Opis modułu kształcenia

Transkrypt

1 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nysie Instytut Pielęgniarstwa Opis modułu kształcenia Nazwa modułu (przedmiotu) Podstawy pielęgniarstwa Kod podmiotu IPL.1/POP-PP Kierunek studiów Profil kształcenia Poziom studiów Forma studiów Semestr studiów Pielęgniarstwo Studia pierwszego stopnia stacjonarny I Tryb zaliczenia przedmiotu Zaliczenie na ocenę Liczba punktów ECTS Formy zajęć i inne Liczba godzin zajęć w semestrze Całkowita 7 Całkowita Pracy studenta Zajęcia kontaktowe 7 Zajęcia związane z m przygotowaniem zawodowym - Sposób ustalania oceny z przedmiotu Zajęcia kontaktowe Sposoby weryfikacji efektów kształcenia w ramach form zajęć Waga w % Zaliczenie na ocenę sprawdzian pisemny 50% Zaliczenie na ocenę sprawdzian w warunkach 0% symulowanych Zaliczenie na ocenę sprawdzian w warunkach % rzeczywistych Kategoria efektów Razem: Razem 100% Lp. 1. Efekty kształcenia dla modułu (przedmiotu) Wskazuje uwarunkowania rozwoju pielęgniarstwa z perspektywy czasu (przeszłość, teraźniejszość, przyszłość) na tle transformacji opieki. Sposoby weryfikacji efektu kształcenia Efekty kierunkowe Formy zajęć pisemny C.W1. Wiedza Umiejętności 2. Omawia istotę współczesnego pielęgniarstwa w wymiarze teoretycznym i m oraz proces jego profesjonalizacji. pisemny C.W2.. Definiuje pielęgnowanie oraz określa w nim miejsce wspierania, pomagania i towarzyszenia. pisemny C.W. Charakteryzuje rolę i funkcje zawodowe pielęgniarki. oraz rolę pacjenta w procesie realizacji opieki pisemny C.W. zdrowotnej. 5. Opisuje proces pielęgnowania (istota, etapy, zasady stosowania) i primary nursing (istota, odrębności) oraz wpływ pielęgnowania tradycyjnego na pisemny C.W5. funkcjonowanie praktyki pielęgniarskiej. 6. Zna i stosuje klasyfikacje diagnoz pielęgniarskich. pisemny C.W6. 7. Określa istotę opieki pielęgniarskiej opartej o założenia teoretyczne F. Nightingale, V. Henderson, D. Orem, C. Roy i B. Neuman oraz innych teorii pisemny C.W klasycznych pielęgniarstwa. Różnicuje udział pielęgniarki w zespole interdyscyplinarnym w procesie promowania zdrowia, profilaktyki, diagnozowania, leczenia i rehabilitacji. Proponuje model pielęgnowania i stosuje w praktyce wybrane teorie pielęgniarstwa. Gromadzi informacje metodą wywiadu, obserwacji, pomiarów bezpośrednich i pośrednich (skale), analizy dokumentacji (w tym analizy badań diagnostycznych), badania fizykalnego w celu rozpoznawania stanu zdrowia pacjenta i sformułowania diagnozy pielęgniarskiej. Ustala cele i plan opieki nad człowiekiem chorym lub niepełnosprawnym. Planuje i realizuje opiekę pielęgniarską wspólnie z chorym lub niepełnosprawnym i jego rodziną. Dokonuje bieżącej i końcowej oceny stanu zdrowia pacjenta i skuteczności działań pielęgniarskich. Przechowuje leki zgodnie z obowiązującymi standardami. pisemny C.W. Praca pisemna ( plan pielęgnowania) Praca pisemna ( plan pielęgnowania) Praca pisemna ( plan pielęgnowania) C.U1. C.U2. C.U5. C.U6. C.U. C.U9.

