RAPORT Z EWALUACJI WEWNETRZNEJ W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM NR 4 W MYŚLENICACH
|
|
- Sabina Szydłowska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 RAPORT Z EWALUACJI WEWNETRZNEJ W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM NR 4 W MYŚLENICACH Badaniu został poddany: Obszar: WyposaŜenie przedszkola w środki dydaktyczne pod kątem przyjętego programu. Celem ewaluacji było: W jaki sposób przedszkole zaspokaja potrzeby dzieci pod względem wyposaŝenia w środki dydaktyczne. Kryteria oceny wyników: - Przedszkole posiada bogato wyposaŝoną bazę. - Nauczyciele wykorzystują bogato wyposaŝoną bazę adekwatnie do wymagań programowych i potrzeb rozwojowych dzieci. Postawiono pytania kluczowe: - Czy w salach są kąciki tematyczne? - Czy kąciki są systematycznie aktualizowane? - Czy sale posiadają zabawki i pomoce w dobrym stanie technicznym? - Czy w salach zabaw jest wystarczająca ilość zabawek? - Czy w przedszkolu środki audiowizualne są dostępne? - Czy nauczyciele potrafią obsługiwać sprzęt audio? - Czy nauczyciele w swoich planach miesięcznych uwzględniają wykorzystanie wszystkich środków - Czy posiadane przez przedszkole środki dydaktyczne wspierają realizację wymagań określonych w podstawie programowej? - Czy wyposaŝenie przedszkola jest dostosowane do wieku dziecka, zainteresowań i moŝliwości rozwojowych?
2 Do zebrania danych wykorzystano: 1. Metody: lustracja sal, ankieta dla rodziców, rozmowa, analiza dokumentów, 2. Narzędzia: dyspozycje do rozmowy z nauczycielami, dyspozycje do rozmowy z dyrektorem, dyspozycje do analizy dokumentów, lista kontrolna do lustracji, ankieta dla rodziców. Ewaluację prowadzono w okresie od XI 2011r. do V 2012 r. Lustracji poddano wszystkie sale. Ankietę skierowano do 50 rodziców dzieci z grup: II, III, IV, Ankietę wypełniło 50 rodziców co stanowi 100% ankietowanych. Rozmowę z nauczycielami przeprowadzono w czasie posiedzenia Rady Pedagogicznej. Odpowiedzi na zadane pytania udzieliło 100% nauczycieli. Dokonano analizy losowo wybranego planu miesięcznego Przeprowadzono rozmowę z dyrektorem. Za monitorowanie procesu ewaluacji odpowiadały: Katarzyna Stasiak, Teresa Mularczyk, Halina Banowska, Hanna Chaberek, BoŜena Sroka.
3 Prezentacja wyników: OBSZAR KRYTERIA PYTANIA KLUCZOWE WYNIKI BADAŃ WyposaŜenie przedszkola w środki dydaktyczne pod kątem przyjętego programu 1. Przedszkole posiada bogato wyposaŝoną bazę 1.Czy w salach są kąciki tematyczne? Wyniki lustracji wykazały, Ŝe we wszystkich salach znajdują się kąciki tematyczne. Wszystkie nauczycielki odpowiedziały w rozmowie, Ŝe są zadowolone z wyposaŝenia sal. Kąciki tematyczne są dla nich waŝne. (wszystkie N) Nauczycielki zgłosiły potrzebę większej ilości tablic dydaktycznych i edukacyjnych oraz tablicy magnetycznej (wszystkie N). 2.Czy kąciki są systematycznie aktualizowane? Nauczycielki stwierdziły, Ŝe aktualizują kąciki zgodnie ze zmianą pór roku. Potwierdza to lustracja: wszystkie kąciki były zmieniane w ciągu ostatniego miesiąca, dotyczą aktualnych zagadnień i są powiązane z realizowanym programem i planem miesięcznym. Wystrój sali jest dostrzegany i doceniany przez rodziców. 3. Czy sale posiadają zabawki i pomoce w dobrym stanie technicznym? Lustracja wykazała, Ŝe wszystkie zabawki są sprawne. Nauczyciel odłoŝył zabawki, które nie są sprawne. Nauczycielki w rozmowie potwierdzają, Ŝe wszystkie zabawki posiadają atest. 4. Czy w salach zabaw jest wystarczająca ilość zabawek? Wszystkie rodzaje zabawek są dostępne dzieciom. Ilość zabawek jest adekwatna do wielkości grupy. Dzieci mają stały dostęp do zabawek.
4 Jednak nauczycielki Ŝyczyłyby sobie, aby zabawek było więcej. Rodzice zaś uwaŝają, Ŝe wyposaŝenie jest wystarczające. 2. Nauczyciele wykorzystują posiadana bazę adekwatnie do wymagań programowych i potrzeb rozwojowych dzieci 5. Czy w przedszkolu środki audio są dostępne? 1.Czy nauczyciele potrafią obsługiwać sprzęt audio? 2.Czy nauczyciele w swoich planach miesięcznych uwzględniają wykorzystanie wszystkich środków Magnetofon jest w kaŝdej sali, telewizor jeden na całe przedszkole oraz odtwarzacz DVD. Potwierdza to takŝe dyrektor przedszkola. Sprzęt jest według dyrektora sprawny. Brakuje kamery. Dyrektor nie planuje jednak nowych zakupów. Nauczycielki mają pomysły na zdobycie środków na pomoce i sprzęt: loterie fantowe, cegiełki na rzecz przedszkola, poszukać sponsorów. Według oceny nauczycielek ich umiejętności korzystania z technologii informacyjnej i sprzętu są wystarczające. Potwierdza to dyrektor przedszkola. W planach miesięcznych są zaplanowane środki dydaktyczne. Najczęściej pojawiają się: ilustracje, plansze edukacyjne, literatura, obrazki, gry, układanki, płyty CD, komputer, projektor, odtwarzacz CD. Środki dydaktyczne nauczyciele wykorzystują przewaŝnie do: tematyki muzycznej, ekologicznej, technicznej, przyrodniczej, matematycznej. Nauczycielki w rozmowie potwierdzają, Ŝe posiadają w swoich salach następujące pomoce dydaktyczne: do edukacji matematyczne (liczmany), do edukacji przyrodniczej (plansze, płyty CD), muzycznej (instrumenty), plastycznej (pomoce plastyczne), gimnastycznej (przyrządy do ćwiczeń ), umysłowej (gry dydaktyczne, palety, mozaiki, gry elektroniczne). Wykorzystują je na zajęciach plastycznych, gimnastycznych, muzycznych, przyrodniczych, matematycznych. Korzystają ze wszystkich posiadanych pomocy. Dyrektor pozytywnie ocenia kompetencje nauczycielek w tym zakresie i sposób wykorzystania środków dydaktycznych.
