OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU

Transkrypt

1 Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Poziom kształcenia Profil Forma studiów Rok/semestr Imię i nazwisko prowadzącego przedmiot/ koordynatora przedmiotu Liczba godzin dydaktycznych i formy zajęć Liczba punktów ECTS Rygory zaliczenia Typ przedmiotu Język wykładowy Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne Instytut Pedagogiki / Zakład Myśli Społecznej i Edukacji Środowiskowej I stopień ogólnoakademicki stacjonarne II, III dr Katarzyna Marszałek 15 w, 15 ćw specjalnościowy polski - Efekty kształcenia Efekty kierunkowe K_W06 ma podstawową wiedzę o rodzajach więzi społecznych, o rządzących nimi prawidłowościach oraz występujących w nich zaburzeniach K_W07 ma elementarną wiedzę o różnych rodzajach struktur społecznych i instytucjach życia społecznego oraz zachodzących między nimi relacjach K_W12 ma elementarną wiedzę o projektowaniu i prowadzeniu badań w pedagogice i innych naukach społecznych, a w szczególności o problemach badawczych, metodach, technikach i narzędziach badawczych; zna podstawowe tradycje paradygmatyczne badań społecznych, z których wywodzą się poszczególne metody K_W21 posiada podstawową wiedzę z zakresu rozpoznawania zaburzeń biopsychospołecznych, wiedzę o tworzeniu warunków sprzyjających optymalnemu rozwojowi jednostek jak również wiedzę o działaniach pomocowych, interwencyjnych, ratowniczych podejmowanych wobec jednostek oraz grup społecznych K_W25 ma wiedzę na temat sposobów edukacji społeczeństwa w zakresie profilaktyki i racjonalnych zachowań w sytuacjach kryzysowych Efekty przedmiotowe W01 ma podstawową wiedzę o rodzajach więzi społecznych w różnych rodzajach struktur społecznych i instytucjach życia społecznego oraz zachodzących między nimi relacjami W02 ma podstawową wiedzę z zakresu rozpoznawania zaburzeń biopsychospołecznych oraz wiedzę o projektowaniu i prowadzeniu badań, wiedzę o tworzeniu warunków sprzyjających optymalnemu rozwojowi jednostek jak również wiedzę o działaniach pomocowych, interwencyjnych, ratowniczych podejmowanych wobec jednostek oraz grup społecznych w oparciu o prace socjalną i pedagogikę opiekuńczą, resocjalizacyjną

2 K_U10 potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania, interpretowania oraz projektowania działań edukacyjnych potrafi generować rozwiązania konkretnych problemów pedagogicznych i prognozować przebieg ich rozwiązywania oraz przewidywać skutki planowanych działań K_U18 potrafi identyfikować czynniki ryzyka, błędy i zaniedbania zdrowotne, i wskazywać zachowania antyzdrowotne wraz z możliwościami przeciwdziałania im K_U20 potrafi rozpoznawać różnorodne przyczyny ewentualnych zdarzeń kryzysowych i reagować w celu ich uniknięcia lub minimalizacji skutków K_K03 ma przekonanie o roli i znaczeniu podejmowania działań edukacyjnych, w szczególności wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, resocjalizacyjnych, pomocowych i ratowniczych w środowisku społecznym; jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych; podejmuje zadania i angażuje się w realizację indywidualnych i zbiorowych działań zawodowych U01 potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi pracy socjalnej i pedagogiki w celu analizowania, interpretowania oraz projektowania działań społecznoanimacyjnych potrafi generować rozwiązania konkretnych problemów pedagogicznych i prognozować przebieg ich rozwiązywania oraz przewidywać skutki planowanych działań K01 potrafi rozpoznawać różnorodne przyczyny ewentualnych zdarzeń kryzysowych i reagować w celu ich uniknięcia lub minimalizacji skutków, potrafi identyfikować czynniki ryzyka, posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi pracy socjalnej i pedagogiki podpis prowadzącego/koordynatora przedmiotu Nazwa przedmiotu Opisywana forma zajęć Liczba godzin dydaktycznych Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU Rok akademicki: 2016/2017 Semestr: zimowy Instytut Pedagogiki / Zakład Myśli Społecznej i Edukacji Środowiskowej wykład 15 w Dr Katarzyna Marszałek Treści programowe realizowane podczas zajęć Praca socjalna, polityka społeczna, opieka, opieka wychowawcza, wychowanie opiekuńcze, resocjalizacja ustalenia pojęciowe; Modele działania w pracy socjalnej, pedagogice opiekuńczej, resocjalizacji; Metody pracy socjalnej, resocjalizacyjnej i opiekuńczej; Instytucje pomocy społecznej, opieki, resocjalizacji; Klient pomocy społecznej- zasady pierwszego kontaktu; Praca socjalna, opieka, resocjalizacja a animacja społeczno-kulturowa Metody dydaktyczne Metody i kryteria oceniania Rygor zaliczenia Literatura podstawowa wykład zaliczenie ustne lub zaliczenie pisemne lub realizacja projektu Ambrozik W, resocjalizacyjna, Kraków 2016 Badora S., D. Marzec (red.), System opieki

