EWALUACJA WEWNĘTRZNA ZESPOŁU SZKÓŁ W ZBRACHLINIE

Transkrypt

1 EWALUACJA WEWNĘTRZNA ZESPOŁU SZKÓŁ W ZBRACHLINIE Obszar IV: Zarządzanie szkołą. Wymaganie 4.3. Szkoła ma odpowiednie warunki lokalowe i wyposażenie.

2 1. Cel ewaluacji Zebranie informacji czy baza i wyposażenie szkoły pozwala na realizacje podstawy programowej i przyjętych programów nauczania. 2. Odbiorcy Nauczyciele, rodzice, uczniowie. 3. Wykonawcy ewaluacji Beata Rewers, Krzysztof Rewers, Renata Wesołowska 4. Przedmiot ewaluacji Warunki lokalowe szkoły oraz wyposażenie. 5. Wskaźniki 1. W szkole występują dobre warunki lokalowe umożliwiające realizację przyjętych programów nauczania. 2. Szkoła posiada dobre wyposażenie umożliwiające realizację przyjętych programów nauczania. 3. W szkole podejmowane są skuteczne działania wzbogacające warunki lokalowe. 4. W szkole podejmowane są działania w celu doposażania szkoły. 6. Pytania kluczowe 1. W jakim stopniu warunki lokalowe w szkole umożliwiają realizację przyjętych programów nauczania? 2. W jakim stopniu wyposażenie szkoły umożliwia realizację przyjętych programów nauczania? 3. Czy działania Dyrekcji dot. polepszenia warunków lokalowych oraz doposażania szkoły odpowiadają oczekiwaniom nauczycieli? 4. W jaki sposób nauczyciele dbają o doposażanie szkoły w pomoce dydaktyczne? 5. Czy praca pedagogów na rzecz doposażania szkoły w pomoce dydaktyczne odpowiada oczekiwaniom Dyrekcji? 7. Metody badawcze Ankiety dla nauczycieli. Ankiety dla rodziców. Ankiety dla uczniów. Kwestionariusz dla dyrektora. 8. Ramy czasowe prac 9. Raport, upowszechnienie wyników Przygotowanie narzędzi marzec Badania marzec Opracowanie kwiecień- maj Raport czerwiec Wdrożenie wniosków kolejny rok szkolny Przygotowanie raportu w formie pisemnej. Przedstawienie raportu Radzie Pedagogicznej oraz Radzie Rodziców. Dołączenie raportu w formie wydruku do dokumentacji szkoły.

3 Analiza wywiadu z Panią Dyrektor 1. Pani Dyrektor oceniając warunki lokalowe stwierdziła, że występują nieliczne braki, jednakże nie mają one istotnego wpływu na realizację podstawy programowej i przyjętych w szkole programów. 2. Zdaniem Pani Dyrektor, najbardziej dotkliwymi brakami lokalowymi są: brak pełnowymiarowej sali gimnastycznej, kuchni spełniającej wymagane standardy, dwóch sal lekcyjnych, placu zabaw oraz ocieplenia budynku. 3. Stwierdziła, że są one spowodowane brakiem finansów. 4. Zdaniem Pani Dyrektor, występują znaczące braki w wyposażeniu szkoły w pomoce dydaktyczne. Na niektórych zajęciach (fizyka, chemia) zapewne te braki ograniczają nauczycieli w uatrakcyjnianiu zajęć i empirycznym przekazywaniu wiedzy, jednakże nauczyciele realizują podstawę programową. 5. Stwierdziła, że stan techniczny obiektu i urządzeń w szkole gwarantuje uczniom bezpieczeństwo. Budynek szkolny jest objęty nadzorem budowlanym, systematycznie jest kontrolowany pod względem BHP, sprawdzany jest stan techniczny instalacji elektrycznej, wentylacji kominowych, kontroli gaśnic, kontroli sanitarnych. 6. Pani Dyrektor poinformowała, że planowane są działania polepszające warunki lokalowe szkoły, a mianowicie: wymiana instalacji elektrycznej i malowanie ścian w sali informatycznej, remont i przebudowa kuchni, wyposażenie łazienek w ciepłą wodę. 7. W ciągu ostatnich lat dyrektor szkoły we współpracy z samorządem podejmował działania zmierzające do wzbogacenia wyposażenia i zasobów lokalowych szkoły, np. budowa Orlika, przedszkola, wygospodarowane zostało pomieszczenie na salę zabaw i jej wyposażenie, remont sali gimnastycznej, sukcesywnie odbywa się malowanie sal lekcyjnych, doposażono klasy I-III w tablice interaktywne oraz krzesła i ławki. 8. Zdaniem Pani Dyrektor, nauczyciele dbają o powierzone ich opiece mienie szkoły, o estetyczny wygląd klasopracowni. Wiedząc o trudnej sytuacji finansowej szkoły nauczyciele podejmują działania na rzecz doposażenia szkoły w pomoce dydaktyczne w miarę swych możliwości. Często pozyskują materiały dydaktyczne od wydawnictw, wykonują pomoce sami lub zakupują z własnych środków.

