Wartości

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Wartości"

Transkrypt

1 Wartości

2 IKIGAI a reason for beeing Satysfakcja ale poczucie bezużyteczności Zadowolenie i poczucie spełnienia, ale nie bogactwo Wygoda ale poczucie pustki Podekscytowanie i samozadowolenie, ale poczucie niepewności Źródło. IKIGAI. Japoński sekret długiego i szczęśliwego życia. FRANCESC MIRALLES CONTIJOCH, HEC

3 Moją SUPERMOCĄ jest

4 PRZYKŁADOWE WARTOŚCI przyjaźń, przywiązanie, wzajemność, dobroć, łagodność, delikatność, czułość, opiekuńczość, troskliwość, empatia, wrażliwość, takt, dyskrecja, pokora, skromność, wdzięczność, radość, zadowolenie, satysfakcja, szczęście piękno, estetyka, sztuka, uroda, płciowość, seks, kobiecość, męskość, dom, rodzina, miłość, związek, małżeństwo, rodzicielstwo, macierzyństwo, ojcostwo, dzieci, uczuciowość, serdeczność, życzliwość, akceptacja, podziw, szacunek, poczucie wartości, godność, partnerstwo, równość, sprawiedliwość, równouprawnienie, demokracja, umiar, porządek, ład, niezależność, indywidualizm, usamodzielnienie się, prestiż, sława, ambicja, sukces, kariera, władza, zarządzanie, zaradność, bogactwo, komfort, dobrobyt, jakość życia, asertywność, życie w zgodzie z sobą, stanowczość, Bóg, wiara, duchowość, Siła Wyższa, religia, pobożność, świętość, życie wieczne, ubóstwo, asceza, wyrzeczenie, człowieczeństwo, uczynność, dobroczynność, altruizm, bezinteresowność, braterstwo, dobroczynność, hojność, dzielenie się, ofiarność, charytatywność, filantropia, miłosierdzie, wspaniałomyślność, wielkoduszność, przebaczenie, pojednanie, spokój, opanowanie, cierpliwość, kompromis, równowaga ducha, pogoda ducha, harmonia wewnętrzna, bezpieczeństwo, pokój, pacyfizm, wierność, lojalność, zaufanie, uczciwość, prawda, prawdomówność, szczerość, nieprzekupność, wiarygodność, wierność ideałom, bezstronność, neutralność, obiektywizm, realizm, liberalność, wolność, tolerancja, demokracja, obowiązkowość, dokładność, profesjonalizm, solidność, rzetelność, pracowitość, pilność, wytrwałość, staranność, sumienność, gospodarność, oszczędność, zapobiegliwość, rozwaga, powściągliwość, przezorność, prawość, praworządność, sprawiedliwość, etyczność, przyzwoitość, cnota, szlachetność, odwaga, heroizm, poświęcenie, męstwo, śmiałość, ojczyzna, patriotyzm, tradycja, europejskość, bezpośredniość, otwartość, prostolinijność, naturalność, prostota, autentyzm, spontaniczność towarzyskość, gościnność, poczucie humoru, zabawa, inteligencja, mądrość, pomysłowość, kreatywność, odkrywczość, pasja, twórczość, samorealizacja, rozwój, zdrowie, życie

5 Model rozwojowy 70/ 20/ 10 Z czego już korzystasz? A czego chcesz jeszcze spróbować, w co nowego się zaangażować? DOŚWIADCZENIE COACHING, FEEDBACK, RELACJE SZKOLENIA, WARSZTATY Zwiększanie zakresu zadań w obecnej roli Dodatkowa rola Podwójna rola Zwiększona odpowiedzialność na stanowisku pracy Nowe uprawnienia decyzyjne Rola agenta zmiany Rola lidera zmiany Zastępstwo w czasie nieobecności Zadania poza działem czy rolą Przetargi Udział w projekcie Udział w focus grupie czy innej grupie zadaniowej Planowa rotacja na stanowiskach Wyzwania (stretched assignments) Interakcje z senior menadżerami, spotkania, prezentacje Przeprowadzenie badań Analiza danych z sieci Prowadzenie zespołu Wizyty w innym oddziale, u klienta Pełny work shadowing Zastosowanie feedbacku, by wypróbować nowy sposób, metodę Experiential e-learning Interaktywne gry Nieformalny feedback Podsumowanie po spotkaniu Konsultowanie, pytanie, testowanie z innymi Coaching z menadżerem/innymi 360 st. Feedback Mentoring Coachnig Assessment Uczenie się od zespołu Uczenie się od networku Zewnętrzne networki i kontakty Stowarzyszenia, kluby i inne organizacje zawodowe Facilitated group debate Debaty oxfordzkie Action based learning Selektywny work shadowing Kursy Warsztaty Seminaria E-learning Webinary Wykłady dostępne w sieci Profesjonalne akredytacje i kwalifikacje Edukacja formalna np. uniwersytecka, studia podyplomowe Certyfikacje

6 Osie potrzeb

7 PERSONA Stwórz swoją własną personę, wersję siebie, do której chcesz dążyć, którą chcesz w sobie wypracować. Korzystając z wypowiedzi z kart archetypów, wpisz w dymki poniżej wypowiedzi, które najtrafniej opisują Twoją personę; używając komunikatu JA w czasie teraźniejszym, np.: Myślę pozytywnie. Oczywiście możesz dorysować kolejne dymki.

8

PROGRAM WYCHOWAWCZY. Gimnazjum im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Opatowie

PROGRAM WYCHOWAWCZY. Gimnazjum im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Opatowie PROGRAM WYCHOWAWCZY Gimnazjum im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Opatowie Ideał pedagogiczny CZŁOWIEK Z POCZUCIEM SILNEJ TOŻSAMOŚCI Celem wychowania naszego gimnazjum jest wspomaganie uczniów w urzeczywistnianiu,

Bardziej szczegółowo

Wartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Kodeks Wartości.

Wartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Kodeks Wartości. W naszej szkole nie chcemy zaniedbywać procesu wychowania. Ważne jest, by każdy uczeń kształtował własne postawy i swój charakter. Wartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Charakter,

Bardziej szczegółowo

OSOBISTE WARTOŚCI WAŻNE DLA MNIE. AKCEPTACJA być akceptowanym takim jakim jestem. TRAFNOŚĆ by moje opinie i decyzje okazywały się właściwe

OSOBISTE WARTOŚCI WAŻNE DLA MNIE. AKCEPTACJA być akceptowanym takim jakim jestem. TRAFNOŚĆ by moje opinie i decyzje okazywały się właściwe OSOBISTE WARTOŚCI Układanka W.R. Miller, J. C de Baca, D.B. Matthews, P.L. Wilbourne University of New Mexico, 2001 Tłum. w ramach kursu szkoleniowego, organizowanego przez Akademii Motywacji i Zmian.

