Raport ze sprawdzianu 2011

Transkrypt

1 Raport ze sprawdzianu 2 przeprowadzonego w ZS Nr2 - Szkoła Podstawowa nr w Wodzisławiu Śląskim I. Do sprawdzianu przystąpiło 33 uczniów II. Zadania sprawdzały umiejętności z zakresu standardów: I czytanie II pisanie III rozumowanie IV korzystanie z informacji V wykorzystanie wiedzy w praktyce III. Wyniki sprawdzianu przedstawione na dziewięciopunktowej znormalizowanej skali staninowej Po zgrupowaniu w trzy przedziały (niski od do 8 pkt, średni od 9 do 3 pkt, wysoki od 32 do 4 pkt.) wyniki uzyskane przedstawiają się następująco: - wynik najniższy, bardzo niski i niski uzyskało w szkole 5,5% uczniów (w gminie 2,98 %, w powiecie 2,89 %, w województwie 2,8 %, a w kraju 23, %) - wynik średni uzyskało w szkole 57,57 % (w gminie 59,38 %, w powiecie 56,7 %, w województwie 55,6 %, a w kraju 54 %) - wyniki wysoki, bardzo wysoki i najwyższy uzyskało w szkole 27,27 % (w gminie 9,56 %, w powiecie 22,3 %, w województwie 22,7 %, a w kraju 23 %) gmina powiat województwo kraj wynik niski wynik średni wynik wysoki Diagram przedstawia porównanie wyników sprawdzianu uczniów naszej szkoły na tle gminy, powiatu, województwa województwie kraju województwie 2 roku W województwie śląskim uczniowie najczęściej uzyskiwali wynik w 5 staninie 22,5 %. W szkole wyniki najczęstsze uczniowie uzyskali w 5 staninie - 27,27 %

2 2 IV. Wyniki dotyczące zestawu egzaminacyjnego Modalna, czyli wynik najczęstszy w województwie wynosi 3, a w szkole wynosi 24 (po 5 uczniów) Mediana, czyli wynik środkowy w województwie wynosi 25, a w szkole 24 Wynik średni w województwie wynosi 24,96, a w szkole 25, województwo Diagram przedstawia porównanie średnich wyników w województwie, powiecie wodzisławskim i w szkole Wynik najwyższy uzyskany przez uczniów w województwie wynosi 4, w szkole 38 Wynik najniższy uzyskany przez uczniów w województwie wynosi, w szkole Rozstęp wyników w województwie wynosi 39, w szkole 27 Wskaźnik łatwości zestawu w województwie wynosi,62 (umiarkowanie trudny), w szkole,65 (umiarkowanie trudny).,9,8,7,6,5,4,3,2, województwo Diagram przedstawia porównanie wskaźnika łatwości zestawu egzaminacyjnego w województwie i w szkole

3 czytanie standard 3 V. Wyniki dotyczące standardów Przeprowadzony egzamin wskazuje na jakim poziomie uczniowie kończący gimnazjum opanowali umiejętności w zakresie określonych standardów. Łatwość standardów wynosi I czytanie... w województwie,83 w szkole,85 II pisanie... w województwie,53 w szkole,5 III rozumowanie...w województwie,65 w szkole,73 IV korzystanie z inf....w województwie,58 w szkole,66 V wykorzystanie wiedzy...w województwie,48 w szkole,49,8,6,4 województwo powiat gmina,2 I II III IV V Diagram przedstawia porównanie wskaźnika łatwości poszczególnych standardów VI. Wyniki dotyczące badanych czynności Łatwość badanych czynności w zakresie poszczególnych standardów Lp. Badane czynności Numery zadań Wartość wskaźnika łatwości w województwie Wartość wskaźnika łatwości w szkole Odczytuje ogólny sens tekstu,9, Wyszukuje informacje w tekście Określa funkcję elementów tekstu Wyszukuje informacje podane wprost 2,93,9 3,56,64 4,92,85 5 Rozumie puentę tekstu 5,93,94