5 3.Czy posiadane przez przedszkole środki dydaktyczne wspierają realizację wymagań określonych w podstawy programowej? 4.Czy wyposaŝenie przedszkola jest dostosowane do wieku dziecka, zainteresowań i moŝliwości rozwojowych? Nauczycielki często samodzielnie wykonują środki dydaktyczne. Do realizacji PP brakuje im plansz edukacyjnych, prezentacji multimedialnych, komputerów. Wszystkie nauczycielki potwierdzają, Ŝe zabawki i meble są dostosowane do wieku dziecka. Potwierdza to dyrektor przedszkola. Według rodziców zabawki są bezpieczne. MOCNE STRONY PRZEDSZKOLA: Nauczycielki dbają o estetykę i wystrój sal. Szczególny nacisk kładą na kąciki tematyczne, które są waŝne w procesie dydaktyczno wychowawczym. Rodzice zauwaŝają wysiłek przedszkola włoŝony w tworzenie odpowiednich warunków do nauki i zabawy. Nauczyciele dbają o bezpieczeństwo dzieci w czasie pobytu w przedszkolu, zwracając uwagę na to, aby sprzęt i zabawki były sprawne i odpowiadały wymaganym atestom. Przedszkole posiada dobre wyposaŝenie w sprzęt i środki dydaktyczne, które zapewniają realizację PP. Nauczycielki w optymalny sposób wykorzystują zasoby dydaktyczne przedszkola. Nauczycielki we własnym zakresie poszerzają bazę przedszkola. Nauczycielki posiadają odpowiednie kompetencje do pracy z nowoczesnymi środkami i pomocami dydaktycznymi. SŁABE STRONY: Brak wystarczających środków finansowych na systematyczne wzbogacanie bazy dydaktycznej przedszkola. WNIOSKI: NaleŜy wykorzystać propozycje nauczycielek dotyczące pozyskiwania środków na poszerzenie bazy dydaktycznej przedszkola. NaleŜy wykorzystać w promocji przedszkola w środowisku aspekt optymalnego wykorzystania przez przedszkole posiadanych zasobów oraz działania placówki w celu tworzenia przyjaznych warunków do nauki i zabawy.
6 ZAŁĄCZNIKI: DYSPOZYCJE DO ANALIZY DOKUMENTÓW Lp. PYTANIE KLUCZOWE 2.2. Czy nauczyciele w swoich planach miesięcznych uwzględniają wykorzystanie wszystkich środków JAKICH INFORMACJI POSZUKUJEMY? Czy w planach miesięcznych są zaplanowane środki dydaktyczne? Jakie pojawiają się najczęściej? Które nie zostały zaplanowane ani razu? Do jakich tematyki nauczyciele planują wykorzystanie środków NAZWA DOKUMENTU Losowo wybrany plan miesięczny UZYSKANE WYNIKI LISTA KONTROLNA DO LUSTRACJI Lp. PYTANIE KLUCZOWE WSKAŹNIK 1. Czy w salach są kąciki Czy aktualnie są zorganizowane kąciki tematyczne? tematyczne? 2. Czy kąciki są systematycznie aktualizowane? 3. Czy sale posiadają zabawki i pomoce w dobrym stanie technicznym? Czy kąciki były zmieniane w ciągu ostatniego miesiąca? Czy kąciki dotyczą aktualnych zagadnień? Czy kąciki są powiązane z realizowanym programem i planem miesięcznym? Czy wszystkie zabawki są sprawne? Czy nauczyciel odłoŝył zabawki, które nie są sprawne? tak
7 4. Czy w salach zabaw jest wystarczająca ilość zabawek? 5. Czy w przedszkolu środki audio są dostępne? Czy wszystkie rodzaje zabawek są dostępne? Czy ilość zabawek jest adekwatna do wielkości grupy? Czy w sali jest magnetofon, DVD, telewizor? Czy sprzęt jest sprawny technicznie? DYSPOZYCJE DO ROZMOWY Z NAUCZYCIELAMI Lp. PYTANIE KLUCZOWE PYTANIA 1.1. Czy w salach są Czy jesteś zadowolona kąciki tematyczne? z aranŝacji i wyposaŝenia swojej sali? Czy waŝne są według Ciebie kąciki tematyczne? Czy masz pomysł na urozmaicenie swojej sali w pomoce 1.2. Czy kąciki są systematycznie aktualizowane? 1.3. Czy sale posiadają zabawki i pomoce w dobrym stanie technicznym? 1.4. Czy w salach zabaw jest wystarczająca ilość zabawek? 1.5. Czy w przedszkolu środki audio są dostępne? Czy nauczyciele w swoich planach miesięcznych uwzględniają wykorzystanie wszystkich środków dydaktyczne? Jak często zmieniasz kąciki tematyczne? Czy zabawki posiadają atest i nie stanowią zagroŝenia dla dzieci podczas zabawy? Czy dzieci mają stały dostęp do zabawek? Czy masz pomysł, w jaki sposób zdobyć środki finansowe na zakup nowego sprzętu? Jakie środki dydaktyczne znajdują się w Twojej sali? Na jakich zajęciach najczęściej je wykorzystujesz? Z jakich środków dydaktycznych nie UZYSKANE ODPOWIEDZI
8 2.3. Czy posiadane przez przedszkole środki dydaktyczne wspierają realizację wymagań określonych w podstawy programowej? 2.4. Czy wyposaŝenie przedszkola jest dostosowane do wieku dziecka, zainteresowań i moŝliwości rozwojowych? korzystasz wcale lub bardzo rzadko? Jak oceniasz swoje kompetencje techniczne i metodyczne w zakresie wykorzystania środków Czy uwaŝasz, Ŝe posiadasz wystarczającą ilość środków, które wspierają Cię podczas prowadzenia zajęć? Jakich środków Ci brakuje w realizacji PP? Czy w Twojej sali zabawki są dostosowane do wieku dziecka? Czy w Twojej sali meble są dostosowane do wieku dziecka? DYSPOZYCJE DO ROZMOWY Z DYREKTOREM Lp. PYTANIE KLUCZOWE 1.5. Czy w przedszkolu środki audio są dostępne? PYTANIA Czy Pani Przedszkole posiada środki audiowizualne? Jeśli tak, to jakie? Jakiego sprzętu według Pani brakuje? Czy nauczyciele starają się wzbogacać warsztat pracy i aktywnie poszukują moŝliwości pozyskania środków na sprzęt i pomoce dydaktyczne? W jakim stanie technicznym jest sprzęt posiadany przez Pani placówkę? Czy środki audiowizualne są dostępne dla nauczycieli pracujących w Pani placówce? Czy planuje Pani zakup nowego sprzętu audiowizualnego? Jeśli tak, to jaki to będzie sprzęt? UZYSKANE ODPOWIEDZI
