RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Transkrypt

1 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ WYMAGANIE: Organizacja pracy świetlicy szkolnej i atrakcyjność organizowanych w niej zajęć. CEL EWALUACJI: Pozyskanie informacji na temat dostępności, atrakcyjności, bezpieczeństwa oraz pomocy socjalnej na świetlicy szkolnej. PYTANIA KLUCZOWE: 1. W jaki sposób w szkole bada się dostępność i zapotrzebowanie na działania świetlicy? 2. W jaki sposób świetlica zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania oraz opieki? 3. Jaki wpływ na realizację zadań szkoły ma oprogramowanie, wyposażenie i estetyka świetlicy? 4. Jakie zajęcia wpływają korzystnie na rozwój dzieci przebywających na świetlicy? GRUPA BADAWCZA: 1. Grupa 5 uczniów wybranych losowo, uczestniczących w zajęciach świetlicowych. 2. Grupa 10 rodziców osobiście odbierających dzieci ze świetlicy. 3. Grupa 10 nauczycieli klas I-VI. TERMIN BADAŃ: Badania przeprowadzono w październiku 2013 roku. NARZĘDZIA BADAWCZE: 1. Kwestionariusz ankiety dla rodziców /6 pytań/ 2. Kwestionariusz ankiety dla nauczycieli / 5 pytań/ 3. Kwestionariusz ankiety dla uczniów / 8 pytań/ ZESPÓŁ EWALUACYJNY: K. Wolska-Gólcz S. Werner S. Grociak A. Chromik B. Habaj

2 VIII. ANALIZA JAKOŚCIOWA I ILOŚCIOWA PRZEPROWADZONYCH BADAŃ 1. ANALIZA ANKIET DLA RODZICÓW 1.1 Na podstawie analizy pierwszego pytania rodzice stwierdzili, że 40 % dzieci korzysta ze świetlicy każdego dnia przed zajęciami i po zajęciach oraz 4 regularnie (4-5 dni w tygodniu). Po 1 uczniów ze świetlicy korzysta sporadycznie (1-2 dni w tygodniu) bądź często (3 dni w tygodniu). 1. Jak często Pani/Pana dziecko korzysta ze świetlicy? codziennie 4-5 dni w tyg. 3 dni w tyg. 1-2 dni w tyg procent rodziców oceniło atrakcyjność zajęć prowadzonych w świetlicy bardzo dobrze, zaś 2 badanych celująco. Pozostali uznali, iż zajęcia były prowadzone dobrze (1) oraz dostatecznie (1) /10 respondentów zauważyła braki w wyposażeniu świetlicy, natomiast pozostali uznali, że świetlica jest dobrze wyposażona w pomoce. 2. Jak ocenia Pan/Pani atrakcyjność zajęć prowadzonych na świetlicy? celująco bardzo dobrze dobrze dostatecznie 1.4 Rodzice zwrócili uwagę na to, że wszystkie zajęcia w mniejszym lub większym stopniu wpływają korzystnie na rozwój ich dzieci. Za najbardziej rozwijające uznali: zajęcia teatralne (9), ruchowe w sali oraz wycieczki tematyczne (po 8). Zajęcia ruchowe na świeżym powietrzu i towarzyskie (po 6), natomiast czytelnicze i plastyczno-techniczne zostały uznane za nieco mniej rozwijające, niż w/w (po 5). Najmniejszą rangę rodzice przypisują zajęciom relaksującym (3) oraz oglądaniu bajek i filmów (2). 4. Które z wymienionych zajęć wpływają korzystnie na rozwój Pana/ Pani dziecka? teatralne ruchowe w sali i wycieczki tematyczne czytelnicze ruchowe na powietrzu i wycieczki towarzyskie