4 Wyniki 60 ankiet uczniowskich: 1. W jakim stopniu, Twoim zdaniem warunki lokalowe w szkole i ich wyposażenie umożliwiają Twój rozwój naukę, zajęcia pozalekcyjne, zabawę? 2. Czy, Twoim zdaniem, w szkole jest wystarczająco dużo pomocy do nauki? 3. Czy lepiej przyswajasz wiedzę, gdy nauczyciel używa pomocy naukowych podczas lekcji?

5 4. Oceń wyposażenie Twojej szkoły w skali od 1 do 6: 5. Czego, Twoim zdaniem, najbardziej brakuje w szkole, abyś mógł lepiej się rozwijać? Zdaniem 50 % uczniów w szkole najbardziej brakuje hali sportowej, 30% uważa, że tablic interaktywnych i szafek w szatni lub na korytarzach, 10% najbardziej brakuje przyrządów do doświadczeń z fizyki i chemii. 6. Jak oceniasz swoją dbałość o pomieszczenia szkoły i ich wyposażenie?

6 Wyniki 28 ankiet nauczycieli: 1. Jak Pan(i) ocenia warunki lokalowe czy są one odpowiednie do realizowania podstawy programowej i przyjętych programów? Jeśli występują braki, proszę podać przykład: Nauczyciele wskazywali na brak drugiej sali gimnastycznej, małą ilość sal lekcyjnych. 2. Jak Pan/Pani ocenia wyposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne czy jest ono wystarczające do realizacji podstawy programowej i przyjętych programów?

7 3. Czy wyposażenie pani/pana klasopracowni ogranicza w realizowaniu programu nauczania? 4. Jakich pomocy dydaktycznych brakuje Panu/Pani, żeby realizować program nauczania, uatrakcyjnić lekcje? Nauczyciele wskazywali na brak gier dydaktycznych, puzzli, DVD, filmów z adaptacjami lektur szkolnych, tablic multimedialnych, pomocy dydaktycznych z fizyki.. 5. W jaki sposób dba Pani/Pan o doposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne?

8 6. Jak ocenia Pan/Pani swoją dbałość o warunki lokalowe i wyposażenie szkoły? 7. W jakim stopniu działania Dyrekcji Szkoły dotyczące polepszenia warunków lokalowych oraz doposażenia szkoły odpowiadają Pani/Pana oczekiwaniom?

9 Proszę podać przykład: Jako przykład doposażenia szkoły przez P. Dyrektor nauczyciele wymienili zakup różnego typu książek np. słowników, encyklopedii, lektur, rolet i dywanu do klas nauczania zintegrowanego, sprzętu audiowizualnego. Wyniki 50 ankiet rodziców: 1. Jak Pan(i) ocenia warunki lokalowe w szkole czy są one odpowiednie? Prosimy o wybór jednej odpowiedzi. 2. W jakim stopniu działania dyrekcji Szkoły dotyczące polepszenia warunków lokalowych oraz doposażenia szkoły odpowiadają Pani/Panu oczekiwaniom?