9 2.1. Czy nauczyciele potrafią obsługiwać sprzęt audio? Czy nauczyciele w swoich planach miesięcznych uwzględniają wykorzystanie wszystkich środków 2.3. Czy posiadane przez przedszkole środki dydaktyczne wspierają realizację wymagań określonych w podstawy programowej? 2.4. Czy wyposaŝenie przedszkola jest dostosowane do wieku dziecka, zainteresowań i moŝliwości rozwojowych? Czy na podstawie przeprowadzonych hospitacji oraz obserwacji zauwaŝyła Pani wykorzystywanie sprzętu w zajęciach przez nauczycieli? Jak pani ocenia umiejętności nauczyciele w zakresie obsługi sprzętu? Czy według Pani nauczyciele posiadają odpowiednie kompetencje metodyczne i techniczne pozwalające na optymalne wykorzystanie środków Z jakich środków dydaktycznych nauczyciele nie korzystają wcale lub bardzo rzadko? Czy uwaŝa Pani, Ŝe przedszkole posiada wystarczającą ilość środków, które wspierają nauczycieli w realizacji PP? Jakich środków brakuje w realizacji PP? Czy w salach zabawki są dostosowane do wieku dziecka? Czy w salach meble są dostosowane do wieku dziecka?
10 ANKIETA DLA RODZICÓW Prosimy o podzielenie się informacjami na temat wyposaŝenia przedszkola w środki dydaktyczne i sposobu wykorzystania go przez nauczyciel iw pracy z dziećmi. Uzyskane odpowiedzi pozwolą nam rozpoznać, w jakim stopniu warunki przedszkola odpowiadają Państwa oczekiwaniom. Wyniki tej ankiety zostaną wykorzystane do celów wewnętrznych placówki. 1. Czy Pan/ Pani zdaniem przedszkole jest dobrze wyposaŝone? TAK NIE a) JeŜeli nie, to czego według Państwa w przedszkolu brakuje najbardziej?.. 2. Czy Państwa zdaniem sale dydaktyczne są ładnie udekorowane? TAK NIE 3. Czy w salach znajdują się kąciki tematyczne? TAK NIE 4. Czy Państwa zdaniem ilość zabawek udostępniana dzieciom jest wystarczająca? TAK NIE 5. Czy zabawki i pomoce wykorzystywane w przedszkolu są według Państwa bezpieczne dla dziecka? TAK NIE
11 6. Czy macie Państwo jakieś pomysły lub uwagi dotyczące wyposaŝenia przedszkola? Dziękujemy za wypełnienie ankiety
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w Przedszkolu Samorządowym Nr 4 rok szkolny 2011/2012
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w Przedszkolu Samorządowym Nr 4 rok szkolny 2011/2012 II. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA OBSZARU BADAŃ Badanym obszarem są efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej
Bardziej szczegółowoW PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM NR 10 W BIAŁEJ PODLASKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2011/ Sprawowany jest wewnętrzny nadzór pedagogiczny
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM NR 10 W BIAŁEJ PODLASKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 Ewaluację przeprowadził zespół powołany przez dyrektora przedszkola w składzie:
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej w Publicznym Przedszkolu Leśny Zakątek w Łaskarzewie
Raport z ewaluacji wewnętrznej w Publicznym Przedszkolu Leśny Zakątek w Łaskarzewie Łaskarzew, czerwiec 2018r. 1 Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w przedszkolu
Bardziej szczegółowoEwaluacja wewnętrzna w oddziałach przedszkolnych rok szkolny 2014/2015
Ewaluacja wewnętrzna w oddziałach przedszkolnych rok szkolny 214/215 Cel ewaluacji: Zebranie informacji czy oddziały przedszkolne w swoich działaniach realizują koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNETRZNEJ W SAMORZĄDOWYM PRZEDSZKOLU NR 4 W MYŚLENICACH
RAPORT Z EWALUACJI WEWNETRZNEJ W SAMORZĄDOWYM PRZEDSZKOLU NR 4 W MYŚLENICACH Badaniu został poddany obszar: FUNKCJONOWANIE PRZEDSZKOLA W ŚRODOWISKU LOKALNYM 3.1. Wykorzystywane są zasoby środowiska na
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA 2013-2017 Opracowała i zatwierdziła Rada Pedagogiczna dnia 29.08.2013r. Uchwałą Nr1/29/08/2013. Zaopiniowała pozytywnie Rada Rodziców. MISJA PRZEDSZKOLA Przedszkole pełni funkcję
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji przeprowadzonej w Przedszkolu nr 283 w Warszawie w roku szkolnym 2013/2014
Raport z ewaluacji przeprowadzonej w Przedszkolu nr 283 w Warszawie w roku szkolnym 2013/2014 Cel ewaluacji: 1. Zebranie informacji, czy procesy wspomagania i rozwoju dzieci w przedszkolu mają charakter
Bardziej szczegółowoRAPORT z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Przedszkolu Samorządowym nr 4 w Myślenicach w roku szkolnym 2016/2017
RAPORT z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Przedszkolu Samorządowym nr 4 w Myślenicach w roku szkolnym 2016/2017 Zespół ds. ewaluacji: Przewodnicząca mgr Marzena Dobek Członkowie - mgr Michalina
Bardziej szczegółowozdiagnozowanie działań przedszkola w zakresie rozwoju aktywności dzieci
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 GMINNEGO PRZEDSZKOLA W ROGOWIE CELE I ZAKRES EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Cele ewaluacji : zdiagnozowanie działań przedszkola w zakresie rozwoju aktywności
Bardziej szczegółowoRaport po zakończeniu ewaluacji wewnętrznej w przedszkolu RODZICE PARTNERAMI PRZEDSZKOLA
Raport po zakończeniu ewaluacji wewnętrznej w przedszkolu RODZICE PARTNERAMI PRZEDSZKOLA Opracowany przez: Janina Hibner, Danuta Rumpel, Małgorzata Wysocka, Zuzanna Hanc, Katarzyna Maszkiewicz,, Ewa Sobala
Bardziej szczegółowoData sporządzenia:
Raport z ewaluacji wewnętrznej Przedszkola nr 1 w Świerklanach rok szkolny 2017/2018 Data sporządzenia: 4.06.2018 Data przedstawienia Radzie Pedagogicznej: 22.06.2018 Zespół ds. ewaluacji Katarzyna Waisman
Bardziej szczegółowoW PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM NR 4 W MYŚLENICACH. Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej
RAPORT Z EWALUACJI WEWNETRZNEJ W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM NR 4 W MYŚLENICACH Badaniu został poddany obszar: Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej Celem ewaluacji było:
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej przedszkola
Raport z ewaluacji wewnętrznej przedszkola PRZEDSZKOLE NR 163 BAŚNIOWY ZAMEK W POZNANIU Przedmiot ewaluacji: Realizacja podstawy programowej przyczynia się do rozwoju dzieci Zespół ewaluacyjny: mgr Halina
Bardziej szczegółowoPRZEDSZKOLE REALIZUJE KONCEPCJĘ PRACY UKIERUNKOWANĄ NA ROZWÓJ DZIECI.
Raport ewaluacji wewnętrznej Przedszkola Samorządowego nr 6 Im. Wandy Chotomskiej w Myślenicach Przedmiot ewaluacji: PRZEDSZKOLE REALIZUJE KONCEPCJĘ PRACY UKIERUNKOWANĄ NA ROZWÓJ DZIECI. Zespół ewaluacyjny:
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 2 do Raportu z Ewaluacji
Załącznik nr 2 do Raportu z Ewaluacji Analiza ankiet dla nauczycieli przedszkola W dniach od 20.05.2013 o 20.06.2013 w Samorządowym Przedszkolu nr 3 w Sanoku zostały przeprowadzone badania dotyczące opinii
Bardziej szczegółowoRaport opracowały: Agata Anusiak-Konopka Dorota Heintze Katarzyna Krasuska
Komunikacja interpersonalna między pracownikami przedszkola- Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2014/2015 w Przedszkolu nr 23 w Warszawie Raport opracowały: Agata Anusiak-Konopka
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej Przedszkola Miejskiego nr 21 w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 1w Łodzi w roku szkolnym
Raport z ewaluacji wewnętrznej Przedszkola Miejskiego nr 21 w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 1w Łodzi w roku szkolnym 2015 2016. Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego Przedszkola nr 2 w Bytowie w roku szkolnym 2016/2017
Plan nadzoru pedagogicznego Przedszkola nr 2 w Bytowie w roku szkolnym 2016/2017 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2015 r. poz. 2156 ze zm.), Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoZespół Szkolno Przedszkolny w Twardorzeczce Przedszkole
Zespół Szkolno Przedszkolny w Twardorzeczce Przedszkole Ewaluacja wewnętrzna Temat ewaluacji: Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności zgodnie z nową podstawa programową Opracowały: Agnieszka Witek Gabriela
Bardziej szczegółowona rok szkolny 2014-2015
Przedszkole nr 184 w Poznaniu na rok szkolny 2014-2015 Plan nadzoru pedagogicznego zawiera tematykę zadań i zakres działań dyrektora przedszkola w roku szkolnym 2014-2015. PODSTAWY PRAWNE: Ustawa z dnia
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 7 W ŁOWICZU
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 7 W ŁOWICZU Każde dziecko ma prawo do pełnego dostępu do edukacji bez względu na to, jaki prezentuje potencjał rozwojowy. Przedszkole daje szansę rozwoju dzieciom uczy tolerancji,
Bardziej szczegółowoZdefiniowanie celów ewaluacji
Przedszkole Samorządowe w Deszcznie PROJEKT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 opracowanie: Małgorzata Kowal-Paziewska Projektowanie ewaluacji jest zadaniem, do którego przystępuje się po
Bardziej szczegółowoData sporządzenia: 29 maja 2013 Data przedstawienia Radzie Pedagogicznej: 26 sierpnia 2013. Zespół
Wnioski z ewaluacji wewnętrznej Przedszkola nr 1 w Świerklanach rok szkolny 2012/2013 Data sporządzenia: 29 maja 2013 Data przedstawienia Radzie Pedagogicznej: 26 sierpnia 2013 Zespół Mirosława Frydecka,
Bardziej szczegółowoRaport ewaluacyjny. 1. Wstęp
Raport ewaluacyjny Wymagania wobec przedszkoli. Wymaganie 3. Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. Cel ewaluacji: Określenie zakresu wykorzystania zalecanych warunków
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI 2011/2014 2011/2014 Zawiera proponowane formy i zakres współpracy z rodzicami dyrektora i nauczycieli. Miejskie Przedszkole nr 93 REGULAMIN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI w Miejskim
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2016/2017 przeprowadzonej w Przedszkolu NR 23 w Warszawie
Raport z ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2016/2017 przeprowadzonej w Przedszkolu NR 23 w Warszawie Na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października2009r. w sprawie nadzoru
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 39 W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 39 W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 ZESPÓŁ EWALUACYJNY: Beata Wełna - koordynator Małgorzata Piłat Katarzyna Pajor Agnieszka Korżel Wanda Różańska STYCZEŃ 2015
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w Szkole Podstawowej w Uwielinach Efekty kształcenia w kontekście nabywania przez uczniów wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej. Rok
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W SIECIECHOWIE OBSZAR I WYMAGANIE 1.3. RESPEKTOWANE SĄ NORMY SPOŁECZNE
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W SIECIECHOWIE OBSZAR I EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ PRZEDSZKOLA. WYMAGANIE 1.3.