Bardziej szczegółowo

Określ jasno swoje wartości

Określ jasno swoje wartości Punktem wyjścia do budowania większej pewności siebie jest poznanie i jasne określenie wartości, które są dla Ciebie najważniejsze. To od nich zależy, jak wygląda teraz Twój świat i jak powinien wyglądać

Bardziej szczegółowo

Jak budować zespół, który realizuje cele firmy? Sylwia Bogucka ICF Professional Certified Coach (PCC) Rozwój Zespołów i Kadry Menedżerskiej

Jak budować zespół, który realizuje cele firmy? Sylwia Bogucka ICF Professional Certified Coach (PCC) Rozwój Zespołów i Kadry Menedżerskiej Jak budować zespół, który realizuje cele firmy? Sylwia Bogucka ICF Professional Certified Coach (PCC) Rozwój Zespołów i Kadry Menedżerskiej WYZWANIA I ZAGROŻENIA NIE WDROŻYSZ NOWEJ STRATEGII DZIAŁANIA

Bardziej szczegółowo

JAK UCZYĆ DZIECKO WARTOŚCI MORALNYCH?

JAK UCZYĆ DZIECKO WARTOŚCI MORALNYCH? JAK UCZYĆ DZIECKO WARTOŚCI MORALNYCH? Dziecko jest jak walizka to z niej wyjmiesz, co do niej włożysz! Dlaczego trzeba uczyć dzieci wartości? We współczesnym świecie coraz więcej dzieci cierpi na anemię

Bardziej szczegółowo

KALENDARZ IMPREZ I UROCZYSTOŚCI SZKOLNYCH NA ROK SZKOLNY 2015/ 2016

KALENDARZ IMPREZ I UROCZYSTOŚCI SZKOLNYCH NA ROK SZKOLNY 2015/ 2016 KALENDARZ IMPREZ I UROCZYSTOŚCI SZKOLNYCH NA ROK SZKOLNY 2015/ 2016 Wartości Uroczystości Data Odpowiedzialni Cele Praca, nauka, zabawa, wspólnota, radość. Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego 2015/2016.

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć z przedsiębiorczości

Scenariusz zajęć z przedsiębiorczości Scenariusz zajęć z przedsiębiorczości Poziom edukacyjny: szkoła ponadgimanzjalna Ilość osób w grupie: 11 Czas trwania zajęć: 1 godz. dydaktyczna Krótka charakterystyka grupy: Grupa złożona z 11 osób w

Bardziej szczegółowo

prof. Krzysiek Kot TABLICE NUMEROLOGICZNE

prof. Krzysiek Kot TABLICE NUMEROLOGICZNE prof. Krzysiek Kot TABLICE NUMEROLOGICZNE SPIS TREŚCI: 2. Alfabety numerologiczne 3-4. Charakterystyka wibracji podstawowych 4. Charakterystyka wibracji mistrzowskich 5. Charakterystyka wibracji karmicznych

Bardziej szczegółowo

Zarządzanie energią. czyli produktywność bez tajemnic!

Zarządzanie energią. czyli produktywność bez tajemnic! Zarządzanie energią czyli produktywność bez tajemnic! Justyna Pasionek 30.11.2016 Performance Way Academy Jaki jest Twój poziom energii dzisiaj? Ciało: Emocje: 1. Rzadko kiedy śpię 7-8 godzin na dobę.

Bardziej szczegółowo

Brak czasu dla dzieci nie sprzyja zaszczepianiu i pielęgnowaniu wartości. Agresywna kultura materialistyczna, konsupcjonizm

Brak czasu dla dzieci nie sprzyja zaszczepianiu i pielęgnowaniu wartości. Agresywna kultura materialistyczna, konsupcjonizm Nauczanie wartości Fundacja ABCXXI Cała Polska czyta dzieciom Przyczyny kryzysu wartości Życie w zawrotnym tempie Brak czasu dla dzieci nie sprzyja zaszczepianiu i pielęgnowaniu wartości Permisywizm lub

Bardziej szczegółowo

Artur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ

Artur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ Artur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ Edukacja Kształcenie Wychowywanie SKUTEK SKUTEK Trafianie na prawdę i dobro Trwanie przy prawdzie i dobru Odnosi się do poznawania Odnosi się do postępowania

Bardziej szczegółowo

1. Analizowanie informacji o efektach działalności szkoły w wybranym obszarze. 2. Sformułowanie wniosków służących podniesieniu jakości pracy szkoły.

1. Analizowanie informacji o efektach działalności szkoły w wybranym obszarze. 2. Sformułowanie wniosków służących podniesieniu jakości pracy szkoły. Cel ewaluacji: 1. Analizowanie informacji o efektach działalności szkoły w wybranym obszarze. 2. Sformułowanie wniosków służących podniesieniu jakości pracy szkoły. 3. Pozyskiwanie informacji w jakiej

Bardziej szczegółowo

Społeczne funkcje edukacji. Copyright by Danuta Anna

Społeczne funkcje edukacji. Copyright by Danuta Anna Społeczne funkcje edukacji Michałowska 1 Społeczne funkcje edukacji Jedyną stałą cechą współczesnego świata jest jego zmienność. Jeśli chcemy w nim przeżyć, musimy szybko się adoptować, a to wymaga ciągłego

Bardziej szczegółowo

Wytrwałość Doskonałość Dyscyplina. Zaangażowanie Uczciwość Odwaga. Empatia Szacunek Lojalność. Prawość Współczucie Odpowiedzialność

Wytrwałość Doskonałość Dyscyplina. Zaangażowanie Uczciwość Odwaga. Empatia Szacunek Lojalność. Prawość Współczucie Odpowiedzialność Arkusz ćwiczeń Karty wartości Wytrwałość Doskonałość Dyscyplina Zaangażowanie Uczciwość Odwaga Zaufanie Cierpliwość Grzeczność Empatia Szacunek Lojalność Prawość Współczucie Odpowiedzialność Moja osobista

Bardziej szczegółowo

WYCHOWANIE DO WARTOŚCI

WYCHOWANIE DO WARTOŚCI WYCHOWANIE DO WARTOŚCI Aby dzieciom było dobrze w świecie, a innym z nim. listopad 2016 CO CHCIELIBYŚMY PRZEKAZAĆ DZIECIOM, BY WYROSŁY NA SZCZĘŚLIWYCH, DOBRYCH I PORZĄDNYCH LUDZI? KTÓRE WARTOŚCI SĄ NAJWAŻNIEJSZE?

