Raport ze sprawdzianu 2014

Transkrypt

1 Raport ze sprawdzianu przeprowadzonego w ZS Nr - Szkoła Podstawowa nr w Wodzisławiu Śląskim I. Do sprawdzianu przystąpiło uczniów II. Zadania sprawdzały umiejętności z zakresu standardów: I czytanie II pisanie III rozumowanie IV korzystanie z informacji V wykorzystanie wiedzy w praktyce III. Wyniki sprawdzianu przedstawione na dziewięciopunktowej znormalizowanej skali staninowej Po zgrupowaniu w trzy przedziały (niski od do 9 pkt, średni od do pkt, wysoki od do pkt.) wyniki uzyskane przedstawiają się następująco: - wynik najniższy, bardzo niski i niski uzyskało w szkole,% uczniów (w gminie 5,9 %, w powiecie, %, w województwie,5 %, a w kraju,5%) - wynik średni uzyskało w szkole 57,6 % (w gminie 5,8 %, w powiecie 56, %, w województwie 5, %, w kraju 5,%) - wyniki wysoki, bardzo wysoki i najwyższy uzyskało w szkole,% (w gminie, %, w powiecie,8 %, w województwie,%, a w kraju,%). 6 5 gmina powiat województwo kraj wynik niski wynik średni wynik wysoki Diagram przedstawia porównanie wyników sprawdzianu uczniów naszej szkoły na tle gminy, powiatu, województwa i kraju w roku W województwie śląskim uczniowie najczęściej uzyskiwali wynik w 5 staninie,5%.

2 W szkole wyniki najczęstsze uczniowie uzyskali w 5 staninie - 7, % IV. Wyniki dotyczące zestawu egzaminacyjnego Modalna (Dominanta), czyli wynik najczęstszy w województwie wynosi, a w szkole wynosi 6 ( uczniów) i 6 ( uczniów) Mediana, czyli wynik środkowy w województwie wynosi 6, a w szkole 7,5 Wynik średni w województwie wynosi 5, a w szkole 7, województwo Diagram przedstawia porównanie średnich wyników w województwie i w szkole Wynik najwyższy uzyskany przez uczniów w województwie wynosi, w szkole 9 Wynik najniższy uzyskany przez uczniów w województwie wynosi, w szkole 7 Rozstęp wyników w województwie wynosi, w szkole Wskaźnik łatwości zestawu w województwie wynosi,6 (umiarkowanie trudny), w szkole,68 (umiarkowanie trudny).,9,8,7,6,5,,,, województwo

3 czyta nie standard Diagram przedstawia porównanie wskaźnika łatwości zestawu egzaminacyjnego w województwie i w szkole V. Wyniki dotyczące standardów Przeprowadzony egzamin wskazuje na jakim poziomie uczniowie kończący szkołę podstawową opanowali umiejętności w zakresie określonych standardów. Łatwość standardów wynosi I czytanie... w województwie,77 w szkole,8 II pisanie... w województwie,56 w szkole,6 III rozumowanie...w województwie,56 w szkole,59 IV korzystanie z inf....w województwie,68 w szkole,66 V wykorzystanie wiedzy...w województwie,6 w szkole,7,8,6, województwo powiat gmina, I II III IV V Diagram przedstawia porównanie wskaźnika łatwości poszczególnych standardów VI. Wyniki dotyczące badanych czynności Łatwość badanych czynności w zakresie poszczególnych standardów: Lp. Badane czynności Numery zadań Wartość wskaźnika łatwości w województwie Wartość wskaźnika łatwości w szkole Odczytuje główną myśl tekstu,79,9