Bardziej szczegółowoEWALUACJA WEWNĘTRZNA w PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ im. Franciszka Niewidziajły w SŁAWIE
EWALUACJA WEWNĘTRZNA w PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ im. Franciszka Niewidziajły w SŁAWIE Ustalono, że w ramach wymagania Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz działalności
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ WYMAGANIE OBSZAR IV ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ 4.3 Szkoła lub placówka ma odpowiednie warunki lokalowe i wyposażenie. SZKOŁA PODSTAWOWA W DĄBROWIE Rok szkolny 2012/2013 1 OBSZAR
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W PRZEDSZKLU SAMORZĄDOWYM NR 10 W BIAŁEJ PODLASKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W PRZEDSZKLU SAMORZĄDOWYM NR 10 W BIAŁEJ PODLASKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Ewaluację przeprowadził zespół powołany przez dyrektora przedszkola w składzie:
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej Zespół Szkół w Jemielnie rok szkolny 2015/2016
Raport z ewaluacji wewnętrznej Zespół Szkół w Jemielnie rok szkolny 2015/2016 opracowanie raportu zespół ds. ewaluacji wewnętrznej Wiesława Czerw Agnieszka Polak Barbara Walaszczyk Jemielno, dn.30.03.2016
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola nr 5 Zielona Półnutka w Swarzędzu
Koncepcja pracy Przedszkola nr 5 Zielona Półnutka w Swarzędzu Każde dziecko ma prawo do pełnego dostępu do edukacji bez względu na to, jaki prezentuje potencjał rozwojowy. Przedszkole daje szansę rozwoju
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 W GMINNYM PRZEDSZKOLU NR 1 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W SĘPÓLNIE KRAJENSKIM
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 W GMINNYM PRZEDSZKOLU NR 1 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W SĘPÓLNIE KRAJENSKIM W roku szkolnym 2012/2013 zaplanowano i przeprowadzono
Bardziej szczegółowoKAŻDE DZIECKO JEST DLA NAS WAŻNE
1 1. Łagodny start dziecka w przedszkolu 2.Nowoczesne formy i metody pracy 3.Dbamy o bezpieczeństwo dzieci 4.Zapewniamy dzieciom wszechstronny rozwój 12.Posiadamy nowoczesną bazę przedszkolną MOTTO 5.Naszą
Bardziej szczegółowoWpisany przez Administrator sobota, 14 października :33 - Poprawiony poniedziałek, 03 października :10
Rekrutacja dzieci na rok szkolny 2016/2017 Szanowni Państwo! Przedszkole rekrutuje dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności. Przyjęć dzieci do przedszkola dokonuje dyrektor przedszkola wraz z
Bardziej szczegółowoKryteria oceny pracy nauczyciela
Kryteria oceny pracy nauczyciela Kryterium 1. Poprawność merytoryczna i metodyczna prowadzonych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych 2. Realizacja innych zadań zawodowych wynikających ze statutu
Bardziej szczegółowoProjekt Podkarpackie Szkolenie Informatyczno - Metodyczne Ramowy program szkolenia
Projekt Podkarpackie Szkolenie Informatyczno - Metodyczne 2009-2011 Ramowy program szkolenia Nauczyciele świetlic Moduł Temat Zagadnienia I. II. 1. Zastosowanie technologii informacyjnej i komunikacyjnej
Bardziej szczegółowoWYNIKI EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
WYNIKI EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 WYMAGANIE I: PLANUJE I ORGANIZUJE SIĘ PRACĘ W SPOSÓB SPRZYJAJĄCY OSIĄGANIU CELÓW PLACÓWKI Termin badań ewaluacyjnych: wrzesień 2013
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego 2014/2015
Plan nadzoru pedagogicznego 2014/2015 Zatwierdzono uchwałą Rady Pedagogicznej nr 3-09-2014/2015 Dyrektor Lucyna Fularczyk Samorządowe Przedszkole w Sierakowicach ul. Kubusia Puchatka 5 83-340 Sierakowice
Bardziej szczegółowoRaport. z ewaluacji wewnętrznej w Zespole Szkół. w Augustowie. Szkoła Podstawowa przedszkole. w roku szkolnym 2015/2016. Przedmiot ewaluacji:
Raport z ewaluacji wewnętrznej w Zespole Szkół w Augustowie Szkoła Podstawowa przedszkole w roku szkolnym 2015/2016 Przedmiot ewaluacji: PRZEDSZKOLE WSPOMAGA ROZWÓJ UCZNIÓW Z UWZGLĘDNIENIEM ICH INDYWIDUALNEJ
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w oddziale przedszkolnym w SP nr 4 w Sanoku w roku szkolnym 2017/ 2018
1 Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w oddziale przedszkolnym w SP nr 4 w Sanoku w roku szkolnym 2017/ 2018 W roku szkolnym 2017/2018 zaplanowano i przeprowadzono ewaluację wewnętrzną dotyczącą
Bardziej szczegółowoZ WEWNĘTRZNEGO MIERZENIA JAKOŚCI PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. W ZAWADZIE KSIĄśĘCEJ
Z WEWNĘTRZNEGO MIERZENIA JAKOŚCI PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZAWADZIE KSIĄśĘCEJ przeprowadzonego w I okresie roku szkolnego 2003 / 2004 1 Wewnętrzne mierzenie jakości pracy Szkoły Podstawowej w Zawadzie
Bardziej szczegółowoEWALUACJA WEWNĘTRZNA ZESPOŁU SZKÓŁ W ZBRACHLINIE
EWALUACJA WEWNĘTRZNA ZESPOŁU SZKÓŁ W ZBRACHLINIE Obszar IV: Zarządzanie szkołą. Wymaganie 4.3. Szkoła ma odpowiednie warunki lokalowe i wyposażenie. 1. Cel ewaluacji Zebranie informacji czy baza i wyposażenie
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2017/2018 przeprowadzonej w Publicznym Przedszkolu w Lubichowie
Raport z ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2017/2018 przeprowadzonej w Publicznym Przedszkolu w Lubichowie Obszar ewaluacji: Organizacja i efekty edukacji matematycznej. Czerwiec 2018r. Cele ewaluacji:
Bardziej szczegółowoRAPORT ZE WSTĘPNEJ EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 I. CELE I ZAKRES EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ: Przedmiot ewaluacji:
RAPORT ZE WSTĘPNEJ EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 I. CELE I ZAKRES EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ: Przedmiot ewaluacji: WYMAGANIE 3. PRZEDMIOT EWALUACJI: Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności
Bardziej szczegółowoRAPORT PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR 3 IM. MARII KOWNACKIEJ W BIAŁEJ PODLASKIEJ. Wstęp
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR 3 IM. MARII KOWNACKIEJ W BIAŁEJ PODLASKIEJ Wstęp Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w przedszkolu przez
Bardziej szczegółowoRok szkolny 2014/2015
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Realizacja podstawy programowej w zakresie celów ogólnych, umiejętności i wiedzy przedmiotowej, zalecanych warunków i sposobów realizacji Rok szkolny 2014/2015 Opracowali:
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI PUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 5 W BOGATYNI ROK SZKOLNY 2017/2018 Zatwierdzony do realizacji uchwałą nr 7 Rady Pedagogicznej z dnia 30.08.2017 r. Cel ogólny: Wdrażanie rodziców do
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego w przedszkolu. w roku szkolnym
Plan nadzoru pedagogicznego w przedszkolu. w roku szkolnym Podstawa prawna: 1. Art. 33 ust. 1 i 2, art. 35 ust. 1, art. 40 ust. 7 Ustawy z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn.: DzU 2004 nr
Bardziej szczegółowoWYMAGANIE 6: Przedszkole wspomaga rozwój dzieci z uwzględnianiem ich indywidualnej sytuacji
WYMAGANIE 6: Przedszkole wspomaga rozwój dzieci z uwzględnianiem ich indywidualnej sytuacji Zespół Szkół im. Anieli hr. Potulickiej w Wojnowie Raport z ewaluacji wewnętrznej POZYSKANIE INFORMACJI: CEL
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Przedmiot ewaluacji - PROWADZONA JEST WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W PRZEDSZKOLU Cel ewaluacji: Pozyskanie informacji użytecznych dla pracy nad zwiększeniem uczestnictwa rodziców
Bardziej szczegółowoPlan pracy Przedszkola nr 5 w Sokółce na rok szkolny 2016 / 2017
Plan pracy Przedszkola nr 5 w Sokółce na rok szkolny 2016 / 2017 Plan pracy został opracowany na podstawie: Kierunków polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2016/2017 Podstawy programowej wychowania
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2014/2015
Publiczna Szkoła Podstawowa w Brzeźnicy RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2014/2015 Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizacji procesów edukacyjnych Członkowie zespołu ds. ewaluacji: Kultys Marzena,
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Wymaganie 4 Kształtowane są postawy i respektowane są normy społeczne Prowadzące: Błaszczak Anna Rutkowska Anita Wierzbowska Daria I. CELE I ZAKRES EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ w Przedszkolu Samorządowym Nr 6 w Białej Podlaskiej W roku szkolnym 2013/2014 zaplanowano i przeprowadzono ewaluację dotyczącą obszaru 2. PROCESY WSPOMAGANIA
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 3 IM KUBUSIA PUCHATKA NA ROK 2014/2015
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 3 IM KUBUSIA PUCHATKA NA ROK 2014/2015 Lp. KIERUNEK PRACY ZADANIE PROCEDURA TERMIN WYKONANIA 1. I. Zapewnienie 1. Poznanie środowiska 1. Realizacja programu IX-X
Bardziej szczegółowoPUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 5 W BOGATYNI ROK SZKOLNY 2018/2019. Zatwierdzony do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej nr z dnia r.
PUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 5 W BOGATYNI ROK SZKOLNY 2018/2019 Zatwierdzony do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej nr z dnia 29.08.2018 r. Cel ogólny: Wdrażanie rodziców do ścisłej współpracy z przedszkolem
Bardziej szczegółowoG I M N A Z J U M I M. A R M I I K R A J O W E J RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W PIASKU 2013/2014. Piasek, czerwiec 2014 r.
G I M N A Z J U M I M. A R M I I K R A J O W E J W PIASKU RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2013/2014 Piasek, czerwiec 2014 r. Przedmiot ewaluacji: Uczniowie nabywają wiadomości określone w podstawie programowej.
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE ZADANIA PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR13 W OSTROWIE WIELKOPOLSKIM NA ROK SZKOLNY 2012/2013
SZCZEGÓŁOWE ZADANIA PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR13 W OSTROWIE WIELKOPOLSKIM NA ROK SZKOLNY 2012/2013 Zadania wychowawczo - dydaktyczne przedszkola na rok szkolny 2012/2013,,Bezpieczne
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W PRZEDSZKOLU NR 2 W ZABRZU
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W PRZEDSZKOLU NR 2 W ZABRZU Cel ewaluacji Pozyskanie informacji, czy dzieci z naszego przedszkola nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie
Bardziej szczegółowoDOKUMENTACJA NAUCZYCIELA CETZKA GRUPY
DOKUMENTACJA NAUCZYCIELA CETZKA GRUPY CETZKA GRUPY SPRAWDZONA I PRZYDATNA FORMA DOKUMENTOWANIA PRACY NAUCZYCIELA Opracowała Krystyna Nowak NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE EUROPRYMUSEK NADZÓR PEDAGOGICZNY Nadzór
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY OPIEKUŃCZO - WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO SIÓDEMKA W WAŁBRZYCHU
ROCZNY PLAN PRACY OPIEKUŃCZO - WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO SIÓDEMKA W WAŁBRZYCHU Podstawa prawna Statut przedszkola, Koncepcja pracy przedszkola, Ustawa z dnia 7 września 1991
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2014/2015 W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO WYCHOWAWCZYM IM. JANUSZA KORCZAKA W SZYMBARKU
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2014/2015 W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO WYCHOWAWCZYM IM. JANUSZA KORCZAKA W SZYMBARKU ZAKRES WYMAGANIA: 3. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie
Bardziej szczegółowoDATA NAPISANIA RAPORTU- MAJ 2017 r.