Bardziej szczegółowo

TEMAT: JAK BYĆ DZIELNYM I SILNYM DUCHEM

TEMAT: JAK BYĆ DZIELNYM I SILNYM DUCHEM 1. Dzielność jest jakby energią w służbie wartości moralnych (...) jest fundamentem charakteru, a tylko ludzie z charakterem mogą zbudować lepszy świat. (...) Człowiek dzielny, dzielny w pracy zawodowej,

Bardziej szczegółowo

Zachowania organizacyjne

Zachowania organizacyjne Zachowania organizacyjne Sprawy organizacyjne Mail: weronika.wegielnik@wsl.com.pl Literatura: S. P. Robbins Zasady zachowania w organizacjach S. P. Robbins Zachowania w organizacji B. Kożusznik Zachowania

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W MYŚLENICACH

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W MYŚLENICACH SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W MYŚLENICACH Cele Ogólne 1. Wychowanie do życia w rodzinie i w społeczeństwie. 2. Kreowanie własnej osobowości i gotowość do samorozwoju. 3.

Bardziej szczegółowo

Wydział Rozwoju Szkół i Placówek. Partnerstwo we współpracy rodziców i nauczycieli w szkołach materiały z forum wymiany doświadczeń

Wydział Rozwoju Szkół i Placówek. Partnerstwo we współpracy rodziców i nauczycieli w szkołach materiały z forum wymiany doświadczeń Wydział Rozwoju Szkół i Placówek Partnerstwo we współpracy rodziców i nauczycieli w szkołach materiały z forum wymiany doświadczeń W dniach 15-16 maja 2014 r. w Centrum Szkoleniowym ORE w Sulejówku odbyło

Bardziej szczegółowo

Ankieta Rady Rodziców czerwiec 2012

Ankieta Rady Rodziców czerwiec 2012 Ankieta Rady Rodziców czerwiec 2012 W ankiecie wzięło udział 394 rodziców 1. Czy jest Pan/Pani rodzicem ucznia: a) SP 227 b) GIM 114 c) SP i GIM 53 2. Czy w szkole powinien być obowiązkowy mundurek dla

Bardziej szczegółowo

Wyjątkowość zjawiska twórczości - jednostki genialne nie mogą zostać zaliczone do grona ludzi zwykłych. Geniusz ociera się o szaleństwo

Wyjątkowość zjawiska twórczości - jednostki genialne nie mogą zostać zaliczone do grona ludzi zwykłych. Geniusz ociera się o szaleństwo Wyjątkowość zjawiska twórczości - jednostki genialne nie mogą zostać zaliczone do grona ludzi zwykłych Geniusz ociera się o szaleństwo Geniusz i obłąkanie - koncepcja Cesare Lombroso Teorie twórczości

Bardziej szczegółowo

Tylko Bóg moŝe dać wiarę; jednak ty moŝesz dać świadectwo. Tylko Bóg moŝe dać nadzieję; jednak ty moŝesz pogłębić wiarę w swoich braciach.

Tylko Bóg moŝe dać wiarę; jednak ty moŝesz dać świadectwo. Tylko Bóg moŝe dać nadzieję; jednak ty moŝesz pogłębić wiarę w swoich braciach. Tylko Bóg moŝe dać wiarę; jednak ty moŝesz dać świadectwo. Tylko Bóg moŝe dać nadzieję; jednak ty moŝesz pogłębić wiarę w swoich braciach. Tylko Bóg moŝe dać miłość; jednak ty moŝesz uczyć innych jak kochać.

Bardziej szczegółowo

Nastawienia Marian Bartkowiak

Nastawienia Marian Bartkowiak l.p. Nastawienie do: 1. + pozytywnych emocji, bycia zawsze gotowym na pozytywne emocje, bycia zawsze otwartym na pozytywne emocje 2. + pozytywnych inicjacji, bycie zawsze gotowym na pozytywne inicjacje,

Bardziej szczegółowo

W jaki sposób edukacja kształtuje dobre życie? dr Anna Hildebrandt. Wzorcowy System Regionalny Monitoringu Jakości Usług Publicznych i Jakości Życia

W jaki sposób edukacja kształtuje dobre życie? dr Anna Hildebrandt. Wzorcowy System Regionalny Monitoringu Jakości Usług Publicznych i Jakości Życia Wzorcowy System Regionalny Monitoringu Jakości Usług Publicznych i Jakości Życia W jaki sposób edukacja kształtuje dobre życie? dr Anna Hildebrandt Po co uczę (się)??? Czym jest uczenie? Jak się uczę?

Bardziej szczegółowo

Autor scenariusza: Maria Piotrowska. Blok tematyczny: Sprawiamy radość innym. Scenariusz nr 7

Autor scenariusza: Maria Piotrowska. Blok tematyczny: Sprawiamy radość innym. Scenariusz nr 7 Autor scenariusza: Maria Piotrowska Blok tematyczny: Sprawiamy radość innym Scenariusz nr 7 I. Tytuł scenariusza zajęć: Wywiad z wolontariuszem. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W SMARDZEWIE

PROGRAM WYCHOWAWCZY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W SMARDZEWIE ,,Mądrość to dążenie do pełni Ks. Jan Twardowski PROGRAM WYCHOWAWCZY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W SMARDZEWIE ,,Mądrość to dążenie do pełni Ks. Jan Twardowski Program wychowawczy SPIS TREŚCI: 1. Podstawa prawna

Bardziej szczegółowo

KRÓLEWSKIE SERCE KOBIETY

KRÓLEWSKIE SERCE KOBIETY KRÓLEWSKIE SERCE KOBIETY PAŁAC DZIAŁYŃSKICH W POZNANIU STARY RYNEK 78/79 I MODUŁ 23-24 MARCA 2013R. II MODUŁ 13-14 KWIETNIA 2013R. PIĘKNO NALEŻY WSPIERAĆ, BO TWORZY JE NIEWIELU A POTRZEBUJE WIELU PIĘKNO

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWACZY PRZEDSZKOLA NR 24, PRZY ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH NR 4