2 Podaje choremu leki różnymi drogami, zgodnie z pisemnym zleceniem lekarza oraz oblicza dawki leków. Pomaga choremu w jedzeniu, wydalaniu, poruszaniu się i dbaniu o higienę osobistą. Pielęgnuje skórę i jej wytwory oraz błony śluzowe z zastosowaniem środków farmakologicznych i materiałów medycznych, w tym stosuje kąpiele lecznicze. Dobiera technikę i sposoby zakładania opatrunków na rany, w tym wykorzystuje bandażowanie. Wykorzystuje różne techniki karmienia pacjenta. Wykonuje zabiegi doodbytnicze lewatywę, wlewkę, 12. kroplówkę, suchą rurkę do odbytu. 1. Układa chorego w łóżku w pozycjach terapeutycznych i zmienia te pozycje. Wykonuje gimnastykę oddechową i drenaż 1. złożeniowy, inhalację i odśluzowywanie dróg oddechowych. Wykonuje nacieranie, oklepywanie i inne techniki 15. masażu klasycznego, ćwiczenia czynne i bierne. Zapewnia choremu bezpieczne otoczenie. 16. C.U10. C.U11. C.U12. C.U1. C.U1. C.U15. C.U17. C.U1. C.U19. C.U Stwarza choremu warunki do snu i wypoczynku. C.U Wykonuje płukanie oka i ucha. C.U Stosuje zabiegi przeciwzapalne i bańki lekarskie. C.U25. Szanuje godność i autonomię osób powierzonych 1. opiece. C.K Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu. Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece. C.K2. C.K. Kompetencje społeczne. 5. Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych. Przestrzega praw pacjenta. C.K. C.K Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe. Przestrzega tajemnicy zawodowej. Współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego. w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej. 9. Jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta. Przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego 10. rodziną oraz współpracownikami. C.K6. C.K7. C.K. C.K9. C.K10.

3 Prowadzący Forma zajęć Prowadzący zajęcia (tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko) Mgr Dariusz Klonowski Dr n. med., mgr piel. Agnieszka Wolińska Mgr Estera Kołat Mgr Estera Kołat Treści kształcenia Metody dydaktyczne z wykorzystaniem technik multimedialnych, dyskusja L.p. Tematyka zajęć Tematyczne efekty kształcenia W wyniku kształcenia student: 1. Wprowadzenie do przedmiotu. - zna tematykę zajęć, zasady organizacji i zaliczania semestrów, podstawową i uzupełniającą literaturę pomocną do studiowania 2. Historyczne i społeczne uwarunkowania rozwoju pielęgniarstwa. Perspektywy rozwoju pielęgniarstwa. Pielęgniarstwo jako system. Filozofia pielęgniarstwa Pojęcia związane ze zdrowiem i chorobą.. Człowiek istotą bio-psycho-społecznoduchową: Natura ludzka homo sapiens" (Człowiek jako istota biologiczna, psychiczna) Homo socius" (Człowiek jako istota społeczna) Natura ludzka homo spiritualis" (Człowiek istota duchowa) Rozwój osobniczy (Ontogeneza).. Środowisko człowieka. Miejsce świadczenia opieki. Podmiot opieki. 5. Teorie zapożyczone od innych nauk. Holistyczne podejście do podmiotu opieki. 6. Teorie pielęgnowania Wybrane założenia teorii pielęgniarstwa a praktyka pielęgniarska: F.Nightingale V.Henderson D.Orem H.Peplau C.Roy M.Leininger. 7. Pomaganie istotą pielęgnowania. Wsparcie społeczne a pielęgnowanie. przedmiotu. - opisuje i wyjaśnia cele i przemiany rozwojowe profesji pielęgniarskiej, - wyjaśnia podstawy naukowe pielęgniarstwa, - zna i definiuje istotę i naturę pielęgniarstwa, - zna podstawowe pojęcia związane ze zdrowiem i chorobą, - różnicuje pozytywne i negatywne uwarunkowania zdrowia. - definiuje i opisuje naturę ludzką oraz jej bio-psycho-społecznoduchowe determinanty, - zna podstawowe teorie opisujące osobowość ludzką, - potrafi odnieść typy zachowań ludzkich do poznanych teorii, - zna teorie i etapy rozwoju osobniczego człowieka. - zna uwarunkowania rozwoju środowiskowego człowieka, - zna czynniki wpływające