DATA NAPISANIA RAPORTU- MAJ 2017 r. AUTORZY RAPORTU- Aleksandra Klakowska, Agnieszka Maszota, Jolanta Foks- Styn, Danuta Różańska, Aleksandra Pokorska, Anna Szymikowska- Romejko, Anna Dominik PODSUMOWANIE
Bardziej szczegółowoKto i jak uczy sześciolatki w krakowskich szkołach samorządowych? Analiza ankiet nauczycieli
Kto i jak uczy sześciolatki w krakowskich szkołach samorządowych? Analiza ankiet nauczycieli Kto odpowiedział na ankietę? Wśród 299 nauczycieli, którzy wypełnili ankiety uczy: 57,9% w klasie pierwszej,
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W OSIU ZA LATA 2015-2020
PLAN ROZWOJU PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W OSIU ZA LATA 2015-2020 Plan rozwoju przedszkola za lata 2015 do 2020 Przedszkole Publiczne w Osiu Wizja Nasze przedszkole jest bezpieczne, przyjazne dzieciom, rodzicom,
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
PRZEDSZKOLE MIEJSKIE IM. JANA PAWŁA II W STRONIU ŚL. PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA LATA; 2012/2013 2013/2014 Zatwierdzony Uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 31. 08. 2012r. 2014/2015 PODSTAWA PRAWNA 1.
Bardziej szczegółowoZarządzanie przedszkolem służy jego rozwojowi. Zarządzanie sprzyja indywidualnej i zespołowej pracy nauczycieli.
Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2016/2017 w Przedszkolu Samorządowym w Krzeszowicach Zarządzanie przedszkolem służy jego rozwojowi. Zarządzanie sprzyja indywidualnej i zespołowej
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego. Przedszkola Miejskiego Nr 3 Bajkowy Świat w Markach. w roku szkolnym 2012/2013
Plan nadzoru pedagogicznego Przedszkola Miejskiego Nr 3 Bajkowy Świat w Markach w roku szkolnym 2012/2013 Plan nadzoru pedagogicznego zawiera tematykę zadań i zakres działań dyrektora przedszkola w roku
Bardziej szczegółowoPrzedszkole 50 w Warszawie PLAN UTRZYMANIA I POLEPSZENIA WARUNKÓW LOKALOWYCH ROK SZKOLNY 2015/2016
Przedszkole 50 w Warszawie PLAN UTRZYMANIA I POLEPSZENIA WARUNKÓW LOKALOWYCH ROK SZKOLNY 2015/2016 PIORYTETY PRACY 1 Dążenie do systematycznego poprawiania warunków lokalowych w przedszkolu, modernizacja
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej przedszkola
Raport z ewaluacji wewnętrznej przedszkola Publiczne Przedszkole nr 2 im. Czesława Janczarskiego w Rydułtowach Przedmiot ewaluacji: Badania kształtowania kompetencji kluczowych dzieci w przedszkolu Zespół
Bardziej szczegółowoPlan współpracy z rodzicami Publicznego Przedszkola nr 5
Plan współpracy z rodzicami Publicznego Przedszkola nr 5 rok szkolny 2016/2017 Zatwierdzony do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej nr 2/2016 z dnia 30.08.2016r. ~ 1 ~ Cel ogólny: Wdrażanie rodziców do
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
Zespół Szkół w Augustowie RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ WYMAGANIE: Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. Zespół w składzie: Halina Ignatiuk Irena Żmieńko Joanna
Bardziej szczegółowoObowiązek szkolny dzieci 6-letnich
Obowiązek szkolny dzieci 6-letnich Propozycje zmian w systemie oświaty. www.men.home.pl Szkoła przyjaźnie wymagająca... wszystkim dzieciom zapewnia : - równe szanse dostępu do edukacji / w tym bezpłatne
Bardziej szczegółowoOrganizacja nadzoru pedagogicznego dyrektora Przedszkola Nr 4 w roku szkolnym2013/2014
Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Nr 1/2013/2014 z dnia 13.09.2013r. Dyrektora Przedszkola Nr 4 w Skierniewicach w sprawie ustalenia planu nadzoru pedagogicznego a przedszkola w roku szkolnym 2013/2014 w Przedszkolu
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZENEJ PRZEPROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 140 W ŁODZI UL.PUŁASKIEGO 12
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZENEJ PRZEPROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 140 W ŁODZI UL.PUŁASKIEGO 12 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty 2. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoWieloletni plan współpracy z rodzicami opracowany na lata: od IX. 2015r. do VIII. 2020r.