PROGRAM WYCHOWACZY PRZEDSZKOLA NR 24, PRZY ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH NR 4 PROGRAM WYCHOWACZY PRZEDSZKOLA NR 24, PRZY ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH NR 4 Opracowanie : Justyna Marcisz Anna Żegleń I. Cele ogólne programu Kształtowanie prawidłowych postaw funkcjonowania w grupie w oparciu

Bardziej szczegółowo

Tutoring Kurs edukacji spersonalizowanej. Kraków, 21.09.2014

Tutoring Kurs edukacji spersonalizowanej. Kraków, 21.09.2014 Tutoring Kurs edukacji spersonalizowanej Kraków, 21.09.2014 Część wstępna krótka autoprezentacja doświadczenia uczestników (praca w szkole, tutoring) oczekiwania co do kursu Plan szkolenia Część wstępna

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W MALBORKU

PROGRAM WYCHOWAWCZY I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W MALBORKU PROGRAM WYCHOWAWCZY I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W MALBORKU Misja szkoły Jesteśmy szkołą przyjazną uczniowi, pomocną rodzicom, opierającą się w pracy wychowawczej z młodzieżą na uniwersalnych wartościach

Bardziej szczegółowo

Przychodzi psycholog do Ewagriusza

Przychodzi psycholog do Ewagriusza Przychodzi psycholog do Ewagriusza Dialogi mnicha i psychologa o chciwości i ufności. Podróż duchowa: Od słabości do ładu wewnętrznego krok 3. Warszawa, kościół Matki Bożej Jerozolimskiej, 08.04.2017 Ewagriusz

Bardziej szczegółowo

Samorząd a dyrektorzy szkół

Samorząd a dyrektorzy szkół VIII Kongres Zarządzania Oświatą Warszawa, 25-27 września 2013 r. Samorząd a dyrektorzy szkół Marlena Ewa Kazoń W Harmonii Szkolenia i Doradztwo Zarządzanie Zasobami Ludzkimi Dajcie ludziom swobodę działania,

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY SPECJALNEGO OŚRODK SZKOLNO - WYCHOWAWCZEGO im. JANA BRZECHWY W SZCZECINKU

PROGRAM WYCHOWAWCZY SPECJALNEGO OŚRODK SZKOLNO - WYCHOWAWCZEGO im. JANA BRZECHWY W SZCZECINKU PROGRAM WYCHOWAWCZY SPECJALNEGO OŚRODK SZKOLNO - WYCHOWAWCZEGO im. JANA BRZECHWY W SZCZECINKU Cele Ogólne 1. Wychowanie do życia w rodzinie i w społeczeństwie 2. Kreowanie własnej osobowości i gotowości

Bardziej szczegółowo

Sebastian Kotow.

Sebastian Kotow. Sebastian Kotow Autor, praktyk biznesu, inspirujący mówca oraz wykładowca psychologii zarządzania na studiach MBA, programie Koźmiński Advanced Management Program i podyplomowych studiach Psychologia Biznesu

Bardziej szczegółowo

Efektywne zarządzanie kadrami w bibliotece szkoły wyższej

Efektywne zarządzanie kadrami w bibliotece szkoły wyższej Efektywne zarządzanie kadrami w bibliotece szkoły wyższej Małgorzata Bańkowska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego w Kaliszu Zamiast wstępu. Szanuj, wymagaj, nie

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY. Zespołu Szkół przy Klinicznym Szpitalu Dziecięcym w Dziekanowie Leśnym

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY. Zespołu Szkół przy Klinicznym Szpitalu Dziecięcym w Dziekanowie Leśnym Podstawa prawna: 1. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka, 2. Konwencja o Prawach Dziecka, 3. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z 1997 r., 4. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.

Bardziej szczegółowo

Copyright: Instytut Miasta Test Talentów. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. ani nie pasuje pasuje pasuje

Copyright: Instytut Miasta  Test Talentów. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. ani nie pasuje pasuje pasuje Copyright: Instytut Miasta www.instytutmiasta.pl Test Talentów Poniżej znajduje się lista 55 stwierdzeń. Prosimy, abyś na skali pod każdym z nich określił, jak bardzo ono do ciebie. Są to określenia, które

Bardziej szczegółowo

LOJALNOŚĆ PRACOWNIKÓW KLUCZOWY ELEMENT BUDOWY WIZERUNKU FIRMY

LOJALNOŚĆ PRACOWNIKÓW KLUCZOWY ELEMENT BUDOWY WIZERUNKU FIRMY LOJALNOŚĆ PRACOWNIKÓW KLUCZOWY ELEMENT BUDOWY WIZERUNKU FIRMY PROF. NADZW. DR HAB. CZESŁAW SZMIDT WYŻSZA SZKOŁA PRZEDSIĘBIORCZOŚCI I ZARZĄDZANIA IM. L. KOŹMIŃSKIEGO Definicje lojalności - 1 Słownik Języka

Bardziej szczegółowo

TWÓRCZA KOLEKCJA JÓZEF ROBAKOWSKI MAŁGORZATA MARKIEWICZ JAROSŁAW KOZŁOWSKI JADWIGA SAWICKA NR 11. Wykonaj zadania i poznaj Kolekcję MOCAK-u

TWÓRCZA KOLEKCJA JÓZEF ROBAKOWSKI MAŁGORZATA MARKIEWICZ JAROSŁAW KOZŁOWSKI JADWIGA SAWICKA NR 11. Wykonaj zadania i poznaj Kolekcję MOCAK-u TWÓRCZA KOLEKCJA Wykonaj zadania i poznaj Kolekcję MOCAK-u JÓZEF ROBAKOWSKI MAŁGORZATA MARKIEWICZ JAROSŁAW KOZŁOWSKI JADWIGA SAWICKA 1 JÓZEF ROBAKOWSKI Urodzony w 1939 roku w Poznaniu. Tworzy filmy i wideo,

Bardziej szczegółowo

PREZENTACJA PIERWSZYCH WYNIKÓW II EDYCJI BADANIA SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ

PREZENTACJA PIERWSZYCH WYNIKÓW II EDYCJI BADANIA SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ PREZENTACJA PIERWSZYCH WYNIKÓW II EDYCJI BADANIA SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ GUS, 20 listopada 2015 r., godz. 10:00 Anna Bieńkuńska Piotr Łysoń Karol Sobestjański Departament Badań Społecznych i Warunków Życia

Bardziej szczegółowo

KOMPETENCJE KLUCZOWE

KOMPETENCJE KLUCZOWE KOMPETENCJE KLUCZOWE Zalecenie Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 18 grudnia 2006 w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie wskazało kompetencje kluczowe jako te, których