na modyfikację środowiska, - ocenia stan podmiotu opieki w kontekście społecznym. - zna relacje zachodzące pomiędzy wybranymi pojęciami istotnymi dla pielęgniarstwa - nauka, wiedza, filozofia, teoria, paradygmat, - definiuje pojęcie holizmu w medycynie, określić założenia opieki holistycznej. - definiuje podstawowe pojęcia mieszczące się w obszarze teorii pielęgniarstwa, - określa istotę teorii pielęgniarstwa, - charakteryzuje podstawowe założenia teorii pielęgniarstwa według wybranych orientacji, - stosuje wybrany model teoretyczny w odniesieniu do konkretnej sytuacji zdrowotnej pacjenta, - definiuje, interpretuje i różnicuje podstawowe pojęcia: osoba, zdrowie, środowisko, pielęgniarstwo, - wyjaśnia pojęcie samoopieki i deficytu samoopieki oraz omówić rolę pielęgniarki w rozwijaniu samoopieki i niwelowaniu deficytu samo opieki, - omawia fazy relacji pielęgniarka-pacjent oraz scharakteryzować rolę pielęgniarki w tej relacji, - wyjaśnia pojęcie adaptacji oraz jej związek ze zdrowiem człowieka i pielęgniarstwem. - definiuje pojęcie opieki i określić jego genezę, - zna zakres i charakter zachowań opiekuńczych, - określa istotę opieki nieprofesjonalnej, samoopieki i opieki profesjonalnej, - definiuje przynajmniej trzy wybrane określenia pielęgnowania, - omawia istotę działalności zawodowej pielęgniarkipielęgnowania, - różnicuje pojęcie pielęgnowania i pielęgnacji, - omawia znaczenie pomagania i wspierania w pielęgnowaniu, - opisuje czynniki i proces generowania zmian w zakresie definiowania pielęgnowania. Liczba godzin

4 . Jakość opieki pielęgniarskiej a praktyka pielęgniarska. 9. Komunikowanie się w relacji pielęgniarka-pacjent (człowiek stary, dziecko, pacjent nieprzytomny). - wykazuje zainteresowanie wynikami badań pielęgniarskich pozwalających na posiadanie aktualnej wiedzy i umiejętności zawodowych, - określa przedmiot i kryteria oceny jakości w odniesieniu do różnych form opieki pielęgniarskiej, - różnicuje pojęcia: standard, algorytm, procedura postępowania. - zna znaczenie podstawowych założeń procesu komunikowania, - wyjaśnia istotę komunikowania się między ludźmi, - wyjaśnia istotę komunikowania się z pacjentem, - omawia formy komunikacji międzyludzkiej, - różnicuje formy komunikowania się, - wyjaśnia różnice pomiędzy partnerskim a niepartnerskim stylem komunikowania, - określa zasady komunikowania się z pacjentem, uzasadnia konieczność stosowania zasad komunikowania się pielęgniarki z pacjentem, - zna zasady komunikowania się w kontaktach z pacjentem i jego rodziną, - wykazuje aktywną postawę w komunikowaniu się z pacjentem. 10. Rola i funkcje zawodowe pielęgniarek. - określa istotę działalności zawodowej pielęgniarki, - formułuje rolę i funkcje zawodowe pielęgniarki; wyjaśnić pojęcie kwalifikacji i kompetencji zawodowych pielęgniarki, - wymienia i omawia zakres zadań wykonywanych przez pielęgniarkę na rzecz podmiotu opieki, - wyjaśnia pojęcia: odbiorca usług pielęgniarskich, pacjent, podmiot opieki, - wyjaśnia relację między zindywidualizowanym a całościowym postrzeganiem podmiotu opieki. 11. Nowoczesne i tradycyjne pielęgnowanie a samodzielność zawodowa pielęgniarek. Determinanty miejsca i roli pielęgniarki w wielozawodowym zespole opiekuńczym. - wyjaśnia wpływ czynników demograficznych na pielęgniarstwo, - ukazuje zależności między sytuacją polityczną kraju a pielęgniarstwem, - wyjaśnia wpływ czynników społeczno-kulturowych na rozwój pielęgniarstwa; - wskazuje czynniki warunkujące rozwój współczesnego pielęgniarstwa, - prognozuje zakres i charakter zmian dotyczących istoty pielęgnowania w perspektywie 20 lat, - określa rolę pielęgniarki w wielozawodowym zespole opiekuńczym. 