3 kompensacyjnej w zjednoczonej Europie, 2002 Dąbrowski Z., opiekuńcza w zarysie, Olsztyn, 2006, Kolankiewicz M, Zagrożone dzieciństwo. Rodzinne i instytucjonalne formy opieki, Warszawa 1998 Deptuła M., Diagnostyka pedagogiczna i profilaktyka w szkole i środowisku lokalnym, Bydgoszcz 2004 Grvin C, D., Seabury B. A., Działania interpersonalne w pracy socjalnej część 1 i 2, Katowice 1998, Nucoń A.W., Szmagalski J., Podstawowe umiejętności w pracy socjalnej i ich kształcenia, Katowice 1998, Orłowska M., Malinowski L.(red.), Praca socjalna w poszukiwaniu metod i narzędzi, Warszawa 2000, Robertis C., Metodyka działania w pracy socjalnej, Katowice 1998, Szmagalski J., Teoria pracy socjalnej a ideologia i polityka społeczna, Warszawa 1996, Konopczyński M., resocjalizacyjna, Kraków Literatura uzupełniająca Jarosz E., Wybrane obszary diagnozowania pedagogicznego, Katowice 2007, Kromolicka B. (red.), Praca socjalna w organizacjach pozarządowych, Toruń 2005, Malinowski L., Orłowska M.(red.), Praca socjalna służbą człowiekowi, Warszawa 1998, Murynowicz-Hetka E. (red.), społeczna cześć 1 i 2., Warszawa 2007, Radziewicz- Winnicki A., społeczna, Warszawa 2008, Szmagalski J. (red.), Superwizja pracy socjalnej, zastosowania i dylematy, Warszawa 2005, Żakiewicz A., Praca socjalna Ośrodków Pomocy Społecznej, Wrocław 2002, James R. K., B.E. Gilliland, Strategie interwencji kryzysowej, Warszawa 2007, Greenstone J. L., Sharon C. Leviton, Interwencja kryzysowa, Gdańsk 2002 podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora przedmiotu

4 Nazwa przedmiotu Opisywana forma zajęć Liczba godzin dydaktycznych Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU Rok akademicki: 2016/2017 Semestr: zimowy Instytut Pedagogiki / Zakład Myśli Społecznej i Edukacji Środowiskowej konwersatoria 30 ćw Dr Katarzyna Marszałek Treści programowe realizowane podczas zajęć Praca socjalna, polityka społeczna, opieka, opieka wychowawcza, wychowanie opiekuńcze, resocjalizacja ustalenia pojęciowe; Modele działania w pracy socjalnej, pedagogice opiekuńczej, resocjalizacji; Metody pracy socjalnej, resocjalizacyjnej i opiekuńczej; Instytucje pomocy społecznej, opieki, resocjalizacji; Klient pomocy społecznej- zasady pierwszego kontaktu; Praca socjalna, opieka, resocjalizacja a animacja społeczno-kulturowa Metody dydaktyczne Metody i kryteria oceniania Rygor zaliczenia Literatura podstawowa Praca indywidualna i w grupach zaliczenie ustne lub zaliczenie pisemne lub realizacja projektu Ambrozik W, resocjalizacyjna, Kraków 2016 Badora S., D. Marzec (red.), System opieki kompensacyjnej w zjednoczonej Europie, 2002 Dąbrowski Z., opiekuńcza w zarysie, Olsztyn, 2006, Kolankiewicz M, Zagrożone dzieciństwo. Rodzinne i instytucjonalne formy opieki, Warszawa 1998 Deptuła M., Diagnostyka pedagogiczna i profilaktyka w szkole i środowisku lokalnym, Bydgoszcz 2004 Grvin C, D., Seabury B. A., Działania interpersonalne w pracy socjalnej część 1 i 2, Katowice 1998, Nucoń A.W., Szmagalski J., Podstawowe umiejętności w pracy socjalnej i ich kształcenia, Katowice 1998, Orłowska M., Malinowski L.(red.), Praca socjalna w poszukiwaniu metod i narzędzi, Warszawa 2000, Robertis C., Metodyka działania w pracy socjalnej, Katowice 1998, Szmagalski J., Teoria pracy socjalnej a ideologia i polityka społeczna, Warszawa 1996, Konopczyński M., resocjalizacyjna,

5 Kraków Literatura uzupełniająca Jarosz E., Wybrane obszary diagnozowania pedagogicznego, Katowice 2007, Kromolicka B. (red.), Praca socjalna w organizacjach pozarządowych, Toruń 2005, Malinowski L., Orłowska M.(red.), Praca socjalna służbą człowiekowi, Warszawa 1998, Murynowicz-Hetka E. (red.), społeczna cześć 1 i 2., Warszawa 2007, Radziewicz- Winnicki A., społeczna, Warszawa 2008, Szmagalski J. (red.), Superwizja pracy socjalnej, zastosowania i dylematy, Warszawa 2005, Żakiewicz A., Praca socjalna Ośrodków Pomocy Społecznej, Wrocław 2002, James R. K., B.E. Gilliland, Strategie interwencji kryzysowej, Warszawa 2007, Greenstone J. L., Sharon C. Leviton, Interwencja kryzysowa, Gdańsk 2002 podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora przedmiotu CZĘŚĆ B (opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia) Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla przedmiotu z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów Efekty kształcenia a Metody oceniania efektów kształcenia forma zajęć Efekty kształcenia Forma zajęć dla ** Efekty kształcenia Metody oceniania*** dla przedmiotu kierunku przedmiotu K_W06, K_W07, K_W12, K_W21, W01 W, ćw Zaliczenie, projekt K_W25 K_U10, K_U18, K_U20 U02 W, ćw Zaliczenie, projekt K_K03 K01 W, ćw Zaliczenie, projekt podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora przedmiotu