Bardziej szczegółowo

KAWA Krótkie Atrakcyjne Wykłady Angażujące

KAWA Krótkie Atrakcyjne Wykłady Angażujące Rewers i Awers. Akademia Edukacji Ekonomicznej SGH KAWA Krótkie Atrakcyjne Wykłady Angażujące Być rodzicem czy to trudny zawód? Katarzyna Lotkowska Szkoła Główna Handlowa 5 marca 2019 r. Czy rodzic to

Bardziej szczegółowo

Józef Augustyn SJ OJCOSTWO ASPEKTY. pedagogiczne i duchowe

Józef Augustyn SJ OJCOSTWO ASPEKTY. pedagogiczne i duchowe Józef Augustyn SJ OJCOSTWO ASPEKTY pedagogiczne i duchowe Wydawnictwo WAM Kraków 2009 Spis treści WPROWADZENIE... 7 Część pierwsza KRYZYS OJCOSTWA DZISIAJ I. OJCOSTWO DZISIAJ... 19 A. Kryzys ojcostwa...

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY SPECJALNEGO OŚRODKA SZKOLNO WYCHOWAWCZEGO W SULEJOWIE

PROGRAM WYCHOWAWCZY SPECJALNEGO OŚRODKA SZKOLNO WYCHOWAWCZEGO W SULEJOWIE PROGRAM WYCHOWAWCZY SPECJALNEGO OŚRODKA SZKOLNO WYCHOWAWCZEGO W SULEJOWIE Wstęp Główne cele programu zgodne są z podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkół (Rozp. MEN.,Dz.U. z dn. 15.01.2009) 1.

Bardziej szczegółowo

SEMINARIUM Metody, techniki i narzędzia diagnostyczne w poradnictwie zawodowym - seminarium

SEMINARIUM Metody, techniki i narzędzia diagnostyczne w poradnictwie zawodowym - seminarium Rozwijanie kompetencji w psychologii zorientowanej na proces SEMINARIUM Metody, techniki i narzędzia diagnostyczne w poradnictwie zawodowym - seminarium Psychologia Zorientowana na Proces ( Process Oriented

Bardziej szczegółowo

Moduł 3. Wybrane zagadnienia etyki zawodowej Służby Więziennej

Moduł 3. Wybrane zagadnienia etyki zawodowej Służby Więziennej Autorka: Magdalena Markowiak Moduł 3 Wybrane zagadnienia etyki zawodowej Służby Więziennej 1. Źródła etyki zawodowej Służby Więziennej 1) Ustawa z dnia 9 kwietnia 2010 r. o Służbie Więziennej (Dz.U. Nr

Bardziej szczegółowo

ELEMENTY DYDAKTYKI DOROSŁYCH DYDAKTYKA TECHNOLOGICZNA DYDAKTYKA HUMANISTYCZNA DYDAKTYKA KRYTYCZNA

ELEMENTY DYDAKTYKI DOROSŁYCH DYDAKTYKA TECHNOLOGICZNA DYDAKTYKA HUMANISTYCZNA DYDAKTYKA KRYTYCZNA ELEMENTY DYDAKTYKI DOROSŁYCH DYDAKTYKA TECHNOLOGICZNA DYDAKTYKA HUMANISTYCZNA DYDAKTYKA KRYTYCZNA Warunki uczenia się Słuchacze odczuwają potrzebę uczenia się Zasady nauczania 1. Nauczyciel ujawnia studentom

Bardziej szczegółowo

KALENDARZ IMPREZ I UROCZYSTOŚCI SZKOLNYCH NA ROK SZKOLNY 2013/2014

KALENDARZ IMPREZ I UROCZYSTOŚCI SZKOLNYCH NA ROK SZKOLNY 2013/2014 KALENDARZ IMPREZ I UROCZYSTOŚCI SZKOLNYCH NA ROK SZKOLNY 2013/2014 Wartości Uroczystości Data Odpowiedzialni Cele Praca, nauka, zabawa, wspólnota, radość. Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego 2013/2014

Bardziej szczegółowo

Dialog obywatelski Jak angażować mieszkańców w rozwój regionu? Anna Jarzębska Fundacja Miejsc i Ludzi Aktywnych

Dialog obywatelski Jak angażować mieszkańców w rozwój regionu? Anna Jarzębska Fundacja Miejsc i Ludzi Aktywnych Dialog obywatelski Jak angażować mieszkańców w rozwój regionu? Anna Jarzębska Fundacja Miejsc i Ludzi Aktywnych Ustrzyki Górne, 22.01.2015 Demokracja partycypacyjna Partycypacja (łac. participatio = uczestnictwo)

Bardziej szczegółowo

L. Dakowicz Obywatelskość jako wartość ceniona przez studentów kierunków nauczycielskich. Lidia Dakowicz

L. Dakowicz Obywatelskość jako wartość ceniona przez studentów kierunków nauczycielskich. Lidia Dakowicz L. Dakowicz Obywatelskość jako wartość ceniona przez studentów kierunków nauczycielskich Lidia Dakowicz Obywatelskość jako wartość ceniona przez studentów kierunków nauczycielskich Uniwersytetu w Białymstoku

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 1 Marklowice

Szkoła Podstawowa nr 1 Marklowice 1 Czytanie, pisanie, ortografia, historia i arytmetyka są ważne tylko wtedy, jeżeli pomagają naszym uczniom osiągać człowieczeństwo L. F. Buscaglia Radość życia" STRATEGIA WYCHOWAWCZA SZKOŁY dla klas VI

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KANIOWIE

PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KANIOWIE PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KANIOWIE Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Muzycznej I stopnia w Dobczycach

PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Muzycznej I stopnia w Dobczycach PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Muzycznej I stopnia w Dobczycach W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem.. ( Jan Paweł II 1980r) Wychowanie w szkole - to mądre

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W MYŚLENICACH

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W MYŚLENICACH SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W MYŚLENICACH Cele Ogólne 1. Wychowanie do życia w rodzinie i w społeczeństwie. 2. Kreowanie własnej osobowości i gotowość do samorozwoju. 3.

Bardziej szczegółowo

PROGRAM SZKOLENIA Z ZAKRESU OBSŁUGI KLIENTA

PROGRAM SZKOLENIA Z ZAKRESU OBSŁUGI KLIENTA VAL Gee JEFF Gee PROGRAM SZKOLENIA Z ZAKRESU OBSŁUGI KLIENTA Ćwiczenia, formularze, wskazówki dla prowadzącego Zestaw z CD WARSZAWA 2011 Spis treści Zestawienie sesji szkoleniowych według celu szkolenia...............