12. Proces pielęgnowania. - określa istotę pielęgnowania zindywidualizowanego, - charakteryzuje poszczególne etapy procesu pielęgnowania, - określa rolę i zadania pielęgniarki w procesie pielęgnowania, - przedstawia zasady formułowania diagnozy pielęgniarskiej. 1. Przyjęcie do szpitala i bezpieczeństwo pacjentów. - opisuje metody gromadzenia informacji o pacjencie i jego środowisku, - określa zakres i charakter obserwacji służącej ocenie stanu pacjenta i jego środowiska, - określa zasady obserwacji pacjenta, - zna zasady i sposób obserwacji pacjenta i jego środowiska, - określa zasady prowadzenia wywiadu z pacjentem, - omawia kwestionariusz wywiadu z pacjentem i jego rodziną, - zna zasady przeprowadzenia wywiadu z pacjentem, - zna i charakteryzuje problematykę LGBT, - zna zasady przygotowania pacjenta do czynności pielęgniarskich bez naruszenia prawa do intymności i poszanowania godności. Razem liczba godzin: 60 6 Metody dydaktyczne Pokaz, instruktaż wstępny, bieżący i końcowy, objaśnienie, wyjaśnienie Lp. Tematyka zajęć Tematyczne efekty kształcenia W wyniku kształcenia student: 1. Zapoznanie ze specyfiką i ergonomią -zapoznaje się z zasadami ergonomii i obowiązującymi zasadami pracy oraz przepisami BHP w bezpieczeństwa i higieny pracy, pracowniach umiejętności -zna tematykę zajęć, zasady zaliczania, organizacji pielęgniarskich. i realizacji ćwiczeń ch oraz z literaturą przedmiotu. Zapoznanie z regulaminem pracowni umiejętności pielęgniarskich. 2. Desmurgia - bandażuje kończynę górną, dolną - unieruchamia kończynę górną opatrunkiem Dessaulta - bandażuje klatkę piersiową i brzuch Liczba godzin 1 Higiena rąk - rozróżnia i stosuje gospodarcze mycie rąk, higieniczne mycie rąk 1 Działania pielęgniarskie w zakresie higieny osobistej i otoczenia pacjenta. - respektuje prawa pacjenta o oddziale szpitalnym - rozumie odpowiedzialność za tworzenie warunków do pielęgnacji 9

5 Działania pielęgniarskie w zakresie profilaktyki odleżyn Działania pielęgniarskie w zakresie uruchamiania pacjenta w zależności od potrzeb pacjenta Pielęgniarska ocena stanu zdrowia pacjenta 5. Działania pielęgniarskie - administrowanie lekiem pacjentów - organizuje stanowisko pracy - ściele łóżko i zmienia bieliznę pościelową - zapewnia higienę ciała choremu leżącemu podczas czynności higienicznych - segreguje pościel i odpady medyczne - dokumentuje wykonanie czynności higienicznych w dokumentacji medycznej - edukuje pacjenta leżącego lub/i rodzinę w zakresie higieny osobistej - rozumie odpowiedzialność za tworzenie warunków do pielęgnacji pacjenta - organizuje stanowisko pracy - przewiduje konsekwencje fałszywego oszczędzania na środkach pielęgnacyjnych i opatrunkowych - zapobiega odleżynom poprzez stosowanie zasad prawidłowej pielęgnacji pacjenta podczas czynności stosowania zasad profilaktyki odleżyn - układa pacjenta w łóżku w różnych pozycjach z zastosowaniem udogodnień (przygotowanie pacjenta do odpoczynku, przygotowanie pacjenta do samoobsługi podczas posiłku, przygotowanie pacjenta do snu, przygotowanie do pionizacji ) - prowadzi gimnastykę oddechową - edukuje pacjenta w zakresie efektywnego kaszlu - wykonuje ćwiczenia uruchamiające - wykonuje pionizacje pacjenta - pomaga pacjentowi w przemieszczaniu się podczas czynności związanej z uruchamianiem pacjenta - zbiera informacje o pacjencie i rodzinie przydatne w procesie pielęgnowania - dokonuje pomiarów podstawowych funkcji życiowych: tętna, ciśnienia tętniczego krwi, temperatury ciała, oddechów - interpretuje wyniki pomiarów w odniesieniu do normy - dokonuje wpisów wyników pomiarów do indywidualnej dokumentacji medycznej pacjenta podczas czynności związanej wykonywaniem pomiarów podstawowych funkcji życiowych pacjenta - nadzoruje przechowywanie leków w oddziale zgodnie z zaleceniami producenta - potrafi odczytać pisemne zlecenie lekarskie - przygotowuje lek wg reguły