4 Korzystanie z informacji rozumowanie pisanie Odczytuje informacje zawarte w tekście Odczytuje informacje zawarte w tekście Wnioskuje na podstawie informacji w tekście,77,88,7,7,6,76 5 Charakteryzuje bohatera tekstu 5,68, Określa uczucie podmiotu mówiącego Odczytuje w wierszu przenośne znaczenie Rozpoznaje bezpośredni zwrot do adresata Określa cechy charakterystyczne tekstu Określa funkcję elementów charakterystycznych dla danego tekstu I Pisze na temat i zgodnie z celem posługując się formą ogłoszenia II Przestrzega norm ortograficznych 6,88,9 7,8,85 8,87,85 9,7,79,8,88 5,6,57,5,,65, I Pisze na temat zgodnie z celem II Celowo stosuje środki językowe III Przestrzega norm gramatycznych IV Przestrzega norm ortograficznych V Przestrzega norm interpunkcyjnych Rozpoznaje charakterystyczne cechy i własności liczb Rozpoznaje charakterystyczne cechy i własności liczb Rozpoznaje charakterystyczne cechy i własności figur Ustala sposób rozwiązania zadania oraz prezentacji tego rozwiązania Posługuje się źródłem informacji Posługuje się źródłem informacji Posługuje się źródłem informacji Posługuje się źródłem informacji,65,7,5,58 6,55,9,6,6,58,55,,8,7,,69,7,66,5,5,6 7,57,55 8,8,85 9,86,8,7,

5 wykorzystanie wiedzy Wykorzystuje w sytuacjach praktycznych własności figur i stosuje je do rozwiązania problemu Wykorzystuje w sytuacjach praktycznych własności figur i stosuje je do rozwiązania problemu Wykonuje obliczenia dotyczące objętości Wykonuje obliczenia dotyczące czasu Wykorzystuje w sytuacjach praktycznych własności liczb i stosuje je do rozwiązania problemu Wykonuje obliczenia dotyczące pieniędzy,7,85,56,79,8,5 5,67,7 6,8,5,7,76 VII. Wyniki dotyczące zadań Analiza tabeli zawierającej wyniki o zadaniach pozwala ustalić, co dla uczniów było trudne i słabiej opanowane, czyli co wymaga dodatkowych ćwiczeń lub zmiany sposobu nauczania, uczenia się. interpretacja wartość wskaźnika numery zadań - województwo numery zadań - zadania bardzo trudne trudne umiarkowanie trudne,9,,9,5,69 zamknięte -,, 6,, 5,, 5, 7, łatwe,7,89,,, 6, 7, 8, 9,,, 8, 9, bardzo łatwe,9 - otwarte - -,,, 5, 6 _ zamknięte -, 5,,, 6, 7,,,, 7, 8, 9,,, 5, 8, 9, otwarte - -, 5, 6,, - -, 6 VIII. Tabela zawiera dane naszej szkoły dotyczące zadań obejmujących badane czynności z podziałem na stopień opanowania wiadomości i umiejętności Interpretacja łatwości zadań w szkole Numer zadania Wartość wskaźnika łatwości w województwie Wartość wskaźnika łatwości w Badane czynności 5

6 bardzo trudne,9 szkole ,7, Rozpoznaje charakterystyczne cechy i własności liczb trudne,,9,8,5 Wykonuje obliczenia dotyczące objętości 6,8,5 Wykorzystuje w sytuacjach praktycznych własności liczb i stosuje je do rozwiązania problemu,7, Posługuje się źródłem informacji,79,9 Odczytuje tekst popularnonaukowy 6,88,9 Obczytuje tekst literacki bardzo łatwe,9, IX. Tabela zawiera wyniki uczniów naszej szkoły w latach, 5, 6, 7, 8, 9,,, i, Wyniki dotyczące standardów - porównanie wskaźniki Liczba uczniów Łatwość zestawu,65,78,7,75,7,6,7,65,65,6,68 I,88,87,8,88,8,8,8,85,7,7,8 II,68,7,8,7,5,5,59,5,6,66,6 Łatwość standardu III,9,8,69,7,77,65,7,7,56,55,59 IV,8,77,66,78,77,69,7,66,79,7,66 V,9,8,6,69,7,57,69,9,58,5,7 Średnia M 6,8,6 9,5,9 8, 5,9 8,7 5,8 5,6 5, 7, Modalna Mo ,7, 7 6 i 7, 8,5 8 i 6 Mediana Me ,5, 5 7 7,5 Najwyższy wynik Najniższy wynik Rozstęp