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 22 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W CZĘSTOCHOWIE

PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 22 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W CZĘSTOCHOWIE PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 22 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W CZĘSTOCHOWIE I. Podstawa prawna 1. USTAWA z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 ze zmianami),

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY. Szkoły Podstawowej nr 15. im. Tadeusza Kościuszki. w Kielcach. na lata

KONCEPCJA PRACY. Szkoły Podstawowej nr 15. im. Tadeusza Kościuszki. w Kielcach. na lata KONCEPCJA PRACY Szkoły Podstawowej nr 15 im. Tadeusza Kościuszki w Kielcach na lata 2018 2022 WSTĘP Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 15 w Kielcach powstała w celu wyznaczania kierunków wprowadzanych

Bardziej szczegółowo

Warsztaty grupowe z zakresu kluczowych umiejętności społeczno - zawodowych istotnych z punktu widzenia rynku pracy

Warsztaty grupowe z zakresu kluczowych umiejętności społeczno - zawodowych istotnych z punktu widzenia rynku pracy Warsztaty grupowe z zakresu kluczowych umiejętności społeczno - zawodowych istotnych z punktu widzenia rynku pracy II ETAP AKTYWIZACJI MATERIAŁY DLA BENEFICJENTÓW/BENEFICJENTEK CO TO SĄ EMOCJE? EMOCJE

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół Publicznych im. Jana Pawła II w Łazach GIMNAZJUM PROGRAM WYCHOWAWCZY. Rok szkolny 2016/2017

Zespół Szkół Publicznych im. Jana Pawła II w Łazach GIMNAZJUM PROGRAM WYCHOWAWCZY. Rok szkolny 2016/2017 Zespół Szkół Publicznych im. Jana Pawła II w Łazach GIMNAZJUM PROGRAM WYCHOWAWCZY Rok szkolny 2016/2017 W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem, o to, ażeby

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 1 Marklowice

Szkoła Podstawowa nr 1 Marklowice 1 Czytanie, pisanie, ortografia, historia i arytmetyka są ważne tylko wtedy, jeżeli pomagają naszym uczniom osiągać człowieczeństwo L. F. Buscaglia Radość życia" STRATEGIA WYCHOWAWCZA SZKOŁY dla klas IV

Bardziej szczegółowo

Kształtowanie kompetencji personalnych i społecznych w szkole zawodowej drogą do sukcesu na rynku pracy Łódź, ŁCDNiKP

Kształtowanie kompetencji personalnych i społecznych w szkole zawodowej drogą do sukcesu na rynku pracy Łódź, ŁCDNiKP Kształtowanie kompetencji personalnych i społecznych w szkole zawodowej drogą do sukcesu na rynku pracy Łódź, ŁCDNiKP 9.09.2013 *To nie znaczy dać komuś zawód, jako sposób do życia, lecz dusze jego do

Bardziej szczegółowo

Szanowni Państwo Rodzice!

Szanowni Państwo Rodzice! Szanowni Państwo Rodzice! Przedstawiam wyniki ankiety przeprowadzonej w czerwcu 2017 roku. W nowym Programie wychowawczoprofilaktycznym ważne jest dla Państwa uwzględnienie następujących wartości: tolerancja

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA 2013-2019

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA 2013-2019 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA 2013-2019 Śliwice, 2013 WARTOŚCI Odpowiedzialność Każdy odpowiada za swoje słowa, czyny i za miejsce, w którym żyje i pracuje Charytatywność Nauczy wrażliwości i niesienia

Bardziej szczegółowo

POZNAJ SIEBIE POZNAJ ŚWIAT

POZNAJ SIEBIE POZNAJ ŚWIAT PORADNIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA W MIELCU POZNAJ SIEBIE POZNAJ ŚWIAT WSPIERANIE ROZWOJU DZIECKA przygotowanie i realizacja zajęć Gerta Fijołek pedagog Katarzyna Juras - psycholog CEL WARSZTATÓW W trakcie

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 1 W PTASZKOWEJ

KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 1 W PTASZKOWEJ KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 1 W PTASZKOWEJ PODSTAWA PRAWNA Koncepcja pracy i rozwoju przedszkola opracowano na podstawie: Rozporządzenia MENz dnia 7 października 2009r. W sprawie nadzoru

Bardziej szczegółowo

GŁÓWNE KIERUNKI DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH Publicznego Gimnazjum nr 1 im. ks. Stanisława Konarskiego we Włodawie

GŁÓWNE KIERUNKI DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH Publicznego Gimnazjum nr 1 im. ks. Stanisława Konarskiego we Włodawie TRADYCJA I OBRZĘDOWOŚĆ SZKOŁY GŁÓWNE KIERUNKI DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH Publicznego Gimnazjum nr 1 im. ks. Stanisława Konarskiego we Włodawie w roku szkolnym 2016/2017 Załącznik do Programu Wychowawczego Szkoły

Bardziej szczegółowo

WAśNE WYDARZENIA W śyciu SZKOŁY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013. Zatwierdzono w dniu r.

WAśNE WYDARZENIA W śyciu SZKOŁY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013. Zatwierdzono w dniu r. WAśNE WYDARZENIA W śyciu SZKOŁY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 Zatwierdzono w dniu 14.09.2012r. LP. RODZAJ WYDARZENIA WARTOŚCI REALIZACJA PRZEWIDYWANE EFEKTY OSOBY ODPOWIEDZIALNE 1. Uroczyste rozpoczęcie roku

Bardziej szczegółowo

John Sample Values Section

John Sample Values Section Values Section 29 stycznia 2016 2016, PeopleKeys, Inc. Page 1 / 8 Wstęp do Wartości Twój styl wartości jest miarą Twoich ideałów i ukrytych czynników motywujących. Profil wartości przedstawia podstawowe

Bardziej szczegółowo

Kodeks etyczny. Zasady postępowania firmy Metalwit

Kodeks etyczny. Zasady postępowania firmy Metalwit Kodeks etyczny Zasady postępowania firmy Metalwit Monika Piękoś 2017-03-09 20 lat tradycji- Rozwijamy się dla Ciebie Kodeks etyczny Metalwit str. 2/6 Spis treści 1. Wstęp..... str. 3/6 2. Istota przestrzegania

Bardziej szczegółowo

Gimnazjum nr 1 im. Hipolita Cegielskiego w Murowanej Goślinie: otwarte i innowacyjne