pięć W - respektuje prawa pacjenta - potrafi omówić procedurę oraz podaje leki drogą: doustną, do oka, ucha, nosa, doodbytniczo, dopochwowo, drogą wziewną, leki na skórę - stosuje zasady bezpieczeństwa pacjenta do prawidłowego podania leku drogą wskazaną w zleceniu podczas czynności związanej z podaniem leku - dokumentuje wykonanie zlecenia lekarskiego Działania pielęgniarskie w zakresie - zabiegi przeciwzapalne 7. Działania pielęgniarskie w zakresie - zabiegi dorektalne - rozumie odpowiedzialność za tworzenie warunków do leczenia 6 pacjentów zabiegami przeciwzapalnymi - potrafi omówić działanie lecznicze oraz stosuje zimno suche i wilgotne - potrafi omówić działanie lecznicze oraz stosuje ciepło suche i wilgotne - potrafi omówić działanie lecznicze oraz stosuje bańki bezogniowe podczas zabiegu leczniczego - dokumentuje wykonanie zabiegu o działaniu przeciwzapalnym 6 - rozumie odpowiedzialność za tworzenie warunków do wykonania zabiegów dorektalnych - organizuje miejsce i stanowisko pracy - potrafi omówić działanie lecznicze oraz wykonuje zabiegi dorektalne: lewatywę, wlewki doodbytnicze (lecznicza i przeczyszczająca), kroplowy wlew doodbytniczy, suchą rurkę - dokumentuje wykonanie zabiegu dorektalnego Razem liczba godzin: 60

6 Metody dydaktyczne Pokaz, instruktaż wstępny, bieżący i końcowy, pogadanka, opis, objaśnienie, wyjaśnienie. Lp. Tematyka zajęć Tematyczne efekty kształcenia W wyniku kształcenia student: 1. Zapoznanie ze specyfiką i ergonomią pracy oraz przepisami BHP w oddziale szpitalnym. Wprowadzenie do zajęć. - zapoznanie się z zasadami ergonomii i obowiązującymi zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy, - zapoznaje się z tematyką zajęć, zasadami zaliczania, organizacji i realizacji zajęć ch oraz literaturą przedmiotu, -zapoznaje się z zasadami ergonomii i obowiązującymi zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy. 2. Przyjęcie chorego do szpitala. - zapoznaje się z topografią szpitala, - zapoznaje się z procedurą przyjęcia chorego do szpitala, - zapoznaje się z zasadami pracy izby przyjęć, - zapoznaje się ze specyfiką pracy pielęgniarek na poszczególnych oddziałach. - przejawia empatię wobec pacjenta i jego rodziny z uwzględnieniem tematyki LGBT.. Przyjęcie chorego do oddziału. - przyjmuje chorego do oddziału, - prowadzi dokumentację chorego na danym oddziale, - kształtuje umiejętności nawiązywania kontaktu interpersonalnego z współpracownikami, - nawiązuje kontakt z pacjentem i jego rodziną, - wykazuje postawę empatii oraz poszanowania odrębności seksualnych i światopoglądowych pacjentów.. Planowanie opieki pielęgniarskiej. Diagnoza pielęgniarska. 5. Udział pielęgniarki w badaniu fizykalnym. 6. Metody i techniki realizacji potrzeb w zakresie higieny osobistej u pacjenta pozostającego w łóżku. - zbiera informacje o pacjencie niezbędne do sformułowania diagnozy pielęgniarskiej poprzez: wywiad, analizę dokumentów i obserwację. - rozpoznaje problemy pielęgnacyjne u pacjenta, - planuje i wdraża opiekę pielęgniarską w wybranym przypadku, - ocenia realizację opieki pielęgniarskiej, - zapoznaje się z zasadami pisania raportu pielęgniarskiego, - prezentuje postawę wrażliwości na potrzeby pacjentów w oddziale. - dokonuje pomiaru parametrów życiowych chorego: tętna, ciśnienia tętniczego krwi, temperatury i oddechu, - prowadzi kartę gorączkową, - odczytuje zlecenia lekarskie, - realizuje zlecenia lekarskie zgodnie z zasadami, - rozkłada zlecone leki zgodnie z zasadami. - wykonuje zabiegi higieniczne u pacjenta ciężko chorego, -prowadzi toaletę p/odleży nową, stosuje udogodnienia p/odleży nowe, - prowadzi toaletę jamy ustnej, - ścieli łóżko pacjenta, - zmienia bieliznę osobistą pacjenta i bieliznę pościelową, - zmienia pozycje ciała ciężko chorego, - prowadzi