10 Mocne strony: Na podstawie wywiadu z dyrektorem szkoły, ankietowaniu nauczycieli i poczynionych obserwacji, wynika, że szkoła ma odpowiednie warunki lokalowe i wyposażenie, które umożliwiają realizowanie podstawy programowej i przyjętych w szkole programów nauczania. Podejmowane są skuteczne działania wzbogacające warunki lokalowe i wyposażenie szkoły w celu poprawy warunków realizacji przyjętych w szkole programów nauczania i poszerzenia oferty zajęć. Szkoła dysponuje bazą niezbędną do realizacji swoich zadań statutowych. Z ankiety przeprowadzonej wśród 34 nauczycieli wynika, że w szkole panują zadawalające warunki lokalowe i jest odpowiednie wyposażenie umożliwiające w pełni realizacje podstawy programowej i przyjętych do pracy programów. W szkole znajdują się potrzebne do tego pomoce dydaktyczne: mapy, eksponaty, materiały biurowe, magnetofony, telewizory, magnetowidy, odtwarzacze DVD, mikrofony, książki, czasopisma, programy komputerowe i inne. Baza i wyposażenie odpowiadają liczbie uczniów, pracowników i zadaniom szkoły. Uczniowie i pracownicy mają dostęp do materiałów dydaktycznych zgodnie z potrzebami. Oferta szkoły obejmuje wykorzystanie nowoczesnych technik i programów multimedialnych. Przeprowadzona obserwacja szkoły pozwala stwierdzić, że pomieszczenia są czyste, zadbane. Nauczyciele dbają o dostępny w szkole sprzęt i pomoce dydaktyczne. Szkoła posiada salę gimnastyczną z zapleczem na sprzęt sportowy. W szkole znajduje się biblioteka, sala komputerowa oraz pomieszczenie, które pełni funkcję stołówki i świetlicy szkolnej W bibliotece zgromadzony jest

11 niezbędny, systematycznie uzupełniany księgozbiór. Biblioteka jest dostępna w czasie pracy szkoły dla wszystkich uczniów, nauczycieli i rodziców. Większość sal lekcyjnych posiada sprzęt audiowizualny. Pokój nauczycielski wyposażony jest w stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu. W szkole znajdują się 2 kserokopiarki. W szatni dla uczniów poszczególne klasy mają swoje boksy, w których znajdują się ławki oraz wieszaki na okrycia. Szkoła nie jest w pełni dostosowana do potrzeb uczniów niepełnosprawnych ruchowo, nie ma windy, podjazdów dla wózka. Stwierdzono, że wyposażenie i stan poszczególnych pomieszczeń odpowiadają ich przeznaczeniom i funkcjom. Sprzęt szkolny i środki dydaktyczne są właściwie utrzymane, zabezpieczone i systematycznie wykorzystywane. Systematycznie analizowany jest stan bazy i wyposażenia, a także podejmowane są działania w celu zaspokajania potrzeb w tym zakresie. Sprzęt jest właściwie utrzymywany. Szkoła zapewnia odpowiednie warunki BHP. W miarę możliwości finansowych modernizowana jest infrastruktura techniczna szkoły, na bieżąco prowadzone są niezbędne naprawy i remonty. Sprawozdania z dokonanych przeglądów i wykonanych prac są przekazywane przez dyrektora do organu prowadzącego. Teren wokół szkoły zagospodarowany zgodnie z potrzebami. Szkoła posiada dostęp wymiarowego boiska. Elementy wymagające poprawy: Szkoła nie jest dostosowana do potrzeb ucznia niepełnosprawnego (bariery architektoniczne, brak podjazdów dla wózka, brak windy) Brak możliwości prowadzenia wszystkich zajęć w- f na sali gimnastycznej, za mało jest sprzętu sportowego dla uczniów. Brak aktualnych pomocy dydaktycznych, sprzętu RTV, dvd, komputerów czy drukarek na wyposażeniu pracowni. Konieczność wymiany starych zużytych mebli- krzesła, stoliki, szafki. Większość pomocy w wyposażeniu szkoły jest stosunkowo zniszczona i przestarzała lub też jest ich niewystarczająca ilość. Szkoła posiada za mało pomocy do zajęć specjalistycznych- logopedia, terapia pedagogiczna, rewalidacja, itp. WNIOSKI:

12 1. Dostosować plan zajęć tak, aby uczniowie korzystali z lekcji w-f na sali gimnastycznej nie korytarzach szkoły. 2. Zakupić sprzęt sportowy. 3. Uaktualniać na bieżąco pomoce dydaktyczne w salach, zabawki i gry w zerówkach, świetlicy i klasach młodszych. 4. Zadbać o nowy ergonomiczny i estetyczny zestaw mebli w salach: krzesełka, stoliki, szafki. 5. Regularnie malować i odświeżać sale i korytarze, dbać o estetykę wnętrza i terenu wokół szkoły. 6. W miarę możliwości dostosować szkołę do potrzeb uczniów niepełnosprawnych ruchowo. 7. Podczas kontroli organu prowadzącego, komisji oświaty nadal wskazywać na braki i konieczne remonty, celem pozyskania na nie środków finansowych

