki nędzy (ubrania, biżuteria, etc.).

Uważają Polaków za brudnych, ponieważ wedle ich norm kulturowych toaleta powinna znajdować się poza domem.

6 Jak jest?

7 Niedyskryminowanie nie wystarcza Szczególna rola pedagogów; Brak kontaktu z rodzinami romskimi; Brak kontaktu z lokalnymi stowarzyszeniami romskimi; Niedokształcona kadra pedagogiczna.

8 Niewłaściwe zachowania nauczycieli i pedagogów Nie traktują dzieci romskich równo ; Organizują dodatkowe lekcje tylko dla dzieci romskich; W sytuacji konfliktu nie doprowadzają do oddania sprawiedliwości dzieciom romskim; Nie rozumieją problemu dwujęzyczności dzieci romskich, reagują niecierpliwością; Nie respektują zasad romskiego kodeksu; Ulegają stereotypom.

doprowadzają do oddania sprawiedliwości dzieciom romskim; Nie rozumieją problemu

9 Jak nauczyciele mówią o romskich uczniach? Stereotyp przekonanie o biologicznym uwarunkowaniu cech kulturowych; Skłonność do kradzieży, oszustwo, agresja, obojętny stosunek do pracy, niechęć do nauki, nieterminowość, prezentyzm, postawa roszczeniowa, nieodpowiedzialność, brak higieny, degeneracja społeczna, ociężałość intelektualna, spryt społeczny; Romowie to nie Polacy.

oszustwo, agresja, obojętny stosunek do pracy, niechęć do nauki, nieterminowość, prezentyzm,

10 Punkty zapalne Tabu jest niewyrażalne i wiąże się ze wstydem; Lekcje biologii anatomia, fizjologia; Lekcje polskiego tematy seksualne w literaturze; Konieczność dyżurowania w toaletach, sprzątania boiska; Rom czy Cygan? Uwaga! Dzieci romskie się nudzą! Dwujęzyczność.

seksualne w literaturze; Konieczność dyżurowania w toaletach,

11 Newralgiczne punkty dotyczące dziewczynek romskich Dziewczynka nie powinna nigdy zostawać sama ; Zakaz przebywania z chłopcami (nie tylko sam na sam, w ławce?); Zakaz odsłaniania ramion i kolan lekcje wf; Uczestnictwo w wycieczkach szkolnych a obawa przed tzw. porwaniami.

12 Złamanie tabu

14 Podręczniki szkolne Edukacja patriotyczna (martyrologiczna?) Polska w Europie Brak informacji o mniejszościach narodowych i etnicznych Brak treningu międzykulturowego.

15 Co trzeba wiedzieć?

16 Co to jest kultura? Geert Hofstede: kultura to kolektywne zaprogramowanie ( software ) umysłu.

17 Czym różnią się między sobą kultury? Symbole; Bohaterowie; Rytuały; Wartości.

18 Szok kulturowy Reakcja wynikająca ze znalezienia się w obcym otoczeniu; Polska szkoła jest obcym otoczeniem dla dzieci z innych kultur.

19 Krzywa akulturacji asymilacja integracja separacja przed kontaktem kontakt konflikt kryzys adaptacja

20 Co można zrobić?

21 Dla nauczycieli i pedagogów warsztaty komunikacji międzykulturowej

22 pl/cms/

26 Papusza Ziemio moja i leśna Jestem córka twoją. Lasy śpiewają [ ] Przeł. Jerzy Ficowski

27 Publiczna Szkoła Podstawowa nr 1 w Nowej Soli, zespół taneczny

28 Szkoła Podstawowa nr 7 w Świeciu, gabinet dyrektora

29 Szkoła Podstawowa nr 71 w Szczecinie, Biesiada romska

30 Szkoła Podstawowa nr 1 w Żarach, nauczanie indywidualne

Podobne dokumenty

Kodeks Równego Traktowania w Zespole Szkół Ogólnokształcących Mistrzostwa Sportowego w Ostrowcu Świętokrzyskim

Kodeks Równego Traktowania w Zespole Szkół Ogólnokształcących Mistrzostwa Sportowego w Ostrowcu Świętokrzyskim 1. CREDO: określenie wartości i przekonań szkoły dotyczących równego traktowania. Konstytucja