Gimnazjum nr 1 im. Hipolita Cegielskiego w Murowanej Goślinie: otwarte i innowacyjne Gimnazjum nr 1 im. Hipolita Cegielskiego w Murowanej Goślinie: otwarte i innowacyjne Justyna Furman i Jakub Niewiński Gimnazjum nr 1 im. Hipolita Cegielskiego w Murowanej Goślinie Konferencja podsumowująca

Bardziej szczegółowo

Program Mentoringu EuropeanPWN-Warsaw

Program Mentoringu EuropeanPWN-Warsaw Program Mentoringu EuropeanPWN-Warsaw 1. Cel i opis programu mentoringowego Mentoring to partnerska relacja między mentorem a uczniem, zorientowana na odkrywanie i rozwijanie potencjału ucznia. Opiera

Bardziej szczegółowo

Wędrując ku dorosłości I Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Wyspiańskiego w Szubinie

Wędrując ku dorosłości I Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Wyspiańskiego w Szubinie Wędrując ku dorosłości I Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Wyspiańskiego w Szubinie Program nauczania wg: Teresa Król Maria Ryś Wydawnictwo Rubikon 30-376 Kraków, ul. Zakrzowiecka 39 D tel./fax: 12

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY I PROFILAKTYKI

PROGRAM WYCHOWAWCZY I PROFILAKTYKI PROGRAM WYCHOWAWCZY I PROFILAKTYKI Zespół Szkół im. A. Mickiewicza w Januszkowicach 2016/2017 Program opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym i profilaktycznym.

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JAROSŁAWA IWASZKIEWICZA W BRWINOWIE W ROKU 2016/2017

PROGRAM WYCHOWAWCZY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JAROSŁAWA IWASZKIEWICZA W BRWINOWIE W ROKU 2016/2017 Nauka w szkołach powinna być prowadzona w taki sposób, aby uczniowie uważali ją za cenny dar, a nie ciężki obowiązek Albert Einstein PROGRAM WYCHOWAWCZY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JAROSŁAWA IWASZKIEWICZA

Bardziej szczegółowo

Tradycyjne wychowanie Nowoczesne nauczanie

Tradycyjne wychowanie Nowoczesne nauczanie SZKOŁA PODSTAWOWA NIEPUBLICZNA NR 81 Tradycyjne wychowanie Nowoczesne nauczanie Program wychowawczy dla klas I-VI Wizja szkoły: Szkoła nastawiona jest na wysoki poziom nauczania i kształtowanie właściwej

Bardziej szczegółowo

Dylemat lidera: przemoc czy partnerstwo

Dylemat lidera: przemoc czy partnerstwo andrzej.blikle@blikle.pl Dylemat lidera: przemoc czy partnerstwo Andrzej Blikle 2 kwietnia 2016 pełen zbiór slidów z których komponuję moje wykłady na http://www.moznainaczej.com.pl/moje-szkolenia/przewodnik-po-szkoleniach

Bardziej szczegółowo

(lekcja zgodna z programem wychowawczym Zespołu Szkół Gastronomicznych nr 1 działipkt.1)

(lekcja zgodna z programem wychowawczym Zespołu Szkół Gastronomicznych nr 1 działipkt.1) SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ na temat: GIEŁDA WARTOŚCI opracowany przez mgr Barbarę Brewczyńską wicedyrektora Zespołu Szkół Gastronomicznych nr 1 w Krakowie (lekcja zgodna z programem wychowawczym Zespołu

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Załącznik nr 1 do uchwały nr 13-2015/2016 RP z dnia 15.12.2015 r. SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Podstawy prawne programu wychowawczego szkoły: 1. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka 2. Konwencja o Prawach

Bardziej szczegółowo

Keystone Consulting Zarządzanie kompetencjami w firmie - jak szkolić efektywnie

Keystone Consulting Zarządzanie kompetencjami w firmie - jak szkolić efektywnie Keystone Consulting Zarządzanie kompetencjami w firmie - jak szkolić efektywnie Konferencja WUP w Katowicach Przygotowano przez: Keystone Consulting Sp. z o.o. Keystone Talents Katowice 2016 Keystone Consulting

Bardziej szczegółowo

na podstawie działalności Punktu Pośrednictwa Pracy Wolontarystycznej CENTERKO Łódź, dn. 05.06.2013 r.

na podstawie działalności Punktu Pośrednictwa Pracy Wolontarystycznej CENTERKO Łódź, dn. 05.06.2013 r. na podstawie działalności Punktu Pośrednictwa Pracy Wolontarystycznej CENTERKO Łódź, dn. 05.06.2013 r. Kim jesteśmy? PPPW CENTERKO TO INTEGRACYJNE BIURO POŚREDNICTWA PRACY WOLONTARYSTYCZNEJ O ZASIĘGU LOKALNYM

Bardziej szczegółowo

POLITYKA OŚWIATOWA SANDGERÐI

POLITYKA OŚWIATOWA SANDGERÐI POLITYKA OŚWIATOWA SANDGERÐI SANDGERÐISBÆR DEMOKRACJA // WSPÓŁPRACA // BEZPIECZEŃSTWO // RÓWNOŚĆ // PROFESJONALIZM // RADOŚĆ Nasza polityka oświatowa Pod koniec 2011 roku rada miasta powołała 9-osobowy

Bardziej szczegółowo

Kobiety dla kobiet. Zrównoważony rozwój.

Kobiety dla kobiet. Zrównoważony rozwój. Kobiety dla kobiet. Zrównoważony rozwój. Aleksandra Rzepecka Ambasador Fundacji Instytut Rozwoju Przedsiębiorczości Kobiet Zrównoważony rozwój Na obecnym poziomie cywilizacyjnym możliwy jest rozwój zrównoważony,

Bardziej szczegółowo

Rodzice w Szkole Partnerstwo w Edukacji. Rodzice. Odpowiedzialność. Co wiemy o uczniach

Rodzice w Szkole Partnerstwo w Edukacji. Rodzice. Odpowiedzialność. Co wiemy o uczniach Karta praw i obowiązków rodziców Rodzice w Szkole Partnerstwo w Edukacji Szkoły Rodzice Niezbędna struktura Odpowiedzialność Co wiemy o uczniach Dzieci Czego rodzice chcieliby od szkoły Dla wszystkich

Bardziej szczegółowo

Wybór podstawowych myśli z nauczania Kościoła o ludzkiej płciowości..

