PLAN UTRZYMANIA I POLEPSZENIA WARUNKÓW LOKALOWYCH. w Zespole Szkół Nr 1 w Goworowie rok szkolny 2013/2014

Transkrypt

1 PLAN UTRZYMANIA I POLEPSZENIA WARUNKÓW LOKALOWYCH w Zespole Szkół Nr 1 w Goworowie rok szkolny 2013/2014

2 PRIORYTETY PRACY 1 Systematyczna poprawa warunków lokalowych szkoły, dążenie do poprawy bezpieczeństwa uczniów i pracowników przebywających na terenie szkoły 2013/ Poprawa warunków nauczania i zabawy uczniów, bezpieczeństwo uczniów w szkole, w drodze do i ze szkoły 2013/ Modyfikacja bazy dydaktycznej, programów nauczania i planów wychowawczych uwzględniających potrzeby wszystkich uczniów 2013/ Promocja szkoły 2013/2014

3 Cel: Systematyczna poprawa warunków lokalowych szkoły, dążenie do poprawy bezpieczeństwa uczniów i pracowników przebywających na terenie szkoły Cel działań Sposoby realizacji Przewidywane efekty 1. Regularne przeprowadzanie przeglądów Z własnych środków Dbałość technicznych (instalacji elektrycznej zagwarantowanych o bezpieczeństwo, pełną i odgromowej, gaśnic p/poż i hydrantów, w budżecie szkoły; funkcjonalność przewodów kominiarskich pomieszczeń i wentylacyjnych), konserwacja sprzętu i wyposażenia szkolnego; (kserokopiarka, sprzęt multimedialny), serwis pracowni komputerowych, serwis kotłowni szkolnej, serwis urządzeń kuchennych; 2. Zakup i zamontowanie klimatyzatorów w salach komputerowych: 3. Modernizacja ogrodzenia szkoły; Ze środków pozabudżetowych, Poprawa stanu wypracowanych we współpracy bezpieczeństwa szkoły; z Radą Rodziców; Uwagi

4 4. Remont pomieszczeń gospodarczych zlokalizowanych pod stołówką i kuchnią; Z własnych środków zagwarantowanych w budżecie szkoły; 5. Budowa wiaty edukacyjnej; 6. Remont świetlicy szkolnej; 7. Remont korytarza i pomieszczeń przy sali gimnastycznej (zespoły szatniowo-sanitarne); 8. Remont części szkoły podstawowej nad stołówką szkolną (gabinet logopedy, Ze środków pozabudżetowych, wypracowanych we współpracy z Radą Rodziców + praca społeczna nauczycieli; Z rezerwy ministerialnej subwencji oświatowej; Z własnych środków zagwarantowanych w budżecie szkoły; Z rezerwy ministerialnej subwencji oświatowej; Rozbudowa bazy dydaktycznej; Poprawa bezpieczeństwa, dbałość o estetykę, polepszenie warunków do prowadzenia zajęć świetlicowych; Poprawa bezpieczeństwa, polepszenie warunków higieniczno-sanitarnych; Poprawa bezpieczeństwa, polepszenie warunków do

5 pielęgniarki środowiskowej, pracowni komputerowej, sali 50 oraz klatki schodowej; 9. Budowa boiska do siatkówki plażowej; 10. Udostępnienie basenu rozporowego na wakacje dla społeczności lokalnej; 11. Zakupienie i zamontowanie rolet do pokoju nauczycielskiego szkoły podstawowej i sali terapeutycznej; Ze środków pozabudżetowych, wypracowanych we współpracy z Radą Rodziców; Ze środków pozabudżetowych, wypracowanych we współpracy z Radą Rodziców; Ze środków pozabudżetowych, wypracowanych we współpracy z Radą Rodziców; prowadzenia zajęć dydaktycznych i wyrównawczych; Rozbudowa infrastruktury sportowej; Integracja ze społecznością lokalną;