13 KWESTIONARIUSZ WYWIADU Poniższe pytania skierowane są do Dyrektora Szkoły. Celem wywiadu jest uzyskanie informacji na temat podejmowanych działań wzbogacających warunki lokalowe i wyposażenie szkoły. Informacje przekazane przez Dyrektora Szkoły pozwolą ocenić, czy szkoła posiada warunki lokalowe i wyposażenie umożliwiające realizację przyjętych w szkole programów nauczania oraz zaplanować ewentualne działania naprawcze. Zespół powołany do ewaluacji wewnętrznej 1. Data wywiadu. 2. Nazwisko i imię Dyrektora Szkoły.. 3. Przeprowadzający wywiad.. 4. Pytania i odpowiedzi: a) Jak Pani ocenia warunki lokalowe czy są one odpowiednie do realizowania podstawy programowej i przyjętych w szkole programów? b) Jakie braki lokalowe występują w szkole?.. c) Jakie są tego powody?.. d) Jak Pani ocenia wyposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne czy jest ono wystarczające do realizacji podstawy programowej i przyjętych w szkole programów?.. e) Czy stan techniczny obiektu i urządzeń w szkole gwarantuje uczniom bezpieczeństwo? f) Proszę podać przykłady planowanych działań polepszających warunki lokalowe szkoły... g) Jakie działania podejmowano w szkole w ciągu ostatnich dwóch lat zmierzające do wzbogacenia zasobów lokalowych i wyposażenia?. h) Czy Pani zdaniem nauczyciele podejmują działania na rzecz doposażenia szkoły? Ankieta dla nauczycieli

14 1. Jak Pan(i) ocenia warunki lokalowe - czy są one odpowiednie do realizowania podstawy programowej i przyjętych programów? a- są wystarczające b- występują nieliczne braki c- występują znaczne braki d- są niewystarczające Jeśli występują braki, proszę podać przykład:.. 2. Jak Pani/Pan ocenia wyposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne czy jest ono wystarczające do realizacji podstawy programowej i przyjętych programów? a- wyposażenie jest wystarczające b- występują nieliczne braki c- występują znaczne braki d- jest ono niewystarczające 3. Czy wyposażenie Pani/Pana klasopracowni ogranicza w realizowaniu programu nauczania? a- tak b- czasami c- nie 4. Jakich pomocy dydaktycznych brakuje Pani/Panu, żeby realizować program nauczania, uatrakcyjnić lekcje?...

15 5. W jaki sposób dba Pani/Pan o doposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne? a- nie dbam o doposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne b- zgłaszam zapotrzebowanie Dyrektorowi szkoły c- proszę o pomoc rodziców uczniów d- pozyskuję sponsorów e- pozyskuję materiały dydaktyczne od wydawnictw f- samodzielnie wykonuję pomoce dydaktyczne g- zakupuję pomoce z własnych środków finansowych h- inne sposoby.. 6. Jak ocenia Pani/Pan swoją dbałość o warunki lokalowe i wyposażenie szkoły? a- bardzo dobrze b- wystarczająco c- niewystarczająco d- 7. W jakim stopniu działania Dyrekcji Szkoły dotyczące polepszania warunków lokalowych oraz doposażenia szkoły odpowiadają Pani/Pana oczekiwaniom? a- bardzo dobrym b- wystarczającym c- niewystarczającym Proszę podać przykład.

16 Ankieta dla uczniów 1. W jakim stopniu, Twoim zdaniem, warunki lokalowe w szkole i ich wyposażenie umożliwiają Twój rozwój - naukę, zajęcia pozalekcyjne, zabawę? a- bardzo dobrym b- dobrym c- wystarczającym d- niewystarczającym 2. Czy, Twoim zdaniem, w szkole jest wystarczająco dużo pomocy do nauki? a- tak b- raczej tak d- raczej nie e- nie 3. Czy lepiej przyswajasz wiedzę, gdy nauczyciel używa pomocy naukowych podczas lekcji? a- tak b- jest mi to obojętne c- nie 4. Oceń wyposażenie Twojej szkoły w skali od 1 do 6: Czego, Twoim zdaniem, najbardziej brakuje w szkole, abyś mógł lepiej się rozwijać?.

17 Ankieta dla rodziców 3. Jak Pan(i) ocenia warunki lokalowe w szkole czy są one odpowiednie? Prosimy o wybór jednej odpowiedzi. a) są odpowiednie b) występują nieliczne braki c) występują znaczne braki d) są niewystarczające 4. W jakim stopniu działania dyrekcji Szkoły dotyczące polepszenia warunków lokalowych oraz doposażenia szkoły odpowiadają Pani/Panu oczekiwaniom? a) bardzo dobrym b) dobrym c) wystarczającym d) niewystarczającym