Wybór podstawowych myśli z nauczania Kościoła o ludzkiej płciowości.. Wybór podstawowych myśli z nauczania Kościoła o ludzkiej płciowości.. 1. Trudności dziś a) kiedyś kultura była przesiąknięta szacunkiem dla wartości, strzegła tych wartości, by je zachowywać, b) dziś dzieci

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ROZWOJU GIMNAZJUM NR 67 im. ks. prof. Józefa Tischnera w Poznaniu opracowany na lata 2012-2017

PROGRAM ROZWOJU GIMNAZJUM NR 67 im. ks. prof. Józefa Tischnera w Poznaniu opracowany na lata 2012-2017 PROGRAM ROZWOJU GIMNAZJUM NR 67 im. ks. prof. Józefa Tischnera w Poznaniu opracowany na lata 2012-2017 Podstawa opracowania programu rozwoju szkoły: 1) Wizja i misja szkoły. 2) Koncepcja rozwoju i funkcjonowania

Bardziej szczegółowo

Edukacja i wartości. w rodzinie i w szkole. prof. dr hab. Anna I. Brzezińska

Edukacja i wartości. w rodzinie i w szkole. prof. dr hab. Anna I. Brzezińska Konferencja nt.: Edukacja ku wartościom. Szkoła wobec wyzwań współczesnego świata PCEiKK, Bolesławiec, 8 grudnia 2016 Edukacja i wartości Od roku 1919 psychologia na UAM w rodzinie i w szkole prof. dr

Bardziej szczegółowo

Cele i zadania stawiane przed uczniem w ramach zajęć etyki.

Cele i zadania stawiane przed uczniem w ramach zajęć etyki. Etyka w szkole podstawowej klasy IV VI (zajęcia międzyoddziałowe) Autor programu. Magdalena Środa, Program lekcji etyki. Szkoła podstawowa kl. IV VI. Dopuszczony do użytku przez MEN pod numerem DKW-4014-3/00

Bardziej szczegółowo

Edukacja aksjologiczna i wychowanie ku wartościom podstawą budowania szkoły jako wspólnoty życia, pracy, służby Ojczyźnie

Edukacja aksjologiczna i wychowanie ku wartościom podstawą budowania szkoły jako wspólnoty życia, pracy, służby Ojczyźnie Edukacja aksjologiczna i wychowanie ku wartościom podstawą budowania szkoły jako wspólnoty życia, pracy, służby Ojczyźnie Prof. dr hab. Krystyna Chałas Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II Przymioty

Bardziej szczegółowo

Anna Dudek-Janiszewska

Anna Dudek-Janiszewska Anna Dudek-Janiszewska Cechy osobowościowe absolwenta mające zasadnicze znaczenie dla prawidłowego wykonywania zadań zawodowych 1. Towarzyskość 2. Aktywność 3. Asertywność Cechy absolwenta 4. Silna potrzeba

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ KLAS V

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ KLAS V PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ KLAS V TEMATYKA SPOSOBY REALIZACJI OCZEKIWANE EFEKTY UWAGI DEMOKRACJA - wybór samorządu klasowego i szkolnego - wyłonienie wspólnych zadań klasowych - autonomiczność działań w wystroju

Bardziej szczegółowo

Praktyki zarządzania talentami w Polsce. Badanie House of Skills, 2015

Praktyki zarządzania talentami w Polsce. Badanie House of Skills, 2015 Praktyki zarządzania talentami w Polsce Badanie House of Skills, 2015 Co badaliśmy? Jakie zmiany dokonały się w ramach zarządzania talentami na polskim rynku w ciągu ostatnich 10 lat? Jakie praktyki i

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 22 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W CZĘSTOCHOWIE

PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 22 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W CZĘSTOCHOWIE PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 22 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W CZĘSTOCHOWIE I. Podstawa prawna 1. USTAWA z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 ze zmianami),

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM MISTRZOSTWA SPORTOWEGO NR 1 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. A.MICKIEWICZA W RYBNIKU

PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM MISTRZOSTWA SPORTOWEGO NR 1 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. A.MICKIEWICZA W RYBNIKU PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM MISTRZOSTWA SPORTOWEGO NR 1 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. A.MICKIEWICZA W RYBNIKU ROK SZKOLNY 2016-2017 Program wychowawczy zawiera następujące elementy: 1. Misja i wizja

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY. GIMNAZJUM NR 2 im. Jana Pawła II W STRZEGOMIU

PROGRAM WYCHOWAWCZY. GIMNAZJUM NR 2 im. Jana Pawła II W STRZEGOMIU PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 2 im. Jana Pawła II W STRZEGOMIU 1 Motto: W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem - o to, ażeby bardziej był, a nie tylko

Bardziej szczegółowo

Kurs Byś sobą warsztat

Kurs Byś sobą warsztat Kurs Byś sobą warsztat 3-4.12.2016 RODZAJE RELACJI: - Partnerstwo - Rodzicielstwo - Przyjaźń - Współpraca Wszystkie powyższe rodzaje relacji są przejawem MIŁOŚCI i mają swój nienaruszalny porządek (naturalne

Bardziej szczegółowo

Wszelkie prawa zastrzeżone. Copyright Prawdziwy Skarb 2017. www.prawdziwyskarb.pl O metodzie Karty Wdzięczności to wyjątkowe narzędzie do doceniania, motywowania i okazywania wdzięczności osobom wokół

Bardziej szczegółowo

Młody obywatel. 18 sierpnia 2010 r. Opis

Młody obywatel. 18 sierpnia 2010 r. Opis 18 sierpnia 2010 r. Młody obywatel Opis Młodzie ludzie przy wsparciu nauczycieli i władz samorządowych badają kapitał społeczny w swojej miejscowości. Przedstawiają wnioski władzom lokalnym. Na podstawie

Bardziej szczegółowo

KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI

KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI ZARZĄDZENIE NR 805 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI z dnia 31 grudnia 2003 r. w sprawie Zasad etyki zawodowej policjanta Na podstawie art. 7 ust. 1 pkt 7 ustawy z dnia 6 kwietnia 1990 r. o Policji (Dz. U. z

Bardziej szczegółowo

ROZWÓJ MENEDŻERÓW BRAIN TRUST A ZAANGAŻOWANIE

ROZWÓJ MENEDŻERÓW BRAIN TRUST A ZAANGAŻOWANIE ROZWÓJ MENEDŻERÓW BRAIN TRUST A ZAANGAŻOWANIE 28.10.2016 Rozwój kompetenci przez wyzwania Sposoby rozwijania menedżerów Center for Creative Leadership* zaprezentowało metaanalizy badań światowych z zakresu

Bardziej szczegółowo