6 Cel: Poprawa warunków nauczania i zabawy uczniów, bezpieczeństwo uczniów w szkole, w drodze do i ze szkoły Cel działań Sposoby realizacji Przewidywane efekty Współpraca między szkołą i domem w zakresie zapewnienia uczniom bezpieczeństwa w drodze do szkoły i do domu. 1. Rozmowy, pogadanki i dyskusje na zebraniach klasowych, uświadomienie zagrożeń; 2. Spotkanie z policjantem wskazanie potencjalnych zagrożeń wynikających z nieodpowiedniego zachowania się dzieci na drodze i środkach lokomocji; 3. Zapewnienie opieki nad dziećmi dowożonymi. Rodzice, uczniowie i wszyscy pracownicy szkoły dbają o bezpieczeństwo uczniów. Uwagi Zagospodarowanie czasu wolnego uczniów 1. Organizacja kół przedmiotowych, kół zainteresowań oraz zajęć sportowych, podjęcie działań w celu Uczniowie mają możliwość korzystania z zajęć dodatkowych w

7 zapewnienia środków na ten cel; czasie wolnym od nauki. Dbanie o prawidłowy rozwój fizyczny i psychiczny uczniów. 2. Zapewnienie bezpieczeństwa uczniów podczas przerw międzylekcyjnych, pełnienie dyżurów na korytarzach i na boisku szkolnym przez wyznaczonych nauczycieli. 1.Utrzymanie klas lekcyjnych i innych pomieszczeń szkolnych w należytym porządku i czystości; 2. Systematyczne wietrzenie klas; 3. Systematyczne sprawdzanie sprawności przyrządów do zajęć ruchowych; 4. Przestrzeganie przez nauczycieli zasad bezpieczeństwa podczas zajęć ruchowych, dostosowanie ćwiczeń i zabaw do warunków lokalowych w Wszyscy pracownicy szkoły dbają o prawidłowy rozwój uczniów oraz o ich bezpieczeństwo podczas zajęć.

8 Modernizacja bazy komputerowej, uzupełnienie bazy pomocy dydaktycznych. Zaadoptowanie jednej klasy w gimnazjum jako laboratorium celu zapobiegania nieszczęśliwym wypadkom. 1. Systematyczne naprawianie uszkodzonego sprzętu komputerowego; 2. Doposażanie placówki w sprzęt multimedialny; 3. Pozyskiwanie środków finansowych z budżetu gminy, od sponsorów, udział w projektach unijnych w celu pozyskania pomocy naukowych; 4. Zakup pomocy dydaktycznych z własnych środków zagwarantowanych w budżecie szkoły Utworzenie pracowni do nauczania języków obcych (uzależnione od Sprzęt komputerowy będący na wyposażeniu szkoły działa poprawnie i w pełni odpowiada potrzebom uczniów i nauczycieli. Nauczyciele oferują uczniom ciekawe formy zajęć dydaktycznych z wykorzystaniem technologii komputerowej i różnorodnych pomocy dydaktycznych. Nauczyciele języków obcych oferują uczniom ciekawe formy zajęć

9 językowe. możliwości finansowych szkoły). dydaktycznych (sprzęt multimedialny w procesie dydaktycznym). Cel: Modyfikacja bazy dydaktycznej, programów nauczania i planów wychowawczych uwzględniających potrzeby wszystkich uczniów Cel działania Sposoby realizacji Przewidziane efekty Uwagi Realizacja zapisów podstawy programowej przewidzianej dla Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w oparciu o programy nauczania dostosowane do potrzeb i możliwości uczniów. 1. Analizowanie stopnia realizacji programów nauczania oraz ich zgodności z potrzebami uczniów i ich możliwościami; 2. Wyszukiwanie na rynku wydawniczym ciekawych ofert Przyjęte w szkole programy nauczania są zgodne z zapisami podstawy programowej i w pełni odpowiadają możliwościom uczniów.

10 Poprawa atrakcyjności zajęć dydaktyczno-wychowawczych. dotyczących programów nauczania, podręczników oraz pomocy dydaktycznych; 3. Badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów; Porównywanie warunków sprawdzianów, wyciąganie wniosków do dalszej pracy. 1. Wprowadzanie nowych, ciekawych form pracy, prowadzenie zajęć metodami aktywnymi; 2. Wykorzystywanie zgromadzonych pomocy dydaktycznych, dążenie do wzbogacania pomocy przez każdego nauczyciela; 3. Zapewnienie możliwości doskonalenia zawodowego nauczycieli, Realizacja przyjętych programów nauczania zapewnia uczniom spełnienie standardów wymagań na sprawdzianach. Zajęcia dydaktycznowychowawcze prowadzone są różnorodnymi metodami i angażują do aktywnej pracy wszystkich uczniów. Wzrasta zaangażowanie uczniów w życie klasy i szkoły (wykorzystanie w