3 1.5 8 ankietowanych uważa, że oferta zajęć świetlicowych w pełni spełnia ich oczekiwania natomiast 1 chciałoby więcej zadań ruchowych w sali oraz proponuje grę w piłkę (1). 1.6 Bezpieczeństwo i higieniczne warunki do zabawy i nauki zostały przez 4 rodziców ocenione celująco, 3 wystawiło ocenę bardzo dobrą, 2 dobrą, a tylko 1/10 rodziców oceniła je dostatecznie. 6. Oceń w skali od 1 do 6 czy w św ietlicy szkolnej zapew nione są bezpieczne i higieniczne w arunki do zabaw y i nauki? 2. A N A L I Z A A N 2. ANALIZA ANKIET DLA NAUCZYCIELI celująco bardzo dobrze dobrze dostatecznie 2.1 Atrakcyjność zajęć prowadzonych w świetlicy nauczyciele ocenili korzystnie, bo aż 8 z nich wystawiło ocenę bardzo dobrą, a 2 najwyższą z możliwych. 2.2 Według 9 nauczycieli świetlica jest dobrze wyposażona w pomoce, tylko 1/10 zauważa braki w jej wyposażeniu. 2.3 Nauczyciele zwrócili uwagę na to, że wszystkie zajęcia wpływają korzystnie na rozwój uczniów. Za najbardziej rozwijające uznali zajęcia teatralne i dydaktyczne (po 10), w dalszej kolejności znalazły się wycieczki tematyczne (9), zajęcia ruchowe na świeżym powietrzu, czytelnicze oraz plastyczno-techniczne (po 8), a zajęcia ruchowe w sali, towarzyskie i relaksujące oraz oglądanie bajek 70 % nauczycieli uznało za korzystne. 3. Jak Pan/ Pani uważa, które z wymienionych zajęć wpływają korzystnie na rozwój dziecka? dydaktyczne ruch na powietrzu plastyczno-techniczne towarzyskie oglądanie bajek teatralne wycieczki tematyczne czytelnicze ruch w sali relaksujące

4 2.4 Nauczyciele uważają, że oferta zajęć świetlicowych jest atrakcyjna. 9 ankietowanych uważa, że nie ma potrzeby wzbogacania jej, natomiast 1 nie wyraziło swojego zdania. 2.5 Bezpieczeństwo i higieniczne warunki do zabawy i nauki zostały przez 5 nauczycieli ocenione celująco, 4 wystawiło ocenę bardzo dobrą, a tylko 1/10 nauczycieli oceniła je dobrze. 3. ANALIZA ANKIET DLA DZIECI 3.1 Na podstawie analizy pierwszego pytania dzieci stwierdziły, że 18 % z nich korzysta ze świetlicy każdego dnia przed zajęciami i po zajęciach oraz 55% regularnie (4-5 dni w tygodniu). 18% uczniów ze świetlicy korzysta sporadycznie (1,2 dni w tygodniu), a 9% często (3 dni w tygodniu). 1. Jak często korzystasz ze świetlicy? dni w tyg. 1-2 dni w tyg. codziennie 3 dni w tyg % procent uczniów oceniło atrakcyjność zajęć prowadzonych w świetlicy celująco, zaś 29% bardzo dobrze. Pozostali uznali, iż zajęcia były prowadzone dobrze (7%). 3.3 Wszyscy badani uczniowie stwierdzili, że świetlica jest dobrze wyposażona w pomoce. 3.4 Podczas pracy w świetlicy jest wystarczająco miejsca dla każdego dziecka według 93% badanych natomiast 4,5% stwierdziło, że jest ciasno. Jedna osoba (co stanowi 2, 5% ankietowanych) udzieliła innej odpowiedzi, twierdząc, że jest fajnie. 3.5 Uczniowie zwrócili uwagę na to, że wszystkie zajęcia wpływają korzystnie na ich rozwój. Za najbardziej rozwijające uznali zajęcia plastyczno-techniczne (9), dydaktyczne i ruchowe na świeżym powietrzu (po 86%), w dalszej kolejności znalazły się towarzyskie i oglądanie bajek (84%), relaksujące oraz wycieczki tematyczne (po 8), teatralne (75%), zajęcia ruchowe w sali (72%), czytelnicze (63% ). 5. Które zajęcia prowadzone przez nauczycieli świetlicy spełniają Twoje oczekiwania? dydaktyczne ruch na powietrzu plastyczno-techniczne towarzyskie oglądanie bajek teatralne wycieczki tematyczne czytelnicze ruch w sali relaksujące

