Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011

Transkrypt

1 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Karta przedmiotu Instytut Pedagogiczny obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011 Kierunek studiów: Pedagogika Profil: Ogólnoakademicki Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: 05.0 Stopień studiów: I Specjalności: Pedagogika resocjalizacyjna 1 Przedmiot Nazwa przedmiotu Pedagogika opiekuńcza Kod przedmiotu IP 05.0 AIS D.9 10/11 Kategoria przedmiotu Przedmioty specjalnościowe Liczba punktów ECTS 2 Semestry 5 2 Rodzaj zajęć, liczba godzin w planie studiów Semestr wykład ćwiczenia laboratorium seminarium cwiczenia artystyczne 3 Cele przedmiotu Cel 1 Zapoznanie studentów z wiedzą dotyczącą podstaw opieki. Cel 2 Zapoznanie studentów z organizacją systemu opieki rodzinnej i pozarodzinnej. Cel 3 Nabycie przez studentów umiejetności analizy potencjału wychowawczego rodzin biologicznych i środowisk rodzinnej pieczy zastępczej.

2 4 Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i innych kompetencji a Wiedza z zakresu podstaw pedagogiki, patologii społecznych. 5 Efekty kształcenia EK1 Wiedza: Student zna klasyfikację środowisk rodzinnych EK2 Wiedza: Student posiada wiedzę o patologiach społecznych będących przyczyną dysfunkcjonalności rodziny. EK3 Umiejętności: Student analizuje uwarunkowania realizacji potrzeb opiekuńczych w rodzinie biologicznej. EK4 Umiejętności: Student charakteryzuje instytucjonalne i rodzinne formy opieki zastępczej. EK5 Kompetencje społeczne: Student dostrzega potrzebę kompensacji rozwoju dziecka pozbawionego opieki w rodzinie i jest świadomy następstw jej braku. 6 Treści programowe wykład Lp Tematyka zajęć Opis szczegółowy bloków tematycznych Liczba godzin W1 Podstawowe pojęcia pedagogiki opiekuńczej. 2 W2 Związek pedagogiki opiekuńczej z innymi dyscyplinami. Miejsce pedagogiki opiekuńczej w systemie nauk pedagogicznych. 2 W3 Historia i rozwój zachowań opiekuńczych oraz opieki i pomocy społecznej. 2 W4 System opieki w Polsce - podstawy prawne i założenia organizacyjne. 4 W5 Zasady i funkcje opieki i wychowania opiekuńczego. 3 W6 Współczesne tendencje rozwoju opieki i wychowania opiekuńczego. 2 Razem 15 ćwiczenia Lp Tematyka zajęć Opis szczegółowy bloków tematycznych Liczba godzin C1 Formy i metody opieki i pomocy społecznej. 4 C2 Typologia placówek opiekuńczo-wychowawczych. 2 C3 Rola i zadania Powiatowych Cenrów Pomocy Rodzinie, Ośrodków Pomocy Społecznej, Ośrodków Adopcyjno - Opiekuńczych. 2 C4 Opieka nad dzieckiem w placówkach rodzinnych. Przygotowanie do rodzicelstwa zastępczego. 4 C5 Placówki wsparcia dziennego, socjalizacyjne i resocjalizacyjne. 2 C6 System opieki nad człowiekiem starszym. 1 Razem 15 7 Metody dydaktyczne M1 Wykłady M2 Filmy edukacyjne M3 Prezentacje multimedialne Strona 2/5