11 Zapewnienie równych szans rozwoju uczniom o specyficznych potrzebach edukacyjnych, zapewnienie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole. prowadzenie szkoleń podczas posiedzeń Rady Pedagogicznej. 1. Powołanie i praca zespołów do spraw pomocy psychologiczno-pedagogicznej; 2. Współpraca szkoły z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Myszyńcu filia w Czerwinie; 3. Modyfikowanie programów nauczania oraz planów wychowawczych w celu dostosowania ich do możliwości szkoły i potrzeb uczniów; 4. Tworzenie planu pracy z dzieckiem zdolnym, systematyczna realizacja zamierzonych celów; 5. Podejmowanie systematycznych działań profilaktycznych oraz pracy elementów oceniania kształtującego). Każdy uczeń ma zapewnione warunki do osiągania sukcesów w miarę swoich możliwości i umiejętności; Uczniowie o specyficznych potrzebach edukacyjnych są objęci szczególną troską i opieką; Uczniowie przejawiający szczególne uzdolnienia mają możliwość rozwijania tych uzdolnień i rozszerzanie zakresu

12 opiekuńczych; 6. Właściwe planowanie zajęć dydaktycznych z uwzględnieniem potrzeb wszystkich uczniów (czas i tempo pracy); swojej wiedzy i umiejętności. 7. Stała współpraca z nauczycielami poszczególnych przedmiotów w ramach tzw. zespołów przedmiotowych; 8. Systematyczne uzupełnianie zasobów biblioteki szkolnej. Cel: Promocja Szkoły Cele działań Sposoby realizacji Przewidywane efekty Uwagi

13 Rozpoznanie oczekiwań edukacyjnych środowiska Prezentacja szkoły w internecie. 1. Przedstawienie oferty edukacyjnej szkoły przez nauczycieli; 2. Ankietowanie rodziców, analiza wyników i wyciąganie wniosków. 1. Funkcjonowanie strony internetowej; 2. Systematyczne aktualizowanie szkolnej strony internetowej; 3. Promowanie osiągnięć uczniów oraz przedstawianie zachodzących zmian w szkole. Rada pedagogiczna zna oczekiwania edukacyjne środowiska i stosownie do nich kształtuje swoją ofertę edukacyjną. Szkoła promuje swój dorobek na stronie internetowej. Promocja dokonań szkoły. 1. Organizowanie uroczystości szkolnych, biwaków, wycieczek, akcji charytatywnych; 2. Prezentacja osiągnięć szkoły oraz wydarzeń szkolnych w lokalnej prasie; Szkoła dba o kształtowanie pozytywnego wizerunku w środowisku oraz upowszechnia swoje osiągnięcia.

14 3. Prowadzenie kroniki szkoły; 4. Uczestnictwo w międzyszkolnych konkursach, przeglądach artystycznych oraz zawodach sportowych; 5. Dbanie o estetyczne oraz ciekawe gazetki ścienne informujące o ważnych szkolnych wydarzeniach, działalności kołek zainteresowań, Samorządu Uczniowskiego; 6. Organizacja aukcji prac uczniowskich; 7. Wydawanie gazetki szkolnej; 8. Kontynuowanie udziału szkoły w projektach unijnych; 9. Współpraca z miejscową parafią, radami sołeckimi, organem

15 Działania służące pożytkowi lokalnej społeczności. samorządowym i organizacjami pozarządowymi. 1. Współpraca szkoły z Radą Rodziców, podejmowanie wspólnych działań na rzecz rozwoju szkoły; 2. Prowadzenie akcji proekologicznych: Sprzątanie Świata, zbiórka makulatury i zużytych baterii, segregowanie śmieci; 3. Prowadzenie akcji prozdrowotnych; 4. Prowadzenie akcji charytatywnych. Współuczestnictwo uczniów, rodziców i nauczycieli w działaniach na rzecz szkoły i środowiska. (pieczątka i podpis dyrektora szkoły)