WSTĘPNA ANALIZA WYNIKÓW SPRAWDZIANU W SZÓSTEJ KLASIE W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W NARAMICACH W ROKU 2011

Transkrypt

1 WSTĘPNA ANALIZA WYNIKÓW SPRAWDZIANU W SZÓSTEJ KLASIE W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W NARAMICACH W ROKU 2011 Opracowała: Małgorzata Parzybut NARAMICE,

2 Sprawdzian szóstoklasisty w dniu r. pisało 20 uczniów; arkusz standardowy A - 1 pisało 19 uczniów, jeden uczeń pisał arkusz A 8 Analiza wyników i wszystkie porównania dotyczą uczniów piszących arkusz standardowy A Podstawowe dane Rodzaj arkusza A - 1 Liczba uczniów 19 Średnia sprawdzianu 25,26 p. Mediana 26 Łatwość 0,63 2. Średnie wyniki sprawdzianu w obszarach umiejętności: Czytanie Pisanie Rozumowanie Korzystanie z informacji Wykorzystanie wiedzy w praktyce Wynik ogólny 10 pkt. 10 pkt. 8 pkt. 4 pkt. 8 pkt. 40 pkt. w punktach 7,05 5,58 6,26 2,21 4,16 25,26 w % 70,5 55,8 78,3 55,3 52,0 63,0 3. Porównanie średnich wyników sprawdzianu w obszarach umiejętności: Czytanie Pisanie 10 pkt. 10 pkt. 8 pkt. 4 pkt. 8 pkt. 40 pkt. Kraj 8,28 5,46 5,28 2,31 3,93 25,27 OKE w Łodzi 8,28 5,42 5,26 2,29 3,91 25,17 Powiat wieluński 8,16 5,25 5,44 2,27 4,09 25,21 Rozumowanie Korzystanie z informacji Wykorzystanie wiedzy w praktyce Wynik ogólny 2

3 Gmina Biała 7,92 5,53 5,38 2,39 4,06 25,26 PSP w Naramicach 7,05 5,58 6,26 2,21 4,16 25,26 4. Maksymalna ilość punktów za poszczególne umiejętności: 5. Wyniki w skali staninowej Umiejętności Maksym. ilość pkt. Ilość uczniów Czytanie 10 0 Pisanie 10 0 Rozumowanie 8 6 Korzyst. z inf. 4 0 Wykorzyst. w prakt. 8 1 Nr stanina Poziom Przedział Liczba punktowy uczniów % uczniów 1 najniższy b. niski niski niżej średni średni wyżej średni wysoki b. wysoki najwyższy Najwięcej uczniów (26 %) uzyskało wynik średni, tyle samo uczniów po 21 % - uzyskało wynik niżej średni i wyżej średni, tyle samo po11 % - uzyskało wynik niski i wysoki, tyle samo po 5 % - wynik bardzo niski i bardzo wysoki. 6. Porównanie wyników dla zadań zamkniętych i otwartych Zadania zamknięte 20 pkt Zadania otwarte 20 pkt OKE w Łodzi PSP w Naramicach Łatwość Średnia Średnia Łatwość ilość pkt ilość pkt 0,70 14,01 0,65 13,11 0,55 11,07 0,61 12,16 7. Ogólne wyniki sprawdzianu dla chłopców i dziewcząt Średni wynik Procent możliwych do uzyskania punktów Dziewczęta 24,1 p 60,28 % 3

4 Chłopcy 26,3 p 65,75 % Porównując wyniki osiągnięte przez chłopców i dziewczęta, widać że wyniki chłopców są wyższe od wyników dziewcząt. 8. Łatwość sprawdzianu: Interpretacja wskaźnika łatwości zadań opracowana na podstawie: B. Niemierko, Pomiar wyników kształcenia, Warszawa 1999 Wskaźnik łatwości dla zadań otwartych Interpretacja wartości wskaźnika Wskaźnik łatwości dla zadań zamkniętych 0,00 0,19 zadanie bardzo trudne (BT) 0,00 0,39 0,20 0,49 zadanie trudne (T) 0,40 0,62 0,50 0,69 zadanie umiarkowanie trudne (UT) 0,63 0,77 0,70 0,89 zadanie łatwe (Ł) 0,78 0,92 0,90 1,00 zadanie bardzo łatwe (BŁ) 0,93 1,00 Nr zadania Średni wynik Max /czynności/ za zadanie za zadanie Łatwość zadania 1 0,89 1 0,89 2 0,95 1 0,95 3 O,47 1 O,47 4 0,89 1 0,89 5 0,84 1 0,84 6 0,89 1 0,89 7 0,53 1 0,53 8 0,53 1 0,53 9 0,95 1 0, ,53 1 0, ,21 1 0, ,47 1 0, ,84 1 0, ,26 1 0, ,53 1 0, ,58 1 0, ,79 1 0, ,63 1 0, ,42 1 0, ,89 1 0,89 4

5 21/I 1,16 2 0,58 22/I 1,68 2 0,84 23/I 1,79 2 0,89 24/I 1,95 4 0,49 25/I 2,05 3 0,68 25/II 0,47 1 0,47 25/III 0,84 1 0,84 25/IV 0,74 1 0,74 25/V 0,74 1 0,74 26/I 0,32 2 0,16 26/II 0,42 1 0,42 Najłatwiejsze dla uczniów okazały się zadania sprawdzające umiejętności /czynności: - odczytywanie tekstu popularnonaukowego (wyszukiwanie informacji w tekście zad. 2, łatwość 0,95, odczytywanie ogólnego sensu tekstu zad. 1, łatwość 0,89, wyszukiwanie informacji podanych wprost - zad. 4, łatwość 0,89, wnioskowanie na podstawie przesłanek zawartych w tekście - zad. 6, łatwość 0,89, rozumienie puenty tekstu - zad. 5, łatwość 0,84) - odczytywanie tekstu poetyckiego (określanie intencji bohatera zad. 13, łatwość 0,84) - posługiwanie się źródłem informacji (korzystanie z informacji zamieszczonych w tabeli zad. 9, łatwość 0,95) - rozumowanie (ustalenie sposobu obliczenia pola trójkąta - zad. 20, łatwość 0,89, ustalenie sposobu rozwiązania zadania oraz prezentacji tego rozwiązania: obliczenie ilości ciastek - zad. 23, łatwość 0,89, obliczenie ilości worków - zad. 22, łatwość 0,84, wyznaczanie wielokrotności liczby - zad. 17, łatwość 0,79 ) - pisanie (poprawność gramatyczna - zad. 25/III, łatwość 0,84, ortografia zad. 25/IV, łatwość 0,74, interpunkcja zad. 25/V, łatwość 0,74) Najtrudniejsze dla uczniów okazały się zadania sprawdzające umiejętności /czynności: - pisanie zaproszenia (pisanie na temat i zgodnie z celem zad. 26/I, łatwość 0, 16, pisanie poprawne pod względem ortograficznym - zad. 26/II, łatwość 0,42) - posługiwanie się źródłem informacji (korzystanie z informacji zamieszczonych w tabeli zad. 11, łatwość 0,21) - odczytywanie tekstu poetyckiego (rozumienie głównej myśli tekstu zad. 14, łatwość 0,26) - wykorzystanie w sytuacji praktycznej własności liczb (wskazanie praktycznego sposobu zrównania dwóch wielkości zad. 19, łatwość 0,42) Łatwość Ilość % wszystkich uczniów uczniów 0 0, % 0, % 0,69 0, % 5

6 6