7 Tabela zawiera dane dotyczące uczniów naszej szkoły.,9,8,7,6,5,,,, łatwość zestawu w szkole Diagram przedstawia porównanie wskaźnika łatwości zestawów dla uczniów naszej szkoły od roku X. Tabela zawiera łatwości zestawu i łatwości standardów uczniów naszej szkoły na tle województwa i gminy Wskaźniki woj. gmina Łatwość zestawu,7,7,79 Łatwość I,79,79,85 standardów II,79,78,85 III,7,7,8 IV,8,85,88 V,55,57,66 Łatwość zestawu,7,77,76 Łatwość I,78,77,8 standardów II,77,76,8 III,68,67,7 IV,87,87,88 V,59,59,65 Łatwość zestawu,6,6,66 Łatwość standardów I,8,8,88 II,7,69,68 III,5,7,9 IV,7,7,8 V,8,8,9 5 7

8 Łatwość zestawu,7,75,78 Łatwość I,8,8,87 standardów II,65,6,7 III,7,76,8 IV,75,77,77 V,7,77,8 6 Łatwość zestawu,6,6,7 Łatwość standardów I,76,77,8 II,67,65,8 III,5,5,69 IV,59,6,66 V,8,5,6 7 Łatwość zestawu,65,6,75 Łatwość I,8,8,88 standardów II,6,6,7 III,6,6,7 IV,65,6,78 V,56,55,69 8 Łatwość zestawu,6,6,7 Łatwość I,75,75,8 standardów II,57,5,5 III,68,67,77 IV,6,6,77 V,56,5,7 9 Łatwość zestawu,56,57,6 Łatwość standardów I,76,78,8 II,9,6,5 III,6,9,65 IV,6,6,69 V,7,5,57 Łatwość zestawu,6,65,7 I,7 76,8 II,5,5,59 III,6,7,7 IV,59,6,7 V,5,59,69 Łatwość zestawu,6,6,65 I,8,8,85 II,5,5,5 III,65,6,7 8

9 IV,58,59,66 V,8,6,9 Łatwość zestawu,57,58,65 I,6,6, 7 II,58,59,6 III,5,5,56 IV,7,7,79 V,5,7,58 Łatwość zestawu,58,6,6 I,7,7,7 II,6,6,66 III,5,5,55 IV,6,66,7 V,,7,5 Łatwość zestawu,6,6,68 I,77,76,8 II,56,57,6 III,56,5,59 IV,68,66,66 V,6,6,7,9,8,7,6,5,,,, łatwość standardu I woj. łatwość standardu I gmina łatwość standardu I Diagram łatwości standardu I (czytanie) naszej szkoły na tle województwa i gminy od roku. 9

10 ,9,8,7,6,5,,,, łatwość standardu II woj.. łatwość standardu II gmina łatwość standardu II Diagram łatwości standardu II (pisanie) naszej szkoły na tle województwa i gminy od roku.,9,8,7,6,5,,,, łatwość standardu III woj.. łatwość standardu III gmina łatwość standardu III Diagram łatwości standardu III (rozumowanie) naszej szkoły na tle województwa i gminy od roku.

11 ,9,8,7,6,5,,,, łatwość standardu IV woj.. łatwość standardu IV gmina łatwość standardu IV Diagram łatwości standardu IV (korzystanie ) naszej szkoły na tle województwa i gminy od roku.,9,8,7,6,5,,,, łatwość standardu V woj.. łatwość standardu V gmina łatwość standardu V Diagram łatwości standardu V (wykorzystanie wiedzy ) naszej szkoły na tle województwa i gminy od roku