uruchamianie chorego; wykonuje ćwiczenia uruchamiające i gimnastykę oddechową, - pomaga pacjentowi w przemieszczaniu się, potrafi omówić zasady bezpiecznego transportu chorego, - zapewnia pacjentowi wygodę i pomoc w zmianie pozycji, poruszaniu się i transporcie (stosownie do stanu klinicznego pacjenta), - organizuje stanowisko pracy i realizuje zadania zgodnie z zasadami ergonomii i obowiązującymi zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy, - kształtuje poczucie odpowiedzialności i empatii. Liczba godzin Razem liczba godzin: 0 Literatura podstawowa: 1. Bandażowanie / Anna Chrząszczewska. - Warszawa : Wydaw. Lekarskie PZWL, Pielęgniarstwo : podręcznik dla studiów medycznych / red. Kazimiera Zahradniczek; Wiesława Ciechaniewicz [et al.]. - Warszawa : Wydaw. Lekarskie PZWL, Pielęgniarstwo : ćwiczenia / red. Wiesława Ciechaniewicz. - Warszawa : Wydaw. Lekarskie PZWL, Podstawy pielęgniarstwa : podręcznik dla studentów i absolwentów kierunków pielęgniarstwo i położnictwo / red. Barbara Ślusarska, Danuta Zarzycka, Kazimiera Zahradniczek; Wiesława Ciechaniewicz [et al.]. - Lublin : Czelej, Procedury pielęgniarskie : podręcznik dla studiów medycznych / red. Maria Kózka, Lucyna Płaszewska-Żywko.- Warszawa : Wydaw. Lekarskie PZWL, cop Diagnozy i interwencje pielęgniarskie : podręcznik dla studiów medycznych / red. Maria Kózka, Lucyna Płaszewska-Żywko; Grażyna Cepuch [et al.]. - Warszawa : Wydaw. Lekarskie PZWL, Technika zabiegów pielęgniarskich / Norma Dison; tł. z ang. Krzysztof Bielecki, Janusz Kącki, Danuta Stryjecka-Rowińska. - Wyd.. - Warszawa : Wydaw. Lekarskie PZWL, Profilaktyka i leczenie odleżyn : poradnik dla pielęgniarek, położnych i wszystkich innych osób, którym bliska jest problematyka odleżyn / Joanna Rosińczuk-Tonderys, Izabella Uchmanowicz, Marta Arendarczyk. - Wrocław : Wydaw. Continuo, Zasady podnoszenia i przemieszczania pacjentów : przewodnik dla pielęgniarek / red. Paul Lloyd, Elżbieta Szwałkiewicz; tł. Jacek Smereka. - Wyd. 1 pol. - Wrocław : Urban & Partner, Modele opieki pielęgniarskiej nad chorym dorosłym : podręcznik dla studiów medycznych / red. nauk. Maria Kózka, Lucyna Płaszewska-Żywko ; [aut. Iwona Bodys-Cupak et al.].- Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, cop

7 Literatura uzupełniająca: 1. Wprowadzenie do diagnozy pielęgniarskiej : podręcznik dla studiów medycznych / red. Jolanta Górajek-Jóźwik ; Wiesława Ciechaniewicz [et al.]. - Warszawa : Wydaw. Lekarskie PZWL, cop Filozofia i teorie pielęgniarstwa / red. Jolanta Górajek-Jóźwik; Wiesława Ciechaniewicz [et al.]. - Lublin : Czelej, Encyklopedia dla pielęgniarek i położnych. T. 1, 2,/ red. nauk. Teresa Widomska-Czekajska, Jolanta Górajek-Jóźwik ; [aut. Krystyna Bernat et al.].- Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Opatrywanie ran, wiedza i umiejętności/ Małgorzata Budynek, Cyprian Nowacki. Lublin : Makmed, Leczenie odleżyn i ran przewlekłych / Grzegorz Krasowski, Marek Kruk. - Warszawa : Wydaw. Lekarskie PZWL, Pielęgniarstwo w Polsce i na świecie : kompendium wiedzy dla studentów pielęgniarstwa / Wiesława Włodarczak.- Piła : Wydawnictwo Tekst, Komunikowanie interpersonalne w pielęgniarstwie / red. Anna Kwiatkowska, Elżbieta Krajewska-Kułak, Wenancjusz Panek; Anna Bartoszewicz [et al.]. - Lublin : Czelej, CZASOPISMA: Pielęgniarstwo XXI wieku, Problemy Pielęgniarstwa, Magazyn Pielęgniarki i Położnej. 9. Sztuka rozmowy z chorym/ red.anna Grajcarek Kraków Wydawnictwo ad vocem Jak leczyć i poznawać człowieka? Antoni Kępiński Kraków : Wydawnictwo Literackie Poznanie chorego: Antoni Kępiński Kraków : Wydawnictwo Literackie Badanie fizykalne w pielęgniarstwie: red. Danuta Dyk Warszawa: Wydawnictwo PZWL Koordynator modułu (przedmiotu) podpis Dyrektor Instytutu pieczęć i podpis