4 wykorzystanie wiedzy... Korzystanie z informacji rozumowanie pisanie 6 7 Wnioskuje na podstawie przesłanek zawartych w tekście Wnioskuje na podstawie przesłanek zawartych w tekście 4 6,96,97 2,84,88 8 Określa intencję bohatera 3,9,9 9 Rozumie główną myśl tekstu 4,49,45 Dostrzega charakterystyczną cechę języka utworu Opisuje dzieło sztuki użytkowej 5.98,94 25.,52,47 2 Pisze funkcjonalnym stylem z dbałością o dobór słownictwa 25.2,32,2 3 Pisze poprawnie pod względem gramatycznym 25.3,66,6 4 Pisze ortograficznie 25.4,72,67 5 Pisze poprawnie pod względem interpunkcyjnym 25.5,75,73 6 Pisze zaproszenie 26.,28,32 7 Pisze ortograficznie 26.2,7,73 2 Umieszcza datę w przedziale czasowym Wyznacza długość krawędzi sześcianu 7,5,58 6,5,42 3 Wyznacz wielokrotność liczby 7,73,79 4 Wyznacza iloraz i zaokrągla wynik do potrzeby sytuacji praktycznej 22,62,83 5 Wyznacza czynnik iloczynu 23,77, Ustala datę na podstawie informacji zawartych w przypisie Korzysta z informacji zamieszczonych w tabeli Korzysta z informacji zamieszczonych w tabeli Korzysta z informacji zamieszczonych w tabeli Oblicza cenę jednostkową produktu Wykazuje praktyczny sposób wyrównania dwóch wielkości Ustala sposób obliczenia pola trójkąta Oblicza długość zgodnie z warunkami zadania Wyznacza kwotę i dzieli ją na równe części 8,56,73 9,9,,55,6,28,3 8,54,64 9,54,6 2,7,58 2,49,48 24,44,42

5 VII. Wyniki dotyczące zadań 5 Analiza tabeli zawierającej wyniki o zadaniach pozwala ustalić, co dla uczniów było trudne i słabiej opanowane, czyli co wymaga dodatkowych ćwiczeń lub zmiany sposobu nauczania, uczenia się. interpretacja wartość wskaźnika numery zadań - województwo numery zadań - zadania wielokrot nego wyboru bardzo trudne trudne umiarkowanie trudne,9,2,49,5,69 łatwe,7,89 bardzo łatwe,9 - -,4 3,7,8,,6,8,9 2,5,7,2,2,4,5,6,9,3 otwarte - 2,24,25.2,26.,26 22,25.,25.3,25 wielokrot nego wyboru 23,25.4, 25.5,26.2 -,4,6 3,7,,8,9,2 4,8,2,7 otwarte - 2,24,25.,25.2, , ,23, _,2,5,6,9,3, 5 - VIII. Tabela zawiera dane naszej szkoły dotyczące zadań obejmujących badane czynności z podziałem na stopień opanowania wiadomości i umiejętności Interpretacja łatwości zadań w szkole bardzo trudne,9 Numer zadania Wartość wskaźnika łatwości w województ wie Wartość wskaźnika łatwości w szkole Badane czynności,28,3 Korzysta z informacji zamieszczonych w tabeli 4,49,45 Rozumie główną myśl tekstu 6,5,42 Wyznacza długość krawędzi sześcianu trudne,2,49 2,49,48 Oblicza długość zgodnie z warunkami zadania 24,44,42 Wyznacza kwotę i dzieli ją na równe części 25.,52,47 Opisuje dzieło sztuki użytkowej 25.2,32,2 Pisze funkcjonalnym stylem z dbałością o dobór słownictwa 26.,28,32 Pisze zaproszenie