3 M4 Praca z podręcznikiem M5 Praca w grupach 8 Obciążenie pracą studenta Średnia liczba Forma aktywności godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Godziny wynikające z planu studiów 30 Konsultacje przedmiotowe 0 Egzaminy i zaliczenia w sesji 0 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 10 Opracowanie wyników 0 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 10 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 50 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 2 9 Sposoby oceny Ocena formująca F1 Kolokwium Ocena podsumowująca P1 Egzamin pisemny Warunki zaliczenia przedmiotu a kolokwium zaliczeniowe (30%), egzamin pisemny (70%) Kryteria oceny Efekt kształcenia 1 Student podaje dwie podstawowe klasyfikacje środowisk rodzinnych. Ogólnie charakteryzuje środowiska rodzinne wg wybranej klasyfikacji. Student podaje kilka znaczących klasyfikacji środowisk rodzinnych z uwzględnieniem różnorodnych kryteriów. Student podaje kilka znaczących klasyfikacji środowisk rodzinnych z uwzględnieniem różnorodnych kryteriów, dokonuje charakterystyki rodzin. Efekt kształcenia 2 Student wymienia formy patologii społecznych będących przyczyną dysfunkcjonalności rodziny. Student wymienia i opisuje zakres i formy wybranych patologii społecznych będących przyczyną dysfunkcjonalności rodziny. Student wymienia i obszernie opisuje zakres i formy patologii społecznych będących przyczyną dysfunkcjonalności rodziny. Efekt kształcenia 3 Strona 3/5

4 Student ogólnie charakteryzuje uwarunkowania realizacji potrzeb opiekuńczych w rodzinie. Student charakteryzuje uwarunkowania realizacji potrzeb opiekuńczych w rodzinie, biorąc pod uwagę specyfikę rozwoju biopsychcznego podopiecznych. Student charakteryzuje uwarunkowania realizacji potrzeb opiekuńczych w rodzinie, różnicując je ze względu na wiek podopiecznych i specyfikę ich rozwoju biopsychcznego. Efekt kształcenia 4 działalności wybranej przez siebie formy. ich działalności. ich działalności, wskazuje na zalety i wady systemu. Efekt kształcenia 5 Student wskazuje na potrzebę kompensacji niedoborów rozwojowych. Student, projektujac działania opiekuńcze, wskazuje na potrzebę kompensacji niedoborów rozwojowych. Student, projektujac działania opiekuńcze, wskazuje na potrzebę kompensacji niedoborów rozwojowych i jest przekonany o konieczności dzialań profilaktycznych i terapeutycznych. 10 Macierz realizacji przedmiotu Efekty kształcenia dla przedmiotu Odniesienie do efektów kierunkowych Cele przedmiotu Treści programowe Metody dydaktyczne Sposoby oceny EK1 K_W01, K_W02 Cel1 W1, W2, C1 M1, M5 F1 EK2 K_W01, K_U01 Cel1 W2, W3, C1 M1, M2, M4, M5 F1, P1 EK3 K_U01, W4, W5, C2, M1, M2, M3, K,N_U05, Cel2, Cel3 C3, C4 M4, M5 K,N_W05 P1 EK4 EK5 K_U01, K,N_U05 K,N_U05, K,N_K02, K,N_K05 Cel2, Cel3 Cel3 W6, C4, C5, C6 W6, C3, C4, C5, C6 M1, M2, M3, M4, M5 F1, P1 M2, M4, M5 F1, P1 11 Wykaz literatury Literatura podstawowa: [1] Z. Dąbrowski Pedagogika opiekuńcza, T. I, II, Olsztyn, 1998, Wyd. WSP [2] G. Gajewska Pedagogika opiekuńcza i jej metodyka, Zielona Góra, 2004, Wyd. Naukowe UZ [3] B. Matyjas Rodzina i jej wspomaganie, Kielce, 2005, Jedność Strona 4/5

5 Literatura uzupełniająca: [1] A. Kelm Węzłowe problemy pedagogiki opiekuńczej, Warszawa, 2000, PWN [2] J. Matejek działalność osrodków adopcyjno-opiekuńczych w procesie przygotowania i wspierania rodzi adopcyjnych, Kraków, 2008, Wy. Naukowe UP 12 Informacje o nauczycielach akademickich Osoba odpowiedzialna za kartę dr Jolanta Rybska - Klapa (kontakt: jolarybska@o2.pl) Osoby prowadzące przedmiot dr Jolanta Rybska - Klapa (kontakt: jolarybska@o2.pl) mgr Tomasz Nesterak (kontakt: tomasz_nesterak@op.pl) 13 Zatwierdzenie karty przedmiotu do realizacji (miejscowość, data) (odpowiedzialny za przedmiot) (kierownik zakładu) (dyrektor instytutu) Przyjmuję do realizacji (data i podpisy osób prowadzących przedmiot) Strona 5/5