5 3.6 5% badanych nie wie, czy wybrane przez nich zajęcia wpływają korzystnie na ich rozwój, natomiast 95% uważa, że tak. 3.7 Zdaniem 5 ankietowanych dzieci nie brakuje na świetlicy innych zajęć, natomiast 32% uważa, ze brakuje zajęć tanecznych, ruchowych (11%), muzycznych (5%) i zajęć kulinarnych( 2%). 3.8 Bezpiecze ństwo i Jakich zajęć, Twoim zdaniem, brakuje na świetlicy? 5 32% higieniczne warunki do zabawy i nauki zostały przez 84% uczniów ocenione celująco, 14% wystawiło ocenę bardzo dobrą, a tylko 2% oceniła je dobrze. 11% 5% 2% zadowoleni taneczne ruchowe muzyczne kulinarne Zestawienie odpowiedzi respondentów na to samo pytanie. DZIEDZINA WSKAŹNIK RODZICE UCZNIOWIE NAUCZYCIELE Częstotliwość korzystania z zajęć świetlicy Ocena atrakcyjności zajęć świetlicy Zajęcia mające wpływ na rozwój dzieci Spełnienie oczekiwań codziennie 4 18% 4 dni w tygodniu 4 55% 3 dni w tygodniu 1 9% 1-2 dni w tygodniu 1 18% celująco 2 64% 20 bardzo dobrze 6 29% 80 dobrze 1 7% - dostatecznie teatralne 9 75% 10 ruchowe w sali zabaw i wycieczki 8 72% 7 ruchowe na powietrzu 6 86% 8 plastyczno-techniczne czytelnicze 5 63% 8 relaksujące oglądanie bajek i filmów 3 84% 7 w pełni spełnione oczekiwania (nie brakuje żadnych zajęć) brakuje zajęć ruchowych 1 11% - brakuje gry w piłkę brakuje zajęć tanecznych - 32% - brakuje zajęć muzycznych - 5% - brakuje zajęć kulinarnych - 2% - respondenci nie mają zdania na ten temat Bezpieczeństwo i higiena celująco 4 84% 5 bardzo dobrze 3 14% 4 dobrze 2 2% 1 dostatecznie 1 - -

6 IX. WNIOSKI 1. W szkole funkcjonuje świetlica, z której uczniowie mogą korzystać zgodnie z własnymi potrzebami. 2. Zdecydowana większość uczniów, nauczycieli i rodziców postrzega zajęcia świetlicowe jako atrakcyjne, oceniając je na stopień bardzo dobry i celujący. 3. Świetlica szkolna jest dobrze wyposażona w pomoce. Uczniowie czują się w niej swobodnie, mają zapewnione bezpieczne i higieniczne warunki do nauki i zabawy. Tylko nieliczna grupa rodziców i nauczycieli dostrzega braki w wyposażeniu świetlicy w pomoce, a warunki do pracy i zabawy ocenia jako dostateczne lub dobre. 4. Uczniowie są świadomi, że prowadzone zajęcia na świetlicy, wpływają korzystnie na ich rozwój. Spośród proponowanej oferty zajęć, badani uczniowie, nauczycieli oraz rodzice wskazali za najbardziej wpływające na rozwój następujące zajęcia: teatralne, dydaktyczne, ruchowe, wycieczki tematyczne, plastyczno-techniczne, czytelnicze. 5. Według opinii nauczycieli i rodziców oraz połowy uczniów na świetlicy nie brakuje żadnych zajęć, oferta jest wystarczająca i spełnia ich oczekiwania. 6. Bardzo dobre dostosowanie zajęć świetlicowych pozwala na rozwój uczniów w obszarze aktywności szkolnej. REKOMENDACJE: 1. Niektórzy uczniowie podali kilka propozycji nowych zajęć. Proponują poszerzyć ofertę o zajęcia: taneczne, muzyczne, więcej ruchowych oraz kulinarne.