6 6 łatwe,7,89 bardzo łatwe,9, 4,92,85 Wyszukuje informacje podane wprost 8,56,73 Ustala datę na podstawie informacji zawartych w przypisie 2,84,88 Wnioskuje na podstawie przesłanek zawartych w tekście 7,73,79 Wyznacz wielokrotność liczby 22,62,83 Wyznacza iloraz i zaokrągla wynik do potrzeby sytuacji praktycznej 23,77,89 Wyznacza czynnik iloczynu 25.5,75,73 Pisze poprawnie pod względem interpunkcyjnym 26.2,7,73 Pisze ortograficznie,9,97 Odczytuje ogólny sens tekstu 2,93,9 Wyszukuje informacje w tekście 5,93,94 Rozumie puentę tekstu 6,96,97 Wnioskuje na podstawie przesłanek zawartych w tekście 9,9, Korzysta z informacji zamieszczonych w tabeli 3,9,9 Określa intencję bohatera 5,98,94 Dostrzega charakterystyczną cechę języka utworu IX. Tabela zawiera wyniki uczniów naszej szkoły w latach 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 2 i 2 Wyniki dotyczące standardów - porównanie wskaźniki Liczba uczniów Łatwość zestawu,79,72,65,78,74,75,7,63,7,65 I,85,82,88,87,8,88,82,82,82,85 II,85,8,68,7,83,7,54,45,59,5 Łatwość standardu III,8,7,49,8,69,72,77,65,73,73 IV,88,88,8,77,66,78,77,69,74,66 V,66,56,49,83,64,69,7,57,69,49 Średnia M 3,6 3,57 26,48 3,6 29,5 3,9 28,2 25,9 28,47 25,82 Modalna Mo brak 22,27 24, ,34 28,35 danych 28 Mediana Me ,5 24, brak danych Najwyższy wynik Najniższy wynik Rozstęp Tabela zawiera dane dotyczące uczniów naszej szkoły.

7 7,8,6,4 łatwość zestawu w szkole, Diagram przedstawia porównanie wskaźnika łatwości zestawów dla uczniów naszej szkoły od roku 22 X. Tabela zawiera łatwości zestawu i łatwości standardów uczniów naszej szkoły na tle województwa i gminy Wskaźniki 22 woj. gmina Łatwość zestawu,47,74,79 Łatwość I,79,79,85 standardów II,79,78,85 III,73,73,8 IV,84,85,88 V,55,57,66 23 Łatwość zestawu,74,77,76 Łatwość I,78,77,82 standardów II,77,76,8 III,68,67,7 IV,87,87,88 V,59,59,65 24 Łatwość zestawu,64,64,66 Łatwość standardów I,8,83,88 II,7,69,68 III,45,47,49 IV,74,74,8 V,48,48,49

8 8 25 Łatwość zestawu,73,75,78 Łatwość I,8,83,87 standardów II,65,64,7 III,73,76,8 IV,75,77,77 V,74,77,83 26 Łatwość zestawu,62,62,74 Łatwość I,76,77,8 standardów II,67,65,83 III,54,54,69 IV,59,6,66 V,48,5,64 27 Łatwość zestawu,65,64,75 Łatwość I,8,8,88 standardów II,63,6,7 III,6,6,72 IV,65,63,78 V,56,55,69 28 Łatwość zestawu,63,62,72 Łatwość I,75,75,82 standardów II,57,52,54 III,68,67,77 IV,6,63,77 V,56,54,7 29 Łatwość zestawu,56,57,63 Łatwość standardów I,76,78,82 II,49,46,45 III,46,49,65 IV,6,62,69 V,47,5,57 2 Łatwość zestawu,6,65,7 I,74 76,82 II,53,54,59 III,64,7,73 IV,59,64,74 V,52,59,69 2 Łatwość zestawu,62,6,65 I,83,83,85 II,53,5,5 III,65,64,73 IV,58,59,66 V,48,46,49

9 9,9,8,7,6,5,4,3,2, łatwość standardu I woj. łatwość standardu I gmina łatwość standardu I Diagram łatwości standardu I (czytanie) naszej szkoły na tle województwa i gminy od 22 roku.,9,8,7,6,5,4,3,2, łatwość standardu II woj.. łatwość standardu II gmina łatwość standardu II Diagram łatwości standardu II (pisanie) naszej szkoły na tle województwa i gminy od 22 roku.

10 ,9,8,7,6,5,4,3,2, łatwość standardu III woj.. łatwość standardu III gmina łatwość standardu III Diagram łatwości standardu III (rozumowanie) naszej szkoły na tle województwa i gminy od 22 roku.,9,8,7,6,5,4,3,2, łatwość standardu IV woj.. łatwość standardu IV gmina łatwość standardu IV Diagram łatwości standardu IV (korzystanie ) naszej szkoły na tle województwa i gminy od 22 roku.

11 ,9,8,7,6,5,4,3,2, łatwość standardu V woj.. łatwość standardu V gmina łatwość standardu V Diagram łatwości standardu V (wykorzystanie wiedzy ) naszej szkoły na tle województwa i gminy od 22 roku