Publiczne Przedszkole,,Jaś i Małgosia w Borowiu Borowie, dnia 25.08.2015r. Wieloletni plan współpracy z rodzicami opracowany na lata: od IX. 2015r. do VIII. 2020r. Celem współpracy z rodzicami jest: Dostarczenie
Bardziej szczegółowoZAJĘCIA NR 1 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO. Edukacja matematyczna z metodyką
ZAJĘCIA NR 1 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO Edukacja matematyczna z metodyką Kształcenie w szkole podstawowej Edukacja wczesnoszkolna (klasy I III) Kształcenie ogólne w szkole podstawowej Edukacja
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 4 W ŁAŃCUCIE
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 4 W ŁAŃCUCIE Wymaganie 1 Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci. CZERWIEC 2016 W Przedszkolu istnieje przyjęta Uchwałą
Bardziej szczegółowoANALIZA OPINII RODZICÓW W ZAKRESIE EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W NIEPUBLICZNYM PRZEDSZKOLU INTEGRACYJNYM CHATKA MAŁEGO SKRZATKA W PRZYSZOWEJ W ROKU SZKOLNYM
ANALIZA OPINII RODZICÓW W ZAKRESIE EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W NIEPUBLICZNYM PRZEDSZKOLU INTEGRACYJNYM CHATKA MAŁEGO SKRZATKA W PRZYSZOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 TEMAT EWALUACJI: Złagodzenie trudności adaptacyjnych
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY I NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 ODDZIAŁY PRZEDSZKOLNE I PUNKT PRZEDSZKOLNY W ŻARNOWCU
PLAN PRACY I NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 ODDZIAŁY PRZEDSZKOLNE I PUNKT PRZEDSZKOLNY W ŻARNOWCU Podstawa prawna I. Art. 33 ust. 1 i 2; art. 35 ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r.
Bardziej szczegółowoWyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego oraz informacja o działalności przedszkola w roku szkolnym 2014/2015 PRZEDSZKOLE IM.DZ.JEZUS W OSTRZESZOWIE
1 Wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego oraz informacja o działalności przedszkola w roku szkolnym 2014/2015 PRZEDSZKOLE IM.DZ.JEZUS W OSTRZESZOWIE 1. Ewaluacja Przedmiot ewaluacji: 1. Ocena stopnia
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Przeprowadzonej w SP w Bruszewie W roku szkolnym 2010/2011
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Przeprowadzonej w SP w Bruszewie W roku szkolnym 2010/2011 W roku szkolnym 2010/11 została przeprowadzona ewaluacja wewnętrzna dotycząca obszaru 2.,,Procesy zachodzące w
Bardziej szczegółowoW ROKU SZKOLNYM 2011/2012
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM W WOJKOWICACH KOŚCIELNYCH Przedszkole W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 Data sporządzenia: 29 czerwca 2012r. Raport przeznaczony jest dla: 1. Dyrektora
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W TRZEBIECHOWIE na rok szkolny 2017/2018
ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W TRZEBIECHOWIE na rok szkolny 2017/2018 Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa na rok 2017/18. Wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W RZGOWIE W ROKU SZKOLNYM 2014/15
PLAN PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W RZGOWIE W ROKU SZKOLNYM 2014/15 ZADANIE NA LATA 2013-2016 Kształtowanie postawy proekologicznej w tym: posiadania rzetelnej wiedzy o środowisku, uwrażliwienia na piękno
Bardziej szczegółowoPlan współpracy z rodzicami
Plan współpracy z rodzicami Przedszkola nr 125 Pod Złotym Promykiem w Warszawie na rok szkolny 2015/2016 Warszawa 2015 r. Plan współpracy z rodzicami 2015-2016 str 1 / 8 Priorytet: Rodzice są partnerami
Bardziej szczegółowoOrganizujemy w salach kącik czytelniczy. Wzbogacamy biblioteczkę o literaturę dziecięcą. Podejmujemy współpracę z Biblioteką Publiczną
1. Kształtujemy postawę czytelnika wyrabiając u dzieci nawyki obcowania z książką Organizujemy w salach kącik czytelniczy Wzbogacamy biblioteczkę o literaturę dziecięcą -literatura -scenariusze zajęd DOSKONALENIE
Bardziej szczegółowoRespektowane są normy społeczne
EWALUACJA WEWNĘTRZNA ROK SZKOLNY 2014/2015 WYMAGANIE 5 Respektowane są normy społeczne Charakterystyka wymagania - Poziom D: Relacje między wszystkimi członkami przedszkolnej społeczności są oparte na
Bardziej szczegółowoProcesy edukacyjne mają charakter zorganizowany w sposób sprzyjający uczeniu się.
Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany w sposób sprzyjający uczeniu się. EWALUACJA WEWNĘTRZNA Cel ewaluacji: Czy procesy edukacyjne przebiegające w szkole są planowane, monitorowane i doskonalone
Bardziej szczegółowoReforma systemu oświaty. Obowiązek przygotowania przedszkolnego i obowiązek szkolny
Reforma systemu oświaty Obowiązek przygotowania przedszkolnego i obowiązek szkolny Znaczenie wychowania przedszkolnego NajwaŜniejszy etap w Ŝyciu dziecka Kształtuje się znaczna część moŝliwości intelektualnych
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego Gminne Przedszkole w Zbuczynie w roku szkolnym 2015/2016
Plan nadzoru pedagogicznego Gminne Przedszkole w Zbuczynie w roku szkolnym 2015/2016 Plan nadzoru pedagogicznego zawiera tematykę zadań i zakres działań dyrektora przedszkola w roku szkolnym 2015/2016.
Bardziej szczegółowoPlan rozwoju zawodowego
Literka.pl Plan rozwoju zawodowego Data dodania: 2013-05-08 20:29:53 Oto mój plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego starającego się o awans na nauczyciela mianowanego w okresie 01.09.2010-31.05.2013.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 214 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ŁODZI
PM214.410.1.2012 KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 214 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ŁODZI na lata 2012-2017 Misja Nasze przedszkole zapewnia swoim wychowankom warunki do wszechstronnego, radosnego
Bardziej szczegółowoW Przedszkolu nr 334 im. Jasia i Małgosi Warszawa ul. Przy Agorze 12
W Przedszkolu nr 334 im. Jasia i Małgosi 01-960 Warszawa ul. Przy Agorze 12 1 PROCEDURA BEZPIECZEŃSTWA W PRZEDSZKOLU NR 334 IM. JASIA I MAŁGOSI I. Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO
Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2016/2017 dla przedszkola- wariant 3 Strona 1 z 6 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA PRZEDSZKOLA W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W SIECIECHOWIE
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W SIECIECHOWIE. WYMAGANIE 2 Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się. 2014r. ~ 1 ~ Cel ewaluacji:
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W SIECIECHOWIE OBSZAR I
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W SIECIECHOWIE OBSZAR I EFEKTY DZIAŁALNOSCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ PRZEDSZKOLA. WYMAGANIE 1.1.
Bardziej szczegółowo